POSLOUCHÁM, ROZUMÍM, MLUVÍM

Transkript

1 POSLOUCHÁM, ROZUMÍM, MLUVÍM 0. ročník, 2016/2017 časově-tematický plán Učebnice a jiné materiály: Čteme s porozuměním (RWCT) Pohádky k povídání (Šárka Jechová) listy 20 (Portál) Nedokončené pohádky (Portál) Člověk a jeho svět (Nová škola) První období: Komunikační a literární výchova Jazyková výchova Pracovní výchova Datum Učivo Očekávaný školní výstup Učivo Očekávaný školní výstup Učivo Očekávaný školní výstup Organizace ve třídě a v nejbližším okolí, Moje cesta do školy Člověk a jeho svět s. 1, 2 - Žák vypráví v češtině o zážitcích z prázdnin, - Žák respektuje komunikační pravidla rozhovoru (naslouchání, listy č. 20 Barunka jde do školky - Žák určuje slabiky, rozkládá slova s vytleskáváním - žák používá přídavná jména - Žák vytváří základní (hračky) na stránce - Žák se seznamuje s psacími potřebami 1

2 Návrat z prázdnin (pečlivé naslouchání, projevu) Ilustrace, fotografie Barevný podzim - změny ročního období Člověk a jeho svět s. 9 čítanka Prší a prší, Jája a barvičky s. 9, 88) Já a můj svět s. 8-Když jdeme do školy Zážitkové naslouchání, (pohádka Dětské stránky - Jak sluníčko přivítalo podzim ) Proměny v přírodě a vliv na roční období - na zahrádce, na poli, v neskákání do řeči) - Žák soustředěně vnímá text - Žák s porozuměním naslouchá čtenému textu - Žák rozumí slovům k podzimu, popíše obrázek - Žák sluchově analyzuje slova, používá běžnou slovní zásobu 'Hledej rozdíly', porozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti - Žák dokáže doplnit slovo v textu - Žák umí popsat pracovní činnosti na zahradě, správně rozlišuje ovoce a zeleninu, - Žák se seznamuje s prózou a verši - Žák dokáže vysvětlit význam a užitek domácího chovu, péči listy č Klíč a mince listy č. 20 Krkodav a papíroví draci listy č. 20 pravidla ve třídě/skupině - Žák najde své jméno, - Žák zrakově rozlišuje tvary stejné a odlišné (kulaté, hranaté) žák se seznamuje s novými názvy - Žák pečlivě vyslovuje - Žák dokončuje příběh, odpovídá na otázky slova podle významu - podřazená, nadřazená - Žák určuje hlásky ve slově (na začátku) (klíče a kalhoty svislé čáry) Tvořivá činnost (výroba papírových draků) (ovoce na stromech) - Žák kreslí uvolněným zápěstím svislé čáry - Žák procvičuje úchop tužky - Žák využívá přírodnin k počítání - Žák procvičuje úchop tužky - Žák kreslí uvolněným 2

3 lese, sklizeň ovoce a zeleniny (Chaloupka na vršku Jak se pekly brambory -Youtube F. Hrubín - pohádka O řepě ) četba na pokračování P. Čech O pavoukovi Čendovi Domácí zvířata a jejich chov (práce s literárním textem Nedokončené pohádky Portál, četba na pokračování P. Čech O pavoukovi Čendovi ) Exotická zvířata v rodině - chov doma a v ZOO (Zážitkové naslouchání Mach a Šebestová Výlet do ZOO četba na pokračování P. Čech O pavoukovi Čendovi ) Rodina (lidová píseň Mámo, táto, v komoře je myš, o zvířata - Žák rozvíjí slovní zásobu, správně vyslovuje hlásky, pečlivě vyslovuje - Žák popisuje jednoduchým způsobem různá zvířata, - Žák sestavuje slova z hlásek (obrázky, volné listy) - Žák jednoduchým způsobem slovně vyjádří své pocity, nálady ze slyšeného literárního textu - Žák dokáže vyjmenovat některá exotická zvířata a popsat jejich části těla - Žák zvládne krátké vyprávění - Žák porozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti - Žák umí vyjmenovat všechny členy rodiny, popíše, co kdo doma Logopedické písničky Deštík s. 16) listy č. 20 Škodolibá klubíčka listy č. 20 listy č. 20 Hračky a Lucinčina kuchyňka v pojmech nahoředole, vpředu-vzadu, před-za, aj. v pojmech první, poslední, vedle, mezi - Žák určuje hlásky ve slově (na začátku a na konci) - Žák dokáže sledovat časovou posloupnost - Žák správně určuje a Divadelní představení B. Schenková Dvě pohádky na břiše Tvořivá činnost (figurky zvířat) (tvoření dvojic) zápěstím kruhy - Žák uvolněným zápěstím kreslí vodorovné a svislé čáry - Žák vytváří prstové maňásky - Žák procvičuje úchop tužky - Žák používá pravidla 3

4 Třetí období: Komunikační a literární výchova Jazyková výchova Pracovní výchova Datum Učivo Očekávaný školní výstup Učivo Očekávaný školní výstup Učivo Očekávaný školní výstup Návrat z prázdnin a jaké to bylo - opakování Já a můj svět s Pololetní testy 1 Příroda v zimě čítanka Co má kdo rád s. 69) - Žák umí popsat prožitky, dárky a vysvětlí, k čemu slouží - Žák pečlivě vyslovuje - Žák porozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti - Žák chápe jednoduchý rým - Žák vypráví o přečtené knize, hodnotí svou práci různými prostředky (řečové, výtvarné, pohybové) - Žák jednoduchým způsobem slovně vyjádří své pocity, nálady ze slyšeného literárního textu - Žák dodržuje hygienické a pracovní návyky (správné sezení, úchop a držení psacího náčiní) - Žák dramatizuje příběh a dokáže si rozdělit Zábavné pracovní listy, Logico piccolo - pro nultý roč., Pexeso, Domino s obrázky, příběhové hrací kostky) listy č. 20 Nespokojený sněhulák - Žák odpovídá na dotazy související s textem v pojmech stránka, nahoře, dole, vpravo, vlevo - Žák skládá stejně graficky napsaná slova - Pololetní test - Žák se podepíše, určí počet slabik, písmen ve slově - Žák nakreslí porozumění přečteného textu, určuje pojem (rovná x klikatá) Co už umíme opakování (pracovní list) (sněhuláci, sněhové vločky) - Žák podle zadání pracuje samostatně - Žák upevňuje úchop tužky - Žák podle zadání pracuje samostatně - Žák se dobře orientuje na ploše 6

5 Péče o zvěř Člověk a jeho svět s. 16 Já a můj svět s. 36 (čtení-zdroj informací, pozorné naslouchání, projevu) (Poslech literárního textu (kniha F. Nepil Já Baryk -leden) rozpočitadlo se zvířátky s. 100) Předávání osvědčení (odpoledne) Lidské tělo - zdraví Člověk a jeho svět s. 18, 40 (zážitkové pozorné naslouchání, technika mluveného projevu, komunikační informacežánry) role herců (divadelní představení, herec, režisér) - Žák umí vyjmenovat zimní měsíce, čte krátký text a přiřazuje obrázek k textu podle ilustrace, vyjádří myšlenku a popisuje děj - Žák respektuje komunikační pravidla rozhovoru (naslouchání) - Žák soustředěně vnímá text, dokáže doplnit slovo v textu - Žák si uvědomuje rozdíly mezi lidmi (věk, výška, pohlaví), dokáže pojmenovat jednotlivé části těla, vypráví o hygienických návycích a správném otužování těla - Žák cvičí výslovnost slov s otevřenou slabikou Logopedické písničky Medvědi) listy č. 20 Co si tělo povídalo - Žák skládá slova z písmen, správně je řadí ve slabice a ve slově - Žák píše opis, přepis, diktát - Žák procvičuje porozumění textu - věty s obrázkem, napíše slovo podle obrázku - Žák přiřazuje obrázky - Žák procvičuje porozumění textu s obrázkem - Žák vyjmenuje a zařadí postavy, rozliší dobro a zlo, vytvoří ilustrace Tvořivá činnost (koláž) Prostorová pohybová hra (Sochy) - Žák podle zadání pracuje samostatně - Žák správně určuje části těla ve třídě 7

6 4. 2. DRUHÉ POLOLETI Předcházení nemocem - jaké známe a ochrana před nimi Člověk a jeho svět s. 42 (pozorné naslouchání, projevu, skládání příběhu podle dějové posloupnosti) - Žák skládá slabiky, slova, obrázky - Žák správně vyslovuje hlásky, slova - Žák dokáže popsat návštěvu u lékaře, umí sdělit důležité údaje a popsat zdravotní obtíže a jak se cítí DRUHÉ POLOLETI v pojmech stránka, nahoře, dole, vpravo, vlevo - Žák doplňuje chybějící tvary, obrázky, symboly - Žák jednoduchým způsobem slovně vyjádří své pocity, nálady ze slyšeného textu DRUHÉ POLOLETI, tvořivá činnost (figurína) - Žák komunikuje s ostatními ve skupině, používá zdvořilostní návyky - Žák správně používá lepidlo Čtvrté období: Komunikační a literární výchova Jazyková výchova Pracovní výchova Datum Učivo Očekávaný školní výstup Učivo Očekávaný školní výstup Učivo Očekávaný školní výstup Zimní sporty, já v zimě - bezpečnost při sportování Člověk a jeho svět s. 17 (pozorné naslouchání, projevu) Slavnost čtení práce s obrazovým materiálem, knihami - Žák si uvědomuje, co může v různém prostředí ohrozit lidské zdraví - dětské hřiště, parky, sporty, veřejná doprava - Žák umí přivolat pomoc - Žák volí vhodná verbální prostředky Logopedické písničky) - Žák rozliší tvary tiskacích písmen význam slov - opačná - Žák pečlivě zdokonaluje jemnou motoriku - Žák vypráví o přečtené knize, hodnotí svou práci různými prostředky (řečové, výtvarné, pohybové) 8

7 Zaměstnání - práce dospělých informací, dodržování hygienických návyků) čítanka Kdo co dělá s. 25, 57) Na zahradě s dědou v souvislosti na roční období Prvouka s Soužití ve společnosti Člověk a jeho svět s. 75 informací, hygienických návyků) Příroda v létě Bělásek, čmeláci - jak se pohybuje hmyz (Kritické myšlení 1. část) Já a můj svět s. 75 informací, hygienických - Žák si je vědom rozdílností lidí - různých zájmů a schopností (rasově, nábožensky, kulturně) - Žák vypráví o místech, která v ČR dobře zná, navštívil nebo o nic slyšel, pozná místo na mapě, českou vlajku, určí hlavní město, aj. - Žák volí vhodná verbální a nonverbální prostředky v běžných komunikačních situacích - Žák volně reprodukuje slyšený i čtený text - Žák dokáže popsat změny v přírodě v souvislostech na roční období - Žák čte text a pracuje s ním podle zadání, rozšiřuje si aktivní slovní zásobu - Žák pojmenuje Logopedické písničky Čmelda s. 12) - Žák porozumí slovním pokynům - Žák píše opis - Žák skládá, čte a píše slova, věty - Žák pozná a píše znaménka za větou (tečka, otazník) význam slov-opačná, souřadná, podřazená, nadřazená - Žák píše podle diktátu význam slov-opačná, souřadná, podřazená, nadřazená - Žák umí dokončit příběh a chápe obsah ilustrace, umí převyprávět děj pohádky se správnou intonací, artikuluje a vyslovuje správně význam slov-opačná, Pohybová hra (dopravní prostředky) se v prostoru (rohy místnosti) - Žák dodržuje hygienické návyky při sezení - Žák dodržuje hygienické návyky při sezení - Žák pečlivě zdokonaluje jemnou motoriku Hudební pohybová chvilka v prostoru podle pokynů - 12

8 návyků) čítanka Namaluj mi sluníčko s. 17) základní květiny, stromy, hmyz a některé motýly souřadná, podřazená, nadřazená Ve městě, ČR znaky (mapa, Praha, vlajka, lípa, český lev O Bruncvíkovi) Prvouka s. 51, 52 Člověk a jeho svět s. 29 informací, hygienických návyků) - Žák dokáže popsat změny v přírodě v souvislostech na roční období, procvičuje názvy květiny - kopretina, zvonek, chrpa, hmyz luční koník, včela, beruška, mravenec - Žák umí vyprávět o letních hrách a činnostech - Žák přednáší zpaměti krátkou báseň - Žák se podepíše, označí datum, text, nakreslí, co je v textu napsáno, označí dvojice stejných slov, - Žák dodržuje úhlednost při práci - Žák dodržuje hygienické návyky při sezení - Žák soustředěně zdokonaluje jemnou motoriku ČR v lese, u rybníka (kam o prázdninách projevu, hygienických návyků, snaha o plynulé vyprávění) Člověk a jeho svět s. 63 Fotografování třídy, školy Přivítání nových žáků, slavnostní předávání - Žák vystihuje situace na obr. - Žák pečlivě vyslovuje všechny hlásky - Žák používá sluchovou analýzu a syntézu - Žák mluví o svém volném čase o listy č. 20 Kouzlo paní vody Logopedické písničky Moucha tse-tse s. 24) uvítání nových žáků, (skupinová práce, - Žák skládá přeházené obrázky v pojmech význam slov-opačná, souřadná, podřazená, nadřazená - Žák rozšiřuje slovní zásobu o nová slova Hudební pohybová hra Představení pro nové žáky - Žák respektuje pravidla ve skupině při společné práci - Žák dodržuje hygienické návyky při sezení - Žák respektuje pravidla ve skupině při 13

9 osvědčení (od 13 h) informací, výběr z dětských titulů, časopisy Sluníčko čítanka Nový žák s. 60) zážitkové naslouchání prázdninách, čím se zabývá rád a proč - Žák volí vhodná verbální prostředky v běžných komunikačních situacích soutěživé hry, slovní fotbal, přiřazování obrázků báseň červenec, zmrzlina) O stolování čítanka Kdo co jí s. 41) listy č. 20 Jak si Vypijmlíčko v pojmech stránka, řádek, sloupek, písmeno, před-za - Žák cvičí opis, přepis, diktát Žák skládá slova s přeházených písmen (zelenina) co patří x nepatří) Žák pracuje s psacími potřebami, dodržuje hygienické návyky u stolu - Žák zachovává hygienické a pracovní návyky při držení tužky, pastelky společné práci - Žák dodržuje základní komunikační pravidla 14