VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast

Transkript

1 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji fyzikální gramotnosti žáků středních škol Autor 0301 Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0219 Anotace Shrnutí učiva, pracovní listy I. Vytvořeno Určeno pro Fyzika 2. ročník, učební obory Přílohy Bez příloh

2 T E R M I K A Shrnutí učiva, pracovní listy I.

3 Shrnutí učiva- otázky 1. Co říká kinetická teorie látek? 2. Jak souvisí vnitřní pohybová energie molekul s teplotou látky? 3. Jakým způsobem se sdílí teplo? 4. Čím se omezuje sdílení tepla? 5. Co předpokládáme o molekulách ideálního plynu? 6. Co se stane, když budeme ideální plyn v uzavřené nádobě zahřívat? 7. Kterými stavovými veličinami popisujeme ideální plyn? 8. Co je stavová rovnice ideálního plynu? 9. Jak dochází ke sdílení tepla vakuem? 10. Které děje s ideálním plynem znáš?

4 Shrnutí učiva řešení č.1 Látky se skládají z částic (molekul, atomů nebo iontů). Mezi látkovými částicemi jsou mezery. Mezi molekulami působí mezimolekulární síly. Ty udržují molekuly pevných látek a kapalin v určitých vzdálenostech. Molekuly se neustále pohybují. S rostoucí teplotou roste rychlost pohybu molekul.

5 Shrnutí učiva řešení č.2 Vnitřní energie tělesa je energie všech částic, ze kterých se těleso skládá. Jedná se především o kinetickou a potenciální energii. Může to být též energie elektrická, chemická a jiné. Kinetická energie se projevuje jako teplota tělesa. Čím teplejší je těleso, tím rychlejší je pohyb molekul.

6 Shrnutí učiva řešení č.3 Způsoby vedení tepla jsou následující: a) vedení tepla v pevných látkách b) proudění tepla dochází k němu v kapalinách a plynech c) záření tepla - tepelná energie je přenášena elektromagnetickým zářením. (Slunce)

7 Shrnutí učiva řešení č.4 Sdílení tepla je omezováno tepelnými izolanty látky, které nevedou teplo. Např. polystyren nebo korek. V nových dvojitých oknech tvoří izolační vrstvu vzduch. Dobrým izolantem je vakuum.

8 Shrnutí učiva řešení č.5 O molekulách ideálního plynu předpokládáme, že: a) Rozměry molekul ideálního plynu jsou zanedbatelné ve srovnání s jejich střední vzdáleností. Střední vzdálenost mezi molekulami je přibližně desetkrát větší než jejich rozměry. b) Molekuly ideálního plynu na sebe nepůsobí vzájemnými přitažlivými silami. c) Vzájemné srážky mezi molekulami a srážky molekul se stěnami nádoby jsou dokonale pružné při srážkách nedochází k úbytku kinetické energie.

9 Shrnutí učiva řešení č.6 Když budeme plyn v uzavřené nádobě zahřívat, zjistíme, že se tlak s rostoucí teplotou zvyšuje. V důsledku toho působí molekuly plny větší tlakovou silou na stěny nádoby.

10 Shrnutí učiva řešení č.7 Ideální plyn popisujeme těmito stavovými veličinami: hmotnost plynu m tlak plynu p objem plynu V teplota plynu T

11 Shrnutí učiva řešení č.8 Stavová rovnice ideálního plynu vyjadřuje vztah mezi veličinami ideálního plynu. Zapíšeme ji: p 1 *V 1 /T 1 = p 2 *V 2 /T 2 Platí, že p 1 je tlak na počátku děje, V 1 je objem plynu na počátku děje, T 1 je termodynamická teplota na počátku děje. Hodnoty z indexem 2 jsou hodnoty na konci děje. Během děje se nemění hmotnost plynu. Ta je vždy konstantní.

12 Shrnutí učiva řešení č.9 Ve vakuu nejsou žádné částice, proto se za normálních okolností teplo nesdílí a říkáme, že vakuum je výborný izolant. Ke sdílení tepla mezi Sluncem a Zemí dochází prostřednictvím elektromagnetického záření.

13 Shrnutí učiva řešení č.10 a) izotermický děj s ideálním plynem T = konst. b) izobarický děj s ideálním plynem p = konst. c) izochorický děj s ideálním plynem V = konst, d) adiabatický děj s ideálním plynem plyn nepřijímá ani neodevzdává teplo

14 Zdroje informací Učebnice Fyzika A pro SOU 1. díl, SPN 1984, 1. vydání Učebnice Fyzika B pro SOU, SPN Praha 1984, 2. vydání Učebnice Fyzika A pro OU a UŠ, SPN Praha 1972, 7. vydání Vlastní tvorba

15 Metodický list Na závěr učiva o termice žáci píší práci na volný list papíru. Ke všem otázkám lze nalézt v této prezentaci řešení (vždy podle čísla otázky).