Kolektivní logopedické cvičení diferenciace CSZ x ČŠŽ Věková kategorie: 5 6 let březen 2018
|
|
- Alexandra Hrušková
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Kolektivní logopedické cvičení diferenciace CSZ x ČŠŽ Věková kategorie: 5 6 let březen 2018 Motivace: pomůcky: psaníčko, obrázky na sykavky, kelímky, dřívka, zrcátka interaktivní tabule a PC program Brzičko zrána už svítilo sluníčko a listonoš Slavíček s čepicí na hlavě nesl plnou tašku psaníček. Ale nešel do vesnice či městečka. Adresa ho zavedla do zvláštního místa, na sluníčkovou paseku. Kdo tam žil? Muška, čmeláček, cvrček, včelka, šneček, žížala a stonožka Tonička. Listonoš nesl pozdrav od sovičky Soničky z lesíka a žabičky Stázičky z kaluže. Zvířátka mají dávat pozor, objevila se u nich na pasece syčící zmije. Povídáme si o příběhu: Kdo donesl dopis na paseku? Kam donesl listonoš dopis? Která zvířátka žila na pasece? Co bylo napsáno v dopise? Proč si mají dávat zvířátka pozor? 1. Cvičení pro správné postavení mluvidel u CSZ do úsměvu, ČŠŽ našpulit. pracujeme se zrcátky, děti se se sykavkami setkávají opakovaně, nyní jde o závěrečné ukončování sykavek mezi sebou, abychom příště mohli začít s R. Nádech nosem (nezvedáme ramena) výdech - prodloužený stejnosměrný výdechový proud s fonací s měkkým nasazením hlasu s různými hláskami střídáme úsměv a špulení SSSSSSS - ŠŠŠŠŠŠ, ZZZZZ - ŽŽŽŽŽŽ, CCCCCC - ČČČČČČ Potom odložíme zrcátka. 3. Sluchová cvičení: Kdo k nám přišel (přijel, přiletěl) na návštěvu? Máme připravené obrázky, posloucháme zvuky hada, cvrčka, mouchy, kočky, mašiny, čmeláka CCCCC/ČČČČČ/SSSSS/ŠŠŠŠŠ/ZZZZZ/ŽŽŽŽŽ. Děti poslouchají zvuky a přiřazují dané obrázky. Který obrázek patří k tomuto zvuku? Některá slova si zobrazíme do slabikových schémat s pomocí kelímků a dlouhých dřívek. Kolik slabik, tolik bude pod slovem kelímků, na dlouhou slabiku dají děti nad kelímek dlouhé dřívko. 4.Mluvidla jsou rozcvičená, zkoušíme říkadla: 1
2 Šly myšky na šišky, svlékly si kožíšky. Lezly blátem stonožky, zmazaly si ponožky. Co dělají žabičky, když padají kapičky? 4. práce u interaktivní tabule, postupně vyhledáváme slova- obrázky na tabuli, hledáme první hlásku ve slově, správně slovo vyslovujeme, u slov určujeme počet slabik, tvoříme věty, vyhledáváme slova na CSZ ČŠŽ 5.Tvoření rýmu můžeme vybrat slovo na interaktivní tabuli a k tomu zkoušet přiřazovat ukazovací zájmeno TEN TA, TO, dále na daná slova můžeme hledat rýmy, nebo tvořit zdrobněliny. a/ Rýmy :ŽÁBA BÁBA, MUŠKA PUŠKA, LES PES, STONOŽKA PONOŽKA b/ Slova k použití na tvoření zdrobnělin a použití TEN, TA, TO : MOTÝL MOTÝLEK / BROUK BROUČEK / ŠNEK ŠNEČEK / ČMELÁK ČMELÁČEK / VOSA VOSIČKA / JEŽEK JEŽEČEK / PAVOUK PAVOUČEK / SOVA SOVIČKA / SLIMÁK SLIMÁČEK / SLUNCE SLUNÍČKO / 6. TIK TAK BUM vymysli slovo, v časově limitované práci, které souvisí s pojmem : les, louka 7. Analýza slov : pracovní listy Poznáváme poslední hlásku ve slovech a hlásky označíme na pracovním listě, hlásku na konci slova zdůrazňuji a děti hlásku zachytávají, dávat pozor, aby děti označily znak na konci slov nikoliv na začátku 8. Hádání hádanek : Je možné mít připravené obrázky, kdyby děti neuhádly. Rozvíjení představivosti a fantazie, rozvoj slovní zásoby. Možnosti: Má sto nohou, žádné botky, cestu dlouhou šlape bosky. / stonožka / Chodí každý den ven a přece je doma. / šnek/ Tenké je to jako drát, plazí se to jako had. Ocas má to místo hlavy, kos to souká z mokré trávy, když má hlad. / žížala / Vyhřívá se na sluníčku, zaváže se na kličku. Na zádech má tajné znaky, kliky, háky. Krásná na pohled, v jazýčku má jed. / zmije / 2
3 Podobá se včelce, je víc drzá, krutá. Podobá se včelce, je však černožlutá. / vosa / Ve dne dřímá ve věži, v noci koulí očima. Když se slunce naježí, půlnoc pro ni začíná. / sova / březen 2018 skupinu vedla Mgr. Sekyrková M. 3
4 Cvičná slova ke zpřesňování výslovnosti dětí : na docvičení v domácím prostředí, určeno však jen pro děti, které zvládají hlásky CSZ ČŠŽ bezchybně. C x Č / Č x C placička, klacíček, celičký, pecička, cípeček, cvičí, pacička, cihlička, cvičení, cvičenka, cvička, cvičitel, cestička, celičký, cvočky, čepice, čepec, broučci, babičce, maličcí, tetičce, holčičce, na špičce, kočce, číslice, tanečnice, učenec S x Š / Š x S sešit, sušenky, sešije, suší, slyší, sídliště, pískoviště, slepýš, smíšek, snáší, slušný, sešlape, listonoš, šest, šustí, šestka, šťastný, šosy, šedesát, šachista, šos, šelest, Španělsko, Švédsko C x Š / Š x C - maceška, cožpak, cíška, o myšce, o lišce, ve výšce, v pušce, všecko, švec, štětce, šicí, šestnáct, pšenice, školáci, ušáci, špice, všecko, měšec, Poláci, štípanec C x Ž / Ž x C cože, cožpak, nocležník, těžce, žáci, strážce, lžíce, žehlící, ubožáci, Žatec, Domažlice, žáci, žabáci, dlaždice, ložnice, knížecí, blíženci S x Č / Č x S sčítá, hasič, sovička, součet, syčí, svačina, skočí, souček, svačí, sáček, společný, skončí, písnička, vesnička, pasačka, kasička, skučí, slečna, lasička, písčitý, městečko, lísteček, stoleček, slavíček, housličky, sedačka, sekačka, stíhačka, kostička, básnička, houstička, mistička, čistý, často, česal, český, časový, časopis, česnek, počasí, číslo, čas, čest, číslovka, účes, čínský, počasí S x Ž / Ž x S - sněží, snížek, služba, smažený, svěží, stěží, stěžeň, slouží, služba, sváže, sežene, sněženka, spolužák, svižný, soutěží, stížnost, stěžuje, žádost, žalostný, možnosti, živnost, žalost, úžasný, žasne, žluťásek, ženský Z x Č bzučí, začátek, klouzačka, zobáček, hvězdička, zničený, kozička, vozíček, zatáčka, jazýček, zajíček, hvězdička, hnízdečko, uzlíček, zmačkaný, začátek, mazlíček, Honzíček, jezevčík, značka Z x Š / Š x Z zašel, zvýší, kluziště, vznáší, zašumí, zmešká, záložka, závodiště, zašpiní, zlepší, zamešká, zaštěká, zašije, šizená, šedozelený, ošizený Z x Ž / Ž x Z závaží, zváží, založí, zežloutne, zážitek, zboží, zaváže, zakáže, zatouží, záleží, zamlží, založí, železo, železnice, žízeň, žaluzie, žezlo, žláza, žezlo, žíznivý Ž x Š žádáš, živíš, kožešiny, kožíšek, žehlíš, můžeš, Ježíšek, ženuška 4
5 Č x Š / Š x Č češe, čeština, Češi, číšník, mašlička, kašička, pšenička, deštíček, hošíček, šatičky, školáček, špaček, ušáček, taštičky, škopíček, šneček, špalíček Č x Ž / Ž x Č čížeček, čížek, každičký, žehlička, žáček, žabička, nožička, lžička, dlaždička, kůžička, každičký, žlučník C x S / S x C cesta, cosi, cestuje, slunce, oslice, vesnice, sklenice, stavebnice, myslivec, sice, tisíc, svícen, na misce, silnice C x Z / Z x C cizí, cizinec, jezdec, zajíc, zvonec, zaplacený, horolezec, záclona, pozlacený, zacvakat S x Z / Z x S saze, sezení, slezina, svázal, slzy, smazal, schůze, Sázava, zápas, zasypal, zásuvka, získal, zásoba, zástěna, zastávka, závist, zůstal, zápisník, zasadí, zasekl C x S x Z zástupce, zaměstnanec, zasycený, zastavil se na cestě C x S x Z x Č x Š x Ž číslice, železnice, smyčec, společnice, spolužačka, slunečnice, zápisníček, zločinec, čistá košile, listonoš Slavíček, zajíček Ušáček, bzučící čmeláček, žlutá maceška, nejmenší jezevčík, sáček žvýkaček, zatažená záclona, zasněžený, zámečníci, žluté slunce, syčící zmije, slimáček a šneček, světluška a broučci, ježeček u lesíčka, zvoneček cinká, Honzíček cvičí Použitá literatura: Krahulcová, B.:Dyslalie/patlavost. Praha: BEAKRA, Sirůčková, M.: Zlatý klíček. 100 říkanek ke správné výslovnosti. Praha: SPN, Vandasová,J., Smetáková, M.: Pro hbité jazýčky, pro bystré hlavičky. Logopedický sešit. C,S,Z,Č,Š,Ž. Čáslav: Press, 2003 Vandasová,J., Mišutková R.: Pro hbité jazýčky, pro bystré hlavičky. Čáslav: Press, rok neuveden. Svobodová, K.: Jazyk a řeč-cviky pro rozvíjení motoriky mluvidel. Ostrava: MONTANEX a.s., 2002.Fraiová,J., Dvořáčková, I., Pohanková, V.: Učíme se mluvit. Žďár nad Sázavou: Informační a metodické centrum, 1994.Námět využit dle V. Žežulkové, úprava Mgr. Sekyrková Skupinu vedla : Mgr. Marie Sekyrková 5
Kolektivní logopedické cvičení diferenciace CSZ x ČŠŽ. Věková kategorie: 5 6 let 12. 6. 2015
Kolektivní logopedické cvičení diferenciace CSZ x ČŠŽ Věková kategorie: 5 6 let 12. 6. 2015 Motivace: Noční sen. Na nebi plném hvězdiček svítil usměvavý měsíček. Pan listonoš Slavíček měl v noci pohádkový
VíceVY_32_INOVACE_ČJ_18_16. Šablona III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Diferenciace sykavek
VY_32_INOVACE_ČJ_18_16 Šablona III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Diferenciace sykavek VY_32_INOVACE_ČJ_18_16 Anotace - Materiál obsahuje 2 úvodní listy, 20 listů prezentace Šablona
VíceKaždý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Rozlišování sykavek Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012 Výukový
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku S - SLOVA
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku S - SLOVA Jana Dřímalová, DiS. Cíl: motorika mluvidel, rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, rozvoj slovní zásoby, jemné motoriky, dechová cvičení
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ň Žabičky Kuňkalky Jana Dřímalová, DiS.
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ň Žabičky Kuňkalky Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, slovní zásoby a správné motoriky mluvidel Věk: 4 5let Pomůcky: obrázky
VíceDílčí projekt ŠVP PV. Logo cestičky pro hbité jazýčky
Dílčí projekt ŠVP PV Logo cestičky pro hbité jazýčky Obsah: Představení projektu Aktivity projektu Vzdělávací obsah Metodická podpora Zpracovala: Marie Kotková, Ivana Vacková Představení projektu: Projekt
VícePrimární logopedická prevence v MŠ MŠ Studénka, OP R.Tomáška
Zpracovaly a ukázku provedly Jarmila Nekolová, Lenka Teichmannová, Dagmar Binarová. Primární logopedická prevence v MŠ MŠ Studénka, OP R.Tomáška Logohrátky s pohádkou Ukázka logopedické prevence 12.4.2016
VíceNázev projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
VíceŠUMAVÁČEK. miničasopis naší školky. březen/2017. MŠ Strakonice, Šumavská
ŠUMAVÁČEK miničasopis naší školky březen/2017 MŠ Strakonice, Šumavská 264 www.ms-sumavska.strakonice.eu reditel@ms-sumavska.strakonice.eu Milí rodiče a prarodiče, v tomto čísle Šumaváčku jsme se zaměřili
VíceTéma č.2 - Boudo, budko
KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.2 - Boudo, budko Učící se málotřídky (CZ. 02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000522) 1 Klíčové kompetence:
VíceObsah ÚVOD 11 DÍL PRVNÍ PŘÍPRAVA NA LOGOPEDICKOU TERAPII
Obsah ÚVOD 11 DÍL PRVNÍ PŘÍPRAVA NA LOGOPEDICKOU TERAPII VÝVOJ ŘEČI 14 Základní podmínky anatomicko-fyziologické 15 Dýchání 15 Tvorba hlasu 16 Artikulace 16 Smyslové vnímání 16 Centrální nervový systém
VíceÚ v o d...is. Roční o b d o b í Pranostiky o podzimu - Dítě a s v ě t P o d z im - m ě s íc Z Á Ř Í... 17
OBSAH Ú v o d...is Roční o b d o b í... 15 P o d zim - září, říjen, listopad Pranostiky o podzimu - Dítě a s v ě t...17 P o d z im - m ě s íc Z Á Ř Í... 17 Pohádka: O rozpustilé m u c h o m ů rc e... 18
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku ČŠŽ Výlet za zvířátky
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku ČŠŽ Výlet za zvířátky Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, správné motoriky mluvidel, slovní zásoby a samostatného vyjadřování
VíceSluch Je nejdůležitějším smyslem při rozvoji a tvorbě řeči, pokud je narušen, řeč se nerozvíjí přirozeným způsobem Sluchové postižení negativně ovlivň
Rozvoj sluchového vnímání, fonematický sluch Sluch Je nejdůležitějším smyslem při rozvoji a tvorbě řeči, pokud je narušen, řeč se nerozvíjí přirozeným způsobem Sluchové postižení negativně ovlivňuje řečový
VíceInformace pro rodiče
Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček duben 2015 Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Platbu inkasem provedeme
VíceDěti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová
0 Děti a Velikonoce Martina D. Moriscoová 1 Velikonoce Kdy bude první jarní úplněk, vědí nejen hvězdáři, ale vědí to i ti, kdo počítají kalendáře. My, co nemáme v hlavě ani hvězdy ani matematiku, víme
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku P. Potápník
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku P Potápník Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, slovní zásoby, správné motoriky mluvidel, artikulace, smyslového vnímání,
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku G Gusta a Olga
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku G Gusta a Olga Jana Dřímalová, DiS. Cíl: motorika mluvidel, rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, rozvoj slovní zásoby, dechová cvičení Věk: 3-4 leté
VíceVY_12_INOVACE_Cj1_03 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:
Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 01.02 Pořadové číslo materiálu: 03 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
VíceZnačky básničky. Úkol: Najdi správné dvojice básnička a dopravní značka, pojmenuj ji.
Značky básničky Úkol: Najdi správné dvojice básnička a dopravní značka, pojmenuj ji. Tydli tydli, kdo tu bydlí? Vašík pašík uličník. Zmazal židli od povidlí, jede koupit lavičník. Kdepak jede šlape pěšky!
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku N - Jazyk
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku N - Jazyk Jana Dřímalová, DiS. Cíl: procvičování motoriky mluvidel, sluchové vnímání a fonematický sluch, rozlišování okolních zvuků, rozlišování slov pouze sluchem,
VíceSpeciálně-pedagogický kruhový trénink se zaměřením na logopedickou prevenci u dětí předškolního věku
Nepovinná příloha k projektu: Speciálně-pedagogický kruhový trénink se zaměřením na logopedickou prevenci u dětí předškolního věku Soukromá mateřská škola Petrklíč Obsah přílohy: Projekt Speciálně-pedagogický
VíceNamotáme klubíčko, do něj menší jablíčko.
Namotáme klubíčko, do něj menší jablíčko. Přilepíme uši, ať to kočce sluší. Potom ještě očka, ať se kouká, kočka. Pak nosánek, kníry má kocourek milý. Ocáskem si zacvičí náš kocourek kočičí. Dvě kolečka
VícePracovní list korekce hlásky B
Pracovní list korekce hlásky B Pojmenuj všechny předměty na obrázcích a ty, které začínají písmenkem B, spoj červenou pastelkou s písmenkem uprostřed kroužku. Spočítej, kolik je na obrázku zvířátek, každé
Víceá ŤŤŤ, é ŤŤŤ, í ŤŤŤ, ó ŤŤŤ, ú ŤŤŤ (pokud vyslovujete Ť tak jak bylo výše popsáno ozve se ČČČ)
Než přistoupíme k vyvozování hlásek ČŠŽ je důležité, aby dítě umělo sluchem jednotlivé hlásky rozlišit. K tomu můžete využít tři obrázky (kočička voláme na ni ččč, mašinka dělá ššš, čmelák, včelka bzučí
VíceČeský jazyk a literatura v 1. ročníku
Český jazyk a literatura v 1. ročníku Září Pečlivé vyslovování slov, jednotlivých hlásek. Nácvik rozkládání analýzy slov podle sluchu (vyhledávání - první, poslední hlásky slova, vyjmenování všech hlásek
VíceSBORNÍK DIDAKTICKÝCH POMŮCEK pro logopedickou prevenci
1 S t r á n k a Mateřská škola Přerov, U tenisu 2 Přerov I Město, 750 02 Přerov SBORNÍK DIDAKTICKÝCH POMŮCEK pro logopedickou prevenci 2 S t r á n k a Tabulky Logico Piccolo Pracovní listy k tabulce Logico
VíceČI ČI Š-Š-Š-Š-Š ŽŽŽŽŽŽŽŽŽ
Základní škola a mateřská škola Bukovany, okres Hodonín, příspěvková organizace, 696 31 Bukovany 132 PROJEKT ČI ČI Š-Š-Š-Š-Š ŽŽŽŽŽŽŽŽŽ Projekt podpořený rozvojovým programem MŠMT Podpora logopedické prevence
VíceDošlo k naplnění všech požadavků prezentace aktivit č. I. dotace ministerstva uvedených v žádosti.
Mateřská škola se úspěšně zapojila do rozvojového programu Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2016. Na zpracovaný projekt Od slovíčka k pohádce získala 17 000,- Kč. Vyhodnocení
VíceMateřská škola Studénka, OP Poštovní 659
Mateřská škola Studénka, OP Poštovní 659 Ve školním roce 2016-2016 jsme připravily pro rodiče ukázky práce s dětmi, zaměřené na logopedickou prevenci. Pedagogové, kteří připravovali a realizovali ukázky
VíceProjekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov Název projektu : OP VK 1.4 60610221 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem
VíceTéma : Podzimní hrátky se zvířátky
Téma : Podzimní hrátky se zvířátky Kompetence : 24.10. 4.11.2016 2/6 Má vytvořenou představu o zdravé životosprávě 7/2 Prožívá vztah k lidem, sounáležitost s různými společenstvími Nabídka činností : -
VíceCO TO JE? - CHYTRÉMU NAPOVĚZ hloupého trkni!
CO TO JE? - CHYTRÉMU NAPOVĚZ hloupého trkni! Má to klobouček, jednu nožičku, Pěkně si sedí v mechu v lesíčku. Chodí v koruně král není, nosí ostruhy rytíř není, má šavli husar není, k ránu budívá ponocný
VíceLidová slovesnost. Ročník 8.
ČESKÝ JAZYK Lidová slovesnost Ročník 8. květen 2013 Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443
VícePomůcky a materiály pro rozvoj řeči v MŠ. Mgr. Petra Vávrů
Pomůcky a materiály pro rozvoj řeči v MŠ Mgr. Petra Vávrů Vývoj řeči dítěte v MŠ Velké interindividuální rozdíly Děti od 2 do téměř sedmi let V různé vývojové fázi měly by během MŠ projít dvěma až třemi
VíceCo jsem se naučili DUBEN
Co jsem se naučili DUBEN Podtéma: Zvířátka na statku Seznámili jsme se s písničkami Jak si vlastně povídáte a Když jsem já sloužil. Využívali jsme při zpěvu hudební nástroje a obrázky se zvířátky. Zpívali
VíceLOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče )
LOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče ) Příprava a realizace: Irena Klečková, Bc. Jana Tomášková logopedický preventista Termín: 6.5.2016 od 15.00 hodin Úvod přivítání, seznámení s logopedickou
VíceŘEČ DĚTÍ S PORUCHAMI UČENÍ
ŘEČ DĚTÍ S PORUCHAMI UČENÍ Řeč je velmi složitý psychický proces odrážející sociální vztahy, v nichž jedinec žije. Obtíže ve vývoji řeči a v jejím užívání spadají do péče foniatrů a logopedů. 1. Hodnocení
VíceSluchové vnímání OBSAH. PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Balogová Suchoňová. Metodika 1. Úvod 2
NÁPRAVNÁ CVIČNÍ PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Balogová Suchoňová OBSAH Metodika 1. Úvod 2 2. Metodický komentář 2 2.1 se zrakovou oporou 2 2.2 bez zrakové opory 3 3. Závěr.
VíceProgram Klubu Krteček na rok 2019
Program Klubu Krteček na rok 2019 Leden 2.1. povídáme si o vánocích, co jsme dostali pod stromeček 3.1. malujeme, co jsem dostal pod stromeček 7.1. keramika dárek 9.1. cvičíme 10.1. zimní krajina 14.1.
VíceKULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE:
KULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE: ----------------------------------------------------------- 6.6. MYŠKA ROZUMKA divadlo v MŠ 7.6. VÝLET DO ZOO Hluboká nad Vltavou 9.6. ekologická vycházka II. třída 15.6. ZAHRADNÍ
VíceCvičení dětí s rodiči
Radomíra Uhrová Cvičení dětí s rodiči U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 obchod@grada.cz, www.grada.cz tel.: +420 234 264 401, fax: +420 234 264 400 jako svou 4107. publikaci Ilustrace Jana Černá Odpovědná redaktorka
VíceRozvoj zrakové diferenciace a logického myšlení. Mgr. Michaela kovářová
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spotufinancován Evropským sociáiním fondem a státním rozpočtem České republiky Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci
VíceMartina Hrubá Technika mluvené řeči. (Týdenní plán na rozvoj řeči)
Martina Hrubá 21. 1. 2013 1. ročník Kombinovaného studia Učitelství MŠ Technika mluvené řeči (Týdenní plán na rozvoj řeči) Motivace: Les -( co všechno můžu vidět v lese) Pondělí: Během ranního rituálu
VíceCO SE DĚJE VE TŘÍDĚ RARÁŠKŮ
CO SE DĚJE VE TŘÍDĚ RARÁŠKŮ Hřej, sluníčko, hřej (1.4.- 5.4. 2019) Dítě a jeho tělo Florbalový trénink byl věnován rozvíjení fyzické zdatnosti dětí a koordinaci oka a ruky při střelby do brány V tělocvične
VíceNázev materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.
Název materiálu ročník SLUCHOVÁ DIFERENCIACE DÉLKY SAMOHLÁSEK 1 ZRAKOVÁ DIFERENCIACE KRÁTKÝCH A DLOUHÝCH SLABIK 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY S, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY P, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 ZRAKOVÁ ANALÝZA
VícePočáteční písmena, sluchová analýza, délka a počet slabik, předložky pod/nad
Písmena Počáteční písmena, sluchová analýza, délka a počet slabik, předložky pod/nad 1. Cíl: Určení počátečního písmena jednotlivých zvířat - sluchová analýza, čtenářský pregramotnost. Tento úkol je zpracován
VíceKolektivní logopedické cvičení pro dvojhlásky AU - OU Princezna Olinka Jana Dřímalová, DiS.
Kolektivní logopedické cvičení pro dvojhlásky AU - OU Princezna Olinka Jana Dřímalová, DiS. Cíl: motorika mluvidel, dechová cvičení, rozvoj jemné i hrubé motoriky, sluchového vnímání a fonematického sluchu
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ť - Koťata
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ť - Koťata Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, správné motorky mluvidel, slovní zásoby a samostatného vyjadřování se zaměřením
VíceMultiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá. Jaro a ptáci
Lekce 8: Prohloubení znalostí roční období Jaro a ptáci V Čechách je přes zimu docela velká zima, proto někteří ptáci odlétají na zimu do teplých krajů. Na jaře se zase vrací zpátky, aby v Čechách, kde
VíceJIHOČESKÁ UNIVERZITA. Pedagogická fakulta
JIHOČESKÁ UNIVERZITA Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE: Rozvoj techniky řeči a mluvního projevu dětí VYUČUJÍCÍ: PaedDr. Eva Suchánková, PhD. VYPRACOVALA: Peterková Lenka OBOR: Učitelství pro mateřské
VíceKrálovství země ČINNOSTI:
Království země Cíl: Seznámit děti hravou formou s vlastnostmi a významem půdy. Osvojit si druhy rostlin a živočichů. Půda je všude kolem nás a je naším největším bohatstvím. Na procházce experimenty s
VíceK fixaci pravopisného učiva s ohledem na komunikační pojetí výuky mateřštiny Ivana Hořínková
K fixaci pravopisného učiva s ohledem na komunikační pojetí výuky mateřštiny Ivana Hořínková KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Výzkumné šetření Cíl výzkumu: Zjistit, jaký typ textu
VíceL E T N Í Č E K 2 0 1 5
MŠ S E D M I K R Á S K A Špálova ul. rodičům L E T N Í Č E K 2 0 1 5 KULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE: ----------------------------------------------------------- 3.6. ZAHRADNÍ BESÍDKA pro rodiče 4.6. 7. lekce
VícePrezentace metodických materiálů a pomůcek
Prezentace metodických materiálů a pomůcek Diagnostika dítěte předškolního věku Publikace je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: motoriky, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání,
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceZákladní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/
Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/21.3732 Anotace: čtení s porozuměním, práce s textem, vyhledávání, vymýšlení vět, spojování obrázku
VícePROJEKT ZVÍŘÁTKA. 2. třída SLUNÍČKA
PROJEKT ZVÍŘÁTKA 2. třída SLUNÍČKA 2. třída Sluníčka Školní rok: 2011/2012 Projekt: ZVÍŘÁTKA Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku:
VícePŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PRAXI
CO JE LÉTO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PRAXI CÍLE A ZÁMĚRY Vnímání kalendářního roku Posilování povědomí o životě na naší planetě Rozlišování a pojmenování různých tvarů Rozlišování a pojmenování barev, vůní,
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceKOLOUŠEK a soutok dvou potoků
KOLOUŠEK a soutok dvou potoků Obsahový cíl: - propojení češtiny s prvoukou (prostředí lesa a dvouhláska ou): živočichové, mláďata, rostliny, dřeviny, plodiny apod.) - žáci se naučí pracovat s odborným
VíceHIRŠAL, J; GRÖGEROVÁ, B. Co se slovy všechno poví. In VYKOPAL, Z. Docvičujeme čtení pro zábavu a poučení. Praha: fi Blug. 1. vyd. ISBN
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 2 Lovím v moři slov Žáci si zopakují znalosti z oblasti přísloví, přechylování a zdrobnělin.
VíceMgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Rozvíjíme děti ve zrakovém a sluchovém vnímání od předškolního věku
Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog Rozvíjíme děti ve zrakovém a sluchovém vnímání od předškolního věku Přednášející Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog psenickova.petra@centrum.cz
VícePRACOVNÍ LIST Č. 1. Práce s rytmem, slovy a rýmy ÚKOL 1: 1. MÁMA / / 2. KUPUJE / / 3. VAJÍČKA / - / 4. TÁTA /- / 5. CHCE/ / 6. NOVÉ / - / 7.
PRACOVNÍ LIST Č. 1 Práce s rytmem, slovy a rýmy 1. MÁMA / / 2. KUPUJE / / 3. VAJÍČKA / / 4. TÁTA /- / 5. CHCE/ / 6. NOVÉ / / 7. BOTY / / 8. BÁRA / - / 9. MALUJE / / 10. SLUNÍČKA / / 11. SÁRA / - / 12.
VícePříloha k zápisu MOTORIKA - hrubá motorika I.
Příloha k zápisu MOTORIKA - hrubá motorika I. Společná příprava na cca 20 min vedené pohybové aktivity LEZENÍ Komentář: Lekce je sestavena podle vývojového principu od prostého lezení přes lezení po vyvýšené
Vícepro malé děti Helena Vévodová Miroslav Růžek
pro malé děti Helena Vévodová Miroslav Růžek Edika Brno 2012 Úvod Milé maminky, tetičky a babičky, milí tatínci, strýčkové a dědečci, do rukou se vám dostává knížka plná říkanek s návodem na cvičení pro
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1A_Čtení _na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1A_23_Mášenka_a_ medvěd Vyučovací předmět:
VíceJARNÍČEK. Hody, hody doprovody, já jsem malý zajíček, utíkal jsem podle vody, nesl košík vajíček. Školní rok 2016/2017. Mateřská škola Sedmikráska
JARNÍČEK Hody, hody doprovody, já jsem malý zajíček, utíkal jsem podle vody, nesl košík vajíček. Školní rok 2016/2017 Mateřská škola Sedmikráska Krokova 9, České Budějovice Malé výlety s ekologickým zaměřením
VíceMETA o. s. Sdružení pro příležitosti mladých migrantů
STRUKTURA TU č. 1 Seznamování, představování se věci okolo nás pozdravy, Jsem z..., Jak se máš? sloveso být v prézentu, zápor obecně výslovnost čj dlouhé vokály, měkké hlásky Seznamovací rozhovor Holka
VíceProgram Klubu Krteček na rok 2018
Program Klubu Krteček na rok 2018 Leden 3.1. - povídáme si o Vánocích, malujeme dárky 4.1. cvičíme 8.1. keramika co jsem dostal pod stromeček 10.1. zimní krajina se sněhuláky společná práce 11.1. ruční
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí
VíceZákladní škola a mateřská škola Bukovany, okres Hodonín, příspěvková organizace, 696 31 Bukovany 132 PROJEKT ŠKOLA JAZÝČKŮ V CIRKUSE
Základní škola a mateřská škola Bukovany, okres Hodonín, příspěvková organizace, 696 31 Bukovany 132 PROJEKT ŠKOLA JAZÝČKŮ V CIRKUSE Projekt podpořený rozvojovým programem MŠMT Podpora logopedické prevence
VícePříloha 1 - Přepis rozhovorů s třídními učitelkami tříd s vzdělávacím programem Základní škola
Příloha 1 - Přepis rozhovorů s třídními učitelkami tříd s vzdělávacím programem Základní škola Rozhovor č. 1: ZŠ Rajhrad Základní škola. Máme dyslektický kroužek. Ne. Nijak, budu stále pracovat na rozvoji
VíceInformace pro rodiče
Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček duben 2018 Naše velikonoční výzdoba. Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Informace o platbě
VícePŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.
PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE Jméno Datum 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. 2. Vyhledej ve větách předložky a barevně je podtrhni. V rybníku se proháněli
VíceHRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI
HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI HR71 Věž dřevěná Postav si vysokou věž. Barevná skládačka dřevěné kroužky na tyči. Rozměr 10 x 10 x 22 cm, 9 ks. HR72 Puzzle dřevěné magnetické
VícePŘÍLOHA 3 Pracovní listy
PŘÍLOHA 3 Pracovní listy Čmárání plynulý pohyb všemi směry a zaplnění dané plochy Kroužení oběma směry plynulý pohyb daným směrem, kroužíme vpravo i vlevo kruhy nebo ovály. Nácvik horního oblouku plynulý
VíceŘekni mi, co žereš Potravní řetězce
Řekni mi, co žereš Potravní řetězce Autor, škola Helena Putyerová, ZŠ a MŠ Dělnická, Karviná Vyučovací předmět přírodopis Vhodné pro 1. stupeň ZŠ, vyzkoušeno se 4. a 5. třídou Potřebný čas 45 minut Potřebný
VíceOd ledna 2013 si mohou čtenáři KMO zapůjčit tzv. tematické kufříky také na pobočce Podroužkova 1663 v Ostravě Porubě.
Tematické kufříky Od ledna 2013 si mohou čtenáři KMO zapůjčit tzv. tematické kufříky také na pobočce Podroužkova 1663 v Ostravě Porubě. Co se skrývá za pojmem tematický kufřík? Jde o kufříky, které jsou
VícePŘEDŠKOLÁČEK -,,ŠIKULA ,,ROK SE STONOŽKOU. Motto: Co si ve školce zkusím, ve škole už umím.
Příprava na ZŠ PŘEDŠKOLÁČEK -,,ŠIKULA,,ROK SE STONOŽKOU Motto: Co si ve školce zkusím, ve škole už umím. Příprava dětí na školu probíhá pravidelně během celého týdne v dopoledních hodinách - v rámci řízených
VíceVýsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5.
Příloha č. 3 Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí Chlapec T., 3. třída Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 9 7 5 5 9 35 3 Tab. 2 Výsledky druhého vyšetření chlapce T. 9 8 5 5 9 36
VícePředmět: Český jazyk a literatura
Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti správné čtení slabik, slov a krátkých vět hlasité čtení, ZÁŘÍ / 3 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou
VíceNÁZEV PROJEKTU HRAVÁ LOGOPEDIE S MAŇÁSKEM OSKAREM
Mateřská škola Přerov, Kratochvílova 19 Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2014 Číslo rozhodnutí MSMT- 6742-9/2014 ze dne 29. 3. 2014 NÁZEV PROJEKTU HRAVÁ LOGOPEDIE
VícePráce s dětmi s poruchami učení v poradně pro percepční a motorická oslabení
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Práce s dětmi s poruchami učení v poradně pro percepční a motorická oslabení Lenka Procházková Monika Kabátová Specifické poruchy učení
Vícekachna beruška prase
Příloha č. 5: Metodické pracovní listy (pracovní listy) SLOVNÍ ZÁSOBA Pojmenuj, co vidíš na každém obrázku. Zkus tleskáním naznačit slabiky. Řekni, jakou hlásku slyšíš na začátku (konci) slova. pes kočka
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 3. respektuje základní komunikační pravidla
VíceBásničky ZÁŘÍ. Pravidla
ZÁŘÍ Básničky Podzimní barvičky Dovedeš to jako podzim radovat se z barviček? Půjčil si je od sluníčka, a posledních kytiček. Rozdával je trávě, stromům, také šípkům na keři, ať se dobře kolem dívá, kdo
VíceSeminární práce LOGOPEDICKÁ ČINNOST V MŠ
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie Seminární práce LOGOPEDICKÁ ČINNOST V MŠ Bednářová Hopová Jaroslava, bednarmari@seznam.cz Učitelství pro
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA
Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru. Porozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti. Na základě ch zážitků tvoří krátký mluvený. Zná některá rozpočitadla, říkanky, pohádky Žák se učí číst
VíceKDYŢ SLUNÍČKO HŘEJE, KAŢDÝ SE RÁD SMĚJE
I.oddělení KDYŢ SLUNÍČKO HŘEJE, KAŢDÝ SE RÁD SMĚJE Témata na červen Na světě je plno dětí Pozor,to se nesmí Máme se jak v pohádce Už jedeme na prázdniny Písničky Opičí kapela Svátek zvířátek Pohybové hry
VíceKurzy pro sborovny mateřských škol
Kurzy pro sborovny mateřských škol Pokud uvažujete, že přihlásíte sebe či své kolegy na kurz a nevíte, který by nejvíce vyhovoval Vašim potřebám, nebo jsou pro Vás otevřené kurzy nedostupné kvůli vzdálenosti
VícePohádkové léto časopis pro děti 2016/2017
Pohádkové léto časopis pro děti 2016/2017 1 Ahoj milé děti, vážení rodiče, prarodiče léto je téměř za dveřmi, sluníčko si s námi prozatím hraje na schovávanou a na všechny zvídavé děti čeká plnění úkolů
VíceVRACÍME RADOST ZE HRY KATALOG
VRACÍME RADOST ZE HRY KATALOG www.krasohratky.cz Ručně vyráběné KRASOHRÁTKY z podhůří Jizerských hor vracejí dětem přirozenou radost ze hry. Autorské sady výtvarnice Pavly Petrnouškové jsou určené ke
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceDedy Ludy dodů. aneb jak se dorozumět s dětmi
Dedy Ludy dodů aneb jak se dorozumět s dětmi Název poskytovatele dotace: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Název rozvojového programu: Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním
VíceČasopis MŠ. Březen 2016
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, Jitřní 277, příspěvková organizace Časopis MŠ Březen 2016 Vydává: Mateřská škola Ústí nad Labem Brná Sebuzínská 42 Tel: 475 541 175 Mobil: 720 619 239 http://www.zsamsbrna.cz/
VíceČerven 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková
Červen 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková Červen 1t - Svátek dětí - Kuličky Vyznač trasu, kterou se dostane kulička do dolíku. Červeně zakroužkuj
VícePříprava na hodinu prvouky
Příprava na hodinu prvouky Cíl: Určeno pro žáky 2. a 3. ročníku ZŠ Realizováno s 19 žáky Pozorování života živočichů v ročních obdobích, popis známých živočichů, význam živočichů v přírodě a pro člověka,
Více