Obsah. 8. Materiálno technické priestorové podmienky. 9. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri výchove. 10. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí

Transkript

1 Obsah 1. Identifikačné údaje 2. Ciele a poslanie výchovy 3. Formy výchovy a vzdelávania 4. Tematické oblasti výchovy 5. Výchovný plán 6. Výchovný jazyk 7. Personálne zabezpečenie 8. Materiálno technické priestorové podmienky 9. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri výchove 10. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí 11. Systém kontroly a hodnotenia zamestnancov ŠKD 12. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov 13. Prílohy

2 Názov školy: ZŠ Hviezdoslavova 822/ Trstená Riaditeľ školy: Ing. Smitková Milena Zriaďovateľ : Mesto Trstená Bernoláková 22, Trstená Forma vzdelávania: Celodenná Názov ŠKD : Motto : KLUBKÁČIK,, Dobrá vychovávateľka má vždy pred sebou tri veci - vidieť, cítiť a chápať dieťa. Pochopiť dieťa znamená vcítiť sa do jeho postavenia, pocitov, myšlienok a nálad." Logo :,, Všetci sme na jednej lodi Platnosť dokumentu : Podpis riaditeľa školy Výchovno vzdelávací program schválený Radou školy.... Podpis predsedu Rady školy

3 Výchova mimo vyučovania predstavuje komplex výchovno vzdelávacích činností, ktorého cieľom je prehlbovať a rozvíjať jednotlivé stránky detskej osobnosti. Cieľom výchovy je rozvoj schopností, osvojenie vedomostí a návykov, získanie skúseností a sformovanie charakteru detí v súhlase s poţiadavkami kladenými spoločnosťou. Výchovno vzdelávaciu činnosť chceme smerovať k príprave detí na ţivot, ktorý od nich vyţaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Školský klub vytvára podmienky pre telesný, psychický a sociálny rozvoj detí. Preto je potrebné, aby si deti v klube odpočinuli, načerpali pozitívne skúsenosti i poznatky, uspokojili vlastné záľuby a záujmy. Záujmové vzdelávanie v školskom klube napĺňa svojimi špecifickými prostriedkami všeobecné ciele vzdelávania dané školským zákonom( 4). Našim hlavným cieľom je umoţniť dieťaťu: naučiť sa správne identifikovať a analyzovať problémy, navrhovať ich riešenia a vedieť ich riešiť, rozvíjať svoje manuálne zručnosti, tvorivé, umelecké a psychomotorické schopnosti, osvojiť si základné pravidlá prosociálneho správania sa, posilňovať úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám, pripraviť sa na zodpovedný ţivot v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia a znášanlivosti, naučiť sa rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť a celoţivotne sa vzdelávať, pracovať v skupine a preberať na seba zodpovednosť, naučiť sa kontrolovať a regulovať svoje správanie, starať sa o zdravie a ţivotné prostredie, získať všetky informácie o právach dieťaťa a tieţ spôsobilosť na ich uplatňovanie K naplneniu hlavného cieľa povedú tieto čiastkové ciele : kompenzácia záťaţe z vyučovania zmysluplným vyuţitím času po vyučovaní, poskytnutie dostatku námetov pre plnohodnotné vyţívanie voľného času, rozvoj individuálnych schopností vyuţívať poznatky, ktoré deti získali v škole a vhodným spôsobom na ne nadviazať vo všetkých výchovných činnostiach, osvojenie si takých názorov, schopností a zručností, ktoré umoţnia deťom dobre zvládnuť súčasný i budúci ţivot, rozvoj kamarátstva a primeraných vzťahov k dospelým osobám, rozvoj základných pohybových zručností detí a ich schopnosti vhodne relaxovať, odpočívať a regenerovať svoje sily,

4 Cieľom práce vychovávateliek v ŠKD je výchova harmonicky vyvinutého dieťaťa. Výchova a činnosť v ŠKD je zameraná na uspokojovanie záujmov detí v čase mimo vyučovania s prevahou činností rekreačného, odpočinkového, záujmového charakteru i prípravy na vyučovanie. Rekreačná výchovná činnosť: Má charakter výdatnej pohybovej aktivity, ktoré deti vykonávajú vonku na školskom dvore, ihrisku. Táto činnosť pomáha deťom odreagovať sa a odstrániť únavu z vyučovania. Pri rekreačnej činnosti vyţívame formy: pohybové hry na školskom dvore, sezónne športové činnosti, hry a zábavy, hry v miestnosti a telocvični, vychádzky. Odpočinková výchovná činnosť: Odpočinkovú činnosť realizujeme ako veľmi pokojnú pohybovo a duševne nenáročnú činnosť. Je tu vhodná voľba činnosti podľa individuálnej potreby detí. Úlohou vychovávateľky je dbať na to, aby zvolená činnosť bola pokojná, uskutočňovaná v príjemnom prostredí. V takomto prostredí sa môţu deti: hrať námetové alebo stolové hry, prezerať detské knihy a časopisy,môže prebiehať aj počúvanie hudby, alebo premietanie video rozprávok, hry na koberci, neformálna beseda s deťmi. Záujmové výchovné činnosti: Tieto činnosti pomáhajú rozširovať priestor a rast detí a vzhľadom na individuálne osobitosti detí sú nevyhnutnou podmienkou ich zdravého vývoja. Počas všetkých výchovných činností rozvíjame kľúčové kompetencie dieťaťa v ŠKD. Cieľom je postupné doplňovanie kompetencií získaných v rodine a v škole. Snažíme sa pôsobiť na zážitkové formy a reálne životné situácie. Príprava na vyučovanie: Má charakter povinnosti. Forma prípravy je odlišná ako vo vyučovacom procese vyuţívajú sa spontánne aj organizované formy, individuálna písomná príprava, didaktické hry, čítanie apod. Vychovávateľky všetky činnosti a aktivity plánujú, pričom vychádzajú zo svojich profesijných kvalít a dlhodobej praxe. Vyuţívame metódy tímovej práce, riadeného rozhovoru, prezentácie na verejnosti, rôzne súťaţivé formy. Ďalšie formy výchovy, ktoré vychovávateľky vyuţívajú sú: - výchova prírodou prírodu chápeme ako vhodné prostredie pre výchovný proces. Je prepojený s ekologickou výchovou, organizujeme vychádzky, výlety, ochranárske aktivity, turistiku a rôzne športové aktivity v prírode - výchova dobrodružstvom, zážitkové učenie patria tu aktivity, pri ktorých deti spoznávajú nové, nepoznané situácie z reálneho ţivota, napr. exkurzie, noc preţitá v škole... Riadime sa heslom,, Čo človek preţije, to si zapamätá najdlhšie. - výchova hrou hru chápeme ako tréning schopností detí. Vychovávateľky poskytujú v ŠKD veľa vzdelávacích, spoločenských, pohybových, konštrukčných hier a dávajú deťom priestor pre voľnú hru. Počas výchovno vzdelávacej činnosti v ŠKD sa striedajú nasledovné formy: Pravidelné činnosti činnosť ranného klubu, výchovno vzdelávacie činnosti dané týţdennou skladbou Príležitostné činnosti nepravidelné akcie ŠKD, besedy, exkurzie, kultúrne podujatia, projekty organizované školou a zriaďovateľom Spontánne činnosti individuálne hry a činnosti detí

5 Kľúčové kompetencie Dlhodobý proces, súhrn vedomostí, zručností, schopností a postojov detí, ktoré získavajú počas pobytu v ŠKD. Nadväzujú na kľúčové kompetencie ţiakov v školskom programe primárneho vzdelávania ZŠ a ďalej ich rozvíjajú. 1. Kompetencia vzťah k celoživotnému vzdelávaniu chuť poznávať nové, rozširovať vedomosti, vedieť ich vyuţiť v iných činnostiach, rozvíjať myslenie, pozornosť, predstavivosť a pamäť. 2. Kompetencie komunikačné ovládať rodnú reč, správne formulovať svoje odpovede, komunikovať kultivovane. 3. Kompetencie pracovné a kompetencie k riešeniu problémov nevyhýbať sa hľadať logické a správne riešenie, vytrvalosť, samostatnosť a sebaovládanie. 4. Kompetencie sociálne a interpersonálne osvojiť si beţné pravidlá správania( ďakujem, dobrý deň ), tolerancia, rešpekt, zodpovednosť za svoje rozhodnutia, sebavedomie (nepodliehať záškoláctvu, drogám ) 5. Kompetencie občianske uvedomiť si práva svoje a práva druhých, rešpektovať ţivotné prostredie. 6. Kompetencie kultúrne poznať a rešpektovať kultúru a kultúrne tradície krajiny v ktorej ţijeme. 7. Kompetencie k využívaniu voľného času účelne tráviť voľný čas, zvoliť si individuálnu alebo organizovanú činnosť práve toto poskytuje školský klub detí.-. Prílohy: 1.Plán príleţitostných aktivít a akcií ŠKD 2. Zoznam projektov organizovaný školou a zriaďovateľom Vo výchovnom programe ŠKD budú implementované nasledovné oblasti výchovy: - vzdelávacia - spoločensko vedná - pracovno technická - prírodovedno enviromentálna - esteticko výchovná ( výtvarná, hudobná, literárno- dramatická) - telovýchovná (športová,turisticko-branná) Tematické oblasti v sebe zároveň obsahujú ďalšie oblasti výchovy : rozumovú, mravnú, ekologickú, dopravnú a výchovu k manţelstvu a rodičovstvu.

6 Cieľové zameranie obsahové a výkonové štandardy v jednotlivých tematických oblastiach výchovy : Vzdelávacia oblasť Obsahový štandard Výkonový štandard Gramatické a matematické cvičenie Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, reprodukcia príbehu Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, sebavzdelávanie Rozvíjanie slovnej zásoby, jazykolamy, zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry Samostatne písať úlohy Poznávať efektívne spôsoby učenia sa Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie Rozvíjať získané poznatky Spoločensko-vedná oblasť Obsahový štandard Výkonový štandard Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie Spolurozhodovať o ţivote v skupine pozitívnej klímy v oddelení, dodrţiavanie školského poriadku ŠKD Prejavy úcty k rodičom a ostatným ľuďom, Prejavovať úctu k rodičom, starším čo je tolerancia Emócie, prečo sme nahnevaní, silné a slabé Ovládať jednoduché zručnosti stránky osobnosti, trpezlivosť, upokojenie sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie sa, ako zvládnuť hnev, pozitívne myslenie, a empatie ako pochopiť iných, sebaúcta Ţivot so zdravotným postihnutím, čo je predsudok, vzťah k handicapovaným deťom Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie, diskriminácia, moje práva, tvoje práva, spoluţitie bez násilia Slovensko v Európe, Slovensko vo svete, úspechy slovenských športovcov, umelcov, mládeţe Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím Rozlíšiť dodrţiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd Prejavovať základy hrdosti k národným hodnotám a tradíciám SR Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy

7 komunikácia, spoluţitie bez násilia Čo je konflikt, z čoho konflikt vzniká, správanie, ktoré podporuje konflikt, správanie, ktoré konfliktu predchádza Asertivita, asertívne správanie Vedenie rozhovoru, diskusia, dialóg, monológ Moja rodina, čo je domov, vlastné záţitky, rozprávanie o domove, prejavy úcty k ľuďom, čo je tolerancia Deľba práce v rodine, problémy v rodine, ţivot detí v rozvrátenej rodine, moja pomoc v rodine Vulgarizmy, slang, gestá, spoluţitie bez násilia Práca s počítačom, komunikácia s internetom, práca v textovom a grafickom editore v správaní sa Samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty v oddelení/záujmovom útvare Obhajovať svoje názory Vypočuť si opačný názor Prejavovať úctu k rodičom, starším Rozlišovať a porovnávať vzťahy v harmonickej a rozvrátenej rodine Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa Vyuţívať všetky dostupné formy komunikácie Obsahový štandard Pracovno-technická oblasť Výkonový štandard Spolupráca, zodpovednosť, dodrţiavanie školského poriadku ŠKD, moje povinnosti Sebaobsluha, poriadok na stole, v oddelení, v šatni Sebahodnotenie, poznávanie rôznych profesií, úcta ku kaţdému povolaniu, dodrţovanie denného reţimu, vývoj ľudského ţivota: detstvo, dospelosť, staroba, orientácia v čase minulosť, prítomnosť, budúcnosť Spolurozhodovať o ţivote v skupine Pracovať v skupine Kultivovať základné sebaobsluţné a hygienické návyky Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele

8 Príprava na vyučovanie, splnenie úlohy, presnosť a čistota práce Prejavy kladného vzťahu k spoluţiakom, hrdosť na spoločný výsledok práce Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, zhotovenie darčeka, rozvoj jemnej motoriky, manipulačné zručnosti spolupráca Varenie, pečenie, studené jedlo, poriadok v herni, v triede, sebaobsluţné činnosti Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Vedieť spolupracovať so skupinou Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností Získavať základy zručností potrebných pre praktický ţivot Maska na karneval, kalendár oddelenia, návrh oddychového kútika v oddelení Obsahový štandard Prírodovedno-environmentálna oblasť Výkonový štandard Pozorovanie prírody, fauny a flóry v okolí obce/mesta, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami, vodou, tematická rozprávka Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé vyuţitie odpadu Poznať základné princípy ochrany ţivotného prostredia Uplatňovať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane ţivotného prostredia Obsahový štandard Esteticko-výchovná oblasť Výkonový štandard Kultúrne pamiatky v obci/meste, múzeum, galéria, ľudové tradície zvyky, povesti, názvy ulíc, miestne noviny, história a dnešok Hudba, výtvarné umenie, tanec Netradičné výtvarné techniky, hudobné činnosti, športové činnosti Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu Rozvíjať svoj talent a špecifické schopnosti

9 Záujmová činnosť, príprava kultúrneho podujatia Úprava oddelenia, netradičné ozdoby, úprava zovňajšku Veľká noc, Deň matiek, úcta k starším, Vianoce Tematická vychádzka, pozorovanie zmien, audio nahrávka, rozprávka Byť otvorený k tvorivej činnosti Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia a svojej osoby Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine Byť otvorený objavovať a vnímať krásu v beţnom ţivote Obsahový štandard Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť Výkonový štandard Umývanie rúk, vetranie, telovýchovné chvíľky Prechádzka, bicyklovanie, lyţovanie, plávanie, cvičenie v telocvični, stolný tenis, kolektívne loptové hry Čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie, civilizačné choroby Otuţovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové disciplíny Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava, potravinová pyramída Stravovacie návyky, pitný reţim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc, obliekanie podľa ročných období Záujmová činnosť, športová súťaţ Ovládať základné hygienické návyky Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom Uvedomovať si škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog Schopnosť pravidelného pohybu a cvičenia Vyjadriť význam dodrţiavania základných zásad zdravej výţivy Uvedomovať si základné princípy zdravého ţivotného štýlu Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

10 Tematické oblasti výchovy Názov tematických oblastí výchovy Počet výchovno-vzdelávacích činností/aktivít v jednotlivých oddeleniach ŠKD: 1. vých. oddelenie 2. vých. oddelenie 3. vých. oddelenie 4. vých. oddelenie 5. vých. oddelenie Vzdelácacia oblasť Spoločenskovedná oblasť Pracovnotechnická oblasť Prírodovednoenvironmentálna oblasť Estetickovýchovná oblasť Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť Skladba výchovných oddelení pre šk.rok 2010/2011 Výchovné oddelenie Ročník Vychovávateľka 1. výchovné oddelenie 1.,2.,3.,4.ročník Pastýrová Ľudmila 2. výchovné oddelenie 1.,2.,3.,4.ročník Gelčinská Gabriela 3. výchovné oddelenie 1.,2., ročník Lepáčková Jana 4. výchovné oddelenie 2.,3., 4.,ročník Kristofčáková Eva 5. výchovné oddelenie 1.,2.,3.,4. ročník Floreková Eva Dieťa má osvojené tieto kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúcej jeho individuálnym osobným moţnostiam a dĺţke jeho pobytu v ŠKD: 1 Kompetencie k učeniu 2 Komunikačné kompetencie 3 Kompetencie sociálne a interpersonálne 4 Pracovné kompetencie 5 Občianske kompetencie 6 Kultúrne kompetencie 7 - Kompetencia individuálnych záujmov a potrieb dieťaťa Pre zjednodušenie budeme označovať príslušnú kompetenciu do výchovného plánu iba číslicou. Výchovný plán práce rozpracovaný na všetky mesiace a ročníky v školskom roku, je súčasťou kaţdej vychovávateľky v pedagogickej dokumentácii.

11 Výchovným jazykom v ŠKD je slovenský jazyk, ktorý je úradným jazykom Slovenskej republiky. Snahou vychovávateliek v ŠKD je, aby deti pouţívali spisovný jazyk v písomnej aj ústnej forme. Na škole je zriadených 5 výchovných oddelení, ktoré navštevujú prednostne ţiaci roč. V ŠKD pracuje 5 kvalifikovaných vychovávateliek: Gelčinská Gabriela Kristofčáková Eva vedúca vychovávateľka Lepáčková Jana Pastýrová Ľudmila Floreková Eva Vychovávateľky spĺňajú kvalifikačné poţiadavky stanovené zákonom, preukazujú odborné spôsobilosti, ktoré kvalitne a účinne uplatňujú pri výkone svojej práce a plánovaní svojej činnosti. Riadia svoj osobnostný rozvoj a celoţivotné vzdelávanie sa vo svojom odbore. Ako súčasť učiteľského zboru spolupracujú a spoluutvárajú príjemné pracovné prostredie. Spolupracujú s rodičmi detí, triednymi učiteľmi a vedením ZŠ. Činnosť výchovných oddelení ŠKD prebieha v 3 samostatných miestnostiach a 2 triedach, kde prebieha predpoludním vyučovanie. - po skončení vyučovania je potrebné prispôsobovať nábytok činnosti v ŠKD - prostredie je esteticky dotvárané výrobkami a prácami detí a vychovávateliek ŠKD - vybavenie je primerané, podľa potreby sú dopĺňané hračky a športové potreby - nábytok je potrebné priebeţne vymieňať za nový - ŠKD je školské zariadenie financované z originálnych kompetencií z rozpočtu mesta, normatívu ŠKD a príspevku rodičov vo výške 3,31 eur. mesačne - pre pestrú a kvalitnú výchovnú činnosť vo výchovných oddeleniach je kaţdoročne potrebný nákup hier, stavebníc,hračiek a spotrebného materiálu, ako sú papiere, lepidlá, výkresy a iný vhodný materiál.rozpočet je potrebné dohodnúť s riaditeľstvom ZŠ, alebo zriaďovateľom ŠKD. - ŠKD vyuţívajú priestory školského dvora, telocvične a počítačovej učebne

12 ŠKD má zabezpečené bezpečné a zdraviu vyhovujúce podmienky na výchovnú činnosť. Pravidelne na začiatku školského roka sa prevádza poučenie detí zo školským poriadkom ŠKD a o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci. Poučenie sa zaznamenávajú do pedagogickej dokumentácie. Vychovávateľky ŠKD vedú deti k dodrţiavaniu bezpečnostných opatrení, poţiarnej prevencii, protidrogovej prevencii a predchádzajú šikanovaniu. Príloha č.1: Školský poriadok školského klubu detí, ktorého súčasťou je reţim dňa. Vnútorný systém kontroly: Cieľom hodnotenia ŠKD, je aby deti a ich rodičia získali dostatočné a hodnoverné informácie o tom, ako zvládajú poţiadavky na ne kladené počas pobytu v školskom zariadení. Kritériom pre nás je: - spokojnosť detí, rodičov a učiteľov - kvalita výsledkov Nástroje na zisťovanie úrovne stavu školského zariadenia sú: - dotazníky pre deti a rodičov - individuálne rozhovory s rodičmi ( môţu byť určené mimo prevádzky ŠKD) - - rodičovské zdruţenia SWOT analýza SWOT analýza školského klubu detí Silné stránky Slabé stránky tradičné aktivity Noc v ŠKD, posedenie pri čaji, karneval, besedy, pečenie medovníkov zapájanie sa do projektov organizované školou Ekopolícia, Mliečna liga, Zelená škola, Zdravie v školách výzdoba školy a priestorov ŠKD organizovanie spoločných aktivít s rodičmi nedostatočné finančné prostriedky na činnosť v ŠKD nedostatok priestorov ohodnotenie vychovávateľov Ako eliminovať slabé stránky: - získavať nových sponzorov - informovať zriaďovateľa o nevyhnutnosti činnosti ŠKD a tak získať viac financií

13 Ako vyuţiť silné stránky : - podporovať aktivity, ktoré majú pozitívny ohlas u detí aj rodičov - stavať na dobrých vzťahoch medzi vychovávateľkami, deťmi a rodičmi Ohrozenia - získavať finančné prostriedky z projektov Príležitosti krúţková činnosť počas činnosti ŠKD nepravidelné odchody detí z ŠKD Ako odstrániť ohrozenia: - snaţiť sa viac zapojiť rodičov do činnosti - utvoriť záujmové útvary v rámci ŠKD výmena pedag. skúseností pri stretnutiach MZ, prezentovanie prác a aktivít na úrovni regionálnej aj celoštátnej(časopisy, noviny, internet) tvorba projektov Ako vyuţiť príleţitosti: - dávať o sebe viac vedieť vedieť sa pochváliť - získavanie finančných prostriedkov prostredníctvom projektov - vzdelávať sa, pracovať na sebe a tým zvyšovať kvalitu práce Náš školský klub detí poskytuje deťom plnohodnotné vyuţitie času mimo vyučovania. Vychovávateľky prispôsobujú činnosti potrebám a záujmom detí, snaţia sa vyuţiť detský potenciál na prezentáciu prác pred rodičmi a širokou verejnosťou. Sme školské zariadenie rodinného typu. Vychovávateľky spestrujú činnosť zavádzaním nových foriem a metód práce, čím robia činnosť zaujímavejšiu a príťaţlivejšiu. Hodnotenie detí: Cieľom hodnotenia výsledkov detí v ŠKD je poskytnúť deťom a rodičom spätnú väzbu o tom, ako dieťa zvláda prepojenie vedomostí, zručností a spôsobilosti, aké má nedostatky, ale aké sú jeho pokroky. Pri hodnotení vychovávateľky dbajú na to, aby deti nerozdeľovali na úspešných a neúspešných, skôr pouţívajú formu pochvaly a povzbudenia. Cieľom je aj hodnotenie správania a aktivity dieťaťa, a motivovať deti k ďalšiemu sebazdokonaľovaniu. Jednou z foriem hodnotenia a kontroly je aj vlastné sebahodnotenia detí, moţnosť obhájiť svoje správanie či riešenie problému.

14 V zmysle platnej legislatívy kontrolu a hodnotenie zamestnancov ŠKD môţe vykonať: - štátna školská inšpekcia - riaditeľ školy, alebo ním poverený zástupca - - poverení zamestnanci zriaďovateľa v presne vymedzených oblastiach vedúca vychovávateľka Kritériá na hodnotenie zamestnancov: - splnenie stanovených cieľov a úroveň ich zvládnutia u zverených detí - prístup k deťom a rodičom - tvorivosť a originalita - výsledky v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti - - pedagogické a odborné schopnosti vedenie pedagogickej dokumentácie Riaditeľ kontroluje na základe ročného plánu kontrol. Má veľký dopad na celkovú úroveň kvality výchovno vzdelávacieho procesu. Ciele ďalšieho vzdelávania sú : - udrţiavať a zvyšovať kompetenciu pedagogických zamestnancov - motivovať pedag.zamestnancov pre neustále sebavzdelávanie - zdokonaľovať osobnostné vlastnosti vychovávateliek pre tvorbu efektívnych vzťahov, riešenie konfliktov a komunikácie - pripravovať pedag. zamestnancov na získanie prvej a druhej atestácie Ďalšie vzdelávanie vychovávateliek v súlade s platnou legislatívou, by mal rešpektovať tieto princípy: - ďalšie vzdelávanie je právom a povinnosťou kaţdého pedagogického zamestnanca školy - kaţdý ped. zamestnanec, by mal mať moţnosť vzdelávania za rovnakých podmienok

15 Príloha č.1 1. Školský klub detí (ďalej len ŠKD ) riadi riaditeľka školy. 2. Výchovno vzdelávaciu činnosť organizuje vedúca vychovávateľka. 3. Riaditeľka školy určuje počet výchovných oddelení podľa počtu prihlásených detí na pravidelnú dochádzku. 4. Vo výchovnom oddelení môţe byť zapísaných najviac 25 trvalo dochádzajúcich detí. 5. ŠKD sa riadi vypracovaným a schváleným školským výchovným programom. A/ Prevádzka ŠKD 1. ŠKD je v prevádzke počas školského vyučovania nasledovne: Ranný ŠKD : od 6,30 do 7.30 Po vyučovaní : od do V čase školských prázdnin je prevádzka ŠKD realizovaná podľa záujmu rodičov a po prerokovaní s riaditeľkou ZŠ. 2. ŠKD vo výchovno vzdelávacej činnosti zabezpečuje striedanie záujmových činností a odpočinku a riadi sa nasledovným reţimom dňa: Ranná činnosť Odpočinková činnosť Obed Rekreačná činnosť

16 Výchovno vzdelávacia činnosť Príprava na vyučovanie Hry, odchod domov B/ Zaraďovanie detí do ŠKD 1. Deti sa do ŠKD zaraďujú vţdy na 1. školský rok, na základe písomnej ţiadosti podanej zákonným zástupcom dieťaťa. 2. O zaradení do ŠKD rozhoduje riaditeľka školy, alebo ním poverená osoba. 3. Do ŠKD sa zaraďujú prednostne ţiaci niţších ročníkov prihlásených na pravidelnú dochádzku. C/ Dochádzka detí 1. Rozsah dennej dochádzky, spôsob odchodu detí domov, prípadne na záujmovú činnosť mimo ŠKD, uvedie rodič na zápisnom lístku. Prípadné zmeny v dochádzke a spôsobu odchodu domov oznamuje rodič písomne. 2. V záujme nenarušovania výchovno vzdelávacej činnosti, môţe byť dieťa, ak to nie je uvedené v zápisnom lístku, uvoľnené len na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu. 3. Pri sprevádzaní detí do ŠKD a vyzdvihnutí detí zo ŠKD sa rodič pohybuje len po chodbách a nevstupuje do tried a herní. 4. Za odchod zo ŠKD domov, do ZUŠ, alebo na záujmovú činnosť mimo ŠKD, bez doprovodu právne zodpovedá zákonný zástupca. 5. Dieťa moţno v priebehu školského roka prihlásiť, alebo odhlásiť vţdy tri dni pred ukončením mesiaca písomnou formou. 6. Za príchod detí do ranného klubu, zodpovedajú rodičia. Do ranného klubu detí prichádzajú len prihlásené deti. Po skončení činnosti odchádzajú deti do tried pod dozorom vychovávateľky. D/ Výchovno vzdelávacia činnosť 1. Výchovno vzdelávacia činnosť je zameraná na činnosť oddychového, rekreačného, záujmového charakteru a na prípravu na vyučovanie, ktorá sa uskutočňuje vo výchovných oddeleniach ŠKD. 2. V záujmovej činnosti prispievajú vychovávateľky k uspokojovaniu detských potrieb. Striedajú jednotlivé oblasti výchovy a prispôsobujú ich potrebám a záujmom detí. Striedanie tematických oblastí výchovy zabezpečujú vychovávateľky podľa týţdennej skladby.

17 3. V oblasti rekreačného charakteru vychádzkami, výletmi, športom a cvičením umoţniť čo najviac voľného času stráviť pohybom na čerstvom vzduchu a tak sa starať o telesný rozvoj ţiakov. 4. V čase určenom na prípravu na vyučovanie si deti opakujú učivo formou didaktických hier. 5. V rámci výchovnej činnosti ŠKD sa organizujú rôzne kultúrne, športové a iné podujatia. 6. Súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti je aj stravovanie detí. Deti prichádzajú do jedálne pod dozorom vychovávateľky, správajú sa slušne a správne stolujú. Stravné lístky zabezpečujú rodičia v zmysle pokynov vedúcej jedálne. V neprítomnosti dieťaťa ho z obedu odhlasuje rodič. 7. Na činnosť sa vyuţívajú špeciálne učebne, počítačové učebne, telocvičňa, ihrisko a iné objekty školy. E/ Starostlivosť o zdravie a bezpečnosť detí v ŠKD 1. Za bezpečnosť počas celého pobytu v ŠKD zodpovedá vychovávateľ. 2. Prechod ţiakov do ŠKD zabezpečuje vyučujúci poslednej vyučovacej hodiny. 3. Pri hrách a iných činnostiach je vychovávateľka povinná poučiť ţiakov o bezpečnosti. 4. Ak si to vyţaduje náročnosť činnosti a prostredia, určí riaditeľ školy, alebo zástupca vyšší počet pedag. zamestnancov, alebo niţší počet detí. 5. Dieťa má vhodnú obuv na prezúvanie (pevnú) a vhodné oblečenie na školský dvor, ihrisko. 6. V prípade úrazu poskytne vychovávateľka prvú pomoc, oznámi ho vedeniu školy a spíše záznam o úraze. 7. Nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané. 8. Deti majú osobné veci, ošatenie označené. 9. Straty osobných vecí poistených detí vybavuje vychovávateľka v spolupráci s rodičmi a vedením školy. 10. Ak zistí vychovávateľka u ţiaka zdravotné ťaţkosti, upovedomí o tom rodičov. 11. Dieťa má vhodnú obuv na prezúvanie (pevnú) a vhodné oblečenie na školský dvor, ihrisko. 12. Pri nevyzdvihnutí dieťaťa po skončení prevádzky ŠKD vychovávateľka počká 15 minút, potom po dohode s riaditeľkou školy dieťa odovzdá mestskej polícii. F/ Príspevok na úhradu dieťaťa za pobyt v ŠKD 1. Príspevok za pobyt dieťaťa v ŠKD je 4 eurá za mesiac. Realizuje sa prevodom na účet školy. 2. Príspevok sa platí nezávisle od času a počtu dní,ktoré dieťa strávi v ŠKD. 3. Po predloţení dokladov o sociálnej odkázanosti, môţe riaditeľ školy rozhodnúť o zníţení, alebo odpustení príspevku. G/ Dokumentácia ŠKD 1. Pedagogickú dokumentáciu ŠKD tvoria: a, výchovné plány, výchovné osnovy a výchovné štandardy, ktoré sú súčasťou výchovného programu b, triedna kniha c, osobný spis dieťaťa

18 d, školský poriadok e, plán práce 2. Ďalšiu dokumentáciu ŠKD tvoria: a, rozvrh týţdennej činnosti b, prehľad o rozsahu výchovnej činnosti pedagogických zamestnancov c, zápisnice z pracovných porád d, rozhodnutia riaditeľa A/ Práva dieťaťa 1. Dieťa má právo navštevovať ŠKD. 2. Dieťa má právo na výchovu a vzdelanie zameranú na vývoj jeho osobnosti, rozvoj talentu. 3. Dieťa má právo vyjadriť primeraným spôsobom svoj názor. 4. Dieťa má právo zúčastňovať sa všetkých činností a aktivít v ŠKD. 5. Dieťa má právo na ohľaduplné a taktné zaobchádzanie zo strany vychovávateľky aj ostatných detí vo výchovnom oddelení. 6. Dieťa má právo podľa svojich potrieb vyuţívať pomoc vychovávateľky. 7. Dieťa má právo stravovať sa v školskej jedálni. 8. Dieťa má právo plne vyuţívať zariadenie, hry a pomôcky v ŠKD. B/ Povinnosti dieťaťa 1. Dieťa prichádza na činnosť ranného klubu najskôr o 6.30 hod. 2. Dieťa je povinné po vstupe do budovy prezuť sa,odloţiť si veci na určené miesto v šatni. Z odevu si vyberie všetky predmety a finančné prostriedky, aby zabránili odsudzeniu. 3. V herniach a triedach je kaţdé dieťa povinné zachovávať čistotu a poriadok. 4. Ak má dieťa mobilný telefón, počas výchovnej činnosti ho má vypnutý a môţe ho pouţívať iba v odôvodnenom prípade po dohode vychovávateľky s rodičmi. 5. Po školských priestoroch sa pohybuje pomaly, nebehá a neskáče. 6. Počas celej výchovnej činnosti v ŠKD nesmie opustiť priestory bez vedomia vychovávateľky. 7. V školskej jedálni dodrţuje zásady slušného správania pri spoločnom stolovaní. 8. Dieťa je povinné šetriť a neničiť zariadenie ŠKD, spoločenské hry a stavebnice a všetky pomôcky. 9. Pri vychádzkach a akciách mimo budovy a areálu školy, sa riadi pokynmi vychovávateľky. C/ Záverečné ustanovenie Dodrţiavanie školského poriadku ŠKD je záväzné pre všetky deti a za jeho porušovanie nesú osobnú zodpovednosť.

19 Príloha č.2 ZŠ Hviezdoslavova 822/8, Trstená Plán výchovno vzdelávacej činnosti ŠKD v školskom roku 2010/ Zápis detí do ŠKD, oboznámenie s režimom dňa, poučenie o bezpečnosti počas pobytu v ŠKD - Bezpečná cesta do školy Svetový deň prvej pomoci - Jesenná výzdoba premeny jesene - Naša mena EURO finančná gramotnosť Naši starkí Mesiac úcty k starším - Čo záhrada dá Svetový deň výživy - Práca s prírodným materiálom vychádzky do jesennej prírody - Súťaže s dopravnou tématikou - Dentálna hygiena beseda dentálnou hygieničkou - Ekožrút triedenie odpadu, upratovanie školského areálu - Zober loptu nie drogy európsky týždeň boja proti drogám - Jesenné vychádzky poznávanie dopravnej situácie v meste Trstená - Haloween noc v ŠKD

20 - Príchod Mikuláša zábavné popoludnie - Rozprávkový čas Vianoc výroba vianočných pozdravov, zdobenie stromčeka - Posedenie pri stromčeku zvyky a tradície nášho kraja - Pečenie a zdobenie vianočných medovníkov - Novoročné predsavzatia - najkrajší novoročný vinš - Detské radovánky na snehu súťaž v bobovaní - Výroba darčekov na zápis pre budúcich prvákov - Nedajme im zahynúť starostlivosť o zvieratá v zime, vychádzka - Miss a boy ŠKD noc v ŠKD - Valentínske darčeky urobiť radosť blízkym - Karneval výroba karnevalových masiek - Fašiangy, Turíce, - zvyky a tradície - Stavby v snehu otužovanie, správne oblečenie v zimnom období

21 - Poviem ti o peknej knižke beseda o knihách - Jarná výzdoba priestorov ŠKD - Prvý jarný deň vplyvy globálneho otepľovania - Pečenie šišiek ukončenie fašiangov - Dopraváčik hry a súťaže s dopravnou tématikou - Veľká noc veľkonočné zvyky a tradície - Deň Zeme ekologické hry - Deň narcisov pomáhame chorým -Moja mama kresba na chodník -Naša krásna príroda - beseda s ochrancom prírody

22 -Doprava okolo nás poznať dopravné prostriedky -Finančná gramotnosť priblížiť deťom financie hravou formou -Deň detskej radosti zábavné popoludnie k MDD -Dopravné predpisy pre chodcov bezpečnosť aj počas prázdnin -Výlety do okolia opekačka -Vyhodnotenie činnosti v ŠKD Počas školského roka sa budeme zapájať do súťaží a aktivít organizovaných CVČ Trstená. Práce detí vychovávateľky pravidelne posielajú do detských časopisov a zaujímavé činnosti a aktivity budeme zverejňovať v regionálnych novinách.