Co nás baví? Hrát si, poznávat a být zdraví

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Co nás baví? Hrát si, poznávat a být zdraví"

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Co nás baví? Hrát si, poznávat a být zdraví Období: školní rok 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014 MATEŘSKÁ ŠKOLA BRNO, SLAVÍČKOVA 1 Příspěvková organizace

2 Obsah 1. PŘEDSTAVENÍ ŠKOLY Základní údaje o škole Historie a umístění školy Charakteristika školy Představení tříd Provoz školy NEFORMÁLNÍ KURIKULUM Podmínky předškolního vzdělávání Dlouhodobé záměry rozvoje Naše aktivity a oslavy FILOSOFIE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU A JEHO VÝCHODISKA Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Metody a formy práce Vzdělávání děti se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mimořádně nadaných FORMÁLNÍ KURIKULUM EVALUACE Evaluační činnost pedagogů Evaluační činnost ředitelky ZÁVĚREČNÁ USTANOVENÍ...36 SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY

3 1. Představení školy 1. 1 Základní údaje o škole Identifikační údaje IČ: Adresa: Slavíčkova 1, Brno Telefon: web: Zřizovatel: Statutární město Brno, městská část Brno-sever Právní forma: část obce, IČO: Se sídlem Bratislavská 70, Brno Kolektiv pracovnic mateřské školy Pedagogičtí pracovníci Ředitelka školy: Ivona Mašínová Zástupkyně ředitelky: Hana Dočekalová Učitelky: Renata Pospíšilová, Bohuslava Lidmilová Renata Brožková, Jana Černíková Eva Týnská, Mgr. Martina Šplíchalová Zdravotní sestra: Martina Minsterová Provozní pracovníci Školnice: Marie Musilová Provozní pracovnice: Zlatuše Lunerová Vedoucí školní kuchyně: Ivana Nováčková Vedoucí kuchařka: Radka Němcová Kuchařka: Lucie Zukalová Pomocná kuchařka: Alena Valíková 3

4 Historie 1. 2 Historie a umístění školy V roce 1969 byla slavnostně otevřena budova jeslí a mateřské školy na ulici Slavíčkova. V přízemí se nacházely dvě třídy jeslí pro děti od jednoho do tří let věku a školní kuchyně, v poschodí pak tři třídy pro děti ve věku od tří do šesti let. Jednotlivé třídy navštěvovaly děti stejného věku. V roce 1989 se otevřely dvě třídy v prvním poschodí pro děti se zdravotním oslabením a o čtyři roky později se ukončil provoz jeslí. Místo nich byly nově zřízeny dvě třídy pro děti bez zdravotního oslabení. Od roku 1993 má škola 4 třídy. Mateřská škola Brno, Slavíčkova 1 byla zřízena ke dni jako příspěvková organizace. Od roku 1998 do roku 2011 patřila škola do sítě Škol podporujících zdraví. V současné době pokračujeme v duchu podpory zdravého životního stylu, v následujícím školním roce budeme pracovat podle Školního vzdělávacího programu: Co nás baví? Hrát si, poznávat a být zdraví, který vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání i Kurikula podpory zdraví Charakteristika školy Jsme běžnou mateřskou školou se specifickým zaměřením na péči o děti alergické a zdravotně oslabené. Kapacita školy je 100 dětí a je plně využita. V každé ze čtyř tříd je zapsáno 25 dětí různého věku. Dvě třídy navštěvují děti se zdravotním oslabením, další dvě třídy děti bez zdravotního oslabení. Personál, který zajišťuje provoz, tvoří ředitelka, šest učitelek, dětská zdravotní sestra, školnice, uklízečka, vedoucí stravování a tři kuchařky. Specializujeme se na péči o děti s lehčími formami astmatu, kožními onemocněními a se sníženou obranyschopností. Z provozních důvodů nemůže naše mateřská škola zajistit speciální stravování pro děti s potravinovou alergií. Péče ve třídách pro děti se zdravotním oslabením je vedena ve dvou liniích zdravotní a pedagogické. Zdravotní sestra a pedagogičtí pracovníci spolu úzce spolupracují. Režim dne se přizpůsobuje požadavkům a potřebám dětí. 4

5 Dětská zdravotní sestra Po příchodu dětí provádí ranní filtr, kde zjišťuje a zaznamenává aktuální zdravotní stav dítěte. Na základě tohoto zjištění a po domluvě s rodiči stanoví náplň denní terapie. Do režimu dne zařazuje fyzikální terapii a také s dětmi provádí dechová cvičení ke zlepšení dechových funkcí s ohledem na diagnózy jednotlivých dětí. Zdravotní sestra také podává dětem předepsané léky, zajišťuje péči o ekzematicky a vede zdravotní záznamy o dětech. Má na starost vybavení lékárny. Nedílnou součástí náplně práce zdravotní sestry je pravidelná denní konzultace jídelníčku s vedoucí stravování i s rodiči dětí trpících potravinovou alergií. Zdravotní sestra konzultuje s učitelkou vhodné oblečení dětí na pobyt venku vzhledem k ktuálnímu počasí. Dalším úkolem zdravotní sestry je denní obsluha přístrojů na čištění a zvlhčování vzduchu, kontrola jejich správné funkčnosti, údržba a spolupráce s revizním technikem při jejich revizi. Fyzikální terapie V případě potřeby dle aktuálního zdravotního stavu dětí lze do denního léčebného programu zahrnout také některé úkony fyzikální terapie. Zdravotnické přístroje, které má zdravotní sestra k dispozici inhalátor, soluxy a tepelné obklady lavatherm. Čisté, hygienické a bezprašné prostředí V obou třídách pro zdravotně oslabené děti i v tělocvičně jsou přístroje na filtrování a zvlhčování vzduchu. Tepelně-vlhkostní mikroklima je denně monitorováno, zdravotnice i učitelky dohlížejí během celého dne na chod a funkčnost přístrojů. Ve všech třídách jsou okna namísto záclon stíněna hygieničtějšími žaluziemi, podlahové krytiny jsou z důvodu zamezení prašnosti kryty PVC. Lůžkoviny jsou z nealergických materiálů, balíčky s lůžkovinami každého dítěte jsou skladovány na policích odděleně, tak, aby se vzájemně nedotýkaly, pyžama jsou věšena na poutka, aby byla celodenně větratelná. Lehátka jsou prodyšná a omyvatelná. Ve všech prostorách budovy je udržována čistota tak, aby odpovídala vysokým hygienickým požadavkům. Čistící prostředky používáme kvalitní a nedráždivé 5

6 1. 4 Představení tříd Třídy pro zdravotně oslabené děti Veverky Do naší třídy chodí spousta malých i velkých Veverek a Veveřiček, každé ráno přihopsáme čilí, plní elánu, radostné nálady a pohody a už netrpělivě čekáme, co se dnes dozvíme nového. Během celého dne si můžeme vybírat z velkého množství hraček, stavebnic, kostek, nechybí ani různé převleky, kostýmy, čepičky. Nejraději si hrajeme v našich koutcích, kde máme pro svoji hru soukromí a můžeme tak rozvíjet svoji fantazii. Chlapci se převážně věnují různým stavbám silnic a domů, mají dokonce svůj pracovní stůl s nářadím a dřevem. Některým Veverkám se třeba líbí jen tak odpočívat na relaxačním polštáři. Zkrátka, snažíme se o to, aby až opustíme naše veverčí doupě, se z nás staly samostatné Veverky, které se už umí o sebe postarat, orientují se v jiném prostředí, pomáhají druhému a dokážou vyjádřit své myšlenky, pocity a názory. Zajíčci Tak si to představte! U nás ve třídě jsme všichni Zajíčci my se tak totiž jmenujeme! Ráno, když přijdeme do školky, můžeme si hrát s čím chceme, s kým a na co chceme. Třeba máme pěknou kuchyňku, kde můžeme vařit opravdu na sporáku a v hrncích. A taky si můžeme nakoupit v našem obchůdku, máme tam i pokladnu s penězi a dost zboží. Nebo si můžeme hrát s panenkami, vozit je v kočárku, převlékat a koupat. Kluci obyčejně staví města a v nich silnice i železnici. Nebo třeba, když jsou to kutilové, můžou na pracovním ponku zkoušet pracovat s hřebíčky, kladívkem, pilkou jako velcí chlapi. Taky máme spoustu stavebnic, her, puzzlí, můžeme stříhat i lepit. Kdo je neposeda, může se klidně pohoupat na žebříku nebo na laně. Prostě strašně moc věcí! 6

7 Každý den si pro nás paní učitelky něco připraví a pak si společně hrajeme na cestování, na školáky, na přírodovědce ale i na povolání, zvířátka a naučíme se při tom spoustu nových věcí: jak to chodí v přírodě, co, kdo dělá, jak funguje naše tělo, co se děje ve městě. Už umíme spoustu věcí, tak se k nám klidně přijďte podívat! Vaši Zajíčci Třídy pro děti bez oslabení Ježečci U nás u Ježečků je pořád veselo. Smějeme se, když nás polechtá sluníčko svými paprsky a nemračíme se na zatažený den. Společně překonáváme těžkosti, získáváme znalosti a praktické zkušenosti, učíme se věřit svým schopnostem. Vymýšlíme si obyčejná dobrodružství a zkoušíme nové věci. Vytváříme si příjemné, útulné a bezpečné prostředí, které nám umožňuje zkoumat, bádat, tvořit, představovat si a vnímat. Vzájemně si pomáháme a děláme si radost společnými oslavami. A stále platí bez ohledu na to, kolik vám je let že když vyrazíte do světa, nejlepší je chytit kamaráda za ruku a držet se pohromadě. My u Ježečků to tak děláme!:o) Ať jsi ježčí holka nebo ježčí kluk, udělej tu s námi kruh, naučím tě, co máš znát, pojď si se mnou, pojď si hrát, každý je náš kamarád! 7

8 Žabičky MOTTO : Pojďte žabky honem sem, začíná nám nový den. Veselá je naše školka, to ví kluk i každá holka. U nás v ŽABIČKOVÉ TŘÍDĚ máme rádi pohodu a veselou náladu. Rádi si společně vytváříme hezké, barevné prostředí okolo sebe, aby nám v něm bylo dobře a mohli si každý den hrát, povídat, tvořit a poznávat. Nakreslili jsme si Pravidla soužití, která se snažíme dodržovat máme se rádi, pomáháme mladším kamarádům, dodržujeme čistotu okolo sebe, umíme zdravit, děkovat... Také si dokážeme vzájemně sdělovat svoje zážitky, podporovat se, vyslechnout a poradit si a nebo, chcete-li, trochu se učíme a trochu přemýšlíme a každý den trochu malujeme a kreslíme, zpíváme a tancujeme, hrajeme a pracujeme. Zkrátka snažíme se žít vyrovnaně jako správné ŽABIČKY A ŽABÁČCI. Jsme veselé žabičky, máme chytré hlavičky. Do školky se těšíme, vždy se něco dozvíme. Kamarádům pomáháme, protože se rády máme. 8

9 1. 5 Provoz školy Provozní doba MŠ Slavíčkova 1 je zřízena jako zařízení s celodenním provozem, provoz zahajuje v 6:30 hodin a končí v 16:30. Dvě třídy v prvním poschodí jsou vyčleněny pro děti alergické a zdravotně oslabené, třídy v přízemí navštěvují děti bez zdravotního oslabení. Děti mohou přicházet do MŠ podle možností rodičů, nejpozději však do 8:45, kdy se škola uzamyká. Příchod i odchod dětí v jinou než stanovenou dobu je možný po předchozí domluvě s paní učitelkou na třídě.v době oběda nedoporučujeme vyzvedávat děti dříve. Dbáme i na správné stravovací návyky a chceme dětem dopřát dostatek času ke klidnému obědu. Provoz tříd Zajíčků a Veverek Sudý týden Lichý týden Ranní scházení 6:30 7:30 třída Veverek 6:30 7:45 třída Veverek od 7:30 se děti schází ve svých třídách od 7:45 se děti schází ve svých třídách Rozcházení po 12:30 13:00 12:30 13:00 obědě Odpolední 14:45 15:30 ve svých třídách 14:45 15:45 ve svých třídách rozcházení v 15:30 děti ze třídy Zajíčků přechází k Veverkám v 15:45 děti ze třídy Veverek přechází k Zajíčkům 15:30 16:30 rozcházení dětí ve třídě Veverek 15:45 16:30 rozcházení dětí ve třídě Zajíčků Provoz tříd Ježečků a Žabiček Ranní scházení Rozcházení po obědě Odpolední rozcházení Sudý týden 6:30 7:00 ve třídě Ježečků od 7:00 se děti schází ve svých třídách 12: :45 15:45 ve svých třídách v 15:45 děti ze třídy Žabiček přechází k Ježečkům 16:00 16:30 rozcházení dětí ve třídě Veverek Lichý týden 16:00 16:30 rozcházení dětí ve třídě Zajíčků 9

10 2. Neformální kurikulum 2. 1 Podmínky předškolního vzdělávání Věcné podmínky Škola se nachází v Brně, v sídlišti Lesná, které je považováno za jedno z nejčistších míst ve městě. Budova je jednoposchoďová, panelová ze 70. let. V přízemí se nacházejí dvě třídy pro děti bez zdravotního oslabení, školní kuchyně, kancelář ředitelky, kancelář vedoucí stravování, malá sborovna pro učitelky a hygienické zázemí. V prvním poschodí jsou dvě třídy pro děti alergické a zdravotně oslabené, velká tělocvična, pracovna dětské zdravotní sestry, sborovna pro učitelky, místnost pro provozní zaměstnankyně, knihovna, sklad didaktických pomůcek a hygienické zázemí. Třídy jsou prostorné, světlé. V jedné části jsou stolečky, kde se děti mohou věnovat didaktickým hrám, výtvarným činnostem, zadní část je třídy je vybavená jako herna, kde děti odpoledne odpočívají. V herně i ve třídě mají děti k dispozici hrací koutky. Většina hraček k rozvoji jemné motoriky (lego, cheva, atd.) je umístěna v průhledných krabicích tak, aby si je děti mohly dle svého zájmu vybírat. Všechny hračky jsou dětem dostupné a mají ve třídě své místo. Učitelky je průběžně kontrolují a doplňují. Nábytek zohledňuje rozdílnou tělesnou výšku dětí ,5 cm. 26 cm výška židle, 46 cm výška stolu 112, cm.30 cm výška židle, 52 cm výška stolu Tělocvična Nadstandardní tělocvična je vybavena lezeckou stěnou, ribstoly, košem na košíkovou, trampolínou, balanční houpačkou, balančním válcem, dřevěnou překlápěčkou, prolézacími tunely, rozkládací a variabilní žebříkovou sestavou, šlapadly, dřevěným skateboardem, bazénkem s malými míčky, boxovacím panákem, padáky, chůdami, sestavou tvrzených molitanových bloků různých tvarů, provazovým žebříkem, lanem nářadí a náčiní každým rokem dokupujeme. Pro cvičení jemné motoriky slouží panel všedních dovedností. 10

11 Školní zahrada Součástí areálu mateřské školy je velká zahrada s umělým svahem, rozsáhlým travnatým porostem, dlážděným hřištěm, spoustou vzrostlých stromů, keřů a malou květinovou skalkou. V různých částech jsou rozmístěna čtyři krytá pískoviště. Vybavení doplňuje několik větších dřevěných průlezek a staveb. Osvětlení, vytápění, mikroklimatické podmínky se řídí Provozním řádem školy. Životospráva Zaměřujeme se na zdravý životní styl, vedeme děti k úctě ke zdraví, ke správným návykům ochraňující zdraví a správnému stravování. O děti se zdravotním oslabením a alergiemi se kromě učitelek stará i zdravotní sestra, která podává dětem naordinované léky a aplikuje fyzikální terapii a dechová cvičení. Stravování Zajišťuje školní jídelna při MŠ. Organizace a rozsah stravování v MŠ se řídí Provozním řádem Školní jídelny v souladu s platnými právními předpisy. Každá den mají děti čerstvou zeleninu a ovoce, jeden den v týdnu je do jídelníčku zařazováno bezmasé jídlo, dále luštěniny, ryba a jedenkrát týdně sladké pokrm. Při svačince se děti obsluhují samy, učitelky dětem pomáhají. Oběd vydávají kuchařky. Děti nejsou do jídla nuceny, respektujeme po domluvě s rodiči stravovací zvyklosti dětí. Pitný režim Po celý den je zajištěn pitný režim. Druh používaných nápojů k jídlům. Čaj, voda, vitaminové nápoje, šťávy, džusy, mléko a mléčné nápoje. Během dne se děti obsluhují dle potřeby samy, k dispozici mají čaj a vodu. Čaj je ve várnici, voda v konvicích ze speciálního nerozbitného materiálu nepojímajícího pachy. Pobyt venku Děti pobývají na školní zahrada nebo poznávají okolí školy při vycházkách. Na školní zahradě se děti věnují spontánním, pohybovým hrám sezónním hrám. Během školního roku budou probíhat výlety s rodiči (lyžařský zájezd). Časový harmonogram pobytu venku viz. Náš den v MŠ. 11

12 Psychosociální podmínky Sociální klíma Je vytvářeno na základě vzájemné důvěry a spolupráce všech zaměstnanců školy. Za velmi důležitou považujeme pohodu prostředí, vzájemnou empatii a komunikaci s dětmi. Velmi přínosné je zařazování komunitních kruhů, kde mají děti prostor pro vyjádření, diskusi a se učí i naslouchat. Také s dětmi vytváříme pravidla vzájemného soužití, která máme v každé třídě viditelně vystavena. Pravidla soužití pro dospělé - Nasloucháme ušima, očima, srdcem - Respektujeme názor druhého - Říkáme pravdu tak, aby neublížila - Neshazujeme druhého - Máme úctu jeden k druhému Pravidla soužití v našich třídách pro děti - pijeme po celý den, - co je správně, co je špatně, - máme se rádi, jsme kamarádi - zdravíme se a děkujeme, - pomáháme si, - chceme být zdraví, - povídáme si s kamarády (komunitní kruh), - jsme malí pořádníčci Učitelky si pravidla s dětmi výtvarně ztvární a vystaví si je ve třídě. Podrobnější popis pravidel budou mít k dispozici i rodiče v šatně. Organizace Denní program je proměnlivý a variabilní dle aktuálních podmínek školy, sleduje vytvoření většího prostoru pro spontánní činnosti a přirozenou aktivitu dětí. 12

13 Náš den v MŠ denní program tříd pro alergické děti 6:30 7:30/7:45 (sudý / lichý) scházení dětí ve třídě Veverek, volné hry, individuální práce, ranní filtr v pracovně zdravotní sestry 7:30/7:45 8:45 scházení dětí ve svých třídách, hrové činnosti a pohybové aktivity, výtvarné aktivity, námětové hry, volné aktivity dětí dle jejich výběru 8:30 9:00 hygiena, svačina, (děti svačí dle potřeby) 9:00 9:30 spontánní i řízené, skupinové a individuální aktivity a hry s dětmi, komunitní kruh, v tělocvičně pohybové, relaxační cvičení 9:30 9:45 příprava na pobyt venku, úklid třídy, hygiena 9:45 11:45 pobyt venku, pohybové aktivity dětí 11:45 12:00 příprava na oběd, hygiena 12:00 13:00 oběd, rozcházení dětí po obědě, příprava na odpočinek 13:00 14:30 odpolední odpočinek, postupné vstávání dětí, hygiena, individuální práce s předškoláky, klidové činnosti, úklid lůžkovin 14:15 14:45 hygiena, odpolední svačina 14:30 volné hry děti, individuální práce s učitelkou, odpolední pobyt na školní 15:30/15:45 15:30/15:45 16:30 zahradě, postupné odcházení dětí spojení tříd, sudý týden se děti rozchází ve třídě Veverek, lichý ve třídě Zajíčků Náš den v MŠ denní program tříd pro děti bez oslabení 6:30 7:00 scházení dětí ve třídě Ježečků, volné hry, individuální práce 7:00 8:45 scházení dětí ve svých třídách, hrové činnosti a pohybové aktivity, výtvarné, námětové hry, volné aktivity dětí dle jejich výběru 8:20 8:50 hygiena, svačina, (děti svačí dle potřeby) 8:50-9:20 spontánní i řízené, skupinové a individuální aktivity a hry s dětmi, komunitní kruh, v tělocvičně pohybové, relaxační cvičení 9:20 9:35 příprava na pobyt venku, úklid třídy 9:35 11:35 pobyt venku, pohybové aktivity dětí 11:35 11:50 příprava na oběd, hygiena 11:50 12:50 oběd, rozcházení dětí po obědě, příprava na odpočinek 12:50 14:20 odpolední odpočinek, postupné vstávání dětí, hygiena, individuální práce s předškoláky, klidové činnosti, úklid lůžkovin 14:15 14:45 hygiena, odpolední svačina 14:20 16:00 volné hry děti, individuální práce s učitelkou, odpolední pobyt na školní zahradě, postupné odcházení dětí 15:45 děti ze třídy Žabiček přechází k Ježečkům 16:00 16:30 spojení tříd, děti odchází sudý týden do třídy Veverek, lichý týden do třídy Zajíčků, odkud se rozchází 13

14 Řízení mateřské školy Statutárním orgánem mateřské školy je ředitelka. Ta spolupracuje se všemi zaměstnanci, rodiči, zřizovatelem, dalšími orgány státní správy a samosprávy a partnery školy. Řízení mateřské školy se blíže věnuje Organizační řád školy. Personální a pedagogické zajištění Všichni pracovníci mají požadované vzdělání, dále se průběžně vzdělávají (kurzy, samostudium). Ředitelka školy podporuje mezi pracovníky komunikaci a spolupráci. Informace si pracovníci předávají převážně osobně nebo oběhovým sešitem. Režim dne je plánován v zájmu dětí a jejich potřeb. Mateřská škola spolupracuje s PPP Kohoutova. Personálnímu řízení se blíže věnuje Organizační řád školy. Spoluúčast rodičů Během školního roku zveme rodiče na různé akce, pracovní dílničky či vystoupení dětí. Od školního roku 2011/2012 nabídneme rodičům domácí tvoření rodičů s dětmi. Rodiče s dětmi budou v domácím prostředí vytvářet nejrůznější výrobky a výtvory. Učitelky poskytnou rodičům pro domácí tvoření náměty vycházející z témat, která v daném období s dětmi probírají. Tímto chceme podporovat aktivní spolupráci mezi rodinou a školou, dětmi a rodiči. Výslednými výrobky zpříjemníme prostředí školy. Program akcí je variabilní, dle aktuální situace jej můžeme pozměňovat. Rodiče jsou o akcích dostatečně dopředu informováni. Během školního roku zveme rodiče na následující akce: 14

15 Plán spolupráce s rodiči Schůzka rodičů nově srpen V MŠ třída ž Žabiček přijatých dětí Členská schůze rodičů září V MŠ Podzimní dílničky říjen V jednotlivých třídách Brigáda na zahradě říjen Na školní zahradě Program pro děti s lampiony listopad Školní zahrada Společné Vánoční setkání prosinec V jednotlivých třídách Beseda s učitelkou 1. třídy ZŠ leden V MŠ/ZŠ Sobotní lyžařský zájezd s únor rodiči Zimní pracovní dílničky únor V jednotlivých třídách Jarní brigáda na zahradě duben Na školní zahradě Velikonoční pracovní dílničky duben V jednotlivých třídách Svátek maminek květen Vystoupení dětí pro maminky Sobotní výlet dle volby květen rodičů Rozloučení s předškoláky červen V MŠ, na školní zahradě Schůzky Klubu rodičů září, únor, dále dle zástupci Klubu rodičů potřeby Edukativně - stimulační skupiny 2. polovina školního roku v MŠ intenzivní příprava na školu, vedou vyškolené učitelky Domácí tvoření rodičů a děti Během školního roku Naše nabídka rodičům. Nabízíme možnost půjčování knih z naší velké školní knihovny. Dětskou literaturu, ale i knihy s odbornou pedagogickou tématikou. Zájemci se mohou přihlásit u paní učitelky Renaty Brožkové ve 2. třídě - Veverky, která s nimi domluví termín a ráda poradí i s výběrem knih Dlouhodobé záměry rozvoje Formulace dlouhodobých záměrů rozvoje vychází z Podmínek předškolního vzdělávání. Podrobněji jsou rozpracovány ve Vizi školy v horizontu čtyř let, kterou průběžně vyhodnocujeme. Věcné podmínky: - neustále připravovat pro děti podnětné prostředí, vybavené funkčním a estetickým nábytkem - vybavit a doplňovat zahradu o nové prvky (záhony, květinová zahrádka, ovocné stromy) - zabezpečit stavbu nového plotu na školní zahradě - vytvořit vhodné materiálně-technické zázemí pro zaměstnance (PC pro učitelky z dolních tříd) - dle potřeby obměňovat hračky ve třídě - průběžně doplňovat třídy didaktickými pomůckami - dbát na čistotu a upravenost školy i jejího okolí 15

16 Životospráva: - dodržovat pitný režim, - motivovat děti k vyšší spotřebě tekutin - vést děti ke správným stravovacím návykům - dále rozšiřovat nabídku ovoce a zeleniny - vést děti k pohybu ale i odpočinku - seznamovat děti s riziky úrazů, nemocí - vést děti k ochraně svého zdraví a soukromí - dopřát dětem spontánní pohyb, zpřístupnit jim náčiní a nářadí - doplňovat materiálně-technické vybavení školy - častěji zařazovat tělovýchovné aktivity do režimu dne Psychosociální podmínky: - vytvořit dětem podmínky pro pozvolnou adaptaci - vytvářet pozitivní klima uvnitř školy - dodržování pravidel slušného chování - vést děti ke vzájemné pomoci, spolupráci, toleranci, empatii - volit aktivity s ohledem na věkové a individuální zvláštnosti dětí - využívat přirozený zájem dětí, hledat nové formy a metody při práci s nimi - upřednostňovat prožitkové, kooperativní, situační učení, tvořivou dramatiku Organizace: - dopřát dětem spontánní pohyb, zpřístupnit jim náčiní a nářadí - doplňovat materiálně-technické vybavení školy - zavádět relaxační chvilky pro děti během dne - řád dne je vždy sestavovat s ohledem na potřeby dětí - zabezpečit dětem dostatek času pro spontánní hru ve spolupráci s rodinou projednávat včasný příchod do mateřské školy - seznamovat rodiče s režimem školy, doporučit jeho dodržování Řízení mateřské školy: - zapojovat všechny pedagogické pracovníky do tvorby, realizace a evaluace ŠVP, TVP - získávat a vyhodnocovat informace z kontrolních činností, v případě zjištění nedostatků sjednat ihned nápravu a přijmout opatření - být empatický a příkladem pro ostatní 16

17 - vést zaměstnance ke spolupráci a komunikaci - efektivně motivovat zaměstnance - důsledně dodržovat stanovená pravidla - brát na vědomí názory zaměstnanců a operativně je s nimi projednávat Personální a pedagogické zajištění: - zvyšování kvalifikace (další vzdělávání pedagogů) - podporování spolupráce mezi zaměstnanci vzájemné hospitace, výměna zkušeností, materiálů - podporování spolupráce mezi zaměstnanci a vedením školy, otevřená komunikace - podporování spolupráce mezi zaměstnanci a rodiči - být vždy vzorem pro děti Spoluúčast rodičů: - posilovat spolupráci mezi rodiči a školou - zpřístupnit školu rodičům - vytvářet prostor pro komunikaci a důvěru - umožnit rodičům spolurozhodovat o dění ve škole - konzultovat vzdělávací záměry a individuální pokroky dětí - pořádat konzultační hodiny, schůzky, zvát na ně odborníky (logopedy, PPP, apod.) - zprostředkovat komunikaci mezi rodinou a odborníky - vyhledávat mezi rodiči potenciální sponzory školy 2. 3 Naše aktivity a oslavy Během školního roku realizujeme zpravidla následující akce. Program akcí je variabilní, dle aktuální situace jej můžeme pozměňovat. 17

18 Akce během školního roku Schůzka rodičů nově přijatých dětí srpen V MŠ Členská schůze rodičů září V MŠ Podzimní dílničky říjen V jednotlivých třídách Brigáda na zahradě říjen Na školní zahradě Drakiáda listopad Na školní zahradě Program pro děti s lampiony listopad Školní zahrada Mikulášská besídka prosinec V jednotlivých třídách Společné Vánoční setkání prosinec V jednotlivých třídách Beseda s učitelkou 1. třídy ZŠ leden V ZŠ/MŠ Sobotní lyžařský zájezd s rodiči únor Masopustní karneval únor V MŠ Zimní pracovní dílničky únor V jednotlivých třídách Poznáváme Brno jaro Poznávací vycházky, dílničky Vynášení Smrtky březen Procházka k řece Svratce Čarodějnický rej duben Na školní zahradě Jarní brigáda na zahradě duben Na školní zahradě Velikonoční pracovní dílničky duben V jednotlivých třídách Svátek maminek květen V jednotlivých třídách Sobotní výlet dle volby rodičů květen Týden dětských radovánek červen V MŠ Rozloučení s předškoláky červen V MŠ Schůzky Klubu rodičů září, únor, dále dle potřeby V MŠ Plavání Solná jeskyně Flétna Jezírko Cvičení na balónech s hudbou Edukativně - stimulační skupiny Lidové tradice a tvořivost Kroužky AJ, pohybová průprava a pohybové hry, taneční pohybový kroužek Během školního roku Během školního roku Během školního roku Během školního roku Během školního roku 2. polovina školního roku Během školního roku Během školního roku v bazénu ZŠ Milénova vede zkušená lektorka ZŠ Solná jeskyně Filia v MŠ, seznamování s hrou vedou vyškolené učitelky MŠ Ekocentrum Lipka, Soběšice v MŠ, vede vyškolená učitelka v MŠ intenzivní příprava na školu, vedou vyškolené učitelky v MŠ, vedou učitelky ve třídách během školního roku v MŠ dle zájmu rodičů 18

19 3. Filosofie školního vzdělávacího programu a jeho východiska Každé dítě má právo prožít smysluplný život ve zdraví a ve společnosti uplatňující demokratické principy. V naší mateřské škole chceme, aby se rozvíjelo podle svých možností co nejpřirozeněji po stránce tělesné, psychické, sociální i duchovní. Proto směřujeme k tomu, aby si dítě během předškolního vzdělávání vytvořilo kvalitní základy pro celý život. Náš Školní vzdělávací program (dále jen ŠVP) Co nás baví? Hrát si, poznávat a být zdraví vychází z Kurikula podpory zdraví v mateřské škole a Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Tyto dva dokumenty jsme spojili tak, aby co nejvíce korespondovaly s hlavním záměrem ŠVP, aby respektovaly přirozené potřeby a individuální možnosti dětí, položily základy celoživotního učení. Hlavní záměr ŠVP Hlavním záměrem ŠVP je podpora zdraví, zdravého životního stylu a vedení k zodpovědnosti a úctě ke svému zdraví a ke svému životu. Snažíme se děti vést k tomu, aby si uvědomily, že zdraví nás i našeho okolí není samozřejmostí a musíme se jej naučit chránit pro svůj budoucí život. Proto při naší každodenní práci s dětmi směřujeme k tomu, aby si děti během předškolního vzdělávání osvojily potřebné postoje a praktické dovednosti, které jim toto umožní. Také se zaměřujeme na podporu komunikace a spolupráce za harmonického rozvoje celé osobnosti dítěte předškolního věku Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole Holistický přístup Holismus jako filosofický směr vychází z latinského slova holon neboli celek. Celek ovlivňuje podobu a funkčnost všech svých částí. Má starší tradici než interakční přístup. Podle holistického pojetí vychází zdraví z celistvé struktury lidské bytosti a jejího prostředí. Spojením těchto dvou přístupů vzniklo holisticko-interakční pojetí. To umožnilo vznik nové oblasti prevence zdraví. K naplnění hlavního záměru ŠVP uplatňujeme dva základní principy Kurikula podpory zdraví v mateřské škole (dále jen Kurikulum), na jejichž filosofii stavíme podstatu předškolního vzdělávaní naší mateřské školy. 19

20 1. Princip Respekt k přirozeným lidským potřebám jednotlivce považujeme za nejdůležitější postoj, který škola podporující zdraví kultivuje jak u dětí, tak u učitelů a rodičů a který promítá do tvorby odpovídajících podmínek své vzdělávací činnosti. Tento postoj je pro ni klíčem k uskutečňování obecnějšího postoje úcty k člověku, lidským společenstvím a přírodě na naší planetě. Kurikulum považuje tento postoj za nejdůležitější pro utváření obecnějšího postoje úcty k člověku, lidskému společenství, přírodě i naší planetě. Pokud respektujeme přirozené potřeby dětí, musíme vědět co to potřeba je a jednotlivé oblasti potřeb dobře znát. Potřeba je nárokem jednotlivce vůči prostředí. Potřebou je člověk motivován. Potřeby nám pomáhají udržet základní funkce a žít plnohodnotný život. Neuspokojování potřeb (nebo některé potřeby) vede k omezení nebo narušení výměny hodnot jakýchkoli což má za následek negativní citový prožitek, kterému říkáme frustrace. (Havlínová, 2000) Pokud tato frustrace trvá delší dobu, může vést k deprivaci, ta se projevuje fyzickým neprospíváním jedince, motorickou neobratností, citovou a intelektovou nevyspělostí, nerovnoměrným vývojem, poruchami chování a pozornosti, agresivitou, apatií. (Průcha, Walterová, Mareš 1998) Z uvedeného vyplývá, jak jsou potřeby a jejich správné uspokojování nepostradatelné pro harmonický vývoj jedince. Pro naši práci vycházíme z členění základních potřeb dítěte podle psychologa Dunovského: a) Základní biologické potřeby - zajištění kvalitní výživy - uspokojování hygienických potřeb - dostatek tepla - ochrana před škodlivými vlivy životního prostředí - vytváření podnětného prostředí b) Základní psychické potřeby (úzce souvisí se sociálními) - Potřeba náležitého přívodu podnětů (stimulace) Předškolní pedagog připravuje dítěti přiměřeně podnětné prostředí, ve kterém bude mít dítě prostor pro přirozenou zvídavost. 20

21 - Potřeba smysluplnosti světa Proto, aby dítě dokázalo porozumět okolnímu světu, musí mu pedagog dát smysl a řád. Prostředí a chod mateřské školy by dětem mělo poskytovat pocit bezpečí, také by měly být schopné se v něm orientovat. - Potřeba jistoty Tato potřeba je uspokojována zejména prostřednictvím citových vztahů. Do nástupu dítěte k předškolnímu vzdělávání plnila tuto funkci hlavně rodina. Předškolní období je pro dítě a budování vztahů s okolním světem velice důležité. Pedagog musí k dítěti přistupovat individuálně, poskytovat mu a podporu, náklonnost, zájem. - Vědomí vlastní identity Předškolní pedagog vytváří dítěti takové podmínky, ve kterých se může realizovat a prožít úspěch. Není však na škodu, když dítě v určitých situacích selže a musí hledat jinou cestu k dosažení cíle. - Potřeba otevřené budoucnosti I dítě potřebuje životní perspektivu, stanovuje si, čeho chce dosáhnout (např. zavázat tkaničky, naučit se jezdit na kole). Pedagog dítěti vytváří vhodné situace, ve kterých získává nové vědomosti, dovednosti a již získané si ukotvuje. c) Základní sociální potřeby Socializace jedince začíná jeho narozením a provází cel jeho další život. V období předškolního věku má ale významný vliv na celkový rozvoj dítěte. Bez sociálních podnětů může být celkový vývoj dítěte značně ohrožen. Mezi nejvýznamnější sociální potřeby patří potřeba lásky a bezpečí, potřeba někam patřit, sociálního kontaktu/komunikace. d) Základní vývojové potřeby Vývojové potřeby vedou jedince k vyhledávání nových a doposud nezvládnutých činností, kterými se dál rozvíjí a které vedou k posunu v jeho vývojové úrovni. (Dunovský, 1999) 21

PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ

PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ Vypracovala: Hana Stránská 30. 6. 2007 ÚVOD: Evaluace je neustálý proces vyhodnocování podmínek vzdělávání a vzdělávacího procesu v MŠ. Jedná se o systematické

Více

1. Představení programu Zdravá. 2. Podpora zdraví v kurikulu. 3. MŠ POD ŠPILBERKEM, Brno 4. Zapojení prvků PZMŠ do programu. škola.

1. Představení programu Zdravá. 2. Podpora zdraví v kurikulu. 3. MŠ POD ŠPILBERKEM, Brno 4. Zapojení prvků PZMŠ do programu. škola. 1. Představení programu Zdravá škola 2. Podpora zdraví v kurikulu mateřské školy 3. MŠ POD ŠPILBERKEM, Brno 4. Zapojení prvků PZMŠ do programu Lesní školky 1 Zdraví člověka neznamená jen nepřítomnost nemoci,

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava

Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Ve školním roce 2014/25 se Mateřská škola Vlkava připojila jako partnerská školka do programu ZDRAVÁ ABECEDA (více na www.zdravaabeceda.cz). Jde o projekt zaměřený na

Více

PROVOZNÍ ŘÁD 2011/2012

PROVOZNÍ ŘÁD 2011/2012 PROVOZNÍ ŘÁD 2011/2012 Tento provozní řád je zpracován podle vyhlášky 410/2005 Sb., kterou se provádí zákon č. 471/2005 Sb., o ochraně veřejného zdraví. I. Údaje o zařízení Název: Mateřská škola Brno,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY Mateřská škola, Horní Bradlo ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY Motto: Správně vidíme jen srdcem, co je důležité, je očím neviditelné. Antonie De Saint-Exupéry Zpracovala: Mgr. Jitka Matěnová Dne

Více

Jak inovovat ŠVP. Zora Syslová

Jak inovovat ŠVP. Zora Syslová Jak inovovat ŠVP Zora Syslová OBSAH 1. Inovace ŠVP východiska, význam 2. Problémy spojené s tvorbou ŠVP 3. Obsah ŠVP a jeho inovace - podmínky - integrované bloky ŠVP - evaluace práce v MŠ 4. Revize RVP

Více

EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení

EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení EVALUAČNÍ SYSTÉM Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy Cílem evaluace je komplexní zkvalitňování práce mateřské školy a získání zpětné vazby, prospěch a pohoda dítěte, vytváření podmínek k

Více

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Motto: Všichni bez rozdílu jsme součástí přírody Platnost dokumentu: 4 roky od 1.9.2012

Více

Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň

Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň Předmět evaluace Cíle evaluace Podmínky vzdělávání: Věcné podmínky 1. Vhodnost dětského nábytku 2. Struktura v prostoru pro děti s PAS 3. Materiální

Více

PROVOZNÍ ŘÁD I. ÚDAJE O ZAŘÍZENÍ

PROVOZNÍ ŘÁD I. ÚDAJE O ZAŘÍZENÍ PROVOZNÍ ŘÁD Základní škola a mateřská škola Aš, Okružní 57, okres Cheb (dle zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů a dalších předpisů v pozdějším znění)

Více

Cestujeme se sluníčkem

Cestujeme se sluníčkem Mateřská škola Strakonice, Lidická 625 Odloučené pracoviště ul. Stavbařů 213 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Cestujeme se sluníčkem Zřizovatel: MěÚ Strakonice Adresa: Mateřská škola

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu

Více

Žijeme v přírodě - žijeme s přírodou.

Žijeme v přírodě - žijeme s přírodou. Školní vzdělávací program Mateřská škola Žijeme v přírodě - žijeme s přírodou. Zpracovala: Anna Klbíková Obsah Identifikační údaje o mateřské škole Prezentace mateřské školy Podmínky pro vzdělávání Organizace

Více

Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy

Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy Projekt Příprava dětí na povinnou školní docházku v posledním roce před zahájením povinné školní docházky dle očekávaných

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA Údaje o škole Zřizovatel: Obec Roztoky Název organizace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY Adresa: V Zahrádkách 230.

Více

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného

Více

I. Údaje o zařízení. Adresa: Mateřská škola Vrčeň, okres Plzeň jih, příspěvková organizace Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň

I. Údaje o zařízení. Adresa: Mateřská škola Vrčeň, okres Plzeň jih, příspěvková organizace Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň I. Údaje o zařízení Adresa: Mateřská škola Vrčeň, okres Plzeň jih, příspěvková organizace Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň Telefon: 378 609 695 mateřská škola 378 609 619 školní jídelna E-mail: ms@vrcen.cz www.stránky:

Více

Kdo chce poznat celý svět, půjde s námi tam i zpět

Kdo chce poznat celý svět, půjde s námi tam i zpět Kdo chce poznat celý svět, půjde s námi tam i zpět Třídní vzdělávací program Platnost: 1.9.2015-31.8.2018 Vypracovala: Jarmila Karnovská Bc. Anna Žemlová OBSAH 1 Představení školy... 3 2 Charakteristika

Více

Výroční zpráva za školní rok 2010/2011. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21

Výroční zpráva za školní rok 2010/2011. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21 Výroční zpráva za školní rok 2010/2011 Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21 Část I. Základní charakteristika mateřské školy a/ Název školy: ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21, MŠ Mlýnská

Více

Výroční zpráva. Mateřská škola Hvězdička, Liberec, Gagarinova 788/9, příspěvková organizace. tel.: 482 322 095. e-mail: ms.gagarinova@volny.

Výroční zpráva. Mateřská škola Hvězdička, Liberec, Gagarinova 788/9, příspěvková organizace. tel.: 482 322 095. e-mail: ms.gagarinova@volny. Výroční zpráva Mateřská škola Hvězdička, Liberec, Gagarinova 788/9, příspěvková organizace tel.: 482 322 095 e-mail: ms.gagarinova@volny.cz www.skolkaliberec.cz Provoz zahájen 15. 2. 2011 Školní rok 2012/2013

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV s názvem : Člověk přírodě - příroda člověku ZÁKLADNÍ ŠKOLA okres Praha-východ ODOLENA VODA, Školní 200 Příloha 2 1.1.1 Školní vzdělávací

Více

Třídní vzdělávací program

Třídní vzdělávací program Žlutá třída Třídní vzdělávací program Název třídy: Žlutá Třídní učitelky: Ladislava Nováková, Bc. Nikola Radová Analýza skupiny: Počet dětí:28 Věkové složení:2,5-7 Předškolní děti:4 Odkladové děti:2 Mladší

Více

Obsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:

Obsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka: 4.4.4. Etická výchova Etická výchova (EtV) je doplňujícím vzdělávacím oborem, který se zaměřuje na systematické a metodicky propracované osvojování sociálních dovedností u žáků na základě zážitkové metody

Více

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc 1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové

Více

ŠVP ŠD Barevné korálky

ŠVP ŠD Barevné korálky Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál 793 83 Jindřichov 457 ŠVP ŠD Barevné korálky Alžběta Vopelková, vychovatelka Blanka Foretková, vychovatelka V Jindřichově 1. 9. 2013.. Mgr. Zlata

Více

Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)

Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) Základní škola Velký Šenov, okres Děčín Školní vzdělávací program pro školní družinu Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Konkrétní cíle

Více

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Dramatická výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DRAMATICKÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Dramatická výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DRAMATICKÁ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Dramatická výchova Vyučovací předmět: DRAMATICKÁ VÝCHOVA CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Ve vyučovacím předmětu

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ ŽABEŇ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ ŽABEŇ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ ŽABEŇ 1. Identifikační údaje o škole 2. Charakteristika školy 3. Podmínky vzdělávání 3.1 Materiální podmínky 3.2 Životospráva 3.3 Psychosociální podmínky 3.4 Organizace 3.5

Více

ŠKOLNÍ KURIKULUM PODPORY ZDRAVÍ

ŠKOLNÍ KURIKULUM PODPORY ZDRAVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍVZDĚLÁVÁNÍ na období od 1. 3. 2013 do 31. 8. 2013 Mateřská škola Karviná Ráj U Mateřské školy 2/360 ŠKOLNÍ KURIKULUM PODPORY ZDRAVÍ,, Každý den trochu zpívej, tancuj

Více

Základní škola Vizovice, Školní 790, Vizovice Školní vzdělávací program. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN školní družiny

Základní škola Vizovice, Školní 790, Vizovice Školní vzdělávací program. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN školní družiny Základní škola Vizovice, Školní 790, Vizovice ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN školní družiny HRAJEME SI S ÚSMĚVEM ZÁKLADNÍ ŠKOLA VIZOVICE ŠKOLNÍ 790 VIZOVICE 1. Identifikační údaje Základní škola Vizovice, Školní

Více

AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)

AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE) AUTOEVALUACE ŠKOLY A HODNOCENÍ ŽÁKŮ Před tvorbou školního vzdělávacího programu byly využívány dílčí kroky a nástroje evaluace a autoevaluace podle dokumentu zpracovaného školou Struktura a kriteria vlastního

Více

Výzdoba tříd a přilehlých prostor je velkou měrou zastoupena výtvarnými pracemi dětí.

Výzdoba tříd a přilehlých prostor je velkou měrou zastoupena výtvarnými pracemi dětí. II. PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ 1. Vybavení a vnitřní prostory MŠ Vnitřní prostory a vybavení nábytkem Vnitřní prostory jsou vhodně členěny a uspořádány tak, aby bylo možno rozvíjet hlavně kreativitu a osobní

Více

Objevujeme svět s Delfínkem

Objevujeme svět s Delfínkem ŠVP je uspořádán tak, aby osobnost dítěte byla rozvíjena co nejefektivněji dle rámcových cílů pro předškolní vzdělávání. Umožňujeme dětem, aby všechny dovednosti a nové poznatky mohly v ten okamžik také

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Brno, Hochmanova 25. Hochmanova 25, 628 00 Brno. Identifikátor školy: 600 106 756

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Brno, Hochmanova 25. Hochmanova 25, 628 00 Brno. Identifikátor školy: 600 106 756 Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola, Brno, Hochmanova 25 Hochmanova 25, 628 00 Brno Identifikátor školy: 600 106 756 Termín konání inspekce: 1 3. listopad 2003

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY Základní škola a Mateřská škola Cheznovice, okres Rokycany, příspěvková organizace Cheznovice 136, 338 06 Cheznovice 1. Identifikační údaje Školní družina při Základní

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1. Řezníčkova 1, 772 00 Olomouc. Identifikátor školy: 600 140 270

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1. Řezníčkova 1, 772 00 Olomouc. Identifikátor školy: 600 140 270 Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1 Řezníčkova 1, 772 00 Olomouc Identifikátor školy: 600 140 270 Termín konání inspekce:

Více

Program Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha

Program Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha Program Škola podporující zdraví Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha Historie a vývoj programu ŠPZ 1986 vytvořen a zahájen ve Skotsku 1992 přijat v ČR Cíl 13 programu Zdraví 21 Zdravé místní

Více

Hodnocení žáků a autoevaluace školy

Hodnocení žáků a autoevaluace školy Hodnocení žáků a autoevaluace školy Pravidla pro hodnocení žáků Základní východiska pro hodnocení a klasifikace Cílem hodnocení je zpětná vazba, prostřednictvím které žák získává informace o tom, jak danou

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Tyršova 446 příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Provozní řád školy Č.j.: /2014 Číslo směrnice: /2014 Vypracovala: Schválila: Mgr. Hana Procházková, vedoucí

Více

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030, Praha 6 Řepy tel.235314514 Školní rok: 2012/2013 Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic Cíl projektu:

Více

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, okr. Benešov, tel.: 323 647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz, www.zspysely.estranky.cz Školní vzdělávací program pro školní

Více

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška Identifikace Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Adresa školy: Kpt. Jaroše 612, 432 01 Kadaň Ředitelka školy: Bc. Diana Roubová

Více

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 - 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012

Více

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná Školní rok 2013/2014 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Učím se žít s druhými HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ učení se základním

Více

Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice

Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika ŠD 3. Koncepce rozvoje ŠD 4. Témata činností

Více

MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMORNÍ LHOTKA. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok 2012 2013

MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMORNÍ LHOTKA. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok 2012 2013 MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMORNÍ LHOTKA Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy Školní rok 2012 2013 Mateřská škola Komorní Lhotka 153 Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný, psychický a sociální

Více

Homolová Kateřina Mikurdová Hana

Homolová Kateřina Mikurdová Hana BAREVNÁ ANGLIČTINA Homolová Kateřina Mikurdová Hana Charakteristika a náplň zájmové činnosti na školní rok 2015/2016 Základním cílem zájmové aktivity Barevná angličtina je seznámit děti s cizím jazykem,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SLUNÍČKO. Projednán na pedagogické poradě dne 28.8.2014 od 1.9.2014 do další aktualizace.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SLUNÍČKO. Projednán na pedagogické poradě dne 28.8.2014 od 1.9.2014 do další aktualizace. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SLUNÍČKO Projednán na pedagogické poradě dne 28.8.2014 od 1.9.2014 do další aktualizace. Platnost 1 MATEŘSKÁ ŠKOLA SLUNÍČKO MOTTO: Děti jsou sluncem

Více

Výsledky výchovy a vzdělání

Výsledky výchovy a vzdělání MATEŘSKÉ ŠKOLY VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠK. ROCE 2009/2010 Základní charakteristika mateřské školy a) Základní škola a mateřská škola Bzenec Odloučené pracoviště MŠ I Bzenec, Olšovská 1299 b)

Více

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE Rytmus, o.s. duben 2012 Doc. PhDr.Marie Černá, CSc ZÁKLADNÍ POJMY VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLANOST VZDĚLÁNÍ VZDĚLAVATENOST EDUKACE VÝCHOVA VÝUKA VYUČOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ = PROCES jehož výsledkem

Více

3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy

3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy 2. Základní údaje o přípravné třídě V základní škole a mateřské škole Petra Strozziho je od školního roku 2012/2013 nově zřízen přípravný ročník. Je určen pro děti v posledním roce před zahájením povinné

Více

EVALUACE A AUTOEVALUACE

EVALUACE A AUTOEVALUACE EVALUACE A AUTOEVALUACE Cílem evaluace je ověřovat a zlepšovat kvalitu veškeré činnosti včetně podmínek školy. Učitelka hodnotí především svoji práci ( zvolené formy, prostředky s ohledem na reakci dětí).

Více

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VLKOŠ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Náves 43, 751 19 Vlkoš, tel.: 581 223 030, IČO: 70989362 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 Základní škola a Mateřská škola Vlkoš, příspěvková

Více

1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010

1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010 1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení: Vyučovací

Více

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.

Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze. Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze. 5.2 Evaluační činnost Vlastní hodnocení školy (VHŠ) napomáhá ke zkvalitnění vzdělávání. Cílem je zhodnocení

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Mateřská škola Přepeře,okres Semily příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM NÁZEV: PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY TÉMATA ŠKOLNÍHO PLÁNU PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY SKŘÍTEK VODNÍ OBLASTI počasí, změny počasí, vodní

Více

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby. Rozumová výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Rozumová výchova je vyučován v 1. až 10.ročníku ZŠS v časové dotaci 5 hodin týdně. V každém ročníku jsou přidány 2 disponibilní hodiny.

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-1039/14-S

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-1039/14-S INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIS-1039/14-S Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby IČO 24 255 378 Soukromá Základní škola a Mateřská škola B-English s. r. o. Na Příkopě 11/8,

Více

VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012

VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 Zpracovala a předkládá: Dana Miřejovská Místo a datum zpracování: Huntířov, 30.8.2012 Základní údaje o škole Název: Sídlo: Právní forma:

Více

Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok 2013 2014

Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok 2013 2014 Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy Školní rok 2013 2014 Mateřská škola Komorní Lhotka 153 Zřizovatel: OÚ Komorní Lhotka Ředitelka: Mgr.

Více

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 2. 9. 2013 Kontakty: Mgr. Michaela Černá

Více

Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace

Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace MOTTO: PLNÉ ÚLY, SPOUSTA HER, DO DRUŽINY ZAVÍTEJ! IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Údaje o

Více

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační

Více

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu 3. INTEGROVANÝ BLOK Název: OBJEVUJI SKRYTÁ TAJEMSTVÍ SVĚTA HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu Rozšiřování poznatků o přírodě,

Více

KOMORNÍ LHOTKA. Školní rok 2010-2011

KOMORNÍ LHOTKA. Školní rok 2010-2011 MATEŘSKÁ ŠKOLA PRZEDSZKOLE KOMORNÍ LHOTKA Výroční zpráva o činnosti mateřské školy Školní rok 2010-2011 Mateřská škola przedszkole Komorní Lhotka 153 Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný,

Více

Zvířata domácí, divoká

Zvířata domácí, divoká ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.

Více

KDO SI HRAJE NEZLOBÍ ANEB NA VĚKU NEZÁLEŽÍ

KDO SI HRAJE NEZLOBÍ ANEB NA VĚKU NEZÁLEŽÍ Mateřská škola Jiříkov, Filipovská 686,okres Děčín, příspěvková organizace MŠ Slunečnice PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A DOMOVA SRDCE V DLANÍCH VE FILIPOVĚ S NÁZVEM KDO SI HRAJE NEZLOBÍ

Více

Výchovné a vzdělávací strategie

Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací strategie Klíčové kompetence Kompetence k učení Na úrovni 4.ročníku ZŠ Nemyčeves žák: se seznamuje s vhodnými způsoby, metodami a strategiemi učení, plánování a organizace vlastního

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Základní vize Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí,s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního

Více

Mateřská škola Třebíz Třebíz 6

Mateřská škola Třebíz Třebíz 6 Mateřská škola Třebíz Třebíz 6 Č.j. : /15 Skartační znak: A 10 Spisový znak: A.1.5. Účinnost od : 12. 1. 2015 INFORMACE O MATEŘSKÉ ŠKOLE 1. Název a sídlo: MATEŘSKÁ ŠKOLA TŘEBÍZ Třebíz 6 2. Datum vzniku:

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY

Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY Základní škola a Mateřská škola Šakvice příspěvková organizace Hlavní 41, 691 67 Šakvice, IČO 708 261 129 1 Identifikační údaje: Název programu:

Více

Mateřská škola Kladno, Švýcarská 2520 272 01 Kladno, Švýcarská 2520

Mateřská škola Kladno, Švýcarská 2520 272 01 Kladno, Švýcarská 2520 Mateřská škola Kladno, Švýcarská 2520 272 01 Kladno, Švýcarská 2520 Č.j. : 214/09 Skartační znak: A 10 Spisový znak: A. 1. 3. Účinnost od: 15. 8. 2009 INFORMACE O MATEŘSKÉ ŠKOLE 1. Název a sídlo: MATEŘSKÁ

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Louny, Kpt. Nálepky 2309. Kpt. Nálepky 2309, 440 01 Louny. Identifikátor školy: 600 082 598

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Louny, Kpt. Nálepky 2309. Kpt. Nálepky 2309, 440 01 Louny. Identifikátor školy: 600 082 598 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Louny, Kpt. Nálepky 2309 Kpt. Nálepky 2309, 440 01 Louny Identifikátor školy: 600 082 598 Termín konání inspekce: 30. listopadu,

Více

Česká republika Česká školní inspekce. Ústecký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Dobkovice, okres Děčín

Česká republika Česká školní inspekce. Ústecký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Dobkovice, okres Děčín Česká republika Česká školní inspekce Ústecký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Dobkovice, okres Děčín 407 03 Dobkovice 83 Identifikátor školy: 600 076 121 Termín konání

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2007/2008

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2007/2008 Základní škola a Mateřská škola Moravské Knínice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 27/28 MORAVSKÉ KNÍNICE Září 28 Zpracovala: Alena Matějíčková

Více

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět TĚLESNÁ VÝCHOVA je součástí vědního oboru kinantropologie a zabývá se pohybovým učením, vyučováním a výchovou.

Více

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu. Každý po svém, ale spolu. Motivační název ŠVP ŠD:

Školní vzdělávací program pro školní družinu. Každý po svém, ale spolu. Motivační název ŠVP ŠD: Školní vzdělávací program pro školní družinu Motivační název ŠVP ŠD: Každý po svém, ale spolu Předkladatel Adresa školy Základní škola a Mateřská škola, Vysoké Veselí, okres Jičín ZŠ a MŠ Vysoké Veselí,

Více

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-304/09-J. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-304/09-J. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-304/09-J Název školy: Mateřská škola Markvartice Adresa: Markvartice 42, 675 22 Stařeč Identifikátor: 600 121 208 IČ: 70995184

Více

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Pštrossova, Praha 1, Pštrossova 11. Pštrossova 11/204, 110 00 Praha 1. Identifikátor školy: 600 035 221

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Pštrossova, Praha 1, Pštrossova 11. Pštrossova 11/204, 110 00 Praha 1. Identifikátor školy: 600 035 221 Česká republika Česká školní inspekce Pražský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Pštrossova, Praha 1, Pštrossova 11 Pštrossova 11/204, 110 00 Praha 1 Identifikátor školy:

Více

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět:: Etická výchova A. Charakteristika vyučovacího předmětu a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Etická výchova je volitelným předmětem, který je realizován v rozsahu dvou

Více

Naše pohodová školička v průběhu ročních období,

Naše pohodová školička v průběhu ročních období, Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola Elpis, Brno, Koperníkova 2/4 www.skolaelpis.cz tel. 545245630 e-mail: elpis@telecom.cz Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání,

Více

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku

Více

5. 11. Pracovní činnosti

5. 11. Pracovní činnosti 5. 11. Pracovní činnosti Obsah stránka 5.11.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.11.2. Začlenění průřezových témat 2 5.11.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.11.4. Formy a metody práce 3 5.11.5.

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:

Více

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Název programu : POZNÁVÁME SVĚT KOLEM NÁS Jedna, dva, tři, čtyři, pět, poznáváme ten náš svět, postavíme z kostek hrady, najdeme si kamarády, zpívání

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který si váží sám sebe, ale i druhých lidí. ROK S KRÁLÍKY Z KLOBOUKU Náš cíl: BOBEM A

Více

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP Oblasti hodnocení podmínky vzdělávání, průběh vzdělávání, podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob

Více

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz

Více

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014 Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Český Krumlov, Plešivec II/391. Plešivec II 391, 381 01 Český Krumlov. Identifikátor školy: 600 058 778

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Český Krumlov, Plešivec II/391. Plešivec II 391, 381 01 Český Krumlov. Identifikátor školy: 600 058 778 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola, Český Krumlov, Plešivec II/391 Plešivec II 391, 381 01 Český Krumlov Identifikátor školy: 600 058 778 Termín konání inspekce:

Více

Č. j. :ZŠMŠ425/2015MART PROVOZNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY TASOV

Č. j. :ZŠMŠ425/2015MART PROVOZNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY TASOV Č. j. :ZŠMŠ425/2015MART PROVOZNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY TASOV I. Údaje o zařízení Základní škola a mateřská škola Tasov 675 79 Tasov 37 IČO : 70281793 Tel. : 566 547 127 Zřizovatel : Právní forma : Ředitelka

Více