Uč tomu, čemu třeba učit, ale tak, že se žák sám o věc pokouší.

Transkript

1 PSČ tel.: Uč tomu, čemu třeba učit, ale tak, že se žák sám o věc pokouší. Č.j.: zsms/pol/252/2018-va/řš 1.1.4/A10 Jan Ámos Komenský

2 I. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1) název, IZO, IČO,DOČ 2) organizace školy, počty žáků 3) rozhodnutí ředitelky II. MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY A/ PŘEHLED MÍSTNOSTÍ 1. přehled tříd a učeben 2. knihovna 3. kabinety 4. další prostory ZŠ 5. školní kuchyň a jídelna 6. další využívané prostory 7. prostory mateřské školy III. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ A/ VZDĚLÁVACÍ KONCEPCE ŠKOLY B/ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY C/ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY D/ NEPOVINNÉ PŘEDMÉTY IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY V. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE VI. ÚDAJE O VZDĚLÁVACÍCH VÝSLEDCÍCH A VÝCHOVNÝCH OPATŘENÍCH A/ PROSPĚCH ŽÁKŮ B/ VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ C/ POČET NEOMLUVENÝCH HODIN D/ ÚČAST A UMÍSTĚNÍ V SOUTĚŽÍCH a/ školní kola b/ oblastní kola c/ okresní kola d/ krajská kola e/ celostátní soutěže E/ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ F/ OCHRANA ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ G/ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA A OSVĚTA H/ VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ CH/ VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ I/ SPORTOVNÍ ČINNOST ŠKOLY J/ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ K/ SROVNÁVACÍ TESTY L/ ŠKOLNÍ KNIHOVNA A ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST M/ FINANČNÍ GRAMOTNOST N/ CELOŠKOLNÍ A DLOUHODOBÉ PROJEKTY VII. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI VIII. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI A/ ZÁJMOVÁ ČINNOST B/ PREZENTACE ŠKOLY C/ KULTURNÍ PROGRAMY D/ BESEDY E/ EXKURZE F/ ŠKOLNÍ VÝLETY G/ VYSTOUPENÍ A AKCE PRO RODIČE A VEŘEJNOST H/ OSTATNÍ ŠKOLNÍ AKCE IX. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ, VZDĚLÁVÁNÍ NEPEDAGOGICKÝCH ZAMĚSTNANCŮ X. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ XI. ÚDAJE O PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ XII. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VZDĚLÁVÁNÍ 2

3 Výroční zpráva o činnosti školy je vypracována na základě osnovy podle 7 vyhlášky č. 225/2009 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy a podle zákona 472/2011 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/. I. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Základní údaje o škole 1. Název, IZO, IČO, DIČ Školský úřad Žďár nad Sázavou zařadil ZŠ Polnička do sítě škol,předškolních zařízení a školských zařízení s účinností od s názvem ZÁKLADNÍ ŠKOLA POLNIČKA, ŽĎÁR NAD SÁZAVOU s identifikačním číslem IZO: Od byl škole v síti škol změněn název na Základní škola Polnička, okres Žďár nad Sázavou s kapacitou 200 žáků. Od je do školského rejstříku zapsán název právnické osoby Základní škola a Mateřská škola Polnička, okres Žďár nad Sázavou. Statutární zástupce: Mgr. Jana Vavřínková, ředitelka školy /polnicka@c-box.cz/ Základní škola sdružuje: a) školní družinu IZO: kapacita 35 dětí b) školní jídelnu IZO: kapacita 250 jídel c) mateřskou školu IZO: kapacita 40 dětí Základní škola Polnička je školou zřizovanou obcí, školou s právní subjektivitou. Od je příspěvkovou organizací. Účtuje v soustavě podvojného účetnictví, je plátcem DPH. IČO základní školy je DIČ CZ Základní škola provozuje doplňkovou činnost: a) pronájem ZŠ b) vaření obědů pro cizí strávníky c) provoz školního bufetu Pro doplňkovou činnost jsou zpracovány směrnice. Školská rada Zřízena 1. ledna Složení od 17. října 2017: zástupce obce: PaedDr. Zdeněk Fňukal zástupce školy: Mgr. Štěpán Prokop zástupce rodičů: Mgr. Věra Zapletalová 2. Organizace školy, počty žáků ZÁKLADNÍ ŠKOLA je úplnou devítiletou školou, která je specifická tím, že 1. stupeň je tvořen třemi třídami - 2 dvojtřídky a jeden ročník samostatně. Druhý stupeň má po jedné třídě v každém ročníku. Stav k : POČET TŘÍD 7 POČET ŽÁKŮ 127 PRŮMĚRNÝ POČET ŽÁKŮ VE TŘÍDĚ 18,14 ODDĚLENÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ 2 POČET ZAPSANÝCH DĚTÍ VE ŠD 24 3

4 ŽÁCI S SPU /k /: stupeň podpůrných opatření 1-1 žák stupeň podpůrných opatření 2-25 žáků stupeň podpůrných opatření 3-5 žáků Základní škola Polnička je spádovou školou pro obce: RAČÍN, ŠKRDLOVICE, KARLOV a SVĚTNOV. K navštěvovali základní školu žáci z těchto obcí: POLNIČKA 83 RAČÍN 6 SVĚTNOV 13 ŠKRDLOVICE 6 KARLOV 4 ŽĎÁR NAD SÁZAVOU 12 CIKHÁJ 2 VELKÁ LOSENICE 1 CELKEM 127 MATEŘSKÁ ŠKOLA - je školou dvojtřídní s provozní dobou od do k byly zapsány děti z obcí: POLNIČKA 29 KARLOV 1 RAČÍN 2 CIKHÁJ 3 ŠKRDLOVICE 2 ŽĎÁR NAD SÁZAVOU 1 STRŽANOV 2 CELKEM 40 VĚKOVÉ SLOŽENÍ DĚTÍ /stav k /: děti narozené v roce DĚTI S PODPŮRNÝMI OPATŘENÍMI V MŠ : 1 /stupeň 3/ 3) Rozhodnutí ředitelky školy Správní rozhodnutí počet odvolání Přijetí k základnímu vzdělávání 7 0 Přijetí k předškolnímu vzdělávání 7 0 Nepřijetí k předškolnímu vzdělávání 0 0 Přestup žáka ZŠ do jiné ZŠ 6 0 Odklad povinné školní docházky 8 0 Vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu Další rozhodnutí Zařazení dětí do ŠD 28 0 Zařazení dětí MŠ do školního 40 0

5 stravování Zařazení cizích strávníků do stravování Zařazení zaměstnanců ZŠ a MŠ do stravování Zařazení dětí ZŠ do školního stravování II. MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY Ve školní budově je 7 kmenových tříd, odborné učebny pro výuku dějepisu a zeměpisu, fyziky a chemie, přírodopisu, počítačová učebna s 20 uživatelskými místy a interaktivní tabulí. Pro rozvoj a výuku výchov slouží keramická dílna, školní knihovna a cvičná kuchyň. Součástí školy je rovněž školní družina, sborovna, šatna, malý školní bufet, jídelna s kuchyní, kanceláře a 4 kabinety. Výuka tělesné výchovy probíhá v pronajatých prostorách místní sokolovny, která však neposkytuje úplně vyhovující podmínky pro výuku tělesné výchovy. Škola využívá k výuce tělesné výchovy hřiště na vybíjenou, hřiště na malou kopanou, která jsou za budovou školy. V prostorách za školou se nachází také sportovně naučný relaxační areál, který je vybaven venkovní učebnou, úschovnou kol pro dojíždějící žáky, naučnými tabulemi a dřevěnými relaxačně sportovními prvky. Před budovou školy je obecní hřiště na vybíjenou, ve vzdálenosti 150 metrů od školy se nachází obecní fotbalové hřiště, které škola využívá též pro výuku tělesné výchovy a pro jiné sportovní aktivity. Všechny učebny včetně sborovny, školní družiny a cvičné kuchyně jsou vybaveny novým nábytkem, didaktickou technikou a pomůckami. Vybavení didaktickou a výpočetní technikou je na velmi dobré úrovni, počítače jsou umístěny ve třídách i v kabinetech, učebny jsou vybaveny zpětnými projektory, televizory, přehrávači, dataprojektory a interaktivními tabulemi. Prioritou školy je příjemné, podnětné a vkusné prostředí. Na výzdobě tříd i společných prostor se podílejí se svými učiteli také žáci. K výzdobě jsou využívány práce žáků z hodin výtvarné výchovy a keramického kroužku, prezentovány jsou i výsledky práce z jiných vyučovacích hodin. Dobrý estetický dojem umocňuje množství zeleně ve třídách, na chodbách a malby na stěnách vztahující se k našemu regionu. K relaxaci žáků o přestávkách slouží prostorné chodby s lavičkami a stolem na stolní tenis. Technický stav budovy je vyhovující, přetrvávajícím problémem staré části budovy jsou nevyhovující okna, plíseň v přízemí byla částečně řešena odstraněním obložení a vymalováním. Ve školní jídelně je nevyhovující stav rampy, která vyžaduje náročnější opravu. Hygienické podmínky pro výuku a vzdělávání žáků odpovídají požadavkům hygienických norem. Škola je zařazena do sítě Škol podporujících zdraví a snaží se naplňovat zásady Zdravých škol ve svém každodenním životě. A/ Přehled místností 1. Přehled tříd a učeben 1. stupeň: 3 učebny kmenové 1 učebna pro školní družinu 2. stupeň: 4 kmenové třídy učebna fyziky učebna přírodopisu učebna zeměpisu a dějepisu učebna cvičné kuchyně počítačová učebna 5

6 keramická dílna 2. Knihovna Žákovská a učitelská knihovna - místnost je využívána jako 2. oddělení školní družiny, při výuce literární výchovy a cizích jazyků, pro práci s informacemi, pro poslech v hodinách hudební výchovy. Slouží rovněž jako kabinet českého jazyka a cizích jazyků. Knižní fond je postupně (podle finančních možností) doplňován. 3. Kabinety ZŠ má 4 kabinety - pro matematiku, přírodopis a zeměpis, kabinet českého jazyka, kabinet chemie a fyziky (ve kterém chybí přímé osvětlení) a kabinet učitelů 1 stupně. 4. Další prostory ZŠ šatny ředitelna sborovna a kancelář ZŘŠ a účetní školy školní bufet dílna školníka kotelna půdní prostory prostranství za školou (hřiště, sportovně relaxační areál) 5. Školní kuchyň a jídelna Ve školní kuchyni pracují vedoucí školní jídelny a dvě kuchařky, doplňková činnost je zajišťována zkráceným úvazkem další kuchařky. Kromě obědů pro děti ZŠ a MŠ a zaměstnance školy zajišťuje: a) pitný režim b) svačiny pro mateřskou školu c) doplňkovou činnost obědy pro cizí strávníky d) projekt Ovoce do škol a Mléko do škol 6. Další využívané prostory Tělocvična TJ Sokol Polnička (pronájem) 7. Prostory mateřské školy 2 herny, 2 ložnice 2 kuchyňky 4 kabinety pro ukládání hraček, pomůcek, materiálu 2 umývárny a 2x toalety pro děti, 1 hygienické zařízení pro zaměstnance 2 šatny dětí, šatna pro zaměstnance MŠ 2 úklidové komory kancelář kabinet hraček na zahradě venkovní WC zahrada pro pobyt dětí venku (pískoviště, dopravní hřiště, pískoviště, hrací prvky, houpačky, houpadla, skluzavka, dřevěný domeček, plocha na kreslení) Prostory pro činnost mateřské školy jsou vyhovující, v průběhu školního roku byla prováděna postupně nová výzdoba interiéru MŠ, nábytek byl uzpůsoben nejmenším dětem, v oddělení Beruška byly vyměněny skříňky s kontejnery, byly zakoupeny 2 stoly a nové židle, matrace a prostěradla, interaktivní tabule. MŠ je tak vybavena 2 interaktivními tabulemi s výukovými programy Barevné kamínky. Na zahradě byly instalovány nové palisády. III. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ A/ Vzdělávací koncepce školy ZŠ Polnička se snaží být takovou školou, kde by se cítili dobře žáci, učitelé i provozní zaměstnanci. Postupně chce vytvořit ze školy místo aktivního poznávání, kde se plně respektuje individuálnost každého žáka, kde každý žák může prožít pocit úspěchu. Chce vytvořit školu, kde se používají přitažlivé metody práce, které vedou žáky k uvědomělému a nenásilnému získávání 6

7 poznatků a respektují zvláštnosti žáků a zároveň učí partnerským vztahům. Škola se snaží o partnerský vztah mezi žáky a učiteli, mezi učiteli a rodiči. Dalším cílem školy je organizovat mnoho doplňkových aktivit, které vytvářejí pocit sounáležitosti se školou, prezentují školu na veřejnosti, učí partnerským vztahům a vedou k pocitu zodpovědnosti. Plněním uvedených cílů se snažíme předcházet větším kázeňským problémům ve škole, vtáhnout do dění školy rodiče (pravidelné schůzky s rodiči, dny otevřených dveří) a žáky (vytvořen Školní parlament, který se pravidelně schází s ředitelkou školy, přichází s návrhy a řešením aktuálních úkolů, snaha vtáhnout třídní kolektivy do činnosti školy - organizování akcí pro ostatní spolužáky. HLAVNÍ ZÁSADY PRÁCE ŠKOLY pohodová škola, kde se cítí dobře žáci, učitelé i provozní zaměstnanci vytvářet bezpečné klima vedoucí k vnitřní pohodě škola je službou pro rodiče a jejich děti škola je místem aktivního poznání, kde se plně respektuje individuálnost každého žáka každý žák může prožít pocit úspěchu snaha o vytvoření pozitivního vztahu ke vzdělávání pochopení významu celoživotního vzdělávání zapojení dětí a rodičů do chodu školy využívání přitažlivých metod práce, které vedou k uvědomělému a nenásilnému získávání poznatků, respektují zvláštnosti žáků a zároveň učí partnerským vztahům snaha o promyšlené vzdělávání odpovídající dnešním požadavkům význam práce třídních učitelů provozní zaměstnanci jsou nedílnou součástí školy důležitost spolupráce MŠ a ZŠ partnerských vztah mezi žáky, učiteli, rodiči bohatá mimoškolní a zájmová činnost pocit spoluzodpovědnosti za svou školu reprezentace školy na veřejnosti součinnost s obcí škola bez větších kázeňských problémů pokusit se zvýšit zodpovědnost dětí za vlastní chování a jednání důraz na vzdělávání všech zaměstnanců B/ Vzdělávací programy Základní škola Výuka probíhá podle ŠVP pro základní vzdělávání Škola plná pohody, 1 žák se vzdělával podle přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Pro jednotlivé vyučovací předměty byly zpracovány tematické a časové plány. V průběhu školního roku byla problematika ŠVP pravidelně konzultována na pedagogických poradách a radách. K prioritám ŠVP patří: poskytovat kvalitní základní vzdělávání zaměřené na aktivní dovednosti žáků v pohodovém prostředí vychovávat a vést žáky k aktivní účasti na ochraně a utváření životního prostředí vést a motivovat žáky k četbě, klást důraz na čtení s porozuměním, práci s textem a vyhledávání informací Mateřská škola Výchovně vzdělávací programy MŠ vycházely z rámcových cílů RVP PV a z využití programu Interaktivní školičky a to v následujících pěti oblastech: dítě a jeho tělo /vzdělávací oblast biologická fyzický rozvoj a pohybová koordinace, jemná motorika, koordinace ruky a oka, sebeobsluha, zdraví, bezpečí, koho znám, čistota, lékař, záchranáři, hasiči, policie/ dítě a jeho psychika /vzdělávací oblast psychologická výslovnost, gramatická správnost řeči, porozumění, vyjadřování, dorozumívání, vnímavost, pozornost, soustředěnost, paměť, rozlišování, časoprostorová orientace, základní matematické, početní a číselné pojmy a operace, řešení problémů, učení, sebevědomí, sebeuplatnění, sebeovládání, přizpůsobivost, vůle, vytrvalost, city a jejich projevy, jazyk a řeč/ 7

8 dítě a ten druhý /vzdělávací oblast interpersonální moje školka, moje rodina, komunikace s dětmi, dospělými, koho mám rád, spolupráce při činnostech, při hře, jak se cítíme, jak se vidíme, co nebo kdo nám vadí, kdo to s námi myslí dobře, kdo naopak, koho chráníme, komu pomáháme, umím se rozdělit o hračky/ dítě a společnost /vzdělávací oblast sociálně kulturní společenská pravidla v MŠ, doma, venku, návyky, zařazení do kolektivu, do skupiny, místo, kde jsem doma, domů si bereme jen to, co je naše/ dítě a svět /vzdělávací oblast environmentální moje školka, moje vlast, lokomotiva Boženka, planeta Země, co se děje kolem nás, modrá planeta/ Vzdělávací oblasti byly posíleny následujícími podtématy Moje vlast, Les, Zvířata na statku, Písmáčkovy úkoly, Dopravní škola a školička. C/ Volitelné předměty 6. ročník - seminář z českého jazyka, ekologická praktika 7. ročník cvičení z matematiky 8. ročník anglická konverzace 9. ročník - anglická konverzace D/ Nepovinné předměty ročník náboženství IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Vedení školy: Ředitelka školy Zástupce ředitelky školy Mgr.Jana VAVŘÍNKOVÁ Mgr.Stanislava TOMKOVÁ Výchovná poradkyně, metodik prevence sociálně patologických jevů Pedagogičtí pracovníci ZŠ Ing.Dagmar JAITNEROVÁ Mgr. Ilona FŇUKALOVÁ Mgr. Pavla PROKOPOVÁ Mgr. Michaela HORNÍČKOVÁ Mgr.Jana CHMELOVÁ Mgr. Jitka DOLEŽALOVÁ Mgr. Štěpán PROKOP Mgr. Věra BLAŽÍČKOVÁ Mgr. Marie JUDOVÁ Bc.Markéta BEDNÁŘOVÁ/asistentka/ Jana POSPÍCHALOVÁ /asistentka/ Jana SPĚVÁČKOVÁ /asistentka/ Vychovatelky ŠD Jana SPĚVÁČKOVÁ Jana POSPÍCHALOVÁ Pedagogičtí zaměstnanci MŠ Bc.Věra VESELÁ DiS. Božena KOCOURKOVÁ DiS. Jana HENZLOVÁ Yvona POŠVICOVÁ /asistentka/ 8

9 Ostatní pedagogičtí pracovníci /dohody/ Provozní zaměstnanci Mgr. Jana MIŠKOVSKÁ Mgr. Peter TOMKA Petra LOJKOVÁ Jaroslava NEJEDLÁ Jitka KRČÁLOVÁ Hana LUKÁŠKOVÁ Lenka VAVEROVÁ Petra HUMPOLÍKOVÁ Naďa KARASOVÁ Anna VESELÁ Iveta KUČEROVÁ V. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE Počet žáků zapsaných do 1. třídy 7 Počet dětí zapsaných do MŠ 7 Počet žáků s odkladem 8 VI. ÚDAJE O VZDĚLÁVACÍCH VÝSLEDCÍCH A VÝCHOVNÝCH OPATŘENÍCH A/ Prospěch žáků 1. pololetí NÁZEV ŠKOLY POČET ŽÁKŮ Gymnázium 3 Gymnázium osmileté 0 Střední školy 7 SOU 7 Počet žáků přijatých na SŠ 10 Počet žáků přijatých na učební obory 7 Ročník Počet žáků Vyznamenání Prospěli Neprospěli pololetí Ročník Počet žáků Vyznamenání Prospěli Neprospěli

10 B/ Výchovná opatření za celý školní rok Snížená známka z Důtka Důtka Napomenutí Pochvala Pochvala Třída chování ŘŠ TU TU TU ŘŠ uspokojivé 6x uspokojivé 1x uspokojivé 1x C/ Počet neomluvených hodin ve školním roce: 0 D/ Účast a umístění v soutěžích a olympiádách a/ Školní kola Olympiáda z českého jazyka 8.,9. ročník 6 žáků Matematická olympiáda 5.,6.,8.ročník. 5 žáků Dějepisná olympiáda 8.. a 9.ročník 7 žáků Biologická olympiáda 7, 8. ročník 8 žáků Zeměpisná olympiáda ročník 13 žáků Pythagoriáda 6.-8.ročník 12 žáků Přírodovědný klokan 8.,9.ročník 16 žáků Matematický klokan 6.-9.ročník 20 žáků Mladý chemik 9.ročník 17 žáků Rozpočti si to 8. ročník 16 žáků Korunková soutěž 9.ročník 17 žáků Recitační soutěž ročník 55 žáků Zemědělství a lesnictví v kraji 6.,7.ročník 36 žáků Vysočina b/ Oblastní kola Mladý chemik /2.kolo/ Dopravní soutěž Všeználek c/ Okresní kola Olympiáda z českého jazyka Jeřabinka Matematická olympiáda Biologická olympiáda Zemědělství na Vysočině Zeměpisná olympiáda Dějepisná olympiáda Pythagoriáda d/ Krajská kola Bezpečně na internetu e/ Celostátní kola Milujeme přírodu Den bezpečného internetu 10 bez postupu 2., 4. místo 4. místo místo 2., 4. místo 4., 6. místo 5., 15. místo 24. místo 18., 21. místo 26.,28. místo , místo 1. místo bez umístění bez umístění

11 Máme rádi přírodu /fotografická/ Debrujáři-pohár vědy f/ Sportovní soutěže Šplh /okres, 3 žáci/ Přespolní běh /okres, 6 žáků/ Florbal /okrsek, 8 žáků/ Miniházená /celoroční soutěž,4 kola,4 skupiny,16 žáků/ Malá kopaná /místní,10 žáků/ bez umístění bez umístění bez umístění 12. místo 8. místo 7. a 14. místo bez umístění E/ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ vypracován Minimální preventivní program, průběžně plněn, hodnocen, v závěru školního roku provedeno celkové hodnocení podrobné hodnocení minimálního preventivního programu zahrnuje: - vytvoření zdravého sociálního prostředí ve škole - informace z oblasti negativních sociálně patologických jevů a jejich předcházení, zdravý životní styl, spolupráce s odborníky - spolupráce s institucemi působícími v oblasti prevence - aktivity pro rodiče a spolupráce s nimi - spolupráce s ostatními školami - využití volného času - včasné odhalování specifických poruch učení a chování - další vzdělávání - závěr a úkoly pro příští školní rok spolupráce s PPP a SPC, CP Oblastní charity Žďár nad Sázavou a CP Cé Péčko Portimo o.p.s. Nové Město na Moravě F/ OCHRANA ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ zapracování jednotlivých témat do předmětů ŠVP branné cvičení na 1. i 2. stupni zajištěné agenturou Progres rescue, rozdělené do třech bloků teoretická příprava /první pomoc, topografie, požární ochrana/, praktický nácvik a prověření znalostí a dovedností beseda a praktická cvičení s pracovníky ČČK, rychlé záchranné služby a hasičského sboru pro žáky 8. třídy, a na 1. stupni zaměstnání k poskytnutí první pomoci organizované ve spoluprácí s ČČK a krajem Vysočina nácvik požárního poplachu v součinnosti s dobrovolnými hasiči dopravní výchova, bezpečnost na silnici 4.ročník na dopravním hřišti, vzdělávací program pod patronací BESIPU pro všechny žáky školy G/ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ EVVO jednou z priorit ŠVP žáci mají základní znalosti a dovednosti podle výstupů ŠVP v oblastech týkajících se EVVO, problematika byla zařazována vhodně do různých vyučovacích předmětů využívána venkovní poloodborná učebna využití různých zdrojů informací /odborná literatura, klíče, encyklopedie, internet/. podíl žáků na řešení aktuálních problémů z oblasti ekologie jarní a podzimní úklid v okolí školy, třídění odpadů ve škole /v každé třídě i na chodbách umístěny nádoby na třídění odpadu/ zapojení do projektu Recyklohraní zařazení prací zaměřených na pozorování živé přírody, práce s lupou, mikroskopem, klíči, v terénu, důraz na využívání dovedností a znalostí v praktickém životě, ve vztahu k přírodě, zhotovení herbáře účast v soutěžích projektové vyučování výukové programy ve v Zoo Jihlava, Babiččin dvoreček Licibořice květiny na chodbách a ve třídách filmová projekce Planeta Země 11

12 sběr papíru, sběr pomerančové kůry, sběr víček PET lahví, sběr baterií, hliníku, elektrospotřebičů rodiče i veřejnost pravidelně o akcích v oblasti EVVO informováni na třídních schůzkách, www stránkách školy vzdělávání učitelů v oblasti EVVO H/ VÝCHOVA K VOLBĚ K POVOLÁNÍ předmět Svět práce /volba povolání/ vyučován v 9. ročníku témata učiva též vhodně zařazována ve výuce Ov, Vz a Sp v nižších ročnících návštěvy náborových pracovníků a studentů ve škole 9. ročník - Festival vzdělávání využití nabídek Dnů otevřených dveří na středních školách a učilištích průběžné informování o možnostech studia prostřednictvím propagačních materiálů nástěnka k volbě povolání v 9. třídě exkurze konzultační hodiny a pomoc výchovného poradce návštěva žáků 8. ročníku na Úřadu práce ve Žďáru nad Sázavou CH/ VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ vypracován roční plán, seznámení s plánem na pedagogické radě úkoly průběžně plněny a projednávány na poradách možnost využití schránky důvěry, běžné problémy aktuálně řešeny třídními učiteli v jednotlivých třídách vyhledávání žáků se SPU, zajištění vyšetření v PPP a SPC, práce podle opatření navržených PPP a SPC,zajištění pedagogické intervence pro žáky s podpůrnými opatřeními vypracování individuálních plánů jednotlivými vyučujícími, konzultování plánů s rodiči, kontrola plnění a hodnocení péče o talentované žáky zaměřena na přípravu a účast na olympiádách a soutěžích průběžné poskytování informací žákům 9. třídy a jejich rodičům o možnostech studia, internetových adresách s informacemi k volbě povolání návštěva poradenského centra pro volbu povolání se žáky 8. ročníku I/ SPORTOVNÍ ČINNOST ŠKOLY při tělovýchovných a sportovních činnostech školy rozvíjena tělesná zdatnost a pohybová výkonnost, houževnatost, vytrvalost, schopnost plnit odpovědně zadaný úkol členství v AŠSK /účast v soutěžích, doplňování sportovního vybavení školy, setkání zástupců/ informace o sportovních akcích na nástěnce vzhledem k nepříznivým sněhovým podmínkám neproběhl lyžařský výcvik 7. ročníku, žáci prošli jednodenní teoretickou přípravou kurz plavání 3. a 4. ročníku účast v oblastním kole dopravní soutěže celoroční zapojení do školní ligy v miniházené /4. ročník/ mezitřídní turnaje ve florbale a přehazované účast ve sportovních soutěžích /šplh, přespolní běh, kopaná, florbal/ J/ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ utváření vztahu žáků ke zdraví jako nejdůležitější životní hodnotě, cílené upevňování poznatků a dovedností v oblasti péče o zdraví, osobní hygieny, vztahů mezi lidmi, osobního bezpečí preventivní ochrana zdraví utváření základních hygienických, stravovacích i jiných zdravotně preventivních návyků dovednosti odmítat škodlivé látky předcházení úrazům získávání orientace v základních otázkách sexuality a uplatňování odpovědného sexuálního chování poznávání pravidel soužití v rodině a v partnerských vztazích 12

13 získávání dovedností při poskytování základní první pomoci získávání znalostí a dovedností při řešení dopravních situací, návštěva dopravního hřiště, dopravní soutěž získávání znalostí a dovedností při mimořádných událostech Projekty a celoroční zaměření pokračování práce v síti Zdravých škol projekty Zdravé zuby, Dětská práva celoročně se žáky hovořeno o jejich osobním bezpečí, výběru kamarádů a upevňování bezpečného chování při hrách a sportech preventivní programy CP Cé Péčka, Portima možnost využívání pitného režimu /čaj v jídelně, balená voda a ovocné nápoje v bufetu/ praktická zaměstnání pro 8. ročník se Zdravotnickou záchrannou službou základy první pomoci na prvním stupni naplňování potravinového koše ve školní jídelně za příznivého počasí využití prostranství před školou, vyučovací hodiny v areálu za školou K/ SROVNÁVACÍ TESTY testy studijních předpokladů, SCIO 8. ročník testy školy.cz - přijímací zkoušky - 9.ročník klima třídy - 2.stupeň testy ČŠI domácí a školní testování /Čj, M,F/ L/ ŠKOLNÍ KNIHOVNA A ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST vedení a motivace žáků k četbě, kladení důrazu na čtení s porozuměním, na práci s textem a vyhledávání informací je jednou z priorit ŠVP cílem je naučit žáky učit se, to znamená rozvinout jejich čtenářskou gramotnost, schopnost porozumět textu, přemýšlet o jeho smyslu a umět jej vyložit. Protože se čtenářská gramotnost nerozvíjí jenom v hodinách mateřského jazyka, snaží se všichni vyučující ve všech vyučovacích předmětech podporovat rozvoj čtenářských dovedností kromě klasické výuky učitelé využívají informační technologie. Stále atraktivní je práce s internetem, kde žáci nalézají velké množství různých textových materiálů, cíleně vyhledávají informace, učí se orientovat v kratších a nesouvislých textech často se do výuky zařazuje práce v týmech, ve kterých se žáci učí prezentovat své výsledky a hodnotit je žáci se zapojují do různých projektů souvisejících s čtenářskou gramotností, které navíc podporují jejich aktivitu a samostatnost, povzbuzují žáky k četbě i tím, že se jim ke zpracování informací zadávají texty tematicky blízké, něčím zajímavé a poutavé žáci jsou vedeni k tvůrčímu psaní nedílnou součástí čtenářské gramotnosti je i sama dětská tvořivost textů, jejichž interpretace je pro žáky zajímavá a podporuje zdravou soutěživost problémem zůstává malý zájem o recitační soutěže, kultivovaná reprodukce přečteného textu, nedostatečná slovní zásoba a orientace v textu, malý zájem o četbu ve volném čase, nesoustředěnost při práci s textem M/ FINANČNÍ GRAMOTNOST stěžejní část realizována v předmětech výchova k občanství a matematika účast v soutěžích Finanční gramotnost /školní, okresní, krajské kolo/, Rozpočti si to, Korunková soutěž N/ CELOŠKOLNÍ A DLOUHODOBÉ PROJEKTY celoškolní projekt Den Země celoškolní projekt Den vody Zdravá škola Mrkev, Mrkvička zapojení do sítě škol Ovoce do škol, Mléko do škol Zdravé zuby, Dětská práva - 1. stupeň 72 hodin Recyklohraní

14 Zařazování tematické výuky, v rámci které jsou realizovány těsněji mezipředmětové vztahy. 1. JAZYKOVÉ VYUČOVÁNÍ Český jazyk, anglický jazyk, německý jazyk Jobs Dejvické zprávy Tvoříme jako Werich Rozstříhaný text 2. PŘÍRODOVĚDNÉ PŘEDMĚTY Přírodopis, EVVO, zeměpis, fyzika, chemie, matematika,ikt Hodiny Fyzikální hračky Pokusy Korunovační klenoty Voda Citrus Čaj Historie elektrospotřebičů Průmysl Chemické prvky 7., 8. třída 8. třída 3. SPOLEČENSKOVĚDNÍ PŘEDMĚTY Dějepis, výchova k občanství /většinou v kombinaci s Vv/ Slované Povolání Co se stalo v roce, ve kterém Cesta života Náboženství Globalizace Vývoj člověka J.A.Komenský Svatý Václav Zelená hora a Jan Nepomucký Karel IV. Plachty objevují svět Řecko perské války 8. třída 8. třída stupeň Jak to bylo pohádko? Známe pohádky? Pozdrav Zemi VII. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI Ve školním roce 2017/2018 neproběhla ve škole kontrola ze strany ČŠI. VIII. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI A/ Zájmová činnost Ve školním roce pracovalo ve škole 7 zájmových kroužků kroužek vaření, 2x keramický, 2x sportovní, českého jazyka, matematiky. Vedoucí kroužků byli zajištěni z řad pedagogických zaměstnanců. 14

15 B/ Prezentace školy Rodiče i veřejnost jsou o činnosti školy pravidelně informováni na webových stránkách, které jsou průběžně aktualizovány. Každý měsíc pravidelně škola seznamovala rodiče i veřejnost o životě a aktivitách v měsíčníku Novinky. K informovanosti bylo využíváno i místního rozhlasu a občasníku. C/ Kulturní programy Základní škola Divadelní předplatné Hudební program Večerníček Anglické představení třída 7. - Mateřská škola Divadelní předplatné Loutkové divadlo Muzicírování v knihovně Vystoupení LŠU Bubnování s písničkou Hudební program Večerníček D/ Besedy Základní škola Výstava Rok na vsi Besedy v knihovně /Polnička, Žďár nad Sázavou/ Den bezpečného internetu Drogy /beseda s Policií ČR/ Energie trochu jinak Brouci Adventní čas Beseda o historii školy Zdravé zoubky 5., 7., 8., 8. třída 3., 5. třída třída Mateřská škola Dopravní výchova Eurovia zábavná dopravně bezpečnostní akce Hasiči čtou dětem Kouzelník ve školce Hrátky se zrakem Náš les Canisterapie aneb život se psem Místní a okresní knihovna První pomoc E/ Exkurze Základní škola Moučkův dům Zoo Jihlava HZS Vánoce v modrém Pivovar Račín Tokoz, Hettich, PKS, Cecho SOŠ Nové Město na Moravě Sběrný dvůr třída , , 4. třída 7., třída 8., 8.,

16 Rašeliniště Terezín Kutná Hora Muzeum NG Žďár NP Vítkov Praha MZM Brno Parlament ČR , 8. třída Mateřská škola Babiččin dvoreček Cecho Zoo Jihlava Hasiči MNG Žďár nad Sázavou F/ Školní výlety Základní škola Zoo Jihlava Doubravské údolí Praha Stvořidla Praha Březová Březová 1., 2. třída třída 4. třída 8. třída Mateřská škola Zoo Jihlava Babiččin dvoreček Licibořice Výlet na kole na Velké Dářko Výlet na Pilskou nádrž Naučná stezka Nové Veselí G/ Vystoupení a akce pro rodiče a veřejnost Základní škola Den otevřených dveří Polničská kolejnice Vánoční jarmark Česko zpívá koledy Karneval Výstava v OK Žďár nad Sázavou Tablo žáků 9. ročníku Vyřazování žáků 9.ročníku Mateřská škola Den otevřených dveří Podzimníčci Vánoční jarmark Karneval Schůzka pro rodiče předškoláků Setkávání rodičů s odborníky /psycholog, logoped, zdravotní preventiva/ Muzikál pro maminky a veřejnost Vystoupení na akci Rodáci Výzdoba v prodejně Jednota Příspěvky do Novinek Zapojení do soutěží Naše škola, Hasiči Vyřazování dětí z MŠ 16

17 H/ Ostatní školní akce Základní škola Den jazyků Strom pro mír Festival vzdělávání Adaptační kurz Drakiáda Halloween Podzimníčci /výstava prací dětí/ Mikulášské nadělování Karneval Bruslení na zimním stadionu PF 2018 Zpívání koled s jarmarkem Sběr papíru Sběr pomerančové kůry Sběr baterií Sběr víček Sběr hliníku Sběr oleje Velikonoční výstava Soutěže ŠD /luštění křížovek, skákání přes švihadlo/ Vítání jara Technická výuka na Žďase Dopravní hřiště Pohádkový les Cyklovystoupení Branné cvičení Planeta Země Tématické výzdoby školy Bazén za odměnu 3. - ŠD třída třída třída třída ŠD třída , 4. třída 6. - Mateřská škola Drakiáda Dramatizace pohádky O dvanácti měsíčkách Mikulášská nadílka Plavecký výcvik Čtení před spaním Státní symboly se ZŠ Čarodějnický rej Posouzení školní zralosti Návštěva předškoláků v 1. třídě Tematické výzdoby MŠ Vaření ve školní kuchyňce Den dětí s 9. třídou Zimní olympiáda Výzdoba v prodejně Jednota Sběr pomerančové kůry, kaštanů, víček, baterií, hliníku IX. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ, VZDĚLÁVÁNÍ NEPEDAGOGICKÝH ZAMĚSTNANCŮ K dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků byly využívány nabídky řady vzdělávacích institucí, organizací, agentur - např. NIDV, Edu Vysočina, Descartes, Edupraxe, Fakta, Chaloupky, Terra klub, 17

18 Depositum Bonum, Moudrý osel, Škola on line, Knihovna M. J. Sychry Žďár nad Sázavou. Využity byly i semináře a školení organizovaná Krajským úřadem Jihlava, ČŠI, PPP a SPC Žďár nad Sázavou a MAP ORP Žďár nad Sázavou. Využity byly i on line semináře společnosti Životní vzdělávání. Jeden zaměstnanec si rozšiřuje aprobovanost studiem v rámci celoživotního vzdělávání Uskutečnila se tři vzdělávání pro sborovnu Psychohygiena jako prevence vyhoření pro pedagogy, Jak překonat aktivního útočníka a Vztahy na pracovišti, komunikace s rodinou. Nepedagogičtí zaměstnanci využili školení a seminářů z oblasti svého pracovního zařazení. Přehled vzdělávacích akcí: Řídící práce Ostatní Financování regionálního školství Změny právních předpisů GDPR a CLOUDE Škola v médiích, média ve škole Povinná dokumentace ve škole Nepochopení tzv. inkluzivní novely ŠZ Právní předpisy ve školním prostředí BOZ a právní problematika pedagogického dohledu v MŠ Dokumentace v MŠ Poruchy chování Reforma financování regionálního školství Psychologie dítěte Inspirace do hodin výtvarné výchovy Hodina pohybu navíc Poruchy chování Asistent pedagoga ve škole Psychohygiena jako prevence vyhoření /14/ Jak překonat aktivního útočníka /14/ Akademie souvislostí Clouds a GDPR /2x/ STEAM, BOV, polytechnická výchova Fyzika Dyskalkulický žák na 2. stupni Šikana jinak Inspirace pro zkvalitnění výuky přírodovědných předmětů a matematiky Psychologie dítěte /6xú Práce s diferencovanou třídou v anglickém jazyce Poruchy chování Hurá z lavic do krajiny Práce s diferencovanou třídou v matematice Výuka aritmetiky na 2. stupni Příklady dobré praxe Využití prvků a pomůcek Montessori pedagogiky v MŠ 2x/ Řeč jak rozvíjet s předškoláky Celoroční kurz angličtiny Práce s diferencovanou třídou v dějepise a zeměpise Práce s SVP ve školní družině Cesty minulostí Nepochopení tzv. inkluzivní novely ŠZ GDPR pro ředitele Schůzky výchovných poradců Financování regionálního školství Škola v médiích, média ve škole Změny právních předpisů GDPR srozumitelně a prakticky Povinná dokumentace ve škole Nová pravidla vzdělávání dětí s odlišnými vzdělávacími potřebami Jak kreslit a psát s radostí 18

19 Vztahy na pracovišti, komunikace s rodinou /17x/ Pokos Zdravá škola Setkání učitelů přírodopisu badatelský balíček Nové trendy ve vaření /3x/ Hygienické minimum Závěr roku v účetnictví Požární ochrana pro preventisty X. ÚDAJE O ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Ve školním roce 2017/2018 škola nebyla zapojena do rozvojových a mezinárodních programů. XI. ÚDAJE O PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Dotace Kraje Vysočina: Informační a komunikační technologie 2018 Naše škola 2018 /ve spolupráci s OÚ Polnička/ Šablony v ZŠ a MŠ /OP VVV P03 neinvestice/ XII. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Odborová organizace Spolupráce vychází z Kolektivní smlouvy uzavřené , ve které jsou stanoveny konkrétní podmínky spolupráce mezi zaměstnavatelem a odbory a tyto podmínky byly bez problémů naplněny. Příklady spolupráce: poskytování prostorů ZŠ pro jednání odborů přeposílání elektronické pošty společné organizování akcí /jubilea zaměstnanců, setkání u příležitosti Dne učitelů/ jednání předsedkyně odborů s vedením školy /rozpočet, personalistika, FKSP rozpočet, zásady/ Obce a školy ze spádového obvodu informace o činnosti školy /Novinky, www stránky/ předávání informací o ŠVP, o přecházejících žácích zpětná vazba formou písemných hodnotících zpráv o žácích, kteří přišli na naši školu ze spádových škol SRPDŠ spolupráce při organizaci akcí pro děti a žáky Nestík spolupráce při organizaci akcí nabídka mimoškolních aktivit Místní knihovna pravidelné návštěvy žáků v místní knihovně s programem Okresní knihovna knihovnické lekce a besedy výstavy výtvarných prací našich žáků Hasičský sbor v Polničce spolupráce při akcích hasiči čtou dětem branné cvičení žáci školy členy SDH SPOZ účast zástupců SPOZ na slavnostním vyřazování dětí MŠ a žáků 9. ročníku Spolupráce se seniory EVVO pro seniory pozvání na akce školy /vánoční vystoupení, dny otevřených dveří/ 19

20 program ke Dni matek PPP Žďár nad Sázavou začleňování žáků s SPU a SPCH, konzultace podpůrných opatření konzultace IVP CP Oblastní charita Žďár nad Sázavou, CP CéPéčko,Portimo, o.p.s. Nové Město na Moravě startovací kurz programy prevence V Polničce, dne Mgr. Jana Vavřínková ředitelka školy Přílohy výroční zprávy: Občasník fotodokumentace Vlastní hodnocení mateřské školy přehledy o klasifikaci 20