Kolektivní logopedické cvičení diferenciace CSZ x ČŠŽ. Věková kategorie: 5 6 let
|
|
- Robert Havlíček
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Kolektivní logopedické cvičení diferenciace CSZ x ČŠŽ Věková kategorie: 5 6 let Motivace: Noční sen. Na nebi plném hvězdiček svítil usměvavý měsíček. Pan listonoš Slavíček měl v noci pohádkový sen. Brzičko zrána už svítilo sluníčko a listonoš s čepicí na hlavě nesl plnou tašku psaníček. Ale nešel do vesnice či městečka. Adresa ho zavedla do zvláštního místečka. Sluníčková paseka. Kdo tam žil? Muška Bzikalka, čmeláček Bzučálek, pavouček Provazníček, cvrček Cecil, vosička Janička, šneček Pepíček, včelička Anička, žížala Žofka, beruška, tedy slunéčko sedmitečné a stonožka Tonička. Všem nesl pozdrav od sovičky Soničky z lesíka a žabičky Stázičky od kaluže. Mají dávat pozor, objevila se u nich syčící zmije. 1. Dechová cvičení. vše dnes probíhalo hravou formou, zařazeny hry a soutěže do závěrečného opakování, rozdání pochval pro děti Nádech nosem přivoníme ke kytičce (nezvedáme ramena) výdech - prodloužený stejnosměrný výdechový proud bez fonace / s fonací s měkkým nasazením hlasu s různými hláskami střídáme SSSSSSS / ŠŠŠŠŠŠ, ZZZZZ / ŽŽŽŽŽŽ, CCCCCC / ČČČČČČ Nádech nosem (nezvedat ramena) ústa do kroužku výdech bez fonace na peříčko sovičky Soničky (na prst, na proužek papíru.) Nádech nosem (nezvedat ramena) dlouhý výdech CSSSSSSS vyfukujme balónek (Další možnosti: foukání do odkvetlé pampelišky / nafukování balónku, pytlíku / foukání brčkem do vody / vleže na zádech krčíme nohy nádech nosem natahujeme nohy výdech ústy ŠŠŠŠŠŠŠ) 2. Průpravná cvičení Cvik šnek a rybička střídáme napnuté a povolené rty / rty napneme tak, že je nelze uchopit do špetky (usměvavý šnek) / rty povolíme a uchopíme do špetky (rybička) Cvik usměvavá žížala Žofka roztahujeme a zaostřujeme koutky zavřených i pootevřených úst Cvik rybička Stázička pouští bubliny koordinace pohybu rtů a vedení výdechového proudu vyšpulení rtů lehkým tahem prstů položených na tváře směrem do středu (Další možnosti: kapřík tvarovat rty do kroužku rty se lehce dotýkají a oddalují / špulení rtů posíláme pusinku / pískání špulení rtů, zvuková reakce / vláček, komín nádech nosem výdech našpulení rtů / ohmatávání znělosti u učitelky a u sebe hlásky Z, Ž na hrdle, pod bradou) 3. Sluchová cvičení: Kdo k nám přišel (přijel, přiletěl) na návštěvu? Máme připravené obrázky, posloucháme zvuky hada, cvrčka, mouchy, kočky, mašiny, čmeláka CCCCC/ČČČČČ/SSSSS/ŠŠŠŠŠ/ZZZZZ/ŽŽŽŽŽ. Děti poslouchají zvuky a přiřazují dané obrázky. Který obrázek patří k tomuto zvuku? Kam jede vláček? Jede do kopce nebo z kopce? Do kopce - pomalé - Š-Š-Š-Š-Š / z kopce rychlé ŠŠŠŠŠ děti mohou spojovat i s pohybem do kopce - vzpažit ruce a stoj na špičkách z kopce dřep. Předvádět vláček může učitelka, později i děti. 1
2 4. Sluchové vnímání - pozornost Hra: Hláska X nás probudí Učitelka určí hlásku, na kterou budou děti reagovat probuzením. Děti zavřou oči (spí) a učitelka jmenuje různá slova. Uslyší-li děti slovo, které začíná na určenou hlásku (c,s,z,č,š,ž), reagují způsobem, kterým si dopředu domluvili. (tlesknou, vzpaží ) Jednodušší varianta: domluvíme se na slově, na které budou děti reagovat.(např. šnek, hra zní žába, želva, šnek, ryba, šnek, stonožka, motýl, včela, slunce, šnek na každé slovo šnek by měly děti reagovat.- tlesknout na dané slovo 5. Počítané povídání Počítání obrázků a správné vyslovování hlásek C, S, Z, Č, Š, Ž. Na jednom řádku máme vždy pět stejných obrázků a dítě pojmenovává obrázky tak jak jsou za sebou v řadě Jedno sluníčko, druhé sluníčko, třetí sluníčko, čtvrté sluníčko, páté sluníčko. Jedna včelička, druhá včelička, třetí včelička, čtvrtá včelička, pátá včelička. Jeden šneček, druhý šneček / Jedna kytička, druhá kytička / Jeden slepýš, druhý slepýš / Jeden ježeček, druhý ježeček / Jedna hvězdička, druhá hvězdička / 6. Jazykový cit Tvoření rýmu obrázky si nejprve ukážeme a zkoušíme vyhledávat slova, která se hodí k sobě rýmy. ŽÁBA BÁBA / MUŠKA PUŠKA / LES PES / STONOŽKA PONOŽKA (Další možnosti: tvoření rýmů k vlastním jménům dětí ve skupině) Tvoření zdrobnělin používáme obrázky říkáme slova (motýl x motýlek), říkáme věty (Velký je motýl, malý je motýlek.) Slova k použití: MOTÝL MOTÝLEK / BROUK BROUČEK / ŠNEK ŠNEČEK / ČMELÁK ČMELÁČEK / VOSA VOSIČKA / JEŽEK JEŽEČEK / PAVOUK PAVOUČEK / SOVA SOVIČKA / SLIMÁK SLIMÁČEK / SLUNCE SLUNÍČKO / (Další možnosti: voláme na sebe používáme jména dětí ve skupině na Evu Evičko, na Annu Aničko ) Tvoření gramaticky správné věty motivace říkanka V naší třídě včelka, na okénku seděla, řekněte mi milé děti, co tam všechno viděla? na koho padne poslední slabika rozpočítadla, musí vymyslet jednoduchou větu na předem domluvené téma 7. Cvičení gramatické roviny jazyka Tvoření množného čísla použijeme obrázky např. tvoření zdrobnělin. Pojmenováváme obrázky v jednotném čísle, množném čísle, s ukazováním za pomoci zájmen: ten, ta, to. Jeden brouk, dva brouci, mnoho brouků. / Jedna vosa, dvě vosy, mnoho vos Ten brouk / ta vosa / to sluníčko 2
3 8. Analýza slov : pracovní listy Poznáváme první hlásku a poslední hlásku ve slovech a hlásky označíme na pracovním listě Vytleskávání slov na slabiky kolik tlesknutí, tolik má slovo slabik tolik přiřadíme teček od berušky- mohou děti dodělat doma Dále já hláskuji slovo : děti mají před sebou obrázky a hledají slovo, které jsem řekla jako ROBOT hledají správnou odpověď, za každou správnou odpověď již dostávají jako školáci 1. Prázdniny a volná cvičení pro rodiče s dětmi o prázdninách Básně Žížala k domácímu procvičování na prázdniny Žížalička lezla líně, dokolečka po pěšině. Lezla, lezla, to si dala, na uzel se zavázala. (Další možnosti: Běží z lesa zajíček, nese pytel žemliček. Počkej na mě zajíčku, dáš mi jednu žemličku. / Šnečku, šnečku vystrč růžky / Sedí, sedí zajíček, má chlupatý kožíšek. Na hlavičce velké uši, podívejte, jak mu sluší. / Šly myšky na šišky, svlékly si kožíšky. / Co dělají žabičky, když padají kapičky? / Na paloučku brouček spinká, nad ním zvoní konvalinka. / Pavouk souká pavučinu, láká mušky na hostinu. / Šel brouček po cestě, měl puntík na vestě, na nohou střevíce, pospíchal k muzice. / Leze šneček podle meze, svůj domek si s sebou nese. / Lezly blátem stonožky, zmazaly si ponožky. Nastydly se od nožek, bez těch teplých ponožek.) 10. Hádej, hádej hádači- práce na prázdniny pro děti, které jdou do ZŠ Hádání hádanek, které souvisejí s motivací. Je možné mít připravené obrázky, kdyby děti neuhádly. Rozvíjení představivosti a fantazie, rozvoj slovní zásoby. Možnosti: Má sto nohou, žádné botky, cestu dlouhou šlape bosky. / stonožka / Chodí každý den ven a přece je doma. / hlemýžď / Tenké je to jako drát, plazí se to jako had. Ocas má to místo hlavy, kos to souká z mokré trávy, když má hlad. / žížala / Vyhřívá se na sluníčku, zaváže se na kličku. Na zádech má tajné znaky. Kliky, háky, ciky, caky. Krásná na pohled, v jazýčku má jed. / zmije / Podobá se včelce, je víc drzá, krutá. Podobá se včelce, je však černožlutá. / vosa / Ve dne dřímá ve věži, v noci koulí očima. Když se slunce naježí, půlnoc pro ni začíná. / sova / Co se vleče, neuteče, říká si a dál se vleče v obrněném krunýři, jako rytíř v pancíři. / želva / 3
4 Cvičení grafomotoriky na prázdniny pro děti, které jdou do ZŠ Prosím rodiče, aby nadále sledovali u dětí správné držení tužky, položení ruky. Dále podporujte správné sezení dětí při grafomotorických činnostech Žába horizontální čáry zleva doprava žebřík Leze žába po žebříku, natahuje harmoniku. Jde to nebo nejde to? Nechejme to na léto. Ježek v lese krátké šikmé čáry vpravo, vlevo stromy, bodliny na ježkovi shora dolů Leze ježek, leze v lese. Jablíčko si domů nese. Děti v lese běhají. Ježka všude hledají. Šnek spirálový pohyb zevnitř ven vinutí zprava do leva Leze šneček z města, daleká je cesta. Když tak z kopce vyrazil, ulitku si narazil. Potom se už s boulí cestou domů koulí. Beruška tvary podle předlohy křídla (vypadají jako kapičky) vpravo, vlevo Malá slunéčka sedmitečná, v travičce si sladce zdřímla. V postýlečce voňavé, sluníčkové, houpavé. Žížala lomená čára, jako zuby na pile Šla dešťovka v dešti ven. Dáša na ni kouká jen. Vařila myšička kašičku krouživý pohyb v ohraničeném prostoru rendlík Vařila myšička kašičku na zeleném rendlíčku. Cvičná slova ke zpřesňování výslovnosti dětí : na docvičení o prázdninách, určeno pro děti, které zvládají hlásky CSZ ČŠŽ bezchybně. C x Č / Č x C placička, klacíček, celičký, pecička, cípeček, cvičí, pacička, cihlička, cvičení, cvičenka, cvička, cvičitel, cestička, celičký, cvočky, čepice, čepec, broučci, babičce, maličcí, tetičce, holčičce, na špičce, kočce, číslice, tanečnice, učenec S x Š / Š x S sešit, sušenky, sešije, suší, slyší, sídliště, pískoviště, slepýš, smíšek, snáší, slušný, sešlape, listonoš, šest, šustí, šestka, šťastný, šosy, šedesát, šachista, šos, šelest, Španělsko, Švédsko C x Š / Š x C - maceška, cožpak, cíška, o myšce, o lišce, ve výšce, v pušce, všecko, švec, štětce, šicí, šestnáct, pšenice, školáci, ušáci, špice, všecko, měšec, poláci, štípanec C x Ž / Ž x C cože, cožpak, nocležník, těžce, žáci, strážce, lžíce, žehlící, ubožáci, Žatec, Domažlice, žáci, žabáci, dlaždice, ložnice, knížecí, blíženci 4
5 S x Č / Č x S sčítá, hasič, sovička, součet, syčí, svačina, skočí, souček, svačí, sáček, společný, skončí, písnička, vesnička, pasačka, kasička, skučí, slečna, lasička, písčitý, městečko, lísteček, stoleček, slavíček, housličky, sedačka, sekačka, stíhačka, kostička, básnička, houstička, mistička, čistý, často, česal, český, časový, časopis, česnek, počasí, číslo, čas, čest, číslovka, účes, čínský, počasí S x Ž / Ž x S - sněží, snížek, služba, smažený, svěží, stěží, stěžeň, slouží, služba, sváže, sežene, sněženka, spolužák, svižný, soutěží, stížnost, stěžuje, žádost, žalostný, možnosti, živnost, žalost, úžasný, žasne, žluťásek, ženský Z x Č bzučí, začátek, klouzačka, zobáček, hvězdička, zničený, kozička, vozíček, zatáčka, jazýček, zajíček, hvězdička, hnízdečko, uzlíček, zmačkaný, začátek, mazlíček, Honzíček, jezevčík, značka Z x Š / Š x Z zašel, zvýší, kluziště, vznáší, zašumí, zmešká, záložka, závodiště, zašpiní, zlepší, zamešká, zaštěká, zašije, šizená, šedozelený, ošizený Z x Ž / Ž x Z závaží, zváží, založí, zežloutne, zážitek, zboží, zaváže, zakáže, zatouží, záleží, zamlží, založí, železo, železnice, žízeň, žaluzie, žezlo, žláza, žezlo, žíznivý Ž x Š žádáš, živíš, kožešiny, kožíšek, žehlíš, můžeš, Ježíšek, ženuška Č x Š / Š x Č češe, čeština, Češi, číšník, mašlička, kašička, pšenička, deštíček, hošíček, šatičky, školáček, špaček, ušáček, taštičky, škopíček, šneček, špalíček Č x Ž / Ž x Č čížeček, čížek, každičký, žehlička, žáček, žabička, nožička, lžička, dlaždička, kůžička, každičký, žlučník C x S / S x C cesta, cosi, cestuje, slunce, oslice, vesnice, sklenice, stavebnice, myslivec, sice, tisíc, svícen, na misce, silnice C x Z / Z x C cizí, cizinec, jezdec, zajíc, zvonec, zaplacený, horolezec, záclona, pozlacený, zacvakat S x Z / Z x S saze, sezení, slezina, svázal, slzy, smazal, schůze, Sázava, zápas, zasypal, zásuvka, získal, zásoba, zástěna, zastávka, závist, zůstal, zápisník, zasadí, zasekl C x S x Z zástupce, zaměstnanec, zasycený, zastavil se na cestě C x S x Z x Č x Š x Ž číslice, železnice, smyčec, společnice, spolužačka, slunečnice, zápisníček, zločinec, čistá košile, listonoš Slavíček, zajíček Ušáček, bzučící čmeláček, žlutá maceška, nejmenší jezevčík, sáček žvýkaček, zatažená záclona, zasněžený, zámečníci, žluté slunce, syčící zmije, slimáček a šneček, světluška a broučci, ježeček u lesíčka, zvoneček cinká, Honzíček cvičí Použitá literatura: Krahulcová, B.:Dyslalie/patlavost. Praha: BEAKRA, Sirůčková, M.: Zlatý klíček. 100 říkanek ke správné výslovnosti. Praha: SPN, Vandasová,J., Smetáková, M.: Pro hbité jazýčky, pro bystré hlavičky. Logopedický sešit. C,S,Z,Č,Š,Ž. Čáslav: Press, Droppová, G.: Kreslím a maluju. Žilina, Vandasová,J., Mišutková R.: Pro hbité jazýčky, pro bystré hlavičky. Čáslav: Press, rok neuveden. Svobodová, K.: Jazyk a řeč-cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel. Ostrava: MONTANEX a.s.,
6 Fraiová,J., Dvořáčková, I., Pohanková, V.: Učíme se mluvit. Žďár nad Sázavou: Informační a metodické centrum, Námět využit dle V. Žežulkové Skupinu vedla : Mgr. Marie Sekyrková 6
7 Vážení rodiče, děkuji vašim dětem za spolupráci v tomto školním roce v lekcích kolektivní logopedické péče. Všem přeji krásné prázdniny a těším se na setkání s dětmi, které ještě nejdou do ZŠ v září Další informace o vedení kolektivní logopedické péče ve školním roce 2015/ 2016 budou na nástěnkách v září v MŠ. S přáním slunečného léta Mgr. Sekyrková Marie 7
Kolektivní logopedické cvičení diferenciace CSZ x ČŠŽ Věková kategorie: 5 6 let březen 2018
Kolektivní logopedické cvičení diferenciace CSZ x ČŠŽ Věková kategorie: 5 6 let březen 2018 Motivace: pomůcky: psaníčko, obrázky na sykavky, kelímky, dřívka, zrcátka interaktivní tabule a PC program Brzičko
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ň Žabičky Kuňkalky Jana Dřímalová, DiS.
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ň Žabičky Kuňkalky Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, slovní zásoby a správné motoriky mluvidel Věk: 4 5let Pomůcky: obrázky
VíceVY_32_INOVACE_ČJ_18_16. Šablona III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Diferenciace sykavek
VY_32_INOVACE_ČJ_18_16 Šablona III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Diferenciace sykavek VY_32_INOVACE_ČJ_18_16 Anotace - Materiál obsahuje 2 úvodní listy, 20 listů prezentace Šablona
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku ČŠŽ Výlet za zvířátky
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku ČŠŽ Výlet za zvířátky Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, správné motoriky mluvidel, slovní zásoby a samostatného vyjadřování
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku N - Jazyk
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku N - Jazyk Jana Dřímalová, DiS. Cíl: procvičování motoriky mluvidel, sluchové vnímání a fonematický sluch, rozlišování okolních zvuků, rozlišování slov pouze sluchem,
VícePrimární logopedická prevence v MŠ MŠ Studénka, OP R.Tomáška
Zpracovaly a ukázku provedly Jarmila Nekolová, Lenka Teichmannová, Dagmar Binarová. Primární logopedická prevence v MŠ MŠ Studénka, OP R.Tomáška Logohrátky s pohádkou Ukázka logopedické prevence 12.4.2016
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku G Gusta a Olga
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku G Gusta a Olga Jana Dřímalová, DiS. Cíl: motorika mluvidel, rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, rozvoj slovní zásoby, dechová cvičení Věk: 3-4 leté
VíceČI ČI Š-Š-Š-Š-Š ŽŽŽŽŽŽŽŽŽ
Základní škola a mateřská škola Bukovany, okres Hodonín, příspěvková organizace, 696 31 Bukovany 132 PROJEKT ČI ČI Š-Š-Š-Š-Š ŽŽŽŽŽŽŽŽŽ Projekt podpořený rozvojovým programem MŠMT Podpora logopedické prevence
VíceNamotáme klubíčko, do něj menší jablíčko.
Namotáme klubíčko, do něj menší jablíčko. Přilepíme uši, ať to kočce sluší. Potom ještě očka, ať se kouká, kočka. Pak nosánek, kníry má kocourek milý. Ocáskem si zacvičí náš kocourek kočičí. Dvě kolečka
VíceKaždý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Rozlišování sykavek Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012 Výukový
VíceTéma č.2 - Boudo, budko
KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.2 - Boudo, budko Učící se málotřídky (CZ. 02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000522) 1 Klíčové kompetence:
VíceDílčí projekt ŠVP PV. Logo cestičky pro hbité jazýčky
Dílčí projekt ŠVP PV Logo cestičky pro hbité jazýčky Obsah: Představení projektu Aktivity projektu Vzdělávací obsah Metodická podpora Zpracovala: Marie Kotková, Ivana Vacková Představení projektu: Projekt
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ž Žába Žofka
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ž Žába Žofka Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání, fonematického sluchu a slovní zásoby, dechová cvičení, správná motorika mluvidel, artikulace,
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku S - SLOVA
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku S - SLOVA Jana Dřímalová, DiS. Cíl: motorika mluvidel, rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, rozvoj slovní zásoby, jemné motoriky, dechová cvičení
Vícekachna beruška prase
Příloha č. 5: Metodické pracovní listy (pracovní listy) SLOVNÍ ZÁSOBA Pojmenuj, co vidíš na každém obrázku. Zkus tleskáním naznačit slabiky. Řekni, jakou hlásku slyšíš na začátku (konci) slova. pes kočka
VíceLOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče )
LOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče ) Příprava a realizace: Irena Klečková, Bc. Jana Tomášková logopedický preventista Termín: 6.5.2016 od 15.00 hodin Úvod přivítání, seznámení s logopedickou
VícePROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017
PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017 PONDĚLÍ Sluchové vnímání a paměť kniha: Mezi námi předškoláky (1,2,3) Sluchová paměť Opakování vět s více slovy (básničky ) 1 Vnímání rytmu Napodobování rytmu (dítě
VíceInformace pro rodiče
Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček duben 2015 Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Platbu inkasem provedeme
VícePracovní list korekce hlásky B
Pracovní list korekce hlásky B Pojmenuj všechny předměty na obrázcích a ty, které začínají písmenkem B, spoj červenou pastelkou s písmenkem uprostřed kroužku. Spočítej, kolik je na obrázku zvířátek, každé
VíceNázev projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
VíceÚ v o d...is. Roční o b d o b í Pranostiky o podzimu - Dítě a s v ě t P o d z im - m ě s íc Z Á Ř Í... 17
OBSAH Ú v o d...is Roční o b d o b í... 15 P o d zim - září, říjen, listopad Pranostiky o podzimu - Dítě a s v ě t...17 P o d z im - m ě s íc Z Á Ř Í... 17 Pohádka: O rozpustilé m u c h o m ů rc e... 18
VíceMETODICKÝ SYSTEMATICKÝ FUNKČNÍ SOUBOR NAVAZUJÍCÍCH FONAČNÍCH A OROMOTORICKÝCH CVIČENÍ S PODPOROU HRAVÝCH MOTIVAČNÍCH POMŮCEK V RÁMCI RANNÍHO KRUHU
RANNÍ LOGOHRÁTKY METODICKÝ SYSTEMATICKÝ FUNKČNÍ SOUBOR NAVAZUJÍCÍCH FONAČNÍCH A OROMOTORICKÝCH CVIČENÍ S PODPOROU HRAVÝCH MOTIVAČNÍCH POMŮCEK V RÁMCI RANNÍHO KRUHU MŠ, ZŠ A DD IVANČICE 2016 LOGOHRÁTKY
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku P. Potápník
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku P Potápník Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, slovní zásoby, správné motoriky mluvidel, artikulace, smyslového vnímání,
VíceLidová slovesnost. Ročník 8.
ČESKÝ JAZYK Lidová slovesnost Ročník 8. květen 2013 Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443
VíceKULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE:
KULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE: ----------------------------------------------------------- 6.6. MYŠKA ROZUMKA divadlo v MŠ 7.6. VÝLET DO ZOO Hluboká nad Vltavou 9.6. ekologická vycházka II. třída 15.6. ZAHRADNÍ
VícePříloha k zápisu MOTORIKA - hrubá motorika I.
Příloha k zápisu MOTORIKA - hrubá motorika I. Společná příprava na cca 20 min vedené pohybové aktivity LEZENÍ Komentář: Lekce je sestavena podle vývojového principu od prostého lezení přes lezení po vyvýšené
VíceHodnocení projektu START 2017 / k datu Mgr. Dagmar Megová, speciální pedagog logoped pro MŠ
Projekt START inkluzivního vzdělávání v Klášterci nad Ohří, s registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000213, je spolufinancován v rámci Operačního programu Výzkum, Vývoj a Vzdělávání ze zdrojů
VíceSpeciálně-pedagogický kruhový trénink se zaměřením na logopedickou prevenci u dětí předškolního věku
Nepovinná příloha k projektu: Speciálně-pedagogický kruhový trénink se zaměřením na logopedickou prevenci u dětí předškolního věku Soukromá mateřská škola Petrklíč Obsah přílohy: Projekt Speciálně-pedagogický
VíceŠUMAVÁČEK. miničasopis naší školky. březen/2017. MŠ Strakonice, Šumavská
ŠUMAVÁČEK miničasopis naší školky březen/2017 MŠ Strakonice, Šumavská 264 www.ms-sumavska.strakonice.eu reditel@ms-sumavska.strakonice.eu Milí rodiče a prarodiče, v tomto čísle Šumaváčku jsme se zaměřili
VíceZnačky básničky. Úkol: Najdi správné dvojice básnička a dopravní značka, pojmenuj ji.
Značky básničky Úkol: Najdi správné dvojice básnička a dopravní značka, pojmenuj ji. Tydli tydli, kdo tu bydlí? Vašík pašík uličník. Zmazal židli od povidlí, jede koupit lavičník. Kdepak jede šlape pěšky!
VíceKrálovství země ČINNOSTI:
Království země Cíl: Seznámit děti hravou formou s vlastnostmi a významem půdy. Osvojit si druhy rostlin a živočichů. Půda je všude kolem nás a je naším největším bohatstvím. Na procházce experimenty s
VíceTéma : Podzimní hrátky se zvířátky
Téma : Podzimní hrátky se zvířátky Kompetence : 24.10. 4.11.2016 2/6 Má vytvořenou představu o zdravé životosprávě 7/2 Prožívá vztah k lidem, sounáležitost s různými společenstvími Nabídka činností : -
VíceL E T N Í Č E K 2 0 1 5
MŠ S E D M I K R Á S K A Špálova ul. rodičům L E T N Í Č E K 2 0 1 5 KULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE: ----------------------------------------------------------- 3.6. ZAHRADNÍ BESÍDKA pro rodiče 4.6. 7. lekce
VíceBásničky ZÁŘÍ. Pravidla
ZÁŘÍ Básničky Podzimní barvičky Dovedeš to jako podzim radovat se z barviček? Půjčil si je od sluníčka, a posledních kytiček. Rozdával je trávě, stromům, také šípkům na keři, ať se dobře kolem dívá, kdo
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku K a T v jednom slově - Námořnické dobrodružství
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku K a T v jednom slově - Námořnické dobrodružství Jana Dřímalová, DiS. Cíl: dechová cvičení, artikulační cvičení, zdokonalování jemné a hrubé motoriky, prstová cvičení,
VícePRACOVNÍ LIST Č. 1. Práce s rytmem, slovy a rýmy ÚKOL 1: 1. MÁMA / / 2. KUPUJE / / 3. VAJÍČKA / - / 4. TÁTA /- / 5. CHCE/ / 6. NOVÉ / - / 7.
PRACOVNÍ LIST Č. 1 Práce s rytmem, slovy a rýmy 1. MÁMA / / 2. KUPUJE / / 3. VAJÍČKA / / 4. TÁTA /- / 5. CHCE/ / 6. NOVÉ / / 7. BOTY / / 8. BÁRA / - / 9. MALUJE / / 10. SLUNÍČKA / / 11. SÁRA / - / 12.
VíceDěti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová
0 Děti a Velikonoce Martina D. Moriscoová 1 Velikonoce Kdy bude první jarní úplněk, vědí nejen hvězdáři, ale vědí to i ti, kdo počítají kalendáře. My, co nemáme v hlavě ani hvězdy ani matematiku, víme
VícePŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PRAXI
CO JE LÉTO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PRAXI CÍLE A ZÁMĚRY Vnímání kalendářního roku Posilování povědomí o životě na naší planetě Rozlišování a pojmenování různých tvarů Rozlišování a pojmenování barev, vůní,
VícePRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM. Mgr. Lenka Tomcová
PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM Vážení čtenáři, děkuji Vám za stažení tohoto krátkého e-booku. Věřím, že jednotlivé pracovní listy přispějí
VíceBřezen 1t - Příchod jara - Klíče Spoj vždy 2 stejné tvary klíčů a vybarvi je. Jaké geometrické tvary na klíčích vidíš? Veronika Baudyšová, Ing. Arch.
Březen 1t - Příchod jara - Klíče Spoj vždy 2 stejné tvary klíčů a vybarvi je. Jaké geometrické tvary na klíčích vidíš? Veronika Baudyšová, Ing. Arch. Zdeněk Baudyš Březen 1t - Příchod jara - Spirály Namaluj
VíceMartina Hrubá Technika mluvené řeči. (Týdenní plán na rozvoj řeči)
Martina Hrubá 21. 1. 2013 1. ročník Kombinovaného studia Učitelství MŠ Technika mluvené řeči (Týdenní plán na rozvoj řeči) Motivace: Les -( co všechno můžu vidět v lese) Pondělí: Během ranního rituálu
VíceEvropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 23
Nácvik psaní viz Slabikář Pojmenování obrázků společně popisujeme. Hledáme slova obsahující písmeno č. Dbáme na správnou výslovnost slov, obsahujících písmeno č. Doplňujeme svislé řady - automatizace psacího
VíceInformace pro rodiče
Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček duben 2018 Naše velikonoční výzdoba. Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Informace o platbě
VíceJAZYKOLAM Peříčko vzal větříček. Peru peří, deru peří. Kolik peří, kolik měří?
PEŘÍČKA Peří je srst ptáčků. Je tak lehké a měkké... Když ptáčkovi vypadne peříčko, nepadá přímo k zemi, třeba jako kamínek, ale snáší se. Proč se peříčko snáší tak pomalu? Co ještě padá pomalu? Co padá
VíceMÁME RÁDI ZVÍŘATA. Metodický list
MÁME RÁDI ZVÍŘATA Metodický list Cílová skupina: - žáci 1. a 2. stupně ZŠ Pedagogický cíl: - žák si osvojuje slovní zásobu, gramatické a větné struktury, poslech a výslovnost zábavnou formou Obsahový cíl:
Vícegrafomotorická cvičení, koordinace ruky a oka zima, zima, zimička, hází bílá peříčka -prsty ruky ťukají o palec, děti si je chytají, koule si z nich
Paní Zima kraluje Cíl: Seznámit děti s hlavními znaky zimního období, typickým počasím a oblékáním. Vést k bezpečnosti (v dopravě, na zamrzlé vodní hladině, omrzliny), péči o živočichy ve volné přírodě
VícePŘÍLOHA 3 Pracovní listy
PŘÍLOHA 3 Pracovní listy Čmárání plynulý pohyb všemi směry a zaplnění dané plochy Kroužení oběma směry plynulý pohyb daným směrem, kroužíme vpravo i vlevo kruhy nebo ovály. Nácvik horního oblouku plynulý
VíceProgram Klubu Krteček na rok 2018
Program Klubu Krteček na rok 2018 Leden 3.1. - povídáme si o Vánocích, malujeme dárky 4.1. cvičíme 8.1. keramika co jsem dostal pod stromeček 10.1. zimní krajina se sněhuláky společná práce 11.1. ruční
VíceMateřská škola Studénka, OP Poštovní 659
Mateřská škola Studénka, OP Poštovní 659 Ve školním roce 2016-2016 jsme připravily pro rodiče ukázky práce s dětmi, zaměřené na logopedickou prevenci. Pedagogové, kteří připravovali a realizovali ukázky
VíceKolektivní logopedické cvičení pro dvojhlásky AU - OU Princezna Olinka Jana Dřímalová, DiS.
Kolektivní logopedické cvičení pro dvojhlásky AU - OU Princezna Olinka Jana Dřímalová, DiS. Cíl: motorika mluvidel, dechová cvičení, rozvoj jemné i hrubé motoriky, sluchového vnímání a fonematického sluchu
VícePrezentace metodických materiálů a pomůcek
Prezentace metodických materiálů a pomůcek Diagnostika dítěte předškolního věku Publikace je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: motoriky, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání,
VíceNa zemi je schovaná myška,
Básnička Hanky Holíkové Na nebi letí pták, nad ním je velký mrak. Na hřišti si hrají děti, ptáček nad nimi letí. Na obloze máme sluníčko, právě vysvitlo maličko. U země je vrána, před ní velká brána. Na
VíceS FILÍPKEM ZA OHEBNÝM JAZÝČKEM Rozvojový program Podpory logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015 (Únor červen)
S FILÍPKEM ZA OHEBNÝM JAZÝČKEM Rozvojový program Podpory logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015 (Únor červen) Průpravná cvičení pro správný vývoj hlásek (Příloha k ŠVP a TVP na všech
VíceROZVOJ SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ
ROZVOJ SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ Sluchové vnímání je jednou ze základních poznávacích funkcí, jež je podmínkou pro zvládnutí technicky správného čtení a bezchybného psaní. U některých dětí bývá proces vnímání
VíceDošlo k naplnění všech požadavků prezentace aktivit č. I. dotace ministerstva uvedených v žádosti.
Mateřská škola se úspěšně zapojila do rozvojového programu Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2016. Na zpracovaný projekt Od slovíčka k pohádce získala 17 000,- Kč. Vyhodnocení
VíceKrálovství vody ČINNOSTI:
Království vody Cíl: Seznámit děti hravou formou s vlastnostmi a funkcí vody (voda je potřebná i nebezpečná). Potřeba vody pro lidstvo, živočichy i rostliny. Upozornit na užitečnost (bez vody nelze žít)
Vícepro malé děti Helena Vévodová Miroslav Růžek
pro malé děti Helena Vévodová Miroslav Růžek Edika Brno 2012 Úvod Milé maminky, tetičky a babičky, milí tatínci, strýčkové a dědečci, do rukou se vám dostává knížka plná říkanek s návodem na cvičení pro
VíceO ČTYŘECH KRÁLOVSTVÍCH
O ČTYŘECH KRÁLOVSTVÍCH CÍL: Seznámit děti s neživou přírodou, získat poznatky o přírodních jevech, vést děti k ochraně životního prostředí (čistotě ovzduší), získat poznatky o planetě Zemi, vesmíru, koloběhu
VíceZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60
VíceSluchové vnímání OBSAH. PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Balogová Suchoňová. Metodika 1. Úvod 2
NÁPRAVNÁ CVIČNÍ PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Balogová Suchoňová OBSAH Metodika 1. Úvod 2 2. Metodický komentář 2 2.1 se zrakovou oporou 2 2.2 bez zrakové opory 3 3. Závěr.
VíceVýsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5.
Příloha č. 3 Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí Chlapec T., 3. třída Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 9 7 5 5 9 35 3 Tab. 2 Výsledky druhého vyšetření chlapce T. 9 8 5 5 9 36
VíceSpeciální základní škola
Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 7204890tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0116 Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno
VícePROJEKT ZVÍŘÁTKA. 2. třída SLUNÍČKA
PROJEKT ZVÍŘÁTKA 2. třída SLUNÍČKA 2. třída Sluníčka Školní rok: 2011/2012 Projekt: ZVÍŘÁTKA Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku:
Více2 HRAVÁ MATEMATIKA 2 - METODICKÁ PŘÍRUČKA 2. Skřítkové matematické souvislosti. 1. Domeček porovnání množství
METODIC KÁ PŘÍRU ČKA 1. Domeček porovnání množství Cíl: Prohlubovat poznatky o počtu předmětů Úkol: Děti dělají do geometrických tvarů tolik teček, kolik je ptáčků, skřítků a koček. Odpovídají na otázku
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ť - Koťata
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ť - Koťata Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, správné motorky mluvidel, slovní zásoby a samostatného vyjadřování se zaměřením
VíceMultiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá
Lekce 6: Úvod roční období V dnešní lekci si budeme o jaru. Jaro je první roční období, přichází po zimě. Na jaře se oteplí, protože naše Země se dostává blíže ke Sluníčku. Sníh roztaje a všude kolem se
VíceAutor: Veronika Dvorská
Autor: Veronika Dvorská Brouci Obsahový cíl: - Žák je schopen popsat stavbu těla brouka - Žák je obeznámen se stručnou charakteristikou životního cyklu brouka - Žák rozumí rozdílu mezi smyslovou soustavou
VíceSledujte rozvoj schopností a dovedností vašeho dítěte s námi!
Pro rodiče Sledujte rozvoj schopností a dovedností vašeho dítěte s námi! Logopedická prevence Pro správný rozvoj řeči a komunikace je potřeba rozvíjet: sluch, sluchovou paměť a rozlišování, po 5. roce
VícePŘEDŠKOLÁČEK -,,ŠIKULA ,,ROK SE STONOŽKOU. Motto: Co si ve školce zkusím, ve škole už umím.
Příprava na ZŠ PŘEDŠKOLÁČEK -,,ŠIKULA,,ROK SE STONOŽKOU Motto: Co si ve školce zkusím, ve škole už umím. Příprava dětí na školu probíhá pravidelně během celého týdne v dopoledních hodinách - v rámci řízených
VíceL E T N Í Č E K 2 0 1 4
MŠ S E D M I K R Á S K A Špálova ul. rodičům L E T N Í Č E K 2 0 1 4 KULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE: ----------------------------------------------------------- 3.6. VELKÁ DOPOLEDNÍ ŠOU v MŠ Krokova 4.6.
VíceNaučí-li se dítě správně mluvit před nástupem do 1. třídy, bude to mít pozitivní vliv na jeho výsledky ve škole a na zapojení do kolektivu vrstevníků.
S P R Á V N Á V Ý S L O V N O S T Naučí-li se dítě správně mluvit před nástupem do 1. třídy, bude to mít pozitivní vliv na jeho výsledky ve škole a na zapojení do kolektivu vrstevníků. Správná mluva je
VíceSylabus kurzu Čeština pro cizince děti třída Jaroslava Letáková květen- červen 2018
Sylabus kurzu Čeština pro cizince děti 1.-5. třída Jaroslava Letáková květen- červen 2018 lekce 1 Seznámení, pozdravy, věci kolem nás Slovní zásoba- věci kolem nás, pozdravy v určitou denní dobu Rod podstatných
VíceČervenec 1t - Počasí a znaky léta - Sluníčko Dokresli druhou půlku sluníčka, potom sluníčko vybarvi. Tereza Bartošová
Červenec 1t - Počasí a znaky léta - Sluníčko Dokresli druhou půlku sluníčka, potom sluníčko vybarvi. Tereza Bartošová Červenec 1t - Počasí a znaky léta - Deštníky Najdi dva stejné deštníky a vybarvi je
VíceSoubor kompenzačních cvičení
Soubor kompenzačních cvičení součást přípravy každého sportovce - silné a protažené svaly - rovnováha - pohyb, jako dárek pro každý den - způsob, jak mohu předcházet zranění soustředění plynulost kontrola
VíceProjekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky
Projekt PLODY PODZIMU III. třída Veverky III. třída Veverky školní rok 2012/ 2013 Projekt: Plody podzimu Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku L. Malujeme jaro
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku L Malujeme jaro Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, slovní zásoby, správné motoriky mluvidel, artikulace, zapojení jemné
Víceá ŤŤŤ, é ŤŤŤ, í ŤŤŤ, ó ŤŤŤ, ú ŤŤŤ (pokud vyslovujete Ť tak jak bylo výše popsáno ozve se ČČČ)
Než přistoupíme k vyvozování hlásek ČŠŽ je důležité, aby dítě umělo sluchem jednotlivé hlásky rozlišit. K tomu můžete využít tři obrázky (kočička voláme na ni ččč, mašinka dělá ššš, čmelák, včelka bzučí
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1A_Čtení _na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1A_23_Mášenka_a_ medvěd Vyučovací předmět:
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0007 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ ZŠ Název metodického
VíceČerven 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková
Červen 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková Červen 1t - Svátek dětí - Kuličky Vyznač trasu, kterou se dostane kulička do dolíku. Červeně zakroužkuj
VíceCO TO JE? - CHYTRÉMU NAPOVĚZ hloupého trkni!
CO TO JE? - CHYTRÉMU NAPOVĚZ hloupého trkni! Má to klobouček, jednu nožičku, Pěkně si sedí v mechu v lesíčku. Chodí v koruně král není, nosí ostruhy rytíř není, má šavli husar není, k ránu budívá ponocný
VícePŘÍLOHA 1: Diktát zadávaný žákům v pololetí školního roku a záznamový arch pro učitele (analyticko-syntetická metoda)
SEZNAM PŘÍLOH: PŘÍLOHA 1: Diktát zadávaný žákům v pololetí školního roku a záznamový arch pro učitele (analyticko-syntetická metoda) Diktát: na, mé, po, les, pálí, stůl Ola má lopatu. Písemný projev 1.
VíceVY_12_INOVACE_Cj1_03 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:
Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 01.02 Pořadové číslo materiálu: 03 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
Vícedobrý den, dobrý den, dnes si pěkně pohrajem ( ruce v pěstích na sebe, jako když se staví kostky),
Dobrý den Dobrý den, dobrý den (ukláníme se), ruce máme na tleskání ( ukazujeme ruce, pak jimi tleskáme) a nožičky na dupání ( dupáme) dobrý den, dobrý den, dnes si pěkně pohrajem ( ruce v pěstích na sebe,
VícePomůcky a materiály pro rozvoj řeči v MŠ. Mgr. Petra Vávrů
Pomůcky a materiály pro rozvoj řeči v MŠ Mgr. Petra Vávrů Vývoj řeči dítěte v MŠ Velké interindividuální rozdíly Děti od 2 do téměř sedmi let V různé vývojové fázi měly by během MŠ projít dvěma až třemi
VícePohádkové léto časopis pro děti 2016/2017
Pohádkové léto časopis pro děti 2016/2017 1 Ahoj milé děti, vážení rodiče, prarodiče léto je téměř za dveřmi, sluníčko si s námi prozatím hraje na schovávanou a na všechny zvídavé děti čeká plnění úkolů
VíceZÁŘÍ 1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 7. 11. 9. 3. TÝDEN 14. 18. 9.
1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 7. 11. 9. 3. TÝDEN 14. 18. 9. ZÁŘÍ Předčtenářské období: Seznámení s grafickou podobou zápisu vlastního jména. Hry se jmény spolužáků. Představa o zvukové struktuře slova identifikovat
VíceČeský jazyk a literatura v 1. ročníku
Český jazyk a literatura v 1. ročníku Září Pečlivé vyslovování slov, jednotlivých hlásek. Nácvik rozkládání analýzy slov podle sluchu (vyhledávání - první, poslední hlásky slova, vyjmenování všech hlásek
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceHÁDANKA (stará česká): Tázala se hryzka, je-li chňapka doma. (Myš a kočka)
MYŠKY V kuchyni se objevil kocour a myšky o překot uhánějí do bezpečí. Musejí včas zaběhnout do díry. Proč? Ano, myšku, která otálí nebo se loudá, kocour uloví. Proto musí být každá myška rychlá a utíkat
VíceMgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Rozvíjíme děti ve zrakovém a sluchovém vnímání od předškolního věku
Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog Rozvíjíme děti ve zrakovém a sluchovém vnímání od předškolního věku Přednášející Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog psenickova.petra@centrum.cz
VíceSFUMATO SPLÝVAVÉ ČTENÍ. Mgr. Milena Šilhánová
SFUMATO SPLÝVAVÉ ČTENÍ Mgr. Milena Šilhánová O ŠKOLE PO ŠKOLE přednášky o výuce v naší škole Sfumato - Splývavé čtení středa 15. 1. 2014, 17:00, učebna 1. roč. ZŠ prezentace metody výuky českého jazyka
VíceCvičení dětí s rodiči
Radomíra Uhrová Cvičení dětí s rodiči U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 obchod@grada.cz, www.grada.cz tel.: +420 234 264 401, fax: +420 234 264 400 jako svou 4107. publikaci Ilustrace Jana Černá Odpovědná redaktorka
VíceMateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům PODZIMNÍ
Mateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům NAŠE ŠKOLIČKA PODZIMNÍ školní rok 2013/2014 1 KULTURNÍ, SPORTOVNÍ A DALŠÍ AKCE ZÁŘÍ: 09.09.- Hudební divadlo Karlovy Vary:O Lesíčkovi 18.09.- I. Schůzka
VíceObrázky a klikyháky kocourka Mourka
Obrázky a klikyháky kocourka Mourka grafomotorické prvky před psaním ve škole Vytvořeno ve spolupráci s logopedickou asistentkou Zuzanou Kolátorovou Kidtown edu sro, Českomalínská 23/777, 160 00 Praha
Více1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy
1. ZAHRADY A PARKY Často se u škol vysazuje park, ve kterém rostou vedle domácích dřevin i dřeviny cizokrajné. Stejně tak je to i v případě Základní školy v Mladecku. Vpravo od hlavní brány rostou borovice
VíceHRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI
HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI HR71 Věž dřevěná Postav si vysokou věž. Barevná skládačka dřevěné kroužky na tyči. Rozměr 10 x 10 x 22 cm, 9 ks. HR72 Puzzle dřevěné magnetické
VíceSoubor námětů a aktivit z oblasti psychomotoriky
Soubor námětů a aktivit z oblasti psychomotoriky PaedDr. Eva Mrázová 2011 Tato pomůcka je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 1. část AKTIVITY Skládanka Zaměření:
VíceNávrh časově tematických plánů k učebnicím FRAUS pro 1. ročník základních škol
Návrh časově tematických plánů k učebnicím FRAUS pro 1. ročník základních škol Učebnice Živá abeceda je koncipována na prvních 9 týdnů školního roku, Slabikář na dalších 22 týdnů (první kapitola je věnována
Více