VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY A KLUBU Základní školy Františka Formana, Ostrava - Dubina
|
|
- Rudolf Pravec
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY A KLUBU Základní školy Františka Formana, Ostrava - Dubina Obsah: 1. Vybrané údaje 2. Charakteristika ŠD Prostorové podmínky Materiální podmínky Ekonomické podmínky Personální podmínky Spolupráce s jinými subjekty Zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví Psychosociální podmínky Podmínky pro činnost žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 3. Vnitřní řád školní družiny a školního klubu 4. Projekty 5. Charakteristika ŠVP Cíle Klíčové kompetence 6. Program výchovy a vzdělávání Místo, kde žijeme Lidé kolem nás Lidé a čas Rozmanitost přírody Člověk a jeho zdraví Svátky, oslavy, družinové akce Akce Informačního centra 7. Výchovně vzdělávací program podle ročních období Zpracoval kolektiv vychovatelek ŠD 4. verze
2 Vybrané údaje o ŠD Školní družina je součástí ZŠ F. Formana, Ostrava-Dubina, nachází se v pavilonu TV a stravování, je určena žákům1. stupně. Oddělení: Berušky Medvíďata Sluníčka Slůňata Kroužky ŠD: Florbal Keramika Výtvarný Sportovní hry Školní klub: je určen žákům 2. stupně a nedružinovým dětem Keramika Florbal Součástí školního klubu je Informační centrum s programem rozčleněným na jednotlivé měsíce. Telefonický kontakt: Charakteristika ŠD Prostorové podmínky Oddělení ŠD má k dispozici vlastní hernu, která je vybavena odpovídajícím, dobře hygienicky udržovaným nábytkem. Prostory jsou udržované a čisté. ŠD využívá ke své činnosti videohernu, sloužící k odpočinku, ve které se děti schází při ranní a odpolední družině, tělocvičny, keramickou dílnu, dílnu pro výtvarnou činnost, informační centrum, venkovní areál s hřištěm a prolézačkami. Materiální podmínky Jsou velmi dobré. Každé oddělení má dostatek stolních her, spotřebního materiálu, sportovních a jiných pomůcek. Ekonomické podmínky Provoz ŠD je hrazen z rozpočtu školy a z úplaty za zájmové vzdělávání. Personální podmínky Pedagogické působení zajišťují plně kvalifikované vychovatelky. Vzájemně se doplňují ve svých specializacích: základy práce s počítačem, keramika a jiné výtvarné techniky, florbal. Odborné zaměření si mohou prohlubovat v akreditovaných kurzech a samostudiem odborných knih a časopisů. V případě nepřítomnosti učitele zajišťují suplování.
3 Spolupráce s jinými subjekty Vychovatelky úzce spolupracují s učitelkami na 1. stupni; ŠD se spolupodílí na akcích organizovaných školou a sdružením rodičů. Podávání informací rodičům o činnosti družiny je na velmi dobré úrovni. Zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví Vhodná struktura režimu (střídání relaxace při klidových činnostech a aktivního pohybu). Zdravé prostředí (vlastní prostory, teplo, čistota, hygienické vybavení, větrání aj.). Provozní řády odborných učeben (keramická dílna, informační centrum, tělocvična aj.). Pravidelná poučení o bezpečnosti a společenských normách v ŠD, ŠJ, ZŠ. O poučení je veden záznam v přehledu VVP. V případě úrazu jsou žáci opětovně poučeni o prevenci a bezpečnosti. Je zpracována metodika pro přebírání žáků po ukončení výuky a při akcích mimo školu. Jsou dostupné prostředky 1. pomoci (lékárnička umístěna ve sborovně ŠD). Psychosociální podmínky - činnost vychází ze zájmu dětí - ochrana dětí před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy - včasná informovanost žáků a jejich rodičů o činnosti školní družiny - výchova k otevřenosti, úctě, toleranci, sounáležitosti Podmínky pro činnost žáků se speciálními zdravotními potřebami Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami bude podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění při jejich začleňování do volno-časových aktivit věnována průběžná zvláštní pozornost. Pro rozvoj talentovaných jedinců budeme nabízet další doplňkové aktivity v oblasti zájmů (kroužky, akce Informačního centra aj.).
4 Vnitřní řád školní družiny a školního klubu Provoz ŠD Školní družina je otevřena denně od pondělí do pátku od 6:00 17:00 hodin. Vstup do ranní družiny od 6:00 7:20 hodin, v případě děleného vyučování do 8:20 hodin. Odchody: po obědě (tzn. 3/4 hodiny po ukončení vyučování, 14:00 hodin, 15:00 hodin. Po 15. hodině kdykoliv. Umístění ŠD je v samostatné budově spolu se stravováním. Jednotlivá oddělení jsou umístěna v 1. patře u tělocvičen. Podmínky docházky Do ŠD se mohou přihlásit žáci ročníku vyplněním zápisního lístku, který mimo jiné obsahuje předpokládaný čas a způsob odchodu ze ŠD. Dojde-li v průběhu školního roku ke změně, bude toto písemně aktualizováno. Zároveň rodič stvrzuje podpisem, že přebírá zodpovědnost při samostatném odchodu dítěte ze ŠD a že byl seznámen s řádem ŠD. - Odhlášení musí být provedeno písemnou formou s časovým vymezením, od kdy nebude dítě ŠD navštěvovat - K vyloučení se přistupuje v případě, pokud dítě soustavně porušuje kázeň, pořádek, ohrožuje zdraví a bezpečnost ostatních, dlouhodobě nenavštěvuje ŠD - O zařazení do ŠD a vyloučení rozhoduje ŘŠ - Základní podmínkou docházky do ŠD je kromě zápisu i úhrada úplaty za vzdělávání Upozornění: na základě telefonické žádosti nelze děti ze ŠD uvolnit. Dočasné umístění žáků do ŠD Dočasně se do družiny umístí žáci v případě ranního posunutí začátku vyučování a v době, kdy je z organizačních či jiných důvodů změněna výuka. Styk s rodiči nebo zákonnými zástupci Rodiče jsou pravidelně písemně informováni o činnostech a akcích ŠD. Základní informace jsou umístěny na nástěnku ŠD, webové stránky školy. Osobní schůzku lze individuálně domluvit před zahájením a po ukončení činnosti ŠD. Pitný režim Je naplňován podáváním nápojů při obědě a přinesením vlastních nápojů. Nevyzvednutí dítěte ze ŠD Pokud nedojde k vyzvednutí žáka ze ŠD do 17 hod., pokusí se vychovatelka telefonicky kontaktovat zákonné zástupce. Po vyčerpání všech možností v krajním případě uvědomí Policii ČR a dítě bude na náklady rodičů umístěno do dětského domova. Spojování činnosti V případě, že oddělení musí být z nějaké příčiny rozděleno (nemoc vychovatelky aj.), bude na dveřích vyvěšen seznam, ve kterém oddělení se děti nachází. Slučování dětí se děje jen za předpokladu, že jejich počet v jednotlivých odděleních nepřesáhne počet 30. Pokud ano, musí být za chybějící vychovatelku zajištěno suplování.
5 Bezpečnost Žáci jsou o chování a dodržování bezpečnosti poučeni na začátku školního roku a průběžně před každou akcí. Zranění a úraz v ŠD okamžitě hlásí vychovatelce, ty jsou zaznamenány v knize úrazů a písemně či telefonicky sděleny rodičům. Stejně tak je rodičům sdělována náhlá nemoc, nevolnost či bolest. Po ukončení výuky přechází žáci společně pod vedením vychovatelky z prostor ZŠ do ŠD. Při akcích mimo školu si učitelé vyzvednou děti ze ŠD a doprovodí je na místo srazu. Školní klub ŠK navštěvují žáci 2. stupně, v případě zájmu se mohou zapojit i děti 1. stupně, které nenavštěvují ŠD. Činnost probíhá formou kroužků a akcí v Informačním centru. Úhrada úplaty za vzdělávání v ŠD - Základní částka úplaty za vzdělávání v ŠD činí 150,- Kč na příslušný kalendářní měsíc. - Platí se předem a to nejpozději poslední pracovní den předcházejícího měsíce. - Škola může rozhodnout o prominutí úplaty v případě, že dítě nenavštěvuje ze závažných důvodů ŠD či zájmový kroužek (dlouhodobá nemoc, lázně apod.) ani jeden den příslušného kalendářního měsíce. - Prominutí může být provedeno na základě písemné žádosti ze strany rodičů - u vychovatelek nebo na sekretariátě školy do 21. v měsíci (formulář k vyzvednutí ve ŠD nebo ke stažení na webových stránkách školy). - V případě přerušení provozu základní školy v měsících červenci a srpnu se úplata za uvedené měsíce neprovádí. - Pokud již úplata za příslušný kalendářní měsíc byla uhrazena a dítě nenavštěvuje ŠD, bude částka vrácena zákonnému zástupci. - Při zahájení docházky dítěte do ŠD uprostřed měsíce je nutné nejdřív zaplatit, pak teprve může dítě nastoupit. Úhrada úplaty za vzdělávání v kroužcích ŠD a školním klubu - V případě, že dítě navštěvuje a řádně hradí ŠD, je účast v kroužcích, organizovaných ŠD, bezplatná. - Na děti, které ŠD nenavštěvují a na žáky 2. stupně se vztahují stejné pokyny k úhradě úplaty jako na členy ŠD, ale s měsíčním příspěvkem 100,-Kč. - Platba se provádí v hotovosti u vedoucí školní jídelny nebo inkasem. - Úhrada musí být provedena před nástupem do kroužku. - Odhlášení z kroužku musí být provedeno písemně, ale pouze v pololetí školního roku. Činnost ŠD Činnost družiny se řídí celoročním plánem. Slouží převážně k odpočinku a rekreaci žáka po vyučování, využití heren, tělocvičen, školního hřiště, k rozvíjení jeho dovedností. Obsah a formy činnosti: pravidelná činnost představuje hlavně organizované aktivity zájmového a tělovýchovného charakteru. příležitostné akce (v našem případě viz projekty) spontánní aktivity (individuální činnosti ve třídě, venku, v tělocvičně) odpočinková činnost (klidové, poslechové činnosti) Projekty Při zpracování projektů (v našem případě celo-družinových akcí) jsme vycházeli ze zájmu dětí, z akcí již osvědčených a prověřených. Výhodou je, že každý rok můžeme tyto akce obměňovat, doplňovat.
6 Název: Všichni táhneme za jeden provaz Termín: říjen Místo: hřiště nebo tělocvična ZŠ Pedagogický dozor: vychovatelky ŠD Určeno: dětem ŠD Cíl projektu: pomoci novým dětem (především prvňáčkům) začlenit se do kolektivu ŠD zábavnou formou Rozvíjející kompetence: komunikativní: snaží se navázat kontakt, seznámit se, získat nové kamarády sociální a personální: naslouchá druhým, vhodně reaguje, přijme jednoduchou roli ve skupině, rozezná vhodné a nevhodné chování občanské: respektuje druhé Metody a formy práce: vysvětlit a seznámit děti s úkoly a jejich plněním Činnosti: informace dětem o konání a náplni akce rozdělit děti do družstev různých věkových kategorií (starší radí mladším) vyhotovení bodovací tabulky hodnotí se nejen rychlost družstev, ale také správnost provedení vyhodnocení družstev podle dosažených bodů Souvislosti s PT (průřezovými tématy): OSV - utváření a rozvíjení dovednosti pro spolupráci VDO - uvědomění si dodržování pravidel Využití projektu: nově navázané přátelské vztahy
7 Název: Strašidel se nebojíme Termín: listopad Místo: jídelna školy Pedagogický dozor: vychovatelky ŠD ve spolupráci se Sdružením rodičů Určeno: všem dětem od třídy a jejich rodiče Cíl projektu: stmelení kolektivu skupinová práce na výrobě masek překonání strachu na stezce odvahy zábava, soutěže Rozvíjející kompetence: k řešení problému: vymýšlení masek, hledání pomůcek k její tvorbě komunikativní: domluva se spolužáky, formulace svých představ, porovnání s ostatními, zapojení fantazie sociální a personální: účinně spolupracuje ve skupině, přispívá v rámci svých dovedností a znalostí, chápe potřebu spolupráce s ostatními pracovní: v rámci pracovní a výtvarné výchovy se zapojuje do výroby masek, přípravy soutěží, snaží se zanechat po sobě uklizené pracovní místo Metody a formy práce: rozhovor mezi žákem a vychovatelkou skupinová práce praktické pracovní činnosti Činnosti: informace o akci dětem a rodičům promyšlení a výroba masek v jednotlivých odděleních příprava soutěží ozvučení, hudba nákup cen do soutěží, tombola upečení koláčů a příprava bufetu, pití příprava sálu, závěrečný úklid Souvislosti s PT: OSV - rozvíjení schopnosti naslouchání, argumentace, komunikace, organizace času ENV - rozvíjení chápaní složitostí vztahů mezi lidmi VDO - přijímá roli ve skupině, respektuje pravidla Využití projektu: výzdoba a výstava použitých masek fotodokumentace na webových stránkách školy prezentace ŠD
8 Název: Předvánoční čajovna Termín: prosinec Místo: v prostorově největší třídě ŠD Pedagogický dozor: vychovatelky ŠD Určeno: dětem ŠD Cíl projektu: setkání dětí v předvánočním čase povídání o vánočních zvycích spolupráce, upevňování vztahů snaha vést děti k tvořivému využití volného času Rozvíjející kompetence: k řešení problému: spolupráce s kamarády při přípravě vystoupení komunikativní: žáci diskutují, zapojují se do programu, zpívají, oceňují potleskem k učení: vytváří si plán k nácviku svého vystoupení, procvičuje své dovednosti, snaží se o co nejlepší provedení sociální a personální: pracuje ve skupině při nácviku, chápe efektivní spolupráci s ostatními Metody a formy práce: rozhovory žák vychovatel skupinová a kooperativní práce praktické pracovní činnosti Činnosti: každé oddělení ŠD připraví vystoupení (zpěv, tanec, hra na hudební nástroj, různé pohybové aktivity, scénky aj.) informace rodičům vánoční vyzdobení místnosti zajištění perníků, uvaření čaje, nádobí zajištění audio techniky, hudebních nástrojů závěrečný výběr koled, společný zpěv pohoštění, úklid místnosti Souvislosti s PT: OSV - žák je veden k dovednostem, zapamatování si VDO - přijímá roli ve skupině, respektuje pravidla, učí se využívat časový prostor Využití projektu: stmelení kolektivu smysluplné využití času prezentace školy
9 Název: Karneval Termín: únor nebo březen (pohyblivý termín) Místo: jídelna školy Pedagogický dozor: vychovatelky ŠD ve spolupráci se Sdružením rodičů Určeno: všem dětem od třídy a jejich rodiče Cíl projektu: aktivní podíl dětí na zábavě rukodělná zručnost při výrobě masek kvalitní využití volného času Rozvíjející kompetence: občanská: zapojení do kulturního dění v ŠD komunikativní: komunikuje ve skupině, dá na rady druhých, půjčí materiál, nabídne pomoc pracovní: výroba masek, jejich výtvarné ztvárnění sociální: podílí se na utváření mezilidských vztahů, příjemné atmosféry Metody a formy práce: Praktické pracovní činnosti při tvorbě masek, rozhovor žák vychovatel Činnosti: informace dětem a rodičům donesení vlastních nebo výroba masek v ŠD vyzdobení a úprava sálu nákup občerstvení, zajištění sklenic upečení koláčů výběr hudby, ozvučení sálu příprava pomůcek na soutěže po akci uvedení sálu do původního stavu Souvislosti s PT: OSV - rozvíjení schopnosti naslouchání, komunikace, organizace času VDO - přijímá roli ve skupině, respektuje daná pravidla Využití projektu: kvalitní zábava dětí vzájemná sounáležitost radost z pohybu
10 Název: Jarní kolotoč Termín: pohyblivý termín dle Velikonoc Místo: prostory ŠD Pedagogický dozor: vychovatelky ŠD Určeno: dětem ŠD Cíl projektu: vítání jara schopnost naučit se netradiční pracovně - výtvarné techniky dle vlastního výběru Rozvíjející kompetence: k učení: pozoruje, porovnává, posuzuje, tvoří k řešení problému: samostatně a ve skupině ověřuje získané poznatky komunikativní: poznává a porovnává různé materiály, obhajuje svůj názor sociální: oceňuje své spolužáky ve skupině, porovnává svoji práci s ostatními, dělí se o materiál a pomůcky pracovní: vytváří vlastní výrobky, používá účinně a bezpečně výtvarný materiál, udržuje své pracovní místo v pořádku. K výsledkům pracovní činnosti přistupuje nejen z hlediska kvality, funkčnosti a hospodárnosti, ale i z hlediska svého zdraví a zdraví jiných Metody a formy práce: vyhodnocování a třídění poznatků, praktické pracovní činnosti Činnosti: informace dětem a rodičům zvolit pracovně - výtvarné techniky (práce s papírem aj.) předem připravit polotovary, šablony, zajistit potřebný materiál, připravit jednotlivé oddělení ŠD jako pracovně - výtvarné dílny rozdělit děti do skupin, zajistit dozor na chodbách při jejich přecházení po ukončení akce zajistit úklid a uvedení místností do původního stavu Souvislosti s PT: OSV - rozvíjení schopnosti naslouchat, snaží se zapamatovat VDO - přijímá roli ve skupině, respektuje pravidla práce Využití projektu: výstavka prací probuzení zájmu v dětech o netradiční výtvarné techniky radost z vlastních výrobků
11 Název: Dopravní soutěž Termín: duben Místo: školní hřiště Pedagogický dozor: vychovatelky ŠD Určeno: dětem ŠD Cíl projektu: naučit se bezpečně a s přehledem pohybovat po komunikacích Rozvíjející kompetence: k učení: naučit se poznávat dopravní značky k řešení problému: samostatné rozhodování v dopravních situacích pracovní: naučit se bezpečně ovládat dopravní prostředek (koloběžka, jízdní kolo) sociální a personální: být tolerantní vůči dalším účastníkům silničního provozu Metody a formy práce: seznámit děti s úkoly a jejich plněním na jednotlivých stanovištích hodnocení výkonů Činnost: oslovit Besip, domluvit případnou spolupráci, odměny informace o konání a náplni akce promyšlení úkolů na jednotlivých stanovištích zajištění cen zajištění dopravních prostředků (koloběžka, jízdní kolo) a pomůcek na soutěže rozdávání cen přímo na stanovištích Souvislosti s PT OSV rozvíjení schopnosti naslouchání, komunikace a správného rozhodování Využití projektu: použití při samostatném vystupování na komunikacích využití získaných cen (odrazky na oblečení) radost z pohybu prezentace ŠD
12 Název: Den dětí Termín: červen Místo: hřiště školy Pedagogický dozor: vychovatelky ŠD ve spolupráci se Sdružením rodičů Určeno: všem dětem spolu s rodiči Cíl projektu: dát dětem dárek k jejich svátku formou organizované zábavy Rozvíjející kompetence: pracovní: využívá dovedností a znalostí při plnění úkolů a soutěží, vyhodnocuje výsledky své činnosti komunikativní: soutěží ve dvojici, domlouvá se, snaží se podat co nejlepší výsledek sociální: oceňuje své spolužáky za dobrou práci, rozezná vhodné a nevhodné chování, nebojí se říct ne v soutěžích, kterých se nechce zúčastnit Metody a formy práce: vysvětlit a seznámit děti s úkoly a jejich plněním, vyhodnocení dětí podle dosažených bodů Činnost: informace o konání a náplni akce promyšlení jednotlivých stanovišť a jejich prostorové rozmístění na hřišti nákup cen zajištění pomůcek na soutěže závěrečný úklid Souvislosti s PT: OSV - rozvíjení schopnosti naslouchání, argumentace, komunikace, organizace času Využití projektu: smysluplné využití času radost ze získaných cen radost z pohybu prezentace ŠD
13 Charakteristika výchovně vzdělávacího programu Cíle výchovně vzdělávací práce Zájmové vzdělávání ve školní družině naplňuje svými specifickými prostředky obecné cíle vzdělávání dané školským zákonem. Jde zejména o rozvoj žáka, jeho učení a poznání, osvojování základů hodnot, na nichž je založena naše společnost, získávání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí. Cíle budeme naplňovat prostřednictvím: pravidelné výchovné, vzdělávací a zájmové činnosti, příležitostnými akcemi a nabídkou spontánních aktivit. Umožníme dětem odpočinek. Budeme využívat přirozené touhy a chuti dítěte poznávat, tvořit a učit se nové věci, a tím podporovat všestranný rozvoj jeho osobnosti. Při naplňování cílů se budeme řídit především těmito zásadami: 1. Budeme probouzet v dětech kladný přístup ke škole a ke vzdělání naučíme je rozlišovat čas práce a čas odpočinku a relaxace rozvíjet jejich osobní přístup k získávání nových vědomostí pro všeobecný rozhled umožníme jim osvojení si strategii učení a budeme je motivovat pro celoživotní učení podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů pomůžeme jim rozvíjet jejich vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi. 2. Výrazně budeme motivovat nabízené zájmové činnosti a rozvíjet praktické dovednosti v zájmových činnostech naučíme děti vztahu k vlastnoručně vytvořenému výkresu, výrobku či naučené písni využijeme dětské zvídavosti k samostatnému myšlení a tvoření vlastních prací pomůžeme jim zhodnotit svou činnost a uvědomit si sebe, své chování a své postoje. 3. Naučíme děti správným zásadám chování ke spolužákům a vrstevníkům oslovování a zdravení, pomoc staršího mladšímu při činnostech samostatné řešení problému, vytvoření postoje k problému rozvíjet kamarádství, vést ke komunikaci rozvíjet schopnost spolupracovat a respektovat práci vlastní i druhých vést k toleranci ke spolužákům jiné kultury bez předsudků 4. Stejně tak je naučíme i správnému chování k pedagogům a ostatním dospělým oslovování a zdravení ve škole i mimo školu oslovování a etika při jednání s příchozími do školy vést k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a hodnotám vytvářet potřebu projevu pozitivních citů, rozvíjet vnímavost 5. Povedeme děti ke vztahu k vlastnímu zdraví, zdravému prostředí ve společnosti a přírodě budeme je učit aktivně chránit zdraví a být za ně zodpovědný účastníme se školního programu v oblasti environmentální výchovy vysvětlíme neznalé či nepochopené pojmy (ekologie aj.) využijeme akcí preventivního programu proti šikaně a protidrogového programu
14 Klíčové kompetence integrované vzdělávací cíle Při výchovné práci ve školní družině v základních principech navazujeme na kompetence, které rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání stanovuje pro školní výuku. Klíčové kompetence představují cílové stavy, k jejichž naplňování by mělo směřovat veškeré vzdělávání. Prostřednictvím volno-časových aktivit jsou rozvíjeny a posilovány: 1. Kompetence k učení Žák pochopí nutnost přípravy na vyučování, aktivně se zúčastní didaktických her, klade si otázky a hledá na ně odpovědi, v rámci sebevzdělávání čte a třídí informace, navštěvuje Informační centrum, zapojuje se do nabízených akcí. 2. Kompetence k řešení problémů Žák si všímá dění i problémů, hledá různé způsoby řešení, rozlišuje správná a chybná rozhodnutí, je kreativní, dovede se přizpůsobit změnám, svá rozhodnutí se učí obhájit, započaté činnosti dokončuje. 3. Kompetence komunikativní Žák je schopen vyjádřit své myšlenky, poznatky, názory v souvislém ústním projevu, naslouchá ostatním spolužákům a pedagogům, zapojuje se do diskuze, umí řešit konflikty. 4. Sociální a interpersonální kompetence Podílí se na utváření příjemné atmosféry, přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá, respektuje dohodnutá pravidla, je schopen respektovat jiné. 5. Občanské kompetence Respektuje přesvědčení druhých lidí, odmítá útlak a hrubé zacházení, chová se zodpovědně, dbá na zdraví své a druhých, zapojuje se do kulturního života (akce ŠD a ZŠ), chápe základní ekologické souvislosti, Den Země, třídění druhotných surovin, sběr papírů. 6. Kompetence k trávení volného času Umí účelně trávit volný čas, orientuje se v možnostech jeho smysluplného využití, umí si vybrat zájmové činnosti podle svého zaměření, rozvíjí své zájmy v organizovaných a individuálních činnostech, umí odmítnout nevhodné nabídky pro trávení volného času.
15 Program výchovy a vzdělávání Je inspirován kapitolou RPV pro1. stupeň Člověk a jeho svět, vychází ze zaměření ŠVP naší školy Škola pro život. 1. Místo, kde žijeme Náš domov okruh rodiny a jejích členů, organizace života rodiny, zdravé prostředí v rodině, posílení vztahů uvnitř rodiny Škola vstup do školy, bezpečná cesta do školy, okolí školy, školní režim, vytvoření kladného vztahu ke škole, den otevřených dveří aj. Naše město, vlast, region dopravní situace, důležitá místa (knihovna, pošta, policie, lékárna, spořitelna, informační středisko aj.), povídáme si o významných místech našeho města, vysvětlujeme historii našeho státu dle Starých pověstí českých, seznamujeme se významnými místy a městy v ČR 2. Lidé kolem nás Soužití lidí v rodině Soužití v kolektivu třídy, družiny, základní komunikace mezi lidmi, jiná kultura-etnika Chování mezi lidmi pravidla slušného chování (umím pozdravit kamarády i dospělé), chovám se správně ke kamarádům, uplatňování principů demokracie (řekni mi svůj názor, budu naslouchat, mám problém, vyslyš mě). 3. Lidé a čas Náš denní režim správný režim dne při docházce do školy, správné využití volného času při sportu a pohybu (ne pouze TV a PC), učíme se rozlišovat povinnosti a zábavu, měření času, besedujeme o nebezpečí spěchu Jak se mění lidé Besedujeme o tom, co může člověk v jednotlivých věkových obdobích zažít, naučit se Jak se mění věci, budovy, obec Sbíráme pohlednice našeho města, prohlížíme kroniku školy, prohlížíme staré učebnice, čteme české pohádky, říkadla, básničky, ilustrujeme pohádky, pátráme, jak se žilo na hradech, zámcích, sestavujeme a lepíme 4. Rozmanitost přírody Příroda okolo nás Pozorujeme přírodu, kreslíme, jak se mění, stavíme z přírodnin, kdo žije v lese, kdo nám létá nad hlavou, naše květiny, jak se budí semínko, naši kamarádi - zvířátka, zvířata a jejich mláďata Roční období Příroda a my ve čtyřech ročních obdobích, týden, měsíc, rok, počasí Chráníme si své životní prostředí Den Země, co do přírody nepatří, knihy o přírodě, cesta do pravěku 5. Člověk a jeho zdraví Poznáváme své tělo Já - my, učíme se zajímavosti o lidském těle a jeho funkcích, obkreslujeme postavu, Pečujeme o své zdraví Zdravý životní styl, čistota půl zdraví, zdravý jídelníček, poznáváme houby, příroda léčí, pečujeme o svůj vzhled, co nás může ohrozit, zdravý pohyb sportovní hry, TV- HV chvilky 6. Svátky, oslavy, akce Každý den má někdo svátek, čas adventní, kouzelný čas Vánoc, Velikonoce
16 Družinové akce (viz Projekty ) Říjen: Listopad: Prosinec: Všichni táhneme za jeden provaz (seznamovací odpoledne) Strašidel se nebojíme (stezka odvahy, diskotéka, soutěže) Předvánoční čajovna (posezení u voňavého čaje v předvánočním čase, vystoupení dětí) Pohyblivý termín: Únor nebo Březen: Karneval (maškarní rej se soutěžemi) Pohyblivý termín: Duben: Červen: Jarní kolotoč (Pracovně výtvarné odpoledne) Dopravní soutěž (soutěže na školním hřišti) Den dětí (zábavné odpoledne) Akce Informačního centra Září: zeměpisná nebo přírodovědná soutěž Cíle: - prohlubovat citové vztahy k rodině, k naší zemi, přírodě - tvořivé myšlení a řešení úkolů Kompetence: - k řešení problémů (nenechá se odradit případným neúspěchem) - k učení (používá jednoduché textové zdroje při řešení) Říjen: vědomostní soutěž Cíle: - smysluplné trávení volného času - rozvoj logického myšlení zábavnou formou Kompetence: - k řešení problémů (ví, kam se obrátit o pomoc, dokončit činnost) Listopad: přírodovědná, všeobecná soutěž Cíle: - poznává stromy, zvířata v lese i ve městě - uvědomuje si správný vztah k přírodě Kompetence: - občanské a činnostní (ochrana přírody je záležitostí každého) Prosinec: odpoledne hádanek, skrývaček, rébusů a jiných hlavolamů Cíle: - vytváření příjemného prostředí plného pohody - podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování Kompetence: - pracovní a trávení volného času - sociální a personální (vytváření pěkných vztahů)
17 Leden: literární, všeobecná soutěž Cíle: - vytváření kladných vztahů k trvalým hodnotám - prohlubování a rozšiřování literárního obzoru Kompetence: - k učení (získané vědomosti dává do souvislosti, vede k pochopení literárních děl) Únor: Kimovky, vědomostní soutěž Cíle: - hravou formou rozvíjet smyslové vnímání, všeobecný přehled Kompetence: - k řešení problémů (hledá různé varianty řešení problémů, vybírá mezi nimi) Březen: literární soutěž Cíle: - vedení k vytváření kladného vztahu ke knihám - rozvoj slovní zásoby, představivosti, fantazie, paměti Kompetence: - k řešení problémů (nenechá se odradit případným neúspěchem) - k učení (získané vědomosti dává do souvislosti) Duben: dopravní nebo ekologická soutěž Cíle: - rozvíjet zodpovědnost za své chování a jednání v dopravě, v životním prostředí - podpoření zdravé soutěživosti Kompetence: - sociální a personální (zná účelnost a cíl v dodržování pravidel bezpečnosti, třídění odpadu) - komunikativní (zná důležitá telefonní čísla) Květen: hudební, literární nebo přírodovědná soutěž Cíle: - rozšíření poznatků ze světa hudby, literatury a přírody zábavnou formou - rozvoj hudebního sluchu, literárního obzoru a přírodovědných znalostí Kompetence: - k řešení problémů (hledá různé varianty řešení a vybírá mezi nimi) Červen: přírodovědná soutěž Cíle: - vytváření kladného vztahu ke zvířatům, rostlinám - rozšíření poznatků o nich Kompetence: - občanské a činnostní (poznávání domácích a exotických zvířat, rostlin a jejich způsob života) Pracovně-výtvarné akce na různá témata: Cíle: - projev vlastní tvořivosti, vedení k pečlivé a čisté práci, rozvoj fantazie Kompetence: - k řešení problémů (započaté činnosti dokončuje) - pracovní (zvládá úklid po činnosti) - k učení (využívá tvořivé postupy)
18 Výchovně vzdělávací program podle ročních období BAREVNÝ PODZIM Září: Říjen: Listopad: podzim je tu, vítr je tu, chystají se draci k letu podzim zase po roce, sklízí zralé ovoce zima visí na nitce, brzy přijde vánice 1. Místo, kde žijeme - náš domov - škola - naše obec, město Orientujeme se ve škole (kompetence 1, 2, 6) Zdobíme podzimně ŠD (výroba draků, masek) (1, 6) Seznámení s režimem a organizací ŠD a ŠK (5, 6) Seznamujeme se s řádem ŠD, zásadami bezpečného chování doma i ve škole (5, 6) Stanovíme si pravidla soužití a povinností (4, 5, 6) Hrajeme kontaktní hry na vzájemné seznámení (3, 6) Společně zobrazujeme naše město (1, 2, 5) Bezpečná cesta do školy, dopravní značky v nejbližším okolí školy, reflexní oblečení v dopravním provozu (1, 2, 3, 5) 2. Lidé kolem nás - rodina - kamarádi - jak se správně chovat Pantomimicky předvádíme zaměstnání rodičů (3, 4) Povídáme si o rodině, vyrábíme jim přáníčka (3, 4, 6) Místo po mé pravici. (seznamovací hry) (2, 3, 4) Uvědomujeme si, čím jsou znevýhodněni někteří lidé (fyzicky, psychicky) (3, 5) Představujeme si pocity nevidomého (zavázané oči, navigace), kimovky (1, 3, 5) Zásady slušného chování (kouzelná slovíčka děkuji, prosím, omlouvám se) (1, 2, 3) Mimické odpoledne (vyjadřujeme se rukama, celým tělem) (5, 6) 3. Lidé a čas - náš denní režim - jak se mění lidé - jak se mění věci, budovy, obec Vyprávíme si o zásadách denního režimu (povinnost - zábava) (1, 2,3, 6) Soutěžíme ve správném odhadu času (1, 2, 6) Povídáme si o vývoji letectví (vytváříme letadla, soutěžíme) (3, 4, 6) Vyprávění o náplni vybraného dne, starší děti vypravují o svém časovém harmonogramu (4, 6) Jak se kdysi žilo (1, 5)
19 4. Rozmanitost přírody - příroda okolo nás - roční období - chráníme životní prostředí Sbíráme přírodniny, otiskujeme listy, vyrábíme koláže, malujeme listy, ovoce (1, 2, 6) Povídání o živočiších v parku, lese (1, 2, 6) Vyrábíme draky (2) Poznávání ovoce, zeleniny, zpracování podzimní úrody (1, 2, 3, 6) Seznamujeme se s rostlinami (léčivé, jedovaté práce s encyklopediemi) (1, 3, 4) Školní lípa v ročních obdobích (2, 6) Seznamujeme se různými druhy dřevin a stromů (2, 6) Hledáme pranostiky a přísloví (pozorujeme jejich naplnění) (1, 5) 5. Člověk a jeho zdraví - poznáváme své tělo - pečujeme o své zdraví Na arch papíru obkreslíme postavu, zakreslíme části těla (1, 2, 3) Kontrolujeme běžnou denní hygienu Učíme se ošetřovat jednoduchá zranění (1, 2) Tv- chvilky, hudebně-pohybová činnost (4, 6) Nácvik písní, dramatizace, práce s orffovými nástroji, (2, 4) Zásady 1. pomoci (1, 2, 3, 5) Procvičujeme tělo (sportovní hry v tělocvičně a venku) (4, 6) 6. Svátky, oslavy, akce Seznamujeme se se jmény v kalendáři, zapíšeme si všechny spolužáky, kdy mají svátek Den české státnosti Den vzniku samostatného čs. státu Den boje za svobodu a demokracii Akce: Všichni táhneme za jeden provaz Strašidel se nebojíme
20 ZIMNÍ ČAROVÁNÍ Prosinec: Leden: Únor: cinky linky a tři tečky Končí rok i pohádka zima, zima už je tady, radosti je plno všady začni zpívat skřivánku, probuď jaro ze spánku 1. Místo, kde žijeme - náš domov - škola - naše obec, měst Malujeme svůj pokojíček (2, 3, 4) Vyrábíme prostorové stavby z krabiček (2, 3, 4, 6) Výroba vánoční výzdoby pro náš domov (6) Zdobíme zimně naši družinu (1, 6) Představujeme si, jak bychom se zachovali, kdybychom se ztratili (1, 2, 3) Seznamujeme se s pověstmi regionu (1, 5) Vybavení kola, ochranné pomůcky a prostředky, procvičování dopravních značek (1, 2, 3, 5) 2. Lidé kolem nás - rodina - kamarádi - jak se správně chovat Myslíš na jiné (výroba vánočních dárků) (4, 6) Jak se v rodinách dodržují vánoční tradice, symboly Vánoc (2, 4) Příprava koled a vánočních vystoupení (2, 4) Přemýšlíme o vandalismu, opravujeme poškozené hry (4, 5, 6) Cvičíme hmat (poslepu určujeme předměty, poznáváme kamaráda) (1, 2, 4) Jak se chováme v divadle, v kině, v jídelně (1, 2, 4, 6) Příprava na karneval, vyrábíme masky (4, 6) Finanční gramotnost - společenské hry, sázky a dostihy, hra na obchod (1, 2, 3) - hodnota peněz, spořivost - vyrábění dárků při oslavách narozenin rodiny, kamarádů 3. Lidé a čas - náš denní režim - jak se mění lidé - jak se mění věci, budovy, obec Porovnávání vánočních zvyků v různých zemích (2, 4) Když jsme byli malí (2, 3) Prohlédneme si kroniku školy (2, 3) Prohlédneme si staré učebnice (1, 2, 3)
21 4. Rozmanitost přírody - příroda okolo nás - roční období - chráníme životní prostředí Třídíme odpad (kontejnery zelený, modrý, žlutý - co do nich patří) (1, 2, 4) Školní lípa v zimě (2, 6) Jak přezimují ptáci, zvířata (1, 6) Péče o květiny (4, 5, 6) Modelování ze sněhu, hrátky na sněhu (4, 6) Domácí mazlíčci (2, 4, 6) Soutěžíme ve skládání rozstříhaných obrázků zvířat, rostlin (2, 4, 6) 5. Člověk a jeho zdraví - poznáváme své tělo - pečujeme o své zdraví Bylinky a jejich přínos pro zdraví (1, 5, 6) Otužování (pobyt venku) (4, 6) Tělovýchovné chvilky (4, 6) Zdravý jídelníček (přehled zdravých - nezdravých potravin) (1, 4, 6) Ukážeme si vybavení lékárničky, povíme si o jejím obsahu (1, 6) Správné hlášení mimořádné události (3, 5) 6. Svátky, oslavy, akce Čas adventní (vnímáme začínající atmosféru Vánoc) (2, 3) Vyrábíme adventní kalendář (2, 6) Vyrábíme Mikuláše, čerty, anděly, masky (3, 4) Akce: Mikulášská nadílka Předvánoční čajovna Karneval
22 HU, HU, HU - JARO UŽ JE TU Březen: Duben: Květen: Červen: byla zima mezi námi a teď už je za horami vytahuje trávu z hlíny, usmívá se na květiny na jaře, když kvete sad, na světě je každý rád léto, milé léto, cos nám přineslo? 1. Místo, kde žijeme - náš domov - škola - naše obec, město Věci, bez kterých se neobejdeme (4, 5) Hledáme ukrytý poklad (orientační soutěž) (3, 5, 6) Na dopravním hřišti si hrajeme na policisty, chodce, cyklisty (2, 3, 5) Seznamujeme se s tím, jak určovat světové strany dle přírodních úkazů (1, 2) Hledáme básničky, písničky o našem městě (1, 3, 5) Seznámíme se s posláním pošty, napíšeme adresu (1, 2) Dopravní situace (chodec na přechodu, cyklista na silnici) (2, 4, 6) 2. Lidé kolem nás - rodina - kamarádi - jak se správně chovat Vyrábíme dárky pro maminky (3, 4, 6) Jak se nazývají příbuzní naší rodiny (3, 4, 6) Učíme se na každém spolužákovi najít něco pěkného (1-6) Hrajeme společenské hry (učíme se prohrávat) (4, 6) Upevňování zásad slušného chování (1, 2, 3) Připravíme výstavku našich prací k Velikonocům (2, 4, 5) Luštíme hlavolamy, rébusy, sudoku (1, 2) Správná výslovnost (jazykolamy, přesmyčky ) (1, 3) 3. Lidé a čas - náš denní režim - jak se mění lidé - jak se mění věci, budovy, obec Využíváme hry, při níž si cvičíme paměť, pozornost, postřeh, tvořivost (1, 3) Různé podoby hodin (2, 3, 6) Srovnání jak kdo z nás pomáhá rodičům (3, 4) Beseda, jak trávíme víkendy (3, 5, 6) Výstava pohlednic a obrázků z míst, která jsme navštívili (1, 2, 6) 4. Rozmanitost přírody - příroda okolo nás - roční období - chráníme životní prostředí Jak se budí semínko (klíčíme rostliny) (1, 2, 6) Zařazování mláďat ke zvířatům (1, 2) Šišky, listy ke stromům (1, 2) Práce s encyklopediemi, atlasy (1, 2, 6) Besedujeme o lidových tradicích a zvycích (1, 3, 6)
23 5. Člověk a jeho zdraví - poznáváme své tělo - pečujeme o své zdraví Tělovýchovné chvilky (4, 6) Pitný režim, vhodné nápoje (1, 6) Ukážeme si formou her situace, které nás mohou ohrozit (4, 6) Negativní jevy (kouření, alkohol, drogy, závislost na PC) (3, 4) Pečujeme o svůj vzhled (2, 6) Sportovní hry na hřišti a venku (4, 6) 6. Svátky, oslavy, akce Velikonoce Svátek práce Den osvobození Den matek Den dětí Akce: Jarní kolotoč Dopravní soutěž Den dětí A TAK TO JDE KROK CO KROK - KOLDOKOLA CELÝ ROK
Kód předmětu: MSBP_PC1
PRAKTICKÉ ČINNOSTI 1 Kód předmětu: MSBP_PC1 O čem si budeme povídat? Obecně o pracovních činnostech Legislativní rovina předškolního vzdělávání Školský zákon 561/2004 RVP pro předškolní vzdělávání ŠVP
VíceCharakteristika Školní družiny
Školní družina - Świetlica Szkolna Jako součást školního programu Tvořivá škola programy, które są częścią składową programów szkolnych Szkoła Twórcza školní rok - rok szkolny 2007/8 Charakteristika Školní
VíceZákladní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA PRVOUKA - 1. RNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Škola Jsem školák Naše škola,
VíceŠkolní vzdělávací program pro ŠD a ŠK
Školní vzdělávací program pro ŠD a ŠK Školní družina při ZŠ praktické, 1. máje 59, 411 45 Úštěk Název ŠVP: Klíč Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání s úpravami pro žáky s lehkým mentálním
Více1.1 Praktické činnosti
1.1 Praktické činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu Praktické činnosti 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vzdělávací oblast Člověk a svět práce je posílena o 1 hodinu z
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
Základní škola a Mateřská škola Tábor Měšice, Míkova 64 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU 2. vydání Obsah Obsah 558 Identifikační údaje 559 Charakteristika a materiální podmínky.560 Podmínky
VíceVDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na. a škola - výchova dem. určené místo a rozliší možná. škola
Prvouka - 1. ročník Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na škola a škola - výchova dem. určené místo a rozliší možná osobní bezpečí občana v rámci
VíceMÍSTO, KDE ŽIJEME. - domov, orientace v místě bydliště (plány). - škola bezpečná cesta do školy.
MÍSTO, KDE ŽIJEME - vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí - domov, orientace v místě bydliště (plány). - škola bezpečná
Víceobjednací kód: ZK-9 Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka):
Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka): Telefon: E-mail: Zákonný zástupce (otec): Telefon: E-mail: Dětský lékař: Jiné údaje a upozornění:..............................................................................................................
VíceSTRUKTUROVANÉ UČENÍ. Příklady vzdělávací práce u žáků s poruchami autistického spektra v naší škole
STRUKTUROVANÉ UČENÍ Příklady vzdělávací práce u žáků s poruchami autistického spektra v naší škole STRUKTUROVANÉ UČENÍ V naší škole využíváme při vzdělávání žáků s PAS metodiku práce nazvanou strukturované
VíceRoční prováděcí plán na rok 2014-2015 ŠKOLKA PRO VŠECHNY
Roční prováděcí plán na rok 2014-2015 Mateřská škola Hostinné, Tyršovy sady 676, Hostinné ŠKOLKA PRO VŠECHNY číslo jednací: 16/2014 projednáno na pedagogické radě: 27.8.2014 razítko, podpis ředitelky 1
VíceProgram školního roku 2016 2017
Základní škola a mateřská škola, Praskačka, Praskačka 60, 503 33 Praskačka tel.: 495 588 126 zspraskacka@seznam.cz www.zspraskacka.cz Program školního roku 2016 2017 SOUTĚŽE A PROGRAMY : Program MŠMT:
VíceŠkolní vzdělávací program
Soukromá střední a základní škola (1.KŠPA) Praha s.r.o. Pernerova 383/29 186 00 Praha 8 - Karlín Školní vzdělávací program pro Školní družinu Zpracoval: kolektiv pedagogických pracovníků Soukromé střední
VíceANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE CIZÍ JAZYK ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky INTRODUCTION
VíceEtická výchova. Příloha k ŠVP ZV Škola hrou
Příloha k ŠVP ZV Škola hrou Etická výchova Etická výchova je doplňující vzdělávací obor, který je zaměřen na systematickém a metodicky propracovaném osvojování sociálních dovedností u žáků na základě zážitkové
VíceVNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY
Základní škola Ústí nad Labem, E.Krásnohorské 3084/8 příspěvková organizace E.Krásnohorské 3084/8, 400 11 Ústí nad Labem, IČ 44555491 SMĚRNICE č. 7/2016 VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY Obsah : Čl. 1 Úvod Čl.
VíceIndividuální přístup ke klientům trpící syndromem demence. Marie Báňová
Individuální přístup ke klientům trpící syndromem demence Marie Báňová Obsah příspěvku Jaký význam má individuální přístup Jak chápat individuální přístup Co všechno potřebuje personál vzít na vědomí,
VícePředkladatel: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SVÉBOHOV, okres Šumperk, příspěvková organizace
Předkladatel: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SVÉBOHOV, okres Šumperk, příspěvková organizace Č. j. 53/2008 Obsah 1) Identifikační údaje školy... 3 2) Charakteristika zařízení... 3 3) Materiální podmínky...
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace 1. Identifikační údaje Předkladatel: Základní škola: Základní
VíceEnvironmentální plán ZŠ Senohraby školní rok 2015/2016
Environmentální plán ZŠ Senohraby školní rok 2015/2016 Měsíc Ročník Co Typ Září 1. Příroda v okolí školy 2. Obec (krajina v okolí, orientace na mapě) 3. Péče o zebřičky ** seznámení Péče o želvu** - seznámení
VíceSMĚRNICE KE ŠKOLNÍMU STRAVOVÁNÍ
Mateřská škola Ostrava, Šafaříkova 9, příspěvková organizace SMĚRNICE KE ŠKOLNÍMU STRAVOVÁNÍ Název školy: Mateřská škola Ostrava, Šafaříkova 9, příspěvková organizace Vnitřní směrnice: SMĚRNICE KE ŠKOLNÍMU
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA ZÁKLADNÍ ŠKOLA OSTRAVA STARÁ BĚLÁ Motto Účelem vzdělávání není pouze vědět, ale především umět používat. 2 Obsah 1.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. Barevná škola
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Barevná škola ZPRACOVANÝ PODLE RVP ZV ŠD PŘI ZŠ POLEŠOVICE Školní vzdělávací program 1. Identifikační údaje školy Školní vzdělávací program ŠD pro 1. - 5. ročník
VíceCeloroční plán akcí 2015/2016
Základní škola a Mateřská škola Rudná pod Pradědem, p. o. Stará Rudná 121, 793 35 Rudná pod Pradědem IČO 731 84 934, Telefon 733 220 495 E-mail: zs.rudna@seznam.cz, www.skola.rudnapodpradedem.cz 1. pololetí
VíceVÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM školní družiny při Základní škole Pchery, okres Kladno
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM školní družiny při Základní škole Pchery, okres Kladno č.j. 1/2014 platný od 15.10.2014 schváleno ŠR 14.10.2014 pro období 2015/2016 vypracovala ved. vychovatelka Bc. Ilona
VíceŠkolní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486
Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486 BAREVNÁ OKNA ŠKOLNÍ DRUŽINY Školní družina ul. Sv. Čecha 565 Příbor 742 58 tel. 556 725 595 Naše školní družina má vlastní domek se zahradou. Z toho vychází i
VíceZákladní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz
Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. Základní škola a Mateřská škola Určice, příspěvková organizace
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Základní škola a Mateřská škola Určice, příspěvková organizace 1. Charakteristika, umístění, vybavení ŠD Školní družina je součástí Základní školy, nachází
VíceZákladní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace MOTTO: PLNÉ ÚLY, SPOUSTA HER, DO DRUŽINY ZAVÍTEJ! IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Údaje o
VíceÚVOD DO AVK. Jindra Vladyková
ÚVOD DO AVK Mgr. Jindra Vladyková AKTIVITY S VYUŽITÍM KONÍ Jsou oborem hiporehabilitace Obsahují dvě základní i Sociální Pedagogická AKTIVITY S VYUŽITÍM KONÍ Pro obě i je kůň především silným motivačním
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. pro zájmové vzdělávání - školní družina
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro zájmové vzdělávání - školní družina 1 Identifikační údaje... 3 1.1 Název ŠVP... 3 1.2 Údaje o škole... 3 1.3 Zřizovatel... 3 1.4 Platnost dokumentu... 3 2 Charakteristika
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATE
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA RATÍŠKOVICE Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Vychovatelka ŠD: Ilona Příkaská... Ratíškovice, říjen 2006 Mgr. Josef Hanák ředitel
VíceMateřská škola, Praha 8, Bojasova 1 Bojasova 1/1242, 182 00 Praha 8
Mateřská škola, Praha 8, Bojasova 1 Bojasova 1/1242, 182 00 Praha 8 Telefon: 286 884 253 E-mail: msbojasova@seznam.cz www.msbojasova.cz ZÁKLADNÍ INFORMACE O MATEŘSKÉ ŠKOLE Zřizovatel: MČ Praha 8 Právní
VíceZákladní a mateřská škola Vejprnice. Jakuba Husníka 527 330 27 Vejprnice tel. 377826213. Školní vzdělávací plán. Školní družina
Základní a mateřská škola Vejprnice Jakuba Husníka 527 330 27 Vejprnice tel. 377826213 Školní vzdělávací plán Školní družina Motto: Spolu a s úsměvem... Charakteristika ŠD Školní družina je školské zařízení
VíceInkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/47.0012. Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov
Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/47.0012 Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov Inkluze v Jirkově Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Žadatel:
VíceDodatek č. 4 k III. dílu ŠVP. Úprava učebního plánu pro osmiletý a čtyřletý obor studia Doplnění osnov nového předmětu Odborná práce
Dodatek č. 4 k III. dílu ŠVP Úprava učebního plánu pro osmiletý a čtyřletý obor studia Doplnění osnov nového předmětu Odborná práce Platnost dokumentu : od 1. 9. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu
VíceVZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Základní škola Strž E. Krásnohorské 2919 Dvůr Králové nad Labem 544 01 Údaje o škole Název školy: Základní škola Strž Ulice, číslo: E. Krásnohorské 2919 Město: Dvůr
VíceMěsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2011/2012
Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2011/2012 ZÁŘÍ téma: Naše škola a město - vítáme se a seznamujeme se (řád ŠD) - zásady správného stolování - bezpečná cesta a orientace
VíceZákladní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace. Opatovice 66, 664 61 Rajhrad. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání
Základní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Opatovice 66, 664 61 Rajhrad Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Škola pro život 1. Identifikační údaje Název programu:
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu
Školní družina při Základní škole ve Tvrdonicích Kostická 98, Tvrdonice 691 53 Školní vzdělávací program pro školní družinu ŠKOLA DO NEPOHODY 1 OBSAH: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika zařízení
VícePředmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A
16b-ŠVP-Výtvarná výchova-1,2 strana 1 (celkem 5) 1. 9. 2014 Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A Charakteristika předmětu: Hlavní náplní je samostatná nebo skupinová praktická výtvarná činnost, realizace
VíceTělesná výchova - Prima
- Prima Tělesná výchova Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
VíceVeřejné informace o službě
Osobní asistence Místo poskytování služby: Nerudova 1180, Hradec Králové 500 02 Veřejné informace o službě Právní forma: fyzická osoba IČO: 48162485 Statutární zástupce: Mgr. Věra Kosinová Adresa sídla
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Základní škola a Mateřská škola Vrchotovy Janovice Školní vzdělávací program školní družiny ČJ; 552/2013 Platnost dokumentu: od 2. září 2013 Ředitel: PhDr. Bohumír Hašek Podpis ředitele školy razítko školy
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Školní vzdělávací program školní družiny 1 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Základní a mateřská škola Tršice, okres Olomouc, příspěvková organizace Adresa školy: Tršice 183, 783 57 Tršice Ředitelka školy:
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Školní vzdělávací program školní družiny 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ DRUŽINA - důležitý výchovný partner rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí
VíceZákladní škola a Mateřská škola Kolinec, příspěvková organizace. Organizace školního roku 2012/2013
Základní škola a Mateřská škola Kolinec, příspěvková organizace Organizace školního roku 2012/2013 Základní termíny: Zahájení vyučování 3. září 2012. Podzimní prázdniny 25. a 26. října 2012. Vánoční prázdniny
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO DĚTI, ŠKOLA PRO RADOST. ŠKOLA PRO RADOSTč
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU č.j. 10/2015 ZÁKLADNÍ ŠKOLY HÝSKOV ŠKOLNÍ 112, HÝSKOV 267 06 TELEFON: 604 942 818 604 549 780 zshyskov@seznam.cz www.zshyskov.cz ŠKOLA PRO DĚTI, ŠKOLA PRO RADOST
VícePRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň
PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět pracovní činnosti se vyučuje v 1. až 5. ročníku - 1 hodinu týdně. Žáci se v něm učí pracovat
VíceROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016
Základní škola a Mateřská škola Želešice, příspěvková organizace 24. dubna 270, 664 43 Želešice ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016 Mgr. Dana Kadlčíková konzultační hodiny: Út 12 50 14
VíceŠkolní družina při ZŠ Liptál
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní družina při ZŠ Liptál Verze č. III Platnost od: 1.9. 2015 Zpracovala: Petra Pilná vychovatelka Charakteristika ŠVP pro ŠD vychází z ŠVP ZŠ Liptál,
VíceZákladní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu
Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, okr. Benešov, tel.: 323 647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz, www.zspysely.estranky.cz Školní vzdělávací program pro školní
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY
Základní škola a Mateřská škola, Podhorní Újezd a Vojice, okres Jičín ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY Název právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a Mateřská škola,
VícePříloha č. 1 k ŠVP ŠD plán činností. 1. Místo, kde žijeme. Rozvíjené kompetence: Tematický okruh: Činnosti. Rozvíjené kompetence
Příloha č. 1 k ŠVP ŠD plán činností Rozvíjené kompetence: 1. Kompetence k učení 2. Kompetence k řešení problémů 3. Komunikativní kompetence 4. Sociální a interpersonální kompetence 5. Občanské kompetence
VíceBLAHOVÁČEK ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB. Základní škola Bratří Čapků Úpice. Město Úpice. Zřizovatel. Předkladatel Název školy
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB BLAHOVÁČEK Předkladatel Název školy Základní škola Bratří Čapků Úpice Adresa školy Komenského 151, 542 32 Úpice Jméno ředitele Mgr. Martin Zakouřil Kontakty telefon:
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST UČEBNÍ OSNOVY 5. 3 Společenskovědní seminář Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět společenskovědní seminář doplňuje vzdělávací
VícePLÁNOVÁNÍ, ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR
PLÁNOVÁNÍ, ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR PRACOVNÍKŮ Kateřina Legnerová Mail: katerina.legnerova@fhs.cuni.cz SYSTÉM ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ Předvýběr Ukončení PP Získávání zaměstnanců Výběr Vnější podmínky Plánování
VícePříloha č. 1 Dotazník pro pedagogy mateřských škol. Příloha č. 2 Dotazník pro rodiče dětí v předčtenářském období
PŘÍLOHY Seznam příloh: Příloha č. 1 Dotazník pro pedagogy mateřských škol Příloha č. 2 Dotazník pro rodiče dětí v předčtenářském období Příloha č. 1 DOTAZNÍK PRO PEDAGOGY MATEŘSKÝCH ŠKOL vzor Vážené paní
VíceČlověk a jeho svět - Prvouka - 2. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO
místním propojování zeměpisných a kulturních informací. projevech. a bezkonfliktní komunikaci i v méně běžných situacích. Utváření ohleduplného vztahu ke kulturním výtvorům a k hledání možností aktivního
VíceZákladní škola Valtice. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Motto: Škola pro každého, škola pro všechny
Základní škola Valtice Školní vzdělávací program pro školní družinu Motto: Škola pro každého, škola pro všechny Obsah 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika zařízení... 4 3. Cíle zájmového vzdělávání
VíceVýchovně vzdělávací program školní družiny
Základní škola a Mateřská škola Č í ž o v á, okres Písek Výchovně vzdělávací program školní družiny Základní údaje o škole škola Název školy: Základní škola a Mateřská škola Čížová, okres Písek Adresa
VíceŠkolní vzdělávací program ŠD Školní družina pro všechny
Základní škola a mateřská škola Ludgeřovice, příspěvková organizace Školní vzdělávací program ŠD Školní družina pro všechny Základní škola a mateřská škola Ludgeřovice, příspěvková organizace Markvartovická
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Č. j.: Spisový a skartační znak: Základní škola ZaHRAda, Hornická 900, 666 03 Tišnov, místo vzdělávání Riegrova 312, 666 01 Tišnov Školní vzdělávací program školní družiny Datum Podpis Vydává Schválil
VíceKlima školy - varianta pro žáky
Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Klima školy - varianta pro žáky výsledek dotazníkového šetření Název dotazníku: Klima školy žáci 5. - 9. ročník Datum: 08. 03. 2016 Graf 1: Celkový přehled školy Přehled
VíceOBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012
Oblasti: 1. Domácí úkoly 2. Domácí příprava 3.Individuální konzultace (doučování) 4.Sebehodnocení 5.Klasifikace 6.Pomůcky Ukázka písemných prací OBČANSKÁ VÝCHOVA Školní rok 2011/2012 Občanská výchova 6.ročník
VíceZákladní škola Hlinsko, Ležáků 1449, okres Chrudim. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA
Základní škola Hlinsko, Ležáků 1449, okres Chrudim Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA I. Charakteristika školní družiny Školní družina slouží k výchově, vzdělávání, přípravě
VícePříloha č. 1 Indikátory výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I
Příloha č. Indikátory výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I k předkládání žádostí o podporu zjednodušených projektů do Operačního programu Výzkum, vývoj a
VíceŠkolní vzdělávací program školní družina
Školní vzdělávací program školní družina ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA HVOŽĎANY, HVOŽĎANY 2 Obsah 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍ DRUŽINY... 4 3. KONKRÉTNÍ CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ.... 4 4. KLÍČOVÉ
VíceŠkolní vzdělávací program. školní družiny. při. Základní škole Vysoké Mýto, Javornického
Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole Vysoké Mýto, Javornického Platnost dokumentu: od 01.09. 2015 Obsah ŠVP OBSAH ŠVP 1 ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY 3 1. PREZENTAČNÍ ČÁST 3 1.1 DOKUMENTY 3
VíceZákladní škola při Dětské psychiatrické léčebně, Opařany 160
Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně, Opařany 160 Roční plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) školní rok 2011/2012 V Opařanech 30. září 2011 Vypracovala Mgr. Š. Koordinátor
VíceNewsletter Základní školy německo-českého porozumění
Newsletter Základní školy německo-českého porozumění 9/2015 Vážení rodiče, v dnešním newsletteru najdete krásné fotky z červnového divadelního představení v divadle Minor Emil und die Detektive, důležité
VíceŠkolní vzdělávací program 2015/2016
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program ZŠ Liptál 2015-2016 Škola pro život Školní vzdělávací program 2015/2016 HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační
VícePSYCHOLOGIE JAKO VĚDA
Název materiálu: Psychologie jako věda Autor materiálu: Mgr. Kateřina Kaderková Zařazení materiálu: výuková prezentace Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Název a označení
VíceČíslo a početní operace Numerace v oboru do 20 Modelování situací v prostředí. Evidence počtu souborů a objektů.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika ( alternativní verze podle koncepce prof. M. Hejného ) 4 Ročník: 1. 5 Klíčové
VíceJezdecké středisko Zmrzlík
DDM hl. m. Prahy - Jezdecké středisko Zmrzlík HODNOTÍCÍ ZPRÁVA za školní rok 2014 / 2015 Jezdecké středisko Zmrzlík V Praze dne 26.10..2015 Předkládá: Ing. Jana Plachá PŘEHLED ZÁJMOVÝCH ÚTVARŮ zaměření
VíceŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY Školní vzdělávací program pro Školní družinu
ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY Školní vzdělávací program pro Školní družinu Školní družina při Základní škole Vintířov, okres Sokolov 1 Obsah: 1. Charakteristika ŠD 2. Cíle ŠD 3. Výchovné kompetence 4. Obsah vzdělávání
VíceTŘÍDNICKÁ HODINA. Obsahové, časové a organizační vymezení třídnické hodiny
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz TŘÍDNICKÁ HODINA Třídnická hodina
VíceMĚSÍČNÍ PLÁNY PRÁCE ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015/2016
MĚSÍČNÍ PLÁNY PRÁCE ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015/2016 ZÁŘÍ Téma: DRUŽINA PLNÁ NOVÝCH KAMARÁDŮ Cíl: seznámení prvňáčků s kolektivem a prostředím, pravidla v družině, posilování komunikačních dovedností Klíčové kompetence:
VícePlán školní družiny na školní rok 2015/2016
Základní škola a Mateřská škola Povrly, okres Ústí nad Labem, příspěvková organizace 5. května 233, 403 32 Povrly Plán školní družiny na školní rok 2015/2016 Zpracovala: Bc. Karla Suková vychovatelka školní
VíceZákladní škola a Mateřská škola, Nový Hradec Králové, Pešinova 146
Základní škola a Mateřská škola, Nový Hradec Králové, Pešinova 146 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Školní družina - 2 - 1. Identifikační údaje 1. 1 Předkladatel Škola: Základní škola
VíceŠkolní vzdělávací program ve školní družině
Školní vzdělávací program ve školní družině Identifikační údaje Adresa: Základní škola a Mateřská škola Dobrovice Komenského 46, 294 41 Dobrovice příspěvková organizace Ředitelka školy: Ing. Jana Čejková
Více5.7. P rvouka 5.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 5.7.2. Začlenění průřezových témat 5.7.3. Zaměření na klíčové kompetence
5.7. Prvouka obsah stránka 5.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.7.2. Začlenění průřezových témat 2 5.7.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.7.4. Formy a metody práce 3 5.7.5. Způsoby, formy
VíceRámcová osnova modulu
Rámcová osnova modulu Název modulu: Evaluace organizace Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Obecné x 2. Oblast
VíceMinimální preventivní program 2007-2008. Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33
Minimální preventivní program 2007-2008 Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33 O b s a h : 1. Základní cíle primární prevence 2. Tématické okruhy 3. Kompetence pro plnění MPP 4. Aktivity
VíceAktivity Komunitní školy na ZŠ a MŠ Lingua Universal s.r.o., Sovova 2 Litoměřice
Aktivity Komunitní školy na ZŠ a MŠ Lingua Universal s.r.o., Sovova 2 Litoměřice Čarodějnice na ZŠ a MŠ Lingua Universal Ve středu 30. dubna jsme pro děti základní a mateřské školy připravili,,slet čarodějnic.
VíceVšemi smysly, rozumem a srdcem
Základní škola sv. Augustina ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINY ADEODATUS Všemi smysly, rozumem a srdcem Motto: Povinnost učit je důsledek lásky k lidem; povinnost učit se je důsledkem lásky
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA LOGOPEDICKÁ Moskevská 29 Praha 10
ZÁKLADNÍ ŠKOLA LOGOPEDICKÁ Moskevská 29 Praha 10 Školní vzdělávací program školní družiny zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu základního vzdělávání Identifikační údaje Adresa školy: Moskevská
VíceBiologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam
- Prima Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo vznik, vývoj,
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu. Každý po svém, ale spolu. Motivační název ŠVP ŠD:
Školní vzdělávací program pro školní družinu Motivační název ŠVP ŠD: Každý po svém, ale spolu Předkladatel Adresa školy Základní škola a Mateřská škola, Vysoké Veselí, okres Jičín ZŠ a MŠ Vysoké Veselí,
VíceUčební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)
Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin) Obor vzdělání: Forma vzdělávání: 26-41-M/01 Elektrotechnika denní studium Celkový počet týdenních vyuč.
VícePokyny pro žáka k vypracování SOP Cukrář (29-54-H/01)
Pokyny pro žáka k vypracování SOP Cukrář (29-54-H/01) Témata SOP Žák ve spolupráci učitele vylosované téma rozpracuje a konkretizuje. Formální úprava SOP Celkový rozsah práce je minimálně 10 stran formátu
VíceRoční plán výchovně vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2016/2017
Roční plán výchovně vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2016/2017 Rozvoj klíčových kompetencí zahrnutých v měsíčních tématech ZÁŘÍ Jsme jedna družina Poučení o bezpečnosti a požární ochraně
VíceDotazník pro rodiče. 1. Jaký stupeň vzdělání by měli mít zaměstnanci v přímé péči o děti v jeslích?
Příloha č. 1 Dotazník pro rodiče Milí rodiče, vyplněním dotazníku mi pomůžete při tvorbě nových pravidel pro práci s dětmi v jeslích, které by měly vycházet z aktuálních potřeb a uplatňovat v praxi nové
VíceŠKOLNÍ DRUŽINA příloha ŠVP pro školní rok 2015/2016
Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice, příspěvková organizace Hlavní 103, 742 83 Zbyslavice, tel.: 558 955 722, IČO: 70 98 13 96 www.zszbyslavice.cz ŠKOLNÍ DRUŽINA příloha ŠVP pro školní rok
VíceŠablony pro mateřské školy:
Šablony pro mateřské školy: Částka uváděná u jednotlivých šablon slouží k pokrytí veškerých nákladů na realizaci aktivit tj. kromě mzdy v případě personálních šablon nebo kurzovného v případě vzdělávacích
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Náš svět 1. období 1. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 1. období základního vzdělávání žák: MÍSTO, KDE ŽIJEME 1. vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště
VíceZákladní škola T. G. Masaryka Borohrádek. Školní vzdělávací program pro školní družinu
Základní škola T. G. Masaryka Borohrádek Školní vzdělávací program pro školní družinu 1. Identifikační údaje Název školy: Základní škola T. G. Masaryka Adresa: T. G. Masaryka 396, 517 24 Borohrádek Ředitelka:
VíceProč o tom mluvit právě teď?
P a v e l Z i k l Ú s t a v p r i m á r n í a p r e p r i m á r n í e d u k a c e P d F U H K Proč o tom mluvit právě teď? Nová právní úprava od 1. 9. 2016 (školský zákon ve znění 82/2015 Sb., nová vyhláška
VíceHolka s klukem kamarádí když už mají školy dost, do družiny chodí rádi, sami sobě pro radost.
- 1 - Holka s klukem kamarádí když už mají školy dost, do družiny chodí rádi, sami sobě pro radost. Všem svým dobrým kamarádům velmi rádi pomohou, jak si zkrátit dlouhé chvíle, jak stát sami na nohou.
VíceCílem školy je : Vzdělávací obsah Školní vzdělávací činnosti integrované bloky. Název školního vzdělávacího programu :
Charakteristika ŠVP Mateřská škola je celodenní mateřskou školou, jejímž cílem je příprava dětí do života a na základní školu. Vzdělání je uskutečňováno ve všech činnostech v průběhu celého dne. Probíhá
Více