Oko - stavba oka a vady



Podobné dokumenty
Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Anatomie a fyziologie v očním lékařství

Digitální učební materiál

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Seminární práce Lidské oko Fyzika

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Jméno: Michal Hegr Datum: Oko

Digitální učební materiál

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor

Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením)

Otázka: Zrakové ustrojí člověka. Předmět: Biologie. Přidal(a): Barbora Mikšátková. Zrakové ústrojí člověka

OKO VY_52_INOVACE_12. Ročník: 8. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

7. Světelné jevy a jejich využití

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

Smyslové orgány (čidla)

Oko. Př. 1: Urči minimální optickou mohutnost lidského oka. Předpoklady: 5207, 5208

Analýza smyslový vjem

FYZIKA. Oční vady. 9. ročník

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

Semestrální projekt z předmětu: Obrazové inženýrství jméno:

F. Pluháček. František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Variace Smyslová soustava

Lidské oko jako objektiv a senzor

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Optické vlastnosti oka Číslo DUM: III/2/FY/2/3/17 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr

3. OPTICKÉ ZOBRAZENÍ

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Gullstrandovo schématické oko

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Ţalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO

Jak máme pečovat o svůj zrak? Je můj zrak v pořádku? ZŠ Vsetín, Rokytnice 436

Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje

CAD II přednáška č. 1

Název: Vlastnosti oka, porovnání s fotoaparátem

F - Lom světla a optické přístroje

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

OPTIKA Optické přístroje TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Optika - AZ kvíz. Pravidla

Gullstrandovo schématické oko

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA SDĚLOVACÍ TECHNIKY MATURITNÍ ZKOUŠKA PRAKTICKÁ ZKOUŠKA Z ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ. Oko

Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science

FAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4. Kompenzační pomůcky pro slabozraké

8.1. ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ A JEHO SPEKTRUM. Viditelné světlo Rozklad bílého světla:

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Geometrická optika. Optické přístroje a soustavy. převážně jsou založeny na vzájemné interakci světelného pole s látkou nebo s jiným fyzikálním polem

Optické přístroje. Oko

S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla

Ing. Jakub Ulmann. Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Správně vidíme srdcem. Co je podstatné, je očím neviditelné (Exupery)

3. BLOK. Anatomie a fyziologie zrakového orgánu

Člověk smyslové orgány

Optika nauka o světle

O nemocné s poruchou zraku zvláštnosti

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

16. SMYSLOVÉ FUNKCE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA

Základní vyšetření zraku

DIDAKTIKA PŘÍRODOPISU S BIOLOGIÍ ČLOVĚKA

SMYSLOVÁ SOUSTAVA. Rozdělení receptorů. a) podle prostředí, ze kterého přijímají informace

Úkoly 1: zornicový reflex

25. Zobrazování optickými soustavami

Optika. Zápisy do sešitu

Gullstrandovo schématické oko

Oftalmologie atestační otázky

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Tiskové techniky. 11. Kontrola kvality tisku. Vytvořila: Hana Světlíková Vytvořeno dne: Tiskové techniky.

Krafková, Kotlán, Hiessová, Nováková, Nevímová

DOPORUČENÝ STUDIJNÍ PLÁN

Získejte zpět ostré vidění do dálky i na střední vzdálenost spolu se schopností číst, bez ztráty ostrosti za špatných světelných podmínek.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Specifika vzdělávání. dětí slabozrakých. dětí se zbytky zraku

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Aplikovaná optika I: příklady k procvičení celku Geometrická optika. Jana Jurmanová

PREVENCE OČNÍCH VAD U DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU V PLZEŇSKÉM KRAJI

MASARYKOVA UNIVERZITA

IMPLANTACI NĚKTERÉ Z ČOČEK ŘADY TECNIS

Název: Korekční brýle

Podle toho, odkud přichází podnět, se receptory dělí na exteroreceptory, interoreceptory a prioreceptory.

OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Základy oční patologie

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C

Fyziologie zraku. Ústav normální, patologické a klinické fyziologie, 3.LF UK

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra výchovy ke zdraví BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Jana Janoušková

František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Výuka mediků /2017

Čočky Čočky jsou skleněná (resp. plastová) tělesa ohraničená rovinnými nebo kulovými plochami. Pracují na principu lomu. 2 typy: spojky rozptylky

GEOMETRICKÁ OPTIKA. Znáš pojmy A. 1. Znázorni chod význačných paprsků pro spojku. Čočku popiš a uveď pro ni znaménkovou konvenci.

VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA Katedra zdravotnických studií Obor Všeobecná sestra. Kvalita života u klientů se zrakovým postižením

Senzorická fyziologie

Ukázka práce. Fyzika lidského těla (fyzika smyslů) Jakub Schneider M/001 Technické lyceum. Studijní obor: Třída: 4.K Školní rok: 2006/2007

ZÁKLADNÍ FOTOMETRICKÉ VELIČINY

Univerzita Palackého v Olomouci Filozofická fakulta Katedra psychologie

Transkript:

Oko - stavba oka a vady Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_31_18 Tématický celek: Člověk Autor: Renata Kramplová Datum: Květen 2013

Anotace: Materiál se zabývá stavbou oka a základními očními vadami, patří do výuky fyziky v 9. ročníku a je určen k prezentaci na interaktivní tabuli. Očekávaný výstup: Žáci si zopakují skladbu oka (přírodopis 8. ročník) a naváží na základní oční vady. Hodnocení: Žáci pracovali aktivně. Skladbu oka si zopakovali z minulého ročníku přírodopisu a seznámili se se základními očními vadami.

Oko zrak = jeden z lidských smyslů - další: sluch, čich, hmat, chuť Oko = párový orgán, který umožňuje člověku vidět - je uloženo v obličejové části lebky v očnici, - má přibližně kulovitý tvar

Oko: http://www.google.cz/imgres?q=oko&um=1&sa=n&biw=988&bih=567&hl=cs&tb m=isch&tbnid=rbnsrc1zxadi6m:&imgrefurl=http://web.volny.cz/volny-cas/zivotnistyl/clanek/~volny/idc/169525/lidske-oko-se-chova-jakokompas.html&docid=cp3t1etml5tvnm&imgurl=http://gfx.volny.cz/up/fotky/lidske -oko- 400.jpg&w=400&h=291&ei=NLilUdGRGs7APLmZgagG&zoom=1&iact=rc&dur=5 47&page=4&tbnh=144&tbnw=178&start=51&ndsp=20&ved=1t:429,r:58,s:0,i:343 &tx=114&ty=89

Stavba oka: http://www.google.cz/imgres?q=oko+- +stavba&um=1&hl=cs&biw=988&bih=567&tbm=isch&tbnid=c4wke- vn19dqom:&imgrefurl=http://is.muni.cz/do/fsps/e-learning/ztv/pages/12- oslabeni-smyslutext.html&docid=avojmdusl6qccm&imgurl=http://is.muni.cz/do/fsps/elearning/ztv/pics/kap12- obr01.jpg&w=600&h=356&ei=gliluy7qd4s6ooirgjal&zoom=1&iact=rc&dur=3 13&page=2&tbnh=143&tbnw=222&start=15&ndsp=20&ved=1t:429,r:15,s:0,i:126 &tx=160&ty=94

Struktura lidského oka se plně přizpůsobuje potřebě zaostřit paprsek světla na sítnici. Všechny části oka, přes které paprsek světla prochází, jsou průhledné, aby co nejvíce zabraňovaly rozptylu dopadajícího světla. Rohovka a čočka pomáhají paprsek světla spojit a zaostřit na sítnici = zadní stěnu oka toto světlo pak způsobuje chemické přeměny ve světločivných buňkách (tyčinky a čípky), které vysílají nervové impulsy zrakovým nervem do mozku.

Jak vidíme? Světlo vstoupí přes rohovku, do oblasti vyplněné komorovou vodou a dopadá na čočku skrz panenku (pupil, zornice, zřítelnice) ta se pomocí svalů (duhovka, iris) roztahuje a zužuje, čímž reguluje množství procházejícího světla. Pomocí svalů je také regulována čočka, která zaostřuje paprsky, aby se sbíhaly přesně na sítnici, kde vytvářejí převrácený obraz. Celá zbývající oblast oka je vyplněna sklivcem, který udržuje v oku stálý tlak a tím i tvar.

Části oční koule: bělima = tuhá, bílá, vazivová blána rohovka = orgán v přední části oka, při podráždění mrkáme, vada = astigmatismus duhovka se zornicí = duhový terčík s otvorem uprostřed čočka = vypuklá spojka, láme paprsky na sítnici sítnice = blána s nervovými buňkami - tyčinky umožňují černobílé vidění - čípky umožňují barevné vidění - žlutá skvrna = místo nejostřejšího vidění - slepá skvrna = místo bez tyčinek i čípků, nic nevidíme sklivec = průhledná rosolovitá hmota, vyplňuje prostor oka

Přídatné oční orgány: spojivka slzná žláza horní a dolní víčko s řasami okohybné svaly Akomodace oka = změna optické mohutnosti čočky oka vlivem zaostřování na různou vzdálenost předmětů

Oční vady: astigmatismus barvoslepost zánět spojivek krátkozrakost (myopie) dalekozrakost (hypermetropie) vetchozrakost (presbyopie) zelený zákal (glaukom) šedý zákal (katarakta) diabetická retinopatie degenerace věkem poranění oka

- dalekozrakost (hypermetropie) = paprsky jsou dlouhé, protínají se za sítnicí korigujeme spojkami (+D) Dalekozrakost: http://www.google.cz/imgres?q=dalekozrakost&sa=x&biw=988&bih=567&tbm=isch &tbnid=tovohey7ee0ivm:&imgrefurl=http://cs.wikipedia.org/wiki/dalekozrakost&do cid=2ndxatsjgou1em&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thu mb/6/60/hypermetropia.png/220px- Hypermetropia.png&w=220&h=176&ei=mrmlUeKMM4msO8L1gOAI&zoom=1&iact =rc&dur=141&page=1&tbnh=140&tbnw=176&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:0,s:0,i:98&tx=160&ty=61

- krátkozrakost (myopie) = paprsky jsou krátké, protínají se před sítnicí korigujeme rozptylkami (-D) Krátkozrakost: http://www.google.cz/imgres?q=kr%c3%a1tkozrakost&biw=988&bih=567&tbm=isc h&tbnid=uhu0q9bsvqfj9m:&imgrefurl=http://cs.wikipedia.org/wiki/kr%25c3%25a 1tkozrakost&docid=HKIvmJlkgVUqCM&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikiped ia/commons/thumb/1/13/myopia.png/220px- Myopia.png&w=220&h=176&ei=S7qlUZGqBoLSOdGTgPAE&zoom=1&iact=rc&pa ge=1&tbnh=135&tbnw=170&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:0,s:0,i:160&tx=103&t y=39

Obrázky: z galerie http://microsoft.com/cs-cz Všechny hypertextové odkazy byly staženy dne 2. května 2013.