CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript

1 Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu 0313/ Mgr. Yvetta Hanousková Člověk a hospodářství VY_32_INOVACE_0313_113 Člověk a hospodářství/daňová soustava ČR Anotace Seznámení s pojmy - daňová soustava, formy daní, poplatky. Součástí prezentace jsou náměty pro samostatnou práci. Vytvořeno Určeno pro Přílohy Materiály 3. ročník učebních oborů Občanská nauka, Ekonomika Metodický list

2 Daňová soustava ČR

3 Zdaňovány jsou: Příjmy občanů a podnikatelů (podniků, firem, živnostníků) Spotřeba - konečná spotřeba zboží při nákupu spotřebitelem Nemovitý majetek (budovy, pozemky), movitý majetek (např. vozidla pro podnikatelské účely), příjmy z převodu tohoto majetku

4 Přímé Nepřímé

5 U přímé daně se daňová povinnost vztahuje přímo na poplatníka daně

6 Daň z nemovitosti Daň z příjmu fyzických osob (DPFO) a právnických osob DPPO) Daň silniční Daň dědická, darovací a z převodu nemovitosti Daň k ochraně životního prostředí Daně důchodové Daně majetkové

7 Nepřímé daně jsou obsaženy v ceně zboží, služeb nebo statků Běžný nakupující spotřebitel je poplatníkem nepřímé daně Plátce nepřímé daně je ten, kdo daň odvádí státu za spotřebitele (výrobce, firma)

8 Spotřební daň Daň z přidané hodnoty (DPH)

9 Správní (např. za vydání řidičského průkazu, stavebního povolení, za výpis z rejstříku trestů apod.) Soudní (poplatek spojený s výkonem soudů) Místní (např. lázeňské a rekreační poplatky, odvoz odpadků, poplatek za držení psa apod.)

10 Nejtěžší věcí na pochopení na světě je daň z příjmu. A. Einstein Povinnost platit daně a poplatky je stanovena zákonem Opomenutí (či úmyslné vyhýbání) povinnosti platit daně je zatíženo sankcemi či náhradou penále či úrok z prodlení jejich zaplacení

11 1. Na základě zjištění z internetových zdrojů nebo z literatury vysvětlete, jaký je rozdíl mezi pojmy penále a úrokem z prodlení 2. Ve skupinové diskusi pojednejte o poplatcích, uveďte příklady 3. Zjistěte, co jsou kolkové známky a v jaké hodnotě jsou vydávány

12 K. BARTONÍČKOVÁ, L. BUČEK, G. MICHALČÁKOVÁ, J. MOCHFTÁK, K. PANOVSKÁ, I. RABINSKÁ, J. SVOBODA, L. ZAPLETAL a P. WAWROSZ: Občanský a společenskovědní základ. Brno, Computer Press, s. J. BELLOVÁ, J. ZLÁMAL, Z. MENDL a P. NAVRÁTILOVÁ: Občanský a společenský základ. Ekonomie. Kralice na Hané, Computer Media, s. V. DUDÁK, R. MAREDA, F. PARKAN, E. STODŮLKOVÁ a V. ŠOLC: Občanská nauka pro střední odborná učiliště. Praha, SNP, s. V. DUDÁK, R. MAREDA, F., E. STODŮLKOVÁ a V. ŠOLC: Občanská nauka pro střední odborné školy a studijní obory SOU. Praha, SNP, s. Obrázky:

13 Slyším a zapomínám. Vidím a pamatuji si. Dělám a rozumím. (Staré čínské přísloví) Uvedené náměty pro samostatnou práci žáků jsou návrhem, jak vyučovací hodinu zopakovat, poznatky systematicky uspořádat, ujasnit problematiku probíraného učiva, téma výuky dále rozvinout v praktických cvičeních. Zvolené metody výuky jsou v kompetenci učitele, v jeho přístupu k výuce vzhledem k obtížnosti učiva.

14 Vysvětlování (výklad učitele) Dialogická metoda při rozhovoru se třídou Individuální práce, příp. domácí úkol ( žákovská práce - referát, vytvoření prezentace atd.) Myšlenkové mapy Vysvětlení záhady, sestavení hádanky (motivace k učivu, k opakování) Skupinová práce žáků (kvízy, úkoly pro ostatní skupiny, soutěže, případně simulační hra) Využití počítačů při učení a výuce Skupinová diskuse (i se změnou v rozsazení žáků) Shrnutí (forma strukturovaného zápisu, fakta) Otázky a odpovědi (žáci se dotazují učitele) Praktická cvičení, test Průzkum (žáci sami zadané téma prozkoumávají) Četba a vyhledávání informací (literatura pojednávající o tématu, problému) Projekty