Rozvojový program SYSTÉMOVÉ MYŠLENÍ PRO MANAŽERY
|
|
- Vladimír Marcel Toman
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Rozvojový program SYSTÉMOVÉ MYŠLENÍ PRO MANAŽERY Motto: Kde je moudrost, kterou jsme ztratili znalostmi? Kde jsou znalosti, které jsme ztratili informacemi? (T. S. Eliot) Co program přináší? Pochopíte, co je systémové myšlení a jak je užitečné, ne-li nezbytné, pro dosahování mimořádných úspěchů (nejen) v profesi. Budete umět aplikovat systémový přístup ve vlastní praxi. Tento program je určen pro přemýšlivé nabízí prostor a široké podnětové pole pro vlastní změnu. Není určen pro ty, kdo hledají hotové návody, nicméně je veden na praktických příkladech a projektech. Je zcela jedinečný a jeho přínos přesahuje oblast řízení podniků, týmů a lidí; výsledky budete moci využít i v běžném životě, při budování vztahů a v komunikaci. Je vhodný i jako rozlišující vzdělání pro kouče. Úspěšný účastník mimo jiné: Získá nadhled; dokáže lépe respektovat různost Naučí se uvažovat v širší komplexitě a všech souvislostech Rozšíří si možnosti myšlení, zvýší svoji kreativitu při řešení problémů Naučí se přemýšlet více strategicky Bude lépe rozumět procesům a lépe řídit lidi Dokáže více využít svého potenciálu a posílit svůj vliv na ostatní Rozsah programu: 5x 1 den (vždy 9 17 hodin) Termíny: Cena: 16. října 2015 (pá) 11. listopadu 2015 (st) 15. prosince 2015 (út) 15. ledna 2016 (pá) 19. února 2016 (pá) Kč + DPH Cena pokrývá i náklady na občerstvení a pronájem prostor a veškeré materiály pro účastníky.
2 Platby: Účastník je přihlášen do kurzu zaplacením dílčí faktury ve výši Kč chcete-li se přihlásit, zašlete tedy prosím své fakturační údaje. Tato částka se zároveň stává storno poplatkem v případě nenastoupení do kurzu. Po prvním soustředění je dofakturován zbytek částky. Z administrativních důvodů upřednostňujeme úhradu celé částky předem. Výše storno poplatku zůstává i v tomto případě stejná. Místo konání: Sdružení TEREZA, Haštalská 17, Praha 1 Certifikace podmínky: 90% účast na soustředěních splnění domácích úkolů účast v relevantním projektu a kazuistika k němu v rozsahu min slov závěrečná práce v rozsahu min slov (cca 3 strany textu) Metody práce: Každý den obsahuje výuku, diskusi a cvičení na modelových a konkrétních případech z praxe účastníků. Účastníci dostanou výukové materiály, články související s problematikou a domácí úkoly. V průběhu celého programu budou pracovat na vybraném projektu. Obsah programu: Dvě charakteristiky systémového myšlení. Komplexita versus redukcionismus. Konstruktivismus. Práce s předpoklady, kognitivní omyly. Vývoj systémového myšlení a teorií. Lineární a cirkulární kauzalita. Teorie živých a sociálních systémů. Firma jako sociální systém. Emoční energie v organizaci. Organizační konstelace. Systémová a nesystémová opatření ve společnostech. Konkrétní případy systémových změn v organizacích. Léčení symptomů. Kdy intervenovat, kdy nechat věci běžet a kdy je podpořit. Komunikační vzorce. Změny v organizaci jako paralela změn u jednotlivce. Změnové projekty ve společnostech: koncepce a realizace. Jak dosáhnout systémové změny. Principy úspěšných změnových projektů a jejich nejčastější rizika. Manažer jako strategický partner vlastníka/vyššího managementu. Osobní strategie a taktika k prosazení systémového přístupu k řízení za účelem plnění podnikatelských cílů.
3 Konkrétnější ukázky z obsahu programu Co to je systémové myšlení? Myslet systémově znamená vědět, na jakých principech fungují (nejen sociální) systémy, jaké jsou jejich zákonitosti vzniku, růstu a zániku a vidět tudíž veškeré intervence do systému ve všech souvislostech. Chceme-li docílit systémové změny, musíme se na společnost dívat jako na celek, v celé její komplexitě. Systémová teorie říká, že ačkoli mluvíme o velmi různorodých a komplexních systémech, všechny mají společné principy a koncepty, na kterých jsou založeny. Odhalíme-li tedy tyto obecné zákony, můžeme ve systému pracovat s jakýmikoli problémy. Systémový přístup, na rozdíl od analytického přístupu, zdůrazňuje vazby mezi prvky v systému. Ty nejsou lineárně-kauzální, ale cirkulárně-kauzální. Tento pohled umožní účastníkům pochopit systém v jeho komplexitě a umět ho lépe ovlivňovat. Mentální předpoklady (myšlenková nastavení, komunikační vzorce): většinou neuvědomované, tím více ovlivňující naše postoje, chování a výsledky. Účastníci se dozvědí o jejich existenci, naučí se pochopit jejich význam v určování charakteru sociálních systémů a také jek je odhadovat. Charakteristika živých systémů: sociální systémy vykazují stejné charakteristiky jako živé systémy (schopnost přizpůsobovat se prostředí, poradit si s komplexitou, zachovávat dynamickou rovnováhu apod.). Díváme-li se na sociální systém jako na živý systém, máme možnosti pochopit co se v něm děje a účinně ho řídit a měnit. Proti tomu stojí vnímání firmy jako neživého stroje. Účastníci se naučí jak pracovat s firmou jako s živým systémem. Společné principy sociálních systémů: všechny sociální systémy (rodina, firma, ) fungují na stejných principech. Chceme-li tedy porozumět tomu, co se děje například ve firemním systému, můžeme si pomoci paralelami z rodinného či partnerského života. Toto je velmi jednoduchý a efektivní způsob jak zákonitostem porozumět a moci s nimi pracovat. Řízení změn: Pro úspěšné řízení změn (a zde máme na mysli, jak plnění běžných podnikatelských cílů, tak provádění systémových posunů) je třeba vědět, proč jejich potřeba vzniká, kdo je jejich nositelem, kdo a proč se jim brání, jaké jsou druhy změn a jakými prostředky lze jednotlivých změn dosáhnout. Znaky komplexních/živých systémů Holismus/komplexita: celek je více než součet jeho částí; vše souvisí se vším k zachování smyslu Dynamika/dynamická rovnováha: v čase se mění, ale mají paměť! zpětná vazba: slouží k dosažení cíle (např. termoregulace organismu) Samoorganizace
4 Zkušenosti dosavadních absolventů Byla to radost. Odnáším si další nové zkušenosti s fungováním systémů, které následně zavádím do života a s překvapením sleduji, jak to funguje. Bylo to skvělé, každý měsíc jsem se těšil na mentální osvěžení. Tematicky zpracováno na jedničku. Radostí bylo střetávat se se stejně postiženými kolegy. Jejich jiný pohled na realitu a způsoby řešení problémů byl inspirativním. Oceňuji velký kontakt s praxí účastníků, tzn. propojování teorie do praxe. Vzal jsem si z toho hodně, jak pro roli kouče, facilitátora, do osobního i pracovního kontextu. Pochopila jsem, co se konkrétně stalo v naší firmě, a že změna kontextu funguje. Oceňuji tvou laskavost, klid a zároveň smysl pro atmosféru i disciplínu. Na tenhle seminář jsem vždycky moc rád přijel. Odnáším si plno příjemných zkušeností, ale hlavně jsem nahlédl hlouběji do svého nitra a o trochu víc pochopil, proč se chovám tak, jak se chovám. Byl to pro mě jeden z nejlepších kurzů v oblasti soft skills. Získal jsem větší nadhled a pochopení pro ostatní, a to v soukromém i pracovním životě. Účastníci kurzu jsou velmi inspirativní lidé, kteří hledají odpovědi na podobné otázky jako já. Díky! Rozpřemýšlela jsi mě, na základě tvých podnětů i diskusí s ostatními. Skupina byla perfektní, to je u Tvých akcí velmi příjemným standardem. Uf V první řadě díky, protože kurz mi výborně zapadnul do mé vlastní práce na svém osobním hledání a změně. Dokonce jsem přesvědčen, že díky tomuto kurzu budu snad i v lecčems lepším člověkem. Cítím to tak. Vidím velký přínos jak pro svůj profesní, tak soukromý život. Kurz vřele doporučím. Získala jsem cenné kontakty na zajímavé lidi, kteří mi jsou svým myšlením neopakovatelně a jedinečně blízcí. Sestavit prvky jako témata, lektoři a účastníci způsobem, kterým se to v případě systémového myšlení povedlo, byla výborně odvedená práce, která vyústila v to, že systém systémového myšlení začal a pak i dál fungoval. Každý den semináře jsem si užil, ale neodpočíval. Pracoval jsem velmi intenzívně, ale neodcházel jsem znaven. Dobře sestavený program, teorie plynule přechází v praxi, graduje praktičnost užití Vynikající možnost pro lidi, kteří se chtějí stát hybateli, uvěřit, že změna je možná! Každé další setkání zároveň usazuje i víří myšlenky a neuvěřitelně silně stmeluje skvělou skupinu. Po pěti soustředěních se loučíme jako staří známí na viděnou na Systémovém myšlení II. - v tomhle rozhodně musím pokračovat! Líbí se mi, že mi to už samo naskakuje v běžném životě. Líbí se mi trávit s Tebou takto plodně čas ) Chci Ti poděkovat, zvědomit Ti, že kurz, který jsem pod Tvým vedením absolvoval, mě posunul zcela nečekaným spirituálním směrem: k radostnějšímu, celostnějšímu a niternějšímu vnímání světa; k uvědomění, že jsem jeho nedílnou součástí a zároveň spolutvůrcem
5 K obsahu od dosavadních absolventů Workshop spojuje koncentrovanou teoretickou informaci s živou diskusí o jejím obsahu, aplikací do reálného života firmy a přesahem do individuálních hodnot a postojů. Byla to škola kritického myšlení, trénink tolerance k odlišným názorům, chápání významů nad rámec prvního dojmu. A to vše ve skupině skvělých, otevřených a přemýšlivých lidí, což z takové intelektuální práce dělá zároveň zábavu, u které jsme se i zasmáli. Mezi největší přínosy patří zacílení pozornosti na komunikaci a komunikační vzorce a tvůrce významů a také uvědomění si důležitosti reflexe a vlastní pozice. Měla jsem možnost uvidět svůj systém z jiného úhlu pohledu, zároveň sdílet své potíže, uvědomit si vlastní chyby a možnosti jejich nápravy ve vedoucí pozici. Kurz mi pomohl věnovat se sama sobě, možnost stát mimo můj vlastní systém a dívat se na něj zvenku. Díky tomu jsem začala přemýšlet o sobě jako o článku různých systémů, ve kterých pracuji a žiji, a o svých možnostech a někdy nemožnostech je ovlivňovat. v osobním životě jsem začala častěji nechat věci plynout a důvěřovat systému. V práci se mi osvědčilo nemít představy a očekávání, ale mluvit. Odnáším si několik zdánlivě jednoduchých myšlenek, které mi v budoucnu pomohou v náhledu na složitější pracovní problémy. Dozvěděla jsem se, kam zasáhnout člověka/lidi, aby se věci začaly měnit, jak se chovají systémy a jakou má organizace energii. Získala jsem zajímavý a nový pohled na systémové myšlení. V průběhu kurzu jsem si uvědomila spoustu konkrétních věcí, které jsem postupně aplikovala ve své práci a při řízení mých lidí. Kurz mi otevřel novou dimenzi pro chápání sebe samého v kontextu práce, společnosti, rodiny. Zároveň mi umožnil posunout svou kariéru a využít systémové myšlení v reálné praxi. Na tomto kurzu zejména oceňuji možnost podívat se na systémový přístup z nadhledu a v kontextu konkrétních osobních příkladů a změn. Vyzkoušet si různou metodologii změn ve firmě bylo jak zábavné, tak obohacující.
6 Konzultanti Ing. Klára Lauritzenová (Hejduková) Profese: Konzultant v oblasti systémového myšlení, organizačního rozvoje a změnových projektů; lektor měkkých dovedností (zejména vedení lidí, koučování, komunikace, týmové myšlení a spolupráce, time management, strategické a podnikatelské myšlení); systemický kouč (Akreditovaný kouč supervizor nejvyšší stupeň), supervizor koučů a výcviků koučů. Vystupuje na našich i zahraničních konferencích a píše články do odborných časopisů. Kvalifikace Zahraniční obchod (inženýrské studium, Fakulta mezinárodních vztahů, Vysoká škola ekonomická, Praha), Marketing management (specializační studium, Ecole Supérieure de Commerce de Paris, Paříž, Francie). Systemické koučování (certifikát, Institut systemického koučování, Praha), Systemická terapie (certifikát, Institut pro systemickou zkušenost, Praha), Gestalt terapie (certifikát 2006, Institut pro gestap terapii, Praha), Certificate of Coaching (2006, Centre for Coaching, Londýn, UK), Primary certificate in Cognitive Behavioural Therapy (2007, Centre for Stress Management, Londýn, UK), Management Summer School (2008, 2009, KCC Foundation, UK). Praxe ve společnostech (od roku 1993) 2008 nyní: Systemický institut, s.r.o. zakladatelka společnosti a jednatelka, vedoucí konzultant a kouč : Extima, s.r.o. zakladatelka společnosti, vedoucí konzultant a kouč : Lubbock Fine March konzultant v oblasti marketingových výzkumů a trenér měkkých dovedností : Regie Radio Music marketingový manažer 1993: Evropa 2 členka marketingového týmu
7 Další funkce a členství Členka prezidia České asociace koučů; její prezidentka v letech 2008 a 2009 a členka její Stavovské rady (odborný orgán) v letech ; členka AI European Network; členka Systemic Gathering; členka České systemické společnosti; členka International Coach Federation. Jak se stalo, že jste tím, kým jsem (profesně) Výzva. Náročnost. Velké cíle. Komplexita. To vše mě přitahuje a to vše mi přináší účast na změnových projektech v organizacích, koučování a vzdělávání lidí v nových oblastech. Dalším mým motorem je neustálá snaha růst a až posedlost po poznání o čem je svět a jak funguje? A potřeba pomáhat lidem v tom cítím opravdový smysl. Co mám na sobě ráda Vnímání věcí v širokém kontextu, schopnost se učit a měnit, soulad a formy, přitažlivost vyššími cíli (podpora duševního a duchovního růstu, lásky k lidem, lásky k vlasti). Co u sebe chci změnit Chtěla bych být tolerantnější a citlivější i v případech, kdy někdo jedná proti mým zájmům. Asi vždycky budu mít pocit, že bych mohla být více milující bytostí. Jaký typ klientely přitahuji Velmi inteligentní, zpravidla úspěšní lidé, s podnikatelským duchem. Poctiví, ambiciózní. Někdy trochu arogantní. Moje vize Přinášet do České republiky nové přístupy k řízení organizací, lidí a změn. Rozšířit svoji mezinárodní působnost. Nabízet komplexní služby i ve smyslu psychického a fyzického zdraví jednotlivců a celkového zdraví organizací. Moje hodnoty Láska. Svoboda. Lidský růst. Moje oblíbené teze Co je nějaké, může být jinaké. Many are called, few are chosen. On sait jamais.
8 Ing. Miroslav Šafařík Profese Poradce managementu; konzultant a projektový manažer transformačních projektů; systemický kouč (akreditovaný); systemický konstelář pro rodinné a firemní systémy, přednášející na VŠ předmět Manažerské účetnictví a kontroling. Kvalifikace Vysoká škola zemědělská (1990, inženýrské studium, Fakulta ekonomická, České Budějovice); Řízení změn v podniku, specifikace bohatství firmy, překážky změn, jejich eliminace, typologie podnikové kultury (1999; Ing. Kopčaj, CSc) Týmová společnost, tvorba týmů, týmové dovednosti, podnik světové třídy (2000, IPI Liberec; prof. Vytlačil) Systemické koučování (2003, certifikát, Institut systemického koučování, Praha); Systemické konstelace rodina, firma (2005, certifikát, Equilibrium s.r.o., Zdeňka Tušková) Systemický přístup k sociálním systémům rodina, firma (2010, certifikát, Institut systemického koučování, Praha); Praxe ve společnostech (od roku 1993) 2008 doposud: ČSOB, a.s., Praha projektový manažer transformace PSB a DSS Frigera, a.s., Kolín generální ředitel, člen představenstva a dozorčích rad dceřiných společností : skupina NEWTON, Praha postupně ekonomický, výkonný a generální ředitel včetně členství ve statutárních orgánech firem skupiny : Kovohutě Břidličná, a.s., Břidličná ekonomický ředitel : TAPA Tábor, a.s., Tábor ekonomický ředitel, zástupce ředitele : Privat STS Pacov, s.r.o., Pacov společník firmy, ekonomický náměstek, zástupce ředitele : Regionální odbor Ministerstva zemědělství ČR, České Budějovice zástupce ředitele
9 Jak se stalo, že jsem tím, kým jsem (profesně) Tvořím a tak jsem řád tam, kde se něco děje. Selský rozum (jednoduchost, přímočarost, srozumitelnost) a současně vnímání, že vše souvisí se vším, jsou pro mne výzvy, které mě lákají a naplňují. Sběr žabince a lupenů ze stojatých vod, aby dobře vypadaly, není to, na čem se chci podílet. Co mám na sobě rád Dovoluji si ten komfort spoléhat se na vlastní pocity. Vím, že nic neví, ale to co vím, není zas tak úplně málo, neb už jsem toho věděl míň a současně si myslel, že vím dost. Takže co s tím? Dříve byl výsledek to nejdůležitější. Dneska má výsledek i cesta stejnou důležitost. Cesta jsou lidi kolem mne, výsledek by pak docela klidně mohl být produktem jejich cesty. Co tedy bylo dřív: slepice nebo vejce? Náhodná setkání s lidmi nejsou náhoda. Mám (mohu) se od nich něco dozvědět, co mi může v budoucnu být užitečné. Co u sebe chci změnit Méně hodnotit (činit závěry) a tím si rozšířit prostor pro hledání větší škály možností a příležitostí. Závěr prohlašuje stav za konečný a tudíž neměnný. Hodnocení je nepřítelem dynamiky, avšak dynamika je život. Platí pro všechny oblasti mého konání, zejména však pro (pře)mýšlení. Jaký typ klientely přitahuji Unesou / snesou jiný pohled na věc, než je ten jejich a jejich ego unese srozumitelnou, občas až drzou a provokující upřímnost. Hledající partnera a ne pohůnka, který jim za jejich peníze bude říkat, co chtějí slyšet. Moje vize Být účasten a aktivně pomáhat (a současně se učit) se změnami živých systémů: jednotlivce, rodiny, firmy. Pomáhat vidět, kudy to teče a společně hledat, jak zajistit, aby to teklo ještě snadněji a pomáhat s vysoušením slepých, stojatých, zatuchajících ramen a tůní. Moje hodnoty Učený z nebe nespadl, ale jen hňup dělá stejnou chybu dvakrát. Každý dělá to nej, na co v tu dobu má a přesto nejhorší je srážka s blbcem. Nemám rád bezpáteřní jedince, rodiny i firmy. Moje oblíbené teze Opravuj jen to, co je rozbité. Něco jako PRAVDA neexistuje. je to prožívaná realita jednotlivce, kterou používá jako pro něj užitečnou argumentaci v komunikaci. Kecy v kleci. Kdo ví, jak to všechno vlastně je.
10 Dr. Magda Vašáková Loumová Kouč (Akreditovaný profesionální kouč ČAKO), lektorka měkkých dovedností (koučování, dovednosti vyjednávání a efektivní komunikace, vedení lidí, práce s vlastním potenciálem, čas a priority a další), tvůrce a organizátor vzdělávacích projektů a kurzů. Systemický psychoterapeut (soukromá terapeutická práce individuální a rodinná terapie). Spolupráce se sdělovacími prostředky (Český rozhlas), články do odborných časopisů. Vzdělání, kvalifikace Vysokoškolské humanitní - Ped.f. UK Praha, rigorózní zkouška Rodinná terapie (certifikát IRT Praha), Systemická terapie (systematický 7-letý výcvik v systemickém přístupu-certifikát, Institut pro systemickou zkušenost, Praha), Narativní terapie (certifikát ISZ, Praha), Koučování a moderování (Newton Solutions Focused), Akreditovaný profesionální kouč (Česká asociace koučů) Současné funkce a členství Členka České asociace koučů; členka České systemické společnosti; členka SOFT Odborné certifikace Rodinná terapie (certifikát IRT Praha), Systemická terapie (systematický 7-letý výcvik v systemickém přístupu-certifikát, Institut pro systemickou zkušenost, Praha), Narativní terapie (certifikát ISZ, Praha), Koučování a moderování (Newton Solutions Focused), Dosažené akreditace Akreditovaný rodinný a systemický terapeut (IRT a ISZ 1995, 1997) Akreditovaný profesionální kouč (Česká asociace koučů 2008)
11 Odkoučované hodiny Více než koučovaných hodin Více než cca 100 klientů na koučování (dále cca 20 týmů) více než cca 300 klientů ve výcvicích Jak se stalo, že jsem tím, kým jsem (profesně) Snaha ovlivňovat to, co jde ovlivnit, ale zároveň respekt vůči toku života a věcem, které přináší k přijetí. Kombinace potřeby živého dobrodružství a smysluplného povolání. Schopnost počkat si na správný čas a správné lidi, se kterými je potěšením spolupracovat. Poznat své nadání a najít v sobě chuť a vůli ho rozvíjet, pracovat na sobě lidsky i profesně. Být s lidmi a umět být užitečná. Taková je teď, pevně věřím, moje profese. Moje vize Rozvíjet smysluplné způsoby práce se sebou samotným, s lidmi v týmech i organizacích, prosazovat a přesvědčovat o potřebě komplexní, efektivní, rozvíjející a etické práce s lidským potenciálem. Osobní hodnoty Zdraví. Zdraví jako základ pro veškerou možnou svobodu. Znám jeho cenu. Láska. Radost z jejího přijímání a rozdávání. Síla, která dokáže měnit. Úžasný stav duše. Svoboda - vnitřní i vnější. Nezávislost. Odvaha. Dobré a čisté vztahy s lidmi. Příroda. Přirozené místo pro život - jsem její součástí a tak se snažím tak chovat. Víra v lidské možnosti jsem při své práci svědkem toho, co dokáže člověk, který se pro něco rozhodne. Co pro mě znamená koučování Koučování je proces, který potřebuje čas, proto je pro mě velkou školou profesní trpělivosti. Protože neposkytuje rychlé rady nebo dokonce hotová řešení, je náročné na respektování podmínek na straně partnera, vlastní motivaci a podnět, důvěru, respekt; spolupráce musí být vyžádaná, což je zárukou profesní etiky, kterou koučování má. Přináší trvalou změnu, protože hledá vlastní potenciál, pracuje na našich věcech našimi způsoby, my se pak můžeme za své kroky i výsledky postavit a ve svém životě používat. Vychází totiž z něj. Proto se za dobré koučování považuje způsob spolupráce, který toto dokáže. Je pro mě výzvou, protože vyžaduje velkou míru dovedností a profesionality - a je pro mě i filosofií životního přístupu k sobě samé, druhým i ke světu. Můj přístup Můj přístup vychází z předpokladu, že koučování nedělá z lidí experty v jejich specializaci, ale v pochopení vlastní expertnosti a ve způsobu, jak s ní zacházejí. Školou a typem vychází ze systemického chápání, filosoficky má konstruktivistický podklad. Systemický způsob práce i vedení rozhovoru má svá poměrně jasná pravidla. Jedná se konkrétně o práci s vlastními předpoklady a konstrukty, schopnost sebereflexe, vnímání kontextu apod. Abych mohla být klientovi užitečná, potřebuji znát jeho popis, jeho způsob vidění věci. Je to nejlepší způsob obrany před obecností, jediný způsob připojení se ke klientovi a také jediná cesta k poznání osobní výbavy. Všechny tyto aspekty se zohledňují při tvorbě zakázky, tzn. toho, na čem budeme pracovat. Tím jsou respektovány individuální potřeby, možnosti, motivace, nastavení, zkrátka vše, co je momentálně ve hře. Důraz kladu na aktuálnost zakázky a na zkoumání jejího místa v perspektivě krátkých i dlouhodobých cílů. Systemické koučování vnímám jako etické i estetické. Vychází z předpokladu, že partner má svůj vlastní potenciál - pokud ho má použít, musí ho nejprve poznat. Nemůže přijímat obecná doporučení a rady, protože nelze překročit vlastní stín. Potřebuje poznat důvod, který stojí za práci na sobě samém. On je expertem na svůj rozvoj a já mohu být expertem na způsob, jak ho k tomu dovést. Co a pomocí čeho hledáme? Zdroj osobních kompetencí a jejich uvědomění, aktuální hybnou potřebu a motivaci ji začít naplňovat, poznání vlastních nástrojů a možností, radost z rozvoje, schopnost sebereflexe. Důležité uvědomění, které je doufám všudypřítomné při jakémkoliv typu práce, je fakt, že v každém pracovníkovi je
12 ČLOVĚK, kterého doprovázím k rozvoji, tzn. nelze pracovat pouze v rovině profesní. Moje těžiště je aktuálně převážně v managementu. Moje oblíbené teze Jediné, co se ukázalo mít v životě smysl, bylo být slušný ke svým bližním. Kdo neví, kam pluje, není mu žádný vítr dost dobrý. Zaměření Individuální koučování střední a vyšší management. Executive Coaching koučování s řediteli firem, členy představenstev, top management. Týmové koučování ve firmách. Soukromá terapeutická praxe. Jací klienti mě vyhledávají Inteligentní, s důrazem na efektivitu, tvůrčí, s fantazií, nadstandardní v očekáváních přístupu, poctiví, hledající. Lidé orientovaní, odhodlaní a nastavení na dosažení výsledku. Z hlediska pozic mám klienty ze středního až po top management, také členy představenstev. Předchozí pracovní zkušenosti 2008 nyní: Systemický institut, s.r.o. konzultant, lektor a kouč 1992 nyní: soukromá terapeutická a konzultantská praxe, přednášková činnost na VŠ (MUP), spolupráce se soukromou ZŠ Školou Hrou, Českým rozhlasem a Českou televizí ( )Allianz pojišťovna, manažerská pozice Reference Allianz pojišťovna E. Poštolková, obl. ředitelka GARP Cz, s.r.o. A. Lomičová, ředitelka společnosti Mareco, Psyma M. Bárta, člen vedení společnosti MF ČR - ing. R. Bláha ředitel odboru Cordeus s.r.o. J. Wolf, člen představenstva Modrá Pyramida s.s. D. Dražan, člen představenstva Wustenrot a.s. - P. Vaněk, předseda představenstva ČR Frekvence 1 B. Tachecí Institut environmentálních studií (Veolia Voda) M. Kasabovová Severočeské vodovody a kanalizace (SČVK) E. Štíbrová Český rozhlas Duhovka a.s. - T. Janeček, J. Kizberger-ředitel EXCON K. Čapková, ředitelka GTL s.r.o. A. Koranis, ředitel společnosti a další..
13 Mgr. Petr Fridrich Profese Konzultant, designer a facilitator v oblasti organizačního rozvoje a změnových projektů a lektor osobního rozvoje. Kvalifikace Andragogika a personální řízení (magisterské studium, Filozofická fakulta, Univerzita Karlova, Praha), Marketing, andragogika a další semináře (půlroční stipendium, Universität Hamburg, Hamburg, Německo). Practitioner a Master Practitioner neuro-lingvistické programování (certifikát, Institut pro NLP, Praha, ), Systemické a rodinné konstelace (ve výcviku u Jana Bílého ). Množství dalších kurzů od roku 2000 např. na témata: systemické a narativní přístupy, rodinné, systemické a trauma konstelace, hypnotické techniky Miltona Ericksona, jóga smíchu, techniky klaunů a improvizace, pozitivní psychologie, terapie humorem a provokativní terapie, řada dalších kurzů. Praxe ve společnostech (od roku 1997) 2010 nyní lektor kurzů osobního rozvoje obchodní a marketingový manažer pro oblast výzkumných služeb MEDIARESEARCH 2007 nyní spoluvlastník a konzultant core questions s.r.o. (poradenství zaměřené na organizační změny) filmový koproducent a konzultant v oblasti zábavy : Oskar (nyní Vodafone) konzultant organizačního rozvoje, designer a facilitátor zážitkových seminářů a konferencí : PAL International (MAGNA Group automobilový průmysl) vedoucí personálního oddělení : Fridrich s Capital Services (nyní RedBeank) konzultant M&A : velmi pestré zkušenosti z mnoha různých oblastí
14 Jak se stalo, že jsem tím, kým jsem (profesně) Při zpětném pohledu na můj život se dají najít tendence ke klíčovým aktivitám v mém současném životě už od mého dětství nebo alespoň od raného mládí; tedy i můj zájem o lidi. Vždycky jsem měl důvěru lidí a vždycky mě lidé a jejich příběhy zajímali a rád jsem je poslouchal, četl či sledoval. Vždycky jsem tak trochu pomáhal, třeba jen vyslechnutím nebo jen diskutováním a to, že jsem se pomáhání lidem začal zabývat v dospělosti více, byl toho nejspíš přirozený důsledek. Na začátku byl ale více osobní zájem, tedy pracovat na svém rozvoji především pro sebe a teprve potom se stalo, že jsem to začal vnímat jako určitý druh poslání. I když jsem dělala spoustu věcí, tak mě to k pomáhání lidem (a i organizacím) vždycky nějak podvědomě vrací. Co mám na sobě rád Tvořivost, představivost, inovativnost, vnímavost a přátelskost k lidem. Neustálá práce na sobě, sledování trendů a zkoušení nových věcí, přístupů, oblastí Potřeba dělat si ze smysluplné práce zábavu, která přináší radost a dělat to, co dělám, z přesvědčení. Co u sebe chci změnit Mění se to, ale asi jako u hodně jiných kreativních lidí, potřebuji lépe umět vybírat nápady a zlepšovat se v jejich dotahování a rychlosti implementace (už jsem se po letech pozorování, ale trochu zlepšil a svoji nedokonalost vědomě přijímám). Jaký typ klientely přitahuji Inteligentní a vnímavé lidi, kteří se nebojí čelit běžným konvencím a něčemu novému. Upřímní, kteří to, co dělají, dělají, protože chtějí a věří, že spousta věcí může vzniknout i díky (jejich) nadšení. Moje vize Přinášet do České republiky nové přístupy rozvoje jednotlivců, skupin i organizací a vylepšovat ty stávající. Zažívat opakovaně ten pocit radosti a spokojenosti, že někdo, kdo mi dal svou důvěru a komu jsem věnoval čas, energii, zkušenosti a nápady, zjistil, že to pro něj bylo inspirativní a užitečné, že mu to pomohlo a ještě mu za to můžu vystavit fakturu. Moje hodnoty Svoboda. Láska. Tvoření. Lidský růst. Radost. Smysl. Moje oblíbené teze Ono to půjde zkusíme něco jiného. Cesta je minimálně stejně důležitá jako cíl. Tedy nejenom co, ale i jak. Chyba neexistuje, je to jen zpětná vazba, že má příště udělat něco jinak. Vnitřní zdroje pro změnu má vždycky ten/ta kterých se to týká. Člověk dělá v danou chvíli většinou to nejlepší, co si myslí, že v tu chvíli dělat může. Ve většině situací existuje více možností volby, svoboda. Ve všech živých systémech není rovnováha jako setrvalý stav, neustále se tam něco horší nebo lepší, podle toho, kolik je tomu věnováno pozornosti a energie. Někdy se něco horší i k lepšímu.
Kombinovaný kurz ZÁKLADY KOUČOVÁNÍ
Kombinovaný kurz ZÁKLADY KOUČOVÁNÍ Chcete pochopit principy a filosofii koučování, zvládnout základní metodiky a schopnost začít koučovat a využívat myšlenky koučování v živote? Tento kurz je určen pro
VíceNADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE
NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE Obsah kurzu Jak rozjet koučovací kulturu ve firmách Koučink má v dnešní době již své pevné místo v oblasti vzdělávacích a rozvojových aktivit pro zaměstnance. Firmy někdy nahodile,
VíceNADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE II
NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE II Obsah kurzu Jak rozjet koučovací kulturu ve firmách Koučink má v dnešní době již své pevné místo v oblasti vzdělávacích a rozvojových aktivit pro zaměstnance. Firmy někdy
VíceSYSTEMICKÝ PŘÍSTUP V POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍCH
Systemický institut, s.r.o. pořádá otevřený komplexní výcvik SYSTEMICKÝ PŘÍSTUP V POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍCH Výcvik je určen pro všechny, kteří potřebují fungující nástroje a ucelenou metodologii a filozofii
VíceVÝCVIK KOUČOVÁNÍ Akreditovaný vzdělávací program (ACP)
VÝCVIK KOUČOVÁNÍ Akreditovaný vzdělávací program (ACP) Svět je nádherná kniha, ale nemá cenu pro toho, kdo v ní neumí číst. (Carlo Goldoni) Charakteristika programu Máte před sebou pozvánku do výcviku,
VíceVýcvik v Somatickém koučování
Výcvik v Somatickém koučování Mise a cíle výcviku v somatickém koučování Výcvik poskytuje teoretické pochopení i praktické zvládnutí metody koučování na úrovni, kdy je možné začít jednotlivé techniky uplatňovat
VíceKompetentní interní trenér
Kompetentní interní trenér Vzdělávací moduly A - Rozvoj osobnosti interního trenéra B - Odborné trenérské dovednosti interního trenéra C - Nové trendy v rozvoji osobnosti a dovedností interního trenéra
VíceOPEN MANAGEMENT AKREDITOVANÝ PROGRAM PRO TOP MANAŽERY
OPEN MANAGEMENT AKREDITOVANÝ PROGRAM PRO TOP MANAŽERY PROGRAM OPEN MANAGEMENT je intenzivní kurz pro TOP manažery, senior manažery a HR specialisty, kteří si chtějí osvojit vědecké či praktické znalosti
Více1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?
1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.
VícePozvánka. Koučink ve výchově a vzdělávání
Pozvánka Kurz: Koučink ve výchově a vzdělávání v rámci projektu Bildungskooperationen in der Grenzregion Spolupráce v přeshraničním regionu v oblasti vzdělávání BIG číslo projektu: ATCZ5 Realizace kurzu:
VíceHODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina
Cvičení 1: Vyjasněte si své hodnoty HODNOTY Žijete v souladu se svými hodnotami? Jste si vědomi svých hodnot? Dali jste si někdy čas na jasné definování a sepsání svých hodnot? Naplánovali jste si, že
VíceNěkolik obecných úvah o poradenství a koučování. www.andragogos.cz
Několik obecných úvah o poradenství a koučování www.andragogos.cz Život a svět kolem nás Tempo, jakým se vyvíjí a mění společnost i svět kolem nás se zrychluje! Změny kladou velké nároky na každého jednotlivce
VíceAbsolvováním modulu získáte :
Vzdělávací moduly a workshopy: NARATIVNÍ MANAGEMENT a SYSTEMICKÉ FIREMNÍ KONSTELACE - jako nástroj řešení firemních problémů, firemních strategií, utváření funkčních firemních leverage, řešení vztahových
VíceSPOLUPRÁCE s.r.o. Bělohorská Praha 6.
Termín konání: únor říjen 2017 SPOLUPRÁCE s.r.o. Bělohorská 39 169 00 Praha 6 www.cooperation.cz Odborná garantka: PhDr. Naďa Grosamová Proč zvolit tento program? Absolventi tohoto programu se naučí vnímat
VícePříloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci
Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci Společnost GE Money bank, a.s. tímto uděluje povolení Zbyňkovi Němcovi použít obchodní název společnosti GE Money bank,
VíceSELF MANAGEMENT TRAINING OSOBNÍ ROZVOJ
SELF MANAGEMENT TRAINING OSOBNÍ ROZVOJ Individuální koučink Motto: K čemu je dobrá inspirace, když po ní nenásleduje čin? (Anthony Robbins) Vážení zájemci o osobní rozvoj, dovolujeme si Vás oslovit s možností
VíceKoučink efektivní možnost rozvoje lidí
Koučink efektivní možnost rozvoje lidí Mgr. Alena Jandáčková 11.května 2010 Training Coaching Consulting Obsah prezentace 1. Co je a co není koučink 2. Koučování a mentoring 3. Osobnost kouče 4. Pro koho
Vícewww.cooperation.cz spoluprace@cooperation.cz +420 222 351 750 +042 607 101 244
Spolupráce s.r.o. Bělohorská 39 169 00 Praha www.cooperation.cz spoluprace@cooperation.cz +420 222 351 750 +042 607 101 244 Výcvik koučů pro akreditaci 1. stupně Výcvik koučů pro akreditaci 1. stupně V
VíceFIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ
FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ VZDĚLÁVACÍ A VÝCVIKOVÉ KURZY Nabízíme: INDIVIDUÁLNÍ PŘÍSTUP PROGRAMY NA KLÍČ Význam má takové vzdělávání, které reaguje na zcela konkrétní potřeby. Kurzy v oblasti : sociálně
VíceCertifikovaný trénink. Praktik NLP pro. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com
Certifikovaný trénink Praktik NLP pro Syntéza psychologických poznatků zaměřená na praxi Strategie učení pro XXI. století Systémový model komunikace Způsob, jak získat přístup k neomezenému potenciálu
VíceOsobnostní vzdělávání finální návrh harmonogramu a obsahu kurzů
Osobnostní vzdělávání finální návrh harmonogramu a obsahu kurzů Kurz/workshop 1 skupina 2 skupina Kurz Sebereflexe, sebediagnostika a diagnostika (- skupina cca 15 osob, 4 hodinový kurz, celk. 2 běhy 20.9.,
VícePROFESIONÁLNÍ PODPORA NELÉKAŘSKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH PRACOVNÍKŮ VE FN BRNO. Ježová Miroslava Špačková Jana
PROFESIONÁLNÍ PODPORA NELÉKAŘSKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH PRACOVNÍKŮ VE FN BRNO Ježová Miroslava Špačková Jana Sestra by měla zvládat každodenní problémy i náročné situace, měla by být komunikativní, ovládat sama
VícePROFIL KOUČE ALEXANDRA KNOBLOCHOVÁ. "Směr, jakým vítr vane sice nezměníte, ale zcela jistě můžete změnit směr svých plachet"
PROFIL KOUČE ALEXANDRA KNOBLOCHOVÁ "Směr, jakým vítr vane sice nezměníte, ale zcela jistě můžete změnit směr svých plachet" Změna je život, K Lesu 345, 142 00 Praha 4, tel: +420777 350 612, PROFIL KOUČE
VíceNeurolingvistické programování. Facilitace a moderování - vedení týmových porad. Obchodní dovednosti. Kompetentní manažer
Příloha č. 5: Tabulka pro výpočet nabídkové Název kurzu Vedení a koučink zaměstnanců Time management Work-life balance pro manažery Koučink pro manažery Principy motivace týmu a sebemotivace Komunikační
VíceILP Institute for leading people. Basic Four. vzdělávací program
Basic Four vzdělávací program Cílem vzdělávacího programu Basic Four je poskytnout vedoucím pracovníkům v sociálních službách ucelené vzdělávání, které jim poskytne znalosti a dovednosti ve všech oblastech,
VíceAHA PR Agency, s.r.o. Osobní a profesní rozvoj Kurzy, tréninky, vzdělávání
AHA PR Agency, s.r.o Osobní a profesní rozvoj Kurzy, tréninky, vzdělávání AHA PR Agency, s.r.o. Vzdělávání dospělých - osobní a profesní rozvoj Školící středisko Praha 4 AGENTURA AHA - VÁŠ PROFIT Praxe
VíceVýcvik v konzultantských dovednostech
Výcvik v konzultantských dovednostech PRO KOHO JE VÝCVIK URČEN: Výcvik je určen těm studentům psychologie a příbuzných oborů, kteří mají zájem se do budoucna věnovat práci v HR, nebo konzultanta poskytujícího
VíceVÝCVIK KOUČOVÁNÍ. Svět je nádherná kniha, ale nemá cenu pro toho, kdo v ní neumí číst. (Carlo Goldoni)
VÝCVIK KOUČOVÁNÍ Svět je nádherná kniha, ale nemá cenu pro toho, kdo v ní neumí číst. (Carlo Goldoni) Charakteristika programu Výcvik splňuje kritéria pro akreditaci výcviku koučů prvního stupně, tj. Akreditovaného
VíceEva Jarošová , VŠE Praha
Eva Jarošová 21.9. 2012, VŠE Praha Dovednosti pro řízení kariéry a jejich členění Kariérové poradenství na VŠE Podpora rozvoje dovednosti pro řízení kariéry na VŠE Kariérové koučování na VŠE Rozvoj dovedností
VíceOPEN MANAGEMENT AKREDITOVANÝ PROGRAM PRO TOP MANAŽERY
OPEN MANAGEMENT AKREDITOVANÝ PROGRAM PRO TOP MANAŽERY PROGRAM OPEN MANAGEMENT je intenzivní kurz pro TOP manažery, senior manažery a HR specialisty, kteří si chtějí osvojit vědecké či praktické znalosti
VíceVÝCVIK KOUČOVÁNÍ. Svět je nádherná kniha, ale nemá cenu pro toho, kdo v ní neumí číst. (Carlo Goldoni)
VÝCVIK KOUČOVÁNÍ Svět je nádherná kniha, ale nemá cenu pro toho, kdo v ní neumí číst. (Carlo Goldoni) Charakteristika programu Máte před sebou pozvánku do výcviku, který splňuje kritéria pro akreditaci
Více360 hodnocení vedoucích pracovníků školy. na základní či střední škole
360 hodnocení vedoucích pracovníků školy na základní či střední škole /1 OBSAH NABÍDKY /02 Popis metody /03 Odborné zajištění /05 Cenová nabídka POPIS METODY 1. 360 hodnocení vedoucích pracovníků (360
VícePhDr. Dana Linkeschová, CSc. Vysoké Učení Technické v Brně, Fakulta Stavební
PhDr. Dana Linkeschová, CSc. Vysoké Učení Technické v Brně, Fakulta Stavební Otázka, nikoli zda? ale jak? Naléhavě se potřebujeme učit nejenom znát a oceňovat sami sebe, ale stejně tak i ctít ostatní.
VíceKoučink - bohatství v lidech
Koučink - bohatství v lidech Coaching Wealth in People (CWIP) 1 Výcvik v koučinku Koučink bohatství v lidech Kurz koučinku Koučink bohatství v lidech ( Coaching Wealth in People, CWIP) je ucelený výcvik
VícePERSONÁLNÍ AKADEMIE praktická personalistika jako konkurenční nástroj
PERSONÁLNÍ AKADEMIE praktická personalistika jako konkurenční nástroj V aktuálním ekonomickém prostředí se jeví jako strategicky klíčová oblast managementu lidských zdrojů. Bez systémového a zároveň flexibilního
VíceVS Marketing (3MK) TŘI PILÍŘE 7 DŮVODŮ PROČ STUDOVAT VS 3MK:
VS Marketing () Mgr. Marek Novinský Koordinátor VS POSLÁNÍ Inspirovat nadané studenty ke kariéře v marketingu Vyzbrojit je koncepty a nástroji marketingu od strategie po praktickou realizaci Rozvinout
VíceZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB
ZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB CROSSLINE SERVICES s.r.o. Jeremiášova 870 155 00 Praha 5 IČO: 241 43 065 DIČ: CZ24143065 Kontaktní osoba: Ing. Veronika Kimmer GSM: +420 777 755 618 veronika.kimmer@crosslineservices.cz
VíceKurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí
Kurz je doporučen odbornou radou SOFT (Society of Family Therapy) v rámci tzv. malých programů. Kurz je akreditován MPSV. Východiska kurzu : Základním východiskem rodinného poradenství/terapie je předpoklad,
VíceEFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU
EFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU Jitka Švíglerová, Magdalena Frouzová, Kristina Najbrtová, Hana Krupníková, Michaela Štáfková, Markéta Fialová, Markéta Švejdová, Iva Červená SEBEZKUŠENOSTNÍ
VíceSpolupráce s koučem něco pro Vás? Pár dobrých otázek a myšlenek, abyste zjistili do 10 minut, zda má pro Vás význam uvažovat o koučování
Spolupráce s koučem něco pro Vás? Pár dobrých otázek a myšlenek, abyste zjistili do 10 minut, zda má pro Vás význam uvažovat o koučování Na úvod: kdybychom měli na všechno 30% časovou rezervu neměli zákazníky
VíceJak najít odvahu a sebedůvěru pro změnu
Naďa Grosamová Milena Židlická Ladislav Dvořák Jan Pešek Jak najít odvahu a sebedůvěru pro změnu SPOLUPRÁCE s.r.o. Bělohorská 39 169 00 Praha 6 Vážené dámy, vážení pánové, chcete ve svém životě něco změnit
VíceJak najít odvahu a sebedůvěru pro změnu
Naďa Grosamová Milena Židlická Ladislav Dvořák Jan Pešek Jak najít odvahu a sebedůvěru pro změnu SPOLUPRÁCE s.r.o. Gotthardská 4 160 00 Praha 6 Vážené dámy, vážení pánové, chcete ve svém životě něco změnit
VíceStudium školského managementu v rámci profesní přípravy předškolních pedagogů na PDF UHK
Studium školského managementu v rámci profesní přípravy předškolních pedagogů na PDF UHK Vladimíra Hornáčková Pedagogická fakulta UHK Hradec Králové 2012 Pedagogická fakulta UHK bakalářské studium obor
VíceVÝCVIK KOUČOVÁNÍ Akreditovaný vzdělávací program (ACP)
VÝCVIK KOUČOVÁNÍ Akreditovaný vzdělávací program (ACP) Svět je nádherná kniha, ale nemá cenu pro toho, kdo v ní neumí číst. (Carlo Goldoni) Charakteristika programu Máte před sebou pozvánku do výcviku,
VíceOsobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení
Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení Osnova 1. Dva přístupy k osobnímu managementu 2. Hodnoty 3. Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení Úkoly
VíceVýznam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb
Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb PhDr. Hana Janečková, PhD. Institut postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví Praha 16.2.2006 Význam vzdělávání v dějinách
VíceVzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:
4.2. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Charakteristika předmětu Matematika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast matematika
VíceHR controlling. Ing. Jan Duba HRDA 26.9.2014
HR controlling Ing. Jan Duba HRDA 26.9.2014 Anotace Zkušenosti s nastavováním systému měření výkonu pracovních skupin a jednotlivců Jak zavést živý controlling pro řízení firmy? Anotace Interim HR manažer
VíceXD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s.
VíceKOUČOVÁNÍ VE ŠKOLÁCH projekt PM 250+ Lenka Zelingrová výkonná ředitelka Koučink Centrum, s.r.o.
KOUČOVÁNÍ VE ŠKOLÁCH projekt PM 250+ Lenka Zelingrová výkonná ředitelka Koučink Centrum, s.r.o. Představení KC CO VÁS ČEKÁ? Představení Projektu PM 250+ Vyhodnocení projektu PM 250+ Zkušenost LZ v projektu
VíceMotivace k podnikání a její podpora
Motivace k podnikání a její podpora Martin Lukeš Praha, 7.12.2007 Seminář Vybrané možnosti ovlivňování motivace nezaměstnaných OBSAH 1. Výchova a vývoj podnikatelské osobnosti 2. Faktory ovlivňující vstup
VíceNabídka spolupráce stručný přehled témat, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit
Nabídka spolupráce stručný přehled t, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit Pro Centre, s.r.o. Ing.Jana Bíšková Jednatelka společnosti E mail : jana.biskova@procentre.eu
VíceStrategie řešení multikulturality na VŠE
Strategie řešení multikulturality na VŠE Výzkumná otázka Jaká je připravenost studentů FMV na práci v multikulturním týmu v závislosti na tom, absolvovali-li výměnný pobyt, zahraniční stáž, předmět zaměřený
VícePhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.
Vážené kolegyně, Vážení kolegové, Česká asociace pečovatelské služby připravuje pro rok 2011 řadu zajímavých vzdělávacích akcí. Věříme, že Vás nabídka osloví a absolvování jednotlivých kurzů pomůže Vám
VíceJednodenní akreditovaný seminář SPECIFIKA PŘÍBUZENSKÉ PÉČE
Jednodenní akreditovaný seminář SPECIFIKA PŘÍBUZENSKÉ PÉČE 8 výukových hodin (akreditace MPSV) 1 500,- Kč (cena zahrnuje osvědčení pro účastníky a drobné občerstvení) Jednodenní akreditovaný seminář Specifika
VíceMentoring v praxi vedoucích pracovníků
Tento materiál vznikl v rámci projektu financovaném z prostředků Evropského sociálního fondu a rozpočtu ČR s názvem: Kvalita lektorů = efektivnost a kvalita vzdělávacích programů CZ.1.07/3.2.06/02.0031
VíceRozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost
Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu 1. díl Čtenářská gramotnost Mgr. Květa Popjuková Garantka oblasti Čtenářská a matematická gramotnost Národní ústav pro vzdělávání podpora krajského
VíceProfesní CV. Osobní informace. Lorencová Radomila, Mgr. radka.lorencova@centrum.cz. Pracovní zkušenosti. Příjmení a jméno, titul
1 Profesní CV Osobní informace Příjmení a jméno, titul Adresa Telefon osobní Telefon pracovní E- mail Národnost Datum narození Lorencová Radomila, Mgr. Bělčická 23, Praha 4, 141 00 606354309 606354309
VíceČÁST II. Manažerské dovednosti
Příloha č. 1 ODBORNÁ SPECIFIKACE ČÁST II. Manažerské dovednosti Tato část veřejné zakázky je zaměřena na realizaci kurzů Manažerské dovednosti. Veškeré výstupy týkající se předmětu výběrového řízení budou
VíceMentorská perspektiva v rámci karierního systému učitelů Mgr. Jarmila Bučková
Mentorská perspektiva v rámci karierního systému učitelů Mgr. Jarmila Bučková Kariérní systém Kvalita vzdělávacího systému je přímo závislá na kvalitě učitelů Zvyšování profesionality pedagogů - jedna
VíceJak se studuje SUPERVIZE na Universität Kassel, SRN JANA ŠVADLENOVÁ
Jak se studuje SUPERVIZE na Universität Kassel, SRN JANA ŠVADLENOVÁ Založena v r. 1971 UNIVERSITÄT KASSEL MOTTO každé vzdělávání ať v oblasti supervize, koučování či poradenství se musí vyvíjet, musí vnímat
VícePříloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera
Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera 1. Sleduje profesní a technický vývoj? 2. Připravuje a dodržuje realistický rozpočet? 3. Zaměřuje se na podstatné informace a neztrácí se v nedůležitých detailech?
VíceRozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu
Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu Cílové skupiny: Sociální pracovníci Popis kurzů 1. Standard č. 5 Individuální plánování Cílem kurzu je rozšířit odborné znalosti a dovednosti
VíceNENAHRADITELNÁ ASISTENTKA PERFEKTNÍ ŠÉF
Anotace kurzů Kurz NENAHRADITELNÁ ASISTENTKA a PERFEKTNÍ ŠÉF Šéfův svět mail: kristyna@sefuvsvet.cz tel: +420 603 172 577 web: www.sefuvsvet.cz V Praze, dne 10. 03. 2017 Vážení, právě jste si stáhli anotaci
VíceLINKED AKADEMIE. Informace pro partnery PROČ PODPOŘIT? PROČ LINKED AKADEMIE?
LINKED AKADEMIE Informace pro partnery PROČ LINKED AKADEMIE? LinkedIn je nejrychleji rostoucí profesní sociální síť Je efektivním nástrojem k k budování expertní značky hledání práce získávání nových klientů
VíceVÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby
www.tcconline.cz VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 60 zpětné vazby Monika Ukázková monikaukazkova@tcconline.cz. listopadu 206 ÚVOD Tato zpráva je výstupem 60 zpětné vazby, která byla realizována společností
VíceRozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra andragogiky a personálního řízení studijní obor andragogika studijní obor pedagogika Veronika Langrová Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním
VíceInformačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.
Informačně poradenský systém DPV v Lotyšsku Lenka Horová Národní vzdělávací fond, o.p.s. 2007 Sdružení pro Informačně poradenský systém tvořené společnostmi KPMG Česká republika,s.r.o, Gradua-CEGOS, s.r.o.
VíceKVALITA V KARIÉROVÉM PORADENSTVÍ
25. 06. 2019, České Budějovice KVALITA V KARIÉROVÉM PORADENSTVÍ Andrea Csirke Lukáš Vlček Sdružení pro kariérové poradenství a kariérový rozvoj SDRUŽENÍ PRO KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ A KARIÉROVÝ ROZVOJ Zapojte
VíceICF ČR Etika a profesní standardy Přínosy koučování dle ICF
ICF ČR Etika a profesní standardy Přínosy koučování dle ICF (duben 2014) ICF KOUČINK Koučink představuje důvěryhodný vztah, který napomáhá klientovi podniknout konkrétní kroky za účelem dosažení jeho vize,
VíceSYSTEMICKÝ VÝCVIKOVÝ PROGRAM
SYSTEMICKÝ VÝCVIKOVÝ PROGRAM MANAGEMENT PORADENSTVÍ A KOUČOVÁNÍ VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ OBCHOD A MARKETING SEBEŘÍZENÍ A KOMUNIKACE Nabídka TŘETÍHO ROČNÍKU veřejného výcvikového programu na rok 2015-2016 (Praha
VíceSylabus modulu: F Řízení lidských zdrojů
Sylabus modulu: F Řízení lidských zdrojů Klíčová aktivita 2 Komplexní vzdělávání Milan Jermář 25. 10. 2010 Cílem dokumentu je seznámit účastníky vzdělávacího modulu (popř. lektory, tutory) s cílem a obsahem
VíceMěření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU
Měření efektivity informačního vzdělávání Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU Evaluace jako výzkumný proces Formy informačního vzdělávání CEINVE Kontaktní (face to
VíceDETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI
DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI Vzdělávací kurz Cílová skupina Počet účastníků Počet skupin Kurz / uzavřený či otevřený Rozsah školení na 1 skupinu v hod. Rozsah
VíceVýcvik v koučování pomocí Gestalt přístupu
Výcvik v koučování pomocí Gestalt přístupu Ve výcviku Gestalt Essence se můžete naučit základnímu řemeslu koučinku jak vést hovor, jak klást otázky, jak dávat zpětnou vazbu, ale i umění Gestalt přístupu
VíceDobrovolnictví a komerční firmy
Na Poříčí 1041/12, 110 00 Praha 1 tel.: 224 872 075 e-mail: info@hest.cz http://www.hest.cz http://www.dobrovolnik.cz Dobrovolnictví a komerční firmy Jiří Tošner 2.6.2014 1 I. Mýty o dobrovolnictví Dobrovolnictví
VíceTRALALA COMPANY. nabídka pro firmy 2017/2018. Petr Kubala
nabídka pro firmy 2017/2018 TRALALA COMPANY Když se lidé tváří vážně, tlačí na pilu, jsou přetažení, neznamená to, že jsou také efektivní. Přináším lehkost a radost k dosahování vašich cílů. Petr Kubala
VíceHistorický vývoj systemických výcvikových programů institutů Poradenské skupiny Extima Klára Hejduková
Historický vývoj systemických výcvikových programů institutů Poradenské skupiny Extima Klára Hejduková Vývoj cílových skupin, cílů výcviku a jeho marketingu Stručný přehled vývoje zkušeností v oblasti
VíceSpolupráce s.r.o. Bělohorská 39 169 00 Praha www.cooperation.cz spoluprace@cooperation.cz +420 222 351 750 +420 607 101 244 Výcvik koučů pro akreditaci 1. stupně Výcvik koučů pro akreditaci 1. stupně Pro
VíceLÉČENÍ VNITŘNÍHO DÍTĚTE V POHODLÍ DOMOVA Monika Nisznanská
2 Vy už nemusíte Moje emocionální zranění z dětství mě před mnoha lety žití v nevědomí dohnala do velmi vážné psychické situace, ze které mi pomohla až pomoc zvenčí. Díky jednomu velmi intenzivnímu zážitku,
VícePříloha č. 1. Etický kodex Koučovacího centra ČSOB. Etický kodex ČSOB Koučovacího centra (vychází z etického kodexu ICF) 1) Filozofie koučinku
Etický kodex Koučovacího centra ČSOB Příloha č. 1 Etický kodex ČSOB Koučovacího centra (vychází z etického kodexu ICF) 1) Filozofie koučinku Mezinárodní federace koučů (ICF) a ČSOB Koučovací centrum podporuje
VícePOZVÁNKA NA SEMINÁŘE PRO MANAŽERY
POZVÁNKA NA SEMINÁŘE PRO MANAŽERY POZITIVNÍ PŘÍSTUP, TVOŘIVÉ MYŠLENÍ A MOTIVACE K DOSAHOVÁNÍ VÝSLEDKŮ Termín: 7. 8. ledna 2015 ŘÍZENÍ VÝKONU, HODNOCENÍ A MOTIVACE Termín: 18. 19. března 2015 MÍSTO KONÁNÍ:
VíceNEWTON Solutions Focused, a.s. Personální audit ve státní správě a jeho výstupy. Dr. Jan Mojžíš. Olomouc, září 2008
NEWTON Solutions Focused, a.s. Dr. Jan Mojžíš Personální audit ve státní správě a jeho výstupy Olomouc, 3. 5. září 2008 Procesní, organizační a personální audit nejednoznačné vymezení obsahu auditních
VíceSpolek TREMEDIAS je držitelem akreditace MPSV ČR pro vzdělávání cílové skupiny sociálních pracovníků, a to v tématech, které uvádíme níže:
Spolek TREMEDIAS je držitelem akreditace MPSV ČR pro vzdělávání cílové skupiny sociálních pracovníků, a to v tématech, které uvádíme níže: Využití socioterapie při práci s rodinou a dítětem, Základy správního
VíceTOP MANAGEMENT PROGRAM
1/1/2015 TTI SUCCESS INSIGHTS TOP MANAGEMENT PROGRAM Popis metody František Vlčík Top Mananagement Program Lidé ve vrcholných pozicích společnosti dosáhli svého postavení kombinací vlastních dovedností,
Víceyourchance o.p.s. Výroční zpráva 2010
yourchance o.p.s. Výroční zpráva 2010 Obsah O yourchance o.p.s.... 3 Hodnoty společnosti yourchance o.p.s.... 3 Základní údaje o společnosti... 3 Organizační struktura společnosti... 3 Správní rada...
VíceBALÍČEK PROTIPŘEDSUDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ (3 kurzy)
BALÍČEK PROTIPŘEDSUDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ (3 kurzy) Stereotypy, jak je rozpoznat a využít při práci s klienty i v rámci týmu ANOTACE KURZU Introverti jsou asociální! Věc dělaná na poslední chvíli bude odfláknutá!
VícePRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A
PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A VEŘEJNÝCH VZTAHŮ PRAHA, O.P.S. ze dne 27. června 2017
VíceCERTIFIKOVANÝ MANŽELSKÝ A RODINNÝ PORADCE AMRP 2. STUPNĚ
KVALIFIKAČNÍ POŽADAVKY AMRP ČR PREAMBULE VYMEZENÍ POJMŮ KVALIFIKAČNÍ STUPNĚ: I. MANŽELSKÝ A RODINNÝ PORADCE AMPR - získávání kvalifikace II. CERTIFIKOVANÝ MANŽELSKÝ A RODINNÝ PORADCE AMRP 1. STUPNĚ - zvyšování
VíceÚvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI
OBSAH Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI 1. Psychologie, její role a význam v procesu vzdělávání 16 1.1 Současné pojetí psychologie ve vzdělávání 16
VíceCZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit
Zavádění komplexního systému DVPP do praxe škol CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit NÁZEV SEMINÁŘE LEKTOR STRUČNÝ OBSAH ZÚČASTNĚNÉ ŠKOLY TERMÍN MÍSTO KONÁNÍ 8 hodin Ředitel jako manažer
VíceLEADERSHIP ACADEMY. Dana Demjanovičová HR Director STOCK Plzeň Božkov. Martin Kalenda Image Lab s.r.o
LEADERSHIP ACADEMY Dana Demjanovičová HR Director STOCK Plzeň Božkov. Martin Kalenda Image Lab s.r.o Představení STOCK PROČ? Transformace organizace: 2013 Reorganizace na úrovni skupiny - rozdělení divize
VíceVzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR
Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR Společnost TEMPO byla založena na podzim roku 1996 v Ostravě. V roce 1998 jsme začali působit v Praze. Nyní školíme po celé ČR. Nabízíme vám
VíceGLOBALIZACE. Cíle GRV: Postoje a hodnoty
GLOBALIZACE Co aktivita ověřuje: Tato aktivita zjišťuje momentální úroveň znalostí, případně představ žáků o procesu globalizace i o jejich schopnosti analyzovat tento proces z hlediska kladných a záporných
VíceTerapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA
Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA Roman Pešek Asociace pomáhající lidem s autismem, APLA Praha, Střední Čechy Terapeutické a sociálně rehabilitační středisko
VíceMetodika konzultační činnosti ve školách v projektu Školy v pohybu II.
Metodika konzultační činnosti ve školách v projektu Školy v pohybu II. Realizátor projektu: o. s. AISIS Kladno Realizace projektu: říjen 2009 prosinec 2011 Autoři: realizační tým projektu Tento projekt
VíceE F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.
Pro Centre, s.r.o. Jana.biskova@procentre.eu telefon 606 628 873 www.procentre.eu E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ NABÍZÍME VÁM OTEVŘENÉ KURZY OBDOBÍ 2. POLOLETÍ 2018 REALIZOVANÉ PŘEVÁŽNĚ
VícePodpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě
Evropské strukturální a investiční fondy Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě Charakteristika intervence v rámci projektu P-KAP Ing. Kateřina
VíceAnketa pro žáky soubor otázek
Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací
Vícena trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek
na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,
Více