Tabulace učebního plánu

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tabulace učebního plánu"

Transkript

1 Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :FRANCOUZSKÝ JAZYK (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: První Tématická oblast Kdo jsem a odkud jsem Moji kamarádi Poznáváme Francii a francouzštinu Ve třídě Můj volný čas (sporty a volnočasové aktivity, hudba, četba, internet) Výslovnost, Abeceda Uspořádání slov ve větě Člen určitý a neurčitý Plurál pod.jmen Číslovky Datum, dny, měsíce Časování sloves: être, avoir, aller, s appeler, Časování sloves: -er (parler) Otázka -otázka intonací, inverzí a pomocí est-ce que Zápor Příd.jména: m.a ž.rod Zájmeno on Časování sloves: savoir, comprendre, demander, acheter, aller, faire, venir, voir, lire, vouloir, pouvoir, devoir P-žák rozumí jednoduchým pokynům a větám vztahujícím se k danému tématu (pozdravy, poděkování, zákl.údaje o osobách) Č-žák rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova, čte abecedu, vyslovuje a čte foneticky správně jednoduché dialogy a popisy osob v přiměřeném rozsahu slovní zásoby PS-žák umí vyplnit své zákl.údaje do formuláře, napíše datum, sestaví velmi jednoduché písemné sdělení (popis rodičů, kamarádů) M-žák umí navázat kontakt s francouzsky mluvící osobou, umí se představit (jméno, věk, národnost) -dokáže se zeptat na důležité osobní informace (vzájemné poznávání se ve skupině/třídě) -umí počítat, něco nakoupit, zeptat se na cenu -umí pozdravit při vítání i loučení -umí poděkovat -umí říct datum P žák rozumí jednoduchým a zřetelně vyslovovaným dialogům,které se týkají tematického okruhu volný čas Z Zájem o jiné kultury (národnosti)

2 Tématická oblast Orientace ve městě Instituce, památky Životopis Moje rodina Stažený člen (faire du, de la, de l ) Samostatná osobní zájmena Minulý čas složený Určení času Přivlastňovací a ukazovací zájmena Č žák čte nahlas foneticky správně jednoduché texty o volnočasových aktivitách a rozumí jejich obsahu -odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu -používá dvojjazyčný slovník k vyhledávání významu slov PS-žák sestaví jednoduché sdělení o svých zájmech, aktivitách -umí napsat pozvání na koncert, do kina, a oslavu narozenin. M žák umí velmi říci, jaké jsou jeho záliby -tvoří otázky a ptá se svých spolužáků na oblíbené aktivity -zformuluje pozvání do kina, divadla,apod.a je schopen sám určité pozvání přijmout i zdvořile odmítnout -umí vyjádřit své nadšení i svoji nespokojenost -umí něco nakoupit, zeptat se na cenu P+C-žák umí porozumět informacím z mapy, plánu města -rozumí názvům institucí ve městě -rozumí informacím z turistických dokumentů -dovede porozumět životopisu -dokáže vyjádřit vlastnictví PS-žák umí napsat svůj životopis -je schopen napsat pohled z prázdnin M-žák se umí zeptat na cestu a popsat cestu

3 Tématická oblast Můj den Svátky Časování zvratných sloves Vyjádření účelových, příčinných, důsledkových a odporovacích vztahů Rozkazovací způsob -dovede popsat umístění věcí v prostoru -dovede v hovoru používat názvy budov nebo kulturních památek - dovede vyjádřit vlastnictví -je schopen promluvit jednoduše o své rodině P+C-žák rozumí psaným i mluveným textům o každodenním životě -rozumí textům o svátcích ve Francii PS+M-žák umí pojmenovat činnosti v každodenním životě, vypráví nebo píše o svém dnu, popisuje průběh dne jiných osob, je schopen vést rozhovory na toto téma -dovede popřát k svátkům (Vánoce, nový rok, narozeniny, atd.) -umí vyjádřit rozkaz Ná Svátky a tradice

4 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :FRANCOUZSKÝ JAZYK Ročník: Druhý Tématická oblast Lidské tělo Charakter Jídlo Příroda Barvy Cestování Počasí Minulý čas složený a imperfektum Dělivý člen Výraz množství (beaucoup de, plusieurs. atd.) Neurčitá zájmena (rien, personne, atd.) Umístění v čase P+C-rozumí popisu osob po fyzické i charakterové stránce PS-žák umí napsat vyprávění minulé události za správného rozlišení minulého času složeného a imperfekta M-žák dovede popsat lidské tělo i charakter jednotlivých osob P+C-žák rozumí názvům potravin, jídelnímu lístku -rozumí základním textům o stravovacích návycích Francouzů -rozumí základní slovní zásobě z oblasti příroda M-žák si dovede objednat jídlo v restauraci -je schopen mluvit o svých stravovacích návycích - je schopen diskutovat s ostatními o tom co rád nebo nerad jí. P+C-žák rozumí zápiskům z cest -rozumí popisu osob po fyzické i charakterové stránce - rozumí základním údajů v předpovědi počasí z novin, radia nebo televize PS- žák dovede napsat deník z cest -dovede popsat počasí v jednotlivých ročních obdobích M-žák dovede vyprávět zážitky z cest -je schopen mluvit na téma: jaké je dnes počasí Bi Lidské tělo

5 Tématická oblast Práce, podnik, profese Dopravní prostředky Nařízení a zákazy Zdraví Věda a technika Vzdělávání Plány do budoucna Vyjádření průběhového času, blízké minulosti a blízké budoucnosti Předmět přímý Předmět nepřímý Budoucí čas P+C-žák rozumí názvům profesí a základní slovní zásobě z pracovního prostředí -rozumí slovní zásobě z oblasti dopravních prostředků -rozumí zákazům a rozkazům -rozumí ve slyšené i v psané formě rozhovorům a textům na téma nemoci a správná životospráva M+PS-žák dovede pojmenovat názvy zaměstnání a činností s nimi souvisejících, vyjmenuje povahové vlastnosti a dovednosti potřebné k jejich vykonávání, dokáže mluvit o výběru povolání -je schopen informovat se telefonicky nebo em (dovede rezervovat, potvrdit rezervaci, zrušit rezervaci) -umí vyjádřit zákazy -umí sdělit jak se cítí a ptá se na totéž, dokáže pojmenovat běžné nemoci, umí nemoc popsat -dovede vyjádřit, jakým způsobem cestuje na různá místa P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům z oblasti vědy a techniky PS-žák dovede sestavit dopis, kde žádá o práci (popíše svoje vzdělání a pracovní zkušenosti) M- žák je schopen mluvit o moderní technice, využití internetu v moderní době -dovede mluvit o svých plánech do budoucna a vyjadřovat se v budoucím

6 Tématická oblast čase -je schopen popsat systém školství ve francii a mluvit o svých studiích

7 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :FRANCOUZSKÝ JAZYK Ročník: Třetí Tématická oblast Oblékání Osobnosti francouzské historie Bydlení Paříž Francouzské regiony Zájmena en, y Vyjádření množství (assez, trop) Nepřímá řeč Faire + infinitif P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům oblečení a způsobu oblékání, módy -rozumí jednoduchým textům o osobnostech francouzské historie M- žák dokáže popsat názvy oblečení, dokáže poradit ohledně módy -je schopen domluvit se v obchodě s oblečením -dovede vyjádřit jednotlivé barvy, střihy a materiály P+C-žák rozumí popisu bydlení (místnosti, nábytek, spotřebiče) -umí vyhledat informace o bydlení z inzerátu PS- umí napsat inzerát M - umí vést rozhovory na téma bydlení -umí podat informace o místě svého bydliště - umí popsat svůj dům, byt - místnosti, nábytek a domácí spotřebiče - dovede porovnat výhody a nevýhody bydlení na venkově a ve městě -dovede mluvit o Paříži - dovede vytvořit prezentaci na téma francouzského regionu (města, zajímavosti, památky, svátky a události regionu) D Významné francouzské osobnosti dějin Francie Z Regiony Francie Paříž

8 Tématická oblast Reklama Média Frankofonie Biografie Umění Stupňování přídavných jmen, příslovcí, sloves a podstatných jmen Konjunktiv přítomný Infinitiv Spojky: pour, pour que Vztažná zájmena (qui, que où) Vyjádření přítomnosti, minulosti, budoucnosti P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti médií a reklamy -dovede porozumět informacím z médií (zprávy, počasí) PS- žák umí napsat reklamu na různé produkty -je schopen napsat recenzi na shlédnutý film M-žák umí využívat slovní zásobu z oblasti médii -dovede mluvit o svých oblíbených televizních pořadech v televizi, novinách a časopisech -je schopen diskutovat s ostatními na téma reklama, vyjádřit se k jejím výhodám a nevýhodám P+C-žák rozumí charakteristice jednotlivých zemí PS- M-žák dovede mluvit o jednotlivých zemí frankofonie, mezinárodních organizací a událostech -umí vyjádřit vůli, přání a citové zaujetí (jsem smutný, šťastný, atd.) P+C-žák rozumí biografii slavných francouzských osobností -dovede porozumět textům o umění -rozumí slovní zásobě, která vyjadřuje tvary, materiál a barvy objektů PS-žák dovede napsat hodnocení uměleckého díla nebo výstavy M-žák si dovede připravit prezentaci na téma život a dílo významné francouzské osobnosti -dovede popisovat objekty, Z Francouzsky mluvící země D Významné francouzské osobnosti dějin Francie

9 Tématická oblast jejich barvu tvar, rozměry -je schopen mluvit o umění či nějaké výstavě -dovede vyjádřit své hodnocení, svůj názor na umělecké dílo Charakter Zájmena: předmět přímý, nepřímý, en, y Subjonctif présent P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti popisu charakterových vlastností PS- žák dovede napsat inzerát do seznamky, kde dovede popsat své charakterové vlastnosti i charakter hledané osoby -je schopen napsat stížnost M-žák dovede mluvit o charakterových vlastnostech

10 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :FRANCOUZSKÝ JAZYK Ročník: Čtvrtý Tématická oblast Sport Trpný rod P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti sportu -rozumí psaným i poslechovým zprávám z oblasti katastrof M-žák dovede konverzovat na téma sport -hovoří o sobě a sportování Je schopný konverzovat na téma zdravý životní styl, vyjádřit svůj názor, rozvinout argumentaci Ekologické problémy Těžké životní situace (katastrofy) Peníze Finance Spoření Určení trvání v čase (před, za, během, atd.) Podmiňovací způsob přítomný Podmínkové věty Spojka si P+C-žák rozumí psaným i poslechovým zprávám z oblasti ekologických problémů a katastrof (požár, povodeň, atd.) PS- žák dokáže popsat obtížnou životní situaci M-žák dovede povídat o katastrofách -je schopen mluvit o svém vztahu k životnímu prostředí -dovede povídat o ekologických problémech a navrhovat některá řešení jednotlivých ekologických problémů P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům peníze, rozpočet PS- žák dokáže napsat zamyšlení například na téma: Role peněz v životě člověka -je schopen napsat dopis, kde žádá půjčku nebo financování projektu M-žák dokáže popsat svůj Bi zdravý životní styl

11 Tématická oblast Divadlo Kulturní život Francouzů (divadlo, filmy, festivaly) Vyjádření pohybů Vyjádření citů (smutek, štěstí, hrdost, atd.) Život Francouzů Zájmena přivlastňovací, ukazovací a tázací samostatná a nesamostatná Předminulý čas Souslednost časů Tvoření příslovcí Příčestí přítomné Gerundium vztah k penězům (jeho útraty a šetření peněz, vklady do banky, atd.) -dovede vést rozhovory na téma půjčka peněz a jejich úhrada P+C-žák rozumí textům o kulturním životě ve Francii (divadlo, festivaly, atd.) -rozumí příkazům z oblasti pohybu (připoutejte se, postupte si, atd.) M- žák dovede mluvit o svém kulturním životě P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě vyjádření pocitů M-žák dokáže vyjadřovat své pocity -je schopen mluvit o svých vztazích k lidem, lásce a kamarádství -dovede vyprávět v minulosti a vyjádřit děje předminulé -je schopen shrnout informace o životě Francouzů Hudba Neurčitá zájmena P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti smyslů (zrak, sluch, atd.) -rozumí textům o zpěvácích, textům písniček M-žák dovede konverzovat na téma hudba, dovede mluvit o svých oblíbených hudebních stylech, zpěvácích, koncertech

12 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :francouzština (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: Kvinta Tématická oblast Věda a technika Vzdělávání Plány do budoucna Předmět nepřímý Budoucí čas P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům z oblasti vědy a techniky PS-žák dovede sestavit dopis, kde žádá o práci (popíše svoje vzdělání a pracovní zkušenosti) M- žák je schopen mluvit o moderní technice, využití internetu v moderní době -dovede mluvit o svých plánech do budoucna a vyjadřovat se v budoucím čase -je schopen popsat systém školství ve francii a mluvit o svých studiích Oblékání, móda Osobnosti francouzské historie Zájmena en, y Vyjádření množství (assez, trop) P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům oblečení a způsobu oblékání, módy -rozumí jednoduchým textům o osobnostech francouzské historie M- žák dokáže popsat názvy oblečení, dokáže poradit ohledně módy -je schopen domluvit se v obchodě s oblečením -dovede vyjádřit jednotlivé barvy, střihy a materiály D Významné francouzské osobnosti dějin Francie

13 Bydlení Paříž Francouzské regiony Nepřímá řeč Faire + infinitiv P+C-žák rozumí popisu bydlení (místnosti, nábytek, spotřebiče) -umí vyhledat informace o bydlení z inzerátu PS- umí napsat inzerát M - umí vést rozhovory na téma bydlení -umí podat informace o místě svého bydliště - umí popsat svůj dům, byt - místnosti, nábytek a domácí spotřebiče - dovede porovnat výhody a nevýhody bydlení na venkově a ve městě -dovede mluvit o Paříži - dovede vytvořit prezentaci na téma francouzského regionu (města, zajímavosti, památky, svátky a události regionu) Z Regiony Francie Paříž Reklama Média Stupňování přídavných jmen, příslovcí, sloves a podstatných jmen P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti médií a reklamy -dovede porozumět informacím z médií (zprávy, počasí) PS- žák umí vytvořit jednoduchou reklamu na různé produkty -je schopen napsat recenzi na shlédnutý film M-žák umí využívat slovní zásobu z oblasti médii -dovede mluvit o svých oblíbených televizních pořadech v televizi, novinách a časopisech -je schopen diskutovat s ostatními na téma reklama, vyjádřit se k jejím výhodám a nevýhodám

14 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :francouzština (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: Sexta Tématická oblast Frankofonie Konjunktiv přítomný Infinitiv Spojky: pour, pour que Vztažná zájmena (qui, que, où) P+C-žák rozumí charakteristice jednotlivých zemí PS- M-žák dovede mluvit o jednotlivých zemí frankofonie, má přehled o zemích, které do frankofobie patří, dále dovede mluvit o mezinárodních organizacích a událostech -umí vyjádřit vůli, přání a citové zaujetí (jsem smutný, šťastný, atd.) Z Francouzsky mluvící země Biografie Umění Vyjádření přítomnosti, minulosti, budoucnosti za užití všech časů, které se do této doby v učivu probralo P+C-žák rozumí zběžně biografii slavných francouzských osobností -dovede porozumět textům o umění -rozumí slovní zásobě, která vyjadřuje tvary, materiál a barvy objektů PS-žák dovede napsat hodnocení uměleckého díla nebo výstavy M-žák si dovede připravit prezentaci na téma život a dílo významné francouzské osobnosti -dovede popisovat objekty, jejich barvu tvar, rozměry -je schopen mluvit o umění či nějaké výstavě -dovede vyjádřit své hodnocení, svůj názor na umělecké dílo D Významné francouzské osobnosti dějin Francie

15 Charakter Lidské chování Zájmena: předmět přímý, nepřímý, en, y Subjonctif présent P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti popisu charakterových vlastností PS- žák dovede napsat inzerát do seznamky, kde dovede popsat své charakterové vlastnosti i charakter hledané osoby -je schopen napsat stížnost M-žák dovede mluvit o charakterových vlastnostech Sport Trpný rod P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti sportu -rozumí psaným i poslechovým zprávám z oblasti katastrof M-žák dovede konverzovat na téma sport -hovoří o sobě a sportování Je schopný konverzovat na téma zdravý životní styl, vyjádřit svůj názor, rozvinout argumentaci Bi zdravý životní styl Ekologické problémy Těžké životní situace (katastrofy) Určení trvání v čase (před, za, během, atd.) Plusquamperfektum P+C-žák rozumí psaným i poslechovým zprávám z oblasti ekologických problémů a katastrof (požár, povodeň, atd.) PS- žák dokáže popsat obtížnou životní situaci M-žák dovede povídat o přírodních katastrofách -je schopen mluvit o svém vztahu k životnímu prostředí -dovede povídat o ekologických problémech a navrhovat některá řešení jednotlivých ekologických problémů

16 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :francouzština (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: Septima Tématická oblast Peníze Finance Spoření Podmiňovací způsob přítomný Podmínkové věty Spojka si P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům peníze, rozpočet PS- žák dokáže napsat zamyšlení například na téma: Role peněz v životě člověka -je schopen napsat dopis, kde žádá půjčku nebo financování projektu M-žák dokáže popsat svůj vztah k penězům (jeho útraty a šetření peněz, vklady do banky, atd.) -dovede vést rozhovory na téma půjčka peněz a jejich úhrada Divadlo Kulturní život Francouzů (divadlo, filmy, festivaly) Vyjádření pohybů Zájmena přivlastňovací, ukazovací a tázací samostatná a nesamostatná P+C-žák rozumí textům o kulturním životě ve Francii (divadlo, festivaly, atd.) -rozumí příkazům z oblasti pohybu (připoutejte se, postupte si, atd.) PS- žák dokáže napsat krátký scénář k divadelní hře či filmu M- žák dovede mluvit o svém kulturním životě - dokáže vyprávět o svém intenzivním kulturním zážitku - dokáže sehrát s ostatními žáky krátkou divadelní scénku CJ- Významní francouzští autoři

17 Vyjádření citů (smutek, štěstí, hrdost, atd.) Významné události v životě (narození, dokončení školy, svatba, založení rodiny, úmrtí,..) Život Francouzů Předminulý čas Souslednost časů Tvoření příslovcí Příčestí přítomné Gerundium P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě vyjádření pocitů M-žák dokáže vyjadřovat své pocity -je schopen mluvit o svých vztazích k lidem, lásce a kamarádství - dokáže vyprávět o zásadních a významných událostech svého života a své rodiny -dovede vyprávět v minulosti a vyjádřit děje předminulé -je schopen shrnout informace o životě Francouzů - je schopen porovnat životní standard Čechů a Francouzů, popsat odlišnosti, ale i rysy, společné pro všechny evropské národy Hudba Neurčitá zájmena P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti smyslů (zrak, sluch, atd.) - má základní povědomí o francouzské hudební scéně (např. Edith Piaf, Joe Dassin, Patricia Kaas, Florent Pagny, atd.) - rozumí textům o zpěvácích, textům písniček M-žák dovede konverzovat na téma hudba, dovede mluvit o svých oblíbených hudebních stylech, zpěvácích, koncertech - dovede argumentovat a přesvědčovat ostatní žáky o svém oblíbeném stylu, o svém oblíbeném interpretovi

18 Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět :francouzština (P=poslech, Č=čtení, PS=psaní, M=mluvení) Ročník: Oktáva Tématická oblast Francouzská beletrie Poezie Humor Spojky, zájmena vztažná (qui, que, où, hlavně dont) Gerundium P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti terminologie o literatuře - dokáže rozlišit francouzštinu spisovnou od dialektů - ovládá určité pensum hovorových i básnických výrazů - rozšiřuje si povědomí o francouzské a frankofonní literatuře PS žák dokáže vytvořit krátkou báseň na dané téma M-žák dovede konverzovat na téma literatura, dovede mluvit o svých oblíbených autorech - dovede argumentovat a přesvědčovat ostatní žáky o své oblíbené knížce či literárním autorovi Plány Budoucnost Podmiňovací způsob Předcházející budoucí čas P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě tématům seberealizace a budoucnost PS- žák dokáže napsat úvahu například na téma: Čím bych rád byl, kdyby nebo napsat nesouhlasný dopis svému nadřízenému M-žák dokáže vyprávět o svých plánech do budoucna, popsat možnosti, o ambicích i obavách, hovořit o hypotetických možnostech své seberealizace ZSV Mé představy o seberealizaci

19 Tématická oblast Ochrana životního prostředí Spojky vyjadřující příčinu, účel a důsledek P+C-žák rozumí slovní zásobě z oblasti přírody (fauna, flora) a z oblasti ochrany přírody - ovládá určité pensum výrazů z oboru ekologie PS žák dokáže napsat krátké pojednání o nutnosti ochrany životního prostředí či respektu k přírodě M-žák dovede konverzovat na téma ekologie, životní prostředí, ochrana živ.prostředí v mém okolí - dovede argumentovat a přesvědčovat ostatní žáky na dané téma - dovede si připravit interview jako novinář s dotazy např. na starostu města Povolání, nové profese Technologie Význam užití-neužítí členů Opakování časů Vyjádření protikladů P+C-žák rozumí ve slyšené i psané formě slovní zásobě z oblasti profesí - ovládá určité pensum výrazů vztahující se k rozvoji moderních technologií PS žák dokáže napsat krátké pojednání o významu jednotlivých povoláních a jejich uplatnění v životě M-žák dovede konverzovat na téma přednosti různých povolání, jejich náročnost, - - zná a užívá slovní zásobu pro případ řešení domácí havárie (instalatér, elektrikář, zedník atd.) - dovede hovořit o možném pokroku ve vědě a technice za použití všech doposavad probraných časů

20

Volitelný francouzský jazyk

Volitelný francouzský jazyk školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Volitelný francouzský jazyk PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého

Více

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.6. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk je součástí

Více

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERRJ První ročník 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Více

4. Francouzský jazyk

4. Francouzský jazyk 4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího

Více

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/ Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: porozumění psanému textu, porozumění slyšenému textu, řešení testových úloh /slovní zásoba, gramatika/,

Více

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje Anglický jazyk 6. ročník Čte nahlas plynule a foneticky GB, USA, AUSTRALIE OSV správně texty přiměřeného rozsahu důležité zeměpisné údaje EGS MDV MKV Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech

Více

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň Francouzštinu vyučujeme na PORGu Libeň od primy 1 do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě francouzštiny vyučujeme jako druhý cizí jazyk také němčinu. Studenti jsou připravováni

Více

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy Opakování IX. Přítomný čas prostý a průběhový Rozhovor, popis činností, porozumění textu Základní a řadové číslovky Práce s učebnicí Zájmena Práce s textem, dramatizace Slovní zásoba Hry, soutěže, práce

Více

Učební plán pro 6. 9. ročník základního vzdělávání

Učební plán pro 6. 9. ročník základního vzdělávání Doplněk č.1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání 1. základní školy Napajedla, Komenského 268, č. j.: 1.ZS-67/2013 Učební plán pro 6. 9. ročník rozšířen o druhý cizí jazyk Francouzský

Více

Jazykový kurz francouzštiny

Jazykový kurz francouzštiny Jazykový kurz francouzštiny Vstupní úroveň : Úplný začátečník Výstupní úroveň: A2 Celková časová dotace: 150 h (120 h přímého studia + 30 domácí příprava) Kurz je koncipovaný na dva roky s tím, že frekventant

Více

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk 4 UČEBNÍ OSNOVY NIŽŠÍHO STUPNĚ GYMNÁZIA 4.1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACI 4.1.2 Cizí jazyk - Anglický jazyk 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Anglický jazyk 3 3 3 3 Realizuje obsah vzdělávacího

Více

Vzdělávací obor Německý jazyk

Vzdělávací obor Německý jazyk 7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté 1. POSLECH S Kompetence komunikativní Témata: POROZUMĚNÍM Žák rozumí jednoduchým otázkám

Více

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.1.3 Anglický jazyk upevňování cizího jazyka Charakteristika předmětu - vychází z předmětu Anglický jazyk - výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - časová dotace 2 hodiny týdně - vyučuje se

Více

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. V charakteristice předmětů je uvedena informace o očekávaných výstupech, barevné

Více

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň 5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávání v předmětu Německý jazyk směřuje k: rozvíjení písemného i ústního projevu, vyjádření

Více

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Platné pro: školní rok 2011/2012 2., 3. ročník školní rok 2012/2013 2., 3., 4.

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového

Více

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: Anglický jazyk vyšší úroveň obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací) čtení (s výběrem

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 2 Francouzský jazyk Francouzský

Více

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu 5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací oblast Další cizí jazyk zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá jazyková

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. záporu, základní

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. záporu, základní Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Anglický jazyk Osobní údaje Obory

Více

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. rozumí jednoduchým pokynům v německém jazyce a přiměřeně na ně reaguje představí sebe i druhou

Více

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu 5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk Charakteristika předmětu Předmět Německý jazyk naplňuje očekávané výstupy vzdělávacího oboru Další cizí jazyk Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Více

Jazykový kurz němčiny

Jazykový kurz němčiny Jazykový kurz němčiny Vstupní úroveň: Úplný začátečník Výstupní úroveň: A2 Celková časová dotace: 150 vyučovacích hodin (120 h přímého studia + 30 h domácí příprava) Kurz je koncipován na dva roky s tím,

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Cílem je získávání zájmu o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k

Více

5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2)

5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2) 5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2) Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 2 A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk se vyučuje se v rozsahu

Více

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku. Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.1.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace PŘEDMĚT: Anglický jazyk ROČNÍK: 3. Umí pozdravit, rozloučí se, představí se, osloví osobu, vyjádří souhlas a

Více

Jazyk a jazyková komunikace

Jazyk a jazyková komunikace Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 3. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna

Více

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu V tomto období shrnujeme a prohlubujeme vědomosti žáků ve všech oblastech jazykového vzdělávání na základní škole. K tomu jsou využívány

Více

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí VZDĚLÁVACÍ OBOR: DALŠÍ CIZÍ JAZYK Německý jazyk Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Další cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Žáci

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Německý jazyk 7. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně Rozumí jednoduchým pokynům při práci ve

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Třída: Náplň: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Druhý ročník Výstupy odpovídající úrovni A2 podle SERRJ 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 7. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit složitější

Více

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci

Více

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.5. Ruský jazyk

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.5. Ruský jazyk 4.3.5. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk vychází z obsahu vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Cílem předmětu je získat zájem studentů o studium tohoto jazyka, rozšířit a prohloubit

Více

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností

Více

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno 1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 1.1 Další (druhý) cizí jazyk - Německý jazyk 1.2 Další (druhý) cizí jazyk - Ruský jazyk 1. 2. Hodinová dotace Další cizí jazyk - - 3 3 Předmět realizuje

Více

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ 104 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ CHRAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace 0 0

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit jednoduché

Více

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů NĚMČINA Gymnázium PORG Libeň Němčinu vyučujeme na PORGu Libeň od primy 1 do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě němčiny vyučujeme jako druhý cizí jazyk také francouzštinu. V průběhu studia jsou studenti

Více

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací)

Více

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 5. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 5. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 4. ročníku - gramatické struktury, slovní zásoba Hry, soutěže, práce s obrázky Žák ovládá ústně i písemně slovní zásobu, aktivně používá osvojené gramatické struktury Lekce 1 - Setkání,

Více

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika předmětu Angličtina přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných

Více

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP Ročník: I. - pozdraví a představí se - rozliší a označí základní barvy - pojmenuje členy rodiny - uvede základní části domu - pojmenuje základní školní pomůcky - pojmenuje některé oblíbené sporty - popíše

Více

ŠVP - učební osnovy - Gymnázium Josefa Ressela, Chrudim, Olbrachtova 291

ŠVP - učební osnovy - Gymnázium Josefa Ressela, Chrudim, Olbrachtova 291 1. Učební osnovy 1.1. Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve vzdělávacím procesu, neboť dobré jazykové vzdělání a jazyková kultura patří

Více

Anglický jazyk - 6. ročník

Anglický jazyk - 6. ročník Anglický jazyk - 6. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Stupňování přídavných jmen SLOVNÍ ZÁSOBA: zvířata; přídavná jména - připodobnění - stupňuje přídavná jména (správně vytváří

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Osobnostní a sociální výchova abecedu - seznamuje se s rozdíly v české abecedě a anglické Rozvoj schopností poznávání

Více

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Kateřina Bušková Vyučovací předmět Anglický jazyk na 1. stupni je zařazen již od 1. ročníku.

Více

Školní vzdělávací plán: Delfin B1. Stoffverteilung Delfin B1, 2010 Hueber Verlag, Ismaning 1. Německý jazyk. Obsahové, organizační a časové vymezení

Školní vzdělávací plán: Delfin B1. Stoffverteilung Delfin B1, 2010 Hueber Verlag, Ismaning 1. Německý jazyk. Obsahové, organizační a časové vymezení Německý jazyk Obsahové, organizační a časové vymezení Hlavním cílem jazykového vzdělávání je podpora příznivého rozvoje celé žákovy osobnosti a žákova smyslu pro vlastní identitu na základě zkušeností

Více

NĚMECKÝ JAZYK. Charakteristika předmětu

NĚMECKÝ JAZYK. Charakteristika předmětu VZDĚLÁVACÍ OBOR : DOPLŇUJÍCÍ NĚMECKÝ JAZYK Charakteristika předmětu Další cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Doplňující vzdělávací obory. Ţáci si ho volí jako druhý cizí jazyk v rámci nabídky volitelných

Více

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti

Více

Příloha č. 5 ANGLICKÝ JAZYK

Příloha č. 5 ANGLICKÝ JAZYK Žák vyslovuje foneticky správně odlišné hlásky. Umí se pozdravit při setkání a rozloučení. Popíše barvy ve svém okolí. Rozumí a reaguje na základní rozkazy a dokáže popsat školní věci, které má ve školní

Více

Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Úprava učebního plánu

Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Úprava učebního plánu Dodatek č.2 k IV.dílu ŠVP Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Úprava učebního plánu 1 Platnost dokumentu : Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia a SOŠ ekonomické Sedlčany byl

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je koncipován

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5 žák prezentuje jasný a detailní popis širokého okruhu témat, které se týkají jeho zájmů vyjádří svůj názor na dané téma a popíše výhody a nevýhody

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický septima, 3. ročník 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický septima, 3. ročník 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický septima, 3. ročník 1/5 žák komunikaci v rámci známých témat zvládá velmi dobře je zde nepatrný vliv mateřského jazyka, ale komunikace tím není vážněji narušena aktivně

Více

ANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

ANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk, který žákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci v Evropě i ve světě.

Více

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ)

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) Příloha č. 8 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován v 6. 9. ročníku. Výuka plynule navazuje na

Více

65-42-M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS PLATNÉ OD 1.9.2010. Čj SVPHT09/02

65-42-M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS PLATNÉ OD 1.9.2010. Čj SVPHT09/02 Školní vzdělávací program: Hotelnictví a turismus Kód a název oboru vzdělávání: 65-42-M/01 Hotelnictví Délka a forma studia: čtyřleté denní studium Stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou

Více

V.1.3 Druhý cizí jazyk

V.1.3 Druhý cizí jazyk 1/9 V.1.3 Druhý cizí jazyk V.1.3.II 2. stupeň V.1.3.II.1 Charakteristika předmětu Výuka druhého cizího jazyka (DCJ) je pojata komunikativní metodou zdůrazňující hlavní funkci každého jazyka, tj.funkce

Více

Předmět: Ruský jazyk. Charakteristika předmětu ruský jazyk. Výchovně vzdělávací strategie předmětu

Předmět: Ruský jazyk. Charakteristika předmětu ruský jazyk. Výchovně vzdělávací strategie předmětu Předmět: Ruský jazyk Charakteristika předmětu ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk patří do vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a realizuje se ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučuje

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Obor: 7941/41, Gymnázium všeobecné ( čtyřleté ) Učební osnovy pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium Vzdělávací

Více

PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk)

PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk) PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk) ROČNÍK: TERCIE Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Ţák nacvičí výslovnost německých

Více

5.23 Učební osnovy: Seminář z německého jazyka

5.23 Učební osnovy: Seminář z německého jazyka Zpracování osnov předmětu Seminář z německého jazyka koordinovala Mgr. Zuzana Böhmová. Časová dotace: Vyšší gymnázium: 5.N 2 hodiny 3.V 2 hodiny 6.N 2 hodiny 4.V 2 hodiny Celková dotace: vyššího gymnázia

Více

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA JAVORNÍK, OKRES JESENÍK Příloha změny pro školní rok 2014/2015 (příloha mění některé kapitoly a přidává některé kapitoly navíc) 4.6. UČEBNÍ

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 3. G. GREGOVSKA

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 3. G. GREGOVSKA je schopen používat odpovídající kultivovaný pozdrav osvojená slovíčka vyslovuje foneticky správně, dbá správné artikulace rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s

Více

6.4 Francouzský jazyk

6.4 Francouzský jazyk 6.4 Francouzský jazyk 6.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a vznikl rozpracováním vzdělávací

Více

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy

Více

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah předmětu Anglický jazyk je dán obsahem vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace,

Více

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 3. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy

Více

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. Opakování IX. Úvodní opakování: azbuka, přepis a opis textu, čtení, rozhovory, celkové opakování učiva 1.dílu. Poslechová a pohybová rozcvička. Rozhovory. Dramatizace. Poslech písní. Přečte se správnou

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. se představí, položí a zodpoví otázky o základních osobních údajích; - rozumí pokynům ve vyučování; - popíše, kde je a co právě dělá (či někdo jiný); - domluví se při nakupování v obchodě; - správně určí

Více

ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu

ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: v 1. a 2. ročníku - 1

Více

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učebnice Happy House 2 Hry, soutěže, práce s obrázky a předměty Lekce 1 - učebnice Happy Street 1 úvod Hry s obrázky, slovy, písničky, básničky, Pokyny a příkazy ve škole rozkazovací způsob hry

Více

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň 5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovací předmět Anglický jazyk patří do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Přispívá

Více

Gymnázium Jablonec nad Nisou, 6 Italština pro pedagogy. Dr. Randy 4096/13, příspěvková organizace. dotace. Gramatická kompetence. 25 hod.

Gymnázium Jablonec nad Nisou, 6 Italština pro pedagogy. Dr. Randy 4096/13, příspěvková organizace. dotace. Gramatická kompetence. 25 hod. 6 Italština pro pedagogy 6.1 Podrobný přehled témat výuky (obsah), hodinová dotace Kurz je určen pro pedagogy, kteří potřebují komunikovat v italském jazyce se zahraničními kolegy, pracovat s informacemi

Více

Volitelný německý jazyk

Volitelný německý jazyk školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Volitelný německý jazyk PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého

Více

Anglický jazyk. Charakteristika předmětu

Anglický jazyk. Charakteristika předmětu Vzdělávací obor : Cizí jazyk Anglický jazyk Charakteristika předmětu Předmět anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučuje se na druhém stupni základní školy jako první

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.4 Učební osnovy: Cizí jazyk 2 Ruský jazyk

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.4 Učební osnovy: Cizí jazyk 2 Ruský jazyk Podle těchto učebních osnov se vyučuje ve třídách 1.N a 2.N šestiletého gymnázia od školního roku 2013/2014. Zpracování osnovy předmětu Ruský jazyk koordinoval Mgr. Vladimír Böhm. Časová dotace: Nižší

Více

Ruský jazyk nižší gymnázium

Ruský jazyk nižší gymnázium Ruský jazyk nižší gymnázium Obsahové vymezení Vyučovací předmět Ruský jazyk vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Vede žáka k chápání jazyka

Více

ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu Vzdělávací obsah předmětu získávání zájmu o studium angličtiny a vytváření pozitivního

Více

Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina

Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina Předmět: Německý jazyk Stupeň gymnázia: vyšší stupeň osmiletého

Více

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk 6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk Obecné cíle výuky ruského jazyka Předmět ruský jazyk a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním cílem je postupné

Více

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta

Více

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Obsah vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace stanovených RVP

Více

4.1.6. Španělský jazyk (vzdělávací obor Další cizí jazyk)

4.1.6. Španělský jazyk (vzdělávací obor Další cizí jazyk) 4.1.6. Španělský jazyk (vzdělávací obor Další cizí jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Španělský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Je určen žákům prvního až

Více

Gymnázium Jablonec nad Nisou, 5 Němčina pro pedagogy. Dr. Randy 4096/13, příspěvková organizace. dotace. Gramatická kompetencež

Gymnázium Jablonec nad Nisou, 5 Němčina pro pedagogy. Dr. Randy 4096/13, příspěvková organizace. dotace. Gramatická kompetencež 5 Němčina pro pedagogy 5.1 Podrobný přehled témat výuky (obsah), hodinová dotace Kurz je určen pro pedagogy, kteří potřebují komunikovat v německém jazyce se zahraničními kolegy, pracovat s informacemi

Více

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.2. Anglický jazyk

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.2. Anglický jazyk 4.3.2. Anglický jazyk Obsahové, časové a organizační vymezení: Cílem vyučování je získat zájem o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu, osvojení potřebných jazykových znalostí

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět: Další cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení V rámci výuky dalšího cizího jazyka nabízí škola dva volitelné předměty německý jazyk a

Více

Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň)

Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň) Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení anglický jazyk jako důležitý cizí jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností poskytuje jazykový základ

Více

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 4. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas čte s porozuměním

Více

ANGLICKÝ JAZYK. 3. 5. ročník

ANGLICKÝ JAZYK. 3. 5. ročník Charakteristika předmětu ANGLICKÝ JAZYK 3. 5. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk, poskytuje žákům jazykový základ pro komunikaci v Evropě i ve světě. Proniká

Více

Anglický jazyk pro jazykově zaměřené třídy

Anglický jazyk pro jazykově zaměřené třídy Anglický jazyk pro jazykově zaměřené třídy Očekávané ročníkové výstupy: 1) Rozumí informacím poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně 2) Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé, čtení hlasité i tiché, s porozuměním Zdokonalování techniky čtení Porozumění přiměřeným textům

Více