EVALUACE. Baker, O., Mounteney, J., & Neaman, R. (1998). Evaluation Drug Prevention in the European Union. Lisbon: EMCDDA.

Transkript

1 EVALUACE ZDROJ Baker, O., Mounteney, J., & Neaman, R. (1998). Evaluation Drug Prevention in the European Union. Lisbon: EMCDDA. ODKAZ Belešová, P. (2008). Kritériá efektívnosti troch programov primárnej prevencie drogových závislostí. Alkoholizmus a drogové závislosti, 43, Botvin, G. J., Baker, E., Dusenbury, L., Botvin, E. M., & Diaz, T. (2009). Longterm follow-up results of a randomized drug abuse prevention trial in a white middle-class population. The Journal of the American Medical Association, 273, Caulkins, J. P., Rydell, C. P., Sohler Everingham, S. M., Chiesa, J. R., & Bushway, S. (1999). An Ounce of Prevention, A Pound of Uncertainty: The Cost-Effectiveness of School-Based Drug Prevention Programs. RAND. Corbinová, J. & Strauss, A. (1999). Základy kvalitativního výzkumu: Postupy a techniky metody zakotvená teorie. Boskovice: Nakladatelství Albert. Cuijpers, P. (2003). Three decades of drug prevention research. Drugs- Education Prevention and Policy, 10, Černý, M. & Lejčková, P. (2007). Systémový přístup v prevenci užívání návykových látek. Co funguje a nefunguje v primární prevenci. Zaostřeno na drogy, 5, Česká školní inspekce (rok neuveden). Vlastní hodnocení škol. Hodnocení kvality základního vzdělávání. Praha: ČŠI. Dusenbur, L., Falco, M., & Lake, A. (1997). A Review of the Evaluation of 47 Drug Abuse Prevention Curricula Available Nationally. Journal of School Health, 67, EMCDDA (1998). Guidelines for the evaluation of drug prevention. Lisbon: EMCDDA. 20prevention%20research.pdf aostreno_na_drogy_2007_02_cislo_2_ s=vlastn%c3%ad+hodnocen%c3%ad+%c5%a1kol

2 EMCDDA (2000). Evaluation: a key tool for improving drug prevention. (EMCDDA Scientific Monograph Series ed.) (vols. No. 5) Lisbon: European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction. EMCDDA (2010). Prevention and Evaluation Resources Kit (PERK) A manual for prevention Professional. Luxembourg: The Publications Office of the European Union. Flay, B. R. & Petraitis, J. (1997). Methodological issues in drug use prevention research: Theoretical foundations. Substance Use & Misuse, 32, Gallá, M. et al. (2005). Jak ve škole vytvořit zdravější prostředí: Příručka o efektivní školní drogové prevenci. Praha: Úřad vlády ČR. Gabrhelik, R., Duncan, A., Lee, M. H., Stastna, L., Furr-Holden, C. D. M., & Miovsky, M. (2012b). Sex-Specific Trajectories in Cigarette Smoking Behaviors among Students Participating in the Unplugged School-based Randomized Control Trial for Substance Use Prevention. Addictive Behaviors, DOI /j.addbeh Gabrhelik, R., Duncan, A., Miovsky, M., Furr-Holden, C. D. M., Stastna, L., & Jurystova, L. (2012a). Unplugged : A school-based randomized control trial to prevent and reduce adolescent substance use in the Czech Republic. Drug and Alcohol Dependence, 124(1 2), EMCDDA (2002). Evaluation Indicators for Prevention in Recreational Settings. Outcome and recommendations of an expert survey for the related meeting at the EMCDDA in September 2002 Lisbon: EMCDDA. Ennet, S. T., Tobler, N. S., Ringwalt, C. L., & Flewelling, R. L. (1994). How Effective Is Drug Abuse Resistance Education? A Meta-Analysis of Project DARE Outcome Evaluations. American Journal of Public Health, 84, Ferjenčík, J. (2000). Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha: Portál.

3 Giles, S. M., Harrington, N. G., & Fearnow-Kenney, M. (2001). Evaluation of the all stars program: Student and teacher factors that influence mediators of substance use. Journal of Drug Education, 31, Godfrey, C. & Parrott, S. (1998). The cost-effectiveness of drug prevention. In: Baker, O., Mounteney, J., Neaman, R. (Eds.). (1998). Evaluating drug prevention in the European Union. Scientific Monograph. Series, No. 2. Lisbon: EMCDDA, Graham, J. W., Johnson, C. A., Hansen, W. B., Flay, B. R., & Gee, M. (1990). Drug-Use Prevention Programs, Gender, and Ethnicity - Evaluation of 3 7Th- Grade Project Smart Cohorts. Preventive Medicine, 19, Griffin, K. W., Botvin, G. J., Nichols, T. R., & Doyle, M. M. (2003). Effectiveness of a universal drug abuse prevention approach for youth at high risk for substance use initiation. Preventive Medicine, 36, 1-7. Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Praha: Portál. Jacobsová P., Kraus B., Vacek P., Stará J., Čápová E., & Eisen M. (2004). Evaluace pilotní fáze školního preventivního programu Připraveni pro život. Adiktologie, Jerfelt, T. (1998). Evaluation planning. In: Baker, O., Mounteney, J., Neaman, R. (Eds.)(1998). Evaluating drug prevention in the European Union. Scientific Monograph. Series, No. 2. Lisbon: EMCDDA, Jurystová, L. (2009). Formativní evaluace procesu implementace preventivního programu Unplugged školními metodiky prevence. Adiktologie, 9 (1), Kachlík, P. & Matějová, H. (2006). Pilotní školní intervenční projekt DDD (Drogy-Důvod-Dopad): analýza výsledků a zhodnocení efektivity. Alkoholismus a drogové závislosti, Kalina, K. (2003). Hodnocení služeb: Posuzování kvality, účinnosti a nákladů. In: Kalina, K. et al. (2003). Drogy a drogové závislosti. 2. díl. Praha: Úřad vlády ČR. dpi= skolniho-preventivniho-programu-pripraveni-pro-zivot- _a_kol_dil_1_dil_2

4 Kalina, K. (2000). Kvalita a účinnost v prevenci a léčbě závislostí. Praha: SANANIM. Karmelitová, P. & Týc, M. (2003). Průzkum žáků tříd ZŠ městských částí Praha 3, 8 a 10 závěrečná zpráva zšetření. Nepublikované výsledky. Praha. Komro, K. A., Perry, C. L., Veblen-Mortenson, S., Farbakhsh, K., Toomey, T. L., Stigler, M. H. et al. (2008). Outcomes from a randomized controlled trial of a multi-component alcohol use preventive intervention for urban youth: Project Northland Chicago. Addiction, 103, Kröger, Ch., Winter, H., & Shaw, R. (1997). Guidelines for the evaluation of the prevention intervention. A manual for programme planners and evaluators. Lisbon: EMCDDA. Kröger, Ch. (1998). Evaluation: Definitions and Concept. In O.Baker, J. Mounteney, & R. Neaman (Eds.), Evaluation Drug Prevention in the European Union (pp ). Lisbon: EMCDDA. Kubù, P. (2004). Metody hodnocení kvality internetových projektù prevence závislostí a harm reduction [Abuse Prevention and Harm Reduction Internet Projects Quality Evaluation Methods]. Adiktologie, 4 (3), Lilja, J., Wilhelmsen, B. U., Larsson, S., & Hamilton, D. (2003). Evaluation of drug use prevention programs directed at adolescents. Substance Use & Misuse, 38, Martanová, V. (2012). Development of the Standards and the certification process in primary prevention An evaluation study [Vývoj Standardù a procesu certifikace v primární prevenci evaluační studie]. Adiktologie, (12)3, dpi= MacBeath, J., Meuret, D. & Schratz, M. (rok neuveden). Praktický návod pro provádění autoevaluace (A practical guide for self-evaluation).

5 McBride, N., Farringdon, F., Midford, R., Meuleners, L., & Philips.M. (2004). Harm minimization in school drug education: final results of the School Health and Alcohol Harm Reduction Project (SHAHRP). Addiction, Michek, S., Jezberová, R., Kočková, D. & Vašáková, V. (2006). Příručka pro sebehodnocení poskytovatelů odborného vzdělávání. Praha: Národní ústav odborného vzdělávání. Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. London, Thousand Oaks, New Delhi: SAGE Publications. Miller, T. & Hendrie, D. (2008). Substance Abuse Prevention Dollars and Cents: A Cost-Benefit Analysis. DHHS Pub. No. (SMA) Rockville, MD : Center for Substance Abuse Prevention, Substance Abuse and Mental Health Services Administration. Miovská, L. (2006). Evaluace komunitního typu primárně preventivního programu užívání návykových látek. Adiktologie, 6 (4), Miovský, M., Šťastná, L., Gabrhelík, R., & Jurystová, L. (2011). Evaluation of the Drug Prevention Interventions in the Czech Republic. Adiktologie, 11 (4), dnoceni_poskytovatelu_ov.pdf dpi= Miovsky, M., Novak, P., Stastna, L., Gabrhelik, R., Jurystova, L., & Vopravil, J. (in press). The Effect of the School-Based Unplugged Preventive Intervention on Tobacco Use in the Czech Republic. Adicciones, in press. Miovský, M., Broža, J., & Šťastná, L. (2003). Analýza systému koordinace a řízení krajské protidrogové politiky. Závěrečná zpráva č. 1 projektu Evaluace protidrogových opatření a programů realizovaných ve Středočeském kraji Liberec: NTI - consulting s.r.o. Miovský, M., Miovská, L., & Trapková, B. (2004). Projekt evaluace primárněpreventivního komunitního programu. Adiktologie,

6 Miovský, M., Kubů, P., & Miovská, L. (2004). Evaluace programů primární prevence užívání návykových látek ČR: základní východiska a aplikační možnosti. Adiktologie, Miovský, M., Miovská, L., & Trapková, B. (2007). Zhodnocení realizace tzv. minimálního preventivního programu na základních školách Prahy 6 a okolí prostřednictvím kvalitativní části kvaziexperimentální evaluační studie. Alkoholizmus a drogové závislosti, 42, Miovský, M. (2002). Závěrečná zpráva analýzy potřeb v oblasti primární prevence. Materiál projektu Twinning Project Drug policy", pracovní skupina Primární prevence. Nepublikovaná zpráva Praha: RVKPP. Miovský, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: GRADA Publishing, a.s. Morgan, D. (1997). Focus groups as method of qualitative research. Thousand Oaks, London, New Delhi: SAGE Publications. Mravčík, V. & Zábranský, T. (2002). Sekundární analýzy školních dotazníkových studií. Adiktologie, 1, MŠMT (2005). Vyhláška č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Praha: MŠMT. MŠMT (2002). Evaluace a diagnostika preventivních programů. Praha: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Muraskin, L. D. (1993). Understanding Evaluation: The Way to better Prevention Programs Westat, Inc. Muthén, B., Brown, C. H., Masyn, K., Jo, B., Khoo, S., Yang, C. et al. (2002). General growth mixture modeling for randomized preventive interventions. Biostatistics, 3, Národní monitorovací středisko pro drogy a drogové závislosti (2009). Evaluace výsledků léčebných intervencí u uživatelů návykových látek. Zaostřeno na drogy, 7(5). Praha: Úřad vlády ČR. Neaman, R., Nilson, M., & Solberg, U. (2000). Evaluation: a key tool for improving drug prevention. Lisbon: EMCDDA aostreno_na_drogy_2009_05

7 Neil, A.L. & Christensen, H. (2009). Efficacy and effectiveness of school-based prevention and early intervention programs for anxiety. Clinical Psychology Review, 29 (2009), pp Nešpor, K. (2004). Rozdíly mezi úspěšnými a neúspěšnými preventivními programy. Prevence, roč. 1, č. 1. Nešpor, K., Csémy, L. & Sovinová, H. (1998). Programy prevence závislosti a možnosti jejich hodnocení. Praha: SZÚ. Nevoralová, M., Pavlovská, A., Šťastná, L. (2012). Evaluation of the schoolbased primary prevention of risk behaviour in the Czech Republic [Evaluace aktivit školní primární prevence rizikového chování v České republice]. Adiktologie, (12)2, Nezvalová, D. (2007). Jak postupovat při autoevaluaci ve škole. In: Realizační tým projektu Metodika (2007). Sborník příspěvků z Metodického portálu Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze. NIDA (1994). Scientific methods for prevention intervention research. (NIH Publication No ed.) National Institute on Drug Abuse. NIDA (1998). Cost-Benefit/Cost-Effectiveness Research of Drug Abuse Prevention: Implications for Programming and Policy. (NIDA Research Monograph 176 ed.) National Institute on Drug Abuse. Patton, M. Q. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods. London: SAGE Publications. Pavlas Martanová, V. (2012). Certifikační řád a metodika místního šetření pro proces certifikace dle Standardů odborné způsobilosti poskytovatelů programů školské primární prevence rizikového chování. Praha: Univerzita Karlova v Praze & Togga. Pavlas Martanová, V. (Ed.)(2012). Standardy odborné způsobilosti poskytovatelů programů školské primární prevence rizikového chování. Praha: Univerzita Karlova v Praze & Togga pdf

8 Pavlas Martanová, V. a kol. (2012). Manuál certifikátora: nástroj k praktické realizaci procesu certifikace dle Certifikačního řádu a metodiky místního šetření v souladu se Standardy odborné způsobilosti poskytovatelů programů školské primární prevence rizikového chování. Praha: Univerzita Karlova v Praze & Togga. RAND (2006). Getting To Outcomes. Improving Community-Based Substance- Use Prevention. Fact Sheet, 1-3. SAMHSA (2001). Science-Based Substance Abuse Prevention: A Guide SAMHSA. Scheier, L. M., Griffin, K. W., Doyle, M. M., & Botvin, G. J. (2002). Estimates of Intragroup Dependence for Drug Use and Skill Measures in School-Based Drug Abuse Prevention Trials: An Empirical Study of Three Independent Samples. Health Education & Behavior, 29, Seidmann, I. (1997). Interviewing as qualitative research. London: Teachers College, Columbia Univerzity. Shek, D. T. L. & Sun, R. C. F. (2008). Helping adolescents with greater psychosocial needs: Evaluation of a positive youth development program. Thescientificworldjournal, 8, Skácelová, L. (2004). Evaluativní nástroje v preventivní praxi. Adiktologie, 4 (3), Spoth, R. L., Randall, G. K., Trudeau, L., Shin, C., & Redmond, C. (2008). Substance use outcomes 51/2 years past baseline for partnership-based, family-school preventive interventions. Drug and Alcohol Dependence, 96, Springer, A. & Uhl, A. (1998). Evaluation Research in Regard to Primary Prevention of Drug Abuse (Rep. No. COST A6). European Commission. StatSoft (2002). Data mining: Jak z vašich dat vytěžit maximum. Sborník k seminářům. Praha, Bratislava: StatSoft. downloads.tswj.com/2008/ pdf dpi= Stead, M. & Angus, K. (2004). Literature review into the effectiveness of school drug education Edinburgh : Scottish Executive Education Department.

9 Stead, M., MacKintosh, A. M., McDermott, L., Eadie, D., Macneil, M., Stradling, R. et al. (2005). Evaluation of the Effectiveness of Drug Education in Scottish Schools Edinburgh : Scottish Executive Education Department. the EU-Dap Study Group (2008). Results of the Evaluation of a School-Based program for the Prevention of Substance Use among Adolescents (Rep. No. Eudap Final Technical Report n. 2). Tobler, N. C. & Stratton, H. H. (1997). Effectivness of School-Based Drug Prevention Programmes: A meta-analysis of the Research. The Journal of primary Prevention, Tobler, N. S. (1992). Drug Prevention programs Can Work: Research Findings. Journal of Addictive Diseases, 11, Tobler, N. S., Lessard, T., Marshall, D., Ochshorn, P., & Roona, M. (1999). Effectiveness of school-based drug prevention programs for marijuana use. School Psychology International, 20, Uchtenhagen, A. (2005). How effective is substance abuse prevention? World- Psychiatry., 4, 33. Uhl, A. (1998). Evaluation of primary prevention in the field of illicit drugs: Definitions Concepts Problems. (pp ). In: A. Springer & A. Uhl (Eds.). Evaluation Research in Regard to Primary Prevention of Drug Abuse. A COST-A6 Publication, European Commission Social Sciences, Brussels. UN ODCCP (2002). A participatory handbook for youth drug abuse prevention programmes. A guide for development and improvement. New York: United Nations Office for Drug Control and Crime Prevention. UNODC (2006). Monitoring and evaluating youth substance abuse prevention programmes. Vienna: United Nations Office on Drugs and Crime Valenta, M. (rok neuveden). Šetření evaluace protidrogových programů ve školách ČR. Olomouc: Pedagogická fakulta Univerzity Palackého.

10 van der Stel, J. (1998). Příručka prevence alkoholu, drog a tabáku. Strassbourg: Pompidou Group Council of Europe. WHO (2000). Evaluace výsledku (Outcomes evaluation). Workbook No. 7. Geneva: WHO. pece