Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická SKUPINOVÁ DYNAMIKA. Sociální pedagogika

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická SKUPINOVÁ DYNAMIKA. Sociální pedagogika"

Lenka Beránková
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická SKUPINOVÁ DYNAMIKA Sociální pedagogika

2 Sociální skupina vs. agregát 2 a více osob Lid Dav Publikum Funkční a strukturální propojení Soc Skupina Komunikace, normy, očekávání, společná činnost Společenská třída Agregát či seskupení (lidi v kině) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 2

3 Sociální kategorie skupina agregát Společné zájmy Příbuzens tví Soc kategorie Věk Pohlaví Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 3

4 Sociální skupina dle velikosti Velká (Makroskupina) anonymita členů Národ Etnická skupina Politické / Církevní / Společenské organizace Profese (učitelé, lékaři) / Příslušnost k instituci Střední částečná anonymita, poměrně jasné role ve skupině (výsledky hodně závisí na vedoucích skupiny), ale co by tomu řekli lidi? Lokální organizace / Větší firmy / Větší obce Malá lidé se znají, výsledky závisí na všech 2 a více lidí (obvykle do 30ti členů) Rodina / Školní třída / Skautský oddíl / Terapeutická skupina Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 4

5 Skupinová dynamika Vše, co se ve skupině mezi jednotlivci děje, procesy, vztahy, změny Skupina je živým organismem, není jen mrtvým shlukem lidí ve stejnou dobu na stejném místě Skupinová dynamika je tvořena interakcí členů skupiny a vliv této interakce na členy osobnosti jednotlivých členů a vztahů, které zakládají Může vést ke změně v chování a prožívání skupiny, to pak pozměňuje chování a prožívání členů skupiny Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 5

6 Základní prvky skupinové dynamiky Cíle a normy Směr a management, motivace a stimulace Interakce a komunikace Podskupiny Struktura a složení skupiny Postavení a role Rozvojová etapa skupiny, historie skupiny Atmosféra ve skupině Soudržnost a napětí Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 6

7 O čem je dobré mít přehled Struktura skupiny Role, pozice, funkce Způsoby vedení a rozhodování Míra konfliktu a způsoby jeho řešení Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 7

8 Jde-li o tým, jak vypadá, má-li fungovat? Členové sdílí zájem a cíl Tým je pro členy atraktivní, což dále podporuje kohezi týmu Každý cítí (spolu)zodpovědnost za to Jak jsou dělána rozhodnutí jaká jsou učiněna rozhodnutí Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 8

9 Vývojové fáze skupiny dle Bruce Tuckmana FORMING STORMING PERFORMING NORMING ADJOURNING Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 9

FORMING Poznávání se navzájem, tvorba vztahů Povrchní informace Až nepřirozený souhlas, trochu nucený humor Nejistota Tvorba dvojic Náročné úkoly by mohly skupinu rozložit Instruktor/Vedoucí je

10 FORMING Poznávání se navzájem, tvorba vztahů Povrchní informace Až nepřirozený souhlas, trochu nucený humor Nejistota Tvorba dvojic Náročné úkoly by mohly skupinu rozložit Instruktor/Vedoucí je přijímanou autoritou Zatímco proces je klíčový, skupina se upíná na cíl POMOC Tvorba vstřícné atmosféry, vyjasnění očekávání, odbourání obav, umožnení pozitivních zkušeností, vzájemné poznávání Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: ,

STORMING Projevy nesouhlasu, nespokojenosti Hledání (vlastní) cesty, pozice Hodnocení rolí, kontrola, boj o přijetí Členové si začínají dávat zpětnou vazbu, ale většinou chybí mechanismy řešení

11 STORMING Projevy nesouhlasu, nespokojenosti Hledání (vlastní) cesty, pozice Hodnocení rolí, kontrola, boj o přijetí Členové si začínají dávat zpětnou vazbu, ale většinou chybí mechanismy řešení konfliktů Dvojice začínají tvořit větší podskupiny Instruktor/Vedoucí vnímán negativně Orientace na proces (ne na cíl) POMOC Tvorba bezpečného prostředí pro vyjednávání, facilitování konfliktu, připustit soupeření o obsazení pozic, vymezit rámec vztahu, vypracovat pravidla vzájemného kontaktu, vyjasnit pozice vedoucího ve skupině Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 11

NORMING Vytváření stylu jednání, přijímání rolí (ty hlavní už jsou ale zaujaty), nastavování procesů Tvorba cílů, potřeba bezpečí (i ti s menším vlivem jsou rovnocenní), reálný pohled na skupinu,

12 NORMING Vytváření stylu jednání, přijímání rolí (ty hlavní už jsou ale zaujaty), nastavování procesů Tvorba cílů, potřeba bezpečí (i ti s menším vlivem jsou rovnocenní), reálný pohled na skupinu, přechod k blízkosti Odpoutávání od procesu (směrem k cíli), zintenzivnění spolupráce, výměna nápadů, názorů a zpětné vazby, ujasnění potřeb Instruktor/Vedoucí je spíše partnerem, jeho role je ale stále velmi důležitá POMOC Podpora zapojení všech členů a jejich rolí, intenzivní interakce, volný rozvoj jednotlivce a skupiny, delegace odpovednosti na skupinu, podpora komunikace a kooperace, nerozšiřovat skupinu o nové členy, delegace odpovědnosti na členy skupiny Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 12

PERFORMING Vzájemná blízkost, efektivní fungování, otevřené projevy i na emocionální úrovni Nahlížení konfliktu jako příležitosti k rozvoji Společný cíl, složky cíl proces lidé jsou v rovnováze

13 PERFORMING Vzájemná blízkost, efektivní fungování, otevřené projevy i na emocionální úrovni Nahlížení konfliktu jako příležitosti k rozvoji Společný cíl, složky cíl proces lidé jsou v rovnováze Existují kontrolní mechanismy a díky identifikaci se skupinou a s úkolem se dostavuje rychlé a flexibilní zaujetí rolí při řešení úkolu Instruktor je vnímán jako člověk v pozadí facilitátor + existuje respektovaný vůdce, který se mění podle potřeby úkolu POMOC Vytvoření náročného prostředí, přenesení vedení na skupinu, poskytování zpětných vazeb, vědomé zacházení se silnými a slabými stránkami, otevřenost skupinových procesů, umožnění nových zkušeností, umožnění kontaktu s jinými skupinami Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 13

14 Vývoj z hlediska členství ve skupině Inkluze Kontrola a ovlivňování Vzájemná blízkost Od otázek Kdo je členem? přes konflikty způsobené nacházením vlastního místa ve skupině, po určitou rovnocennost a společenské přijetí rozdílů až po otevřenost v komunikaci, vzájemné pochopení a respektování odlišností. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 14

15 Vývoj z hlediska struktury Jednotlivci Dvojice, trojice Podskupiny Výměna mezi podskupina mi Soudržná skupina Od povrchních vztahů mezi jednotlivci, přes tvorbu podskupin, až po kooperaci všech v rámci skupiny. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 15

16 Vývoj z hlediska vztahu k facilitátorovi Závislost Kontrazávislost Začátek vzájemné závislosti Pokračování vzájemné závislost Od plného přijímání facilitátorů/instruktorů, přes jejich kritiku, vtipy na jejich adresu, agresivitu, odmítání účasti dále k postupné kooperaci, ustáváním boje o moc až k začlenění instruktorů do skupiny a přebrání zodpovědnosti skupiny za sebe samu. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 16

17 Týmové role a proč je dobré znát svou roli? Jak bych popsal(a) své silné a slabé stránky, mám-li řešit nový (složitější) úkol: 1. Co dělám nejprve? panika?, volám kamarádům?, wikipedie?, knihy? 2. Souvisí to nějak s mou povahou? Introvert / extrovert Sangvinik, Cholerik, Melancholik, Flegmatik 3. Když už něco řeším, co mě na tom baví? Grafická úprava?, postování na FB?, spousta knih? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 17

Co ovlivňuje? Chováte se vždy stejně nebo sami pozorujete určité odlišnosti? Přebíráte určité role, cítíte-li, že nejsou zastoupeny? Nálada, únava, hlad, zima? Na co jste citliví?

18 Co ovlivňuje? Chováte se vždy stejně nebo sami pozorujete určité odlišnosti? Přebíráte určité role, cítíte-li, že nejsou zastoupeny? Nálada, únava, hlad, zima? Na co jste citliví? Postavte co nejvyšší věž, pouze z připraveného materiálu. 3 minuty Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 18

19 Řešení úkolu v týmu 1. Chcete řešit náročnější úkol v týmu, popište, jaké role vlastnosti by měli členové týmu pokrýt aby dosáhli zdárného konce. 2. Napište to na papír + prezentujte výstupy 3. Porovnáme výstupy skupin 4. Porovnáme s Belbinovou typologií Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 19

20 Typologie týmových rolí dle M. Belbina Lidi Akce Tým lidí, z nich každý je v něčem dobrý, vždy porazí tým všeumělců. Myšlení Uvědomit si vlastní silné stránky! Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 20

21 Typologie týmových rolí dle M. Belbina Tvůrce / Inovátor / Myslitel (Plant) Orientace na přemýšlení (Thinking Oriented) Odhalovač zdrojů (Monitor Evaluator) Specialista (Specialist) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 21

22 Typologie týmových rolí dle M. Belbina Koordinátor (Coordinator) Orientace na lidi (People oriented) Týmový pracovník (Team Worker) Kontrolor / Vyhodnocovač / Pozorovatel hodnotitel (Resource Investigator) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 22

23 Typologie týmových rolí dle M. Belbina Formovač (Shaper) Orientace na akci (Action oriented) Realizátor (Implementer) Dotahovač-finišér (Completer-finisher) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: ,

Podobné dokumenty

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Osobnost sociálního pedagoga Týmové role

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Osobnost sociálního pedagoga Týmové role O čem to bude Cíle organizace a já? Kuchařka jak na to je v nás Každý jsme jiný, proto každý bude upřednostňovat