Studie a řešení exteriéru



Podobné dokumenty
SOŠ a SOU stavební Kolín studie a řešení exteriéru

Příloha č. 3. Specifikace rozsahu zateplení

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Kolín Pražská 112, Kolín 2

BYTOVÉ DOMY EUROLINE 23 PROJEKTŮ BYTOVÝCH DOMŮ RYCHLÉ DODÁNÍ PROJEKTŮ 4 32 BYTŮ V OBJEKTU

Design interiéru a exteriéru

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Kolín Pražská 112, Kolín 2

Rozšíření mateřské školy. Hřebečská Buštěhrad. Rozšíření mateřské školy. Hřebečská 660, Buštěhrad

RODINNÝ DŮM HOSTAVICE

Břeclav - Národních hrdinů 3127/ Knight Frank, Václavské náměstí 3, Praha 1 INFORMAČNÍ MEMORANDUM

DIPLOMNÍ PROJEKT - MULTIFUNKČNÍ BUDOVA HOLEŠOVICE. Autor: Bc. Robert Hubička

TECHNICKÁ ZPRÁVA A FOTODOKUMENTACE

REZIDENCE PASEKY, ČELADNÁ RODINNÝ DŮM (TYP A) ARCHITEKTONICKÁ STUDIE KAMIL MRVA ARCHITECTS ŘÍJEN 2012

Projektová dokumentace Dokumentace skutečného stavu dle přílohy č.3 vyhlášky 499/2006 Sb. ve znění vyhlášky č. 62/2013 Sb.

Víceúčelové kulturní centrum Rožnov pod Radhoštěm

SVITAP J.H.J. spol. s r.o.

VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ A1449

ČESKÝ FILMOVÝ INSTITUT DIPLOMNÍ PROJEKT / ZS / FA ČVUT VRATISLAV JANDÍK / ATELIÉR ING ARCH JANA AULÍKA

STUDIE DOSTAVBA PAVILONU ZŠ JANDUSŮ

PŘESTAVBA STODOLY NA RODINNÝ DŮM LÍŠNICE. Tibor Csukás, Petr Slepánek březen 2012

České vysoké učení technické v Praze Fakulta stavební

NOVÉ NA STARÉ BRNO, NÁROŽÍ BRATISLAVSKÁ - STARÁ

Studie Rekonstrukce kina Bc. Petr Kvasnička STUDIE Rekonstrukce Konstantinovy Lázně bývalé kino Bratrská jednota baptistů ČÁST 3 (26.2.

Centrum technického vzdělávání Ostrov

_10 TŘÍD PRO STUDENTY - z toho 6 tříd možné dodatečně rozdělit na dvě

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Projekt novostavby vysokoškolských kolejí v rozsahu DPS

OPTIMAL novinka. . plnohodnotné poschodí s plnou výškou. jednoduché m Kč Kč Kč EUROLINE 2016

Rozsah orientačního systému I.l Pamětní bronzová deska o financování stavby

PŮDORYS 1.NP 1 : 100 LEGENDA MATERIÁLŮ

Středoškolská technika Přestavba bývalého areálu koželužny na Společensko-kulturní centrum Koželužna v Hradci Králové, Kuklenách

Informace k aplikaci ustanovení 7 odst. 4 zákona č. 338/1992 Sb., o dani z nemovitých věcí, ve znění pozdějších předpisů

Architektonická soutěž na ideový návrh architektonického řešení obnovy a nového využití zámku Veselí nad Moravou TEXTOVÁ ČÁST

SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM ARCHICAD

Architektonický návrh duchovního a rodinného centra Církve adventistů sedmého dne

Lomnice nad Popelkou 21

NABÍDKA PRONÁJMU VOLNÝCH PROSTOR

OPTIMAL novinka m Kč Kč Kč EUROLINE POSCHODÍ [celková plocha 79.0 m 2 ]

NOVÁ BUDOVA NÁRODNÍ KNIHOVNY ČESKÉ REPUBLIKY NA LETNÉ THE NEW NATIONAL LIBRARY OF THE CZECH REPUBLIC PETR JANČÁLEK DIPLOMNÍ PROJEKT

OBSAH DOKUMENTACE TEXTOVÁ ČÁST

Příloha 8: Projektové listy k opatření 3 (OP ŽP, mimo vlastní IPRM)

VÝSTUP Z ENERGETICKÉHO AUDITU

I N F O R M A C E. k nabídkovému řízení na P R O D E J objektu v k.ú. Frýdlant, v obci Frýdlant. Předmět prodeje:

ul. Levá Jakub Hendrych / Jan Hendrych studie půdního bytu Praha 4 - Podolí

ZAN ateliér Kvízová,Fenclová,Bednářová ZS

Nabídka kancelářských prostor v areálu Letiště Václava Havla Praha Prosinec 2016

Textová část a) Zdůvodnění zvoleného urbanistického a dopravního řešení stavby v území

Sanace nosných konstrukcí

Potenciál bydlení v panelových domech možnosti úprav systému T06B v závislostech typologie a konstrukční soustavy

asopis ARCHITEKT 1 / 2014

Bytový dům Janáčkova - Masná

Oprava a zateplení bytového domu č.p.230 v Pihelu Okres Česká Lípa

WASTE RECYCLING TECHNOLOGY.cz a.s. Zapsáno v obchodním rejstříku, vedeného Městským soudem v Praze oddíl B, vložka

SNÍŽENÍ ENERGETICKÉ NÁROČNOSTI BUDOVY RESTAURACE S UBYTOVÁNÍM PROJEKTOVÁ DOKUMENTACE PRO PROVÁDĚNÍ STAVBY

TĚLOCVIČNA SK SPARTAK CHRASTAVA - STUDIE REKONSTRUKCE Sportovní projekty s.r.o. 3/2o14

RODINNÝ DŮM V TŘEŠŇOVÉM HÁJI, INVESTOR DATUM


ZNALECKÝ POSUDEK. č /2012

Zakázka číslo: StaJ. Energetická studie pro program Zelená úsporám. Bytový dům Královická Brandýs nad Labem Stará Boleslav

jméno: název: typ projektu: semestr: akad. rok: ústav: ateliér Dušan Marcinko Globecentrum Albertov Typ projektu: Diplomová práce Semestr: Zimní

Přírodovědné exploratorium rekonstrukce a dostavba Hvězdárny a planetária Mikuláše Koperníka v Brně

PRŮVODNÍ ZPRÁVA VÝKRESY O.1 SITUACE SOUČASNÝ STAV M 1 : 500 O.3 POHLEDY M 1 : 100 B.1 SITUACE M 1 : 500 A.3 PŮDORYS 2.

ARCHITEKTONICKÁ STUDIE

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ FAKULTA STAVEBNÍ Katedra technologie staveb BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Stavebně-technologický projekt přístavba ZŠ Dobřichovice

kurz PS III PODKLADY PRO ZPRACOVÁNÍ DETAILŮ OBVODOVÝCH PLÁŠŤŮ - TOP a LOP

Středoškolská technika Přestavba bývalého areálu koželužny na Společensko - kulturní centrum Koželužna v Hradci Králové, Kuklenách

TECHNICKÁ ZPRÁVA. HASIČSKÁ ZBROJNICE OBJEKT OBČANSKÉ VYBAVENOSTI Úhřetice č.p Úhřetice

ZATEPLENÍ A RENOVACE OBJEKTU BOBŘÍK. Bedřichov 9, Špindlerův Mlýn

PRAKTIK novinka m Kč Kč Kč EUROLINE 2015

Peterka Jakub a Pospíchalová Lucie

. Teplice - Šanov 15. Bytový dům č. p Alois Vavrouš a syn Alois Vavrouš a syn

ATELIER SAEM, s.r.o. AKCE PROJEKTANT

UHERSKÝ OSTROH 1. Uherský Ostroh, ul. Kostelní, č.p Uherský Ostroh par. st. 181, 182, 183/1, 185 nezjištěn.

Stavba mateřské školy v Mariánských lázních (case study)

Novostavba BD v Rajhradě

VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ A968 Výrobně skladovací areál SEMA Lenešice (okr. Louny)

[PENB] PRŮKAZ ENERGETICKÉ NÁROČNOSTI BUDOVY. (dle vyhl. č. 78/2013 Sb. o energetické náročnosti budovy)

NÁVŠTĚVA. Nenápadný půvab. moderní archit 172 DŮM & ZAHRADA

Portfolio fa čvut. Pešková Klára - diplomní projekt 2010/2011. rehabilitace a dostavba areálu tvrze ve Slavkově modul památkvé péče

1x lékař včetně personálního zázemí čekárna sociální zázemí návštěvníků a pacientů sklepní a skladové kóje rezidentů

Středoškolská technika 2015 STUDIE POLYFUNKČNÍHO DOMU DO PROLUKY NA ROHU ULIC ANTONÍNA DVOŘÁKA A NA OKROUHLÍKU V HRADCI KRÁLOVÉ

KOUPELNA ,48 m2. LOŽNICE ,67 m2. CHODBA ,32 m OBYTNÝ PROSTOR ,62 m2 ZÁDVEŘÍ ,07 m2

Informační memorandum. Elektronická aukce A3478

INFORMAČNÍ MEMORANDUM

Informační memorandum. Lidická 1697 Vlašim okr. Benešov

NOVINKY 2012 EUROLINE 21 NOVÝCH DOMŮ NEJNOVĚJŠÍ TRENDY V BYDLENÍ VYSOKÁ ÚSPORNOST

KOMERČNÍ AREÁL NÁCHODSKÁ 118, JAROMĚŘ PROSTORY PRO SKLADOVÁNÍ, VÝROBU A VÝSTAVBU

INPROJEKT, spol. s r.o. Ostende 87/II, Poděbrady

ENERGETICKÝ AUDIT OBJEKTU UBYTOVNY ČNB, NÁPRSTKOVA UL., PRAHA

REKONSTRUKCE A PŘÍSTAVBA RODINNÉHO DOMU ÚHOLIČKY. Tibor Csukás, Petr Slepánek květen 2012

Informační memorandum VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ A1599. Areál pro administrativu a výrobu Brno-ul. Čechyňská Roční dosažitelný nájem cca 1,1 mil.

Informační memorandum VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ A1400. Areál, podlažní plocha 3516 m2, v centru Jihlavy Insolvenční řízení EKON, družstvo

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Stavebně technologický projekt Bytový dům Peprník v Pardubicích

(dle vyhl. č. 78/2013 Sb. o energetické náročnosti budovy)

LINIA velké vikýře zvyšují komfort v ložnicích. balkon z rodičovské Kč Kč možnost doobjednat.

PLATO OSTRAVA. Seznam částí soutěžního návrhu

STUDIE VYUŽITELNOSTI OBJEKTU 28/2016 OBČANSKÉ VYBAVENOSTI - SPOLEČENSKÝ DŮM VÍTOVICE STUDIE VYUŽITELNOSTI. srpen 2016

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

NÁVŠTĚVA. Nový. funkcionalismus. 106 DŮM a zahrada

POROTHERM DŮM viladům v intravilánu obce

Termografická diagnostika pláště objektu

KONSTRUKČNĚ STATICKÝ PRŮZKUM

Transkript:

Středoškolská technika 2014 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Studie a řešení exteriéru Patrik Kučera, Tomáš Zoubek SOŠ a SOU stavební Kolín, Pražská 112, Kolín 2

ANOTACE Cílem celé práce bylo vytvořit nový design školy, zpřehlednit systém budov a vytvořit nové velké prostory účelově využitelné pro prezentace a školní akce. Práce řeší v první fázi zpracování chybějící digitální projektové dokumentace tj. studii komplexu budov školního areálu. Ve druhé fázi je součástí práce návrh exteriéru fasády budov, s cílem sjednocení jednotlivých objektů přistavovaných bez koncepce v kompaktní celek. V rámci řešení je proveden i návrh na lepší orientaci v areálu formou značení budov a systému v interiéru. Ve třetí fázi je proveden návrh nástavby nedostavěné části jedné z budov, s možností jejího využití pro multifunkční sál. Klíčová slova: digitální studie areálu; design školy; fasáda; zpřehlednění systému; multifunkční sál. ANNOTATION The aim of the thesis was to create a new design for school buildings in order to streamline the system of the buildings and to create new large spaces designated for presentations and school events. The first phase work focuses on drawing up the missing digital project documentation resulting in the study of the campus building complex. The second phase includes the exterior design and work building facades in order to visually unify the various objects, which were being added previously with no concept in mind, into a compact unit. The proposal also suggests improvement of spatial orientation within the complex meaning a better signage placed on buildings and an implementation of better interior information systems. The third phase deals with the design of the superstructure for the unfinished part of the building bringing the possibility of the useful multi-purpose hall. Key words: complex digital study, school design, facade, system improvement, multi-functional hall

OBSAH ÚVOD... 8 1. HLAVNÍ PROBLÉMY... 9 1.1. Chybějící dokumentace... 9 1.2. Nevzhledný exteriér budov areálu... 9 1.3. Nepřehlednost komplexu... 10 1.4. Chybějící reprezentativní prostory školy... 10 2. CÍL PRÁCE... 11 3. VLASTNÍ ZPRACOVÁNÍ VYTYČENÝCH CÍLŮ... 11 3.1. Dosažení prvního cíle... 11 3.1.1. Podklady... 11 3.1.1.1. Dochovaná nekompletní dokumentace... 11 3.1.1.2. Mapové podklady... 12 3.1.1.3. Fotodokumentace a doměřování... 13 3.1.2. Zpracovaná studie areálu... 13 3.2. Dosažení druhého cíle... 15 3.2.1. Architektonické údaje o barvách a jejich působení na člověka.. 15 3.2.2. Inspirace při tvorbě fasády... 15 3.2.3. Návrh fasády... 16 3.2.3.1. Zdůvodnění řešení... 16 3.2.3.2. Volba barev... 16 3.2.3.3. Hlavní vstup odstín antracit... 16 3.2.3.4. Průčelí z ulice Pražská... 16 3.2.3.5. Zadní trakt... 16 3.2.3.6. Vizualizace zvažovaných alternativ při tvorbě fasády... 17 3.2.3.7. Konečné zhotovení návrhu fasády... 18

3.3. Dosažení druhého cíle dílčí část... 25 3.3.1. Současný stav... 25 3.3.2. Navržené rozdělení a značení... 25 3.3.2.1. Schéma rozdělení komplexu a značení jednotlivých budov... 26 3.3.2.2. Ukázka značení budovy, podlaží a místností... 26 3.4. Dosažení třetího cíle... 27 3.4.1. Návrh nástavby multifunkčního sálu... 27 3.4.2. Představa konstrukčního řešení... 28 3.4.2.1. Nástavba obvodových stěn... 28 3.4.2.2. Vodorovné konstrukce a střecha... 28 3.4.2.3. Dispozice... 28 3.4.2.4. Hlavní přednáškový sál... 28 3.4.2.5. Výsledná vizualizace multifunkčního sálu exteriér... 29 ZÁVĚR... 30

ÚVOD SOŠ stavební a SOU stavební v Kolíně se skládá z komplexu budov, které patřily původně soukromým subjektům a byly přistavovány podle účelu v dané době bez jakékoliv koncepce. První objekty byly postaveny již ve 30. letech minulého století. V roce 1979 zde bylo založeno SOU místního stavebnictví pro celý region a provedena rozsáhlá zásadní rekonstrukce stávajících objektů s cílem vytvořit prostory pro teoretické i praktické vzdělávání. Součástí areálu byl i objekt pro ubytování žáků. Od roku 1994 rozhodnutím MŠMT obdržela škola i statut střední odborné školy stavební, s maturitními obory. V současné době ji navštěvuje 700 žáků a patří k největším školám v regionu. Jsme studenti třetího ročníku, město Kolín je nám blízké a škola, kterou navštěvujeme nám není lhostejná. V ulici Pražská, kde je hlavní průčelní budova vestavěna mezi stávající zástavbu působí velmi stroze, nenápadně a nevýrazně. Typově jsou budovy postaveny tak, že není zřejmé, že objekty jsou školským zařízením. Proto bylo cílem naší práce objekt zviditelnit, vytvořit tak alespoň novým designem, nástavbou a zlepšením orientace v komplexu nový image. Jihovýchodní pohled- průčelí Severozápadní pohled- zadní vjezd 5

1. HLAVNÍ PROBLÉMY 1.1. Chybějící dokumentace Areál se skládá z více objektů, postupně přistavovaných bez koncepce. Nesloužil původně pro školství. Od roku 1979 se stal školským zařízením. Kompletní dokumentace nebyla nikdy zpracována. Dochovaly se pouze části půdorysů některých budov a řez budovou v ulici Pražská. 1.2. Nevzhledný exteriér budov areálu Jednotlivé objekty byly stavěny odlišnými technologiemi, mají odlišná konstrukční řešení a různé povrchové úpravy. V roce 2000 byly provedeny drobné úpravy povrchu. Jednotlivé budovy byly povrchově upraveny břízolitem dvou odstínů a to pouze v průčelní a dvorní části. Obrázek 1. 01: Jihovýchodní průčelní pohled v barvě béžové a světle fialkové 6

Obrázek 1. 02: Pohled na průčelní budovu z ulice Pražská 1.3. Nepřehlednost komplexu Přístavbami nových budov v čase, vznikl nepřehledný labyrint. Orientace je zavedena pouze podle čísel místností, ale není zřejmé, ke kterému objektu se čísla vztahují. Budovy v uliční části slouží jako učebny a administrativní prostory, střední krček je využit jako kuchyně s jídelnou, v zadním traktu jsou objekty učeben, skladů a dílen. Celý současný stav je velmi neuspořádaný a návštěvník i student v počátku studia se tomto systému těžko orientuje. 1.4. Chybějící reprezentativní prostory školy - multifunkční sál V současné době probíhají veškeré přednášky, semináře, prezentace i akce studentů v největší třídě školního areálu s kapacitou max. 50 osob. Školnímu provozu chybí velký sál, který by sloužil pro reprezentativní akce školy a studentů, pro konání přednášek, jako prostory pro předváděcí akce firem nebo byl využit jako kinosál. 7

2. CÍL PRÁCE I. Doplnění projektové dokumentace komplexu digitální studie II. III. Navržení nové fasády Označení jednotlivých budov, podlaží a místností. Zlepšení orientace v areálu Návrh nástavby nového multifunkčního sálu 3. VLASTNÍ ZPRACOVÁNÍ VYTYČENÝCH CÍLŮ 3.1. Dosažení prvního cíle digitální studie areálu Doplnění projektové dokumentace komplexu STUDIE 3.1.1. Podklady 3.1.1.1. Dochovaná nekompletní dokumentace Podkladem posloužili dochované půdorysy některých budov a řez objektem v ulici Pražská, které jsme získali od vedení školy. Projektová dokumentace nebyla dohledaná ani v archivu Městského úřadu Kolín. Obrázek 3. 01: Řez budovou - výšky 8

Obrázek 3. 02: Část původní projektové dokumentace 3.1.1.2. Mapové podklady Na webových stránkách ČÚZK oddíl nahlížení do katastru nemovitostí jsme získali půdorysné podklady pro celý areál. Tyto údaje nám sloužily pro zpracování půdorysů jednotlivých přistavovaných částí. Obrázek 3. 03: Letecký pohled na areál 9

Obrázek 3. 04: Náhled do katastrální mapy 3.1.1.3. Fotodokumentace a doměřování Provedli jsme rovněž vlastní fotodokumentaci, která nám pomáhala při kontrole nedoměřených částí, a doplnili vše o vlastní měření. Budova je velmi členitá, není stavěna v pravoúhlém rastu a tak bylo doměřování velmi náročné a zdlouhavé. Mnohdy muselo být opakované pro neslučitelnost se všemi dalšími zjištěnými údaji. 3.1.2. Zpracovaná studie areálu Uvedená dílčí měření jsme spojili s dokumentací a vytvořili v programu ArchiCAD 15 studii komplexu budov. Obrázek 3. 05: Pohled 3D zobrazení od hlavního vchodu - ulice Pražská 10

Obrázek 3. 06: Východní pohled - 3D zobrazení Obrázek 3. 07: Pohled 3D zobrazení zadního traktu Obrázek 3.08: Půdorys 2.NP budova B 11

3.2. Dosažení druhého cíle Navržení nové fasády 3.2.1. Architektonické údaje o barvách jejich působení na člověka Barva fasády je to, co si nejvíce spojujeme s tím, co je vidět - tedy s jeho estetickou funkcí. Stává se tváří domu a mnohdy dokáže charakterizovat i ty, jež objekt užívají. Dokáže dům zvýraznit, povznést, ale i poškodit. Z podkladů jsme se snažili pochopit význam barev, jejich psychologii, možnosti kombinací i jejich působení na vnější svět. Protože naším cílem bylo zvýraznění budovy, našli jsme inspiraci v objektech, které skutečně dominují okolí. 3.2.2. Inspirace při tvorbě fasády a) Bytový dům Planets Kolín - Ing.arch Zdeněk Kozub Obrázek 3. 09: Inspirace při tvorbě nové fasády Bytový dům Planets Kolín b) Poliklinika Opatovská, Praha 4 /3. Místo fasáda 2010 - rekonstrukce/ - Ing. Zdeněk Havlina, Ing. arch. Tomáš Horský, Ing. arch. Patrik Hoffman Obrázek 3. 10: Inspirace při tvorbě nové fasády Poliklinika Opatovská, Praha 4 12

3.2.3. Návrh fasády Fasádu jsme navrhovali na základě zjištěných údajů o barvách a především základního cíle zvýraznit budovu školy v ulici Pražská. Snažili jsme se o smysluplnost zvolených barev a tvarů. 3.2.3.1. Zdůvodnění řešení Naším záměrem bylo zakomponovat do barevné fasády charakteristické znaky a barvy stavebnictví. Rozčlenění fasády do obdélníků a čtverců symbolizuje tvarovky používané ve stavebnictví cihly, bloky, desky 3.2.3.2. Volba barev červená, oranžová: charakterizuje cihly, keramické výrobky šedá: charakterizuje cement, betonové výrobky bílá: charakterizuje vápno a vápenné výrobky béžová: malty, písek 3.2.3.3. Hlavní vstup - odstín antracit Barva v odstínu antracit byla použita u hlavního vstupu, kterým se zvýrazní fasáda kolem hlavních prosklených vstupních vrat. V současné době, jak je viditelné z fotografií, je průčelí nevýrazné a při pohledu na budovu není zřejmé, zda se jedná hlavní vchod. 3.2.3.4. Průčelí z ulice Pražská Na průčelí je zvolena kombinace shora uvedených barev (červenooranžová, šedá, bílá, béžová). Fasáda je rozčleněna do barevných ploch v geometrických tvarech obdélníků a čtverců. Barevné řešení zvýrazní objekt, který se tak stane dominantou ulice a nepřehlédnutelným objektem. 3.2.3.5. Zadní trakt Zadní strana celého komplexu je výrazná pouze na objektu A v pravé části fasády štítové zdi, kde se opakují barevné kombinace zvolené v průčelí. Ostatní budovy dvorního traktu a atria mají jednobarevné fasády v barevném ladění dle typů využitých barev. 13

3.2.3.6. Vizualizace zvažovaných alternativ při tvorbě fasády Obrázek 3. 11: Vizualizace předního pohledu na areál zvažovaná alternativa Obrázek 3. 12: Vizualizace zadního pohledu na areál zvažovaná alternativa 14

Obrázek 3. 13: Vizualizace pohledu do atria zvažovaná alternativa 3.2.3.7. Konečné zhotovení návrhu fasády Obrázek 3. 14: Pohled přední trakt Obrázek 3. 15: Pohled zadní trakt 15

Obrázek 3. 16: Detail hlavní vstup Obrázek 3. 17: Pohled průčelí 16

Obrázek 3. 18: Pohled ulice Šotnovská Obrázek 3. 19: Pohled zadní trakt 17

Obrázek 3. 20: Pohled do atria na budovu A Obrázek 3. 21: Pohled do atria na budovy C, B, D 18

Obrázek 3. 22: Pohled ulice Pražská Obrázek 3. 23: Pohled zadní trakt 19

Obrázek 3. 24: Pohled do atria Obrázek 3. 25: Průčelní pohled 20

Obrázek 3. 26: Pohled do atria 21

3.3. Dosažení druhého cíle dílčí část Zlepšení orientace v komplexu speciální označení jednotlivých budov, podlaží a místností. 3.3.1. Současný stav V současnosti je budova pro nově příchozího návštěvníka vysoce nepřehledná. V areálu je znát snaha o uspořádání, ale i beztak je stále tento systém matoucí a nepřehledný. 3.3.2. Navržené rozdělení a značení Celý komplex budov byl rozdělen na jednotlivé objekty podle převažujícího účelu užívání a označen písmeny. Písmena budou provedena v dostatečné velikosti na nově navržené fasádě a umístěna na dobře viditelných plochách. Inspirací se stala naše návštěva ČVUT Praha, kde jsou jednotlivé objekty jednoznačně definovány písmeny. Budova A střední odborná škola - ředitelna, učebny, kabinety vyučujících, sociální zázemí Budova B střední odborné učiliště - učebny, kabinety vyučujících, dílny, sociální zázemí Budova C administrativní část školy + specializované učebny Budova D technické zázemí +učebny SOU, kabinety vyučujících, sociální zázemí Budova E kuchyň, jídelna 22

3.3.2.1. Schéma rozdělení komplexu a značení jednotlivých budov Zadní vstup Hlavní vstup 3.3.2.2. Ukázka značení budovy, podlaží a místností Jednotlivé objekty mají navržené své interní značení dle podlaží a pořadí místností. Tato schémata budou umístěna u vstupů do jednotlivých objektů, i v objektech samotných. Suterén A0.1, A0.2, A0.3... Budova A 1.nadzemní podlaží A1.1, A1.2, A1.3... 2.nadzemní podlaží A2.1, A2.2,A2.3... 3.nadzemní podlaží A3.1, A3.2,A3.3... 23

3.4. Dosažení třetího cíle Nástavba multifunkčního sálu 3.4.1. Návrh nástavby multifunkčního sálu Multifunkční sál je nezbytný pro provoz současné moderní školy, proto jsme hledali ve všech objektech areálu prostory, pro jeho zřízení. Při sestavování studie nás při pohledu na různé výškové úrovně budov napadla myšlenka využití nižší části budovy A. Její nástavbou (dostavbou podlaží) by vznikl dostatečný prostor pro uvažovaný účel. Budova A byla již dle zjištění stavěna se záměrem školského zařízení, ale není znám důvod nedokončeného podlaží v pravé části budovy. Ve třetím podlaží vpravo od schodiště jsou učebny a kabinety. Ve 4.NP je v místě vstupu do chodby a učeben pouze nosná obvodová zeď, za níž se nachází plochá střecha. Chybějící část 4.NP v pravém křídle budovy A Obrázek 3. 27: Nedokončené podlaží současný stav Nový sál, jak již bylo shora uvedeno, by sloužil pro prezentace a školní akce. Interiér bychom řešili jednoduše a efektivně. 24

3.4.2. Představa konstrukčního řešení 3.4.2.1. Nástavba obvodových stěn Cihelné bloky v tloušťce stávající konstrukce tj. 440 mm. Vzhledem k tomu, že se předpokládá zateplení kontaktním systémem, může být použita i tvarovka s menší tloušťkou. V případě řešení projektu je možno doplnit výpočtem. 3.4.2.2. Vodorovné konstrukce a střecha Na dokončené podlaží bychom navrhly po ukončení věnce ocelovou pozinkovanou vazníkovou konstrukci, která by zůstala v podhledu viditelná a interiér by tak získal odlehčený design. Krytinu na zatepleném střešním plášti bychom navrhli z poplastovaných plechů (např. Lindab). 3.4.2.3. Dispozice Velkoprostorový multifunkční sál Zázemí velkoprostorového multifunkčního sálu 3.4.2.4. Hlavní přednáškový sál Hlavní přednáškový sál bude obsahovat zhruba 60 míst pro posluchače. K dispozici by byl zabudovaný stropní dataprojektor a PC. Dále bychom doporučili reproduktory, pro možnost dokonalé zvukové projekce video i audio. Sál by mohl být řešen: a) s umělým osvětlením bez oken (levnější varianta) b) s prosklenou plochou do atria a s černými žaluziemi. Pokud by byly dobré finanční možnosti, navrhli bychom síťové rozvody pro připojení notebooků všech posluchačů. Dále by bylo vhodné do prostoru umístit zázemí pro přednášející, které bychom řešili přestavitelnými posuvnými panely. Obrázek 3. 28: Představa interiéru multifunkčního sálu 25

3.4.2.5. Výsledná vizualizace multifunkčního sálu exteriér Obrázek 3. 29: Výsledná vizualizace multifunkčního sálu 26

ZÁVĚR Práce, kterou jsme zpracovávali, nás obohatila o řadu nových zkušeností. Zjistili jsme, jak je obtížná kompletace podkladů pro stavbu, která nemá dochovanou projektovou dokumentaci. Nad získáváním údajů, měření a vlastním zpracováváním studie areálu jsme strávili desítky hodin. Škola tak získá chybějící digitálně zpracovanou dokumentaci, kterou může kdykoli v budoucnu využít, případně dopracovat její vyšší stupeň. Při návrhu a zpracování fasády jsme získali nové poznatky z oblasti architektury a blíže jsme poznali další možnosti práce s programem ArchiCAD 15. Pokusili jsme se nahlédnout i do možností programu Artlantis, ve kterém probíhala konečná úprava práce. Snažili jsme se pochopit, jak důležitou roli hrají barvy na vnější svět a vnímaní lidí. Využili jsme i možnosti firmy Weber, která má na svých webových stránkách pomocný program pro vizualizace barevných fasád. Tyto stránky nám v první fázi pomáhaly v návrhu barevných kombinací. Při výsledném tisknutí jsme byli zklamáni, protože tiskárny nebyly schopny vyhovět našim požadavkům na barevné kombinace provedené v programu Artlantis. Byli jsme kvůli tisku nuceni některé barvy zvolit v jiném odstínu, než jsme si původně představovali. Doufáme, že nově navrženou nástavbou multifunkčního sálu budou snad po mnoha letech splněny potřeby školy na velkokapacitní prostor pro mimořádně akce. Nebylo již v našich časových možnostech dopracovat interiér sálu, proto je znázorněn v naší práci pouze demonstrativně. Cíle, které jsme si předsevzali v počátku práce, jsme se snažili, dle svých možností, splnit. Za hlavní však považujeme návrh barevného řešení fasády celého komplexu a jeho sjednocení. V současné době probíhá jednání vedení školy o možnostech financování zateplení budov a provedení povrchových úprav. Vedení školy se o návrh naší varianty řešení zajímá, je však nutné projednání na odboru výstavby a ÚP MÚ Kolín doplněné o stanovisko městského architekta. Pokud by tato řízení byla úspěšná, měli bychom mimořádnou šanci pro realizaci našeho návrhu. Celé téma jsme si vybrali proto, aby naše práce iniciovala změny a stala se impulzem pro řešení problémů v současném neuspořádaném a pohledově nezajímavém komplexu budov. 27