1.3.5 Siloměr a Newtony Předpoklady: 010305 Pomůcky: siloměry, Vernier měřič tlakové síly rukou, Př. 1: Na obrázku je nakreslen kvádřík, který rovnoměrně táhneme po stole. Zakresli do obrázku síly, které na kvádřík působí. síla stolu síla provázku třecí síla ravitační síla Gravitační síla působní na všechny předmětu na povrchu Země. Síla stolu způsobuje, že kvádřík nespadne. Sílu provázku cítíme, když kvádřík táhneme. Třecí síla brzdí pohyb kvádříku. Opakování z minulé hodiny Sílu: zobrazujeme ji pomocí šipky (směr šipky odpovídá směru síly, délka šipky velikosti síly, začátek šipky jejímu působišti), Velikost síly měříme v Newtonech. 1 Newton je přibližně síla, kterou přitahuje Země předmět o hmotnosti 100 (například tabulka čokolády). Když už víme, jak a v čem měřit sílu, můžeme si konečně udělat jasno v tom, jak bychom se ve třídě seřadili podle síly. Použijeme k tomu počítačové čidlo na měření síly stisku ruky. Pedaoická poznámka: Měření sílu stisku rukou provádíme pomocí čidla Vernier, nejdříve nechávám měřit dívky, poté kluky, každý měřený se zapíše do tabulky a uvede, zda je levák nebo pravák. Soubor pak uložím a jednotlivé hodnoty popíšu, abychom je mohli využívat k dalšímu zkoumání. Zbytek třídy, který zrovna netiskne čidlo počítá příklady. Př. 2: Spočti sílu, kterou Země přitahuje deset tabulek čokolády. Jakou silou Země přitahuje závaží o hmotnosti 1 k? Jakou silou závaží o hmotnosti 2 k? Jakou silou přitahuje Tebe? 1 tabulka čokolády... 100... 1 N 1
10 tabulek čokolády... 10 100 = 1000 = 1k... 10 1= 10 N závaží o hmotnosti 1 k... 10 N (spočítali jsme to na předchozím řádku) Krynický... 78 k... 78 10 = 780 N Př. 3: Urči sílu, kterou Země přitahuje následující předměty: a) Auto o hmotnosti 1600 k b) pytel brambor o hmotnosti 50 k c) 1,5 litrová PET láhev plná vody a) Auto o hmotnosti 1600 k závaží 1 k... 10 N auto 1600 k... 1600 10 N = 16000 N b) pytel brambor o hmotnosti 50 k závaží 1 k... 10 N pytel 50 k... 50 10 N = 500 N c) 1,5 litrová PET láhev plná vody 1 litr vody má hmotnost 1 k závaží 1 k... 10 N láhev 1,5 k... 1,5 10 = 15 N Př. 4: Sestav postup, jak spočítat sílu, kterou Země přitahuje libovolně těžký předmět. Vezmeme hmotnost předmětu v k a vynásobíme ji deseti. Př. 5: Raketa Saturn V používaná při cestách kosmonautů na Měsíc dokázala po startu vyvinout sílu 32 MN. Převeď tuto hodnotu na Newtony. Jak velkou hmotnost by motory udržely ve vzduchu? (Dobře se koukej okolo sebe.) 32 MN - jde určitě o jednotku síly odvozenou od Newtonů, určitě nejde o 32 milinewtonů (tak malá síla by neudržela ani tabulku čokolády, natož raketu). 6 Zkratka M patří k předponě mea, která znamená 10 = 1000 000 tedy milionkrát. 32 MN = 32000000 N Hmotnost předmětu jsme násobili deseti, abychom dostali odpovídající sílu pokud známe sílu, vydělíme ji deseti, abychom získali odpovídající hmotnost. Motory rakety Saturn V by ve vzduchu udržely hmotnost 3 200 000 k. Pedaoická poznámka: V naší učebně fyziky visí plakát se seznamem předpon. Je možné použít tabulky, každopádně by žáci měli přijít na význam písmenka M sami (a uvědomit si, že to asi nejsou milinewtony). Sílu, kterou Země na svém povrchu přitahuje libovolný předmět, spočítáme tak, že hmotnost předmětu vynásobíme deseti. Tento postup můžeme zkráceně napsat: Gravitační síla od Země = hmotnost v k 10. I tento zkrácený způsob zápisu je pro opravdové fyziky příliš dlouhý, proto se fyzikové dohodli, že místo názvu veličin budou používat zkratky: místo slova síla (od anlického slova force), m místo slova hmotnost (od anlického slova mass). 2
Dolní index u písmenka znamená, že síla, kterou počítáme je ravitační. Celý postup tak můžeme zapsat: = m 10. Číslo 10, kterým násobíme hmotnost, se označuje písmenkem a říká se mu ravitační zrychlení u povrchu Země, získáme tak vzorec = m. Jen pro porovnání: Sílu, kterou Země na svém povrchu přitahuje libovolný předmět, spočítáme tak, že hmotnost předmětu vynásobíme deseti. = m Př. 6: Jaké má nahrazování jmen veličin písmeny ve fyzikálních výpočtech výhody? Jaké nevýhody? Výhody: zkrácení a zpřehlednění zápisu, stejné značení po celém světě mezinárodní jazyk bez problémů s dorozuměním, jednodušší použití v matematických operacích (písmenko nahradí číslo a pracujeme s ním stejně). Nevýhody: nečitelné pro neznalé musíme si písmenka pamatovat (což není úplně snadné, když nevycházejí z českých slov). Př. 7: Zkratku ro slovo síla používáme nejen v vzorcích a výpočtech ale i v obrázcích nebo textu. Obrázek z prvního příkladu vypadá ve fyzikálních textech takto. Jaké slovo nahrazují dolní indexy u označení jednotlivých sil? s - ravitační síla p - síla provázku t - třecí síla - síla stolu s Př. 8: K silám, které jsme nakreslili v příkladu 1 na začátku hodiny, najdi jejich partnerské síly. Najdi způsob, jak prokázat jejich existenci. s kp kp - síla, kterou kvádřík napíná provázek. Cítíme ji, když táhneme provázek. 3
s ks ks - síla, kterou kvádřík tlačí do stolu. Projeví se, když bude stůl hodně křehký nebo pod kvádřík něco položíme (stejné, jako když jsme dokazovali, že působíme silou na židli). s kt kt - třecí síla, kterou se kvádřík tře o stůl. Stůl se nehýbe, protože je moc těžký. Položíme mezi stůl a kvádřík papír, když se začne kvádřík pohybovat, pohne se s ním i papír. s k k - ravitační síla, kterou přitahuje kvádřík Zemi (tu asi nezviditelníme, protože Země je hrozně těžká a síla stejně velká jako síla, která dokáže přitáhnou kvádřík, s ní nic neudělá). Budeme se tím ještě zabývat v dalších hodinách. Př. 9: Navrhni, jak používat siloměr na měření hmotnosti předmětů. Změříme velikost ravitační síly, kterou Země předmět přitahuje, a výsledek vydělíme deseti. Př. 10: Máš k dispozici tři siloměry. Jeden z nich měří špatně. Jak bys co nejrychleji bez použití dalších pomůcek zjistil, který z nich to je? Pokud oba siloměry měří správně, musí ukázat stejnou hodnotu, když je spojíme proti sobě (siloměry měří síly, které jsou navzájem partnerské). Špatný siloměr najdeme takto: Změříme vzájemně první dva siloměry: Pokud oba ukazují stejně, je chybný třetí siloměr, se kterým jsme neměřili. Pokud ukazují každý jinou hodnotu, jeden je chybný a musíme uskutečnit druhé měření. Změříme vzájemně siloměr, který ukazovat menší hodnotu, se třetím dosud nepoužitým siloměrem. o Pokud ukazují oba siloměry stejně, je špatný třetí siloměr (ukazuje více než by měl). o Pokud ukazuje třetí siloměr větší hodnotu, je špatný siloměr, který ukazoval v prvním měření menší hodnotu. 4
o Pokud ukazuje třetí siloměr menší hodnotu, je něco špatně, protože pak by každý siloměr ukazoval jinak a to by se nemělo stát, protože podle zadání, je špatný pouze jeden z nich. Př. 11: Na obrázku je raf závislosti prodloužení umičky na zatížení působící silou. Jak by vypadala stupnice siloměru, který by používal tuto umičku místo pružiny? délka umičky délka umičky síla síla V červené části se umička prodlužuje jen málo zpočátku budou jednotlivé díly stupnice blízko u sebe. V modré části se umička prodlužuje více na konci budou jednotlivé díly stupnice dále od sebe. Shrnutí: Sílu měříme siloměrem v Newtonech. 5