MATERIÁLY PRO EDUKAČNÍ CENTRUM TECHNICKÉHO MUZEA V BRNĚ

Transkript

1 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 2 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF GRAHPIC DESIGN 2 MATERIÁLY PRO EDUKAČNÍ CENTRUM TECHNICKÉHO MUZEA V BRNĚ DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER'S THESIS AUTOR PRÁCE AUTHOR VEDOUCÍ PRÁCE SUPERVISOR BcA. VERONIKA GOLIANOVÁ MgA. MIKULÁŠ MACHÁČEK BRNO 2014

2 MATERIÁLY PRO EDUKAČNÍ CENTRUM TECHNICKÉHO MUZEA V BRNĚ Ateliérová část diplomové magisterské práce / obhajoba Jméno autora: BcA. Veronika Golianová Ateliér grafického desigu 2 Vedoucí práce: MgA. Mikuláš Macháček Oponent práce: Mgr. Bc. Alice Stuchlíková, Ph. D. Prostor pro vzdělávání dětí a dospívajících mladých lidí nenabízejí jen školy, kroužky, kurty a jiné volnočasové aktivity, ale také muzea a galerie. Muzea přispívají k poznání a porozumění kulturního dědictví. Jejich významnou rolí je rozvíjení výchovně-vzdělávací činnosti. Kulturní instituce používají různé typy edukačních prostředků a mohou být určeny pro různé věkové skupiny. Muzejní pedagogika využívá neobvyklého prostředí muzeí i galerií, a také jejich sbírek za účelem edukace. Jedinečné prostředí těchto institucí svým návštěvníkům poskytuje poznání prostřednictvím sbírkových předmětů ve vhodném historickém, kulturním i sociálním kontextu. Mezi doprovodné edukační materiály řadíme tzv. pracovní listy, pracovní sešity a další tištěné materiál podobného charakteru. Podoba a kvalita těchto materiálů v českých muzeích a galeriích je různá. Instituce muzejního a galerijního typu se zaměřením na výtvarné umění poskytují svým návštěvníkům obsahově i vizuálně hodnotnější materiály. Na muzea s technickým zaměřením se však zapomíná. Technické muzeum v Brně je jedním ze dvou nejrozsáhlejších muzejních institucí se zaměřením na vědu a techniku v České republice. Do muzea každoročně proudí mnoho školních skupin nejen z Brna, ale i ze širokého okolí jižní Moravy. Dětským návštěvníkům se však dostává jen komentované prohlídky bez použití didaktických pomůcek. Tento způsob vzdělávání je pro děti často náročný na pochopení a tedy i neefektivní. Magisterskou práci jsem proto zaměřila na edukační materiály, které jsem navrhla pro dětské návštěvníky Technického muzea v Brně. Didaktické pomůcky jsem rozčleněny do dvou základních kategorií. Materiály v podobě tištěného průvodce pro rodiče s dětmi a tištěné pracovní skládačky a listy pro školní skupiny v doprovodu lektora.

3 Všechny tři kategorie tištěných materiálů mají rozdílný rozsah. K vizuálnímu sjednocení jsem použila základní formát 21 x 1 cm, který se prolíná všemi typy edukačních pomůcek. Ve všech materiálech používám font Akkurat CE Regular a Akkurat CE Bold. Velikost písma jsem vždy přizpůsobila věkové skupině, pro kterou je konkrétní edukační pomůcka určena. Pro všechny tištěné materiály jsem zvolila papír Olin regular krémová. Aktivní průvodce s podtitulem nápady a hry pro rodiče s dětmi do 12 let má podobu brožury. Pro vhodnější praktičnost při použití přímo v muzeu jsem použila kroužkovou vazbu a pevné desky. Zvolená barevnost je zelená, černá a šedá. Pro školní programy s lektorem jsem navrhla dva typy materiálů. Pracovní list formátu A4, který se přehýbá do již zmíněného základního formátu. Kratší část (21 x 12, cm) slouží jako obálka a druhá strany pro děti ukrývá tvořivý a praktický úkol. Tento formát je svým rozsahem vhodný pro většinu expozic TMB. Tento typ materiálu jsem aplikovala pro program vycházející z expozice Od tamtamu k internetu. Druhý typ edukačního materiálu je pracovní skládačka většího rozsahu (21 x 68 cm), který souvisí s obsáhlejším tématem. Pracovní skládačka je určena pro expozici Ulička řemesel, která patří mezi nejzajímavější, nejatraktivnější a také nejnavštěvovanější částí Technického muzea v Brně. Materiály pro školní skupiny jsou určené pro žáky základní školy a rozdělila jsem je do tří věkových skupin. Pro srozumitelnou orientaci v jednotlivých materiálech jsem každé skupině přiřadila základní barvu: 1. 3 třída - oranžová, třída - fialová,.-9. třída modrá. Tuto barvu kombinuji s černou a šedou. Použití těchto barev snižuje náklady na tisk a celou realizaci. Doplňkovým materiálem pro školní skupiny jsou metodické listy pro učitele. Obsahují informace o vzdělávacím programu, návaznost tématu na RVP, přesahy do různých předmětů, klíč k řešení úkolů a typy pro školní činnost vycházející z návštěvy konkrétního programu TMB. Vzdělávání na půdě Technického muzea v Brně je zaměřené především na zprostředkování hodnot historicky orientovaných disciplín z oblasti vědy a techniky. Používání navržených edukačních materiálů jako součást jednotlivých programů by měli napomoci zkvalitnit způsob vzdělávání dětských návštěvníků TMB. Edukační pomůcka v podobě tištěného materiálu dětem zůstává, mohou s ní pracovat doma nebo ve škole. Různorodé úkoly, úlohy i kvalitní obsahová a vizuální podoba poskytuje snadnější cestu k porozumění a poznání

4 rábějí? Představsi,žemášvlastníobchod.Dokreslipředměty,které ovuličcešije vněmchcešprodávat.můžešseinspirovatvěcmikolemsebe Vyberazakroužkujpředměty,kterépoužiješvadlenkaproušití šatůvmódnímsalónu. 5. Prohlédnisipře 5. názvypředmět p č k_ d k_a Dnešnínabídka Dnešnínabídka Kolikpředmětůsepoužívávmódnímsalónu? Koliknitísetipodařilonajít? Kolikknoflíkůjenaspolečnémobrázku? zámečník Vybersialespoň5věcízúkoluzmódníhosalónuazkuspodle nichvyprávětpříběh,kterýsisámvymyslíš.pokudužumíšpsát, taksipříběhdomanapišnapapír SpolečněsipřečtěteúryvekzknihyK.PoláčkaBylonáspět: Mymámekoloniálavedemevšecko.Kávu,cikorku,cukr,líh kpálení,biče,kartáče,čajilikéryvšehodruhu,jakožicitróny, baičokoládu.všímposloužíme.achodíknámmoclidí, takyzvesnic. takyzvesnic. Jájsemnejradši,kdyžpřijedepřednáškrámvalníkBejvalů apřivezezboží,kterétatínekobjednalzprahyizezámořských osad.tojestpromnevelkáslávaaplesání.(...)ihnedpotom začnubednuobskakovatajsemnetrpělivýproto,jelikožjsem žádostivý,jakétambudouobrázkyajestlijichbudehodně. Avšakpotompřijdetohlavní,neboťpodplakátemjsou pohádkyajestjichhodně.typohádkypotomčítámajevnich očarodějnicích,obrechitrpajzlících,ohodnémkráliazlé princezně,conechtělapítkávusesokulem,pročežjest strašlivěsilnýaděsněudatný... Nahlédnidomódníhosalónuanakreslioblečení,kterési oblékaliobyvatelététouličkyve30.letech20.století. 10. Prohlédnisipe 10. uličky.najdeš cukrovinek.vy 11. Dovolnéhomís 11. zaujal.kčemu Kterépostavyvkniháchjsoutvojeoblíbené? Dovolnéhomístanakresliavystřihnivlastnízáložkudoknihy Naconesmělidámyapánovépřioblékánízapomenout? Napadátě,jakéoblečenínosilyděti?Kteréoblečeníbylo stejnéakterénaopaktehdejšídětineznaly? Uličkařemesel Uličkařemesel pracovnískládačkapro1. 3.třídyzákla Koncepce,grafickáúpravaailustraceV VydaloTechnickémuzeumBrnovroce2 Náklad500kusů Náklad500kusů TiskKnihovnička.cz TiskKnihovnička.cz ISBN ISBN Ulička řemesel, pracovní skládačka pro třídy základní školy, digitální tisk, 21 x 1 cm, 2014

5 ečivo řat y ení a rové z hovorové 3. Obchod 3. Obchod na začátku na začátku uličky se uličky nazývá se Koloniál. nazývá Koloniál. Ze kterého Ze kterého slova název slova vznikl? název vznikl?. Najdi. v expozici Najdi v expozici následující následující předměty předměty a dobře a si dobře je prohlédni. si je prohlédni. Poznáš, Poznáš, k čemu k se čemu tyto předměty se tyto předměty používaly? používaly? Ke každému Ke každému obrázku obrázku vyber vyber a) kolovrat a) kolovrat b) kolonie b) kolonie c) kolotoč c) kolotoč správnou správnou odpověď. odpověď. 4. Vyškrtni 4. Vyškrtni potraviny potraviny a předměty, a předměty, které se které neprodávaly se neprodávaly v koloniálu. v koloniálu. a) držák a) na držák noviny na noviny rádio rádio buráky buráky čokoláda čokoláda past na past myš na myš b) plácačka b) plácačka na mouchy na mouchy jablka jablka citróny citróny maso maso káva káva c) stěrač c) na stěrač oknana okna pravítko pravítko čaj čaj mrkev mrkev hodiny hodiny koření koření šicí stroj šicí stroj líh líh mléko mléko rukavice rukavice kakao kakao čepice čepice noviny noviny a) kráječ a) na kráječ citróny na citróny vajíčka vajíčka chleba chleba batoh batoh cíkorka cíkorka b) bruska b) nářadí bruska nářadí pomeranče pomeranče boty boty mouky mouky cukr cukr c) domácí c) domácí pražička pražička na kávová na zrna kávová zrna 8. Do nákresu 8. Do nákre knih desky / desky knižní / bl k í, k biče, pálení, biče, u. Vším ze a přiveze zboží, zboží, t e pro mne atínka ovat a tatínka, má dej čas, mi dej mi když ořit, je a když je počíná tvírat otvírat ílhá vím, a já vím, 5. Ze seznamu 5. Ze seznamu vypiš, které vypiš, věci které se musely věci musely dovážet dovážet ze zahraničí. ze zahraničí. 6. Nahlédni 6. Nahlédni do dílny do ševce. dílny Švec ševce. má Švec v dílně má mnoho v dílně předmětů, mnoho předmětů, které potřebujepro svoji pro práci. svoji Víš práci. k čemu Víš k jednotlivé čemu jednotlivé věci používá? věci používá? které potřebuje- verpánek verpánek / kopyto // kopyto šídlo // floky šídlo // dratev floky / dratev a) mlýnek a) mlýnek na ořechy na ořechy b) ořezávátko b) ořezávátko na tužkyna tužky c) drtička c) drtička na léky na léky a) zubařská a) zubařská pomůcka pomůcka b) sekáček b) sekáček na cukrový na cukrový špalek špalek c) louskáček c) louskáček na ořechy na ořechy 9. V knihařské 9. V knihař díln knihy i na knihy plaká i n o nebude o nebud dařit, nejlepší. Kupci Kupci chtějí. u si, co chtějí.? dřevěná dřevěná forma pro forma ruční pro tvarování ruční tvarování svršků bot svršků bot konopná konopná nebo lněná nebo obuvnická lněná obuvnická niť niť dřevěné dřevěné kolíčky k kolíčky upevňování k upevňování podešví podešví stoleček stoleček na ševcovské na ševcovské nářadí a nářadí třínohá a třínohá stolička stolička ostrý bodec ostrý pro bodec děrování pro děrování kůže kůže a) dóza a) na dóza mouku na mouku b) krabička b) krabička na čaj na čaj c) konvice c) konvice na mléko na mléko 10. Pokus 10. se Pokus napsa se které lečení, které 14. Najdi 14. v expozici Najdi v expozici následující následující předměty předměty a dobře a si dobře je prohlédni. si je prohlédni. Vymysli Vymysli si krátký si příběh, krátký ve příběh, kterém ve kterém použiješ použiješ všechny všechny předměty, předměty, které jsou které jsou na obrázcích. na obrázcích. Příběh si Příběh napiš. si napiš Prohlédni 15. Prohlédni si pečlivě si pečlivě vitrínku vitrínku umístěnou umístěnou na sloupu na na sloupu začátku na začátku uličky. Najdeš uličky. Najdeš v ní různé v ní varianty různé varianty obalů od obalů čokolády od čokolády a dalších a dalších cukrovinek. cukrovinek. Vymysli Vymysli vlastní vlastní příchuť příchuť čokolády čokolády a její název. a její Navrhni název. Navrhni reklamní reklamní plakát. plakát. 16. Napiš 16. nebo Napiš nakresli nebo nakresli předmět, předmět, který ti který v uličce ti v přišel uličce netradiční přišel netradiční a zajímavý a zajímavý pro svoji pro funkci, svoji tvar funkci, nebo tvar způsobu nebo způsobu použití. použití. Zamysli Zamysli se, zda se, tento zda se předmět tento předmět s podobným s podobným využitím využitím používá používá v současnosti. v současnosti. Jak se předmět Jak se předmět změnil nebo změnil nebo kterým byl kterým v současné byl v současné společnosti společnosti nahrazen? nahrazen? 4Ul Uličk řeme pracovní pro 4. pro 64 základní hdejší ěti děti Příběh s uvedením Příběh s uvedením tvojí adresy tvojí nám adresy můžeš nám poslat můžeš na poslat adresu na adresu pribeh@technicalmuseum.cz a a nejzajímavější nejzajímavější každý měsíc každý odměníme měsíc odměníme a zveřejníme a zveřejníme na webu Technického na webu Technického muzea Brno. muzea Brno. Ulička řemeselulička řemesel pracovní skládačka pracovní pro 4. skládačka 6. třídy základních pro třídy školzákladních škol Koncepce, grafická Koncepce, úprava grafická a ilustrace úprava Veronika a ilustrace Golianová Veronika Golianová Vydalo Technické Vydalo muzeum Technické v Brně muzeum 2014 v Brně 2014 Náklad 500 kusů Náklad 500 kusů Tisk Knihovnička.cz Tisk Knihovnička.cz ISBN ISBN PURKYŇOVA 105, 612 PURKYŇOVA 00 BRNO105, BRNO Ulička řemesel, pracovní skládačka pro třídy základní školy, digitální tisk, 21 x 1 cm, 2014

6 1. Dokážeš 1. Dokážeš uhádnout, uhádnout, jaké činnosti jaké činnosti se věnovali se věnovali následujcící následujcící řemeslníci? řemeslníci? tkalec tkalec pecnař pecnař bednář bednář tesař tesař mazanečník mazanečník koželuh koželuh 2. Přečti 2. si Přečti následující si následující úryvek z úryvek knihy a z podtrhni knihy a podtrhni všechna všechna slova z hovorové slova z hovorové češtiny nebo češtiny nebo slova, která slova, vyslovuješ která vyslovuješ jinak a jsou jinak nezvyklá. a jsou nezvyklá. My máme My koloniál máme koloniál a vedeme a vedeme všecko. Kávu, všecko. cikorku, Kávu, cikorku, cukr, líh cukr, k pálení, líh k biče, pálení, kartáče, biče, kartáče, čaj čaj i likéry všeho i likéry druhu, všeho jakož druhu, i citróny, jakož i ba citróny, i čokoládu. ba i čokoládu. Vším posloužíme. Vším posloužíme. A chodí k A nám chodí moc k nám moc lidí, taky lidí, z vesnic. taky z vesnic. Já jsem nejradši, Já jsem nejradši, když přijede když před přijede náš před krám náš valník krám Bejvalů valník a Bejvalů přiveze a zboží, přiveze které zboží, které tatínek objednal tatínek objednal z Prahy i z ze Prahy zámořských i ze zámořských osad. To osad. jest pro To mne jest pro velká mne sláva velká a plesání. sláva a plesání. (...) Ihned (...) potom Ihned začnu potom bednu začnu obskakovat bednu obskakovat a tatínka a mořit, tatínka aby mořit, začal aby pakovat, začal pakovat, a tatínek a tatínek dělá drahoty dělá drahoty a praví: To a praví: má čas, To dej má mi čas, pokoj, dej mi radši pokoj, si vezmi radši si knihu vezmi a uč knihu se. a Avšak uč se. já Avšak já nepřestávám nepřestávám mořit, a mořit, když je a tatínek když je umořený, tatínek umořený, tak popadne tak popadne sekáček, sekáček, kladívko kladívko a kleště a kleště a počíná a otvírat počíná bednu. otvírat On bednu. to dělá On velice to dělá pomalu velice a pomalu přitom a po přitom mně po očku mně po šílhá očku a já šílhá vím, a já vím, že se mi že směje, se mi jelikož směje, jsem jelikož celý jsem netrpělivý. celý netrpělivý. Avšak potom Avšak přijde potom přijde hlavní, to neboť hlavní, pod neboť plakátem pod plakátem jsou pohádky jsou pohádky a jest jich a jest hodně. jich hodně. Ty pohádky Ty pohádky potom čítám potom a je čítám vnich a o je čarodějnicích, vnich o čarodějnicích, obrech i obrech trpajzlících, i trpajzlících, o hodném o hodném králi a zlé králi princezně, a zlé princezně, co nechtěla co nechtěla pít kávu pít se Sokulem, kávu se Sokulem, pročež jest pročež strašlivě jest strašlivě silný silný a děsně a udatný. děsně udatný. Až budu Až velký, budu tak velký, budu také budu kupcem, také kupcem, protože kupci protože kupci mají nejlepší. to mají nejlepší. Kupci nemusejí Kupci nemusejí nic kupovat nic kupovat a jednouduše a jednouduše jdou do krámu jdou do a krámu vezmou a vezmou si, co chtějí. si, co chtějí. Poznáš, Poznáš, ze které ze knihy které je knihy tento úryvek je tento a úryvek kdo je a jeho kdo autorem? je jeho autorem? 3. Obchod 3. Obchod na začátku na začátku uličky se uličky nazývá se KOLONIÁL. nazývá KOLONIÁL. Dokážeš Dokážeš vysvětlit, vysvětlit, proč se tak proč obchodům se tak obchodům. Najdi. v expozici Najdi v ex ná dříve říkalo? dříve říkalo? Poznáš, Poznáš, k čemu se k 4. V koloniálu 4. V koloniálu najdeme najdeme výrobky výrobky mnoha firem, mnoha které firem, přetrvaly které přetrvaly až do současnosti. až do současnosti. Pečlivě Pečlivě si prohlédni, si prohlédni, co se v našem co se v obchůdku našem obchůdku prodávalo prodávalo a na seznamu a seznamu si je poznač. si je poznač. Kunín Kunín Vitana Vitana Orion Orion Kotányi Kotányi Opávia Opávia Bosh Bosh Zora Zora Nestlé Nestlé Masox Masox Flit Flit Tchibo Tchibo Mattoni Mattoni Pickwick Pickwick Hellmann s Hellmann s Baťa Baťa Danone Danone Kofola Kofola Philips Philips 5. Na území 5. Na kterého území kterého kontinentu kontinentu nebo státu nebo se státu pěstuji se tyto pěstuji potraviny? tyto potraviny? Znáš nějaké Znáš zajímavosti nějaké zajímavosti o původu o potravin, původu potravin, které pěstujeme které pěstujeme v České republice? v České republice? pomeranče pomeranče řepa řepa mrkev mrkev kukuřice kukuřice třtinový třtinový cukr cukr citróny citróny čaj čaj káva káva mouka mouka kakao kakao koření koření brambory brambory 6. Ze seznamu 6. Ze seznamu různých různých typů vah typů vyber vah ty, vyber které ty, patří které k obrázkům patří k obrázkům a název napiš. a název napiš. kuchyňská kuchyňská váha / mincíř váha / mincíř obchodní / obchodní váha / osobní váha / váha osobní / decimálka váha / decimálka / rovnoramenná / rovnoramenná váha váha 8. Prohlédni 8. Prohlédni si pečliv varianty varianty obalů od oč vymyslete vymyslete novou p krátkého krátkého textu, kte t Dokážeš Dokážeš si vzpomenout si vzpomenout na pět hlavních na pět hlavních kamarádů kamarádů z tohoto z příběhu? tohoto příběhu? 12. Podle 12. tohoto Podle návodu tohoto si návodu vytvoř si vlastní vytvoř brožurku. vlastní brožurku. Budeš potřebovat Budeš potřebovat bílé nebo bílé barevné nebo barevné papíry (max. papíry 10 (max. listů), 10 bavlnku, listů), bavlnku, jehlu, nůžky jehlu, a nůžky tužku. a tužku. 1. Knižní 1. blok Knižní si vytvoř blok si ze vytvoř samostatných ze samostatných 2. V ohybu 2. V knižního ohybu knižního bloku opatrně bloku opatrně vytvoř vytvoř papírů, které papírů, v polovině které v polovině přehni. přehni. 3 stejně 3 od stejně sebe od vzdálené sebe vzdálené díry. díry. 14. Najdi 14. si Najdi v uličce si v místo, uličce které místo, tě které nejvíce tě zaujalo. nejvíce zaujalo. Vymysli Vymysli a napiš krátký a napiš příběh, krátký který příběh, se který na se na podobném podobném místě v minulosti místě v minulosti mohl odehrát. mohl odehrát. Aby to nebylo Aby to příliš nebylo jednoduché, příliš jednoduché, použij v použij příběhu v příběhu všechna všechna připravená připravená slova. Všechna slova. Všechna tato tato slova najdeš slova najdeš reklamních na reklamních plakátech plakátech ze 30. letech ze letech století 20. umístěných století umístěných na sloupu na sloupu uprostřed uprostřed našeho náměstí. našeho náměstí. židle / pokus židle / nábytek pokus / nábytek / světlý / zákazník světlý / zákazník / mýdlo / svět mýdlo / pestrý / svět / pestrý cíl / dílna / cíl / dílna 15. Napiš 15. nebo Napiš nakres neb tvar nebo tvar způsobu nebo v současnosti. v současn Jak 3. Bavlnku 3. Bavlnku navlékni navlékni do jehly. do Začni jehly. šít Začni šít 4. Bavlku 4. opatrně Bavlku opatrně utáhni a utáhni vytvoř a uzel. vytvoř uzel. z vnější z strany vnější od strany prostřední od prostřední dírky dírky Dlouhé konce Dlouhé nůžkami konce nůžkami odstřihni. odstřihni. a postupuj a postupuj podle nákresu. podle nákresu. Obálku si Obálku podle si vlastní podle fantazie vlastní fantazie ozdob. ozdob. 13. Znáš 13. nějaký Znáš pavlačový nějaký pavlačový dům? Co dům? bys o Co něm bys a o jeho něm obyvatelích a jeho obyvatelích dokázal/a dokázal/a říct? Pomohou říct? Pomohou ti krátké ti věty krátké a z nich věty a vyber z nich správné vyber správné možnosti. možnosti. Žije tam Žije mnoho tam lidí mnoho v malých lidí v bytech malých s bytech 2 pokoji. s 2 pokoji. Byt každému Byt každému slouží k slouží bydlení k a bydlení také k a práci. také k práci. Nádobí umývají Nádobí umývají v myčce. v myčce. V každém V každém bytě mají bytě koupelnu mají koupelnu a toaletu. a toaletu. Ve dvoře Ve domu dvoře je domu v každém je v každém patře společný patře společný přístupový přístupový balkón. balkón. Vyprané Vyprané prádlo suší prádlo v sušičce. suší v sušičce. V domě jsou V domě prostorné jsou prostorné velké byty. velké byty. V přízemí V přízemí domu jsou domu malé jsou krámky malé a krámky dílny. a dílny. Příběh s Příběh uvedením s uvedením tvojí adresy tvojí nám adresy můžeš nám poslat můžeš na poslat adresu na adresu pribeh@technicalmuseum.cz a nejzajímavější a nejzajímavější každý měsíc každý odměníme měsíc odměníme a zveřejníme a zveřejníme na webu na Technického webu Technického muzea v muzea Brně. v Brně. Ulička řemesel Ulička řemesel pracovní skládačka pracovní pro skládačka školní skupi pro Koncepce, grafická Koncepce, úprava grafická a ilustrac úpr Vydalo Technické Vydalo muzeum Technické v Brně muze 20 Náklad 500 kusů Náklad 500 kusů Tisk Knihovnička.cz Tisk Knihovnička.cz ISBN ISBN Ulička řemesel, pracovní skládačka pro. 9. třídy základní školy, digitální tisk, 21 x 1 cm, 2014

7 Od tamtamu k internetu pracovní list pro školní skupiny třídy ZŠ Vystřihni části telefonu z vystřihovánky na vedlejší straně. Jednotlivé kousky poskládej podle vzoru na obrázku a nalep na tuto část papíru. Telefonní šňůru dokresli. Od tamtamu k internetu. Pracovní list pro školní skupiny třídy ZŠ. Koncepce, grafická úprava a ilustrace Veronika Golianová, vydalo Technické muzeum Brno v roce 2014, náklad 500 kusů. 0d tamtamu k internetu, pracovní list pro třídy základní školy, digitální tisk, 21 x 29, cm, 2014

8 Od tamtamu k internetu pracovní list pro školní skupiny třídy ZŠ 1. Doplň následující větu. Různé věci vydávají různé zvuky, které vznikají chvěním těles.toto chvění se přenáší na okolní vzduch, protože způsobuje je sřídavé stlačování a rozpínání. Zhuštění a zředění vzduchu, které postupuje od tělesa, se nazývá 2. Najdi v expozici následující předměty a dobře si je prohlédni. Vystřihovánka k 3. úkolu Od tamtamu k internetu. Pracovní list pro školní skupiny třídy ZŠ. Koncepce, grafická úprava a ilustrace Veronika Golianová, vydalo Technické muzeum Brno v roce 2014, náklad 500 kusů. Vymysli si krátký příběh, ve kterém použiješ všechny předměty, které jsou na obrázcích. Příběh si napiš. Příběh s uvedením tvojí adresy nám můžeš poslat na adresu pribeh@technicalmuseum.cz a nejzajímavější každý měsíc odměníme a zveřejníme na webu Technického muzea Brno. 0d tamtamu k internetu, pracovní list pro třídy základní školy, digitální tisk, 21 x 29, cm, 2014

9 Ševcova dílna Z jakých částí šije švec boty? Přiřaď jednotlivé názvy všech částí do obrázku boty. Vyber a zakroužkuj předměty, které použije švadlenka pro ušití šatů v módním salónu. svršek / podešev / tkanička / podrážka / podpatek Ze seznamu různých typů vah vyber ty, které patří k obrázkům a názevnapiš. mincíř / obchodní váha / osobní váha / decimálka / rovnoramenná váha Kolik předmětů se používá v módním salónu? Kolik nití se ti podařilo najít? Kolik knoflíků je na společném obrázku? 9 15 Pexeso 20 3 Aktivní průvodce, nápady a hry pro rodiče s dětmi do 12 let, digitální tisk, 21 x 1 cm, 2014