Plán práce pro školní rok 2014/15

Transkript

1 Základní škola V Zahrádkách 48 Praha 3 Plán práce pro školní rok 2014/15 Obsah : Pedagogická část Organizační část

2 Organizační část Pedagogické rady: projednání plánu práce školy organizační opatření škol.roku 2014/ zhodnocení práce za 1.čtvrtletí, MS zhodnocení práce za 1.pololetí, MS zhodnocení práce za 3.čtvrtletí, MS zhodnocení práce za 2.pololetí, MS Metodické sdružení (MS) - proběhnou vždy před pedagogickou radou, kontrola Mgr.Hovorka viz.úkoly pro MS ; schůzka p.zást. s ved. MS jednotlivých tříd Třídní schůzky ročník v 9.00 hod v hod v hod v hod. v případě nutnosti si tř.učitel svolá schůzku dle potřeby ( školy v přírodě atd. ) Provozní porady v případě potřeby svolává ředitel školy prostřednictvím týdenního plánu Plavání - bude jaro Dle smlouvy s bazénem bude probíhat plavání takto : II.A pondělí hod. II.B pátek hod. Dopravní hřiště p.uč. Hora, podle rozpisu (podzim, jaro), dle smlouvy s DDH Hodiny pro pohovor s rodiči 1.pondělí v měsíci po dohodě s učitelem, ředitelem, ved.šd, ved.šj Oslava MDD (Den dětské radosti) Prázdniny : Podzimní a Vánoční , vyučování začne Pololetní Jarní Velikonoční Vyučování bude ukončeno v 1.pololetí ve čtvrtek a 2. pololetí úterý Hlavní prázdniny od středy do pondělí Období školního vyučování ve školním roce 2015/2016 začne ve úterý 1.září 2015

3 Organizace školního roku Přidělení tříd: I.A Mgr.Molodčenková I.B Mgr.Kaňková II.A Mgr.Filipiová II.B Mgr.Daňková III.A Mgr.Petřinová III.B PaedDr.Kačírková IV.A Mgr.Pelcová IV.B Mgr.Hovorka V.A Mgr.Hora V.B Mgr.Pokorná MS vedoucí garanti 1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč. MS Aj Nspu. ŠD Mgr.Kaňková Mgr.Filipiová PaedDr.Kačírková Mgr.Pelcová Mgr.Pokorná Mgr.Homolová Mgr.Hovorka p.maskaluková Výchovný poradce : Mgr. Filipiová ŠD vedoucí vychovatelka / určená na obd. školního roku 2014/2015 ved.ms ŠD p. vych. Maskaluková p. vych. Kamenská p. vych. Heythumová Mgr.Hovorka Bc.Hepová p.vych.rýdlová Inventarizační komise : předseda Mgr.Pelcová členové Mgr.Hora, Mgr.Molodčenková Kabinety : uč.knihovna Mgr. Filipiová žák. knihovna Mgr.Pelcová 1. 5.ročník Mgr. Kaňková met.př. Mgr. Kaňková TV PaedDr.Šebl Sborovna PaedDr. Kačírková Rozvrh Mgr. Hovorka Zápisy z PR Mgr. Molodčenková Kultura Mgr. Daňková Bezp.ref.PO pí. Vlasáková Dopr.vých.,prevence závislostí Mgr.Petřinová ( ) Mgr. Hora ( )

4 ŠD pí.vych.maskaluková PC učebna, interakt. Mgr. Daňková, p.jarka, Mgr.Zahálková Jazyková učebna Mgr.Homolová Koordinátor EVVO Mgr. Pokorná Koordinátor ŠVP Mgr.Hovorka Web PaedDr.Kačírková Úkoly pro MS : v jednotlivých paral.třídách projednat požadavky na prac.sešity a pomůcky (pro dané ročníky) v rámci jednotlivých schůzek MS porovnání: 1. úpravený ŠVP dle RVP, platného od jeho ověřování, diskuse o formách, metodách, průřezových tématech a dílčích navrhovaných změnách ( 5. ročník ) 2. vypracovat mapu činností k rozvoji průřezových témat (každý učitel) 3. vypracovat projekty nebo tvůrčí dílny se zaměřením činnostního učení 4. vytvoření systému hodnocení ŠVP v tématech a dílčích navrhovaných změnách -schůzky hodnocení zapracování zkušeností do ŠVP JAROV 5. v oblasti výchov ověřování poznatků a jejich propojování se ŠD 6. další plánované akce : divadla, koncerty, dílny, práce žáků na PC a interaktivní tabuli, dopravní hřiště, plavání, atd. 7. ŠVP ověřovat : sexuální výchova v rámci etické výchovy vytvořit projekty 8. požadavky na písemné práce žáků ( sešity )sjednotit a zkvalitnit : úprava, oprava, datum, vyplnění štítků na obalu, průběžná evidence a kontrola zápisu 9. zadávání dílčích prací, Dú, prověrek atd. 10. vzájemná srovnávání dílčích prací, vyhodnocení, závěry a okamžité zpracování opatření do plánů učitelů 11. zájemné hospitace učitelů (v paralelních třídách, ostatních třídách, výměna zkušeností) 12. ŠvP ozdravné pobyty, výlety 13. žáci s SPU a) evidence ve třídě, kontroly v PPP b) redukce učiva, písemných prací, hodnocení, individuální přístup viz metodický pokyn c) zařazení do Nspu PaedDr.Stanislav Šebl ředitel školy

5 Pedagogická část: A. Ověřování našeho ŠVP ZV - využívání efektivních forem a metod vyučování. Sociální a osobnostní výchova, kooperativní učení, kritické myšlení, dramatizace - posilovat individuální přístup k žákům (1.ročník, vytváření dobrého pracovního klimatu ve třídě, nápravy specifických poruch učení ) - zapracovat změny do přímé práce učitele propojit školu s praktickým životem - rozvíjet tvořivé myšlení žáků - zabýváme se možným příchodem žáků se speciál.vzdělávacími potřebami- Vytvářením ŠVP pro žáky s mentálním postižením B. Školní vzdělávací programy Základní škola Jarov Malá škola pro všechny ročník Vzájemné spojitosti se vzdělávacími programy (roční výstupy, časové dotace) C. Školní vzdělávací program (vlastní tvorba ŠVP) - k vlastní tvorbě ŠVP : Základní škola Jarov Malá škola pro všechny - úpravy ŠVP dle upraveného RVP, platného od zkušenosti zanést do počítačové formy - vytváření přesahů, průřezových témat,mapy činností - ověřování sexuální výchovy - ověřování etické výchovy - finanční, čtenářská a přírodovědná gramotnost žáků - ŠVP v oblasti mimoškolního vzdělání dětí - úprava ŠVP pro děti se specializovanými poruchami učení, hodnocení - diskuze mezi skupinovou a individuální integrací - aktivní práce s průřez.tématy ( TK ) D. Hodnocení dětí, tříd, školy, stanovení nových pravidel a metodiky. (-evaluace ve ŠVP. Vlastní žákovské knížky, řád školy, mapa školy, testy pro 3. a 5.ročníky KALIBRO, NIQES E. Projekt interaktivní třídy - internet do tříd - využívání PC ve třídách - využívání interaktivních tabulí

6 - vlastní prezentace zařazení do hodin výuky - zařazení data kabinetu do interaktivní výuky F. Cizí jazyk - povinná výuka AJ od 1.ročníků - využívání dvou interaktivních jazykových učeben - účast na olympiádě z AJ - pravidelné výjezdy do Velké Británie - mezinárodní zkoušky Cambridge z Aj G. Informatika povinná výuka v 5. ročníku - ověřování našeho ŠVP v oblasti informatiky a klíčových kompetencí - výměna počítačů v interaktivní a jazykové učebně H. 5.třídy systematicky připravovat žáky ke zkouškám na víceletá gymnázia a ostatní ZŠ zaměřené na matematiku, sport, jazyky, výtvarnou výchovu I. Působit na děti v oblasti péče o vlastní zdraví, oblasti násilí, kouření, drog, životního prostředí, oblasti mezilidských vztahů a oblasti bezpečnosti při práci. Systematicky působit proti vandalizmu, násilí a šikaně mezi žáky. Zařazovat program Zdravého způsobu života školy (škola, ŠD, ŠJ). - prevence 1. 3.ročník (násilí, vztahy ve třídě, teambuildingové aktivity) - preventivní programy (návykové látky) V oblasti Enviromentální výchovy se zapojovat do projektů ochrany přírody - okolí budovy naší školy - třídění odpadu, sběr starého papíru, sběr plastových uzávěrů z PET lahví - EKO kouty v areálu školy - prostřednictvím programu MHMP Zdravé město vyškolit 1 preventistu - rozdělení oblasti prevence na 2 skupiny 1. 3.ročníky Mgr.Petřinová 4. 5.ročníky Mgr.Hora J. Zařadit do hodiny Ochrana člověka za mimořádných událostí v rozsahu nejméně 6 vyučovaných hodin. Ochrana žáků před následky živelné pohromy - únik nebezpečných látek do prostředí - hrozby použití výbušnin K. V oblasti mimoškolního vzdělávání pokračovat ve vytvoření projektových tématicky zaměřených bloků pro odpolední činnosti dětí. L. Pokračovat v zařazování dětí do zájmového vzdělávání, ŠD, jazykového vzdělávání a ostatních mimoškolních aktivit. Spolupráce s DDM-ULITOU, ZUŠ-VV, ZUŠ DV, ZUŠ-HV, využívání ateliéru pro pracovní, výtvarné a keramické činnosti, zapojit se do soutěží (VV, HV, ekolog.) a zlepšovat estetický vzhled školy. Dopravní hřiště, škola, ŠD, bazén, 1.stupeň Hartiga Metoda AJ Napříč předmětům s rodilým mluvčím v ročníku jako zájmový útvar pro zájemce. M. ŠJ sledovat zdravou výživu, normy, ukazatele. Pitný režim žáci, učitelé.

7 N. V oblasti řízení pokračovat v systému vzájemných hospitací učitelů, vychovatelů, umožnit jim lepší vzájemnou kontrolu dosahovaných výsledků ve srovnávání s paralelní třídou (MS garanti). Kontrola výsledků v jednotlivých třídách bude prováděna hospitací, srovnávacími pracemi a přímým vyučováním ředitele a zástupce školy. ( Sledování dosažených návyků, obsahu vědomostí, celková situace ve třídě. Vytváření přátelství a tvůrčí atmosféry pedagogického sboru.) O. Vytváření podmínek pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (hl.v oblasti práce s interaktivní tabulí, pedagogiky, psychologie, cizí jazyky). Spolupracovat s MŠ ( diagnostika, hlavní příprava dětí před vstupem na ZŠ ), návštěvy školy, dětské dopoledne pro MŠ, Dny otevřených dveří. Spolupodílíme se na výstavbě MŠ Jarov P. Získávat nové zákonné zástupce pro hlubší spolupráci se školou, akce pro rodiče, sponzoři R. Pokračovat započatou rekonstrukcí, zlepšování materiálního zázemí školy, úpravy interiéru tříd a společných prostor hlavní budovy.příprava na stavbu nové ŠD, organizace v hlavní budově školy, rozvrhy, obsazenost tříd odpoledne atd. S. Spolupráce s PPP ( p.mgr.majerovou) - spolupráce s pedagogy ve spec. pedagogických poradnách a centrech - kontroly žáků po 1 roce - T. V rámci Etické výchovy vytvořit pro jednotlivé ročníky U. V rámci učebních plánů zařazovat cvičení žáků v přírodě (2x ročně). Dramatická výchova ve vyučování. Pohybová výchova pod vedením odborného lektora (PONEC). Vytvořit prostor pro ozdravné a vzdělávací pobyty dětí, výlety a exkurze. V. Individuální přístup k žákům se SPU - redukce učiva, vhodné metody a formy práce. Zařazení do Náprav SPU ( 1xtýdně ).