Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Transkript

1 Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas Žák: - ovládá plně techniku tichého a hlasitého čtení, čte plynule - reprodukuje přečtený text Komunikační a slohová výchova Praktické čtení, věcné čtení, vyhledávací čtení, klíčová slova Soubory informací Práce s textem Poznámky, průřezová témata, mezipředmětové vztahy M-slovní úlohy základní dovednosti dobré - rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává - vybírá podstatné informace z textu a zaznamenává je - vymezí podstatné a nepodstatné - informace - čte s porozuměním Záznam sdělení, informací VL-evropský kontinent PŘ-člověk, životní prostředí (Kooperace a kompetice) - posuzuje úplnost či neúplnost jednoduchého sdělení - provádí rozbor textu - vymezí podstatu sdělení - posoudí úplnost, neúplnost textu - doplní text tak, aby byl úplný Umění naslouchat Otázky a odpovědi Orientace v textu Vyvozování závěrů VL-dějinné události k uvědomování si hodnot spolupráce a pomoci - reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta - vybírá fakta z textu - objasní obsah textu - definuje podstatné prvky z textu - reprodukuje obsah sdělení - pamatuje si fakta, dokáže je využít Popis předmětu a pracovního postupu, postavy Pojmy podstatné, nepodstatné Fakta = skutečnosti, skutečné informace Významový slovník PŘ-lidské tělo VMEGSrozvíjí vědomosti potřebné pro porozumění sociálním a kulturním odlišnostem mezi národy (Evropa svět nás zajímá)

2 - vede správně dialog, telefonický rozhovor, zanechá vzkaz na záznamníku - rozpoznává manipulativní komunikaci v reklamě - volí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo podle svého komunikačního záměru - rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace - píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry - sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří - používá správně telefonní přístroj - zvládá rozhovor, sdělí podstatu, - telefonuje výstižně a stručně - zvládá manipulaci se záznamníkem - vysvětlí pojem dialog - chápe podstatu reklamy - postihuje dosah reklamy - formuluje závěry vyplývající z reklamy - využívá svých komunikačních - schopností - diskutuje na dané téma - správně intonuje - používá vhodně přízvuk - v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodně tempo řeči - vybírá vhodné slovní výrazy a spoje - využívá slovní zásoby - rozliší jazyk spisovný, hovorový, technický, dialekt - mluví spisovným jazykem - zvládá písemné i jazykové vyjádření - využívá znalostí o formě žánru při psaném - dokáže napsat jednoduchý slohový útvar Přímá řeč Otázky a odpovědi Manipulace s telefonem, záznamníkem Vedení dialogu Vzkaz Reklama tisková, televizní Rozbor na základě obrazového, filmového, tiskového materiálu Frázování Práce s hlasem Technika mluveného (dýchání, výslovnost) Stavba věty Významový slovník Slovní zásoba: technický jazyk, dialekt Spisovný, nespisovný slovník Úprava textu Komunikační žánry Adresa Blahopřání Pozdrav z prázdnin Omluvenka Pozvánka Slovní zásoba VV-výtvarné zpracování návrhu MKVrozvíjí schopnost analytického přístupu k médiím a kritickému odstupu od nich (Kooperace a kompilace) M - rovinné geometrické útvary k porozumění sobě samému a druhým OSVpřispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo ni VL-etapy evropských dějin

3 krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti - používá mateřský jazyk (spisovnou češtinu) v mluveném i psaném - rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku - určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramatických správných tvarech ve svém mluveném - rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné znaky - využívá osnovu - uspořádá písemný útvar dle osnovy - orientuje se v časové posloupnosti - vytváří na základě osnovy mluvený či psaný projev - průběžné osvojování jazyka jako nástroje dorozumívání. - vytváření vztahu k jazyku - rozpozná kořen slova, předponu, příponu, koncovku - záměnou předpony a přípony vytváří nová slova - orientuje se v tvarosloví - přiřazuje slovní druhy k daným slovům v textu - pojmenuje jednotlivé slovní druhy - využívá znalostí v mluveném - jeho mluvený projev je přiměřený - dokáže se správně vyjadřovat - rozumí významu slov - odlišuje spisovné a nespisovné tvary - vymezí podstatu slov Vypravování Práce s textem Časová posloupnost -význam Jazyková výchova Význam slov: slova jednoznačná slova mnohoznačná slova citově zabarvená, protikladná, souřadná, nadřazená, podřazená slova cizího původu Stavba slova Slovotvorný základ Slova příbuzná, kořen Předpony, přípony Slovní druhy: podstatná jména, ml. kategorie přídavná jména-druhy, pravopis tvrdých a měkkých zájmena, zájmena osobní číslovky, druhy číslovek slovesa- mluvnické kategorie Skloňování podstatných jmen Časování sloves, slovesný způsob Význam slov Slova lichotivá a hanlivá Slova spisovná nespisovná MVrozvíjí HV-krajové písně (Kooperace a kompetice) PŘ - nauka o rostlinách a živočiších M - číselná řada, číselná osa OSV vede k porozumění sobě samému i druhým PŘ-soustavy přírodnin VL-práce s mapou MVučí využívat media jako zdroj informací, kvalitní zábavy i volného času (Fungování a vliv médií ve společnosti) VL-člověk, osobnost, rasismus, intolerance, xenofobie TV-párová cvičení OSV-

4 - vyhledává základní stavební dvojici a v neúplné skladební dvojici označuje základ věty - odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou v souvětí - užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby je obměňuje - píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách - využívá spisovných slov ve svém mluveném i psaném - rozliší větu neúplnou - definuje základní skladební dvojici - určí přísudek a podmět - označí základ neúplné věty - používá v písemném styku predikaci (shodu přísudku s podmětem) - na základě svých znalostí a dovedností provede změnu věty jednoduché v souvětí - vymezí větnou stavbu - seřadí pořádek slov ve větě - vyjmenuje rozvíjející větné členy v souvětí - píše správně interpunkční znaménka - využívá obměn slov - rozpozná různé druhy spojovacích výrazů - dokáže vyměnit, spojit slova ve větu, v souvislý text - používá přehled vyjmenovaných slov a slov pří-buzných - vysvětlí význam slov Věta, neúplná věta Skladba Základní větné členy Podmět holý, rozvitý, několikanásobný, nevyjádřený Shoda přísudku s podmětem Přísudek slovesný Interpunkce Věta hlavní a vedlejší Význam hlavní věty v hlavním textu Slovní druhy Neohebné slovní druhy: příslovce předložky s, z, předpony s-, z-, vz-, skupina bě x bje, vě x vje, pě, mě x mně zdvojené souhlásky spojky citoslovce Interpunkce Vyjmenovaná slova a příbuzná slova přispívá k utváření dobrých vztahů ve třídě i mimo ni M-přímka, úsečka VL- dějinná období PŘ- třídění živočichů MVrozvíjí PŘ-sluneční soustava ČJ-členění textu M - slovní úlohy VV - kresby VL-region, pojmy

5 - rozpozná slova vyjmenovaná a příbuzná v textu - pojmenuje užívané termíny, znaky, symboly - píše správně i /y po obojetných souhláskách k uvědomování si hodnot spolupráce a pomoci - zvládá základní příklady syntaktického pravopisu - vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je - volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma - rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů - při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy - určí v textu základní skladební dvojici - využívá znalostí o podstatných jménech, koncovky - určuje správně koncovky v příčestí minulém - reprodukuje čtený text - popíše své dojmy z četby - zhodnotí text - srovnává své hodnoty s normou - provede záznam o svých dojmech - vytváří vlastní literární texty - využívá souhrn informací, poučení, tvrzení - seznámí se s uměleckými texty - rozliší text umělecký od neuměleckého - -vysvětlí typy textu, užití - provádí rozbor textu - zhodnotí text - používá elementární literární pojmy Základní skladební dvojce Shoda přísudku s podmětem, i/y v příčestí minulém Slovesný přísudek Literární výchova Reprodukce textu přečteného nebo slyšeného Dramatizace textu Výtvarné vyjádření Slovní zásoba Tvorba vlastního textu: báseň, pohádka, povídka, hádanka Texty umělecké hodnoty Klasické texty Odborné texty Encyklopedické texty Poslech literárních děl hádanka, báseň, pohádka, bajka, povídka, kniha VL-významné osobnosti dějin (Kooperace a kompetice) VL-člověk a životní prostředí MKVrozvíjí (Interpretace vztahů mediálních sdělení a reality) PŘ-vesmír OSVrozbory textů vede k porozumění, sobě samému a druhým (Poznávání lidí) MKV-rozvíjí schopnost analytického přístupu k médiím a kritického odstupu od nich (Fungování a vliv medií ve společnosti)