Návod k sémantické anotaci NÁDRAŽÍ
|
|
- Ludvík Kříž
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Návod k sémantické anotaci NÁDRAŽÍ Filip Jurčíček, Jiří Zahradil a Libor Jelínek Aktualizace: Obsah Úvod...2 Sémantická anotace...2 Dimenze DOMAIN...4 Dimenze SPEECH ACT...4 Dimenze SEMANTICS...6 Úvod do sémantické anotace...7 Seznam všech používaných sémantických konceptů...7 Poznamky k anotaci...12 Dělení promluv na dialogové akty...12 Opakovana informace na začátku věty je implicit_confirmation...13 Kontextová nezávyslost sémantické anotace...13 Closing a thanking...14 Anotace příjezdového času v dotazu na odjezd vlaku...14 Anotace rozprostřeného času...14 Používání Dialogue Act Editor...14 Stavy zpracování dialogů...14 Změny dokumentu
2 Úvod Tento dokument popisuje principy sémantické anotace dialogového korpusu NÁDRAŽÍ, který obsahuje textové přepisy telefonických rozhovorů dotazů na informace o vlakové dopravě ČD. Text je rozdělen do čtyř částí. První část popisuje z čeho se skládá sémantická anotace textových přepisů promluv řeči. Další části pak popisují pravidla a příklady, jak rozdělovat a anotovat jednotlivé typy frází a způsobů vyjádření. Poslední část ukazuje, jak používat program DAE (Dialogue Act Editor). Sémantická anotace Úkolem sémantické anotace je poskytnout podstatné významové informace o každém dialogu z korpusu NÁDRAŽÍ ve zjednodušené podobě. Proto byl vyvinut symbolický popis (způsob anotace), který vyjadřuje sémantickou funkci, tj. význam promluv obou účastníků dialogu (uživatele i operátora) pomocí speciálního umělého jazyka. Pomocí tohoto jazyka lze vlastně přeložit původní text do formy vhodné pro zpracování počítačem. Tento úmělý jazyk si popíšeme blíže později. Nyní se podíváme, jak vypadá původní text. V dialogu se vždy střídají promluvy uživatele a operátora. Celá promluva uživatele nebo operátora se nazývá dialogový turn. Sémantická anotace se provádí po těchto částech. Na následujícím příkladu můžete vidět dialog, který obsah 18 turn-ů. Dialog CD03~Part1~ xml 1:operator: 2:user: 3:operator: 4:user: 5:operator: 6:user: 7:operator: 8:user: 9:operator: 10:operator: 11:user: 12:operator: 13:user: 14:operator: 15:user: 16:operator: 17:user: 18:operator: informace prosím dobrý den prosim vás já bych potřeboval spojení ze [station]sušice[/station] do [station]brna[/station] dneska kolem poledne v jedenáct čtyřicet čtyři vyjedete ze [station]sušice[/station] dvanáct dvanáct jste v [station]horažďovicích[/station] dvanáct dvanáct z [station]horažďovic[/station] dvanáct dvacet dvanáct dvacet třináct třicet šest jste tady v [station]plzni[/station] třináct třicet šest [station]plzeň[/station] odsud vám jede rychlík ve čtrnáct deset do [station]prahy[/station] v [station]praze[/station] na hlavním nádraži jste v šestnáct nula nula ano z [station]prahy[/station] další rychlík šestnáct třicet šest a v [station]brně[/station] devatenáct čtyřicet dva devatenáct čtyrycet dva [station]brno[/station] ano ano děkuju moc není zač naschle naschle Protože turn bývá významově někdy příliš bohatý, je třeba jej občas podle potřeby rozdělit na dílčí dialogové akty (dilogue acts, ve zkratce DA), které obsahují jen jednu hlavní myšlenku. Pravidlo: Promluvy dělíme tak, aby byla rozdělena před spojkou. Např.: a, nebo, apod. by mělo být na začátku nového DA. až v jedenáct deset a to by tak ňák stačilo tich jedenáct deset z hlavního jo 2
3 a dá se tam vzít kočárek Textové přepisy spontánních promluv jsou často gramaticky nesprávné a neobsahují interpunkční znaménka. Přesto je však nutné z kontextu rozlišovat stejně vypadající otázku od oznámení! Sémantická anotace se skládá z třech částí, zvaných dimenze. Jednotlivé dimenze poskytují odlišné typy informací, které jsou vzájemně nezávislé (ortogonální). Jsou to dimenze: DOMAIN (konverzační oblast), SPEECH-ACT (obecná významová funkce), SEMANTICS (konkrétní významová funkce). Na následujícím příkladu je vidět příklad rozdělení turnů na dialogové akty a již hotová sémantická anotace. Dialog CD03~Part1~ xml 1:operator: 2:user: 3:operator: 4:user: 5:operator: 6:user: 7:operator: 8:user: 9:operator: 10:operator: 11:user: 12:operator: 13:user: 14:operator: 15:user: 16:operator: 17:user: informace prosím frame opening GREETING dobrý den frame opening GREETING prosim vás já bych potřeboval spojení ze [station]sušice[/station] do [station]brna[/station] dneska kolem poledne task request_info DEPARTURE(FROM(STATION ), TO(STATION), TIME) v jedenáct čtyřicet čtyři vyjedete ze [station]sušice[/station] dvanáct dvanáct jste v [station]horažďovicích[/station] task present_info TIME, FROM(STATION), TIME, TO(STATION) dvanáct dvanáct communication implicit_confirmation TIME z [station]horažďovic[/station] dvanáct dvacet task present_info FROM(STATION), TIME dvanáct dvacet communication implicit_confirmation TIME třináct třicet šest jste tady v [station]plzni[/station] task present_info TIME, IN(STATION) třináct třicet šest [station]plzeň[/station] communication implicit_confirmation TIME, STATION odsud vám jede rychlík ve čtrnáct deset do [station]prahy[/station] task present_info DEPARTURE( TRAIN_TYPE, TIME, TO(STATION)) v [station]praze[/station] na hlavním nádraži jste v šestnáct nula nula task present_info ARRIVAL(TO( STATION), TIME) ano communication acknowledgement ACCEPT z [station]prahy[/station] další rychlík šestnáct třicet šest task present_info FROM(STATION), TRAIN_TYPE, TIME a v [station]brně[/station] devatenáct čtyřicet dva task present_info IN(STATION), TIME devatenáct čtyrycet dva [station]brno[/station] communication implicit_confirmation TIME, STATION ano communication acknowledgement ACCEPT ano communication acknowledgement ACCEPT děkuju moc frame thanking --- není zač frame thanking --- naschle frame closing --- 3
4 18:operator: naschle frame closing --- Na tomto příkladu můžeme u každého segmentu příslušejícímu určitému dialogovému aktu najít trojici představující kompletní semantickou anotaci. Tato trojice (například: communication, acknowledgement,accept představuje tři dimnze v pořadí DOMAIN, SPEECH-ACT a SEMANTICS. Dimenze DOMAIN Dimenze DOMAIN přiřazuje každou promluvu do jedné ze tří konverzačních oblastí. Máme tyto konverzační oblasti: task, communication, frame. Task tento tag (symbolické označení) se použije tehdy, pokud odpovídající promluva přispívá k úspěšnému posunu k cíli dialogu. Pro označení promluvy tímto tagem se rozhodneme v případě, když promluva poskytuje novou informaci, která nebyla ještě předtím zmíněna. Například se takto označí promluva, ve které se objevuje dotaz na čas odjezdu nějakého vlaku. S tímto tagem se nejčastěji pojí následující tagy pro SPEECH-ACT dimenzi: request_info, present_info, offer, acknowledgement. Communication tento tag popisuje promluvu, která souvisí s udržováním bezchybné komunikace. Například lze použít k označení věty, která vyjadřuje ověření již sdělené informace pro kontrolu, jestli bylo dobře porozuměno. Toto tzv. implicitní potvrzení je velmi časté. Vyskytuje v podobě, že uživatel nebo operátor opakuje poslední údaj bez očekávání odezvy od svého protějšku. Přepokládá, že platí pravidlo: mlčení je souhlas. Typickým příkladem je prosté opakování sděleného času odjezdu vlaku. S tímto tagem se nejčastěji pojí následující tagy pro SPEECH-ACT dimenzi: explicit_confirmation, implicit_confirmation, acknowledgement. Frame tento tag popisuje promluvu, která má pouze formální charakter a vlastně obsahově nepřispívá k posunu v dialogu. Například pozdrav, děkování, omluva nebo instruování uživatele. S tímto tagem se nejčastěji pojí následující tagy pro SPEECH-ACT dimenzi: instruction, apology, opening, closing, thanking, speech_repair, status_report. Dimenze SPEECH ACT Dimenze SPEECH-ACT přiřazuje každé promluvě hodnotu, která vyjadřuje její funkci z hlediska samotné komunikace. Tedy bez ohledu na to, co konkrétně daná promluva obsahuje. Tato dimenze rozlišuje třeba i takové promluvy, které mají stejnou SEMANTICS dimenzi. Například hodnoty request-info a presentinfo rozlišují otázku od odpovědi se stejným věcným obsahem v SEMANTICS dimenzi: DEPARTURE(TIME, FROM(STATION)). Pro tuto dimenzi jsou definovány následující tagy: request_info, present_info, offer, acknowledgement, status_report, explicit_confirmation, implicit_confirmation, instruction, apology, opening, closing, thanking, speech_repair. Request_info tento tag reprezentuje promluvu, která odpovídá požadavku na poskytnutí nějaké informace. prosim vás já bych potřeboval spojení ze [station]sušice[/station] do [station]brna[/station] dneska kolem poledne task request_info DEPARTURE(FROM(STATION), TO(STATION), TIME) 4
5 Present_info tento tag reprezentuje promluvu, která odpovídá poskytnutí informace. To je například velmi často odpověď na request_info. v jedenáct čtyřicet čtyři vyjedete ze [station]sušice[/station] dvanáct dvanáct jste v [station]horažďovicích[/station] task present_info TIME, FROM(STATION), TIME, TO(STATION) Offer tento tag odpovídá promluvě, kdy operátor nabízí uživateli nějaké možnosti k výběru (není příliš častý). Acknowledgement tento tag odpovídá nejčastěji promluvě, kdy se přijímá nebo zamítá platnost nějaké předem dotazované informace či nabízené možnosti (DOMAIN=task), nebo v případě vyjádření, jestli předem oznámená informace vyhovuje požadavkům (DOMAIN=task), případně promluvě, která potvrzuje předchozí dotaz na ověření platnosti informace (DOMAIN=communication). a to by tak ňák stačilo tich jedenáct deset z hlavního jo task acknowledgement ACCEPT(TIME, FROM(STATION)) Uživatel informaci přijímá jako vyhovující. ano communication acknowledgement ACCEPT V tomto případě se jedná o potvrzení, že bylo dobře porozuměno. Explicit_confirmation reprezentuje promluvu (dotaz), kdy se přímo ptáme na již sdělenou informaci a očekáváme potvrzení od svého protějšku. odpoledne teda ano task explicit_confirmation TIME Implicit_confirmation tento tag reprezentuje promluvu, kdy opakováním již sdělené informace se chceme utvrdit, že jsme vlastně slyšeli dobře. Například uživatel opakuje poslední oznámený čas odjezdu vlaku. V tohoto tagu neočekávánme odezvu od svého protějšku pokud vše je v pořádku. Pokud je chyba v zopakované informaci, potom očekáváme, že nám protějšek dá vědet. až v jedenáct deset communication implicit_confirmation TIME Status_report tento tag odpovídá promluvě, kdy se prezentuje informace, která nesouvisý přímo s řešeným problémem. Proto se status_report patří v dimenzy DOMAIN do frame. Takováto promluva dimenzi SEMANTICS prázdnou. no tak tam už moc na výběr nemáte frame status_report --- počkejte počkejte frame status_report --- 5
6 počkejte momentík frame status_report --- Instruction tag pro promluvu, která se přímo neztahuje k úloze a pouze instrujuje jak má například uživatel mluvit. Proto hodnota DOMAIN dimenze je frame. Takováto promluva dimenzi SEMANTICS prázdoun. no když budete na mě paní křičet tak najdu frame instruction --- takže jestli nebydlíte daleko od nádraží zkuste to frame instruction --- Apology promluva ve které se uživatel nebop operátor omlouvá že něčemu neporozuměl. Takováto promluva dimenzi SEMANTICS prázdoun. moment jak to myslíte jaký vagóny frame apology --- Opening označuje promluvu, která otevírá dialog. Opening má vždy hodnotu DOMAIN rovnu frame. Opening můž mít koncepty: GREETING, AREA, PERSON. Příklad 10: informace prosím frame opening GREETING dobrý den frame opening GREETING Closing označuje promluvu, která zavírá dialog. Takováto promluva dimenzi SEMANTICS prázdoun. Closing má vždy hodnotu DOMAIN rovnu frame. naschle frame closing --- Thanking označuje promluvu, která reprezentuje poděkování. Takováto promluva dimenzi SEMANTICS prázdoun. Reprezentuje jak somotné poděkování, ale z dvořilostní odpověd na ni. Thanking má vždy hodnotu DOMAIN rovnu frame. Pouze tehdy, když slouží k akceptaci tak se označuje jako task, acknowledge, --- (ACCEPT,..., whatever). děkuju moc frame thanking --- není zač frame thanking --- Speech_repair rerezentuje část promluvy, ve které došlo k opravě, přeřeknutí. Reprezentuje jenom tu část, ktrá byla vlastně opravena. Speech_repair má vždy hodnotu DOMAIN rovnu frame. Dimenze SEMANTICS V dimenzi SEMANTICS se detailně popisuje co bylo v promluvě vysloveno repektive o čem daná promluva je. 6
7 prosim vás já bych potřeboval spojení ze [station]sušice[/station] do [station]brna[/station] dneska kolem poledne DEPARTURE(FROM(STATION), TO(STATION), TIME) Ze sémantické anotace promluvy z předchozího příkladu můžeme odvodit, že mluvilo o odjezdu a specifikovala se dojezdová stanice, cílová stanice a nakonec čas. Hodnota dimenze SEMANTICS můžeme považovat za překlad do velmi speciaálního jazyka, který nám později umožní stojové zpracování. Je dobré si povšimnout, že v hodnotě dimenze SEMANTICS není informace jestli šlo o dotaz nebo o poskytnutí informace. Tato informace je v dimenzi SPEECH-ACT. Na následujícím příkladu vidíme promluvu, která má stejnou hodnotu dimenze SEMANTICS, ale hodnota dimenze SPEECH-ACT je present_info. jede to z [station]sušice[/station] do [station]brna[/station] v dvanáct třicet tři DEPARTURE(FROM(STATION), TO(STATION), TIME) Úvod do sémantické anotace Používáme čtyři hlavní koncepty DEPARTURE, DEPARTURE_CONF, ARRIVAL a ARRIVAL_CONF. DEPARTURE je koncept, který reprezentuje otázku nebo odpověd na odjezd konrétního vlaku (odpoved je obyčejně konrétní čas kdy vlak odjíždí z konrétní stanice). DEPARTURE_CONF je koncept pro promluvu, která ověřuje jestli konkrétní vlak odjíždí v konrétní čas. Podobně jsou definovány koncepty ARRIVAL, ARRIVAL_CONF. Ty ovšem reprezentuji promluvy týkající se příjezdu vlaku. Každý předchozí sémantický koncept může být následován neterminálním konceptem: FROM, TO, THROUGH, TRAIN_TYPE, TIME. Všechny předchozí koncepty, kromě TRAIN_TYPE a TIME musí být propojeny s terminálním konceptem STATION. Navíc definujeme čtyři podpůrné sémantické koncepty. VERIFY je koncept pro promluvukterá se dotazuje na vlastnost vlakového spojení, např. typ vlaku (TRAIN_TYPE). Koncepty ACCEPT, REJECT a MAYBE reprezentují možné odpovědi na koncept VERIFY. Všechny předchozí koncepty mohou být propojeny s koncepty STATION, TRAIN_TYPE a TIME. Seznam všech používaných sémantických konceptů V současnosti se požívají následující koncepty sémantické anotace. Uvídíme příklady použití. ARRIVAL tento koncept reprezentuje promluvu, ve které se objevujde dotaz nebo odpoved na příjezd vlaku. abych byla v [station]praze[/station] tak mezi druhou a půl třetí nebo dřív task request_info ARRIVAL(TO(STATION), TIME) ten je v [station]praze[/station] na hlavním nádraží jedenáct třicet pět task present_info ARRIVAL(TO(STATION), TIME) ACCEPT tento koncept reprezentuje kladnou odpoved na promluvu obsahujici VERIFY nebo na implicitní konfirmaci (implicit_confirmation). ano bez vyjímky task acknowledgement ACCEPT deset padesát dva communication implicit_confirmation TIME ano 7
8 communication acknowledgement ACCEPT AMOUNT tento koncept označuje konrétní peněžní částku, která se musí zaplatit například za lístek na vlak. Používá se ve spojení s konceptem PRICE. a kolik to stojí task present_info PRICE vám řeknou cenu sedmset jedna čtyřicet dva třicet pět task present_info PRICE(AMOUNT) ARRIVAL_CONF je koncept pro promluvu, která ověřuje jestli konkrétní vlak přijíždí v konrétní čas. AREA tento koncept popisuje promluvu, která má vždy SPEECH-ACT opening a DOMAIN frame a má význam pozdravu ve kterém se objevuje místo odkud se volá. dobrý den [person]hilianová[/person] [area]plzeň[/area] frame opening GREETING, PERSON, AREA BACK tento koncept slouží k označení požadavku na zpáteční vlak. Bylo sice řečeno, že uživatel chce spoj z A do B, ale nakonec chce také spoj z B do A. To sice nerika, ale pouze rekne něco jako a na zpátek. Tento koncept se používá spolu s DEPARTURE. prosim vás já bych potřeboval vědět vlaky v sobotu co jede z [station]varů[/station] z dolního nádraží do [station]nový_role[/station] ráno někdy task request_info DEPARTURE(TIME, FROM(STATION), TO(STATION), TIME) a potom v neděli zpátky task request_info DEPARTURE(TIME, BACK) DELAY tento koncept reprezentuje dotaz na zpoždění vlaku, nebo prezentaci informace o zpoždění vklaku. ale teďka mu hlásí zpoždění task present_info DELAY vo kolik to je task request_info DELAY DEPARTURE tento koncept reprezentuje dotaz nebo odpověd na informaci o odjezdu vlaku. Používá se ve spojení s koncepty TRAIN_TYPE, TIME, FROM, TO, etc. přímej vlak do [station]mnichova[/station] z [station]plzně[/station] task request_info DEPARTURE(TRAIN_TYPE, TO(STATION), FROM(STATION)) tak přímej by vám jel buď ráno v devět třicet čtyři eurocity task present_info DEPARTURE(TRAIN_TYPE, TIME, TRAIN_TYPE) DEPARTURE_CONF je koncept pro promluvu, která ověřuje jestli konkrétní vlak odjíždí v konrétní čas. DISCONNECT tento koncept reprezentuje promluvu, která popisuje rozpojení vlaku na více částí. Samotné části vlaku se popisují konceptem TRAIN_TYPE. 8
9 zadní část ta zadní část jede do [station]brna[/station] jo task present_info DEPARTURE(TRAIN_TYPE, TO(STATION)) jinak ten předek potom odpojujou v [station]budějovicích[/station] task present_info DISCONNECT(TRAIN_TYPE, STATION) jo zadní část jede do [station]brna[/station] přímej task implicit_confirmation DEPARTURE(TRAIN_TYPE, TO(STATION), TRAIN_TYPE) DISTANCE tento koncept popisuje dotaz nebo odpoved na informaci vzdálenost mezi dvěma vlakovými nádražímy. Používá se spolu s konceptem LENGTH. já bych potřebovala zjistit kolik kilometrů je to vocať do [station]kolína[/station] task request_info DISTANCE(FROM(STATION), TO(STATION)) takže odsud do [station]kolína[/station] sto sedumdesát šest kilometrů task present_info DISTANCE(FROM(STATION), TO(STATION), LENGTH) DURATION tento koncept popisuje dotaz nebo odpověd na dobu trvání cesty mezi dvěma vlakovými stanicemi. Používá se spolu s konceptem TIME. ale to jako *je tam jede strašně dlouho task present_info DURATION(TIME) to tam jede hnedle sedm hodin to je hrůza task present_info DURATION(TIME) FROM tento koncept označuje zdrojovou stanici. Například stanici ze které se bude odjížět. Používá se s koncepty DEPARTURE, ARRIVAL, etc. přímej vlak do [station]mnichova[/station] z [station]plzně[/station] task request_info DEPARTURE(TRAIN_TYPE, TO(STATION), FROM(STATION)) GREETING tento koncept popisuje promluvu, která má vždy SPEECH-ACT opening a DOMAIN frame a mávýznam pozdravu nebo odpovědi na pozdrav. informace prosím frame opening GREETING dobrý den [person]hanzlíková[/person] frame opening GREETING, PERSON LENGTH tento koncept reprezentuje hodnotu vzdálenosti mezi dvěmi nádražími. Používá se spolu s konceptem DISTANCE. já bych potřebovala zjistit kolik kilometrů je to vocať do [station]kolína[/station] task request_info DISTANCE(FROM(STATION), TO(STATION)) 9
10 takže odsud do [station]kolína[/station] sto sedumdesát šest kilometrů task present_info DISTANCE(FROM(STATION), TO(STATION), LENGTH) MAYBE tento koncept reprezentuje nejistou (ano i ne) odpoved na promluvu obsahujici VERIFY nebo na implicitní konfirmaci (implicit_confirmation). NEXT reprezentuje promluvu, která požadujě informaci o vlaku který jede pozdějí než již dříve zdělený vlak. jo a pak už nic teda nejede task request_info NEXT PERSON tento koncept popisuje promluvu, která má vždy SPEECH-ACT opening a DOMAIN frame a má význam pozdravu ve kterém se objevuje uvedení jména osoby která mluvý. dobrý den [person]hanzlíková[/person] frame opening GREETING, PERSON PRICE tento koncept popisuje dotaz nebo odpoved na informaci kolem ceny vlaku, spojení nebo příplatku. Koncept se často používá ve spojení s konceptem AMOUNT. a kolipa to stojí ještě task request_info PRICE tam to máte za osumdesát šest korun task present_info PRICE(AMOUNT) PREVIOUS reprezentuje promluvu, která požadujě informaci o vlaku který jede dříve než již dříve zdělený vlak. a dřív už ne task request_info PREVIOUS PLATFORM tento koncept reprezentuje pojem nástupiště nebo místo odjezdu na konkrétním nádraží. Používá se společně s konceptem DEPARTURE a ARRIVAL. z kterýpak nástupiště task request_info DEPARTURE(PLATFORM) ten nám odjíždí třetí východ task present_info DEPARTURE(PLATFORM) třetí východ communication implicit_confirmation PLATFORM REJECT reprezentuje promluvu, ve které se objevý zamítnutí nejaké informace. Velmi často se jedná o odpověd na koncept VERIFY. Koncept REJECT je velmi často spojen s koncepty TIME, TRAIN_TYPE, STATION, FROM, TO, atd. ne ne ten už jel osm nula pět task acknowledgement REJECT(TIME) REPEAT tento koncept reprezentuje promluvu, která vybízí druhou stranu k opakování informace 10
11 protože ji nebylo slyšet nebo nebyla pochopena. a bude to ještě teďko někdy jo task request_info VERIFY(TIME) prosím communication apology REPEAT STATION tento koncept slouží jako identifikace vlakové stanice. Tento koncept se nepoužívá pouze pro oficianí názvy ale i hovoreové, např. hlavák. já bych potřebovala zjistit kolik kilometrů je to vocať do [station]kolína[/station] task request_info DISTANCE(FROM(STATION), TO(STATION)) SYSTEM_FEATURE tento koncept slouží k označení promluvy kdy si uživatel chce oveřit zda systém (v našem operátor) může poskytovat nejaké informace nebo služby. prosím vás dáváte taky na mezinárodní spoje informace task request_info VERIFY(SYSTEM_FEATURE) no co potřebujete task acknowledgement ACCEPT TO tento koncept označuje cílovou stanici. Například stanici do které se přijíždět. Používá se s koncepty DEPARTURE, ARRIVAL, etc. Tento koncept se také používá ve smyslu ve směru. Později většinou stejně dojde k specifikaci cílové stanice. ano v [station]praze[/station] na hlavním nádraží budete v šestnáct čtyřicet šest task present_info ARRIVAL(TO(STATION), TIME) já nevím asi na hlavní task present_info TO(STATION) TIME tento koncept slouží k označení data nebo času v promluvách. Používá se s koncepty DEPARTURE, ARRIVAL, DURATION, etc. dvacet dva nula šest communication implicit_confirmation TIME který den že to bylo prosím task request_info TIME v neděli teďka task present_info TIME odpoledne pane ale v tudlenctu dobu přichází v úvahu vlak intercity nevadí task request_info VERIFY(TIME, TRAIN_TYPE) TRAIN_TYPE tento koncept označuje nějakou speciální vlastnost vlakového spoje. Jestli to je osobní, spěšný vlak nebo rychlík, etc. Jestli to je vlak s příplatkem, umožnující převoz kol a kočárků etc. prosím vás bude přes svátky jezdit ňáká parnička task request_info DEPARTURE(TIME, TRAIN_TYPE) 11
12 no v patnáct šestnáct přímo task present_info TIME, TRAIN_TYPE osumnáct padesát tři normální rychlík communication implicit_confirmation TIME, TRAIN_TYPE tak pokud chcete paní přímý tak vám jede v devět nula nula task present_info DEPARTURE(TRAIN_TYPE, TIME) včetně příplatku jo task request_info VERIFY(TRAIN_TYPE) TRANSFER tento koncept popisuje přestup z jednoho nádrží nebo vlaku na druhé nádraží nebo vlak. Bývá napojen na koncepty FROM, TO. takže paní tam přechazíte na [station]prahu[/station] masarykovo task present_info TRANSFER(TO(STATION)) no ale to je s přestupem v [station]praze[/station] task present_info TRANSFER(STATION) THROUGH tento koncept označuje stanici přes kterou vlak má projíždět. Používá se s koncepty DEPARTURE, ARRIVAL, etc. Tento koncept se také používá ve smyslu ve směru. a chcete jet pane přes [station]svojšín[/station] task request_info VERIFY(THROUGH(STATION)) ano přes [station]svojšín[/station] task acknowledgement ACCEPT(THROUGH(STATION)) VERIFY tento koncept reprezentuje dotaz ověření. Ověřuje se taková informace na kterou se dá odpovědět kladně, záporně nebo nejistě ( nevím ). a chcete jet pane přes [station]svojšín[/station] task request_info VERIFY(TO(STATION)) WAIT tento koncept reprezentuje dotaz, nebo odpověd na fakt jestli daný vlakový spoj čeká na nějaké stanici po nějakou dobu. Paramtry konceptu WAIT můžou být STATION, TIME. čeká to tam task request_info WAIT tam je to hned na přestup no čtvrthodinka task present_info WAIT(TIME) Poznamky k anotaci Dělení promluv na dialogové akty V zásadě méne dělení je lépe, protože se potom uchovává stromová struktura promluvy (strukturální informace). Vždy se vyplatí používat top-level koncepty DEPARTURE, ARRIVAL,... 12
13 takže pane v [station]čičenicích[/station] byste byl dvacet třicet pět už ARRIVAL(TO(STATION), TIME) Nedělil bych přechozí promluvu na dva dialogové akty: takže pane v [station]čičenicích[/station] TO(STATION) byste byl dvacet třicet pět už TIME jo dvacet třicet pět výborně ACCEPT(TIME) Nedělil bych přechozí promluvu na dva dialogové akty: jo dvacet třicet pět TIME výborně ACCEPT ACCEPT(TIME) přímo říká, že byl přijat nějaký čas. Opakovana informace na začátku věty je implicit_confirmation a v sobotu ráno ňák v sobotu ráno jedou dva pane buď šest šestnáct Poslední promluvu dělíme na dva dialogové akty: a v sobotu ráno implicit_confirmation, TIME jedou dva pane buď šest šestnáct Implicit_confirmation neposouvá dialog v dálů ve zpracování, pouze ověří jestli si dobře rozumí účastnící hovoru. Proto implicit_confirmation patří do communication. Kontextová nezávyslost sémantické anotace V případě promluvy a nebo osm nula nula by kontextove nezavysla semanticka anotace byla TIME, ale my si můžeme ji dovolit rozšířit na DEPARTURE(TIME), protože sémantická informace DEPARTURE pochazi z kontextu promluvy (bud operátora nebo uživatele). Semanticka informace z kontextu dalších promluv by se neměla používat. Sémantická anotace by měla být závyslá jenom v rámci promluvy. Něměla by využívat znalosti předchozí nebo následující promluvy operátora nebo uživatele. ten máte v [station]činčenicých[/station] v sedm čtyřycet devět 13
14 task present_info ARRIVAL(TO(STATION), TIME) a nebo osm nula nula task present_info DEPARTURE(TIME) a ten je tam devět čtyřycet task present_info ARRIVAL(TIME) Closing a thanking Je třeba dodržovat delení dialogových aktů na closing a thanking. Viz. první příklad. Anotace příjezdového času v dotazu na odjezd vlaku Následující promluva tak poslouchejte osum nula nula v [station]žatci[/station] budete v deset padesát tři máte by se mohla anotovat následujícím způsobem DEPARTURE(TIME, TO(STATION), ARRIVAL(TIME)) nebo promluva a ze [station]žatce[/station] vám odjíždí přípoj no dvanáct nula tři a jste v [station]chomutově[/station] dvanáct třicet sedum následovně DEPARTURE(FROM(STATION), TIME, TO(STATION), ARRIVAL_TIME) Ale správné anotování je rozdělit promluvu na dva samostante dialogové akty DEPARTURE a ARRIVAL. Anotace rozprostřeného času Když se čas nebo datum vyskytuje na více místech promluvy, potom se anotuje vícekrát. Můžeme použít více konceptů TIME v semantické anotaci. já mám prosbu jakpak jedou dneska osobní vlaky ňák dopoledne do [station]starýho_plzence[/station] DEPARTURE(TIME, TRAIN_TYPE, TIME, TO(STATION)) dopoledne můžu vám nabídnout pane v osum devatenáct DEPARTURE(TIME, TIME) Je zajimave si vsimnout, že slova vázající se k konceptu DEPARTURE se objevují uprostřed věty. Používání Dialogue Act Editor Dialogue Act Editor (DAE) je program na provádění sémantické anotace Nádraží. Stavy zpracování dialogů Zpracování každého dialogu prochází následujícími stavy: unannotated, out-of-topic, partially-annotated, completely-annotated, approved. Počáteční stav je vždy unannotated. Koncové stavy jsou out-of-topi a approved. 14
15 Unannotated toto je prvotní stav. V tom to stavu se vyskytují všechny dialogy. Out-of-topic tento stav se pouzije pro dialog, který není možno sémanticky anotovat protože samotná sémantika neobsahuje potřebné koncepty pro její zpracování. Například se jedná o hovor kdy si volající spletl telefonní číslo, nebo se ptá na dopravu postovních poštovních zásilek. Musíme mít na paměti, že dialogy by se měli týkat dotazů na vlakové spoje. V současnosti se anotují dialogy out-of-topic, i když se dotaz týká slev na cenu jízdenky a stím spojené informace vztahující se k různým průkazkám a slevovým kartám. Anotují se pouze jednoduché dotazy na cenu. Partially-annotated - takto označený dialog má některé promluvy již sémanticky anotovány. Completely-annotated takto označený dialog má již všechny promluvy anotovány. Approved - takto označený dialog byl již zkontrolován a odsouhlasen nařazeným anotátorem. 15
16 Změny dokumentu Přidány koncepty DELAY, DISCONNECT, DURATION, WAIT. - Odstraněny koncepty TRAIN, IN_DIRECTION. 16
Návod k sémantické anotaci NÁDRAŽÍ
Návod k sémantické anotaci NÁDRAŽÍ Filip Jurčíček, Jiří Zahradil a Libor Jelínek Aktualizace: 15.2.2006 Obsah Úvod...2 Sémantická anotace...2 Dimenze DOMAIN...4 Dimenze SPEECH ACT...5 Dimenze SEMANTICS...10
Stručná uživatelská příručka
Stručná uživatelská příručka Verze 7.x.x. Únor 2014 Změny vyhrazeny SpeechTech, s.r.o. Morseova 5 301 00 Plzeň E-mail: info@speechtech.cz Upozornění: Některé funkce, které se dále popisují nemusí být ve
< < <
- zastávka je jen na znamení nebo požádání - zastávka je bezbariérově přístupná - spoj s bezbariérově přístupným vozidlem - přestup na vlak - jede v pracovních dnech - jede v neděli a ve státem uznané
1.7. - 31.8.; 26. - 27.10.; - 23.12.; 27.12. - 31.12.; 4.2.; 7.3. - 11.3.; 21.4-22.4.; 12.12.2010 1.7. - 31.8.; 26. - 27.10.
Vltava Otavská Výstaviště U Soudu Senovážné nám. - DK Nádraží od.. 0 1 2 5 7 24 25 26 27 28 29 55 46 01 29 44 59 29 47 25h 50 50 50 50 39 59 39 59 32 48 36 52 32 52 37 02 27 57 h 43 Pracovní den Sobota
PRACOVNÍ DNY <
- - - - - - - 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 4.38 4.40 4.41 4.42 4.42 4.43 4.44 4.45 4.47 4.48 4.49 4.50 4.51 4.53 4.55 5.17 5.18 5.20 5.21 5.22 5.24
Konference VIZE 2030 ČR. Prezentace výsledků Socioekonomické studie potenciálu využití rychlého železničního spojení mezi Brnem a Prahou
Konference VIZE 2030 Možnosti rozvoje vysokorychlostních tratí v podmínk nkách ČR Prezentace výsledků Socioekonomické studie potenciálu využití rychlého železničního spojení mezi Brnem a Prahou Ing. Květoslav
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ
I. název vzdělávacího oboru: RUSKÝ JAZYK (RJ) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Další cizí jazyk (RJ) je vymezen jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací
Ovládání programu DAE a zápis překladu do znakované češtiny 1. Instalace programu 2. První spuštění 3. Ovládání programu 4. Překlad dialog Translation Instalace programu Pro instalaci programu stačí spustit
1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm
1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm jablek více než na první. Kolik jablek je dohromady na stole, víš-li, že na druhé hromádce
Pracovní den. 03 31 51 15 37 01 25 54 23 50 17 50 17 43 21 06 11 h 53 h 23 h
- vlečka Nádraží od.. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 27 30 31 32 33 33 28 51 37 51 35 50 33h 00 30 00 30 00 30 00 30 57 32 36 52 24 40 56 28 45 25 45h 40 43 h 53h h Pracovní den Sobota Pracovní Pracovní den den
Opsaná diplomová práce
Opsaná diplomová práce Opsaná diplomová práce 9.5.2011 21:30, pořad: Reportéři ČT Marek WOLLNER, moderátor Slyšeli jste témata, která jsme připravili na dnešní večer. Jsou tu Reportéři ČT s novými kauzami
TransPraha: Hlasová navigace pro MHD
INSPO Internet a informační systémy pro osoby se specifickými potřebami 16. března 2013, Kongresové centrum Praha 2013 BMI sdružení TransPraha: Hlasová navigace pro MHD Petra MAREŠOVÁ, Jakub DOLEŽAL Výzkumné
MĚSTSKÁ DOPRAVA v ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Staré Hodějovice - Pražské sídliště. Pracovní den
- točna Nádraží Strakonická - Möbelix Průběžná U Trojice Nádraží - točna od.. 1 3 5 6 8 4 5 Pracovní den Sobota Prázdniny Neděle, svátky 4 31 43e 55 e 9n 39e 48 56e 4 36e 48e 56 e z 9e 43e 58e z 8 43e
CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková Vyučovací předmět Anglický jazyk na 2. stupni navazuje na Anglický jazyk z
ORIENTACE I. Jděte doprava. Jeďte doprava. Jděte tam. Jeďte tam. Jděte dovnitř. Jeďte dovnitř. Jděte doleva. Jeďte doleva. Jděte rovně. Jeďte rovně.
ORIENTACE I Jděte doprava. Jeďte doprava. Jděte tam. Jeďte tam. Jděte doleva. Jeďte doleva. Jděte dovnitř. Jeďte dovnitř. Jděte rovně. Jeďte rovně. Jděte ven. Jeďte ven. Jděte zpátky. Jeďte zpátky. Jděte
Technologie počítačového zpracování řeči
hlasová komunikace pod kontrolou Technologie počítačového zpracování řeči Pavel Cenek OptimSys, s.r.o. 5. odborný seminář Teorie a praxe IP telefonie Praha, 5. 6. prosince 2012 Řečové technologie přehled
17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013
17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost,
ČASOVÝ HARMONOGRAM/TIME SCHEDULE
1 ČASOVÝ HARMONOGRAM/TIME SCHEDULE 2 OBSAH/ CONTENT 2. Časový harmonogram/time schedule 3. Obsah/Conent, lokace SA a UP po dojezdu/ Location SA and PF after arrival, typy tabulí pro vjezd do servisní zóny/
Čtvrťáci a matematika VIII
Čtvrťáci a matematika VIII Poznáváme čísla do 1 000 000 a větší než milión 1. Nejdříve odhadněte a pak spočítejte, kolik je tu základních čtverců sítě. 1 2. Rozepište čísla do tabulky a čísla zapsaná v
Oblast I - Komunikace bazální
Oblast I - Komunikace bazální Úkol č. Zadání úkolu Cíl úkolu 1 Vyberte jenom jména Chápe jméno 2,3 Jak se jmenuje autor textu, Co odpovíte, na tyto Chápe jméno otázky? 4 Označte pouze křestní jména Chápe
MĚSTSKÁ DOPRAVA v ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH České Vrbné - Suché Vrbné. České Vrbné. Číslo linky. Název linky: Zastávka: Sobota. Pracovní den.
Vltava Otavská Vltava střed Strakonická - Möbelix U Trojice Družba - IGY Poliklinika Sever Senovážné nám. - pošta Nádraží od.. do.. 4 5 7 8 5 6 7 8 9 Pracovní den Sobota Neděle, svátky 7 45 5 7 49 4 6
Dělá radnice dost pro čistší životní prostředí?
Tisková zpráva 2.9.2014 Dělá radnice dost pro čistší životní prostředí? Že je Přerov městem se špatným životním prostředím, je všeobecně známo, že jsou tu ale provozy tvořící špičku v jeho znečišťování
Rozdělené kruhy a půlkruhy, 1987 akryl na plátně, 80 160 cm
156 Rozdělené kruhy a půlkruhy, 1987 akryl na plátně, 80 160 cm Devět kruhů s dislokacemi (diptych), 1983 158 akryl na plátně, 200 100 cm 159 Rozdělené kruhy a půlkruhy I, II, (tetratych) 1989 akryl na
Čtvrtá část odpovědi aneb jak je to vlastně s interakcí <<include>>
Čtvrtá část odpovědi aneb jak je to vlastně s interakcí autor RNDr. Ilja Kraval leden 2008 www.objects.cz Úvod Tento článek navazuje jako pokračování na články předešlé. Minule jsme si zde
Taxi pro opilé - kontakt Praha, Brno, Ostrava, Karlovy Vary, Liberec, Plzeň, Pardubice - Alkoholik.cz
Taxi pro opilce, andělé, želvy, SOS... říkejte jim, jak chcete, ale když se po večírku vymotáte z restaurace omámeni alkoholem, budou to právě oni, kdo vás dopraví domů a uloží čtyřkolového miláčka ke
Magie Vědomého Uzdravení
Magie Vědomého Uzdravení jak za 21 dní nastartovat uzdravení a zbavit se nemocí bez léků a lékařů autor: Jan Čejka www.vedome-uzdraveni.cz Vydavatel: Jan Šuba Makniha.cz rok vydání: 2015 Jan Šuba Makniha.cz
Německý jazyk - Sekunda
- Sekunda Německý jazyk Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
( ) ( ) 2.8.2 Lineární rovnice s parametrem II. Předpoklady: 2801
.8. Lineární rovnice s parametrem II Předpoklady: 80 Pedagogická poznámka: Zvládnutí zápisu a obecného postupu (dělení podle hodnot parametru) při řešení parametrických rovnic v této hodině je zásadní
Kde všude najdeš hodiny?
Dagmar Košková malá ručička ukazuje hodinu Jak je dlouhý den? Den má 24 hodin. Jak se dělí čas? 1 hodina má 60 minut. 1 minuta má 60 vteřin. velká ručička ukazuje minuty a část hodiny Den se dělí na: ráno
Doprava na akci HIP HOP KEMP 2015
ve středu ve v v neděli z letiště- od 6:00 hod. do 11:30 hod. interval 30 minut 16:00, 16:30 16:00, 16:30 16:00, 16:30 17:00, 17:30 17:00, 17:30 17:00, 17:30 18:00, 18:30 18:00, 18:30 18:00, 18:30 19:00,
StatSoft Odkud tak asi je?
StatSoft Odkud tak asi je? Ukážeme si, jak bychom mohli vypočítat pravděpodobnosti, na které jsme se ptali v minulém newsletteru Úkolem bylo zjistit, z kterého kraje nejpravděpodobněji pochází náš výherce
EVROPSKÁ ŽELEZNIČNÍ AGENTURA. SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP Prováděcí pokyny pro tvorbu a zavádění systému zajišťování bezpečnosti železnic
EVROPSKÁ ŽELEZNIČNÍ AGENTURA SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP Prováděcí pokyny pro tvorbu a zavádění systému zajišťování bezpečnosti železnic Verze 1.0 13. 12. 2010 Správa verze Dokument zpracovala: Vydal: Kontrolu provedl:
Eiffelova věž. zaokrouhlené na tisíce. zaokrouhlené na desítky. zaokrouhlené na stovky. podtržené číslo. zaokrouhlené na desetitisíce
Eiffelova věž Neopakovatelnou siluetu této pařížské věže znají návštěvníci z celého světa. I s anténou je vysoká třicet dva tisíc tři sta sedmdesát pět centimetrů a váží osm tisíc šest set pět tun. Je
1 Predikátová logika. 1.1 Syntax. jaký mohou mít formule význam (sémantiku). 1. Logických symbolů: 2. Speciálních (mimologických) symbolů:
1 Predikátová logika 1.1 Syntax Podobně jako ve výrokové logice začneme nejprve se syntaxí predikátové logiky, která nám říká, co jsou správně utvořené formule predikátové logiky. V další části tohoto
DODATEK Č. 1. Cenového ujednání, smlouvy č. 05/110-0 (Vema č. 2004/451) ze dne 22. 11. 2005 (dále jen Smlouva ) ev. č.: 05/110-1.
DODATEK Č. 1 ev. č.: 05/110-1 Cenového ujednání, smlouvy č. 05/110-0 (Vema č. 2004/451) ze dne 22. 11. 2005 (dále jen Smlouva ) uzavřený mezi: Organizace: Česká republika - Úřad vlády České republiky Adresa:
O spojení číslovky s počítaným předmětem. Magdaléna Rysová
O spojení číslovky s počítaným předmětem Magdaléna Rysová magdalena.rysova@post.cz 3 typy spojení: 1. singulár: dvacet jedna kráva šla 2. inverzní číslovka: jedenadvacet krav šlo 3. numerativ: dvacet jedna
SMLOUVA o poskytování služeb správy a rozvoje informačního systému Základní registr osob ROS
SMLOUVA o poskytování služeb správy a rozvoje informačního systému Základní registr osob ROS evid. č. ČSÚ: 064-2016-R Níže uvedeného dne, měsíce a roku uzavřely smluvní strany: Česká republika Český statistický
Všeobecné obchodní podmínky obchodní podmínky webové rozhraní Ivetou Richterovou prodávajícím kupujícím 1. ÚVODNÍ USTANOVENÍ cena
Všeobecné obchodní podmínky Tyto všeobecné obchodní podmínky (dále jen obchodní podmínky ) se vztahují na smlouvy o prodeji elektronických knih prostřednictvím on-line obchodu umístěného na webovém rozhraní
být a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study
KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study já FILM UJU filmuju já pracuju studuju ty FILM UJEŠ filmuješ ty on/ona/to FILM UJE filmuje on my FILM UJEME filmujeme my vy FILM UJETE
č. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ
č. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ 1. září je den, který nemá většina dětí moc ráda. Každý ví, proč. Jasně. Začíná škola. I pro Vojtu. První cesta po prázdninách do školy byla pro Vojtu
Moje rodina, kamarádi a já!
Žijeme ve společnosti, kterou charakterizuje ohromné množství moderních technických přístrojů, jež zmenšují vzdálenost mezi lidmi a dávají vzniknout jinému světu světu on-line. Protože dnešní děti v tomto
2. Vzdělávací obsah vyučovacích předmětů pro 2. stupeň. 2.1. Jazyk a jazyková komunikace. 2.1.1. Český jazyk a literatura
2. Vzdělávací obsah vyučovacích předmětů pro 2. stupeň 2.1. Jazyk a jazyková komunikace 2.1.1. Český jazyk a literatura 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Čj 6/1 rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou
SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ ÚLOH DEMOTESTU V KATEGORII BENJAMIN. soutěže BOBŘÍK INFORMATIKY 2009. U každé otázky najdete znění správné odpovědi a zdůvodnění.
Stránka č. 1 z 12 SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ ÚLOH DEMOTESTU V KATEGORII BENJAMIN soutěže BOBŘÍK INFORMATIKY 2009 U každé otázky najdete znění správné odpovědi a zdůvodnění. Zašifrovaný směr - verze lehčí Bobři používají
PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZÁKAZNÍKŮ ODDĚLENÍ PŘEKLADŮ A TLUMOČENÍ. V Praze dne 30. června 2009
PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZÁKAZNÍKŮ ODDĚLENÍ PŘEKLADŮ A TLUMOČENÍ V Praze dne 30. června 2009 ÚVOD Oddělení překladů a tlumočení jazykové agentury Channel Crossings uspořádalo na přelomu května a června rozsáhlý
Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33
V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,
Chernoffovy tváře (ikonové grafy)
StatSoft Chernoffovy tváře (ikonové grafy) Jedním ze základních pomocníků pro datovou analýzu je vizualizace dat. Pokud chcete vizualizovat v jednom grafu jednu nebo dvě proměnné (jednu nebo dvě dimenze
ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková
ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA Růžena Blažková Úvod Se zlomky a s desetinnými čísly se setkává každý člověk, jak v běžném životě, tak v pracovních či zájmových činnostech. Z matematického hlediska není rozdíl
Od září platí změna sedmi jízdních řádů. Nové spoje do Benátek, úpravy na pražských linkách v Brandýse!
TISKOVÁ INFORMACE 27. 8. 2012 TRANSCENTRUM bus, s.r.o., člen skupiny ARRIVA Od září platí změna sedmi jízdních řádů. Nové spoje do Benátek, úpravy na pražských linkách v Brandýse! Od neděle 2. září 2012
Poučení o právech. Vaše práva:
Poučení o právech Tento prospekt vám poskytne důležité informace o Vašich právech v případě zadržení na policejní stanici. Právy se rozumí důležité svobody a podpora, na kterou má podle práva nárok každý.
2. Chování spotřebitele: užitečnost a poptávka
2. Chování spotřebitele: užitečnost a poptávka 2.1 Celkový užitek a mezní užitek Jedním ze základních problémů, které spotřebitel řeší, je, kolik určitého statku má kupovat a jak má svůj důchod mezi různé
Absolventská práce. žáka 9. ročníku
Základní škola Polešovice Absolventská práce žáka 9. ročníku Školní rok 2014/2015 Vít Marťán Základní škola Polešovice Absolventská práce žáka 9. ročníku Překlad Žák: Vít Marťán Vedoucí práce: Bohuslava
Specifika ohluchnutí ve středním věku. Ladislav Kratochvíl autor a provozovatel webu osob s postižením sluchu www.kochlear.cz
Specifika ohluchnutí ve středním věku Ladislav Kratochvíl autor a provozovatel webu osob s postižením sluchu www.kochlear.cz Ohluchl jsem zcela náhle ze dne na den během operace v roce 2003 ve 40 letech.
Pracovní dny Platnost od
5.05 5.07 5.08 5.10 5.11 5.12 5.14 5.15 5.25 5.27 5.28 5.30 5.31 5.32 5.34 5.35 5.41 5.42 5.44 5.45 5.47 5.48 5.50 5.51 5.52 5.54 5.55 6.01 6.02 6.04 6.05 6.07 6.08 6.10 6.11 6.12 6.14 6.15 6.21 6.22 6.24
TABULKA 1. k sešitovým jízdním řádům
Správa železniční dopravní cesty, státní organizace TABULKA 1 k sešitovým jízdním řádům Vysvětlení zkratek a značek Jen pro služební potřebu T a b u l k a 1 3 Vysvětlení zkratek a značek 1) Zkratky a
Zápis z 239. zasedání Akademického senátu Slezské univerzity konaného dne 14. 10. 2014 v Opavě
Zápis z 239. zasedání Akademického senátu Slezské univerzity konaného dne 14. 10. 2014 v Opavě Přítomni: Omluveni: Neomluveni: Hosté: Slováček, Sedlář, Vojtal, Bernatík, Kolibová, Curylo, Höflerová, Holzäpfl,
Architektura FRAME a ITS Akční plán
Architektura FRAME a ITS Akční plán Oblast 2.3 ITS Akčního plánu EU požaduje pro podporu cílů tohoto evropského plánu používání ITS architektur Tato příručka vysvětluje, jak evropská rámcová ITS architektura,
PRACOVNÍ DNY < 9.20 < <
- - - Benešovo náměstí - - 585 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 Benešovo nám./ul.28.října,pluto 4.39 4.40 4.42 4.43 4.46 4.56 4.59 5.03 5.03 5.05 5.07 5.11
Zjednodušený jízdní řád platný v pátek dne 10.6.2016 během konání festivalu Votvírák
Zjednodušený jízdní řád platný v pátek dne 10.6.2016 u 231+232 Zjednodušený JŘ Praha - Lysá nad Labem - Milovice ( / Kolín) 2 Praha - Lysá nad Labem - Kolín 20 Praha - Lysá nad Labem - Milovice SŽDC, státní
PŘÍLOHA 14 SMLOUVY O ZPŘÍSTUPNĚNÍ ÚČASTNICKÉHO KOVOVÉHO VEDENÍ. Postupy a formuláře
PŘÍLOHA 14 SMLOUVY O ZPŘÍSTUPNĚNÍ ÚČASTNICKÉHO KOVOVÉHO VEDENÍ Postupy a formuláře OBSAH 1 Rozsah dokumentu... 4 2 Zřízení služby... 5 3 Poskytování služby... 6 4 Objednávky služby zpřístupnění... 12 5
VY_32_INOVACE_01.13 1/5 3.2.01.13. IQ cestování význam slov
1/5 3.2.01.13 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy
Teorie množin. kapitola 2
Teorie množin kapitola 2 kapitola 2 část 3 Intervaly Základní poznatky Teorie množin Co po tobě budu dneska chtít? V této podkapitole tě naučím pracovat s intervaly, správně je zapisovat a zakreslovat
Anglický jazyk 3.období 6. ročník
Vzdělávací obsah předmětu v 6. ročníku běžné třídy Vyučovací předmět: Období ročník : Anglický jazyk 3.období 6. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: RECEPTIVNÍ
zapsanou v obchodním rejstříku vedeném Městským soudem v Praze, oddíl C, vložka 68962
Všeobecné obchodní podmínky Tyto všeobecné obchodní podmínky (dále jen obchodní podmínky ) se vztahují na smlouvy uzavřené prostřednictvím on-line obchodu Pro-Vlasy.cz umístěného na webovém rozhraní www.provlasy.cz
Věc: Výzva k podání nabídky na veřejnou zakázku malého rozsahu. Nákup 4 kusů osobních automobilů.
V E Ř E J N Á Z A K Á Z K A J E S P O L U F I N A N C O V Á N A E V R O P S K Ý M F O N D E M P R O R E G I O N Á L N Í Číslo jednací zadavatele: 1 333/2009-42 R O Z V O J A S T Á T N Í M R O Z P O Č T
MĚSTSKÁ DOPRAVA v ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Havlíčkova kolonie - Pražské sídliště
Nádraží Poliklinika Sever Družba - IGY Strakonická - Möbelix Průběžná U Trojice Družba - IGY Poliklinika Sever Nádraží od.. do.. 0 1 3 5 6 8 35 47 01 z 25 38z 52 z 32z 46z 02 24z 45z z 39 Havlíčkova kolonie
Ano tito všichni letos pomáhali při tréninku nejmenších a tak by to mělo být! Přeju všem našim členům a fanouškům
Máme za sebou půlku sezóny 2014/2015 a já si pokládám otázku čeho jsme jako klub dosáhli, zda se něco zlepšilo, či naopak zhoršilo. Nejdříve bych to rozdělil na naše věkové kategorie, jelikož míra zlepšení
Zkouška z českého jazyka pro cizince. Úroveň B1 POSLECH S POROZUMĚNÍM
Zkouška z českého jazyka pro cizince Úroveň B1 POSLECH S POROZUMĚNÍM Tato část zkoušky má 4 úlohy. Maximální počet bodů je 25. Řešení napište do ZÁZNAMOVÉHO ARCHU. Budete psát obyčejnou tužkou. Můžete
RESTART Hodnocení využívání ICT v pedagogické činnosti
Vzdělávací program RESTART Hodnocení využívání ICT v pedagogické činnosti Akreditace MSMT- 30149/2014-1-747 platí do 10.11.2017 Anotace V rámci vzdělávacího programu se účastník seznámí s metodami a nástroji
Navigace na webových stránkách
Navigace na webových stránkách Tato kapitola navazuje na kapitoly o přístupnosti, použitelnosti a optimalizaci webových stránek a podrobněji popisuje tvorbu informační architektury webových stránek, zejména
KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study
26 KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study já FILM UJU filmuju já pracuju studuju ty FILM UJEŠ filmuješ ty on/ona/to FILM UJE filmuje on my FILM UJEME filmujeme my vy FILM UJETE
22. V případě potřeby hlavní operátor určí odpovědného operátora a stanoví i rozsah jeho povinností.
21. Hlavní operátor je povinen zajistit: vedení evidence odpovědných a provozních operátorů, jednou ročně školení odpovědných a provozních operátorů, provedení zkoušky praktické způsobilosti provozních
Spokojenost zákazníků
Spokojenost zákazníků K získání informací o spokojenosti zákazníků v restauraci CENTRUM Ropice bylo provedeno písemné dotazníkové šetření. Jeho cílem bylo získat přehled o tom, jak jsou zákazníci spokojeni
České dráhy, a.s. Předpis
České dráhy, a.s. ČD D 26 Předpis pro vedení provozu na tratích překračujících hranice a používání lokomotiv, motorových vozů (jednotek) v mezinárodní dopravě Úroveň přístupu C České dráhy, a.s. ČD D 26
Zadávací dokumentace. na veřejnou zakázku malého rozsahu na stavební práce
Zadavatel: Obec Pazderna Pazderna 65 739 51 Dobrá Zadávací dokumentace na veřejnou zakázku malého rozsahu na stavební práce Udržovací práce kaple sv. Jana Nepomuckého v Pazderně etapa 1- Obnova střechy
BEZBARIÉROVÉ CHODNÍKY V OBCI RAKVICE
OBEC RAKVICE BEZBARIÉROVÉ CHODNÍKY V OBCI RAKVICE ZADÁVACÍ DOKUMENTACE na podlimitní veřejnou zakázku zadanou ve zjednodušeném podlimitní řízení podle ustanovení 21 odst. 1 písm. f), 25 a 38 zákona č.
31.5.2012. Den s Technickými službami ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA AKCE PROBÍHÁ ZA FINANČNÍ PODPORY REVOLVINGOVÉHO FONDU MŽP A MĚSTA CHRUDIM
31.5.2012 Den s Technickými službami AKCE PROBÍHÁ ZA FINANČNÍ PODPORY REVOLVINGOVÉHO FONDU MŽP A MĚSTA CHRUDIM PLAKÁT PROGRAM PROGRAM na Den s TS dne 31. 5. 2012 Program: 08:00 ukončení návozu techniky
Průzkum MasterCard co chceme od MHD
44 Veřejná doprava Průzkum MasterCard co chceme od MHD Přestup z osobního vozu do MHD je výzvou pro dopravní podnik i samotné řidiče aut. Aby to vůbec mohlo nastat, je nutné dát cestování v MHD větší komunikační
Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi
Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi Pro potřeby této práce jsem pozorovala dvě vyučovací hodiny ve dvou třídách
III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného
4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla
KDE ZAČÍNÁ BOHATSTVÍ?
INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY /20 vydáno dne.11.20 KDE ZAČÍNÁ BOHATSTVÍ? Skoro dvě třetiny českých domácností přiznávají, že celková hodnota majetku jejich domácnosti (dům, byt, chata, auto, úspory,
Úvěrová smlouva. uzavřeli dne tuto Úvěrovou smlouvu. Hlava 1. Úvodní ustanovení a pojmy
SPOLEČNOST Název: ATOMIC Finance, a.s. Identifikační číslo (IČO): 044 11 323, vedená u Městského soudu v Praze, spisová značka B 20943, adresa sídla Společnosti a adresa pro doručování: Revoluční 724/7,
Motorky v autoškole všechno jinak
Motorky v autoškole všechno jinak Mnozí z Vás, kteří jste chtěli získat řidičské oprávnění na motocykl, ať jako svoji první skupinu, nebo si rozšiřujete svá současná oprávnění, asi slyšeli o změně, která
PRACOVNÍ DNY < < 9.27 < <
- - - Benešovo náměstí - -,Somet - - 585 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 Benešovo nám./ul.28.října,modlanská,somet škola 4.43 4.44 4.46 4.47 4.48 4.49 4.50
Výklad učiva: Co je to počítač?
Výklad učiva: Co je to počítač? Počítač je v informatice elektronické zařízení a výpočetní technika, která zpracovává data pomocí předem vytvořeného programu. Současný počítač se skládá z hardware, které
PRACOVNÍ DNY < <
- - - - - - 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 (Benešovo nám./ul.28.října) 4.54 4.55 4.56 4.58 4.59 5.00 5.01 5.03 5.04 5.06 5.08 5.09 5.10 5.11 5.16 5.21
Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV
Pánem svého času Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV Název učební jednotky (téma) Pánem svého času Stručná anotace učební jednotky Učební jednotka nabízí žákům možnost samostatně
Činnosti obvyklé pro podvečer. S dítětem si povídáme o obvyklých činnostech pro tuto dobu.
Jejda, copak to je za cestu? podivil se Pavlík, sotva dojedl svačinu a uviděl před sebou strmou cestu stoupající vzhůru. Tudy půjdeme, ujistil všechny přítomné tatínek. Tak to máme celý zbytek dopoledne
Smlouva o úvěru číslo.
Smlouva o úvěru číslo. dle zákona č. 89/2012, Občanský zákoník (dále Občanský zákoník ), zákona č. 634/1992, o Ochraně spotřebitele (dále ZOS ), a zákona č. 145/2010, o Spotřebitelském úvěru a o změně
Úvod do soukromí. Materiály
Úvod do soukromí Účastníci proberou, jak oni sami vnímají soukromí a jaký dopad má na jejich život. Účastníci se zamyslí nad tím, jaké druhy údajů by raději uchovali jako soukromé, v jakém kontextu budou
Informace a doporučení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k individuálnímu vzdělávání
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Čj. 14821/2007-22 V Praze dne 19. června 2007 Informace a doporučení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k individuálnímu vzdělávání Podmínky pro povolení,
Projekt CZ.1.07/2.2.00/28.0216 Logika: systémový rámec rozvoje oboru v ČR a koncepce logických propedeutik pro mezioborová studia
Gottlob FREGE: O smyslu a významu, 1892 In: Zeitschrift fűr Philosophie und philos. Kritik, NF 100, 1892 Překlad: Jiří Fiala, In: Scientia Philosophia (SciPhi) 4, červen 1992, Praha Rovnost 1 ) vyžaduje
Lidé se sluchovým postižením. Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR
Lidé se sluchovým postižením Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR Klasifikace sluchového postižení NESLYŠÍCÍ osoby, které se narodily plně neslyšící nebo ztratily sluch před rozvojem
5 Posouzení efektivnosti variant jízdního řádu a provozu dle svazků tratí
5 Posouzení efektivnosti variant jízdního řádu a provozu dle svazků tratí V této, nejdelší ze všech kapitol, jsou souhrněé všechny informace, týkající se zvlášť jednotlivých svazků tratí: Výchozí předpoklady
Zvýšení počtu spojů linky č. 9 zajíždějících na Lesní hřbitov
Zvýšení počtu spojů linky č. ve středu.., v sobotu.., v neděli.., a v pondělí.. spoje linky č. zajíždět B středa.. sobota.. neděle.. pondělí.. 7 adresa Pouchovská, Hradec Králové, tel.:, fax www.dpmhk.cz
Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí
Nadace VIA, T Mobile a Tomáš Feřtek (EDUin) Jiří Závozda (Lidové noviny) uvádějí Jak nabídnout své téma médiím V této dílně se dozvíte, jak efektivně P komunikovat s novináři, a naučíte se dívat na vlastní
ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Jóga sex a 1 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Jóga a sex Sexuální síla z pohledu jogína cesta od rozkoše k duchovnímu štěstí Elisabeth Haichová Přeložil Jan Menděl 3 Jóga a sex Elisabeth
Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:
Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než
EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci
EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci EMMA SARGENTOVÁ, TIM FEARON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz