Tabulace učebního plánu

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tabulace učebního plánu"

Transkript

1 Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :FRANCOUZSKÝ JAZYK (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: První Tématická oblast Kdo jsem a odkud jsem Moji kamarádi Poznáváme Francii a francouzštinu Ve třídě Můj volný čas (sporty a volnočasové aktivity, hudba, četba, internet) Výslovnost, Abeceda Uspořádání slov ve větě Člen určitý a neurčitý Plurál pod.jmen Číslovky Datum, dny, měsíce Časování sloves: être, avoir, aller, s appeler, Časování sloves: -er (parler) Otázka -otázka intonací, inverzí a pomocí est-ce que Zápor Příd.jména: m.a ž.rod Zájmeno on Časování sloves: savoir, comprendre, demander, acheter, aller, faire, venir, voir, lire, vouloir, pouvoir, devoir P-žák rozumí jednoduchým pokynům a větám vztahujícím se k danému tématu (pozdravy, poděkování, zákl.údaje o osobách) Č-žák rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova, čte abecedu, vyslovuje a čte foneticky správně jednoduché dialogy a popisy osob v přiměřeném rozsahu slovní zásoby PS-žák umí vyplnit své zákl.údaje do formuláře, napíše datum, sestaví velmi jednoduché písemné sdělení (popis rodičů, kamarádů) M-žák umí navázat kontakt s francouzsky mluvící osobou, umí se představit (jméno, věk, národnost) -dokáže se zeptat na důležité osobní informace (vzájemné poznávání se ve skupině/třídě) -umí počítat, něco nakoupit, zeptat se na cenu -umí pozdravit při vítání i loučení -umí poděkovat -umí říct datum P žák rozumí jednoduchým a zřetelně vyslovovaným dialogům,které se týkají tematického okruhu volný čas Z Zájem o jiné kultury (národnosti)

2 Tématická oblast Orientace ve městě Instituce, památky Životopis Moje rodina Stažený člen (faire du, de la, de l ) Samostatná osobní zájmena Minulý čas složený Určení času Přivlastňovací a ukazovací zájmena Č žák čte nahlas foneticky správně jednoduché texty o volnočasových aktivitách a rozumí jejich obsahu -odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu -používá dvojjazyčný slovník k vyhledávání významu slov PS-žák sestaví jednoduché sdělení o svých zájmech, aktivitách -umí napsat pozvání na koncert, do kina, a oslavu narozenin. M žák umí velmi říci, jaké jsou jeho záliby -tvoří otázky a ptá se svých spolužáků na oblíbené aktivity -zformuluje pozvání do kina, divadla,apod.a je schopen sám určité pozvání přijmout i zdvořile odmítnout -umí vyjádřit své nadšení i svoji nespokojenost -umí něco nakoupit, zeptat se na cenu P+C-žák umí porozumět informacím z mapy, plánu města -rozumí názvům institucí ve městě -rozumí informacím z turistických dokumentů -dovede porozumět životopisu -dokáže vyjádřit vlastnictví PS-žák umí napsat svůj životopis -je schopen napsat pohled z prázdnin M-žák se umí zeptat na cestu a popsat cestu

3 Tématická oblast Můj den Svátky Časování zvratných sloves Vyjádření účelových, příčinných, důsledkových a odporovacích vztahů Rozkazovací způsob -dovede popsat umístění věcí v prostoru -dovede v hovoru používat názvy budov nebo kulturních památek - dovede vyjádřit vlastnictví -je schopen promluvit jednoduše o své rodině P+C-žák rozumí psaným i mluveným textům o každodenním životě -rozumí textům o svátcích ve Francii PS+M-žák umí pojmenovat činnosti v každodenním životě, vypráví nebo píše o svém dnu, popisuje průběh dne jiných osob, je schopen vést rozhovory na toto téma -dovede popřát k svátkům (Vánoce, nový rok, narozeniny, atd.) -umí vyjádřit rozkaz Ná Svátky a tradice

4 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :FRANCOUZSKÝ JAZYK Ročník: Druhý Tématická oblast Lidské tělo Charakter Jídlo Příroda Barvy Cestování Počasí Minulý čas složený a imperfektum Dělivý člen Výraz množství (beaucoup de, plusieurs. atd.) Neurčitá zájmena (rien, personne, atd.) Umístění v čase P+C-rozumí popisu osob po fyzické i charakterové stránce PS-žák umí napsat vyprávění minulé události za správného rozlišení minulého času složeného a imperfekta M-žák dovede popsat lidské tělo i charakter jednotlivých osob P+C-žák rozumí názvům potravin, jídelnímu lístku -rozumí základním textům o stravovacích návycích Francouzů -rozumí základní slovní zásobě z oblasti příroda M-žák si dovede objednat jídlo v restauraci -je schopen mluvit o svých stravovacích návycích - je schopen diskutovat s ostatními o tom co rád nebo nerad jí. P+C-žák rozumí zápiskům z cest -rozumí popisu osob po fyzické i charakterové stránce - rozumí základním údajů v předpovědi počasí z novin, radia nebo televize PS- žák dovede napsat deník z cest -dovede popsat počasí v jednotlivých ročních obdobích M-žák dovede vyprávět zážitky z cest -je schopen mluvit na téma: jaké je dnes počasí Bi Lidské tělo

5 Tématická oblast Práce, podnik, profese Dopravní prostředky Nařízení a zákazy Zdraví Věda a technika Vzdělávání Plány do budoucna Vyjádření průběhového času, blízké minulosti a blízké budoucnosti Předmět přímý Předmět nepřímý Budoucí čas P+C-žák rozumí názvům profesí a základní slovní zásobě z pracovního prostředí -rozumí slovní zásobě z oblasti dopravních prostředků -rozumí zákazům a rozkazům -rozumí ve slyšené i v psané formě rozhovorům a textům na téma nemoci a správná životospráva M+PS-žák dovede pojmenovat názvy zaměstnání a činností s nimi souvisejících, vyjmenuje povahové vlastnosti a dovednosti potřebné k jejich vykonávání, dokáže mluvit o výběru povolání -je schopen informovat se telefonicky nebo em (dovede rezervovat, potvrdit rezervaci, zrušit rezervaci) -umí vyjádřit zákazy -umí sdělit jak se cítí a ptá se na totéž, dokáže pojmenovat běžné nemoci, umí nemoc popsat -dovede vyjádřit, jakým způsobem cestuje na různá místa P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům z oblasti vědy a techniky PS-žák dovede sestavit dopis, kde žádá o práci (popíše svoje vzdělání a pracovní zkušenosti) M- žák je schopen mluvit o moderní technice, využití internetu v moderní době -dovede mluvit o svých plánech do budoucna a vyjadřovat se v budoucím

6 Tématická oblast čase -je schopen popsat systém školství ve francii a mluvit o svých studiích

7 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :FRANCOUZSKÝ JAZYK Ročník: Třetí Tématická oblast Oblékání Osobnosti francouzské historie Bydlení Paříž Francouzské regiony Zájmena en, y Vyjádření množství (assez, trop) Nepřímá řeč Faire + infinitif P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům oblečení a způsobu oblékání, módy -rozumí jednoduchým textům o osobnostech francouzské historie M- žák dokáže popsat názvy oblečení, dokáže poradit ohledně módy -je schopen domluvit se v obchodě s oblečením -dovede vyjádřit jednotlivé barvy, střihy a materiály P+C-žák rozumí popisu bydlení (místnosti, nábytek, spotřebiče) -umí vyhledat informace o bydlení z inzerátu PS- umí napsat inzerát M - umí vést rozhovory na téma bydlení -umí podat informace o místě svého bydliště - umí popsat svůj dům, byt - místnosti, nábytek a domácí spotřebiče - dovede porovnat výhody a nevýhody bydlení na venkově a ve městě -dovede mluvit o Paříži - dovede vytvořit prezentaci na téma francouzského regionu (města, zajímavosti, památky, svátky a události regionu) D Významné francouzské osobnosti dějin Francie Z Regiony Francie Paříž

8 Tématická oblast Reklama Média Frankofonie Biografie Umění Stupňování přídavných jmen, příslovcí, sloves a podstatných jmen Konjunktiv přítomný Infinitiv Spojky: pour, pour que Vztažná zájmena (qui, que où) Vyjádření přítomnosti, minulosti, budoucnosti P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti médií a reklamy -dovede porozumět informacím z médií (zprávy, počasí) PS- žák umí napsat reklamu na různé produkty -je schopen napsat recenzi na shlédnutý film M-žák umí využívat slovní zásobu z oblasti médii -dovede mluvit o svých oblíbených televizních pořadech v televizi, novinách a časopisech -je schopen diskutovat s ostatními na téma reklama, vyjádřit se k jejím výhodám a nevýhodám P+C-žák rozumí charakteristice jednotlivých zemí PS- M-žák dovede mluvit o jednotlivých zemí frankofonie, mezinárodních organizací a událostech -umí vyjádřit vůli, přání a citové zaujetí (jsem smutný, šťastný, atd.) P+C-žák rozumí biografii slavných francouzských osobností -dovede porozumět textům o umění -rozumí slovní zásobě, která vyjadřuje tvary, materiál a barvy objektů PS-žák dovede napsat hodnocení uměleckého díla nebo výstavy M-žák si dovede připravit prezentaci na téma život a dílo významné francouzské osobnosti -dovede popisovat objekty, Z Francouzsky mluvící země D Významné francouzské osobnosti dějin Francie

9 Tématická oblast jejich barvu tvar, rozměry -je schopen mluvit o umění či nějaké výstavě -dovede vyjádřit své hodnocení, svůj názor na umělecké dílo Charakter Zájmena: předmět přímý, nepřímý, en, y Subjonctif présent P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti popisu charakterových vlastností PS- žák dovede napsat inzerát do seznamky, kde dovede popsat své charakterové vlastnosti i charakter hledané osoby -je schopen napsat stížnost M-žák dovede mluvit o charakterových vlastnostech

10 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :FRANCOUZSKÝ JAZYK Ročník: Čtvrtý Tématická oblast Sport Trpný rod P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti sportu -rozumí psaným i poslechovým zprávám z oblasti katastrof M-žák dovede konverzovat na téma sport -hovoří o sobě a sportování Je schopný konverzovat na téma zdravý životní styl, vyjádřit svůj názor, rozvinout argumentaci Ekologické problémy Těžké životní situace (katastrofy) Peníze Finance Spoření Určení trvání v čase (před, za, během, atd.) Podmiňovací způsob přítomný Podmínkové věty Spojka si P+C-žák rozumí psaným i poslechovým zprávám z oblasti ekologických problémů a katastrof (požár, povodeň, atd.) PS- žák dokáže popsat obtížnou životní situaci M-žák dovede povídat o katastrofách -je schopen mluvit o svém vztahu k životnímu prostředí -dovede povídat o ekologických problémech a navrhovat některá řešení jednotlivých ekologických problémů P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům peníze, rozpočet PS- žák dokáže napsat zamyšlení například na téma: Role peněz v životě člověka -je schopen napsat dopis, kde žádá půjčku nebo financování projektu M-žák dokáže popsat svůj Bi zdravý životní styl

11 Tématická oblast Divadlo Kulturní život Francouzů (divadlo, filmy, festivaly) Vyjádření pohybů Vyjádření citů (smutek, štěstí, hrdost, atd.) Život Francouzů Zájmena přivlastňovací, ukazovací a tázací samostatná a nesamostatná Předminulý čas Souslednost časů Tvoření příslovcí Příčestí přítomné Gerundium vztah k penězům (jeho útraty a šetření peněz, vklady do banky, atd.) -dovede vést rozhovory na téma půjčka peněz a jejich úhrada P+C-žák rozumí textům o kulturním životě ve Francii (divadlo, festivaly, atd.) -rozumí příkazům z oblasti pohybu (připoutejte se, postupte si, atd.) M- žák dovede mluvit o svém kulturním životě P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě vyjádření pocitů M-žák dokáže vyjadřovat své pocity -je schopen mluvit o svých vztazích k lidem, lásce a kamarádství -dovede vyprávět v minulosti a vyjádřit děje předminulé -je schopen shrnout informace o životě Francouzů Hudba Neurčitá zájmena P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti smyslů (zrak, sluch, atd.) -rozumí textům o zpěvácích, textům písniček M-žák dovede konverzovat na téma hudba, dovede mluvit o svých oblíbených hudebních stylech, zpěvácích, koncertech

12 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :francouzština (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: Kvinta Tématická oblast Věda a technika Vzdělávání Plány do budoucna Předmět nepřímý Budoucí čas P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům z oblasti vědy a techniky PS-žák dovede sestavit dopis, kde žádá o práci (popíše svoje vzdělání a pracovní zkušenosti) M- žák je schopen mluvit o moderní technice, využití internetu v moderní době -dovede mluvit o svých plánech do budoucna a vyjadřovat se v budoucím čase -je schopen popsat systém školství ve francii a mluvit o svých studiích Oblékání, móda Osobnosti francouzské historie Zájmena en, y Vyjádření množství (assez, trop) P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům oblečení a způsobu oblékání, módy -rozumí jednoduchým textům o osobnostech francouzské historie M- žák dokáže popsat názvy oblečení, dokáže poradit ohledně módy -je schopen domluvit se v obchodě s oblečením -dovede vyjádřit jednotlivé barvy, střihy a materiály D Významné francouzské osobnosti dějin Francie

13 Bydlení Paříž Francouzské regiony Nepřímá řeč Faire + infinitiv P+C-žák rozumí popisu bydlení (místnosti, nábytek, spotřebiče) -umí vyhledat informace o bydlení z inzerátu PS- umí napsat inzerát M - umí vést rozhovory na téma bydlení -umí podat informace o místě svého bydliště - umí popsat svůj dům, byt - místnosti, nábytek a domácí spotřebiče - dovede porovnat výhody a nevýhody bydlení na venkově a ve městě -dovede mluvit o Paříži - dovede vytvořit prezentaci na téma francouzského regionu (města, zajímavosti, památky, svátky a události regionu) Z Regiony Francie Paříž Reklama Média Stupňování přídavných jmen, příslovcí, sloves a podstatných jmen P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti médií a reklamy -dovede porozumět informacím z médií (zprávy, počasí) PS- žák umí vytvořit jednoduchou reklamu na různé produkty -je schopen napsat recenzi na shlédnutý film M-žák umí využívat slovní zásobu z oblasti médii -dovede mluvit o svých oblíbených televizních pořadech v televizi, novinách a časopisech -je schopen diskutovat s ostatními na téma reklama, vyjádřit se k jejím výhodám a nevýhodám

14 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :francouzština (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: Sexta Tématická oblast Frankofonie Konjunktiv přítomný Infinitiv Spojky: pour, pour que Vztažná zájmena (qui, que, où) P+C-žák rozumí charakteristice jednotlivých zemí PS- M-žák dovede mluvit o jednotlivých zemí frankofonie, má přehled o zemích, které do frankofobie patří, dále dovede mluvit o mezinárodních organizacích a událostech -umí vyjádřit vůli, přání a citové zaujetí (jsem smutný, šťastný, atd.) Z Francouzsky mluvící země Biografie Umění Vyjádření přítomnosti, minulosti, budoucnosti za užití všech časů, které se do této doby v učivu probralo P+C-žák rozumí zběžně biografii slavných francouzských osobností -dovede porozumět textům o umění -rozumí slovní zásobě, která vyjadřuje tvary, materiál a barvy objektů PS-žák dovede napsat hodnocení uměleckého díla nebo výstavy M-žák si dovede připravit prezentaci na téma život a dílo významné francouzské osobnosti -dovede popisovat objekty, jejich barvu tvar, rozměry -je schopen mluvit o umění či nějaké výstavě -dovede vyjádřit své hodnocení, svůj názor na umělecké dílo D Významné francouzské osobnosti dějin Francie

15 Charakter Lidské chování Zájmena: předmět přímý, nepřímý, en, y Subjonctif présent P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti popisu charakterových vlastností PS- žák dovede napsat inzerát do seznamky, kde dovede popsat své charakterové vlastnosti i charakter hledané osoby -je schopen napsat stížnost M-žák dovede mluvit o charakterových vlastnostech Sport Trpný rod P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti sportu -rozumí psaným i poslechovým zprávám z oblasti katastrof M-žák dovede konverzovat na téma sport -hovoří o sobě a sportování Je schopný konverzovat na téma zdravý životní styl, vyjádřit svůj názor, rozvinout argumentaci Bi zdravý životní styl Ekologické problémy Těžké životní situace (katastrofy) Určení trvání v čase (před, za, během, atd.) Plusquamperfektum P+C-žák rozumí psaným i poslechovým zprávám z oblasti ekologických problémů a katastrof (požár, povodeň, atd.) PS- žák dokáže popsat obtížnou životní situaci M-žák dovede povídat o přírodních katastrofách -je schopen mluvit o svém vztahu k životnímu prostředí -dovede povídat o ekologických problémech a navrhovat některá řešení jednotlivých ekologických problémů

16 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :francouzština (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: Septima Tématická oblast Peníze Finance Spoření Podmiňovací způsob přítomný Podmínkové věty Spojka si P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům peníze, rozpočet PS- žák dokáže napsat zamyšlení například na téma: Role peněz v životě člověka -je schopen napsat dopis, kde žádá půjčku nebo financování projektu M-žák dokáže popsat svůj vztah k penězům (jeho útraty a šetření peněz, vklady do banky, atd.) -dovede vést rozhovory na téma půjčka peněz a jejich úhrada Divadlo Kulturní život Francouzů (divadlo, filmy, festivaly) Vyjádření pohybů Zájmena přivlastňovací, ukazovací a tázací samostatná a nesamostatná P+C-žák rozumí textům o kulturním životě ve Francii (divadlo, festivaly, atd.) -rozumí příkazům z oblasti pohybu (připoutejte se, postupte si, atd.) PS- žák dokáže napsat krátký scénář k divadelní hře či filmu M- žák dovede mluvit o svém kulturním životě - dokáže vyprávět o svém intenzivním kulturním zážitku - dokáže sehrát s ostatními žáky krátkou divadelní scénku CJ- Významní francouzští autoři

17 Vyjádření citů (smutek, štěstí, hrdost, atd.) Významné události v životě (narození, dokončení školy, svatba, založení rodiny, úmrtí,..) Život Francouzů Předminulý čas Souslednost časů Tvoření příslovcí Příčestí přítomné Gerundium P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě vyjádření pocitů M-žák dokáže vyjadřovat své pocity -je schopen mluvit o svých vztazích k lidem, lásce a kamarádství - dokáže vyprávět o zásadních a významných událostech svého života a své rodiny -dovede vyprávět v minulosti a vyjádřit děje předminulé -je schopen shrnout informace o životě Francouzů - je schopen porovnat životní standard Čechů a Francouzů, popsat odlišnosti, ale i rysy, společné pro všechny evropské národy Hudba Neurčitá zájmena P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti smyslů (zrak, sluch, atd.) - má základní povědomí o francouzské hudební scéně (např. Edith Piaf, Joe Dassin, Patricia Kaas, Florent Pagny, atd.) - rozumí textům o zpěvácích, textům písniček M-žák dovede konverzovat na téma hudba, dovede mluvit o svých oblíbených hudebních stylech, zpěvácích, koncertech - dovede argumentovat a přesvědčovat ostatní žáky o svém oblíbeném stylu, o svém oblíbeném interpretovi

18 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :francouzština (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: Oktáva Tématická oblast Francouzská beletrie Poezie Humor Spojky, zájmena vztažná (qui, que, où, hlavně dont) Gerundium P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti terminologie o literatuře - dokáže rozlišit francouzštinu spisovnou od dialektů - ovládá určité pensum hovorových i básnických výrazů - rozšiřuje si povědomí o francouzské a frankofonní literatuře PS žák dokáže vytvořit krátkou báseň na dané téma M-žák dovede konverzovat na téma literatura, dovede mluvit o svých oblíbených autorech - dovede argumentovat a přesvědčovat ostatní žáky o své oblíbené knížce či literárním autorovi Plány Budoucnost Podmiňovací způsob Předcházející budoucí čas P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům seberealizace a budoucnost PS- žák dokáže napsat úvahu například na téma: Čím bych rád byl, kdyby nebo napsat nesouhlasný dopis svému nadřízenému M-žák dokáže vyprávět o svých plánech do budoucna, popsat možnosti, o ambicích i obavách, hovořit o hypotetických možnostech své seberealizace ZSV Mé představy o seberealizaci

19 Tématická oblast Ochrana životního prostředí Spojky vyjadřující příčinu, účel a důsledek P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti přírody (fauna, flora) a z oblasti ochrany přírody - ovládá určité pensum výrazů z oboru ekologie PS žák dokáže napsat krátké pojednání o nutnosti ochrany životního prostředí či respektu k přírodě M-žák dovede konverzovat na téma ekologie, životní prostředí, ochrana živ.prostředí v mém okolí - dovede argumentovat a přesvědčovat ostatní žáky na dané téma - dovede si připravit interview jako novinář s dotazy např. na starostu města Povolání, nové profese Technologie Význam užití-neužítí členů Opakování časů Vyjádření protikladů P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě slovní zásobě z oblasti profesí - ovládá určité pensum výrazů vztahující se k rozvoji moderních technologií PS žák dokáže napsat krátké pojednání o významu jednotlivých povoláních a jejich uplatnění v životě M-žák dovede konverzovat na téma přednosti různých povolání, jejich náročnost, - - zná a užívá slovní zásobu pro případ řešení domácí havárie (instalatér, elektrikář, zedník atd.) - dovede hovořit o možném pokroku ve vědě a technice za použití všech doposavad probraných časů

20

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: porozumění psanému textu, porozumění slyšenému textu, řešení testových úloh /slovní zásoba, gramatika/, mluveného

Více

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/ Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: porozumění psanému textu, porozumění slyšenému textu, řešení testových úloh /slovní zásoba, gramatika/,

Více

Volitelný francouzský jazyk

Volitelný francouzský jazyk školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Volitelný francouzský jazyk PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého

Více

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.6. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk je součástí

Více

4. Francouzský jazyk

4. Francouzský jazyk 4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího

Více

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy Opakování IX. Přítomný čas prostý a průběhový Rozhovor, popis činností, porozumění textu Základní a řadové číslovky Práce s učebnicí Zájmena Práce s textem, dramatizace Slovní zásoba Hry, soutěže, práce

Více

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: Anglický jazyk vyšší úroveň obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací) čtení (s výběrem

Více

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERRJ První ročník 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

6.4 Francouzský jazyk

6.4 Francouzský jazyk 6.4 Francouzský jazyk 6.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a patří do vzdělávací oblasti

Více

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy Francouzský jazyk ročník TÉMA VÝSTUP G5 Tematické okruhy rodina škola místo, kde žije bydlení volný čas a zájmová činnost jídlo oblékání nákupy některé svátky, tradice příroda cizí země omluva a reakce

Více

Vzdělávací obor Německý jazyk

Vzdělávací obor Německý jazyk 7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté 1. POSLECH S Kompetence komunikativní Témata: POROZUMĚNÍM Žák rozumí jednoduchým otázkám

Více

RVP ZV CIZÍ JAZYK. 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů)

RVP ZV CIZÍ JAZYK. 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů) RVP ZV CIZÍ JAZYK 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů) Typy textů 1 formulář, blahopřání, pozdrav, krátký neformální dopis,

Více

Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice

Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM žák Anglický jazyk 3. období 6. ročník Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice

Více

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti Prima jednoduše mluví o sobě Slovní zásoba: elementární slovní 1 B/ 26, 27, 29, 30 tvoří jednoduché otázky a aktivně je používá zásoba pro zvolené tematické okruhy odpovídá na jednoduché otázky obsahující

Více

Volitelný španělský jazyk

Volitelný španělský jazyk školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Volitelný španělský jazyk PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací)

Více

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje Anglický jazyk 6. ročník Čte nahlas plynule a foneticky GB, USA, AUSTRALIE OSV správně texty přiměřeného rozsahu důležité zeměpisné údaje EGS MDV MKV Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech

Více

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. rozumí jednoduchým pokynům v německém jazyce a přiměřeně na ně reaguje představí sebe i druhou

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 7. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit složitější

Více

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Více

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERRJ Tercie 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň Francouzštinu vyučujeme na PORGu Libeň od primy * do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě francouzštiny vyučujeme jako druhý cizí jazyk také němčinu. Studenti jsou připravováni

Více

RUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

RUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět ruský jazyk rozšiřuje žákům možnost získání nových řečových dovedností v dalším cizím jazyce tak, aby se jednoduchým způsobem domluvili v běžných

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP Ročník: I. - pozdraví a představí se - rozliší a označí základní barvy - pojmenuje členy rodiny - uvede základní části domu - pojmenuje základní školní pomůcky - pojmenuje některé oblíbené sporty - popíše

Více

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností

Více

Konverzace ve francouzském jazyce

Konverzace ve francouzském jazyce školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav

Více

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, 2002. 504 s. ISBN 3-19-011601-6

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, 2002. 504 s. ISBN 3-19-011601-6 Německý jazyk začátečnický V rámci Inovace studijního programu PIS byly u studijního oboru německý jazyk začátečnický (NE2) vymezeny základní aspekty ve výuce tak, aby po ukončení studia byli studenti

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit jednoduché

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Německý jazyk 7. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně Rozumí jednoduchým pokynům při práci ve

Více

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Výstupy odpovídající úrovni A2+ podle SERRJ Kvinta 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu

Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu Opakování Svět práce IX. X. Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu Velká čísla Práce s textem

Více

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.1.3 Anglický jazyk upevňování cizího jazyka Charakteristika předmětu - vychází z předmětu Anglický jazyk - výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - časová dotace 2 hodiny týdně - vyučuje se

Více

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň 5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávání v předmětu Německý jazyk směřuje k: rozvíjení písemného i ústního projevu, vyjádření

Více

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň Francouzštinu vyučujeme na PORGu Libeň od primy 1 do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě francouzštiny vyučujeme jako druhý cizí jazyk také němčinu. Studenti jsou připravováni

Více

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Platné pro: školní rok 2011/2012 2., 3. ročník školní rok 2012/2013 2., 3., 4.

Více

Učební plán pro 6. 9. ročník základního vzdělávání

Učební plán pro 6. 9. ročník základního vzdělávání Doplněk č.1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání 1. základní školy Napajedla, Komenského 268, č. j.: 1.ZS-67/2013 Učební plán pro 6. 9. ročník rozšířen o druhý cizí jazyk Francouzský

Více

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Výstupy odpovídající úrovni A2+ - B1 podle SERRJ Sexta 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 9.ROČNÍK Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Poznámky - seznámí se s vrstevníky - rozliší jednotlivé

Více

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů NĚMČINA Gymnázium PORG Libeň Němčinu vyučujeme na PORGu Libeň od primy 1 do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě němčiny vyučujeme jako druhý cizí jazyk také francouzštinu. V průběhu studia jsou studenti

Více

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. V charakteristice předmětů je uvedena informace o očekávaných výstupech, barevné

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.1.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace PŘEDMĚT: Anglický jazyk ROČNÍK: 3. Umí pozdravit, rozloučí se, představí se, osloví osobu, vyjádří souhlas a

Více

Jazykový kurz francouzštiny

Jazykový kurz francouzštiny Jazykový kurz francouzštiny Vstupní úroveň : Úplný začátečník Výstupní úroveň: A2 Celková časová dotace: 150 h (120 h přímého studia + 30 domácí příprava) Kurz je koncipovaný na dva roky s tím, že frekventant

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. záporu, základní

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. záporu, základní Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Anglický jazyk Osobní údaje Obory

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Anglický jazyk 3. období 8. ročník učebnice Project 3 třetí edice - pracovní sešit Project 3 třetí edice Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM

Více

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk 4 UČEBNÍ OSNOVY NIŽŠÍHO STUPNĚ GYMNÁZIA 4.1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACI 4.1.2 Cizí jazyk - Anglický jazyk 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Anglický jazyk 3 3 3 3 Realizuje obsah vzdělávacího

Více

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

Charakteristika předmětu Anglický jazyk Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si

Více

příloha č. 4 nepovinné předměty školní rok: 2015/2016 RUSKÝ JAZYK

příloha č. 4 nepovinné předměty školní rok: 2015/2016 RUSKÝ JAZYK Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328 příloha č. 4 nepovinné předměty školní rok: 2015/2016 RUSKÝ JAZYK Charakteristika předmětu: RUSKÝ JAZYK ve vyšším stupni osmiletého studia Obsah

Více

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9.

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9. Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Ruský jazyk 7. 9. ročník 2 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna dělení žáků

Více

Volitelné předměty Jazyk a jazyková komunikace

Volitelné předměty Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Jazyk a jazyková komunikace Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Konverzace

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní 3+1 týdně, volitelný, Cizí jazyk Výměnný pobyt studentů Výsledky vzdělávání Učivo Průřezová témata přesahy do učebních bloků: Žák: čte nahlas, plynule a foneticky správně texty libovolného rozsahu rozumí

Více

Volitelný německý jazyk

Volitelný německý jazyk školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Volitelný německý jazyk PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého

Více

Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický Ročník: 1. Měsíc Tématický okruh Téma -učivo Očekávaný výstup Poznámky

Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický Ročník: 1. Měsíc Tématický okruh Téma -učivo Očekávaný výstup Poznámky Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický Ročník: 1. Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Měsíc Tématický okruh Téma -učivo Očekávaný výstup Poznámky Pozdravy, oslovení, části Umí se představit, dne,

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Anglický jazyk. Jazyk a jazyková komunikace. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Anglický jazyk. Jazyk a jazyková komunikace. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 7.ROČNÍK Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Poznámky - představí sebe a své blízké obšírněji

Více

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování

Více

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí VZDĚLÁVACÍ OBOR: DALŠÍ CIZÍ JAZYK Německý jazyk Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Další cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Žáci

Více

Jazykový kurz němčiny

Jazykový kurz němčiny Jazykový kurz němčiny Vstupní úroveň: Úplný začátečník Výstupní úroveň: A2 Celková časová dotace: 150 vyučovacích hodin (120 h přímého studia + 30 h domácí příprava) Kurz je koncipován na dva roky s tím,

Více

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku. Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný

Více

Německý jazyk - druhý cizí jazyk

Německý jazyk - druhý cizí jazyk Německý jazyk - druhý cizí jazyk Předmět Německý jazyk druhý cizí jazyk je předmět s přímou vazbou na multikulturní výchovu. Znalost jazyka poskytuje žákům informaci o kulturních diferencích německy mluvících

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 2 Francouzský jazyk Francouzský

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. OSV - rozvoj individuálních dovedností pro kooperaci (seberegulace v situaci nesouhlasu, odporu apod., dovednost odstoupit od vlastního nápadu, dovednost navazovat na druhé a rozvíjet vlastní linku jejich

Více

Učební plán předmětu

Učební plán předmětu Anglický jazyk (Jazyk a jazyková komunikace) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 3 Povinnost (skupina) volitelný (Cizí jazyk) Dotace skupiny 3 8. ročník - dotace: 3, volitelný (Cizí jazyk): 3 Zaměstnání

Více

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu 5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací oblast Další cizí jazyk zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá jazyková

Více

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 8.ROČNÍK Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Poznámky - v poslechu i čtení rozumí popisu pravidelné

Více

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu 5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk Charakteristika předmětu Předmět Německý jazyk naplňuje očekávané výstupy vzdělávacího oboru Další cizí jazyk Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 3. G. GREGOVSKA

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 3. G. GREGOVSKA je schopen používat odpovídající kultivovaný pozdrav osvojená slovíčka vyslovuje foneticky správně, dbá správné artikulace rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. - pozdraví a představí se; - popíše povolání a dotáže se na ně (interview); - čte inzerát nabídky práce; - sestaví žádost o práci (formální dopis); - vybídne druhé, aby něco udělali; - čte článek v časopise;

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Rozumí jednoduchým pokynům a Žák si osvojí: otázkám učitele, které jsou sdělovány zvukovou a grafickou podobu jazyka výchova pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na

Více

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Předmět Německý jazyk se nabízí jako volitelný v 7. 9. ročníku s časovou dotací 2 hodiny týdně. Je vyučován ve

Více

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Cílem je získávání zájmu o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k

Více

Jazyk a jazyková komunikace

Jazyk a jazyková komunikace Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 3. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna

Více

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková Vyučovací předmět Anglický jazyk na 2. stupni navazuje na Anglický jazyk z

Více

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí: Volitelný předmět KONVERZACE AJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Konverzace v anglickém jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY. Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 3, čj. 397/2015 ze dne 31. 8. 2015

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY. Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 3, čj. 397/2015 ze dne 31. 8. 2015 ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 3, čj. 397/2015 ze dne 31. 8. 2015 Platnost: od 1. 9. 2015 Mgr. Jana Šipošová, ředitelka školy ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA

Více

Dodatek č. 1. 5.18 Španělský jazyk. Učební osnovy. 5.18.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Dodatek č. 1. 5.18 Španělský jazyk. Učební osnovy. 5.18.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení GYMNÁZIUM FRÝDLANT NAD OSTRAVICÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Dodatek č. 1 Učební osnovy 5.18 Španělský jazyk 5.18.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení ročník 1.

Více

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. Opakování IX. Úvodní opakování: azbuka, přepis a opis textu, čtení, rozhovory, celkové opakování učiva 1.dílu. Poslechová a pohybová rozcvička. Rozhovory. Dramatizace. Poslech písní. Přečte se správnou

Více

NĚMECKÝ JAZYK. Charakteristika předmětu

NĚMECKÝ JAZYK. Charakteristika předmětu VZDĚLÁVACÍ OBOR : DOPLŇUJÍCÍ NĚMECKÝ JAZYK Charakteristika předmětu Další cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Doplňující vzdělávací obory. Ţáci si ho volí jako druhý cizí jazyk v rámci nabídky volitelných

Více

Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ 2.1.1 Poslech rozpoznat téma pochopit hlavní myšlenku pochopit záměr/názor mluvčího postihnout hlavní body postihnout specifické informace porozumět

Více

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku Cizí jazyk Charakteristika předmětu V rámci povinné výuky prvního cizího jazyka je žákům nabízena výuka anglického nebo německého jazyka. Cizí jazyk je vyučován ve třetím až devátém ročníku v tříhodinové

Více

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Výstup rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici, v autentických materiálech s využitím vizuální opory vyhledá v textu známé výrazy, fráze a informace

Více

I. Sekaniny1804 Německý jazyk

I. Sekaniny1804 Německý jazyk Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Německý jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk. Přispívá

Více

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu V tomto období shrnujeme a prohlubujeme vědomosti žáků ve všech oblastech jazykového vzdělávání na základní škole. K tomu jsou využívány

Více

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 5. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 5. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 4. ročníku - gramatické struktury, slovní zásoba Hry, soutěže, práce s obrázky Žák ovládá ústně i písemně slovní zásobu, aktivně používá osvojené gramatické struktury Lekce 1 - Setkání,

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Třída: Náplň: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Druhý ročník Výstupy odpovídající úrovni A2 podle SERRJ 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. se představí, položí a zodpoví otázky o základních osobních údajích; - rozumí pokynům ve vyučování; - popíše, kde je a co právě dělá (či někdo jiný); - domluví se při nakupování v obchodě; - správně určí

Více

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci

Více

4.1.4. Další cizí jazyk

4.1.4. Další cizí jazyk 4.1.4. Další cizí jazyk Vzdělávací oblast je realizována prostřednictvím předmětu německý jazyk. Německý jazyk A) Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět německý jazyk se vyučuje od 7. nebo

Více

5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2)

5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2) 5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2) Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 2 A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk se vyučuje se v rozsahu

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Osobnostní a sociální výchova abecedu - seznamuje se s rozdíly v české abecedě a anglické Rozvoj schopností poznávání

Více

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. Předazbukové období IX. Výslovnost hlásek odlišných od češtiny. Pozdravy. Jednoduché pokyny. Seznámení s učebnicí. Nácvik výslovnosti, rozhovor. Pohybové hry.fonetická rozcvička. Nacvičí výslovnost hlásek

Více

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ)

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) Příloha č. 8 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován v 6. 9. ročníku. Výuka plynule navazuje na

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.5. Ruský jazyk

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.5. Ruský jazyk 4.3.5. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk vychází z obsahu vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Cílem předmětu je získat zájem studentů o studium tohoto jazyka, rozšířit a prohloubit

Více

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ 104 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ CHRAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace 0 0

Více

Anglický jazyk - 6. ročník

Anglický jazyk - 6. ročník Anglický jazyk - 6. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Stupňování přídavných jmen SLOVNÍ ZÁSOBA: zvířata; přídavná jména - připodobnění - stupňuje přídavná jména (správně vytváří

Více

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti

Více

Charakteristika vzdělávací oblasti JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE se nahrazují:

Charakteristika vzdělávací oblasti JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE se nahrazují: 2 Charakteristika vzdělávací oblasti JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE se nahrazují: Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové

Více