INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 6/2011 1. What's the use of webnotes? : [Jak se užívají poznámky na webu? :: postoj studentů a vyučujícího personálu] / Student and staff perceptions / Sally Sambrook, Jennifer Rowley -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 43 Roč. 34, č. 1 (2010), s. 119-134. Postoje studentů a vyučujících k využívání webových poznámek. Webové poznámky (výtahy z přednášek a poznámky k nim) využívají často zdravotně postižení studenti. Po shlédnutí se student může rozhodnout, zda se zúčastní přednášky fyzicky. Výzkum byl prováděn dotazníkovou metodou, data sebrána od 162 studentů bakalářského a magisterského studia a 20 vyučujících. Typy poznámek autor rozlišuje na akční a interakční. Návod k využívání poznámek. Internet ; výuka ; vysoká škola ; postoj studenta ; postoj učitele ; vysokoškolský pedagog ; pedagogický výzkum ; metoda výzkumu ; bakalářské studium ; magisterské studium ; odborná literatura ; přednáška ; abstrakt 2. Gemeinsames Unterrichten im Gemeinsamen Unterricht / [Společná výuka ve společném vyučování] / Michael Schwager -- němčina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 25 In: Zeitschrift für Heilpädagogik -- ISSN 0513-9066, -- Roč. 62, č. 3 (2011), s. 92-98. Společná výuka postižených se zdravými je trendem dnešního všeobecného vzdělávání; to však přináší problémy: dochází k několika typům konfliktů: dětem s dobrým prospěchem musí vyučující věnovat méně času a pozornosti a integrovaná třída je mnohem náročnější z hlediska individuálního přístupu k žákům. Ukázky týmové práce učitelů v integrované třídě. 1
integrace žáka ; postižený ; směr ; všeobecné vzdělání ; individuální přístup ; týmové vyučování 3. Elements and symptoms of an ineffective higher education system : [Prvky a symptomy neefektivního systému vysokoškolského vzdělávání :: svědectví z řecké univerzity] / evidence from a Greek university / Elias S. Katsikas -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 49 Roč. 34, č. 3 (2010), s. [431]-450. Pro dnešního řeckého vysokoškolského studenta je charakteristický status věčného studenta. Někteří studenti si prodlužují jednotlivé úrovně studia až o několik let; to platí zejména u veřejných vysokých škol. Průvodním jevem je snížený prospěch. Autor výzkumné studie vidí příčinu jednak v rozdílných studijních předpokladech a sociálním zázemí studentů, jednak také spokojenost se studentským životem a prodlouženým mládím. délka studia ; vysokoškolské studium ; stupeň vzdělání ; veřejná škola ; prospěch ; sociální prostředí ; studentský život ; nedostatek ; efektivnost vzdělávání ; vysoké školství ; Řecko ; studijní předpoklady 4. Towards a curriculum typology for Australian generalist arts degree programmes / [K typologii kurikula pro australské univerzitní studijní programy v oblasti společenských věd] / Deanne Gannaway -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 30 Roč. 34, č. 2 (2010), s. [149]-163. Bakalář společenských věd je v Austrálii nejdéle zavedeným stupněm univerzitního vzdělávání. Nejčastěji je prvním krokem k celoživotnímu vzdělávání. V rostoucí komerční orientaci globálního světa se mění i hodnota a důležitost obsahu těchto studijních programů. Mění se i postoje zaměstnavatelů. Projekty k tomuto typu studia financované federální australskou vládou. Analýza nabídek těchto typů programů čtyřiceti australských univerzit (v rozmezí let 2001-2008). bakalářské studium ; společenské vědy ; působení ; globalizace ; kvalita vzdělání ; obsah výuky ; studijní program ; analýza ; univerzita ; Austrálie ; 2001-2008 2
5. Bridging the gap : [Přemostit propast :: podporování přechodu studentů k vysokoškolskému vzdělávání] / supporting student transitions into higher education / Maggie Leese -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 49 Roč. 34, č. 2 (2010), s. [239]-251. Britský výzkum zkušeností studentů v počátcích jejich bakalářského studia s adaptací na nové učební prostředí a nový způsob studia, v několika prvních dnech a týdnech, od r. 1992 do současnosti. Data byla sbírána metodou dotazníkového šetření on-line a pomocí rozhovorů studentů v malých skupinách. Autorka sledovala vliv rodinného prostředí, etnicity, věku a pohlaví na adaptaci studentů. Konstatuje, že většina studentů si na studium musí přivydělávat. Možnosti výdělečných aktivit a zájmové činnosti studentů v kampusu. pedagogický výzkum ; bakalářské studium ; zkušenost ; přechod ze střední na vysokou školu ; školní adaptace ; metoda výzkumu ; dotazník ; interview ; působení ; rodinné prostředí ; věkové zvláštnosti ; pohlaví ; zaměstnaný student ; Velká Británie ; etnicita ; přivýdělek ; 1992-2011 6. Den Naturwissenschaftsunterricht analysieren, modellieren und neu denken / [Analýza, didaktické modelování a nové pojetí výuky přírodních věd] / Peter Labudde -- čeština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 35 In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften [Tištěný text] -- ISSN 1424-3946, -- Roč. 32, č. 3 (2010), s. 371-391. Postavení přírodních věd v obsahu výuky ve švýcarských základních a středních školách. Analýza rámcových podmínek, motivace učení, prospěchu žáků, rozdílu v postojích obou pohlaví k učení, výběru vyučujícího personálu a vhodných vyučovacích metod. Uvedená dílčí témata výzkumu autor analyzoval v rámci hodnocení projektu Harmonizace výuky ve školách s povinnou školní docházkou (HarmoS). přírodní vědy ; kurikulum ; základní škola ; střední škola ; motivace učení ; hodnocení žáka ; gender ; vyučující personál ; vyučovací metoda ; vzdělávací projekt ; pedagogický výzkum ; HarmoS ; Švýcarsko 3
7. Vplyv zážitkových herných pohybových aktivít na žiakov staršieho školského veku / [Influence of adventure play movement activities on pupils of senior school age] / Gabriel Balšaj -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Vychovávatel' -- ISSN 0139-6919 -- Roč. 59, č. 7-8 (2010/2011), s. 36-38. Informace o výzkumu realizovaném u žáků 2. stupně na dvou základních školách po dobu 6 měsíců v rámci pohybového kroužku Dobrodružné hry. Příspěvek se zabývá vlivem zážitkových herních pohybových aktivit na změnu zaměřenosti u žáků staršího školního věku v sociální sféře, a to ve třech oblastech: v zaměřenosti na sebe, na interakci a úlohu. Úspěšné splnění úloh vyžaduje od žáků, aby se zbavili vnitřních zábran a hledali nové formy týmové spolupráce. hra ; pohyb ; pohybové hry ; pedagogika zážitku ; žák ; starší školní věk ; druhý stupeň ; základní škola ; výchovné působení ; pedagogický výzkum 8. What Influences Students' Need for Remediation in College? : [Co ovlivňuje potřebu studentů zlepšit vstup na vysokou školu? :: zkušenosti z Kalifornie] / evidence from California / Jessica S. Howell -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Journal of higher education -- ISSN 0022-1546, -- Roč. 82, č. 3 (2011), s. [292]-318. Tato studie zkoumá vztah mezi potřebou studentů zdokonalit se v matematice a angličtině po přihlášení na vysokou školu a úrovní jejich střední školy. Každoročně 75% vysokoškolských institucí ve Spojených státech nabízí doškolovací kurzy z matematiky a angličtiny pro své budoucí studenty v rámci akce Žádné dítě nesmí zůstat pozadu. Potřeba doškolení vyplývá z úrovně střední školy, odkud studenti přicházejí. Velký vliv na tento stav má vzdělanost učitelů středních škol. Studie se zabývá situací v Kalifornii. V přiložených tabulkách a grafech autoři charakterizují souvislost mezi potřebami studentů (včetně jejich původu, rasy, etnicity) a vzdělaností středoškolských učitelů. střední školství ; systém výchovy a vzdělávání ; vysokoškolská instituce ; postsekundární vzdělávání ; předuniverzitní kurs ; úroveň vědomostí ; student ; matematika ; angličtina ; vzdělávání učitelů ; přechod ze střední na vysokou školu ; USA ; 2005-2006 ; 2006-2007 4
9. Zusammenhänge zwischen Schülerunfällen und dem Sozialklima an Schulen / [Souvislosti mezi školními nehodami a sociálním klimatem ve školách] / Siegfried Preiser, Anne Krone, Torsten Kunz -- němčina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Psychologie in Erziehung und Unterricht -- ISSN 0342-183X, -- Roč. 58, č. 1. Quartal (2011), s. 63-75. Studie zkoumá souvislosti mezi výskytem úrazů a školním klimatem. Výzkum byl proveden na základě hlášení o úrazech v 13 hesenských školách s podprůměrným počtem nehod a 10 hesenských školách s nadprůměrným výskytem nehod. Sledování prostorových a sociálních situací při úrazech, násilí a agrese ve sledovaných školách, školního klimatu, vztahů mezi spolužáky a znaků obětí nehod (např. nepozornost, provokace násilím). školní nehoda ; žák ; klima školy ; klima třídy ; vztahy mezi vrstevníky ; násilí ; sociální chování ; psychologický výzkum ; bezpečnost ; zdraví ; prevence ; výzkum ; SRN 10. Drop out im Bildungssystem - Situation und Prävention / [Nedokončená školní docházka ve vzdělávacím systému - situace a prevence] / Rudolf Tippelt -- němčina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Zeitschrift für Pädagogik -- ISSN 0044-3247, -- Roč. [57], č. 2 (2011), s. [145]- 152. Nedokončená školní docházka je nejen individuálně způsobeným problémem žáka, ale je spojena také s dlouhodobým vzdělávacím a socializačním procesem a je třeba analyzovat důvody odpadovosti (odchodu pro neprospěch). Toto číslo časopisu je věnováno nedokončování vzdělání a vyučení a problémům, které mládeži bez dokončeného vzdělání vznikají. nedokončení studia ; výzkum ; mládež ; školní vzdělávání ; nekvalifikovaná mládež ; školní neúspěch 11. Schulabbruch: Ursachen - Entwicklung - Prävention : [Přerušení studia: příčiny - vývoj - prevence :: výsledky amerických a německých výzkumů] / Ergebnisse USamerikanischer und deutscher Forschungen / Clemens Hillenbrand, Heinrich Ricking -- němčina -- Obsahuje bibliografické odkazy 5
In: Zeitschrift für Pädagogik -- ISSN 0044-3247, -- Roč. [57], č. 2 (2011), s. 153-172. Přerušení studia nebo nedokončená školní docházka hraje v diskusi německých věd o výchově dosud jen okrajovou roli. Jsou však jednoznačné důkazy, že chybějící dokončení docházky stejně jako s tím často spojené záškoláctví představují podstatné rizikové faktory pro úchylky, zdravotní problémy, chudobu a nezaměstnanost. Příspěvek nabízí vhled do situace v USA a v EU v tomto směru. přerušení studia ; nedokončení studia ; záškoláctví ; školství ; USA ; Evropská unie Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 11. 7. 2011 6