Škola: FHJM Datum:
|
|
- Karel Pešan
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Škola: FHJM Datum: U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 1. Výuka je u nás ve škole kvalitní. (přínosná, záživná, zajímavá atd.) ne ne ne ne % % % 8 3 % 3,08 ZŠ celkem % % % 3, % 55 % 14 % 3 % U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 2. Naše škola má kvalitní nabídku volitelných předmětů. (dostatečný výběr, kvalitní obsah, dobré vedení atd.) ne ne E) nedovedu posoudit ne ne E) nedovedu posoudit % % % ,13 ZŠ celkem % % % % % 2, % 37 % 1 4 % 2 Škola: FHJM Stránka: 1 z 22 Sestaveno:
2 U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 3. Naše škola pořádá dostatek kvalitních školních akcí. (zajímavé, zábavné a obohacující výlety, exkurze, besedy, přednášky, výpravy do divadla či kina atd.) ne ne ne ne % % % 6 2 % 3,34 ZŠ celkem % % % 3, % 34 % 12 % 2 % U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 4. Sportovní vybavení školy je na dobré úrovni. (dostatek kvalitních sportovních pomůcek, hřiště, tělocvična a její vybavení atd.) ne ne ne ne % % 14 6 % 2 1 % 3,49 ZŠ celkem % % % % 3, % 37 % 6 % 1 % U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 5. Naše škola je dobře vybavena pomůckami, které se využívají při výuce. (dostatek kvalitních učebních materiálů, počítačů, programů, vybavení laboratoří atd.) ne ne ne ne % 13 5 % 3 1 % 3,42 ZŠ celkem % % % % 3, % 5 % 1 % Škola: FHJM Stránka: 2 z 22 Sestaveno:
3 U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 6. U nás ve škole je dobrá nabídka kroužků. (dostatečné množství, atraktivní zaměření, dobrá úroveň vedoucích atd.) ne ne E) nedovedu posoudit ne ne E) nedovedu posoudit % % % 5 2 % % 3,26 ZŠ celkem % % % % % 2, % 35 % 11 % 2 % 15 % U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 7. Výuka práce s počítačem (informatika) je u nás ve škole kvalitní. (přínosná, moderní, záživná atd.) ne ne ne ne % % 22 9 % 9 4 % 3,32 ZŠ celkem % % % % 3, % 39 % 9 % 4 % U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 8. Vyučující naší školy jsou dobrými pedagogy/pedagožkami. (dokážou látku dobře vysvětlit, dovedou svým výkladem zaujmout, dobře komunikují se žáky atd.) ne ne ne ne % % 8 3 % 3,12 ZŠ celkem % % % % 3, % 12 % 3 % Škola: FHJM Stránka: 3 z 22 Sestaveno:
4 U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 9. Vztahy mezi žáky jsou u nás ve škole přátelské. ne ne ne ne % % % 14 6 % 2,95 ZŠ celkem % % % 2, % 54 % 17 % 6 % U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 10. Prostory školy jsou hezky a příjemně zařízené. (zařízenost a upravenost chodeb, učeben, šaten atd.) ne ne ne ne % % % 8 3 % 3,24 ZŠ celkem % % % % 3, % 42 % 12 % 3 % U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 11. Záchody a umývárny školy jsou (téměř) vždy v dobrém stavu. (čisté, udržované, dobře zařízené a vybavené atd.) ne ne ne ne % % % 2,5 ZŠ celkem % % % 2, % 32 % 15 % Škola: FHJM Stránka: 4 z 22 Sestaveno:
5 U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš. 12. Naše školní jídelna má celkově dobrou úroveň. (kvalitní a chutné jídlo, příjemně zařízené prostředí, příjemný personál atd.) ne ne E) nedovedu posoudit ne ne E) nedovedu posoudit 14 6 % % % % % 2,1 ZŠ celkem % % % % % 2, % 24 % 29 % 27 % 14 % U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 13. Je podle tebe potřeba současnou kvalitu výuky u vás ve škole zlepšit? (její přínosnost, záživnost, jak je zajímavá atd.) ne ne ne ne % % % 2,48 ZŠ celkem % % % 2, % 32 % 12 % U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 14. Je podle tebe potřeba zlepšit současnou nabídku volitelných předmětů? (jejich výběr, obsah, vedení atd.) ne ne E) nedovedu posoudit ne ne E) nedovedu posoudit % % % % % 2,47 ZŠ celkem % % % % % 2, % 21 % 28 % 14 % 21 % Škola: FHJM Stránka: 5 z 22 Sestaveno:
6 U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 15. Je podle tebe potřeba zlepšit školní akce, které škola pořádá? (jejich téma, množství, zábavnost, přínosnost atd.) ne ne ne ne % % % 2,53 ZŠ celkem % % % % 2, % 39 % 17 % U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 16. Je podle tebe potřeba zlepšit současnou úroveň sportovního vybavení školy? (množství a kvalita sportovních pomůcek, vybavení a velikost hřiště, tělocvičny atd.) ne ne ne ne 21 9 % % % % 2,88 ZŠ celkem % % , % 21 % 44 % 26 % U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 17. Je podle tebe potřeba zlepšit vybavenost školy pomůckami, které se používají při výuce? (kvalita a množství učebních materiálů, počítačů, programů, vybavení laboratoří atd.) ne ne ne ne 18 7 % % % % 2,83 ZŠ celkem % % % % 2, % 23 % 49 % 21 % Škola: FHJM Stránka: 6 z 22 Sestaveno:
7 U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 18. Je podle tebe potřeba zlepšit současnou nabídku kroužků? (jejich množství, zaměření, úroveň vedoucích atd.) ne ne E) nedovedu posoudit ne ne E) nedovedu posoudit 19 8 % % % % % 2,75 ZŠ celkem % % % % ,5 2 8 % 17 % 33 % 15 % 28 % U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 19. Je podle tebe potřeba na vaší škole zlepšit výuku práce na počítači? (její přínosnost, modernost, záživnost atd.) ne ne ne ne % % % % 2,79 ZŠ celkem % % % % 2, % 18 % 45 % 24 % U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 20. Je podle tebe potřeba, aby se zlepšily pedagogické schopnosti vašich vyučujících? (jak dovedou látku vysvětlit, zaujmout výkladem, komunikovat se žáky atd.) ne ne ne ne % % % % 2,69 ZŠ celkem % % % 2, % 21 % 42 % 21 % Škola: FHJM Stránka: 7 z 22 Sestaveno:
8 U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 21. Je podle tebe potřeba, aby se u vás ve škole zlepšily vztahy mezi žáky? ne ne ne ne % % % % 2,22 ZŠ celkem % % % , % 37 % 26 % 11 % U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 22. Je podle tebe potřeba udělat prostory školy příjemnějšími? (zařízenost a upravenost chodeb, učeben, šaten atd.) ne ne ne ne % % % % 2,58 ZŠ celkem % % % % 2, % 27 % 45 % 14 % U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 23. Je podle tebe potřeba zlepšit stav záchodů a umýváren? (jak jsou čisté, udržované, zařízené, vybavené atd.) ne ne ne ne % % 10 4 % 1,91 ZŠ celkem % % % 2, % 23 % 4 % Škola: FHJM Stránka: 8 z 22 Sestaveno:
9 U následujících 12 oblastí rozhodni, zda je podle tebe potřeba, aby se jejich současná úroveň zlepšila. 24. Je podle tebe potřeba zlepšit celkovou úroveň vaší školní jídelny? (kvalitu a chuť jídla, jak působí tamní prostor, vybavení a personál atd.) ne ne E) nedovedu posoudit ne ne E) nedovedu posoudit % % % 8 3 % % 1,74 ZŠ celkem % % % % % 1, % 23 % 16 % 3 % 11 % 25. Usiluješ při studiu o to, abys pokud možno nedostával(a) horší známky než jedničky a dvojky? ne to neřeším ne to neřeším % % % 3,19 ZŠ celkem % % % % 3, % 43 % 1 6 % 26. Usiluješ při studiu o to, abys probírané látce porozuměl(a) a dokázal(a) ji využívat i v životě mimo školu? ne to neřeším ne to neřeším % % 22 9 % 16 7 % 3,23 ZŠ celkem % % % 3, % 39 % 9 % 7 % Škola: FHJM Stránka: 9 z 22 Sestaveno:
10 27. Usiluješ při studiu o to, abys úspěšně postoupil(a) do dalších ročníků (a zvládl(a) přijímací zkoušky na střední školu)? ne to neřeším ne to neřeším % % 5 2 % 1 3,79 ZŠ celkem % % % 3, % 16 % 2 % 28. Je pro tebe vaše škola místem, kde se cítíš dobře? Vyber jednu odpověď. ne ne ne ne % % % ,78 ZŠ celkem % % % % 2, % 45 % 24 % Jak se ti ve třídě učí a pracuje? Vyber jednu odpověď, která je podle tebe nejvýstižnější. skvěle, bez problémů dobře špatně úplně špatně skvěle, bez problémů dobře špatně úplně špatně % % % ,76 ZŠ celkem % % % % 2, % 58 % 18 % 1 Škola: FHJM Stránka: 10 z 22 Sestaveno:
11 30. Stává se u vás ve třídě, že by někdo někomu fyzicky ubližoval? Vyber jednu odpověď, která je podle tebe nejvýstižnější. Ne, to se tu v podstatě nestává. B) Stává se to, ale spíš jen výjimečně. C) Stává se to tu docela často. To je tu úplně běžné, děje se to tu skoro denně % 43 % 9 % 5 % Ne, to se tu v podstatě nestává. B) Stává se to, ale spíš jen výjimečně. C) Stává se to tu docela často. To je tu úplně běžné, děje se to tu skoro denně % % 21 9 % 11 5 % 3,26 ZŠ celkem % % % % 3, Dochází ve vaší třídě k tomu, že by někdo někomu ubližoval slovně (nadávkami, ponižováním a podobně)? Vyber jednu odpověď, která je podle tebe nejvýstižnější. Ne, to se tu v podstatě nestává. B) Stává se to, ale spíš jen výjimečně. C) Stává se to tu docela často. To je tu úplně běžné, děje se to tu skoro denně. 2 Ne, to se tu v podstatě nestává. B) Stává se to, ale spíš jen výjimečně. C) Stává se to tu docela často. To je tu úplně běžné, děje se to tu skoro denně % % % ,55 ZŠ celkem % % % % 2,43 18 % 39 % 23 % Setkal(a) ses někdy na této škole se šiku? Z následující nabídky vyber všechny odpovědi, které odpovídají tvým zkušenostem. Ne, nesetkal(a). B) Slyšel(a) jsem, že někoho šikvali. C) Byl(a) jsem svědkem šikany. Účastnil(a) jsem se šikvání někoho druhého. E) Byl(a) jsem sám (sama) šikván(a). Ne, nesetkal B) Slyšel C) Byl Účastnil E) Byl % % % 3 1 % 19 8 % ZŠ celkem % % % % % 2 56 % 37 % 13 % 1 % 8 % 33. Sem můžeš napsat, s čím přesně ses setkal(a) nebo o co při šikaně šlo: Otevřené odpovědi jsou v samostatném reportu. Škola: FHJM Stránka: 11 z 22 Sestaveno:
12 34. Je na vaší škole nějaký dospělý, o kterém bys mohl(a) říct, že umí velmi dobře řešit problémy se šiku mezi dětmi? Vyber jednu odpověď, která je podle tebe nejvýstižnější. Ano, myslím si, že takový člověk na naší škole je. Do rámečku pod touto odpovědí můžeš doplnit jméno člověka, kterého máš na mysli (může jich být i více): B) Možná tu někdo takový je, ale nikdo konkrétní mě nenapadá. C) Ne, myslím si, že problémy se šiku tu nikdo dobře řešit neumí % 47 % 5 % Ano, myslím si, že takový člověk na naší škole je. Do rámečku pod touto odpovědí můžeš doplnit jméno člověka, kterého máš na mysli B) Možná tu někdo takový je, ale nikdo konkrétní mě nenapadá. C) Ne, myslím si, že problémy se šiku tu nikdo dobře řešit neumí % % 13 5 % 2,42 ZŠ celkem % % % 2, Je u vás ve škole nějaká dospělá osoba, které důvěřuješ natolik, že by ses na ni bez obav obrátil(a) se svým problémem nebo s žádostí o důvěrnou radu? Vyber jednu odpověď, která je podle tebe nejvýstižnější. Ano, alespoň jedna taková osoba by se našla. Do rámečku pod touto odpovědí můžeš doplnit jméno člověka, kterého máš na mysli (může jich být i více): B) Možná tu někdo takový je, ale nikdo konkrétní mě nenapadá. C) Ne, nikdo takový u nás ve škole není % 37 % 14 % Ano, alespoň jedna taková osoba by se našla. Do rámečku pod touto odpovědí můžeš doplnit jméno člověka, kterého máš na mysli B) Možná tu někdo takový je, ale nikdo konkrétní mě nenapadá. C) Ne, nikdo takový u nás ve škole není % % % 2,35 ZŠ celkem % % % 2,27 Škola: FHJM Stránka: 12 z 22 Sestaveno:
13 ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 36. Které předměty patří mezi tvé hodně oblíbené? Vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. žádný takový není I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) jiný předmět napiš jaký: 2 3 % 43 % 37 % 22 % 45 % 11 % 28 % 25 % 32 % 22 % 35 % 51 % 38 % 64 % 22 % žádný takový není B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV 8 3 % % % % % % % % % % % % % % % ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % P) jiný předmět napiš jaký: ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 37. Které předměty patří mezi tvé hodně neoblíbené? Vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. žádný takový není I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) jiný předmět napiš jaký: 2 5 % 26 % 33 % 16 % 31 % 25 % 44 % 3 47 % 21 % 12 % 2 31 % 18 % 9 % žádný takový není B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV 13 5 % % % % % % % % % % % % 22 9 % ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % P) jiný předmět napiš jaký: Škola: FHJM Stránka: 13 z 22 Sestaveno:
14 ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 38. Stává se ti letos v některém z předmětů, že se v něm učíte věci, které ti přijdou opravdu hodně přínosné? Pokud, vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. v žádném předmětu I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) v jiném předmětu napiš jakém: 2 17 % 46 % 47 % 16 % 47 % 1 23 % 29 % 35 % 25 % 2 16 % 6 % 1 13 % 9 % v žádném předmětu B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV P) v jiném předmětu napiš jakém: % % % % % % % % % % 13 6 % % 22 9 % ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % % ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 39. Stává se ti letos v některém z předmětů, že moc nechápeš, k čemu ti probírané učivo může být v životě užitečné? Pokud, vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. v žádném předmětu I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) v jiném předmětu napiš jakém: 2 15 % 16 % 11 % 6 % 28 % 25 % 33 % 37 % 14 % 31 % 16 % 11 % 18 % 3 14 % 3 % v žádném předmětu B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV P) v jiném předmětu napiš jakém: % % % 14 6 % % % % % % % % % % % 8 3 % ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % Škola: FHJM Stránka: 14 z 22 Sestaveno:
15 ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 40. Máš letos v rozvrhu nějaké předměty, ve kterých učitelé podávají látku nudně a nezáživně? Pokud, vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. žádný takový nemám I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) jiný předmět napiš jaký: % 2 3 % 6 % 13 % 24 % 29 % 13 % 38 % 1 6 % 7 % 16 % 3 % 8 % žádný takový nemám B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV % % 15 6 % % % % % % % 16 7 % % 7 3 % 19 8 % ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % P) jiný předmět napiš jaký: ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 41. Máš letos nějaké předměty, kde jsi podle tebe přetěžován(a) náročnou domácí přípravou? Například náročnými domácími úkoly, učením se na písemky a tak podobně. Pokud, vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. žádný takový nemám I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) jiný předmět napiš jaký: 2 37 % 11 % 19 % 5 % 16 % 13 % 15 % 41 % 1 17 % 4 % 3 % 2 % 5 % 2 % 2 % žádný takový nemám B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV % % % 11 5 % % % % % % 9 4 % 7 3 % 5 2 % 11 5 % 5 2 % 5 2 % ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % % P) jiný předmět napiš jaký: Škola: FHJM Stránka: 15 z 22 Sestaveno:
16 Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 42. v matematice (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % 15 6 % 14 6 % 3,36 ZŠ celkem % % % % 3, % 33 % 6 % 6 % Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 43. v češtině (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % % 12 5 % 3,24 ZŠ celkem % % % % 3, % 39 % 11 % 5 % Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 44. v angličtině (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % % 3 ZŠ celkem % % % % 3, % 36 % 2 8 % Škola: FHJM Stránka: 16 z 22 Sestaveno:
17 Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 45. v dalším cizím jazyce (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % % 10 5 % 3,22 ZŠ celkem % % % % 3, % 31 % 16 % 5 % Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 46. v přírodopisu (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % % % 2,72 ZŠ celkem % % % % 3, % 38 % 17 % 19 % Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 47. v chemii (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % % % 2,89 ZŠ celkem % % % % 2, % 29 % 17 % 16 % Škola: FHJM Stránka: 17 z 22 Sestaveno:
18 Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 48. ve výchově k občanství (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % 2 1 % 6 3 % 3,7 ZŠ celkem % % % % 3, % 21 % 1 % 3 % Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 49. ve fyzice (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % % % 2,78 ZŠ celkem % % % % 2, % 43 % 18 % 14 % Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 50. v zeměpisu (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % % 5 2 % 3,33 ZŠ celkem % % % % 3, % 36 % 12 % 2 % Škola: FHJM Stránka: 18 z 22 Sestaveno:
19 Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 51. v dějepisu (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % % ZŠ celkem % % % % 3, % 34 % 18 % 1 Jak často se ti v následujících předmětech stává, že se něco učíš nazpaměť, přestože nevíš, co to znamená? Pokud nějaký z níže uvedených předmětů v tomhle školním roce nemáš, tak u něj žádnou odpověď nezaškrtávej. 52. v informatice (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy (téměř) B) jen občas C) často (téměř) vždy % % 3 1 % 12 5 % 3,66 ZŠ celkem % % % % 3, % 15 % 1 % 5 % Škola: FHJM Stránka: 19 z 22 Sestaveno:
20 ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 53. U kterých předmětů bys letos ocenil(a) učitele či učitelku za to, že ti dokáže učivo dobře vysvětlit a předat ti hodně poznatků? Vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. v žádném předmětu I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) v jiném předmětu napiš jakém: 2 4 % 53 % 37 % 15 % 67 % 14 % 32 % 37 % 38 % 28 % 25 % 17 % 11 % 14 % 18 % 8 % v žádném předmětu B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV 10 4 % % % % % % % % % % % % % % % 19 8 % P) v jiném předmětu napiš jakém: ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 54. Máš letos v rozvrhu nějaké předměty, ve kterých ti učitel(ka) látku nedokáže vysvětlit, takže si toho z výkladu moc nepamatuješ? Pokud, vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. žádný takový nemám I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) jiný předmět napiš jaký: 2 25 % 1 18 % 8 % 8 % 15 % 24 % 28 % 12 % 25 % 5 % 4 % 2 % 15 % 3 % 6 % žádný takový nemám B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV % % 18 8 % 19 8 % % % % % % 12 5 % 9 4 % 4 2 % % 7 3 % 14 6 % ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % % P) jiný předmět napiš jaký: Škola: FHJM Stránka: 20 z 22 Sestaveno:
21 ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 55. Ve kterých předmětech ti učitel(ka) vychází hodně vstříc, takže se nebojíš říct, že něčemu nerozumíš, že něco nestíháš nebo že potřebuješ s něčím pomoct a poradit? Vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. v žádném předmětu I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) v jiném předmětu napiš jakém: 2 12 % 58 % 44 % 12 % 64 % 12 % 18 % 23 % 26 % 13 % 25 % 16 % 13 % 14 % 13 % 6 % v žádném předmětu B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV % % % % % % % % % % % % % % % 14 6 % P) v jiném předmětu napiš jakém: ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % ČJ = český jazyk AJ = anglický jazyk další cizí jazyk = cizí jazyk (kromě AJ) MA = matematika OV = výchova k občanství (občanská výchova) CH = chemie FY = fyzika PŘ = přírodopis (biologie) ZE = zeměpis VV = výtvarná výchova DĚ = dějepis HV = hudební výchova INF = informatika TV = tělesná výchova 56. Máš letos v rozvrhu nějaké předměty, kde se učitelů či učitelek raději na nic neptáš, protože by na tebe byli akorát tak nepříjemní? Pokud, vyber všechny takové předměty v následujícím seznamu. žádný takový nemám I) ZE B) ČJ J) DĚ C) AJ K) OV další cizí jazyk L) INF E) MA M) VV F) CH N) HV G) FY O) TV H) PŘ P) jiný předmět napiš jaký: 2 28 % 3 % 11 % 8 % 5 % 13 % 3 33 % 1 34 % 3 % 1 % 2 % 1 4 % 3 % žádný takový nemám B) ČJ C) AJ další cizí jazyk E) MA F) CH G) FY H) PŘ I) ZE J) DĚ K) OV L) INF M) VV N) HV O) TV % 7 3 % % 18 8 % 12 5 % % % % 8 3 % 3 1 % 5 2 % % 8 3 % ZŠ celkem % % % % % % % % % % % % % % % % P) jiný předmět napiš jaký: Škola: FHJM Stránka: 21 z 22 Sestaveno:
22 57. Zde se můžeš vyjádřit k čemukoliv, co tě při vyplňování dotazníku napadlo a nebyl pro to prostor. Otevřené odpovědi jsou v samostatném reportu. 58. Jaké bylo tvé poslední vysvědčení? Vyber jednu odpověď, která je podle tebe nejvýstižnější. převážně jedničky B) převážně jedničky a dvojky C) převážně dvojky a trojky převážně trojky a čtyřky E) horší F) známkami se u nás nehodnotí 2 převážně jedničky B) převážně jedničky a dvojky C) převážně dvojky a trojky převážně trojky a čtyřky E) horší F) známkami se u nás nehodnotí % % % % 7 3 % 1 ZŠ celkem % % % % % % 13 % 36 % 33 % 15 % 3 % 59. Jsi holka, nebo kluk? holka B) kluk holka B) kluk % % ZŠ celkem % 48 % 60. Odpovídal(a) jsi v tomto dotazníku pravdivě? Vyber jednu odpověď, která je podle tebe nejvýstižnější. Odpovídal(a) jsem pravdivě. Protože je to nymní, tak se stejně nikdo nedozví, co kdo napsal. B) Odpovídal(a) jsem celou dobu pravdivě, nebojím se kritizovat, klidně bych se i podepsal(a). C) U některých otázek jsem pravdivě raději neodpovídal(a), kdo ví, co z toho nakonec bude. Dotazník jsem nebral(a) vážně, většinu odpovědí jsem si vymyslel(a). 2 Odpovídal B) Odpovídal C) U některých otázek jsem pravdivě raději neodpovídal Dotazník jsem nebral % % 5 2 % 1 ZŠ celkem % % 61 1 % 61 % 36 % 2 % Škola: FHJM Stránka: 22 z 22 Sestaveno:
U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš.rozhodni se podle toho, jak moc považuješ dané tvrzení za pravdivé, nebo
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - (ZŠ) Uživatel: FK atum: 16. 2. 2018 U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš.rozhodni se podle toho,
Škola: FHJM Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Škola: FHJM Datum: 17. 5. 2018 1. učit žáky slušně se chovat 182 75 % 50 21 % 10 4 % 1 0 1,3 ZŠ celkem 14505 62 % 5901 25 % 2372 1 454
Tabulky s výslednými percentily
Tabulky s výslednými y Jedním z výstupů dotazníkového šetření Mapa školy je i tabulka s otázkami a em, kterého vaše škola dosáhla ve srovnání s ostatními zapojenými školami. Abyste získali jasnou představu
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Percentilové tabulky. Základní škola (kód školy: AJLU)
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY Percentilové tabulky Základní škola () Tabulky s výslednými percentily Jedním z výstupů dotazníkového šetření Mapa školy je i tabulka s otázkami a percentilem, kterého vaše
Škola: ALOR Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Škola: ALOR Datum: 2. 5. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Rodič (ZŠ) Uživatel: ASTU Datum: Následuje výčet hodnot, které mohou, a
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 27/8 Souhrnný přehled - Uživatel: STU atum: 28. 2. 28 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky číslicemi
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY Percentilové tabulky ZŠ 2018/2019 Základní škola, Liberec, Broumovská 847/7, příspěvková organizace () Tabulky s výslednými y Jedním z výstupů dotazníkového šetření Mapa školy
Škola: FHJM Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Škola: FHJM Datum: 17. 5. 2018 1. Chodíš do školy rád(a)? Vyber jednu odpověď. A) Do školy chodím hodně rád(a). B) Do školy chodím rád(a)
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Percentilové tabulky. Základní škola (kód školy: XXXX)
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY Percentilové tabulky Základní škola () Tabulky s výslednými percentily Jedním z výstupů dotazníkového šetření Mapa školy je i tabulka s otázkami a percentilem, kterého vaše
A) většinou ano B) většinou ne
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - (ZŠ) Uživatel: DFK Datum: 16. 2. 2018 1. hodíš do školy rád(a)?vyber jednu odpověď. ) Do školy chodím hodně rád(a). ) Do školy chodím
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY Percentilové tabulky ZŠ 2018/2019 Základní škola a Mateřská škola Antonína Čermáka, Praha 6 () Tabulky s výslednými percentily Jedním z výstupů dotazníkového šetření Mapa školy
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY Percentilové tabulky ZŠ 2018/2019 Základní škola a Mateřská škola,praha 6, náměstí Svobody 2 () Tabulky s výslednými percentily Jedním z výstupů dotazníkového šetření Mapa
DIOT1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%
škola žáci. stupně V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (206) šetření. Pohledem do grafů Zaškrtni všechno,
CGST1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%
škola žáci. stupně V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (206) šetření. Pohledem do grafů Zaškrtni všechno,
Škola: CEKPV Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ScioŠkoly Souhrnný přehled - Škola: CEKPV Datum: 13. 11. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky
Cizí jazyk Anglický jazyk (Cj) 0 0 3 3 3 9 9 0
UČEBNÍ PLÁN TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU Učební plán pro. stupeň: Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Jazyk a jazykové komunikace Člověk a jeho svět Český jazyk a literatura Ročník Celkem z
ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD PODZIMU 2005
Žáci - první stupeň Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: starších spolužáků + Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které patří mezi tvé oblíbené: český jazyk + vlastivěda - přírodověda - hudební výchova + pracovní
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Přehled po třídách - Žák 2. stupeň (ZŠ) Uživatel: BDFK Datum: Sem můžeš napsat, s čím
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Přehled po třídách - Žák 2. stupeň (ZŠ) Uživatel: BDFK Datum: 16. 2. 2018 33. Sem můžeš napsat, s čím přesně ses setkal(a) nebo o co při šikaně šlo: ubližování
Dotazníkové šetření žáci II. stupeň typ dotazníku č.3 ZŠ JAK Lysá n.l.
Dotazníkové šetření žáci II. stupeň typ dotazníku č.3 ZŠ JAK Lysá n.l. 1. Jsi rád(a), že můžeš chodit právě do této školy? Ano 69 Spíše ano 54 Spíše ne 4 Ne 2 Je mi to jedno 15 2. Je ve škole důvěryhodná
Po Čj Tv M Čj. Út Čj M Čj Čajs. St Čj Tv M. Čt Čj Aj M Čj. Pá Čj Čajs Čj Hv. Vv Vv Časp Časp --------- ---
Rozvrh třídy I. A ve škol. roce 2015/16 Po Čj Tv M Čj Út Čj M Čj Čajs St Čj Tv M Český jazyk 9 Anglický jazyk 1 (N) Člověk a jeho svět 2 Matematika 4 Výtvarná výchova 1 Vv Vv Časp Časp Čt Čj Aj M Čj Pá
Přehled prospěchu 1. ročníku
Přehled. ročníku. pololetí školního roku 25/6 zpracováno dne: 28..26. Chv Chování 25 - - - - 25. Čj Český jazyk a literatura 23 2 - - - 25.8 Pu Prvouka 25 - - - - 25. M Matematika 23 2 - - - 25.8 Hv Hudební
ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně
škola žáci 1. stupně Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které patří mezi tvé oblíbené: cizí jazyk 35 % 23 % vlastivěda 8 % 17 % tělesná výchova 60 % 73 % pracovní činnosti 28 % 8 % Zaškrtni nejvíce 3 předměty,
Přehled prospěchu 1. ročníku
Přehled 1. ročníku 1.A 1.B 1 2 3 4 5 S Chv Chování 51 - - - - - Cj Český jazyk a literatura 47 3 - - - 1 5 1.6 M Matematika 48 1 1 - - 1 5 1.6 Hv Hudební výchova 51 - - - - - Vv Výtvarná výchova 51 - -
ne 22% 0% 0% 43% jen někdy 67% 0% 0% 51% Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které patří mezi tvé oblíbené:
škola ADHN . část žáci. stupně názorech respondentů v daném roce proti současnému (20) šetření. Pohledem do grafů Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 2008 2009 200 20 starších spolužáků 22% % jít na záchod
Po M Čj/Aj Hv Aj/Čj. Út Čj M Čj Tv Čajs. St Čj M Čj Vv. Čt Tv Čj Časp Čj. Pá Čj M Čajs Čj
Rozvrh třídy I. A ve škol. roce 2014/15 Po M Čj/Aj Hv Aj/Čj Út Čj M Čj Tv Čajs St Čj M Čj Vv Čt Tv Čj Časp Čj Pá Čj M Čajs Čj Český jazyk 9 Anglický jazyk 1 (N) Člověk a jeho svět 2 Matematika 4 Výtvarná
Přehled prospěchu 1. ročníku
Přehled. ročníku. pololetí školního roku 29/ zpracováno dne: 28.. 2. Chv Chování 6 Čj Český jazyk a literatura 5 M Matematika 6.88 Tv Tělesná výchova 6 Pu Prvouka 6.25 Pc Pracovní činnosti 6 Vv Výtvarná
Přehled prospěchu 1. ročníku
Přehled 1. ročníku 2. pololetí školního roku 215/16 zpracováno dne: 8. 9. 216 1.A 1.B 1.C Chv Chování 55 - - - - 55 1. Cj Český jazyk a literatura 53 2 - - - 55 1.36 M Matematika 53 2 - - - 55 1.36 Hv
ROZVRH HODIN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
I. třída, 1. ročník Školní rok 01/016 1.. 3. 4.. 6. 7. 8. 7.0-8.3 8.4-9.30 9.0-10.3 10.4-11.30 11.40-1. 1.30-13.1 13. - 14.10 14.0-1.0 plánu ČJ M TV ČJ Český jazyk a literatura 9 Anglický jazyk Bauerová
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Individuální zpráva. Základní škola Václava Havla v Kralupech nad Vltavou, příspěvková organizace (CJMN)
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY Individuální zpráva Základní škola Václava Havla v Kralupech nad Vltavou, příspěvková organizace (CJMN) Obsah INFORMACE O PROJEKTU... 2 HLAVNÍ ZJIŠTĚNÍ... 3 DETAILNÍ HODNOCENÍ...
Anketa pro žáky soubor otázek
Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací
Masarykova základní škola Plzeň, Jiráskovo náměstí 10, příspěvková organizace ŠVP ZV zpracovaný podle RVP ZV 2016 Škola pro Evropu
list 1 / 5 OBSAH 1. Identifikační údaje 1.1. Název ŠVP 1.1.1. Motivační název ŠVP 1.2. Údaje o škole 1.2.1. Název školy 1.2.2. Adresa školy 1.2.3. Ředitel 1.2.4. Kontakty 1.2.5. Další údaje 1.3. Zřizovatel
Přehled prospěchu 1. ročníku
Přehled 1. ročníku 2. pololetí školního roku 213/14 zpracováno dne: 29.8.214 1.A 1.B Chv Chování 49 - - - - 49 1. Cj Český jazyk a literatura 45 4 - - - 49 1.82 M Matematika 46 3 - - - 49 1.61 Hv Hudební
Změna časové dotace pro šk. rok 2014/2015
DODATEK Č.1: Změna časové dotace pro šk. rok 2014/2015 Platnost: 26.8.2014 Účinnost: 1.9.2014 Rámcový učební plán ZŠ Hovězí 2014/2015 1. stupeň 2. stupeň 1. 5. ročník 6. 9. Ročník Vzdělávací oblasti Vzdělávací
Učební plán pro 1. 5. ročník ZŠ Sever
Učební plán pro 1. 5. ročník ZŠ Sever Vzdělávací oblast (šk. rok 2008/2009-2012/2013) Ročník Předmět 1. 2. 3. 4. 5. Min. čas.dotace Dispon. hodiny Jazyková komunikace Český jazyk 8+1 7+1 8+1 6+2 6+1 35
JAK VNÍMÁM NAŠI ŠKOLU
JAK VNÍMÁM NAŠI ŠKOLU PRŮZKUM MEZI ŽÁKY FZŠ Brdičkova 1878 za rok 2013 Dotazníkového šetření v listopadu 2013 se zúčastnilo 165 žáků 7. a 9. ročníku. Leden 2014 V listopadu 2013 již potřetí hodnotili žáci
ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017
ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017 Úvod Cílem tohoto dotazníkového šetření bylo zjistit, jak rodiče žáků ZŠ Stoliňská vnímají vybavení školy, její fungování a přístupy v různých oblastech. Díky opakování
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
BRSU OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 JAK SE ŠKOLE DAŘÍ CÍLE NAPLŇOVAT?
Po Čj M Časp Čj Hv. Út Čj Aj Tv Čajs. St Čj M Hv Čj. Čt Čj M Tv Čj. Pá Čj M Čajs Hv
Rozvrh třídy I. A ve škol. roce 2013/14 Po Čj M Časp Čj Hv Út Čj Aj Tv Čajs St Čj M Hv Čj Čt Čj M Tv Čj Pá Čj M Čajs Hv Český jazyk 8 Anglický jazyk 1 (N) Člověk a jeho svět 2 Matematika 4 Hudební výchova
Dodatek k ŠVP ZV č. 2
Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 07/239 Škola: Základní škola a mateřská škola Dubicko, příspěvková organizace Ředitelka školy: PhDr. Ivana Křížková
7. Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2016/2017
7. Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2016/2017 Učební plán ŠVP - I. stupeň Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie
Výstupy dotazníkového šetření Pohoda ředitel GRAFY
Výstupy dotazníkového šetření Pohoda ředitel 1. stupeň GRAFY Termín dotazníkového šetření: listopad/prosinec 2012 Škola: Základní škola a Mateřská škola Lašťany 373, 78316 Bělkovice - Lašťany počet žáků
PŘÍLOHA: Učební plány
PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plán 1 Celkový 1. stupeň Vzdělávací oblasti (obory) ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace 30 + 3 47 Český jazyk a literatura 21 38 Anglický jazyk 9 + 3 9 Konverzace
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Individuální zpráva. Základní škola (xxxx)
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY Individuální zpráva Základní škola (xxxx) Informace o projektu INFORMACE O PROJEKTU INFORMACE O PROJEKTU 1072 Počet dotazníků zpracovaných za vaši školu 161 Počet škol, s nimiž
Učební plán pro ročník ZŠ Sever
Učební plán pro 1. 5. ročník ZŠ Sever Vzdělávací oblast (šk. rok 2008/2009-2012/2013) Ročník Předmět 1. 2. 3. 4. 5. Min. čas.dotace Dispon. hodiny Jazyková komunikace Český jazyk 8+1 7+1 8+1 6+2 6+1 35
7. Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2014/2015
7. Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2014/2015 Učební plán ŠVP - I. stupeň Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předměty I. stupeň 1. 2. 3. 4. 5. 1. - 5. ročník
4.0 Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2013/2014. 4.1 Učební plán ŠVP I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014); A
4.0 Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2013/2014 4.1 Učební plán ŠVP I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014); A Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika
OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
DJKT OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
BLMU OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060. Minimální časová dotace dle RUP.
4. UČEBNÍ PLÁNY 4.1 Učební plán 1. stupeň běžná třída Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Minimální časová dotace dle RUP Vyučovací předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem předměty Z toho DČD Český jazyk
Analýza posunu školy
DFHOV SOS Analýza posunu školy Tato zpráva zobrazuje, nakolik se názory respondentů k jednotlivým otázkám během opakovaného dotazníkového šetření v oblasti klimatu změnily. Zaznamenána je změna četnosti
Výsledky hodnocení školy žáky 1. stupně
Výsledky hodnocení školy žáky. stupně. Jsi kluk 0 holka 50. Do školy chodíš rád? ANO, vždy7 Většinou ANO8 Většinou NE NE, nikdy7. Každý ve tvé třídě má svého kamaráda ( kamarády)? ANO 66 NE. Máš na výběr
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
BHMS OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
IOPV OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
DGIV OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 JAK SE ŠKOLE DAŘÍ CÍLE NAPLŇOVAT?
OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
ACJT OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Český jazyk a literatura (5) Anglický jazyk Matematika (3)
Učební plán Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. Celkem (z toho z disponibilních) Český jazyk a literatura 8 9 8 8 7 40 (5) Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9 Matematika
OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
FGHO OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
BCJL OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
DFHL OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
Celá kapitola 4. Učební plán se nahrazuje:
Celá kapitola 4. Učební plán se nahrazuje: Učební plán je rozepsán pro jednotlivé školní roky, aby všichni žáci dosáhli očekávaných výstupů daných rámcovým vzdělávacím programem a absolvovali předepsaný
Moje známka v pololetí 2011/2012 (letošní školní rok) na vysvědčení: (napiš číslo 1 až 5)
Přílohy Příloha č.1 - Dotazník Ahoj kluci a holky, prosím o vyplnění následujícího dotazníku. Dotazník má šest stránek. U otázek zaškrtni vždy jen jednu variantu, pokud není uvedeno jinak. Dotazník je
zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp
Učební plány školního vzdělávacího programu Naše škola Učební plán 1. stupně 2013-2016 zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp Ročník 2 2 3 3 4 4 5 5 ŠVP ŠVP RVP Vzdělávací oblast (obor)
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
ALSU OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
ACHK OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
CINS OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
na některé otázky všichni neodpověděli Dotazník pro rodiče a) určitě ano 67,5 % b) spíše ano 30 % c) nevím, nedokážu posoudit 0 % d) spíše ne 2,5 %
Vyhodnocení dotazníků: rozdáno 100% dotazníků, vráceno 95% dotazníků na některé otázky všichni neodpověděli Dotazník pro rodiče Je atmosféra školy, když ji navštívíte, podle vás pozitivní? a) určitě ano
Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa
UČEBNÍ PLÁN Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Český jazyk
2. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
OBSAH Otázka Text otázky Strana 1. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z2/14 Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 03, 04 R/2 Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 01, 04 U/1 Co podle vás
2. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
CKMN OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
Příloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka
Příloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka Milá žákyně, milý žáku. Jsem studentkou Pedagogické fakulty Masarykovy university a ve své bakalářské práci se zabývám problematikou vztahu mezi učitelem a žákem
OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ
OBSAH 1. Identifikační údaje 1. 1. Název ŠVP 1. 2. Předkladatel 1. 3. Zřizovatel 1. 4. Platnost dokumentu 1. 5. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2010 1. 6. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2011 1.7. Aktualizace
2. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
EGLT OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
Dodatek k ŠVP ZV č. 1
Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO VŠECHNY Škola: Základní škola Liberec, Broumovská 847/7, 460 01 Liberec 6, příspěvková
Mapa školy 2013 interpretace výsledků, porovnání s výsledky z roku 2009 a 2006
Základní škola T. G. Masaryka Mnichovice okres Praha východ Bezručova 346, 251 64 Mnichovice Mapa školy 2013 interpretace výsledků, porovnání s výsledky z roku 2009 a 2006 1) Cíle školy R: naučit se učit
Anketa pro žáky - ORP Kralupy nad Vltavou
07. 02. 2017 21:48:03 Základní údaje Název výzkumu Anketa pro žáky - ORP Kralupy nad Vltavou Autor Iva Sieberová Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/a9l9v2e7f5y4r3t5i
DNPR1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ 1 žáci 1. stupně 0% 0%
škola žáci 1. stupně 1. část Vícenásobné odpovědi - Změna v názorech respondentů. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce
Školní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace
4 Učební plán Školní vzdělávací program 4.1 Forma vzdělávání: Denní - běžné třídy 4.1.1 Celkové dotace - přehled Vzdělávací oblast Předmět 1. stupeň Dotace 1. 1. 2. 3. 4. 5. stupeň Jazyk a jazyková komunikace
Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012
Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012 Z celkového počtu 131 vydaných dotazníků se do školy k vyhodnocení vrátilo 85 vyplněných dotazníků. 1) Jste spokojeni s tím, jak je Vaše škola
5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY
.Učební plány:.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY Cíle a obsah základního vzdělání budou na naší škole naplňovány v těchto vzdělávacích oblastech. Každá oblast zahrnuje příslušné vzdělávací obory, v kterých
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
DIOU OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
Třídní učitel : Mgr.M.Petr VI.A šk.rok: 2016 / 2017
Třídní učitel : Mgr.M.Petr VI.A šk.rok: 2016 / 2017 Český jazyk 4 Po ˇ ČJ M Vv Vv Tv Inf 1 Anglický jazyk 4 Mat Du Bo Bo Pz,Kr Mo Německý jazyk Matematika 4 Informatika 1 Út ČJ AJ M Dě Inf 2 Z Dějepis
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
DIOT OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
CKMN OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ Cerhenice,okres RVP ZV Základní vzdělávání Naše škola
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ Cerhenice,okres Naše škola Základní škola a Mateřská škola Cerhenice, okres Kolín příspěvková organizace Název ŠVP Motivační
ROZVRH HODIN ČJ M ČJ VV. M ČJ TV ČJ Přírodověda ČJ PRV ČJ HV M ČJ TV ČJ ČJ M PR PČ. Školní rok 2014/2015. ZŠ a MŠ Chrášťany I. třída, 1.
I. třída, 1. ročník Školní rok 014/01 1.. 3. 4.. 6. 7. 8. 7.0-8.3 8.4-9.30 9.0-10.3 10.4-11.30 11.40-1. 1.30-13.1 13. - 14.10 14.0-1.0 Český jazyk a literatura 9 Anglický jazyk Kabelová Kabelová Kabelová
Český jazyk a literatura. Matematika Pracovní činnosti
4.0 Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň 4.1 Učební plán ŠVP I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014, tzn. již jen v 5. ročníku 2016/2017); A tzn. dobíhající UP ve školním roce 2016/2017
OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci
DNPR OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? neodpovidali JAK SE ŠKOLE DAŘÍ CÍLE
Vyučovací předmět Matematika V 3., 4., 5., 6. a 9. ročníku je tento předmět posílen o jednu hodinu týdně.
III. Učební plán 1. Učební plán pro třídy a skupiny s rozšířenou výukou anglického jazyka Poznámky k učebnímu plánu Vyučovací předmět Český jazyk Tento předmět je posílen o jednu hodinu v 1., 2., 3., 5.,
Mapa školy pro SŠ. Analytická zpráva pro rodiče 2010/2011. Škola: Gymnázium a SOŠ Obec: Rokycany Typ školy: Gymnázium čtyřleté Kód školy: ABEHJ
Škola: Gymnázium a SOŠ Obec: Rokycany Typ školy: Gymnázium čtyřleté Kód školy: ABEHJ Mapa školy pro SŠ Analytická zpráva pro rodiče 010/011 Vážení rodiče, Mapa školy je dotazníkové šetření zaměřené na
1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků.
Školní vzdělávací program Základní škola Ječná 2007 1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků. Součástí
Motivace ke vzdělávání. Naučit se co nejvíce. Naučit se učit sám. Naučit se samostatně myslet. Připravit se na přijímací zkoušky.
Vyhodnocení dotazníků Kategorie: Vybráno dotazníků: Návratnost: 7. třída 0 00,0 % Motivace ke vzdělávání Co je pro tebe ve škole důležité? Naučit se co nejvíce. Určitě ano 7 0 7 Naučit se co nejvíce. Určitě
Školní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace. 6. roč.
4 Učební plán 4.1 Forma vzdělávání: Denní - běžné třídy 4.1.1 Celkové dotace - přehled Vzdělávací oblast Předmět 1. stupeň Dotace 1. 2. 3. 4. 5. 1. roč. roč. roč. roč. roč. stupeň Jazyk a jazyková komunikace
Učební plán - 1. stupeň
Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura (1) (1) Vyučovací předmět 1. Český jazyk a literatura (35)
Školní vzdělávací program: Škola pro život Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Školní vzdělávací program: Škola pro život Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní a Mateřská škola Štěkeň, okres Strakonice Učební plán 1. stupeň 1. - 5. ročník oblasti předměty
UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ POZNÁMKY K VYUČOVACÍM PŘEDMĚTŮM ŠVP SYSTÉM VÝUKY. Učební plán
UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ SYSTÉM VÝUKY Výuka podle školního vzdělávacího programu probíhá v 1. 9. ročníku základní školy. Školní vzdělávací program rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období
Organizace 6. tříd. žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na
Organizace 6. tříd žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na přijetí žáků na jiné školy (víceletá gymnázia, sportovní třídy) počtu žáků
Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec pro nedoslýchavé. Ve prospěch předmětů speciální péče je ve všech ročnících využito maximální týdenní časové dotace. Hudební výchova
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Český jazyk a literatura (7) Anglický jazyk Matematika (3)
1 Učební plán Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. Celkem (z toho z disponibilních) Český jazyk a literatura 8 9 8 8 7 40 (7) Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9 Matematika
Klima školy - varianta pro žáky
Základní škola Roztoky, okres Rakovník, příspěvková organizace Klima školy - varianta pro žáky výsledek dotazníkového šetření Název dotazníku: NEJMLADŠÍ ŽÁCI Datum: 07. 06. 2017 Graf 1: Celkový přehled
Motivace ke vzdělávání. Naučit se co nejvíce. Naučit se učit sám. Naučit se samostatně myslet. Připravit se na přijímací zkoušky.
Kategorie: Vybráno dotazníků: Návratnost: Co je pro tebe ve škole důležité? Naučit se co nejvíce. Vyhodnocení dotazníků 8.třída 2 95,2 % Motivace ke vzdělávání Určitě ano 2 6 3 Naučit se co nejvíce. Určitě