Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo projektu ocz 1.07/1.5.00/34.1076 Název projektu Pro vzdělanější Šluknovsko Číslo a název šablony 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Tématická oblast 0312 Mgr. Monika Slámová Literární historie směry, osobnosti Číslo a název materiálu VY_ 32_ INOVACE_ 0312_ 314 Osobnost českého surrealismu Anotace Osvojování a procvičování pojmů literární historie Vytvořeno 16.5. 2013 Určeno pro Literatura a umění 4.ročník maturitní obory Přílohy
14. Osobnost českého surrealismu
Vítězslav Nezval Narodil se v učitelské rodině v Biskoupkách u Třebíče roku 1900. Po maturitě krátce studoval práva v Brně, v roce 1920 odešel na pražskou filozofii. Pracoval jako tajemník Masarykova naučného slovníku, v letech 1928/1929 jako dramaturg Osvobozeného divadla. Na začátku 30. let, po ukončení činnosti svazu Devětsil, skončilo Nezvalovo poetistické období. Pod vlivem A. Bretona založil v roce 1934 Skupinu surrealistů v ČR, s níž se v roce 1938 kvůli ideologickým sporům rozešel. Byl členem KSČ, představitelem Svazu čes. spisovatelů. Zemřel v roce 1958.
Dílo: Vítězslav Nezval byl básník, prozaik, dramatik a překladatel v jeho tvorbě se prolíná bodobí různých směrů: Počátky jeho tvorby jsou spojeny s proletářskou poezii: Most básnická prvotina, využívající cit pro barvy a tvary.
Poetismus: Pantomima poetistické dílo, do něhož zařadil i divadelní a pantomimické scénky, drobné hříčky a kaligramy, básnické manifesty. Podivuhodný kouzelník lyricko-epická skladba bez pevného děje, jednotlivé motivy následují za sebou bez vnější logiky, volné asociace, okouzlení cestováním, exotikou, moderní civilizací, skladbe se později stala součástí Pantomimy. Básně noci básnická sbírka, obsahuje skladby Akrobat a Edison.
Surrealismus: Absolutní hrobař Nezval se tu pokusil o sblížení básnického a výtvarného umění. Nechal se inspirovat díly španělského malíře Salvadora Dalího, základním rysem básní je přesný, objektivní popis, zachycující prosté motivy, které splývají se snovými vizemi. Převažují krátké, úsporné verše, chybí zde logika, souvislost. Vlny Skládající ohromné delfíny Ale též podivné plachetnice Plující k obzoru Rozžehují světélka nad svými vlastními lesy
Skleněný havelok, Žena v množném čísle sbírky ovlivněné surrealismem, automatické texty, vychází ze světa dětských zážitků, ze snových a halucinačních stavů. 52 hořkých balad věčného studenta Roberta Davida sbírky na konci surrealistického období, laděné sociálně a revolučně, inspirací se stává villonská balada.
Období okupace: Matka naděje motiv úzkosti o život matky přerůstá v metaforu strachu o osud národa. Pět minut za městem vlasteneská poezie pramenící z vyhrocené politické situace (1938 1940) Poválečné období: Veliký orloj, Stalin básně, kde zaznívá budovatelská tématika, stalinský kult osobnosti.
Próza, drama, teorie: Pan Marat, Jak vejce vejci představovaly odklon od poetismu a příklon k surrealismu Z mého života nedokončená kniha vzpomínek Manon Lescaut, Dnes ještě zapadá slunce nad Atlantidou dramata Moderní básnické směry vystihuje teorii básnických směrů
Nezvalův odkaz: Vítězslav Nezval představoval nejvýraznější osobnost české meziválečné básnické avantgardy. Přední představitel poetismu a surrealismu. Básník optimistický, renesanční, s širokými zájmy životními i uměleckými, bohatý tématikou i žánry. Experimentoval ve všech literárních formách.
Otázky a úkoly: Který z následujících směrů se neobjevil v Nezvalově díle. A/ poetismus B/ impresionismus C/ proletářské umění Vítězslav Nezval žil v letech. A/ 1901 1964 B/ 1900 1958 C/ 1905 1949 Které dílo patří k poetismu. A/ Pantomima B/ Skleněný havelok C/ Podivuhodný kouzelník
Která ze sbírek nepatří do surrealistického období. A/ 52 hořkých balad věčného studenta Roberta Davida B/ Žena v množném čísle C/ Pantomima Který z následujících titulů je próza. A/ Manon Lescaut B/ Moderní básnické směry C/ Absolutní hrobař Která díla vznikla jako ohlas na ohrožení naší země ve 30. a 40. letech. A/ Morový sloup B/ Básně noci C/ Matka naděje
S kým spolupracoval Vítězslav Nezval na teoretických pracích o poetismu a surrealismu. A/ Jaroslav Seifert B/ Konstantin Biebl C/ Karel Teige Přiřaďte k dílům umělecké směry. A/ Skleněný havelok B/ Pantomima C/ Manon Lescaut Který typ poezie Vítězslav Nezval nepsal. A/ existencialistickou B/ poetistickou C/ surrealistickou
Úlohy s výchozím textem. Ještě vidět stále před sebou svůj stín ještě rozbírati složky žíravin ještě se zas kůže rukou znovu drobí ještě najít přístroj j cestám do záhrobí ještě zpívati a nemít nikdy klid ještě magnetku na lidský perisprit ještě zapomenout na všechno co drtí na smutek a úzkost z života a smrti. Ukázka je. A/ balada B/ pásmo C/ pásmo
Verš ukázky je. A/ volný B/ střídavý C/ sdružený V ukázce je užito. A/ figury B/ anafory C/ epifory Která z následujících ukázek je ze stejného díla. Na peška ne, budeme si hrát se stavebnicí Se stavebnicí já nechci, já si chci hrát na vlak Už zase nespat už zas nemít záruky už zas pálit vše co přijde do ruky
Jednoho večera procházeje se podél nábřeží jež bylo ponuré a světelkující jak fata morgána dal jsem se vésti lucernami Nezapomenu nikdy na první kanibalskou hostinu to bylo v horkém létě vyšel jsem na chodbu měli jsme latinu
Zdroje informací: Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995 Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996 Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001 Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2003 Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2005 PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994 PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka, Didaktis, Brno 2011 Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 3. ročník, Didaktis, Brno 2009
Viktor Kudělka: Malý labyrint literatury, Albatros, Praha 1983 Věra Martinková: Připravujeme se k maturitě z českého jazyka,tripolia, Praha 2001 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 4. ročník, Didaktis, Brno 2010 Mgr. Eva Hánová a kolektiv: Odmaturuj z literatury 1, Didaktis, Brno 2004 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 4. ročník pracovní sešit, Didaktis, Brno 2010
Metodický list: První část je zaměřena na výklad pojmů, definice, vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů. Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.