Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Transkript

1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: I. Vzdělávací předmět: Hudební výchova Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy) zpívá jednoduché písně v rozsahu kvinty umí zazpívat sám nebo s doprovodem hudebního nástroje píseň v rozsahu kvinty rytmizace říkadel, zpěv lidových a umělých písní OSV/1 cvičení smyslového vnímání, pozornosti, soustředění rozlišuje sílu zvuku rozliší výšku, sílu a délku tónu umí zahrát doprovod ke skladbě, písni na Orffovy nástroje rozlišení hudba x hluk (rámus) zvuky hudebních nástrojů hra na Orffovy nástroje je schopen se soustředit na poslech jednoduché krátké skladby soustředěně poslouchá krátké skladby poslech jednoduché krátké skladby (pochodového, tanečního charakteru, ukolébavka) skladby určené dětem správně a hospodárně dýchá a zřetelně vyslovuje při rytmizaci říkadel a při zpěvu umí hospodařit s dechem, správně držet tělo při zpěvu, zřetelně vyslovovat správné dýchání a držení těla zřetelná výslovnost při rytmizaci říkadel a lidových písní OSV/1 můj vztah ke mně samému, moje tělo, moje psychika mění pohyb podle tempových a umí dětské pohybové hry, hru na tělo pohybové hry s říkadly a dětskými popěvky

2 rytmických změn změny pohybu podle tempových a rytmických změn hra na tělo

3 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: 2. Vzdělávací předmět: Hudební výchova Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy) zpívá jednoduché písně v rozsahu kvinty rozlišuje sílu zvuku soustředí se na poslech jednoduché krátké skladby správně a hospodárně dýchá a zřetelně vyslovuje při rytmizaci říkadel i při zpěvu mění pohyb podle tempových a rytmických změn dbá na správné rovné sezení, rovné držení vstoje a zřetelně vyslovuje dbá na správné otvírání úst, správně se nadechuje nosem, zadrží dech a nezvedá ramena využívá hry na tělo jako doprovod k písni používá dětské hudební nástroje pozná a rozlišuje hudební nástroje podle zvuku(klavír, trubka, housle, pikola) a vybrané pozná na obrázku určuje charakter písní (rychlá pomalá, taneční, pochodová) seznamuje se s vybranými skladbami klasiků pohybuje se podle daného rytmu, při tanci tleská a do pochodu bubnuje, ovládá pohybové prvky( krok, chůze po špičkách, podup, poskok) Nabídka pro poslechové skladby : I. Hurník Nedokončená pohádka, Kukačka B. Smetana Pochod komediantů V. Trojan Žabák P. I. Čajkovskij Skřivánek VOKÁLNÍ ČINNOSTI A INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI rytmizace říkadel, zpěv lidových a umělých písní přiměřeného rozsahu intonační cvičení hra na tělo hra na nástroje Orffova instrumentáře (interpretace těžkých a lehkých dob v dvou, tří a čtyřdobém taktu, hra doprovodu) POSLECHOVÉ ČINNOSTI výška, síla, délka tónu rozpoznávání tempa a rytmu zpěvní hlasy zvuk hudebních nástrojů slavné melodie a skladby, skladby určené dětem, HUDEBNĚ POHYBOVÉ ČINNOSTI pochod podle hudebního doprovodu pohybové hry s říkadly a dětskými popěvky OSV/1 rozvoj smyslového vnímání MV/2 mezilidské vztahy v lidové písni ČJ výslovnost Prv lidové zvyky a tradice OSV/1 rozvoj kreativity MV/4 uplatnění výrazových prostředků v hudbě a tanci Tv pochod

4 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Umění a kultura Ročník: 3. Vzdělávací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Očekávané výstupy z RVP ZV LMP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy) zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. Získává správné pěvecké návyky. Při zpěvu správně dýchá, stojí či sedí. Dodržuje celkovou hlasovou hygienu. Provádí hlasová a dechová cvičení. Zřetelně vyslovuje, ovládá slova písní. Pěvecké dovednosti, dýchání, výslovnost, nasazení a tvorba tónů. Zřetelná výslovnost při zpěvu. Hlasová hygiena. Držení těla. OSV/1 osobnostní rozvoj EV/2 hudba rámus Propojeno s předmětem ČESKÝ JAZYK výslovnost Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty, improvizuje v rámci nejjednodušších hudebních forem. Využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře. Osvojuje si dětské popěvky, říkadla, rozpočítadla. Pozná a zpívá jednoduché lidové písně a vánoční koledy. Vymýšlí melodii Využívá hru na tělo (tleskání, dupání, apod.) Používá a správně drží dětské hudební nástroje. Hraje různé hudební hry. Reaguje pohybem na znějící hudbu. Napodobuje formou hry Říkadla a lidové písně. Zhudebňování jednoduchých celků. Hra na tělo, pohybové vyjádření hudby. Hra na nástroje (Orffův instrumentář, dostupné hudební nástroje flétna ) Pohyb spojen s hudbou (melodie, tempo ) Pohybový doprovod znějící hudby. OSV/1 rozvoj kreativity OSV/1 sebepoznávání, rozvoj kreativity OSV/2 komunikace

5 Rozlišuje jednotlivé kvality tónů, rozpozná výrazové tempové a dynamické změny. Rozpozná v proudu znějící hudby některé hudební nástroje, odliší hudbu vokální, instrumentální a vokálně instrumentální. různé pracovní činnosti. Rozlišuje jednotlivé kvality tónů, rozpozná výrazové změny. Pozná a umí pojmenovat klavír, kytaru, flétnu, dřívka, triangl, hůlky a bubínek. Pozná hymnu ČR a rozumí smyslu textu. Určí ráz a styl hudby. Hudebně pohybová činnost. Rozlišování síly zvuku, kvalita tónů (síla, délka, barva, výška ) Hudba vokální, instrumentální, vokálně instrumentální, lidský hlas, hudební nástroj. Hudební styly a žánry. Skladby dětem. Hymna ČR. EGS/1 Evropa a svět nás zajímá MV/1 kulturní diference hudba MEV/1 vnímání autora mediálních sdělení, výběr kvalitní hudby POZNÁMKA: K výuce využití nástěnných pomůcek a ostatních dostupných pomůcek. Dechová cvičení. Práce s knihou a časopisy. Použití audiotechniky a CD. Cvičení sluchu. Použití dostupných hudebních nástrojů.

6 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: 4. Vzdělávací předmět: Hudební výchova Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy) zpívat písně v přiměřeném rozsahu k individuálním schopnostem odlišit tóny podle síly, výšky barvy správné frázování při zpěvu doprovodit spolužáky na rytmické hudební nástroje soustředit se na poslech skladeb dodržuje hlasovou hygienu při zpěvu rozliší charakter písní, rozvíjí schopnost jednoduchého rytmického doprovodu s využitím rytmických hudebních nástrojů rozvíjí schopnost vyjádřit charakter hudby, tempo, výraz, metafora Vokální a instrumentální činnosti Správný postoj a držení těla při zpěvu, správné dýchání ( hlasová hygiena). Zpěv lidových písní s rytmickým a instrumentálním doprovodem. Zřetelná výslovnost při rytmizaci říkadel a zpěvu písní. Rytmické hry na tělo, jednoduché imitační vokálové hry. Hry na nástroje Orffova instrumentáře. Doprovod zpěvu spolužáků rytmickou hrou na hudební nástroje. Poslechové činnosti Rozpoznat zvuk hudebních nástrojů. Hudební nástroje. Orfeův instrumentář. Audio, DVD a CD technika. Hlasová hygiena vyučování. Nástěnné obrazy skladatelů. OSV/1 rozvoj smyslového vnímání OSV/2 obohacování hrou na rytmické nástroje OSV/2 poslechové činnosti Vlastivěda

7 propojit vlastní pohyb s hudbou rozvíjí schopnost vlastního pohybového vyjádření rozvíjí rytmické cítění Poslech skladeb pochodového a tanečního charakteru, v poslechu využít hudební Poslech hudebních pohádek. Seznámit s nejznámějšími českými hudebními skladateli a jejich díly. Hudebně pohybové činnosti Pohybové hry s říkadly a zhudebněnými básničkami, jednoduché dětské popěvky. Vyjádřit pohybem těla tempo a rytmus. Umět propojit vlastní pohyb s hudbou. OSV/1 rozvoj kreativity

8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: 5. Vzdělávací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Očekávané výstupy z RVP ZV LMP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty,kurzy) zpívá písně v přiměřeném rozsahu k individuálním schopnostem odliší tón podle výšky, síly, barvy soustředí se na poslech skladby naučí se správně hospodařit s dechem při interpretaci písní frázování doprovodí spolužáky na rytmické hudební nástroje umí propojit vlastní pohyb s hudbou provádí správnou tvorbu tónů a dýchání při zpěvu, utvoří hlavový tón imituje podle hraného, zpívaného vzoru zpívá intonačně a rytmicky správně poslechem rozezná hudební nástroje rozlišuje nástroje dechové, smyčcové, žesťové, rozpozná hudbu instrumentální hospodaří s dechem reaguje pohybem na hudbu vyjádří pohybem melodii vzestupnou a sestupnou umí pohybově vyjádřit hudbu provádí taneční hry se zpěvem rytmizace říkadel, zpěv lidových a umělých písní přiměřeného rozsahu zpěvní hlas intonační cvičení výška, síla, délka tónu rozpoznání tempa a rytmu výška, síla, délka tónu zpěvní hlas zvuk hudebních nástrojů slavné melodie a skladby, skladby určené dětem nejvýznamnější hudební skladatelé intonační cvičení hra na nástroje Orffova instrumentáře zvuk hudebních nástrojů pochod podle hudebního doprovodu pohybové hry s říkadly a dětskými popěvky OSV 1