Vokální činnosti. pěvecký a mluvní projev pěvecké dovednosti, hlasová hygiena (uvolněný plynulý zpěv, lehké nasazení správné dýchání)
|
|
- Ilona Benešová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 1., 2., 3., (1. období) Žák: zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje jednoduché texty, improvizuje v rámci nejjednodušších hudebních forem reaguje pohybem na znějící hudbu, pohybem vyjadřuje metrum, tempo, dynamiku, směr melodie využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře rozlišuje jednotlivé kvality tónů, rozpozná výrazné tempové a dynamické změny v proudu znějící hudby rozpozná v proudu znějící hudby některé hudební nástroje, odliší hudbu vokální, instrumentální a vokálně instrumentální 1. a 2. ročník Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata, přesahy rozlišuje tóny a zvuky získává správné pěvecké návyky (správné dýchání, držení těla, artikulace) umí zazpívat lidovou píseň a umělou, koledu pozná píseň podle rytmického úryvku zopakuje udaný tón zpívá podle pokynů učitele (jednotný nástup, podřízení se určitému tempu) učí se udržet rytmus písně Vokální činnosti pěvecký a mluvní projev pěvecké dovednosti, hlasová hygiena (uvolněný plynulý zpěv, lehké nasazení správné dýchání) melodizované říkanky lidová píseň, umělá píseň koleda intonace, vokální improvizace hudební hry - melodická ozvěna a odpověď hudební rytmus (realizace písní ve 2/4, 3/4 taktu, metrum) EMV lidské aktivity a problémy životní prostředí (hudba rámus) OSV sociální rozvoj (mezilidské vztahy v písních) MKV kulturní diference, lidské vztahy (mezilidské vztahy v lidové písničce, hudba etnických skupin)
2 dvojhlas a vícehlas kánon zná pojmy notová osnova, houslový klíč, taktová čára, nota (hlavička a nožička) záznam vokální hudby délka not- půlová, čtvrťová, osminová, pomlka, dynamika (ve spojení se zpívanými písněmi) hrou na tělo (tleskání, pleskání, dupání) vyjadřuje rytmus písně pozná a umí doprovázet na rytmické nástroje) (triangl, dřívka, bubínek, tamburína, zvonkohra ) Instrumentální činnosti hra na hudební nástroje (Orffovy) rytmizace, melodizace, improvizace (hudební hry - rytmická ozvěna, otázka, odpověď, hudební doprovod) OSV osobnostní rozvoj (poznávání, sebepoznání, kreativita, komunikace) rytmické kostky hry na muzikanty umí vytleskat rytmus podle vzoru záznam instrumentální melodie (jednoduchý instrumentální doprovod) nástroje z Orffova instrumentáře pozná (na obrázku, sluchem) hudební nástroje (klavír, kytara, flétna, basa, buben, housle) hudební nástroje
3 ovládá pohybové prvky (krok, chůze po špičkách, podup, poskok, poskočný krok) umí se pohybovat podle daného rytmu dovede reagovat pohybem na změnu tempa v hudbě předvede taneček se zpěvem (držení rukou v bok, držení dvojic) Hudebně pohybové činnosti pohybové vyjádření hudby pohybová improvizace, reprodukce prováděných pohybů, pochod pohybový doprovod jednoduché taneční hry se zpěvem (lidový taneček) Poslechové činnosti TV nácvik tanečků hry: Zlatá brána, Čížečku, Mám šáteček mám MV vnímání mediálních sdělení výběr kvalitní hudby (besídky, veřejná vystoupení) sluchem rozlišuje tóny krátké a dlouhé pozná píseň smutnou, veselou sluchem pozná, že melodie stoupá, klesá rozliší pomalé a rychlé tempo písně rozezná ukolébavku, pochod, taneční hudbu kvalita tónů délka, dynamika - slabě, silně, zesilovat, zeslabovat hudební výrazové prostředky tempo, pohyb melodie hudební styly a žánry (hudba pochodová, taneční, ukolébavka, opera) Poslech: I. Hurník, B. Smetana, V. Trojan (hudební skladatel) Nabídka poslechových skladeb Hurník Nekonečná pohádka B. Smetana: Pochod komediantů V. Trojan: Zpěv žabáka O veliké řepě
4 3. ročník Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata, přesahy upevňujeme pěvecké návyky (držení těla a hlavy, dýchání, tvoření tónů, frázování) umí zazpívat intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje jednoduché texty zpívá s dynamickými odstíny (slabě, silně, rychle, pomalu) učí se rozlišovat a udržet určitý rytmus Vokální činnosti pěvecký a mluvní projev pěvecké dovednosti, hlasová hygiena lidová píseň, umělá píseň, koleda intonace, vokální improvizace (hudební hry) dynamická znaménka (p mf f) hudební rytmus (realizace písní ve 2/4, 3/4 a 4/4 taktu) dvojhlas a vícehlas kánon (hudební hry - ozvěna, ztracená melodie, štafetový zpěv, melodická otázka, odpověď) MKV kulturní diference, lidské vztahy (mezilidské vztahy v lidové písničce, hudba etnických skupin) orientuje se v notovém zápise (ve spojení se zpívanými písněmi) záznam vokální hudby hudební nauka (nota celá, půlová, čtvrťová, osminová, pomlka, houslový klíč, repetice, zápis not hudební abeceda)
5 hrou na tělo (tleskání, pleskání, dupání) vyjadřuje rytmus písně umí vytleskat rytmus podle notového zápisu doprovází na dětské hudební nástroje Instrumentální činnosti rytmizace, melodizace, improvizace (hudební doprovod těžká a lehká doba, tempo) (hudební hry - na ozvěna, otázka, odpověď) melodizované říkanky záznam instrumentální melodie (jednoduchý doprovod) hra na hudební nástroje (Orffovy) rytmické kostky nástroje z Orffova instrumentáře, zvonkohra Novopacký slavíček pozná (na obrázku, sluchem) hudební nástroje (klavír, kytara, flétna, basa, buben, housle, klarinet, pozoun), umí je předvést hudební nástroje strunné, dechové, bicí VV- ilustrace ovládá pohybové prvky (podup, poskok, přísunný krok, držení dvojic) Hudebně pohybové činnosti pohybové vyjádření hudby (improvizace, taneční kroky polka, mazurka, pantomima) OSV osobnostní rozvoj (poznávání, sebepoznání, kreativita, komunikace) - sociální rozvoj (mezilidské vztahy v písních) CD nahrávky, písně z pohádek, filmů
6 dovede reagovat pohybem na změnu tempa, nálady v hudbě pohybový doprovod jednoduché taneční hry se zpěvem (lidový taneček), polka provádí hudebně pohybovou činnost (držení těla, jednoduché taneční hry, pochod) orientace v prostoru reprodukce pohybů při tanci a pohybových hrách TV nácvik tanečků, pochod (besídky, veřejná vystoupení) taktování na dvě a tři doby taktování, takt 2/4, 3/4 rozlišuje kvalitu tónů Poslechové činnosti kvalita tónů délka, dynamika - slabě, silně, zesilovat, zeslabovat vztahy mezi tóny - souzvuk CD poslechové skladby rozpoznává výrazové prostředky skladby hudební výrazové prostředky tempo, pohyb melodie, rytmus VEGS Evropa a svět nás zajímá (poznávání evropské hudby) zná pojmy orchestr, dirigent, sbor odliší hudbu vokální, instrumentální, vokálně instrumentální hudba vokální (sólo, sbor), instrumentální (orchestr), vokálně instrumentální Slavnostní hudba hymna, olympijská hymna, opera Libuše, svatební
7 rozezná hudební nástroje podle zvuku rozezná ukolébavku, pochod, taneční hudbu, slavnostní - státní hymna hudební styly a žánry (hudba pochodová, taneční mazurka, ukolébavka) menuet, slavnostní hudba, muzikál, trampská píseň, populární hudba) Nabídka poslechových skladeb J. J. Ryba: Česká mše vánoční A. Dvořák: Slovanské tance, Humoreska Antonín Dvořák - Slovanské tance B. Smetana - polka - v každém ročníku se žák naučí - nejméně 10 písní (lidová a umělá), koleda, výběr je na učiteli - v každém ročníku se žák seznámí se 3 4 poslechovými skladbami výběr vychází z učiva - v každém ročníku se žáci naučí taneček, pohybovou hru
8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: (2. období) Žák: zpívá podle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, a pokud je to v jeho možnostech, i ve dvojhlase, a při zpěvu využívá získané pěvecké dovednosti realizuje podle svých individuálních schopností a dovedností (zpěvem, hrou, tancem, doprovodnou hrou) jednoduchou melodii či píseň zapsanou pomocí not využívá na základě svých hudebních schopností a dovedností jednoduché, popřípadě složitější hudební nástroje k doprovodné hře i k reprodukci jednoduchých motivů skladeb a písní rozpozná hudební formu jednoduché písně či skladby vytváří v rámci svých individuálních dispozic jednoduché rytmické předehry, mezihry a dohry rozpozná v proudu znějící hudby některé z užitých hudebních výrazových prostředků, rozpozná změnu v tempu a rytmu ztvárňuje hudbu pohybem s využitím tanečních kroků, na základě individuálních schopností a dovedností vytváří pohybové improvizace 4. ročník Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata, přesahy upevňujeme pěvecké návyky (dýchání, tvoření tónů, frázování) zpívá intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje jednoduché texty Vokální činnosti pěvecký a mluvní projev hudební rytmus realizace písní ( 2/4, 3/4 a 4/4 takt) intonace, vokální improvizace (hudební hry) hudební hry - ozvěna, ztracená melodie, štafetový zpěv, melodická otázka, odpověď MKV kulturní diferenciace, lidské vztahy (mezilidské vztahy v lidové
9 písničce, hudba etnických skupin) zpívá s dynamickými odstíny (slabě, silně, rychle, pomalu) zná význam dynamických znamének orientuje se v notovém zápise (realizuje získané dovednosti) dynamická znaménka (p mf f ) záznam vokální melodie hudební nauka - pojmy: nota (stupnice - tónina), nota s tečkou, repetice, předznamenání (křížek, bé) hudební nauka pouze při nácviku písně na jejím notovém záznamu hudební magnetické tabulky dvojhlas a vícehlas kánon, lidový dvojhlas (Bejvávalo, bejvávalo) rozezná (srovnáním) durovou a mollovou píseň tónina dur a moll Instrumentální činnosti doprovází na dětské hudební nástroje hra na hudební nástroje (Orffovy) umí vytleskat rytmus podle notového zápisu rytmizace, melodizace, improvizace (hudební hry) rytmizace, melodizace, improvizace (hudební doprovod těžká a lehká doba, tempo) příprava vlastních rytmických doprovodných nástrojů
10 pozná a umí pojmenovat hudební nástroje (klarinet, pozoun, lesní roh.) hudební nástroje strunné, smyčcové, dechové, bicí vyjádří hudbu pohybem, gesty, tancem ovládá pohybové prvky a jednoduché taneční kroky (polka, mazurka) Hudebně pohybové činnosti pohybové vyjádření hudby improvizace, taneční kroky, pantomima orientace v prostoru reprodukce pohybů při tanci a pohybových hrách pohybový doprovod jednoduché lidové tance, mazurka, polka OSV osobnostní rozvoj (poznávání, sebepoznání, kreativita, komunikace) - sociální rozvoj (mezilidské vztahy v písních, skladbách, komunikace řeč zvuků) CD nahrávky, písně z pohádek, filmů taktování na dvě a tři doby taktování, takt 2/4, 3/4 Poslechové činnosti TV nácvik tanečků, pochod (besídky, veřejná vystoupení) rozlišuje kvalitu tónů rozpoznává výrazové prostředky skladby kvalita tónů délka, dynamika - slabě, silně, zesilovat, zeslabovat vztahy mezi tóny - souzvuk zná pojmy orchestr, dirigent, sbor, sbormistr hudební výrazové prostředky tempo, rytmus,
11 odliší hudbu vokální, instrumentální, vokálně instrumentální aktivní vnímá hudbu v některých žánrových podobách rozezná populární hudbu, vážnou hudbu, taneční dynamika hudební sbor, dirigent, sbormistr, sbor (dětský, ženský, mužský, smíšený) hudební styly a žánry (hudba pochodová, taneční mazurka, polka, valčík) pojmy předehra, mezihra, dohra (na základě poslechových skladeb) CD poslechové skladby Slavnostní hudba hymna, olympijská hymna, opera Libuše, svatební pozná opakující se téma skladby (písně) hudební formy (malá písňová forma jednodílná (a), dvoudílná (a b), rondo (Pějme píseň dokola) ví, kdo byl Bedřich Smetana, seznámí se s životem a dílem ví, kdo byl Leoš Janáček, seznámí se s životem a dílem B. Smetana: Má vlast (Vltava - téma, gradace stupňování) :Luisina polka opera Leoš Janáček: Lašské tance W. A. Mozartem, Johann Strauss - valčík interpretace hudby (slovní vyjádření dojmů z poslechu) B. Martinů: Otvírání studánek W. A. Mozart: Malá noční hudba menuet VEGS- Evropa a svět nás zajímá (hudba jiných národů)
12 5. ročník Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata, přesahy Vokální činnosti upevňuje si osvojené pěvecké dovednosti (dýchání, výslovnost, nasazení a tvorba tónů) zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky pěvecký a mluvní projev hudební rytmus dynamická znaménka (p mf f) orientuje se v notovém zápise rozezná durovou a mollovou píseň záznam instrumentální melodie hudební nauka - pojmy: nota (stupnice - tónina), nota s tečkou, repetice, předznamenání (křížek, bé) zesílení, zeslabení, nota šestnáctinová stupnice dur a moll dvojhlas a vícehlas kánon, nácvik - lidový dvojhlas hudební nauka pouze při nácviku písně na jejím notovém záznamu, rozlišování hudebních značek v notovém zápisu Instrumentální činnosti využívá svých hudebních dovedností k doprovodné hře a k reprodukci jednoduchých motivů písně hra na hudební nástroje (Orffovy) (rytmické schéma jednoduchého motivu) rytmizace, melodizace, improvizace hudební hry - ozvěna, ztracená melodie, štafetový zpěv, melodická otázka, odpověď)
13 (hudební hry) improvizuje jednoduchý doprovod (předehru, mezihru, dohru) rytmizace, melodizace, improvizace (hudební doprovod těžká a lehká doba, tempo) (předehra, mezihra, dohra) příprava vlastních rytmických doprovodných nástrojů pozná, které hudební nástroje hrají doprovod hudební nástroje strunné, smyčcové, dechové, bicí symfonický orchestr, lidová kapela hra na zobcovou flétnu Hudebně pohybové činnosti chrámová hudba - varhany (vánoční písně) vánoční koncerty, lidové zvyky relaxační chvilky ztvárňuje hudbu pohybem, gesty, tancem ovládá pohybové prvky a jednoduché taneční kroky (polka, valčík, mazurka) taktování na dvě, tři a čtyři doby pohybové vyjádření hudby (improvizace, taneční kroky, pantomima) orientace v prostoru reprodukce pohybů při tanci a pohybových hrách pohybový doprovod jednoduché lidové tance, mazurka, polka taktování, takt 2/4, 3/4,4/4 OSV osobnostní rozvoj (poznávání, sebepoznání, kreativita, komunikace) - sociální rozvoj (mezilidské vztahy v písních, skladbách, komunikace řeč zvuků) CD nahrávky, písně z pohádek, filmů
14 rozlišuje kvalitu tónů Poslechové činnosti kvalita tónů délka, dynamika - slabě, silně, zesilovat, zeslabovat vztahy mezi tóny - souzvuk TV lidové tance i moderní (besídky, veřejná vystoupení) rozpoznává výrazové prostředky skladby hudební výrazové prostředky rytmus, tempo, dynamiku zná pojmy orchestr, dirigent, sbor, sbormistr odliší hudbu vokální, instrumentální, vokálně instrumentální hudební sbor, dirigent, sbormistr, sbor (dětský, ženský, mužský, smíšený) CD nahrávky, písně z pohádek, filmů pozná státní hymnu, ví o jejím původu, ví, jak se chovat při poslechu státní hymna (Fr. Škroup - hudba, J. K. Tyl text) aktivně vnímá hudbu v některých žánrových podobách rozezná populární hudbu, vážnou hudbu, taneční hudební styly a žánry (hudba taneční mazurka, charleston, ) jazz, rock and roll, swing (ve spojení se zpívanými písněmi nebo poslechovými skladbami) opera, opereta, balet Jazz Louis Armstrong Swing Voskovec + Werich, Ježek Rock and roll E. Presley
15 pozná opakující se téma skladby (písně) hudební formy (malá písňová forma jednodílná (a), dvoudílná (a b), rondo (Pějme píseň dokola) ví, kdo byl Bedřich Smetana, Antonín Dvořák, Leoš Janáček, seznámí se s životem a dílem zná jména i jiných hudebních skladatelů slovně vyjádři dojmy z koncertu, poslechu hudby aj. B. Smetana: Má vlast Vltava, opery Prodaná nevěsta Leoš Janáček: Lašské tance Pilky, Říkadla B. Martinů: Otvírání studánek W. A. Mozartem - Don Giovanni Johann Strauss - valčík Ludwig van Beethoven Óda na radost Johann S. Bach interpretace hudby (slovní vyjádření dojmů z poslechu) Karel Hašler Ta naše písnička česká (ve spojení se zpívanými písněmi) Jiří Šlitr + Jiří Suchý návštěva divadla VEGS- Evropa a svět nás zajímá (hudba jiných národů) - v každém ročníku se žák naučí - nejméně 10 písní (lidová, umělá, trampská, koleda) výběr je na učiteli - v každém ročníku se žák seznámí se 3 4 poslechovými skladbami výběr vychází z učiva - v každém ročníku se žáci naučí taneček, pohybovou hru
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Hudební výchova - 1. ročník Zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. vokální činnosti - pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) - hudební rytmus
VíceINSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)
Vzdělávací oblast:umění a kultura Ročník:1. - zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase VOKÁLNÍ ČINNOSTI Pěvecký a mluvní projev: pěvecké dovednosti (dýchaní, výslovnost),
VíceŠkolní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje
Hudební výchova - 1. ročník jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje poslouchá soustředěně ukázky hudby dokáže pochodovat do rytmu Hudební výchova - 2. ročník Pěvecké činnosti - lidové písně Zvuk
VíceNázev předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Umění a kultura Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1. stupni Obsahové, časové a organizační vymezení hudební
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Hudební výchova 5. ročník Zpracovala: Mgr. Naděžda Kubrichtová Vokální činnosti zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase či dvojhlase
VíceCharakteristika předmětu Hudební výchova
Charakteristika předmětu Vyučovací předmět se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících s časovou dotací: v 1. 5. ročníku 1 hodina týdně Výuka probíhá ve třídách. Tento předmět vede žáky k porozumění
VícePředmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.
Ročník: 1. zpívá a intonuje čistě seznamuje se s notami a notovou osnovou rozpoznává tón, zvuk, mluvený hlas a zpěv Pěvecká činnost Tv- 1.roč. rytmizuje a melodizuje jednoduché texty, improvizuje v rámci
VíceKonkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. - využívá své individuální hudební schopnosti při hudebních aktivitách - zpívá dle svých dispozic intonačně jistě a rytmicky přesně v jednohlase - dokáže ocenit vokální projev druhého - reprodukuje
VíceHudební výchova
5.7.1 5.7.1 Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA - 1. až 3. ročník 5.7.1/01 VOKÁLNÍ ČINNOSTI zazpívá podle svých možností intonačně čistě a rytmicky správně lidové písně a umělé písně pro děti rozliší notu
VíceVyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu V tomto předmětu je třeba u žáků postupně vytvářet kladný vztah k hudbě, rozvíjet jejich hudebnost, podporovat schopnosti hudbu emocionálně prožít.
Více5.7.1 Hudební výchova povinný předmět
5.7.1 Hudební výchova povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Tento předmět vede y k porozumění
Více5.7 UMĚNÍ A KULTURA. 5.7.1 Hudební výchova 1. stupeň
5.7 UMĚNÍ A KULTURA Vzdělávací oblast Umění a kultura umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa. Přináší umělecké osvojování světa s rozvojem specifického cítění, tvořivosti a vnímavosti
VícePříloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty. Vokální činnosti Využití vokální činnosti Pěvecký a mluvený projev Nácvik správného
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zpívá na základě svých dispozic intonačně
VíceHudební výchova 1. ročník
1. Vokální činnosti: Ovládá pěvecký postoj (posez), snaží se o správné dýchání a artikulaci. Snaží se o navození hlavového tónu. Ovládá slova písní, zpívá jednohlasé písně odlišného charakteru. 2. Instrumentální
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník
1. ročník Rytmická deklamace, hra na ozvěnu. Řeč šeptem, slabě, pomalu, rychle. Rozlišování zvuků. Pozorné a soustředěné naslouchání. Pokusy o zpívaný dialog: Jak se jmenuješ? Rozlišování vysokého a nízkého
VícePříloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně a rytmicky čistě, v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách Žák využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Vokální činnosti Instrumentální
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1.
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1. Výstupy - kompetence -zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase dbá na správné
VíceI. Sekaniny1804 Hudební výchova
Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících vždy 1 hodinu týdně.
VíceCílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především zpěvem a poslechem hudby.
Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Cílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především
VíceHudební výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu
Vzdělávací obor: Hudební výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1.-5. ročník 1 hodina týdně Vzdělávací obor Hudební výchova obsahuje různé
VíceŠkolní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka
Vyučovací předmět: Hudební výchova (Hv) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva 1 Hv OSV 8 (technika
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Období / ročník Počet hodin Charakteristika vyučovacího předmětu Umění a kultura Hudební výchova 2.období/ 4. 5. ročník 1hod. / týd V tomto předmětu je žák veden k porozumění
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY
, Hlavní 46, 20533 Mratín, okres Praha východ, IČO 71004530,telefon/fax 283931292 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY UČEBNÍ OSNOVY VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění a kultura VZDĚLÁVACÍ OBOR: Hudební výchova
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Intonace a vokální improvizace Žák: zpívá dle možností intonačně čistě zpívá v durových i mollových tóninách - intonace v dur v rozsahu oktávy - intonace v moll
Více5.4. Umění a kultura Hudební výchova
5.4. Umění a kultura 5.4.1. Hudební výchova Vzdělávání v předmětu Hudební výchova směřuje: k porozumění hudebnímu umění, k aktivnímu vnímání hudby a zpěvu a jejich využívání jako svébytného prostředku
VíceVzdělávací obor Hudební výchova 1. - 3. ročník
Zákaldní škoa Děčín VI, Na Stráni 879/2-příspěvková organizace 1. - 3. ročník Hlavní kompetence Učivo 1. VOKÁLNÍ k. komunikativní, pracovní pěvecký a mluvený projev k, sociální, personální - pěvecké dovednosti
VícePředmět: Hudební výchova
HV1 1. zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase používá nejméně dvacet písní, rozvíjí své receptivní a reprodukční schopnosti VOKÁLNÍ ČINNOSTI pěvecký a mluvní projev
VíceDo Čj (1. ročník): Hlasová výchova. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UČITEL umožňuje žákům zažít úspěch
1.1.1. HUDEBNÍ VÝCHOVA I. ST. - ve znění dodatků č.33 - platný od 1.9.2011, č.34 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010, změn platných od 1.9.2013 Charakteristika vyučovacího předmětu
VíceV mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Hudební výchova (Hv) Školní výstupy Učivo (pojmy) 1 Hv OSV 8 (technika řeči) Čj, Tv V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně
VíceZákladní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 2. období 4. ročník
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HUDEBNÍ VÝCHOVA HV-5-1-01 HV-5-1-02 HV-5-1-03 HV-5-1-04 zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA 1.stupeň ZŠ
301 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA 1.stupeň ZŠ CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace 1 1 1 1 1 1 1 1
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Správné držení těla, dýchání a výslovnost Žák: správně drží tělo, dýchá a vyslovuje - dechová cvičení - uvolňovací cviky - správná výslovnost, otevírání úst,
Více7.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova (HV) Charakteristika předmětu 1. a 2. stupně
7.7 UMĚNÍ A KULTURA 7.7.1 Hudební výchova (HV) Charakteristika předmětu 1. a 2. stupně Hudební výchova je zařazena do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 1. 5. ročníku
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1.stupni
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1.stupni Obsahové, časové a organizační vymezení - je realizována v 1. - 5. ročníku - 1 hod. týdně - hudební výchova se realizuje ve vzdělávacím
VíceRočníkové výstupy jsou dobře zpracované, učivo je v některých případech zpracováno velmi stručně.
Ukázka zpracování učebních osnov předmětu Hudební výchova Základní škola pro zrakově postižené, Plzeň Ročníkové výstupy jsou dobře zpracované, učivo je v některých případech zpracováno velmi stručně. Škola
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové,časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: V 1. 5. ročníku - 1
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové,časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: V 1. 5. ročníku - 1
VíceUčební osnovy pracovní
1 týdně, povinný V: Hlasová hygiena Žák: správně dýchá, dodržuje tón, nasazuje a vyslovuje - správné dýchání, dýchání v pauze - měkké nasazení, pauza - volný nástup - sjednocení hlasového rozsahu - pěvecké
Více6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.6. Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Stupeň
6.1. I.stupeň Vzdělávací oblast: 6.1.6. Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Stupeň Vzdělávací obor Hudební výchova náleží v etapě základního vzdělávání do oblasti
VíceVzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Hudební výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň
Vzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti RVP ZV Umění a kultura.
VíceČlověk a jeho svět ČJ a literatura TV. Matematika
VZDĚLÁVACÍ BLAT: tupeň: bdobí: mění a kultura čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase intonuje
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Období / ročník Počet hodin Charakteristika vyučovacího předmětu Umění a kultura Hudební výchova 1. období/ 1.- 3. ročník 1hod. / týd V tomto předmětu je žák veden k
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
VíceRVP výstupy ŠVP výstupy Učivo HV zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný
VíceUčební osnovy Hudební výchova
Učební osnovy Hudební výchova PŘEDMĚT: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1. 1. zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase 2. rytmizuje a melodizuje jednoduché texty 3. využívá
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)
HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník) Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a umění. Vytváří plnohodnotnou protiváhu k převážně vzdělávacím, naukově orientovaným
VíceUmění a kultura. Hudební výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Umění a kultura Hudební výchova 1. 9. ročník 1 hodina týdně třídy, učebna estetické výchovy kultivovat hudebnost
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA
Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Hudební výchova 1.-9. ročník
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 2. období 5. ročník Hurník, L., Lišková, M.: Hudební výchova pro 5. ročník základní školy (SPN) Očekávané výstupy předmětu Na konci 2.
Více5.8. Hudební výchova 1 / 9
5.8. Hudební výchova obsah stránka 5.8.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.8.2. Začlenění průřezových témat 2 5.8.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.8.4. Formy a metody práce 3 5.8.5. Způsoby,
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Pěvecké návyky a mluvní projev Žák: upevňuje si pěvecké návyky správně dýchá, rozezpívá se - vokální dovednosti z nižších ročníků - střídavý dech - nádech, nasazení
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Vyučovací předmět Hudební výchova, 1. - 3. ročník, strana 1 - zazpívat jednoduché písně - rozlišit sílu zvuku - soustředit se na poslech a krátké skladby - správně a hospodárně dýchat - zazpívat krátkou
Více1-3 Správné dýchání (v pauze a mezi frázemi) Správná výslovnost Rozšíření hlasového rozsahu Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty.
Vzdělávací oblast: Estetická výchova Vyučovací předmět: ESTETICKÁ VÝCHOVA Období: 1. Oblast Předmět Období Hudební činnosti Zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a Rozvoj hlavového tónu 1-3 rytmicky
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Vyučovací předmět hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti RVP Umění a kultura. Dává žákům příležitost, aby projevovali a uspokojovali
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. Horňáková
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. Horňáková Vzdělávací obor Hudební výchova zastupuje, spolu s Výtvarnou výchovou a Dramatickou výchovou,
VícePříloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova
Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti oboru umění a kultura. V počáteční
VíceŠkolní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060
5.7 UMĚNÍ A KULTURA 5.7.1 HUDEBNÍ VÝCHOVA 5.7.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Hudební výchova. Hlavním cílem
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV
I. název vyučovacího předmětu: HUDEBNÍ VÝCHOVA (HV) II. charakteristika vyučovacího předmětu: a) organizace: Vzdělávací obor Hudební výchova je vzhledem ke své týdenní časové dotaci zaměřen především na
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA
Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Hudební výchova 1.-9. ročník
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
HUDEBNÍ VÝCHOVA: 1. Stupeň Ročník: druhý HUDEBNÍ VÝCHOVA A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je zpracován na základě vzdělávacího oboru Hudební výchova
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
HUDEBNÍ VÝCHOVA A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je zpracován na základě vzdělávacího oboru Hudební výchova v RVP ZV. Zároveň integruje a průběžně
VíceUMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti
UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Umění a kultura umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa a odráží nezastupitelnou součást lidské existence umění a kulturu.
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. Hudba je malbou, na kterou se člověk dívá ušima
HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudba je malbou, na kterou se člověk dívá ušima Charakteristika vzdělávacího oboru Hudební výchova Vzdělávací obor Hudební výchova dává žákům příležitost, aby projevovali a uspokojovali
VíceHudební výchova v 5. ročníku
Hudební výchova v 5. ročníku září učivo výstupy náměty Na základě svých dispozic zpívá intonačně čistě a rytmicky přesně durovou tóninu. Pohybový doprovod znějící hudby, reakce na změny v proudu znějící
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA - 5.7.1 HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 1. období 2.
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HUDEBNÍ VÝCHOVA HV-3-1-01 HV-3-1-02 HV-3-1-03 zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v
VíceVzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti Umění a kultura, oboru hudební výchova.
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Hudební výchova Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 3. - HUDEBNÍ
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV
I. název vzdělávacího oboru: HUDEBNÍ VÝCHOVA (HV) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obor Hudební výchova je vzhledem ke své týdenní časové dotaci zaměřen především na rozvoj
Více- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu
Ročník: 6. - využívá svá individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě; zpívá dle
VíceI. Sekaniny1804 Hudební výchova
Učební osnovy II I. Sekaniny1804 Hudební výchova Hudební výchova 1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je součástí vzdělávací
Více5.1.5.1. Hudební výchova
5.1.5. Vzdělávací oblast Umění a kultura 5.1.5.1. Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu - 1. stupeň: Vzdělávací předmět Hudební výchova vede žáky prostřednictvím vokálních, instrumentálních,
VíceZákladní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu hudební 1. 5. ročník Vyučovací předmět hudební je vyučován ve všech ročnících prvního a druhého stupně základní školy. Časová dotace předmětu je jedna hodina týdně
VíceŠkolní vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice. Vzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Hudební výchova
Školní vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice Vzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací
VíceHeřmánek Praha, ŠVP 2016. Hudební výchova
1. - 3. ročník Výstupy z RVP ZV Školní výstupy Kompetence žáka Hudební výchova Učivo Mezipředmětové přesahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje
VíceŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 /2013 - Kře. Charakteristika vyučovacího předmětu
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Vyučovací předmět: Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova na I. stupni
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.2.12.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění a kultura PŘEDMĚT: Hudební výchova ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata vztahy + poznámky - zpívá podle svých individuálních
VíceHudební výchova. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v 6. 9. ročníku
805 Předmět je zařazen do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vzdělávání v tomto oboru směřuje prostřednictvím vokálních, instrumentálních, hudebně pohybových, poslechových a dalších činností k rozvoji
VíceUmění a kultura Hudební výchova
Základní škola Paskov Kirilovova 330 Školní vzdělávací program Umění a kultura Hudební výchova Časová dotace: 1. - 5. ročník 1 vyučovací hodina týdně Charakteristika Hudební výchova v návaznosti na další
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Hudební výchova Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 3. - HUDEBNÍ
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY 7. 1 Hudební výchova Časová dotace 1. ročník 1 hodina 2. ročník 1 hodina 3. ročník 1 hodina 4. ročník 1 hodina 5. ročník 1 hodina Celková dotace na 1. stupni je 5 hodin.
Více5.7. Oblast: Umění a kultura. 5.7.1 Hudební výchova. Charakteristika předmětu hudební výchova 1. stupeň
5.7. Oblast: Umění a kultura 5.7.1 Hudební výchova Charakteristika předmětu hudební výchova 1. stupeň Vyučovací předmět hudební výchova je součástí vzdělávací oblasti Umění a kultura. Umožňuje žákům poznávání
VíceKompetence k učení: - vede žáky k samostatnému vyhledávání a třídění informací při využití různých informačních zdrojů
VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1. stupni ZŠ: Hudební svým obsahem navazuje na vzdělávací oblast
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 6. ročník
Obsah Kód Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HV-9-1-01 využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - odhadne správnou hlasitost zpěvu, využívá
VíceHudební výchova 6.ročník
Hudební výchova 6.ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění. Orientuje se v hudebních
VíceZákladní škola pro žáky s vadami řeči v Praze 8
Základní škola pro žáky s vadami řeči v Praze 8 Škola má jen první stupeň. V charakteristice předmětu Český jazyk jsou popsány metody, pomůcky a formy práce. Očekávané výstupy se neupravují, ale je uvedeno,
VíceVyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA
Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení: Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti RVP ZV Umění a kultura. Rozvíjí tvořivost,
Více4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova. 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova
4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu
Více5.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura
5.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura 5.7.1. Hudební výchova pro 1. stupeň Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti RVP ZV Umění a kultura. Dává žákům příležitost, aby projevovali
VíceUmění a kultura Hudební výchova
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 33 Učební texty : Umění a kultura Hudební výchova 2. období 5. ročník Hudební výchova pro 5. ročník základní školy M. Lišková (SPN)
VíceVokální činnosti -pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) -hudební rytmus (realizace písní ve 2/4 taktu)
5.1.4.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 1. Výstup Dbá na správné dýchání a držení těla Provádí hlasová a dechová cvičení
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 6.
HV6 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy - využívá své individuální
VíceHudební výchova ve 4. ročníku
Hudební výchova ve 4. ročníku září učivo výstupy náměty Na základě svých dispozic zpívá intonačně čistě a rytmicky přesně 1. setkání: Dopis v jednohlase. učebnice strana 5 7 Pohybový doprovod znějící hudby
Více7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY
7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY 7. 1 Hudební výchova Časová dotace 1. ročník 1 hodina 2. ročník 1 hodina 3. ročník 1 hodina 4. ročník 1 hodina 5. ročník 1 hodina Celková dotace na 1. stupni je 5 hodin.
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 7. ročník
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HV-9-1-01 využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - získané pěvecké návyky
VíceUmění a kultura Hudební výchova
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 33 Umění a kultura Hudební výchova 2. období 4. ročník Učební texty : Hudební výchova pro 4. ročník základní školy L. Hurník, M. Lišková
VíceObsahem Instrumentálních činností je hra na hudební nástroje a jejich využití při hudební reprodukci i produkci.
14. HUDEBNÍ VÝCHOVA 5. Učební osnovy Hudební výchova Název vyuč. předmětu: Hudební výchova (HV) Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Ročník: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ročník
VíceVzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák - využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při pěveckých aktivitách
VíceŠkolní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy
PŘEDMĚT: HUDEBNÍ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Žák: zatancuje a zadiriguje dle svých schopností píseň ve dvoučtvrtečním a tříčtvrtečním taktu správně
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 8. ročník
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HV-9-1-01 využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - zazpívá alespoň 15
Více