MATEŘSKÁ ŠKOLA RYBNÍČEK

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace MATEŘSKÁ ŠKOLA RYBNÍČEK VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 MÁME SE RÁDI, JSME DOBŘÍ KAMARÁDI Brno Mgr. Jana Hlaváčková ředitelka školy

2 Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace Údaje o mateřské škole za školní rok 2015/2016 Část I. Základní charakteristika mateřské školy a/ Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace b/ Zřizovatel školy: Statutární město Brno, Městská část Brno-Královo Pole, Palackého tř. 59, Brno, zastoupené starostkou ing. Karin Karasovou c/ Jméno ředitele školy: Mgr. Jana Hlaváčková d/ Jméno zástupkyně ŘŠ: Mgr. Jana Štercová e/ Telefon: MŠ , , f/ Kapacita školy: 100 ZŠ , Tel./fax: g/ ová adresa: msstankova@ .cz, zsstankova@volny.cz http: h/ Provoz školy: hod. ch/ Provoz jednotlivých tříd: Třída Labutě: Třída Vážky: Třída Rybky: Třída Žabky: i/ Seznam zájmových, občanských, příp. dalších sdružení působící na škole NEMÁME Školní rok 2015/2016 Počet tříd Celkový počet dětí Průměrný počet dětí na jednu třídu Průměrný počet dětí na učitele Průměrná docházka v % Počet dětí dle zák.117/1995 Sb. na 4hodiny denně třídy standardní % 0 třídy speciální - logo celkem % 0

3 Část II. Výsledky výchovy a vzdělání Zaměření mateřské školy Mateřská škola Rybníček pracuje dle Školního vzdělávacího programu Máme se rádi, jsme dobří kamarádi, který byl vytvořen v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Školní vzdělávací program naší mateřské školy obsahuje veškeré potřebné náležitosti, kterými jsou identifikační údaje, charakteristika školy, podmínky a organizace vzdělávání, charakteristika vzdělávacího programu, kritéria ke vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mimořádně nadaných, evaluační systém a samozřejmě vzdělávací obsah. Vzdělávací obsah je dále členěn do pěti integrovaných bloků, jež obsahují několik rozmanitých témat, podle kterých se dále vytváří třídní vzdělávací programy a realizuje se výchovně vzdělávací práce v jednotlivých třídách mateřské školy. Daná pedagogická činnost směřuje především k naplňování klíčových kompetencí, jež jsou pro naše působení cílovou kategorií. Osvojování těchto předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot začíná v předškolním vzdělávání a dotváří se v dalším průběhu života. Klíčové kompetence tvoří základ našeho vzdělávání a k jejich utváření směřuje veškerý vzdělávací obsah, aktivity a činnosti. Nabízíme dětem vstřícné, podnětné a obsahově bohaté, v němž se dítě cítí radostně a které mu umožňuje bavit se a zaměstnávat přirozeným dětským způsobem. Upřednostňujeme partnerský přístup, během kterého pedagogičtí pracovníci probouzí v dětech zájem o nové nepoznané jevy, předkládají jim dostatečné množství podnětných pomůcek, hraček či materiálů a nabízí jim příležitosti, jak poznávat přemýšlet a chápat. Základními metodami a formami práce v naší mateřské škole jsou prožitkové a kooperativní učení, které se zakládají na přímých zážitcích dítěte. Situační učení založené na vytváření a využívání situací, které poskytují dítěti praktické ukázky životních souvislostí tak, aby se dítě učilo dovednostem a poznatkům v okamžiku, kdy je potřebuje, a lépe tak chápalo jejich smysl. Využíváme také spontánní sociální učení založené na principu přirozené nápodoby. Poskytujeme dětem vzory chování a postojů. Ve výchovně vzdělávacím procesu uplatňujeme aktivity spontánní a řízené, vzájemně provázané a vyvážené. Naše mateřská škola je zaměřena na environmentální výchovu a vzdělávání. Nenásilnou formou učíme děti hodnotám v životě a především vztahům k ostatním a lásce k přírodě. V přátelské atmosféře vedeme děti k samostatnosti, společenství, ke schopnosti umět se rozhodnout a k radosti z učení a poznávání nového. Nabídka nadstandardních činností dle přání rodičů Nadstandardní činnosti a aktivity dle přání rodičů vedou pedagogové naší mateřské školy, kteří mají potřebné osvědčení a kvalifikaci. Tyto aktivity probíhají mimo pracovní dobu pedagogů a nejsou uplatňovány na úkor výchovně vzdělávací činnosti. Slouží k rozvoji vědomostí, dovedností, schopností a hodnot dětí a také prohlubují spolupráci s rodiči. Angličtina pro nejmenší: seznámení se základy anglického jazyka prostřednictvím her a jiných zábavných činností (písně, říkanky, výtvarné a pohybové činnosti), jenž děti přirozeně motivují.

4 Angličtina pro předškoláky: plynule navazuje na kroužek Angličtina pro nejmenší. Do výuky jsou zapojeny říkanky, hádanky, které děti rády napodobují a osvojují si tak nepřímo nové hlásky a zvuky. Je využíváno vícesmyslové vnímání. Kroužky jsou zpestřeny řadou smyslových a psychomotorických her, pohybových a hudebních aktivit. Edukativně stimulační skupiny pro předškolní děti: program rozvoje předškolních dětí, které jsou potenciálně ohroženy počátečním školním neúspěchem. Hravou formou se zde rozvíjí schopnosti, dovednosti a funkce důležité pro zvládnutí čtení, psaní a počítání. Aerobik pro děti a cvičení na balančních míčích: děti se v kroužku naučí základní prvky aerobiku a cvičení na balančních míčích, při kterých trénují sílu, vytrvalost a flexibilitu. V hodinách tvoří jednoduché choreografie, díky kterým dochází k rozvoji vnímání prostoru a hudebně-pohybových vztahů. Plavecký výcvik: ve spolupráci s plaveckým bazénem Ponávka se děti seznamují s různými plaveckými prvky (foukání do vody, plavání s kruhy, destičkami, pásy (apod.) a učí se základům plavání. Hudebně-pohybový kroužek: zábavní hudebně-pohybový program, kde se děti učí správnému držení těla s rozvojem pohyblivosti, pružnosti, koordinací pohybů a obratností. Výtvarné dílničky: kreativní činnosti pro děti předškolního věku zaměřené na rozvoj tvořivosti a fantazie, seznámení se s rozmanitými výtvarnými technikami a osvojení si jejich principů. Záměr, trend vývoje Ve školním roce 2015/2016 mateřská škola Rybníček i nadále pokračovala v rozvíjení environmentální výchovy a vzdělávání. Během celého školního roku jsme se zaměřili na rozšiřování a zvelebování naší zahrady. Ve spolupráci s rodiči jsme nově vytvořili několik nových prvků. Vybudovali jsme relaxační koutek, hmatový stůl se stoličkami a nainstalovali jsme ptačí krmítko. Také byla uspořádána brigáda pro rodiče a pedagogy, kde se využila rašelina z našeho kompostu do zeleninových, ovocných i bylinkových záhonů a celkově se upravila zahrada při mateřské škole. Rozmanité úpravy a péči o školní zahradu máme v plánu i v budoucích letech, čímž také přispějeme k dalšímu rozvoji environmentální výchovy a vzdělávání, jež je naším hlavním záměrem. b/ Odklad povinné školní docházky Počet dětí Odklad povinné školní docházky 6 Dodatečné odložení povinné školní docházky - Celkem 6 c/ Péče o integrované děti Počet dětí Druh postižení ( 16 zák. č. 561/2004 Sb.)

5 d/ Školy v přírodě Počet dětí celkem Počet dnů na jedno dítě 21 5 e/ Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá úplatu. Základní výše úplaty: 550,- Kč Část III. Účast v soutěžích Soutěže: Výtvarná soutěž Celé Česko čte dětem Výtvarná soutěž Veličenstvo kniha Část IV. Výkon státní správy Rozhodnutí Počet Přijetí dítěte do MŠ ve školním roce 2015/ Ukončení docházky dítěte ( 35 zák. 561/2004 Sb.) 1 Počet nepřijatých dětí 57 Počet odvolání 0

6 Část V. Údaje o pracovnících škol 1. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2015/2016 stav k Vzdělání nejvyšší dosažené Počet učitelů Střední pedagogická škola 4 VOŠ pedagogická - VŠ předškolní výchova - VŠ speciální pedagogika 3 Jiné /jaké/ VŠ vychovatelství a pedagogika volného času 2. Kvalifikovanost učitelů ve školním roce 2015/2016 stav k Počet fyzických osob Přepočtený počet na plně zam. (úvazky) % z celkového počtu (z přepočtených učitelů) Kvalifikovaní učitelé 8 7,3 100% Nekvalifikovaní učitelé Celkem 8 7,3 100% 3. Věkové složení všech přepočtených učitelů (ne fyzických!) do 35let let nad 50 let Důchodci Celkem Počet 4, ,3 4. Ve školním roce 2015/2016 přijatí absolventi SPgŠ, VOŠ pedagogická, Pedagogická fakulta do pracovního poměru (počet): 0 5. Pedagogičtí pracovníci na MD (počet): 2

7 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků Děti na startu 2 Konference Konvička 1 Matematika krok za krokem 1 Edukačně stimulační program pro předškoláky 1 Edulab 2 Ergoterapie 1 Neurotické projevy u předškolních dětí 1 Edulab 2 Kdo hledá, najde 1 Angličtina pro pedagogy 1 Část VI. Změny ve vedení školy V průběhu školního roku 2015/2016 nedošlo k žádné změně ve vedení školy.

8 Část VII. Podpora školy ze strukturálních fondů Název projektu a registrační číslo projektu Délka trvání projektu Operační program MŠ a) jako žadatel b) jako partner Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum Stručný popis projektu Název projektu a registrační číslo projektu Délka trvání projektu Operační program MŠ a) jako žadatel b) jako partner Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum Stručný popis projektu Název projektu a registrační číslo projektu Délka trvání projektu

9 Operační program MŠ a) jako žadatel b) jako partner Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum Stručný popis projektu Datum.. Razítko a podpis ředitele V Brně dne Mgr. Jana Štercová, zástupkyně ředitelky Mateřské školy Rybníček při Základní škole a Mateřské škole, Brno, Staňkova 14, příspěvková organizace