Vzdlávací program specializaního vzdlávání v oboru ERGOTERAPIE PRO DOSPLÉ 1 Cíl specializaního vzdlávání... 60 2 2 Vstupní podmínky a prbh specializaního vzdlávání... 60 2 3 Uební plán... 61 3 3.1 Uební osnova základního modulu... 61 3 3.1.1 Schopnosti a dovednosti po absolvování základního modulu... 63 5 3.2 Uební osnovy odborných modul povinné... 64 6 3.2.1 Uební osnova odborného modulu OM 1... 64 6 3.2.2 Uební osnova odborného modulu OM 2... 66 8 3.3 Schopnosti a dovednosti po absolvování odborných modul... 66 8 4 Hodnocení výsledk vzdlávání v prbhu specializaního vzdlávání... 66 8 5 Profil absolventa... 67 9 5.1 Charakteristika výstupních vdomostí, dovedností a postoj, tj. profesních kompetencí, pro které absolvent/ka specializaního vzdlávání získal/a zpsobilost... 67 9 6 Charakteristika akreditovaných zaízení a pracoviš... 10 68 6.1 Akreditovaná zaízení a pracovišt... 11 69 7 Tabulka modul... 12 70 8 Seznam doporuených zdroj... 13 71
1 Cíl specializaního vzdlávání Cílem specializaního vzdlávání v oboru Ergoterapie pro dosplé je získání specializované zpsobilosti s oznaením odbornosti Ergoterapeut pro dosplé osvojením si potebných teoretických znalostí, praktických dovedností, návyk týmové spolupráce i schopnosti samostatného rozhodování pro innosti stanovené vyhláškou. 55/2011 Sb., o innostech zdravotnických pracovník a jiných odborných pracovník. 2 Vstupní podmínky a prbh specializaního vzdlávání Podmínkou pro zaazení do specializaního vzdlávání v oboru Ergoterapie pro dosplé je získání odborné zpsobilosti k výkonu povolání ergoterapeuta dle zákona. 96/2004 Sb., zákon o nelékaských zdravotnických povolání, ve znní pozdjších právních pedpis (dále jen zákon. 96/2004 Sb. ). Specializaní vzdlávání nemusí být uskuteováno pi výkonu povolání, úastník vzdlávání však musí ped pihlášením se k atestaní zkoušce splnit dobu výkonu povolání stanovenou 56 odst. 6 zákona. 96/2004 Sb. ást specializaního vzdlávání lze absolvovat distanní formou studia, nap. metodou e-learningu apod. Optimální doba specializaního vzdlávání je 18 24 msíc, kterou lze prodloužit nebo zkrátit pi zachování potu hodin vzdlávacího programu. V pípad, že celková délka specializaního vzdlávání se od celodenní prpravy liší, úrove a kvalita nesmí být nižší než v pípad celodenní prpravy. Vzdlávací program obsahuje celkem 440 hodin teoretického vzdlávání a praktické výuky. Praktická výuka tvoí alespo 50 % celkového potu hodin, vetn odborné praxe na pracovištích akreditovaného zdravotnického zaízení v rozsahu stanoveném tímto vzdlávacím programem. Požadavky vzdlávacího programu je možné splnit ve více akreditovaných zaízeních, pokud je nezajistí v celém rozsahu akreditované zaízení, kde úastník vzdlávání zahájil. Akreditovaná pracovišt disponují náležitým personálním, materiálním a pístrojovým vybavením. Vzdlávací program zahrnuje modul základní a moduly odborné se stanoveným potem kredit, piemž ukonení každého modulu je realizováno hodnocením úrovn dosažených výsledk vzdlávání. Podmínkou pro získání specializované zpsobilosti v oboru Ergoterapie pro dosplé je: zaazení do oboru specializaního vzdlávání, výkon povolání v píslušném oboru specializaního vzdlávání minimáln 1 rok z období 6-ti let v rozsahu minimáln ½ stanovené týdenní pracovní doby nebo minimáln 2 roky v rozsahu minimáln ptiny stanovené týdenní pracovní doby do data pihlášení se k atestaní zkoušce, absolvování teoretické výuky, absolvování odborné praxe na akreditovaném pracovišti (minimáln 1 týden) a na pracovištích schválených vedoucím studia, v souladu s platnými právními pedpisy a vzdlávacím programem,
získání stanoveného potu kredit urených vzdlávacím programem, úspšné složení atestaní zkoušky. 3 Uební plán Nedílnou souástí vzdlávacího programu je vedení studijního prkazu a záznamu o provedených výkonech v rámci celé odborné praxe. Poet výkon uvedených v kapitole 3.2 Uební osnovy odborných modul seznam výkon a jejich etnost je stanoven jako minimální, aby úastník specializaního vzdlávání zvládl danou problematiku nejen po teoretické, ale i po stránce praktické. 3.1 Uební osnova základního modulu Základní modul ZM Typ modulu Rozsah modulu Poet kredit 20 Cíl: Téma Vzdlávání dosplých Právní problematika ve zdravotnictví Moderní management v ergoterapeutické péi Kvalita a bezpeí zdravotní pée Interpersonální dovednosti ergoterapeuta Organizace a legislativa v ergoterapii povinný 5 dn teorie, tj. 40 hodin Vybavit ergoterapeuta znalostmi potebnými k organizanímu a metodickému vedení ergoterapeutické pée. Rozpis uiva Úvod do problematiky. Zásady vzdlávání dosplých, cíle, vedení, motivaní faktory, hodnocení úastník SV. Základní zákonné a provádcí pedpisy ve zdravotnictví. Práva a povinnosti zdravotnických pracovník. Povinná mlenlivost. Právní odpovdnost ve zdravotnictví. Management a role manažera. Klíové role a funkce vedoucího pracovníka ve zdravotnictví. Kultura organizace. Strategický management. Management zmn. Management asu. Budování a ízení pracovního týmu. Personální management a rozvoj lidských zdroj. Strategické ízení kvality zdravotní pée. Indikátory kvality ergoterapeutické pée a jejich sledování. Standardy pée ergoterapeutické, správné vedení zdravotnické dokumentace. ízení rizik a prevence nežádoucích událostí ve zdravotnických zaízeních v. sledování a vyhodnocení. Externí a interní kontrola kvality. Podprné techniky zvládání pracovní zátže. Techniky komunikace s agresivním pacientem, komunikace se zvláštními skupinami pacient. Minimální poet hodin 3 3 4 4 4
Edukace Przkumné a výzkumné šetení v ergoterapii Vybraná problematika veejného zdraví Krizový management ve zdravotnictví Etický pístup k pacientm a jejich blízkým s ohledem na vk, charakter onemocnní, kulturní poteby apod. Identifikace faktor ovlivujících kvalitu života pacient. Edukace pacient a jiných osob. Specifika edukace dosplých, senior, cizinc a zvláštních skupin nemocných. Tvorba edukaních materiál. Zásady moderní prezentace. Charakteristika, specifika a význam ergoterapeutického výzkumu. Techniky výzkumu, výzkumný proces a jeho fáze, etapy výzkumné práce. Volba a zpsob vyhledávání vhodných témat (evidence-based practice praxe založená na dkazech), kritické hodnocení odborných pramen. Etika výzkumu. Prezentace výsledk, aplikace poznatk do praxe. Vymezení problematiky veejného zdraví, determinanty zdraví a jejich aktuální situace v R, aktuální zdravotní politika v evropském kontextu. Radianí ochrana ionizující záení, jeho základní druhy a vlastnosti, nepíznivé úinky ionizujícího záení, radianí zátž obyvatel, zpsoby ochrany ped ionizujícím záením, zásady pro pobyt v prostorách se zdroji ionizujícího záení, legislativa v oblasti radianí ochrany, odpovdnosti pi využívání zdroj ionizujícího záení. Psychiatrická problematika a problematika závislostí škodlivé užívání návykových látek (NL) a závislostí na NL v R. Pehled NL zneužívaných v R a jejich vlastností, zdravotní a právní aspekty související se zneužíváním NL a závislostí na NL. Mimoádné události a katastrofy (typy katastrof, definice katastrofy a medicíny katastrof, spektrum postižení). Krizová pipravenost (definice, legislativní zázemí, orgány krizového ízení a jejich úkoly, organizace ve zdravotnictví, základní pojmy, plán krizové pipravenosti zdravotnického zaízení). Hromadný výskyt postižených (základní pojmy, zdravotnický záchranný etzec, zdravotnická záchranná služba, traumatologický plán nemocnice základní úkoly, organizace práce pi hromadném píjmu, tídní pacient). Evakuace nemocnic (zásady evakuace, evakuaní plán). Ochrana obyvatelstva (definice a základní pojmy, hlavní 4 5 2 2 2 3
zásady, prostedky individuální ochrany, základní vybavení domácnosti, informování obyvatelstva, vzdlávání). Ukonení modulu Hodnocení, shrnutí, zptná vazba 4 Výsledky vzdlávání Zpsob ukonení modulu Absolvent/ka: zná zásady vzdlávání dosplých, umí rozeznat a posoudit neetické a protiprávní chování spolupracovník a vyhodnotit jeho dsledky, zná základní zákonné a provádcí pedpisy ve zdravotnictví a je si vdom/a právní odpovdnosti ve zdravotnictví, umí vysvtlit význam pojmu management, ízení a vedení, popsat a vysvtlit kulturu organizace a její význam, chápe nutnost vlastního odborného rstu a rozvoje, umí rozpoznat své postoje, pístupy, zpsob komunikace pi personální práci, pi efektivním hospodaení a pi zjišování poteb a pání klient/pacient a jejich rodin, uvdomuje si neustálou potebu zvyšování kvality práce a spolupráce, zná zásady prevence pochybení ve zdravotnické praxi, zná vybranou problematiku edukace pacient, navrhuje a vypracovává plány edukace pacienta, pípadn rodinných píslušník a jiných osob, postupuje dle moderních a vdecky ovených metod, podílí se na výzkumných šeteních a projektech, zná úinky ionizujícího záení, systém radianí ochrany, zásady pro uplatování požadavk radianí ochrany a praktické metody ochrany, zná základy krizového managementu a umí se podílet na pechodu innosti zdravotnického zaízení ze standardních podmínek do inností za podmínek nestandardních. Diagnostické metody (nap. kolokvium k závrené práci na zvolené téma, test, ústní zkouška, apod.) 3.1.1 Schopnosti a dovednosti po absolvování základního modulu Absolvent/ka základního modulu je pipraven/a: podílet se na kontinuálním zvyšování kvality a bezpenosti ergoterapeutické pée, koordinovat práci len ergoterapeutického týmu, hodnotit kvalitu ergoterapeutické pée, identifikovat faktory ovlivující kvalitu života pacient, podílet se na przkumných a výzkumných šetení, navrhovat a vypracovávat plány edukace pacienta, blízkých osob, pipravovat edukaní materiály.
3.2 Uební osnovy odborných modul povinné Cíl: Pipravit ergoterapeuta pro požadované innosti konkrétního oboru specializace 3.2.1 Uební osnova odborného modulu OM 1 Odborný modul OM 1 Typ modulu Rozsah modulu Poet kredit 40 Téma Nové poznatky v oblasti jednotlivých klinických obor z pohledu ergoterapie Ergoterapeutické metody, postupy Ergoterapie u dosplých klient povinný 10 dn teorie, tj. 80 hodin Rozpis uiva Úvod do odborného modulu. Ergoterapie v psychiatrii, psychosociální rehabilitace. Fyzické postižení (pro oblast neurologie, traumatologie, ortopedie, revmatologie, geriatrie).obecná a speciální symptomatologie ve vnitním lékaství. Vrozené srdení vady. Získané srdené vady. Onemocnní endokrinního systému, obezita, diabetes mellitus. Revmatologická onemocnní. Onkologická onemocnní. Obecná a speciální symptomatologie v traumatologii. Totální endoprotéza kyelního kloubu, kolenního kloubu. Amputace horní a dolní konetiny. Polytraumata. Obecná a speciální symptomatologie v neurologii. Extrapyramidová onemocnní (Parkinsonova nemoc, syndrom apod.). Demyelizaní onemocnní (skleróza multiplex apod.). Cévní mozková píhoda. Onemocnní periferních nerv. Speciální ergoterapeutická diagnostika v jednotlivých klinických oborech (hodnocení fyzických, psychických, smyslových, kognitivních funkcí, hodnocení v oblasti sobstanosti, práce a volného asu). Specializované metodiky a terapeutické pístupy aplikované v ergoterapii (nap.: Bobath koncept, pístup dle Affolterové, Bazální stimulace, dlahování horní konetiny, metody tapingu, techniky kognitivní rehabilitace, aplikace nafukovacích dlah). Problematika speciální neurofyziologie (aktuální poznatky o mechanizmech ízení hybnosti; ízení posturální motoriky, ízení selektivní hybnosti, ízení úchopových a dosahových funkcí). Minimální poet hodin 39 38
Biomechanika (v návaznosti na protetiku, korekce postury pro ergoterapeutickou innost, polohování), zásady ergonomie (pizpsobení pracovních podmínek výkonnostním možnostem pacienta), zásady výbru a aplikace protetických pomcek. Specifika, zásady a možnosti manipulace (handlingu) u pacient s poruchou mobility zvlášt u stav: po CMP, s TML, po traumatech, TEP, u interních a geriatrických pacient atd. Mezinárodní klasifikace funkních schopností a zdraví a její uplatnní v klinické praxi (v ergoterapii). Ergoterapeutický program u závažných traumat, operaních výkon. Ergoterapeutický program u onemocnní neurologických onemocnní, u traumatologických onemocnní, u pacient s interním onemocnním, u pacient s psychiatrickým onemocnním apod. Nové poznatky v ortetice, protetice, adjuvatice. Zpsoby edukace pacienta a jeho blízkých. Ukonení modulu Hodnocení, shrnutí, zptná vazba. 3 Výsledky vzdlávání Zpsob ukonení modulu Absolvent/ka: zná fáze ergoterapeutického procesu v traumatologii, ortopedii, revmatologii, v neurologii, ve vnitním lékaství, v psychiatrii, v geriatrii, zná a realizuje opatení k zachování co nejvyšší míry sobstanosti, nácvik bžných denních aktivit, poskytuje specifické metody u kognitivních a psychosociálních onemocnní, zná nové trendy v oblasti technických a kompenzaních pomcek. Diagnostické metody (nap. kolokvium k závrené práci na zvolené téma, test, ústní zkouška, apod.)
3.2.2 Uební osnova odborného modulu OM 2 Odborný modul OM 2 Odborná praxe Poet kredit 120 Seznam výkon Odborná praxe na pracovišti akreditovaného zaízení 320 hodin praxe Komplexní ergoterapeutické vyšetení zamené na analýzu inností a funkních schopností u pacient s neurologickým onemocnním (po CMP, TML), jiný neurologický pacient (RSM), po amputaci i po TEP, s psychiatrickým onenocnním, u polymorbidního pacienta nebo pacienta s revmatologickým onemocnním, s ohledem na pidružené diagnózy Komplexní ergoterapeutické vyšetení zamené na analýzu inností a funkní schopností u pacient s patologickou závislostí (nap.: alkohol, drogy, apod.) Doložit písemn zpracovanou kasuistiku pacienta s neurologickým onemocnním, s psychiatrickým onemocnním, s traumatologickou diagnózou, a u gerontologického pacienta s ortopedickou diagnózou Poet výkon 4 1 5 kasuistik 3.3 Schopnosti a dovednosti po absolvování odborných modul Absolvent/ka odborných modul je pipraven/a: adekvátn provést komplexní ergoterapeutické vyšetení vetn použití odpovídajících hodnotících nástroj, stanovit hlavní problém, cíl terapie, správn volit ergoterapeutické postupy a pístupy, pomoci pacientovi pi jeho zalenní do sociálního i pracovního prostedí, napomáhat adaptaci na zmnné životní podmínky, sledovat a vyhodnocovat stav pacient z hlediska možnosti vzniku komplikací a náhlých píhod, doporuovat a provádt nácvik v používání kompenzaních a technických pomcek, navrhovat zmny vedoucí k upesnní ordinací v souladu s funkním stavem pacienta a jeho zmnami, provádt hodnocení a nácvik bžných denních inností (ADL), pracovních a zájmových inností, úchopových inností a schopností ruky, kognitivních funkcí atd., v nemocniním a ve vlastním sociálním prostedí, vést odbornou praxi. 4 Hodnocení výsledk vzdlávání v prbhu specializaního vzdlávání Akreditované zaízení pidlí každému úastníkovi specializaního vzdlávání školitele, který je zamstnancem akreditovaného zaízení. Školitel vypracovává studijní plán a plán plnní praktických výkon pro praktickou výuku, které má úastník vzdlávání
v prbhu pípravy absolvovat a prbžn provuje znalosti (vdomosti a dovednosti). Odborná praxe na odborných pracovištích probíhá pod vedením pidleného školitele, který je zamstnancem daného pracovišt, má specializovanou zpsobilost v oboru a osvdení k výkonu zdravotnického povolání bez odborného dohledu a potvrzuje splnné výkony. a) Prbžné hodnocení školitelem: školitel pravideln a prbžn provuje teoretické znalosti a praktické dovednosti úastníka specializaního vzdlávání. Do studijního prkazu zapisuje ukonení každého modulu a získaný poet kredit. b) Pedpoklad pro vykonání atestaní zkoušky: absolvování teoretické a praktické výuky; vetn splnní požadované odborné praxe v akreditovaném zaízení potvrzené ve studijním prkazu a splnní výkon obsažených ve vzdlávacím programu potvrzené pidleným školitelem; získání píslušného potu kredit. c) Vlastní atestaní zkouška probíhá dle vyhlášky. 189/2009 Sb., ve znní pozdjších právních pedpis. 5 Profil absolventa Absolvent specializaního vzdlávání v oboru Ergoterapie pro dosplé bude pipraven provádt, zajišovat a koordinovat základní, specializovanou a vysoce specializovanou rehabilitaní péi v oboru ergoterapie. Je oprávnn na základ vlastního posouzení a rozhodnutí, v souladu s platnou legislativou, 75 vyhlášky. 55/2011 Sb., zabezpeovat v rozsahu své specializované zpsobilosti stanovené innosti, ke kterým je pipraven na základ tohoto vzdlávacího programu a platné legislativy. 5.1 Charakteristika výstupních vdomostí, dovedností a postoj, tj. profesních kompetencí, pro které absolvent/ka specializaního vzdlávání získal/a zpsobilost Ergoterapeut pro dosplé se specializovanou zpsobilostí v oboru ergoterapie je pipraven/a: vypracovávat informaní materiály pro pacienty, navrhovat lékai zmny vedoucí k upesnní ordinací v souladu s funkním stavem klienta a jeho zmnami, sledovat a vyhodnocovat stav pacient z hlediska možnosti vzniku komplikací a náhlých píhod, provádt hodnocení a nácvik bžných denních inností (ADL) v nemocniním a ve vlastním sociálním prostedí s použitím specializovaných diagnostických a léebných postup, doporuovat a provádt nácvik v používání kompenzaních a technických pomcek, doporuovat úpravy vlastního sociálního prostedí a pracovního prostedí,
edukovat pacienty, pípadn osoby jimi urené, ve specializovaných ergoterapeutických postupech, instruovat zdravotnické pracovníky ve specializovaných ergoterapeutických postupech, hodnotit kvalitu poskytované ergoterapeutické pée, provádt výzkum zamený na odhalení píin nedostatk v ergoterapii, a vytváet podmínky pro aplikaci výsledk výzkumu do klinické praxe, pipravovat standardy specializovaných postup v rozsahu své zpsobilosti, vést specializaní vzdlávání v oboru své specializace, aplikovat specializované ergoterapeutické postupy vycházející z biomechanického, neurovývojového, kognitivn-percepního, behaviorálního, psychoanalytického, humanistického pístupu nebo z pístupu zameného na skupinu, provádt hodnocení a nácvik pracovních dovedností s ohledem na charakter duševního onemocnní, aktuální zdravotní stav a vk jedince, realizovat opatení vedoucí k získání i zachování co nejvyšší míry sobstanosti, funkní kapacity a zalenní do pirozeného sociálního a pracovního prostedí s drazem na zachování kvality života osoby, podílet se na vytváení, koordinaci a realizaci dlouhodobého programu léby a rehabilitace osob s psychiatrickým onemocnním, mentálním postižením, dále drogov závislých, osob s poruchami píjmu potravy a osob s demencí apod., aplikovat specifické ergoterapeutické techniky zamené na ovlivnní bolesti, provádt kognitivní rehabilitaci prostednictvím ergoterapeutických inností nebo prostednictvím využití specifických poítaových program, edukovat pacienty o prevenci dalšího poškození a režimových opateních. 6 Charakteristika akreditovaných zaízení a pracoviš Vzdlávací instituce, zdravotnická zaízení a pracovišt zajišující výuku úastník specializaního vzdlávání musí být akreditována dle ustanovení 45 zákona. 96/2004 Sb. Tato zaízení musí úastníkovi zajistit absolvování specializaního vzdlávání dle píslušného vzdlávacího programu. Minimální kritéria akreditovaných zaízení jsou dána splnním odborných, provozních, technických a personálních pedpoklad.
6.1 Akreditovaná zaízení a pracovišt Personální požadavky Materiální a technické vybavení Organizaní a provozní požadavky Bezpenost a ochrana zdraví Školitelem se rozumí zamstnanec akreditovaného zaízení ve smyslu zákona. 96/2004 Sb. ve znní pozdjších právních pedpis, který organizuje a ídí teoretickou nebo praktickou ást specializaního vzdlávání.* Školitelem mže být pouze ergoterapeut se specializovanou zpsobilostí v oboru specializace a je držitelem Osvdení k výkonu zdravotnického povolání bez odborného dohledu. Výjimku tvoí školitelé vzdlávacích program, které byly nov koncipovány nebo nebyly dosud realizovány, a školitelé tedy nemohli získat specializovanou zpsobilost. Pro výkon innosti školitele však musí splnit podmínky, které jsou stanoveny píslušným vzdlávacím programem. Školitelem mže být i jiný zdravotnický pracovník vetn lékae a ergoterapeut dle 7, odst. 1 a odst. 2 zákona.96/2004 Sb., pokud je držitelem Osvdení k výkonu zdravotnického povolání bez odborného dohledu, po pedchozím vyjádení profesní organizace. Lektorem se rozumí zdravotnický nebo jiný odborný pracovník, který se podílí na výuce v teoretické ásti specializaního vzdlávání. Lektorem mže být zdravotnický pracovník, který je držitelem Osvdení k výkonu zdravotnického povolání bez odborného dohledu. Lektorem mže být i léka s atestací v píslušném oboru. Lektorem mže být i další odborný pracovník s jinou kvalifikací (JUDr., Ing., atd.), která odpovídá zamení vzdlávacího programu (pedmty jako je ekonomika a financování, právní problematika, krizový management, organizace a ízení, atd.). Pedagogické schopnosti. Doklady o odborné, specializované, event. pedagogické zpsobilosti. Musí odpovídat standardm a platné legislativ. Pro teoretickou ást vzdlávacího programu standardn vybavená uebna s PC a dataprojektorem a s možností pístupu k internetu. Pístup k odborné literatue, vetn el. databází (zajištní vlastními prostedky nebo ve smluvním zaízení). Pro teoretickou ást vzdlávacího programu jiná zaízení, která mají smluvní vztah s poskytovatelem zdravotní pée dle píslušného oboru specializace. Pro praktickou ást vzdlávacího programu poskytování zdravotní pée dle píslušného oboru. Pro praktickou ást vzdlávacího programu smluvní vztah s jedním nebo více akreditovaným zaízením z dvodu zajištní komplexnosti vzdlávacího programu. Souástí teoretické i praktické výuky je problematika bezpenosti a ochrany zdraví pi práci, hygieny práce a požární ochrany vetn ochrany ped ionizujícím záením. * Školitelem mže být i mentor, pokud spluje požadavky na školitele stanovené vzdlávacím programem
Výuka k bezpené a zdraví neohrožující práci vychází z požadavk platných právních a ostatních pedpis k zajištní bezpenosti a ochrany zdraví pi práci. Požadavky jsou doplnny informacemi o rizicích možných ohrožení v souvislosti s vykonáváním praktické výuky, vetn informací vztahujících se k opatením na ochranu ped psobením zdroj rizik. 7 Tabulka modul Specializaní vzdlávání v oboru Kód Typ Název Rozsah Poet kredit ZM P Organizace a legislativa v ergoterapii 1 týden T 40 hodin 20 (á 4 kredity/den) OM 1 P Ergoterapie u dosplých klient 2 týdny T 80 hodin 40 (á 4 kredity/den) Odborná praxe na pracovišti 8 týdn Pr 320 hodin z toho: - na neurologickém odd. 1 týden 40 hodin - na geriatrickém odd. 1 týden 40 hodin - na psychiatrickém odd. 1 týden 40 hodin - v protetickém centru 1 týden 40 hodin OM 2 P - na odd. plastické chirurgie se zamením na chirurgii ruky 1 týden 40 hodin 120 (á 3 kredity/den) - na akreditovaném rehabilitaním odd. 1 týden 40 hodin - na traumatologickém odd. 1 týden 40 hodin - odborné léebné ústavy, stacionáe, lázn 1 týden 40 hodin T teorie 120 Pr AZ 320 hodin Celkem 440 hodin 180 kredit Vysvtlivky: P povinné, T teorie, Pr praxe, P AZ praxe na akreditovaném pracovišti
8 Seznam doporuených zdroj Doporuená literatura AMBLER, Z. Neurologie pro studenty LF. 4.vyd. Praha: Karolinum, 2002. 399 s. ISBN 80-246-0080-3. ANDERS, M., UHROVÁ, T. Depresivní porucha v neurologické praxi. 1.vyd. Praha: Galén, 2005. 280 s. ISBN 80-7262-306-0. BÁRTLOVÁ, S. Sociologie medicíny a zdravotnictví, 6., pepracované a doplnné vydání. Praha: Grada, 2005 BEDNAÍK, J. Uebnice obecné neurologie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2003. 198 s. ISBN 80-210-3309-6. BOUEK, J. Obecná psychiatrie. 1.vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2001. 216 s. ISBN 80-244-0240-8. COHEN, R. M. Nejastjší psychické poruchy v klinické praxi. 1. vyd. Praha: Portál, 2002. 199 s. ISBN 80-7178-497-4. DYLEVSKÝ, I. Speciální kineziologie. Praha: Grada, 2009. 180 s. ISBN 978-80-247-1648-0. FYCHLÍKOVÁ, E. Funkní poruchy kloub konetin: diagnostika a léba. 1.vyd. Praha: Grada, 2002. 256 s. ISBN 80-247-0237-1. GILBERTOVÁ, S., MATOUŠEK, O. Ergonomie. Optimalizace lidské innosti. 1.vyd. Praha: Grada, 2002. 239 s. ISBN 80-247-0226-6. HALADOVÁ, E., NECHVÁTALOVÁ, L. Vyšetovací metody hybného systému. 2.vyd. Brno: IDVPZ, 2003. 135 s. ISBN 80-7013-393-7. HAŠKOVCOVÁ, H. Ošetovatelství 10- Manuálek sociální gerontologie. 1.vyd. Brno: Institut pro další vzdlávání pracovník ve zdravotnictví, 2002. ISBN 80-7013-363-5. HOLEKSOVÁ, T. Ležící nemocný lovk v domácím prostedí. 1.vyd. Praha: Grada, 2002. 91 s. ISBN 80 247 0212 6. HOESCHL, C., LIBIGER, J. VESTKA, J. Psychiatrie. 1.vyd. Praha: TIGIS s.r o., 2002. 865 s. ISBN 80-900130-1-5. HUDEC, J. Ortopédia a traumatológia. rehabilitácia v ortopédii a traumatologii. Trnava: Trnavská univerzita, 2004. 100 s. ISBN 80-89029-75-2. JELÍNKOVÁ, J., KRIVOŠÍKOVÁ, M., ŠAJTAROVÁ, L. Ergoterapie. Praha: Portál, 2009. 270 s. ISBN 978-80-7367-583-7. KOLÁ, P. a kol. Rehabilitace v klinické praxi. Praha: Galén, 2009. 713 s. ISBN 978-80-7262-657-1. KALVACH, P. Geriatrie a gerontologie. Praha: Grada, 2004. 864 s. ISBN 80 247 0548 6. KOUDELA, K. Ortopedická traumatologie. Praha: Karolinum, 2002. 146 s. ISBN 80-246-0392-6. KOUKOLÍK, F. Lidský mozek, funkní systémy, norma a poruchy. 2.vyd. Praha: Portál, 2002. 451 s. ISBN 80-7178-632-2. KRAJÍK, Š. Geriatria. Trnava: Trnavská univerzita, 2000. 82 s. ISBN 80-88908-68-X. KULIŠÁK, P. Neuropsychologie. Praha: Portál, 2003. 336 s. ISBN 80-7178-554-7.
LIPPERTOVÁ-GRNEROVÁ, M. Trauma mozku a jeho rehabilitace. Praha: Galén, 2009. 148 s. ISBN 978-80-7262-569-7. LIPPERTOVÁ-GRNEROVÁ, M. Nerurorehabilitace. Praha: Galén, 2005. 350 s. ISBN 80-7262-317-6. MATOUŠEK, O. Rodina jako instituce a vztahová sí. 3.vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 2003. 161 s. ISBN 80-86429-19-9. MAÁK, P., WONDRÁK, E. Traumatologie: Repetitotium pro studující lékaství. 4. pepr.vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2000. 104 s. ISBN 80-7067-842-9. MOŽNÝ, I. Sociologie rodiny. 2. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 2002. 250 s. ISBN 80-86429-05-9. MULLPACHR, P., STANÍEK, P. Geragogika pro speciální pedagogy. Brno: Masarykova univerzita Pedagogická fakulta, 2001. 115 s. ISBN 80-210-2510-7. MUMENTHALER, M. Neurologie. 1.vyd. Praha: Grada, 2001. 652 s. ISBN 80 7169 545 9. NEJEDLÁ, M., SVOBODOVÁ, H., AFRÁNKOVÁ, A. Ošetovatelství IV/1 : pro 4. roník SZŠ a VZŠ. Praha: Informatorium, 2004. 190 s. ISBN 80 7333 032 6. OPAVSKÝ, J. Neurologické vyšetení v rehabilitaci pro fyzioterapeuty. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003. 91 s. ISBN 80 244 0625 X. PAVL, D. Speciální fyzioterapeutické koncepty a metody. Brno: Cerm, 2003. 239 s. ISBN 80-7204-266-1. PAVELKA, K., KLENER, O. Revmatologie. Vnitní lékaství, Svazek VII. Praha: Galén a Karolinum, 2002. 149 s. ISBN 80-7262-145-9. PAVELKA, K., ROVENSKÝ, J. Klinická revmatologie. Praha: Galén, 2003. 952 s. ISBN 80-7262-174-2. POKORNÝ, V. Traumatologie. 1.vyd. Praha: Triton, 2002. 307 s. ISBN 80-7254-277-X. PONŠICKÝ, J. Psychosomatika pro lékae, psychoterapeuty i laiky. Praha: Triton, 2002. 113 s. ISBN 80-7254-216-8. PFEIFFER, J. Neurologie v rehabilitaci: studium pro praxi. Praha: Grada, 2006. 351 s. ISBN 978-80-247-1135-5. PREISS, M., KUEROVÁ, H. a kol. Neuropsychologie v neurologii. Praha: Grada, 2006. 362 s. ISBN 80-247-0843-4. RABOCH, J., PAVLOVSKÝ, P. Psychiatrie minimum pro praxi. 3. vyd. Praha: Triton, 2003. 210 s. ISBN 80 7254 423 3. RABOCH, J., ZVOLSKÝ, P. Psychiatrie. Praha: Galén, 2001. 622 s. ISBN 80 7262 140 8. SLEZÁKOVÁ, Z. Neurologické ošetrovatelstvo. Martin: Osveta, 2002. 146 s. ISBN 80 8063 106 9. STYX, P. O psychiatrii. Jak žít a jednat s duševn nemocnými lidmi. Brno: Computer Press, 2003. 178 s. ISBN 80-7226-828-7. SVOBODA, P. Sepse v traumatologii a chirurgii. Praha: Triton, 2004. 199 s. ISBN 80-7254-550-7. ŠTILEC, M. Pohybov relaxaní programy pro starší obany. Praha: Karolinum, 2003. 94 s. ISBN 80-246-0788-3. TROJAN, S., a kol. Fyziologie a léebná rehabilitace motoriky lovka. Tetí pepracované a doplnné vydání. Praha: Grada, 2005. 237 s. ISBN 80-247-1296-2.
TOŠNEROVÁ, T. Ageismus. Prvodce stereotypy a mýty o stáí. 1.vyd. Praha: Ústav lékaské etiky 3. LF UK, 2002. 45 s. ISBN 80 238 9506 0. URBÁNEK, K. Vyšetovací metody v neurologii. 2.pepr.vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2002. 125 s. ISBN 80 244 0501 6. VAÁSKOVÁ, E. Testování v rehabilitaní praxi Cévní mozkové píhody. Brno: NCO NZO, 2004. 65 s. ISBN 80-7013-398-8. VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. 3.vyd. Praha: Portál, 2004. 870 s. ISBN 80-7178-802-3. VIŠA, P., HOCH, J. Traumatologie dosplých. Píprava ke zkouškám z chirurgických obor. 1.vyd. Praha: Maxdorf, 2004. 157 s. ISBN 80-7345-034-8. VODÁKOVÁ, D. a kol. Krizová intervence. 1.vyd. Praha: Portál, 2002. 543 s. ISBN 80-7178-696-9. WABERŽINEK, G., KRAJÍKOVÁ, D. Základy obecné neurologie. 1.vyd. Praha: Karolinum, 2004. 241 s. ISBN 80 0803 0. WHO. Mezinárodní klasifikace funkních schopností, disability a zdraví. Praha: Grada, 2009. ZAVÁZALOVÁ, H. a kol. Vybrané kapitoly ze sociální gerontologie. 1.vyd. Praha: Karolinum, 2001. 97 s. ISBN 80-246-036-8. ZGOLA, J. M. Úspšná pée o lovka s demencí. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2003. 226 s. ISBN 80-247-0183-9.