ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁMĚSTÍ REPUBLIKY 3 LOCHOVICE. Výroční zpráva o činnosti

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁMĚSTÍ REPUBLIKY 3 LOCHOVICE Výroční zpráva o činnosti Školní rok

2 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole základní údaje o škole Adresa školy Základní škola a Mateřská škola Lochovice, okres Beroun, náměstí Republiky 3, Lochovice Identifikátor zařízení IČ Bankovní spojení /0300 Telefon/fax , , zs.lochovice@sendme.cz Adresa internetové stránky Právní forma příspěvková organizace Zařazení do sítě škol Název zřizovatele obec Lochovice Adresa zřizovatele Lochovice 77, Lochovice Vedoucí pracovníci Mgr. Ivana Eklová ředitelka školy Mgr. Jana Ženíšková zástupce ředitele Jitka Ernestová vedoucí školní družiny Alena Kasalová vedoucí učitelka MŠ Ivana Masaryková vedoucí školní jídelny Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) 1.2 Součásti školy součásti školy kapacita základní škola IZO mateřská škola IZO školní družina IZO školní jídelna IZO zabezpečení výuky a výchovy v rozsahu obecně závazných předpisů v oblasti základního školství pro předškolní výchovu a povinnou školní docházku dětí obce Lochovice a případně dalších obcí regionu komentář Základní škola a Mateřská škola Lochovice je úplná základní škola, ve školním roce 2015/2016 neměla již udělenu výjimku z počtu žáků v souladu s odst zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon. Základní školu navštěvovalo ve školním roce 2015/ žáků v 9 třídách, z toho 73 dívek. Kromě místních žáků navštěvovali školu ještě žáci dojíždějící ze šesti okolních obcí Libomyšl, Lhotka, Netolice, Radouš, Hořovice, Beroun, Nové Dvory, Neumětely. Do školy nastupují silnější populační ročníky, velká migrace žáků v průběhu roku je způsobena dočasným pobytem rodin v Azylový dům sv. Josefa pro matky/otce s dětmi a pro ženy v tísni přímo v Lochovicích. Do mateřské školy jsou děti přijímány zpravidla od tří let, jsou zařazovány do třech tříd podle věkového složení. Školní jídelna zajišťuje stravování pro děti z mateřské školy, žáky a zaměstnance základní školy, ale také nabízí stravování široké veřejnosti. 1

3 Školní rok: 2015/ Personální údaje Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk muži ženy celkem do 20 let let let let let a více let celkem Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví fyzické osoby vzdělání dosažené muži ženy celkem základní učební obor úplné střední vysokoškolské celkem Členění pedagogických pracovníků podle kvalifikace fyzické osoby odborná kvalifikace splňuje nesplňuje celkem kvalifikaci kvalifikaci učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy vychovatel učitel MŠ celkem Přehled pracovníků podle aprobovanosti pedagogičtí funkce úvazek roků ped. stupeň aprobace pracovníci praxe vzdělání statutární orgán ředitelka školy 1,00 34 VŠ R - Hv zástupce statutárního zástupce Řš 1,00 23 VŠ ročník orgánu výchovný poradce učitelka - 1,00 17 VŠ ročník učitelka - 1,00 13 VŠ ročník učitelka koordinátor ŠVP 1,00 24 VŠ ročník vedoucí MS 1. st. učitelka - 1,00 10 VŠ Př - Vv učitelka - 1,00 0 VŠ D učitelka vedoucí MS 2. st. 1,00 8 VŠ koordinátor sociálně pat. jevů učitelka koordinátor ICT 1,00 14 VŠ Čj - D 2

4 učitelka koordinátor 1,00 14 VŠ M - Ch EVVO učitelka - 1,00 31 VŠ Př základy zem. výroby učitelka - 0,9 VŠ Sj - umění vychovatelka ŠD vedoucí 1,00 34 SŠ - vychovatelka vychovatelka ŠD - 0,6 8 VŠ - učitelka MŠ vedoucí učitelka 1,00 35 SŠ - učitelka MŠ - 1,00 33 SŠ - učitelka MŠ - 1,00 36 SŠ - učitelka MŠ - 1,00 4 SŠ - učitelka MŠ - 0,875 2 SŠ 2.5 Údaje o nepedagogických pracovnících ostatní pracovníci stupeň vzdělání úvazek hospodářka SŠ 0,5 mzdová účetní SŠ 0,25 školník UO 1,00 uklízečka UO 1,00 uklízečka ZV 1,00 vedoucí školní jídelny SŠ 1,00 kuchařka UO 1,00 kuchařka UO 1,00 kuchařka SŠ 0,875 uklízečka UO 1,00 uklízečka UO 0, Trvání pracovního poměru u organizace doba trvání Počet do 5 let 5 do 10 let 9 do 15 let 8 do 20 let 8 celkem 30 komentář Všichni pedagogičtí pracovníci jsou plně kvalifikovaní dle č. 563/ 2005 Sb., o pedagogických pracovnících. Odbornost pro výuku nesplňují 2 pedagogičtí pracovníci. Jedna paní učitelka kvalifikovaná pro výuku 2. stupně vyučuje na 1. stupni a jedna paní vychovatelka s vysokoškolským vzděláním vyučuje na 1. stupni pouze 5 hodin. Výuka na 2. stupni je zajištěna plně kvalifikovanými pedagogickými pracovníky. Na škole působí výchovný poradce, který systematicky pomáhá žákům a rodičům ohledně výchovných a výukových problémů včetně doporučení odborných pracovišť, konzultace k volbě povolání, metodik prevence, který zajištěním preventivních programů vykonává prevenci rizikových jevů ve škole. V letošním roce působil na škole i speciální pedagog a asistent pedagoga, jež se zaměřovali na žáky s SVP a na pomoc pedagogickým pracovníkům. 3

5 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program zařazené ročníky Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Cesta za poznáním Učební plán školy předmět v ročníku Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Svět člověka Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Informatika 1 Literárně-filmový sem Seminář z přírodopisu Mediální výchova - 1 Celkem Volitelné předměty: 1. Seminář z přírodopisu 2. Informatika 3. Literárně-filmový seminář 4. Mediální výchova 4

6 3.3 Zájmové kroužky název kroužku počet zařazených žáků Rybářský 10 Taekwon-do 8 Pohybový 15 Angličtina hravě 18 Hra na hudební nástroj 6 Dramatický kroužek 9 komentář Z důvodu většího počtu žáků v 1. ročníku byli žáci rozděleni do dvou skupin na předmět anglický jazyk a žáci 5. ročníku na předmět IKT od 2. pololetí. V 7. ročníku jsou nabídnuty dle ŠVP volitelné předměty v časové dotaci 3 hodiny týdně, v 9. ročníku je zařazen předmět mediální výchova. Třídní učitelé pracovali na portfoliích svých žáků. Zařadily do nich práce, které vystihují pokrok žáka. Tato portfolia jsou žákům předána při ukončení docházky na škole. Zájmové útvary ve škole vedou pedagogičtí pracovníci, rodiče, zástupci sportovních oddílů a občanských sdružení ve spolupráci se ZUŠ Dr. Zory Tauberové, s Domečkem Hořovice, Slovan Lochovice. 5

7 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Jana Ženíšková 4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek výjimka z počtu žáků (ano ne) ne ne ne ano ne ano ne ano ano celkem ne 4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvního počet odkladů ročníku Žáci nově přijati do vyšších ročníků základní školy ročník počet žáků Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy počet přijatých žáků osmileté gymnázium 0 čtyřleté gymnázium 1 střední škola 5 střední odborné učiliště 3 konzervatoř Žáci cizinci kategorie cizinců občané EU ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti počet žáků celkem 0 0 6

8 komentář Počet žáků ve škole se každým rokem zvyšuje. Důvodem jsou jak silné populační ročníky, tak nabídka vzdělávání dítěte ve třídě s menším počtem žáků a předpokladem individuálního přístupu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Do 1. ročníku bylo zapsáno 36 žáků, avšak nastoupilo pouze 23 žáků. Důvodem bylo odstěhování žáků z azylového domu (4), udělení odkladu (6) a nastoupení žáků do jiné základní školy (3). 7

9 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Jana Ženíšková 5. Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků prospěch třída prospěli s prospěli neprospěli vyznamenáním celkem Celkové hodnocení žáků zhoršené chování třída uspokojivé chování neuspokojivé chování celkem Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída hodnocení klasifikačním stupněm hodnocení slovní kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm celkem

10 5.4 Výchovná opatření pochvaly třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele celkem Výchovná opatření napomenutí a důtky třída napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy celkem Komisionální přezkoušení žáků třída pochybnosti o správnosti opravné zkoušky hodnocení celkem 0 1 9

11 5.7 Opakování ročníku třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen žák měl vážné zdravotní důvody žák opakuje 9. r. po splnění povinné školní docházky celkem Počet omluvených / neomluvených hodin třída počet omluvených hodin průměr na žáka třídy počet neomluvených hodin průměr na žáka třídy , , , , , , , , , , celkem , ,48 Komentář Dvě žákyně, sourozenci z prvního ročníku, obdržely na konci školního roku 3. stupeň z chování za 38 neomluvených hodin. Matka žákyň se odstěhovala z azylového domu ke konci školního roku a přes upozornění na povinnost přihlásit žákyně do základní školy v místě nového bydliště nic takového neudělala. Tato situace byla řešena s odborem péče o matku a dítě v Hořovicích a s místem jejich nového trvalého bydliště (Praha 4). Jeden žák 9. ročníku úspěšně vykonal opravnou zkoušku z německého jazyka a ukončil úspěšně základní vzdělávání. 10

12 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost pracovník počet hospitací Ředitel školy 14 Zástupce ředitele školy 7 Ostatní pracovníci vzájemné náslechy 18 Celkem Závěry z hospitační a kontrolní činnosti objevuje se ve všech hodinách objevuje se pouze v některých hodinách v hodinách se neobjevuje plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání ano - - vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků - ano - konkretizace cílů ve sledované výuce - ano - návaznost probíraného učiva na předcházející ano - - témata materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem - ano - účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické ano - - techniky vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin ano - - sledování a plnění stanovených cílů - ano - podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou ano ano - - ano - účelnost výuky frontální, skupinové a ano - - individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a ano - jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod - ano - respektování individuálního tempa, možnost ano - - relaxace žáků vhodná forma kladení otázek - ano - 11

13 motivace žáků objevuje se ve všech hodinách objevuje se pouze v některých hodinách v hodinách se neobjevuje dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku - ano - propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) - ano - využívání zkušeností žáků ano - - vliv hodnocení na motivaci žáků ano - - využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace - ano - interakce a komunikace motivující klima třídy ano - - akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem ano - - možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse ano - - vzájemné respektování, výchova k toleranci ano - - vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků hodnocení žáků ano - - věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení ano - - respektování individuálních schopností žáků - ano - využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků - ano - ocenění pokroku ano - - zdůvodnění hodnocení žáků učitelem - ano - vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem - ano - využití klasifikačního řádu ano

14 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků a dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 7.1 Zvýšení profesionality managementu školy management školy počet pracovníků cena (v Kč) společné vzdělávání 1 0 celkem Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů druh školení počet pracovníků cena (v Kč) pedagogická fakulta speciální pedagogika 1 0 celkem Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů druh školení počet pracovníků cena (v Kč) speciální pedagogika - VŠ 1 0 arteterapie 1 0 celkem Studium k prohlubování odborné kvalifikace jazykové vzdělávání počet pracovníků cena (v Kč) studium didaktiky Aj 1 0 celkem 1 0 inkluzívní vzdělávání počet pracovníků cena (v Kč) inkluze ,- celkem ,- specializované programy (podle předmětů) počet pracovníků cena (v Kč) M tvořivá škola 1 890,- Nj písničky pro nezpěváky 1 990,- M- matematika pro život 1 0 Čj - sfumato ,- Čj čtenářské dílny 1 0 celkem ,- 13

15 ostatní programy počet pracovníků cena (v Kč) zahraniční výjezd do mateřských škol v Itálii 2 hrazeno z projektu EU OPVK Technika má zelenou vzdělávání v Aj formou blended learningu 6 hrazeno z projektu EU OPVK Anglicky aktivně vzdělávání v Nj formou intenzivního zahraničního jazykového kurzu ve Vídni vzdělávání v Aj formou zahraniční jazykové stáže ve Finsku a v Irsku 1 hrazeno z projektu EU OPVK Chceme si porozumět 3 hrazeno z projektu EU OPVK Chceme si porozumět poznání osobnosti ,- úpravy ŠVP v systému InspiS 1 0 celkem ,- komentář ředitele školy Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo v souladu s projekty školy EU OPVK Technika má zelenou, Chceme si porozumět, Anglicky aktivně). Vzdělávání bylo zaměřeno - na zlepšení jazykových dovedností pedagogických pracovníka v německém jazyce - na zlepšení jazykových dovedností pedagogických pracovníků v anglickém jazyce - na podporu studia speciální pedagogiky - vzdělávání v oblasti inkluze a společného vzdělávání - poznání osobnosti ve vztahu žák učitel Vzhledem k zapojení školy do projektů EU OPVK byl umožněn 4 pedagogickým pracovníkům zahraniční výjezd na zlepšení jazykových kompetencí v německém a anglickém jazyce. Samostudium bylo čerpáno v souladu s ročním plánem DVPP. Na DVPP bylo použito Kč. 14

16 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Šárka Vašíková 8. ICT standard a plán pracovní stanice v ZŠ - počet Standard Skutečnost Plán ICT Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách 11 stanic / 16 stanic/ žáků 152 žáků Pracovní stanice umístěné v nepočítačových 2 stanice / 12 stanic/ -- učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. 100 žáků 148 žáků Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického 4 stanice/ 17 stanic/ -- pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání 100 žáků 152 žáků Počet pracovních stanic celkem pracovní stanice v ZŠ technické parametry Počet Starší 5 let 14 Novější nevyhovuje standardu ICT 0 Novější vyhovuje standardu ICT 31 lokální počítačová síť (LAN) školy Standard ICT Skutečnost Plán Počet přípojných míst wifi v po- -- čítačové učebně, ve sborovně, na 1. stupni Sdílení dat Ano Ano (zčásti, disk L, P) Sdílení prostředků Ano Ano Ano Připojení do internetu Ano Ano (zčásti) Ano Komunikace mezi uživateli Ano Ano (zčásti) Ano Bezpečnost dat Ano Ano Ano Personifikovaný přístup k datům Ano Ano Ano služba hodnota skutečnost plán Rychlost Vysokorychlostní ANO - Agregace Nejvýše 1:10 1:10 Veřejné IP adresy ANO ANO ANO Neomezený přístup na internet ANO ANO ANO QoS (vzdálená správa) ANO ANO ANO Antivir ANO ANO ANO 15

17 prezentační a grafická technika standard ICT skutečnost plán Datový projektor 1, Dotyková tabule Tiskárny - 3 Obnova Kopírovací stroj Skener - 2 Obnova další ukazatele Standard ICT Skutečnost Plán Diskový prostor na uložení dat pro žáky 100 MB 100 MB -- Uložení dat na přenosné médium (flashdisk) vždy Vždy po kontrole Vždy po kontrole Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Vždy dostupné Vždy dostupné Vždy dostupné Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové Ano Ano Ano prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a Vždy možná Aplikace -- službu internetu, které škola určí WinGuard Přístup k ICT z domova pro pedagogy Ano Ano (bez zabezpečených disků) Ano (bez zabezpečených disků) Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách Ano V každé učebně Wi-fi na 2. stupni ZŠ výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Standard ICT Skutečnost Plán Operační systém Windows XP Professional, Windows 7 Professional, Windows 10 Obnova Antivirový program Multilicence Kasperski Textový editor Multilicence MS Word 2010 Tabulkový editor Multilicence MS Excel 2010 Editor prezentací Multilicence MS PowerPoint 2010 Grafický editor - rastrová grafika Multilicence Malování Grafický editor - vektorová grafika Freeware PhotoFiltre Obnova Webový prohlížeč Multilicence Freeware MS Explorer, Mozilla, Google Editor webových stránek Multilicence WordPress Klient elektronické pošty Multilicence Outlook 2010 pro pedagogy 16

18 výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Programy odborného zaměření: Standard ICT Skutečnost Plán Terasoft Český jazyk 3 Multilicence Ano Terasoft Český jazyk 4 Multilicence Ano Terasoft Multilicence Ano Terasoft Matematika pro prvňáčky Multilicence Ano Terasoft Přírodověda 3 Multilicence Ano Terasoft Edison Multilicence Ano Přijímací zkoušky z matematiky na SŠ Multilicence Ano Pachner rostliny kolem Multilicence Ano Langmaster lexikon Multilicence Ano Multimediální encyklopedie městské Multilicence Ano památkové rezervace DigArt Korunovační klenoty Multilicence Ano DigArt Minerály Multilicence Ano KOD Erby Multilicence Ano Prvouka pro prvňáčky Svět kolem nás, Multilicence Ano Nová škola (program na interaktivní tabuli) Prvouka pro druháky Svět kolem nás, Multilicence Ano Nová škola (program na interaktivní tabuli) Slabikář Nová škola Multilicence Licence na 1 rok Matematika (program na interaktivní Multilicence Ano tabuli) Biologie člověka (program na interaktivní Multilicence Ano tabuli) Přístup na Ano Správa Pražského hradu - Karel IV. --- Shareware GLboard Multilicence Ano SILCOM český jazyk Multilicence Ano SILCOM Přírodopis Multilicence Ano SILCOM Kraje ČR Multilicence Ano SILCOM Evropská unie Multilicence Ano SILCOM Fyzika Multilicence Ano komentář: Počítačová učebna byla vybavena a odpovídá standardu vybavení škol díky zapojení školy do projektu EU OPVK Vzdělání pro konkurenceschopnost. Vybavení však stárne, proto bude nutné vyměnit zbývající počítače s operačním systémem Windows XP za nové. Dle dlouhodobého plánu by mělo být postupně realizováno bezdrátové připojení také v učebnách na 2. stupni ZŠ a zavedení digitálních technologií do učeben, zejména dataprojektorů na 2. stupni a interaktivních tabulí na 1. stupni. Nelze však ani zapomínat na opravy stávajícího zařízení, cenově náročné jsou dataprojektory. Bude nutné zakoupit nové tiskárny. 17

19 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Jitka Ernestová 9. Zájmové vzdělávání - školní družina 9.1 Školní družina oddělení počet žáků pravidelná docházka počet žáků nepravidelná docházka počet vychovatelek celkem Materiálně technické vybavení prostory školní družiny Školní družina je součástí budovy základní školy. K dispozici jsou 2 herny, jedna třída, šatna a sociální zařízení. K zájmové činnosti je využívána tělocvična školy, počítačová učebna a kuchyňka. Druhé oddělení má zázemí v učebně HV, pro využívání této učebny byl pořízen nový koberec a skříň na hračky. 9.3 Výchovně vzdělávací činnost vzdělávací program Školní družina má zpracovaný svůj Školní vzdělávací program. Činnosti jsou zaměřeny převážně na relaxaci, odpočinek dětí a přípravu na vyučování. 9.4 Aktivity školní družiny akce pro děti akce pro rodiče akce pro veřejnost diskotéka karneval spolupráce s MŠ výtvarné soutěže podzimní minivýstava mikulášská diskotéka dětský karneval komentář ředitele školy Školní družina má zpracovaný celoroční plán, který je v průběhu školního roku aktualizován. Dle vnitřního řádu jsou přijímáni převážně žáci 1. stupně, ale ŠD je k dispozici také žákům 2. stupně. Provozní doba je každý den 6,00 hod. 16,00 hod. Měsíční poplatek za školní družinu byl stanoven na 100 Kč. 18

20 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Jana Ženíšková 10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby počet žáků forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) individuální vzdělávací plán zdravotní postižení 9 Individuální integrace v rámci třídy. ano zdravotní znevýhodnění 1 možnost doučování ano sociální znevýhodnění 2 vypracován vyrovnávací plán ano 10.2 Mimořádně nadaní žáci třídy s rozšířenou výukou třída rozšířená výuka předmětů počet žáků Celkem Mimořádně nadaní žáci přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do počet vyššího ročníku z - třídy do - třídy Podmínky pro vzdělávání podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a ano částečně ne zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy - - x uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod x - - výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho x - - individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků x - - uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka x - - podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - x - působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby x - - spolupráce s rodiči x - - spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. - x - 19

21 podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním ano částečně ne individuální nebo skupinovou péči x - - přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele x - - menší počet žáků ve třídě - x - odpovídající metody a formy práce x - - specifické učebnice a materiály x - - pravidelná komunikace a zpětná vazba x - - spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky x - - podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných ano částečně ne individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky komentář: Žáci se speciálně vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni na žádost rodičů podle individuálně vzdělávacího plánu, který na začátku školního roku sestavuje třídní učitel ve spolupráci s výchovným poradcem a ostatními vyučujícími. Na plnění plánu se podílejí zákonní zástupci žáka. Plán je pravidelně vyhodnocován minimálně 2x ve školním roce (na konci každého pololetí, popřípadě dle potřeby žáka). Také v tomto školním roce na naší škole působil školní speciální pedagog Mgr. Jana Holmanová. Poskytovala individuální pomoc dětem se specifickými výukovými potřebami i dětem s potížemi v chování. O pomoc mohli požádat všichni žáci školy, kteří měli pocit, že by potřebovali podpořit nebo poradit (např. se vztahy k ostatním dětem, se svou situací v rodině, s osobními záležitosti, jako jsou strachy a úzkosti, zvládání emocí, pocity méněcennosti apod.) V 5. ročníku byla v 1. pololetí schválena žádost o asistenta pedagoga pro jednoho žáka s atypickým autismem. Pomoc asistenta pedagoga byla velkým přínosem nejen pro daného žáka, ale i pro vyučující. Od 2. pololetí byla schválena žádost asistenta pedagoga i pro žáka 3. ročníku. Ve škole není žádný žák tělesně postižený. 20

22 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Jana Ženíšková 11. Akce školy (projekty, výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 11.1 Akce školy typ akce počet zúčastněných tříd počet zúčastněných žáků poznámka (název akce, výsledek) Projekty školy ročník 26 Noc s knihou dokořán Projekty třídní a předmětové, poznávací zájezdy ročník 15 Recyklohraní 1. ročník 23 DOD pro rodiče budoucích prvňáčků MŠ 23 S mašinkou do školy ročník 15 Výchovné koncerty - Rudolfinum 1. ročník 23 Jince vojenský útvar 1. ročník 23 Knihovna - Hořovice 1. ročník 22 Čechova stodola vánoční 1. roč. a MŠ 45 Turistická vycházka 1., 3., 4. ročník 51 Karlštejn Andělská cesta ročník 60 Karlštejn Podhradí patří dětem 8. ročník 8 Karakoram lanové centrum 7. ročník 18 Němčina nekouše 6. ročník 13 Praha Neviditelná výstava 7. ročník 20 Jumppark Praha 2. ročník 22 Hornické muzeum Příbram 8. a 9. ročník 23 Úřad práce Beroun 9. ročník 12 Veletrh celoživotního vzdělávání ročník 15 Bruslení 9. ročník 10 Exkurze SOŠ, SOU v Hořovicích Plavecký výcvik ročník 51 Výuka probíhá pod odborným vedením plavecké školy Kapka Lyžařský výcvik ročník 10 Jizerské hory Smržovka penzion Červená Karkulka Škola v přírodě ročník 22 Jizerské hory Smržovka Jazykový kurz Anglie penzion Červená Karkulka ročník 22 Týdenní jazykový kurz s rodilým mluvčím 21

23 typ akce počet zúčastněných tříd počet zúčastněných žáků poznámka (název akce, výsledek) Turistický den ročník 50 Akce zaměřená na ochranu člověka za mimořádných a krizových situací Školní výlety 1. ročník 20 Příbram Šneček Kulturní představení, koncerty 2. ročník 22 Křivoklát naučná stezka 3. a 4. ročník 35 Zoo Praha 5. ročník 22 Techmánie Plzeň 6. ročník 13 Turistická vycházka na Otmíče 7. ročník 19 Beroun minigolf 8. ročník 13 Turistická vycházka do okolí 9. ročník 5 Beroun Městská hora ročník 85 Pernštejni 1. ročník 21 Divadlo Kladno ročník 37 Divadlo Spejbla a Hurvínka ročník 50 Divadlo Alfa 6. ročník 13 Divadlo Alfa 8. ročník 11 Divadlo Příbram 7. a 8. ročník 33 Divadlo Praha Ekologické aktivity ročník 39 Exkurze trilobiti 5. ročník 21 Lhotka ročník 20 Jince Plešivec ročník 150 Ukliďme si svět ročník 55 Koněpruské jeskyně 8. ročník 16 Vycházka Jince Lochovice Soutěže, olympiády ročník 19 Králodvorská koruna pěvecká soutěž ročník 10 Atletická všestrannost ročník 4 Přespolní běh ročník 21 McDonald s Cup okrskové kolo ročník 16 Florbalový turnaj 8. ročník 2 Dějepisná olympiáda okresní kolo ročník 120 Klokan matematická soutěž ročník 5 TAK TIK: matematická dopisovací soutěž 5. ročník 2 Školní kolo Pythagoriády 22

24 Akce pořádané ročník 13 Školní kolo recitační soutěže školou 10 škol 56 Okresní kolo recitační soutěže z okresu Beroun ročník 150 Mikulášská nadílka Poznávací zájezdy ročník 19 Drážďany památky a zajímavosti města 5. a 9. ročník 5 Vídeň - památky typ akce Prezentace školy na veřejnosti počet zúčastněných tříd počet zúčastněných žáků poznámka (název akce, výsledek) ročník 5 Vystoupení žáků na zámku v Lochovicích ročník 15 Pěvecké vystoupení žáků u vánočního stromečku ročník 137 Vánoční jarmark ZŠ a MŠ 100 Mikulášská diskotéka 9. ročník 16 Slavnostní vyřazení žáků ZŠ a MŠ 100 Karneval komentář ředitele školy: Školní a mimoškolní akce organizují třídní učitelé v rámci své třídy nebo učitelé odborných předmětů v souladu s tematickým plánem učiva v jednotlivých ročnících. Účast v soutěžích a olympiádách je zcela dobrovolná a záleží na zájmu žáka, zda se konkrétní soutěže zúčastní. 23

25 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Ing. Jana Karásková 12. Prevence rizikového chování 12.1 Prevence rizikového chování vzdělávání školní metodik prevence pedagogičtí pracovníci školy školní vzdělávací program obsahuje oblasti Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu rizikového chování Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád Akce školy pro žáky k prevenci rizikového chování komentář DVPP - inkluze DVPP - inkluze Napříč všemi předměty, Ov Součást předmětu Vz Vz9 návykové látky P6, Ch9, výchovné předměty Pozitivní příklad, osvěta, informovanost, to vše směřuje prioritně k prevenci u nezatížených žáků. Ano (celoroční plány školy) Volnočasové aktivity Průběžný screening Schránka důvěry Žákovská rada Osobní konzultace Nabídka konzultačních hodin (priorita okamžitého řešení s TU) Nabídka konzultačních hodin Středisko výchovné péče - Dobřichovice Literatura, videomateriály, internet, letáky Obsahuje informace o zákazu nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce. 5., 1., 2. třída Beseda: Policie ČR 24

26 12.2 Počet výskytu rizikového chování, které škola řešila Sociálně patologický jev Počet Drogová závislost 0 Alkohol 0 Kouření 0 Kriminalita a delikvence 0 Virtuální drogy (počítač, televize, video) 0 Patologické hráčství (gambling) 0 Záškoláctví 1 Šikanování 1 Vandalismus 1 Násilné chování 1 Xenofobie 0 Rasismus 0 Sebepoškozování 1 Výchovná komise rizikové chování 2 komentář: V rámci primární prevence má škola zpracovaný minimální preventivní program, který se vyhodnocuje čtvrtletn na pedagogické radě a dle aktuální potřeby je doplňován. Hodnocení MPP: Prvky primární prevence se staly součástí vzdělávacího procesu, hovoří se o nežádoucích společenských jevech, nejvíce témat je soustředěno do předmětů prvouka a přírodověda na 1. stupni a občanská výchova, chemie, přírodopis, zeměpis na 2. stupni a všude tam, kde se tématika hodí a probíhá po celý školní rok. Pokračovala spolupráce s ostatními odborníky (PPP Hořovice, PPP Králův Dvůr, Policie ČR Hořovice). Schránka důvěry byla žáky využívána jen v několika případech. Jednalo se o konflikty se spolužáky, nedorozumění s kamarády. V letošním školním roce jsme se systematicky zaměřili na skryté záškoláctví, vandalismus a násilné chování mezi žáky. V těchto záležitostech se školou spolupracují rodiče pouze částečně, problémem zůstává jejich jednostranný názor na rizikové chování svého dítěte. Konzultační hodiny metodika prevence nejsou využívány. Při zjištění rizikového chování žáků (neshody mezi spolužáky), řeší vzniklou situaci okamžitě třídní učitel společně s výchovným poradcem, popř. s rodiči žáka. S prevencí sociálně patologických jevů začínáme u žáků nižších ročníků, u kterých se již negativní projevy chování vyskytují žákům jsou nabízeny možnosti, jak vyplnit volný čas (aktivity v zájmových kroužcích a oddílech, ZUŠ Josefa Slavíka Hořovice, SZUŠ s.r.o. Schola musica Stella Maris, Farní charita Beroun, Domeček Hořovice, kroužky ve škole atd.) Pro zlepšení vzájemné komunikace žáků, rodičů a školy probíhají aktivity s účastí rodičů a veřejnosti vánoční jarmark, DOD, veřejná vystoupení, konzultační hodiny a také pomoc rodičů při zajištění bezpečnosti žáků na mimoškolní akce. 25

27 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Jana Procházková 13. Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13.1 Program enviromentálního vzdělávání vzdělávání Školní vzdělávací program Samostatný předmět envirometálního vzdělávání Téma vztah člověka k prostředí a udržitelný rozvoj jako nezbytné učivo při naplňování klíčových kompetencí Vztah vzdělávání a výchovy ve školní družině k enviromentálnímu vzdělávání organizace envirometálního vzdělávání Škola má zpracovaný program envirometálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na envirometální vzdělávání Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro enviromentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů) komentář enviromentální výchova je zakomponována ve všech přírodovědných předmětech na 1. a 2. stupni ZŠ ne 9. ročník v chemii a přírodopise 7. ročník ve volitelném předmětu seminář z přírodopisu ŠD se zaměřuje na environmentální vzdělávání v oblastech třídění odpadu a při akcích: poznávací přírodovědné vycházky, motivační výkresy, soutěže apod. Je zaměřen na akce školy Sběrové akce, výsadba v okolí školy, práce v areálu a v obci v rámci praktických činností a semináře z přírodopisu, pěstování zeleniny ve skleníku a na záhonu na školní zahradě. V dubnu proběhl na naší škole Den Zeměvýroba solární trouby. Celoroční soutěž Recyklohraní pod záštitou ASEKOL Výukové programy, desková hra Ekopolis Systematické třídění odpadu, sběrové akce papír, baterie, elektroodpad komentář: Enviromentální vzdělávání se prolíná všemi vyučovacími předměty. V rámci volitelného předmětu seminář z přírodopisu se žáci zaměřují na klíčové pojmy problematiky a věnují se jim hlouběji. 26

28 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Jana Ženíšková 14. Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů počet záznamů v knize úrazů 18 počet odeslaných záznamů o úrazech Vyhodnocení úrazů místo úrazu počet úrazů V hodinách tělesné výchovy 8 V ostatních vyučovacích předmětech 2 Výlety a exkurze 0 Prostory venku školní dvůr 2 Lyžařské kurzy 0 Výuka plavání 0 Přestávky ve škole 6 Školní družina Prevence rizik prohloubení prevence Důrazné poučení o bezpečnosti při pohybu dětí ve škole o přestávkách, při pohybu na školním dvoře a především před vyučovací hodinou tělesné výchovy. V případě zaevidovaného úrazu jsou vždy žáci znovu poučeni o bezpečném pohybu při vyučovacích hodinách, zvláště pak o přestávkách a při výuce tělesné výchovy. komentář: K drobným úrazům žáka dochází nejvíce v hodinách tělesné výchovy. Ve většině případů se jedná o úrazy bez cizího úmyslného zavinění, jsou to např. drobné odřeniny, naraženiny, pády při zakopnutí, apod. 27

29 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 15. Spolupráce s rodiči, s odborovými organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 15.1 Formy spolupráce formy spolupráce Školská rada občanské sdružení při škole třídní schůzky, konzultace pro rodiče školní akce pro rodiče školní časopis komentář Školská rada je šestičlenná. Schází se pravidelně v budově základní školy. Složení školské rady: Mgr. Ivana Hocková, Ing. Václav Červenka - zřizovatelem jmenovaní zástupci Iva Kořínková (předsedkyně), Romana Kuncová- zvoleni zákonnými zástupci nezletilých žáků Mgr. Iva Laštovičková, Mgr. Šárka Vašíková zvoleny pedagogickými pracovníky školy Školská rada se ve školním roce 2015/16 sešla dvakrát. - Na začátku školního roku se uskutečnilo společné setkání rodičů s pedagogickými pracovníky a poté následovaly třídní schůzky. Třídní schůzky o zhodnocení prospěchu a chování se konají dvakrát za školní rok, účast rodičů je 60-70%. Konzultační hodiny jsou plánovány vždy 2 měsíce po třídních schůzkách. Zájem o ně ze strany rodičů je minimální. Zákonní zástupci jsou zváni do školy k řešení výchovně vzdělávacích záležitostí svého dítěte ihned, a to buď telefonicky, nebo prostřednictvím žákovské knížky. Neformální třídní schůzky na 1. stupni Den v 1. třídě určený pro děti a rodiče budoucích prvňáčků Vánoční jarmark Schůzka se zástupci škol Pěvecké vystoupení žáků u vánočního stromečku Vystoupení žáků na zámku v Lochovicích Slavnostní rozloučení se žáky 9. ročníku Žáci v rámci mediální výchovy vydávají školní občasník Puclík. komentář: Spolupráce s rodiči je na průměrné úrovni. Rodiče docházejí do školy hlavně na třídní schůzky, které se konají dvakrát do roka. Konzultační hodiny jsou téměř nevyužívány. V případě řešení problému v chování nebo při náhlém zhoršení prospěchu si třídní učitelé nebo výchovný poradce sjednávají individuální schůzky se zákonným zástupcem. 28

30 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 16. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád datum podání obsah stížnosti stěžovatel stížnost vyřídil Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání datum podání obsah stížnosti stěžovatel stížnost vyřídil Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů datum podání obsah stížnosti stěžovatel stížnost vyřídil komentář ředitele školy: Žádná stížnost v tomto školním roce nebyla podána. 29

31 Závazné ukazatele Orientační ukazatele Závazné ukazatele Školní rok: 2015 /2016 Zpracovatel: Hana Ježková 17. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků za rok Plnění závazných ukazatelů rozpočtu ukazatele stanovené krajským úřadem stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) použito k Přímé NIV celkem z toho - Platy OON Odvody ONIV FKSP prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) použito k Příspěvek NIV 0 0 Příspěvek na investice 0 0 Příjmy Plnění dalších ukazatelů rozpočtu prostředky Peněžní fondy: stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) použito k Fond odměn 0 0 Fond rezervní 0 0 Fond investiční 0 0 Účelové prostředky kapitoly MŠMT: Výzva č. 56 UZ Výzva č. 57 UZ Recitační soutěž UZ Další zdroje: Poplatky za ŠD Poplatky za MŠ Dary Doplňková činnost- stravování Doplňková činnost - nájmy

32 Školní rok: 2015 /2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 18. Materiálně-technické podmínky vzdělávání 18.1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti využívání prostoru ve školách s více součástmi odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny odpočinkový areál, zahrady, hřiště vybavení učebními pomůckami vybavení žáků učebnicemi, učebními texty komentář V budově školy je 11 učeben, cvičná kuchyňka s vybavením, počítačová učebna, 2 cvičební sály. V době volna a přestávek žáci mohou využívat všech prostor školy včetně odpočinkových koutů, školní dvůr s basketbalovým košem, stolem na stolní tenis a s lavičkami. Počítačová učebna s interaktivní tabulí a s připojením k internetu, učebna cizích jazyků s interaktivní tabulí a s 10 počítači připojenými k internetu K pohybovým aktivitám žáci využívají dva cvičební sály, školní dvůr, venkovní multifunkční hřiště a fotbalové hřiště Slovanu Lochovice Na škole funguje kabinet 1. stupně, kde jsou uloženy učební pomůcky pro výuku na 1. stupni, na 2. stupni jsou pomůcky k dispozici v odborných kabinetech. K výuce estetické výchovy je využíváno jedno elektrické pianino a dvě klasická piana. Žáci prvního ročníku dostávají učebnice a učební texty zdarma, žákům ročníku jsou učebnice a učební texty zapůjčovány komentář: Podmínky pro vzdělávání žáků jsou na průměrné úrovni. Na 1. stupni jsou 2 učebny vybaveny interaktivní tabulí, další 3 učebny by měly být postupně vybaveny těmito moderními audiovizuálními pomůckami. Další tři interaktivní tabule jsou využívány především učiteli odborných předmětů na 2. stupni. V rámci dlouhodobého zlepšování materiálně technických podmínek pro výuku je prioritou školy: 1. Celková rekonstrukce učebny přírodovědných předmětů (podlaha, osvětlení, interaktivita, vybavení školním nábytkem) 2. Celková obnova školní kuchyňky, která se využívá v rámci praktických činností a volitelných předmětů 3. Postupná výměna podlahových krytin v učebnách 1. stupně 4. Modernizace stávající počítačové učebny 31

33 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Jana Ženíšková 19. Výsledky inventarizace majetku INVENTÁRNÍ SOUPIS k KABINET DHIM ,-Kč MŠ MATEŘSKÁ ŠKOLA Kč ŠJ ŠKOLNÍ JÍDELNA Kč ZŠ ZÁKLADNÍ ŠKOLA Kč ŠD ŠKOLNÍ DRUŽINA Kč 1. ST. 1. STUPEŇ Kč PC POČÍTAČE Kč ČJ ČESKÝ JAZYK Kč M MATEMATIKA Kč CJ CIZÍ JAZYKY Kč PŘ PŘÍRODOPIS Kč Z ZEMĚPIS Kč F FYZIKA Kč CH CHEMIE 0 Kč D DĚJEPIS Kč TV HV TĚLESNÁ VÝCHOVA HUDEBNÍ VÝCHOVA Kč Kč K KUCHYŇKA Kč DÍL DÍLNY 0 Kč DYS DYSLEXIE Kč CELKE M Kč 32

34 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 20. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních projektů 20.1 Projekty a granty MŠMT název programu stručný popis dotace ,- název programu Výzva č Chceme si porozumět Podpora a rozvoj čtenářské gramotnosti žáků prostřednictvím čtenářských dílen, zakoupení většího množství knižních titulů a zlepšení jazykové gramotnosti pedagogických pracovníků a žáků. Výzva č. 57 Anglicky aktivně stručný popis Rozvoj ústních komunikačních dovedností žáků a učitelů v anglickém jazyce prostřednictvím blended learningu. dotace ,- název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis název programu stručný popis Technika má zelenou Využití přírodních materiálů při činnostech v mateřské škole Němčina nekouše Motivace žáků k výuce druhého cizího jazyka. Zdravé zuby Prevence v oblasti zubní hygieny. Školní mléko Podpora zdravého životního stylu zaměřená na mléčné výrobky. Ovoce do škol Podpora zdravého životního stylu správné stravovací návyky Okresní kolo recitační soutěže Podpora čtenářské gramotnosti zaměřená na umělecký přednes Noc s knihou dokořán Podpora čtenářské gramotnosti, literární gramotnost v praxi. Před prvním zvoněním Metodická příprava předškoláků před vstupem do školy. Než zazvoní Profesní orientace žáků 9. ročníku. Rodiče vítáni Vzájemná komunikace mezi rodiči a školou. TAK-TIK Rozvoj matematické gramotnosti, dopisovací soutěžní klání. Recyklohraní Ochrana životního prostředí, třídění odpadu. 33

35 komentář: Škola se zapojila do 2 projektů EU OPVK. Projektem Chceme si porozumět bylo realizováno: hodin čtenářských dílen pro žáky 7. a 8. ročníku, zakoupeno bylo 140 knih pro podporu čtenářských dovedností žáků ročníku. 2. Zahraniční jazykový kurz ve Vídni pro 1 pedagoga 3. Týdenní zahraniční stáže pro 3 pedagogy (Finsko, Irsko) 4. Týdenní jazykově vzdělávací zahraniční pobyt pro 22 žáků v Anglii (5. 9. ročník) Projektem Anglicky aktivně bylo podpořeno 7 pedagogických pracovníků a 18 žáků ročníku. Výuka probíhala pomocí tzv. blended learningu on-line výukou. Díky zapojení do těchto projektů jsme téměř 40 žáků ročníku podpořili ve výuce anglického jazyka buď metodou blended learningu, nebo pomocí jazykově poznávacího zájezdu. Učitelé si rozšířili kompetence v cizím jazyce buď formou stáže nebo také pomocí on-line výuky. 34

36 Školní rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 21. Kontroly České školní inspekce V souladu s Plánem hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016 a v rámci zákonem definovaných úkolů získávat a analyzovat informace o vzdělávání provedla Česká školní inspekce inspekční elektronické zjišťování zaměřené na témata: 1. Počty romských žáků a problematika asistenta pedagoga 2. Vzdělávání v oblasti bezpečnosti v MŠ a ZŠ 3. Vzdělávání v globálních a rozvojových tématech v základním vzdělávání 4. Sociálně-právní ochrana dětí 5. Prevence rizikového chování žáků komentář: Cílem těchto inspekčních zjišťování je porovnávání celorepublikových podmínek ke vzdělávání dětí v mateřských školách a žáků v základních školách. 35

37 Rok: 2015/2016 Zpracovatel: Mgr. Ivana Eklová 22. Zhodnocení školního roku Výchovně vzdělávací proces Silné stránky: podpora čtenářské gramotnosti žáků Výzva č hodin čtenářských dílen podpora jazykové dovednosti žáků Výzva č. 56 a 57 zahraniční výjezd žáků a vzdělávání formou e-learningu uplatnění dramatické výchovy v anglickém jazyce vyhledání nových forem a metod ve výuce prostřednictvím nových portálů zapojení a pomoc školního speciálního pedagoga pro žáky s SVP spolupráce s rodiči při tvorbě IVP Slabé stránky: zajištění včasné podpory žákům s riziky školní neúspěšnosti (doučování, zohledňování při výuce, včasné opatření v případě selhání spolupráce s rodinou, ) vzdělávání žáků s SVP Příležitosti: zlepšovat kladnou motivaci žáků k výuce (zajímavé a promyšlené vyučovací hodiny) diferencovat učivo vzhledem ke složení žáků ve třídě včas reagovat na školní neúspěšnost žáka a na zhoršení chování (zpráva zákonnému zástupci) vzájemná pomoc a respektování se navzájem mezi učiteli zlepšení komunikace s rodiči (včasná informovanost rodičů) včasná aktualizace webových stránek rozvíjení partnerských vztahů mezi učitelem a žákem vyhledání partnerů a sponzorů školy vedení volnočasových aktivit pedagogickými pracovníky zlepšení propojenosti školy s obcí prezentace školy na veřejnosti (nedostatečná medializace akcí) fotodokumentace školy web školy účasti v soutěžích a olympiádách využití prostor školy pro zájmové kroužky v odpoledních hodinách Hrozby: omezené finanční možnosti školy pro školního speciálního pedagoga, asistenta pedagoga omezené finanční možnosti zřizovatele na modernizaci učeben (fyzika, dílny, kuchyňka, ) nedostatek zákonných norem pro postihování rodičů v případě nerespektování školního řádu pedagogický sbor zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru zajištění uvádějícího učitele zájem vyučujících o využívání moderních audio vizuálních pomůcek zdokonalení jazykové vybavenosti učitelů v anglickém a německém jazyce: 1 krát zahraniční výjezd pro učitele, 3 krát shadowing - Výzva č. 56, vzdělávání učitelů formou e - learningu zájem učitelů o další sebevzdělávání vzájemná komunikace a metodická pomoc mezi učiteli (metodická sdružení 1. a 2. stupně) rozvíjení partnerských vztahů mezi učitelem a žákem 36

38 profesionální jednání se zákonným zástupcem zakládání a vedení učitelských portfolií autoevaluace pravidelná autoevaluace školy: analýza výchovně vzdělávacího procesu prostřednictvím testů SCIO v 9. ročníku (Čj, M, Aj, OSP), v 5. ročníku (Čj, M, Aj, OSP) Dotazníková šetření: analýza prostředí školy, spokojenosti žáků a rodičů se školou prostřednictvím testů Kalibro - Klima školy (rodiče žáků 1. stupně a žáci 1. stupně kladné hodnocení) analýza spokojenosti a vztahů ve škole (pedagogičtí pracovníci) spolupráce s rodiči velmi dobrá komunikace na 1. stupni účast rodičů na formálních i neformálních třídních schůzkách zájem o IVP pololetní vyhodnocování programu nezájem rodičů o spolupráci (pomoci škole, sponzoring) pracovní vytíženost rodičů (malý zájem rodičů o konzultační hodiny) prevence sociálně patologických jevů účinná prevence sociálně patologických jevů: zpracování ročního plánu minimálního preventivního programu včasné podchycení daného problému zapracování rizikového chování do jednotlivých předmětů prezentace školy zapojení školy do regionálních projektů organizace školních projektů: Noc s knihou dokořán, školní a okresní kolo recitační soutěže, předvánoční setkání s rodiči, Mašinkou do školy aktivity školy v tisku, ve školních novinách spolupráce se zřizovatelem školy pomoc sponzorů školy informace o škole prostřednictvím školního časopisu Puclík, Podbrdské noviny a Berounský deník rozšíření volnočasových aktivit žáků efektivní využití volného času žáků jako prevence před negativně patologickými jevy využití prostor školy pro zájmové kroužky v odpoledních hodinách spolupráce s partnery školy: PPP, SPC, Domeček Hořovice, OSPOD, Policie Hořovice, ZUŠ Dr. Zory Tauberové, Azylový dům, Slovan Lochovice, Ústav Lochovice, místní organizace sportovní, rybářský oddíl, klub Seniorů V Lochovicích dne Zpracovala: Ivana Eklová ředitelka školy 37