Pedagogický proces a jeho řízení

Transkript

1 Pedagogický proces a jeho řízení PhDr. Václav Trojan, Ph.D. vaclav.trojan@pedf.cuni.cz Združenie základních škôl Slovenska Starý Smokovec, CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

2 Cíl referátu Vymezit základní strukturu pedagogického procesu Reagovat na aktuální situaci Přesvědčit o potřebnosti cesty od delegování ke sdílení Klást provokativní otázky Přesvědčit k zamyšlení Otevírat Pandořiny schránky Nabídnout pomoc ředitelům škol, připravit argumenty CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

3

4 Destabilizace, impulsy Stabilizace Analýza, vyhodnocování situace, rozhodování Reflexe Plánování Implementace změny

5 Východiska Tlak na vzdělávací systém, neustálé změny (Liessmann, Šteffl) Proměna (rodičovských) názorů na obsah vzdělávání Zakládání nových škol, těžko odhadnutelný trend Limity predikcí s přihlédnutím k nahodilosti (Taleb), retrospektivní zkreslení Pevný bod v tekuté společnosti Ředitel jako lídr pedagogického procesu CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

6

7 Společnost a vzdělanost Generační proměny Jiný rodič Život v zrcadle selfie Hledání spojnic Tekutá modernita CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

8 Příslušníci generace Y chtějí naplno využít všech možností, které jim otevřená společnost nabízí, ale zároveň kvůli tomu odmítají obětovat osobní život. V pracovním životě proto začínají požadovat flexibilní pracovní dobu i místo zaměstnání, používají rozličné prostředky moderní komunikace atd. Generace Z je známá pro život online a v rychlém tempu: okamžité sdílení myšlenek a poznatků na různá témata, pomocí různých médií a produktů. CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

9 Determinanty vzdělávacího systému Historie, tradice, zvykové právo Politická situace a vývoj Finance v různých vrstvách Sociální faktory CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

10 Věková skladba obyvatelstva prognóza

11

12

13 Změna paradigmatu vzdělávání PhDr. Václav Trojan, Ph.D.

14

15 Klasické příklady predikcí Světová ekonomika nikdy nebyla v tak vynikajícím stavu (politický projev, červen 1929) Vezu tisíciletý mír (Daladier, 1938) Již naše generace bude žít v komunismu (Novotný, 1960) Enron Příklady ze Sedláčkovy knihy CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

16 Význam vzdělanosti Pevný bod Tradice Jistota Škola jako místo socializace WQW9_w CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

17 Virtuální diskuze I. Proč chodíme do školy? Co by se stalo, kdyby od zítřka přestaly všechny školy fungovat? CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

18 Socializační a personalizační Integrační Ochranná Diagnostická Metodologicko-koordinační Kvalifikační Etická Selektivní Kulturační Ekologická Ekonomická Funkce školy Politická Průcha, J.: Pedagogická encyklopedie PhDr. Václav Trojan, Ph.D. vaclav.trojan@pedf.cuni.cz

19

20

21

22 Virtuální diskuze II. Jakým způsobem získáváte nezkreslené informace o průběhu pedagogického procesu ve vaší škole? Sdílejí vaši učitelé pedagogický proces? (např. informace o metodách, hodnocení, pedagogických postupech, vzájemné návaznosti) CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

23 K zamyšlení Počet hodin Počet hodin 1 hospitace 1 hospitace 1 hospitace výuky týdně výuky ročně za měsíc za pololetí za školní rok (40 týdnů) 1 učitel 23 hodin výuky 920 1,09% 0,22% 0,11% 30 učitelů 690 hodin výuky

24

25 ředitel školy jiná osoba zástupce ředitele řízení pedagogického procesu evaluátor koordinátor ŠVP vedoucí týmu

26 Sdílení pedagogického procesu Společný směr, pochopení negativních reakcí Odstranění hospitačního paradoxu Vytvoření podmínek Čas pro sdílení Možnost sdílení Prostor pro sdílení Viditelnost lídra CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

27 život stojí za starou bačkoru můj život stojí za starou bačkoru já jsem hrdina (ale ty ne) my jsme hrdinové (ale vy ne) všichni jsme dobří CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

28 společná výuka s jiným učitelem každodenní kontakt návštěva vyučovací hodiny ředitel školy hospitace s jiným hospitujícím akce více pedagogů mimo třídu otevřená výuka ředitele

29 Nápady k dalšímu využití Správné plánování edukačních procesů Reflexe a zpětná vazba procesů Portfolio učitele, pedagogický deník, autoevaluace Učitelské debaty, výměny zkušeností, vnitroškolní konference Průřezové aktivity, projekty Nepřeceňování ojedinělých metod CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D

30

31

32 Každá společnost nutně potřebuje několik pevných bodů, na nichž bude stát, o něž se bude opírat, odrážet se od nich a v neposlední řadě se bude podle těchto bodů orientovat. PhDr. Václav Trojan, Ph.D.

33

34 Poděkování za pozornost PhDr. Václav Trojan, Ph.D CŠM PhDr. PedF Václav UK Trojan, Ph.D