VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

Transkript

1 Základní škola Turnov, Skálova 600, okres Semily Základní škola Turnov, Skálova 600, Turnov Tel: 481/ IČO: VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Zpracoval: Mgr. Roman Mareš, předkládá Mgr. Roman Mareš, v Turnově

2 Základní škola Turnov, Skálova 600, okres Semily Adresa organizace: Základní škola Turnov, Skálova 600, Turnov Okres: Semily Kraj: Liberecký Typ organizace: příspěvková organizace Statutární orgán ředitel: Mgr. Roman Mareš, naroz , ve funkci od Zřizovatel: Město Turnov, Antonína Dvořáka 335, okres Semily IČO organizace: REDIZO: Odloučené pracoviště: Alešova 1059 Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro udržitelný život Internetová stránka školy:

3 I. Stručná charakteristika školy Budova školy ve Skálově ulici je nejstarší ze základních škol ve městě Turnově. První žáci vstoupili do nově postavené budovy obecné a měšťanské školy chlapecké 5. ledna K navštěvovalo školu celkem 496 žáků. Podle počtu žáků je škola 2. největší školou v Turnově. Třídy školy jsou lokalizovány ve 2 budovách: 15 tříd 4., resp ročníků v původní historické budově ve Skálově ulici, 8 tříd ročníků v budově v Alešově ulici v Turnově II. Škola je spádovou oblastí pro žáky navštěvující převážně naši školu od 6. ročníku. Mimoturnovských žáků bylo ve školním roce téměř 190, nejvíce z Příšovic, Ohrazenic, Přepeř a Mírové pod Kozákovem. Žáci do naší školy dojíždějí také např. z : Všeně, Mašova, Vyskeře, Vlastibořic, Pěnčína, Doubí, Sychrova či Jenišovic. Součástí školy ve Skálově ulici je kuchyň s jídelnou, kde se denně připravuje cca 700 obědů i pro sousední školská zařízení /SUPŠ Turnov, SVČDM, ZUŠ/ a také rekonstruovaná tělocvična, využívaná i sportovními kluby Turnova a zvláště AC Syner Turnov. V budově ZŠ Skálova je také školní knihovna, využívána zpravidla žáky r. a učiteli. Stravování žáků v budově Alešova, kde jsou umístěny ročníky 1. stupně, je zajišťováno dovozem vlastních obědů ze školní kuchyně ve Skálově ulici. Hodiny tělesné výchovy probíhaly, kromě vlastní tělocvičny a tělocvičného sálu v budově ZŠ ve Skálově ulici, taktéž v halách TJ Turnov, Sokol Turnov, sportovištích AC Syner či TSC Turnov a v plaveckém bazénu. V zadním traktu budovy ZŠ ve Skálově ulici slouží žákům areál pro výukové a odpočinkové účely. Součástí školy je školní družina na pracovišti Alešova, kdy ve 4 odděleních bylo zapsáno 135 žáků. Nedílnou součástí pracoviště Alešova, poskytující mj. zázemí školní družině, je vlastní zahradní odpočinkový areál, vybavený nově zahradním altánem. Na odloučeném pracovišti 1. stupně Alešova umožňujeme na základě vzájemné dohody o spolupráci fungování provozu odloučeného pracoviště Městské knihovny Antonína Marka pro návštěvníky knihovny. Služeb knihovny využívají i naši žáci. Na základě vzájemné dohody o spolupráci se SVČDM Turnov umožňujeme taktéž výuku kroužku výtvarné výchovy, kterého se účastní zpravidla naši žáci 1. stupně. Škola má následující priority.. škola je celostátně vedena v síti sportovních škol dnes tzv. sportovní střediska /naše ZŠ je atletického zaměření/. škola je jednou z pilotních škol výchovy k ekologii a udržitelnému způsobu života /držitel ocenění Škola udržitelného rozvoje II. stupně propůjčeného pro období / a zároveň pilotní školou v separaci odpadu ve městě Turnově. škola je jazykově zaměřena /na prvním místě se vyučuje angličtina, jako volitelné se žákům nabízejí a vyučují další 3 cizí jazyky: němčina, ruština, španělština/. mezinárodní spolupráce s partnerskými městy a školami /od r partnerská škola v Alvestě Švédsko, dále úspěšná spolupráce s polským Jaworem /projekty v rámci EU/. škola se soustřeďuje na výuku výpočetní techniky a využití moderních ICT. škola má dlouhou tradici práce s tělesně postiženými žáky, speciálně s nevidomými, vzděláváme taktéž žáky s kombinovaným postižením Škola měla ve školním roce /k / 496 žáků, z toho 247 chlapců a 249 dívek v 23 třídách. Průměrný počet žáků na 1 třídu činil 21,6 žáků /na 1. stupni 21,0/. Oproti školnímu roku škola zaznamenala velmi mírný pokles o 6 žáků.

4 II. Počty tříd a žáků v jednotlivých ročnících /k , dle výkazu M 3a/ Ročník Počet tříd Počet žáků Chlapci Dívky Celkem Stupeň Počet tříd Počet žáků Chlapci Dívky 1. st st Počty individuálně integrovaných žáků podle druhu zdravotního postižení: /žáci, u nichž byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického či psychologického vyšetření školským poradenským zařízením a jsou integrováni v běžných třídách/ Druh postižení 1. st. 2. st. celkem Zrakově postižení Z toho těžce zrakově postižení Vady řeči Z toho těžké vady Souběž. postižení více vadami S vývoj. poruchami učení S vývoj. poruchami chování Autisté CELKEM

5 III. Učební plány Učební plán I. stupně /1., 2., 3., 4., 5. ročník/ Výuka v ročníku probíhala dle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro udržitelný život /platnost dokumentu od /. Vzdělávací oblast Předmět 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Jazyk a Český jazyka a jazyková komunikace literatura Cizí jazyk Matematika a Matematika její aplikace Informační a komun. technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Rozsah týdenních hod. Výpočetní technika Prvouka Vlastivěda Přírodověda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti z pohledu min. časové dotace dle RVP jsme posílili výuku mateřského jazyka a matematiky, neboť je považujeme za profilové předměty, dále ve 4. r. je o 1 hod TV více. Výuka angličtiny je zařazena od 2. ročníku, nepovinné předměty v ročníku: hra na nástroj, zájmové pohybové aktivity, výtvarná výchova, reedukace specifických poruch učení. Od 5. ročníku probíhá již výuka výpočetní techniky jako povinného předmětu. 89 žáků z 1.stupně se účastnilo v rámci hodin TV plavecké výuky.

6 Učební plán II. stupně Výuka v roč. probíhala dle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro udržitelný život /platnost dokumentu od /. Vzdělávací oblast Předmět 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Jazyk a jazyková Český jazyka a komunikace literatura Cizí jazyk Matematika a její Matematika aplikace Informační a komun. Výpočetní technika technologie Člověk a společnost Dějepis Výchova k občanství Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Pracovní činnosti Volitelné předměty Rozsah týdenních hodin Poznámky k učebnímu plánu pro II. st.. z pohledu možnosti využití hodin DČD dle RVP jsme posílili výuku mateřského jazyka, matematiky, cizího jazyka a vzdělávací oblasti Člověk a příroda tyto předměty považujeme za profilové a odrážejí současně zaměření školy na udržitelný život. volitelné předměty nejsou v 6. roč. nabízeny, DČD byla využita na posílení povinných předmětů. od 7. ročníku žáci volí volitelné předměty z nabídky: další cizí jazyk /možnost výběru: němčina, ruština, španělština/ výtvarný seminář dějepisný seminář ekologické praktikum etická výchova zájmové pohybové aktivity

7 . jako 2. cizímu jazyku se němčině učilo od r. 76 žáků, ruštině 22 žáků, španělštině 30 žáků.. nepovinné předměty vyučované v 6. a 7. ročníku: zájmové pohybové aktivity počítačová grafika a digitální fotografie dramatická výchova sborový zpěv reedukace specifických poruch učení Od vešel v platnost Doplněk k ŠVP č. j. 01/09-10, část 4. Učební plán, který obsahuje:. Prioritou školy je příprava atletických talentů v rámci sportovních tříd. Žáci sportovních tříd mají možnost volit od 7. ročníku předmět zájmové pohybové aktivity I /dotace 2 hodiny týdně/. Jeho výuka probíhá zpravidla v dopoledním vyučování.. Další nadstandardní specializaci žáků v této oblasti řešíme nabídkou volitelného předmětu výpočetní technika zpravidla od 8. ročníku /dotace 1 hodina týdně/.. Od 7. ročníku žáci sportovních tříd mají možnost volit předmět zájmové pohybové aktivity I v týdenní dotaci 2 hod.. Zpravidla od 8. ročníku mohou žáci volit předmět výpočetní technika jako volitelný předmět.. Pravidlem je zařazení nepovinného předmětu zájmové pohybové aktivity I a II /ZPA/ v 6. ročníku a v to v rozsahu 4 vyučovací hodiny týdně. Od 7. ročníku ZPA II jako nepovinný předmět /dotace 2 hod. týdně/. Doplněk k ŠVP byl předložen ředitelem školy k projednání ve Školské radě dne Školská rada vzala na vědomí změny ve Školním vzdělávacím programu týkající se sportovních tříd a výuky výpočetní techniky. S platností od vešel v platnost Doplněk k ŠVP č. j. 02/10-11, část Učební plán, který obsahuje zařazení doplňujícího oboru Etická výchova výuka bude probíhat ve všech ročnících integrovaně.. úspěšně pokračoval kroužek pod záštitou AC Syner Turnov atletická přípravka pro žáky 4. a 5. ročníků /zajišťována trenéry AC, není součástí učebního plánu/

8 Aktuální doplňky ŠVP: S platností od vešel v platnost Doplněk k ŠVP č. j. 03/11-12, který obsahuje zařazení předmětu Individualizace čtenářské a informační gramotnosti výuka probíhala v rámci půlení hodin čtení v 5. ročnících. Tento doplněk reagoval na projekt EU Modernizace výuky na ZŠ Turnov Skálova v rámci OPVK. S platností od vešel v platnost další Doplněk k ŠVP č. j. 04/11-12, který obsahuje zařazení tematu Inovace výuky finanční gramotnosti výuka probíhala integrovaně v rámci hodin matematiky, výpočetní techniky, výchovy k občanství a pracovních činností. Tento doplněk reagoval opět na realizovaný projekt EU Modernizace výuky na ZŠ Turnov Skálova v rámci OPVK. S platností od vešel v platnost další Doplněk k ŠVP č. j. 05/11-12, který obsahuje Zapojení školního speciálního pedagoga do procesu inkluzívního vzdělávání žáků se SVP výuka probíhala individuálně v procesu přímého působení školního speciálního pedagoga /název předmětu: reedukace specifických poruch učení/. Tento doplněk reagoval opět na realizovaný projekt EU Modernizace výuky na ZŠ Turnov Skálova v rámci OPVK. S platností od vešel v platnost další Doplněk k ŠVP č. j. 06/11-12, který se týká učebních osnov předmětu Zeměpis. Doplněk řeší změny v rozvržení učiva v 8. a 9. ročníku. Dle tohoto doplňku bylo posíleno v 8. r. učivo o geografii našich sousedů a střední Evropy, dále o Evropské unii. Do 9. ročníku bylo za stěžejní přesunuto učivo o České republice s důrazem na učivo o místní oblasti. S platností od vešel v platnost další Doplněk k ŠVP č. j. 07/11-12, který se týká volitelného a nepovinného předmětu Výtvarný seminář. Doplněk řeší změny v dosavadní struktuře předmětu s důrazem více posílit i jiné výtvarné techniky než je pouze práce v keramické dílně. Pozn.: všechny doplňky školního vzdělávacího plánu byly projednány ve školské radě.

9 IV. Pracovníci školy Škola měla na počátku školního roku celkem 66 zaměstnanců /stejně jako v předchozím roce/, od počátku roku 2012 o 2 zaměstnance méně v úseku školní jídelny. Z celkového počtu byly 3 učitelky registrovány na mateřské nebo rodičovské dovolené. Z celkového počtu 44 pedagogických pracovníků byly 3 vychovatelky školní družiny, 1 vedoucí vychovatelka školní družiny a 3 asistentky pedagoga se sníženými úvazky. Z celkového stavu pedagogů 1 pedagog vykonával funkci výchovného poradce, 1 metodika prevence sociálně patologických jevů, 1 koordinátora EVVO a 2 ICT pedagoga /s poměrným úvazkem/. 1 pedagog současně zástupce ředitele pro 1. st. vykonával činnost školního speciálního pedagoga v rámci projektu EU. Z celkového počtu 44 pedagogických pracovníků bylo 5 mužů. Ve škole pracovalo 10 správních zaměstnanců, z nichž byl 1 školník, 1 účetní a hospodářka školy, 1 správce sítě. Z celkového počtu 66 zaměstnanců bylo 11, resp. 9 pracovníků školní jídelny, včetně vedoucí školní jídelny. Vedení školy sestává z: ředitel školy a 2 zástupci ředitele /zvlášť pro 1. a 2. stupeň/. S našimi žáky taktéž pracovali, ovšem jsou zaměstnanci jiných organizací, tito externisté: 1 trenér atletiky /AC Syner Turnov/, 1 školní psycholožka /VCT/, 1 specialistka na reedukaci ve výuce cizích jazyků /VCT/, 1 lektorka cizího jazyka z Británie /VCT/. Pedagogové 37 Vychovatelky ŠD 4 Mateřské dovolené 3 Asistent pedagoga 3 Správní zaměstnanci 10 Pracovníci školní jídelny 11 /9/ Celkem /i s MD/ 68 /66/ Aprobovanost výuky 100 % v předmětech čeština, matematika, dějepis, zeměpis, přírodopis, fyzika, chemie, občanská a rodinná výchova, tělesná výchova, ruština, celá výuka na I. stupni /kromě cizího jazyka/ hudební výchova 90 % v předmětu výpočetní technika 80 % v předmětu pracovní činnosti 75 % v předmětu anglický jazyk 75 % v předmětu německý jazyk 75 % v předmětu výtvarná výchova

10 V. Přijímací řízení žáků 9. ročníků ve školním roce a zápis do 1. ročníků pro školní rok Z 9. ročníků bylo k dalšímu studiu přijato 67 žáků /100%/. Většina žáků byla přijata do studijních oborů /78%/, což je o 10% více než v předešlém roce! Do učebních oborů bylo přijato 22% žáků. Výsledky přijímacího řízení na střední školy ve školním roce Typ školy Podané Přijetí ke Úspěšnost % přihlášky studiu Gymnázium ,4 OA a hotelelové školy ,3 SPŠ ,9 SZŠ a veter. školy SUPŠ Další studijní obory ,9 Učební obory Pozn.: 67 žáků z 9. ročníků podalo celkem 125 přihlášek ke studiu. Přihlášky si podali na 37 různých škol z celé republiky a v nich vybírali ze 64 oborů studia. Každý žák si průměrně vybíral ze 2 přijetí ke studiu. Oproti předchozímu roku se mírně zvýšil počet přijatých na gymnázia, výrazně se dařilo žákům při přijetí na OA a HŠ a SPŠ. Přijímací řízení víceletá gymnázia Na víceletá gymnázia se z 5. ročníků hlásilo 12 žáků, přijato bylo 7 žáků, tj. úspěšnost 58 %, což je méně než v předchozím období /o 10%/. Výchovnou poradkyní školy je p. Mgr. Jarmila Melichárková. Slavnostní zápis do 1. ročníků proběhl dne v budově ZŠ Alešova. Zápisové období bylo ukončeno dne Ve školním roce nastoupí do 1. ročníků 40 nových prvňáčků / o 14 méně než v předešlém školním roce/. Výsledky zápisu do 1. ročníků pro školní rok 2012/2013 Poprvé u zápisu 43 Přicházejí po odkladu 6 Žádosti o odklad 9 Nastoupí do 1. ročníku 40 Osobou zodpovědnou za přípravu a realizaci zápisu je Mgr. Olga Johanová, zást. řed. pro 1. st.

11 VI. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků ve školním roce Přehled prospěchu v 1. pololetí Ročník Počet žáků Prospělo Prospělo Neprospělo s vyznamenáním V 1. pololetí prospělo s vyznamenáním celkem 274 žáků, tj. 55% Neprospělo 7 žáků, všichni z 2. stupně. Přehled prospěchu ve 2. pololetí Ročník Počet žáků Prospělo Prospělo Neprospělo s vyznamenáním /1* /1* /1* * tento symbol označuje počet po opravných zkouškách k Ve 2. pololetí prospělo s vyznamenáním celkem 263 žáků, tj. 53 %. K neprospěli 3 žáci všichni z 2. stupně. K opravným zkouškám se žák 6. ročníku nedostavil bude opakovat ročník. Žák 7. ročníku neprospěl ze 3 předmětů, opakoval již, postupuje do dalšího ročníku. Žákyně 8. ročníku neprospěla z více předmětů, již opakovala, ukončila docházku v 8. ročníku.

12 Přehled kázeňských opatření udělených v průběhu 1. pololetí Důtka třídního Důtka ředitele školy 2. stupeň z chování 3. stupeň z chování učitele Oproti předešlému období stoupl počet důtek třídního učitele /cca o 100%/, taktéž počet udělení ředitelských důtek. Počet udělení 2. stupně z chování klesl. Důtky byly zpravidla udělovány za drobnější přestupky v chování žáků /nevhodné vyjadřování vůči učitelům, vulgarismy, menší počet neomluvených hodin, kouření/. Snížený stupeň z chování byl udělen zpravidla za velký počet neomluvených hodina a neetické chování ke spolužákovi, včetně znaků kyberšikany. Nejvíce důtek bylo uděleno žákům v ročnících. Přehled kázeňských opatření udělených v průběhu 2. pololetí Důtka třídního Důtka ředitele školy 2. stupeň z chování 3. stupeň z chování učitele Snížený stupeň z chování byl dle platného školního řádu zpravidla udělován za následující přestupky:. velký počet neomluvených hodin. prokázanou šikanu. drzé a vulgární chování vůči učiteli V porovnání s předešlým školním rokem vzrostl počet udělovaných kázeňských opatření na úrovni ředitelských důtek, klesl však počet snížených známek z chování /téměř o polovinu!/ Nejvíce kázeňských opatření bylo za 2. pololetí uděleno v 6. ročnících. Pochvaly Udělování pochval je na třídní úrovni zcela v kompetenci třídního učitele. Jejich evidence je vedena u třídních učitelů učitelé tyto žáky připomínají na pedagogických radách. U pochval, které jsou zapisovány na vysvědčení, byla vedena v průběhu školního roku pedagogická diskuse ve sboru. Pedagogický sbor došel k závěru, že pochvala zapisovaná na vysvědčení má být zpravidla za úspěch, čin žáka, který převyšuje výrazně ostatní žáky a je zpravidla minimálně za okresní prvenství v soutěžích a za úspěchy počínaje krajskými koly. Pochvaly byly rovnoměrně udělovány žákům na 1. i 2. stupni. Pochvaly byly uděleny především za:. vzornou reprezentaci školy na poli dramatickém a recitačním. za nadregionální úspěchy v předmětových olympiádách a sportovních soutěžích. za propagaci třídění odpadu mezi spolužáky. vzorné a příkladně slušné chování ve třídě

13 Škola udělila hodnotné věcné ceny nejlepším sběračům papíru i nejlepším třídám. Nejlepší žáci jednotlivých tříd obdrželi na konci školního roku knihu od SRPŠ. Od Spolku rodáků obdrželi tradičně nejúspěšnější 3 žáci 9. ročníků pamětní knihu. Hodnotné ceny ředitele školy obdrželi vítězové ve fotografické soutěži Stromy kolem nás. VII. Absence žáků ve školním roce Ročník Omluvené hodiny Průměr na žáka Neomluvené hodiny Průměr na žáka , , , , ,4 5 0, ,7 7 0, ,5 2 0, , , ,3 0 0 V absolutních číslech je počet zameškaných omluvených hodin v relaci s předchozím školním rokem. Tradičně vysoká zůstala neomluvená absence v 8. ročnících. Výrazně klesla absence v 7. ročnících.

14 VIII. Úspěchy žáků v olympiádách a soutěžích ve školním roce / Soutěže, olympiády a přehlídky na úrovni školních kol a úrovni města Turnova. probíhaly tradičně ve většině předmětů /zeměpisná olympiáda, Matematický klokan, Přírodovědný klokan, Pythagoriáda, Mladý Demosthenes, olympiáda v AJ, BI, Bobřík informatiky/. účast v olympiádách ve školních kolech se pohybovala mezi žáky. nejlepší žáci postupovali do okresních kol. v okresních kolech jsme se často tradičně umísťovali na předních místech, úspěšně jsme konkurovali v kategoriích stejně starým žákům z víceletých gymnázií. neztratili jsme se tradičně ani na krajské úrovni v předmětových olympiádách. celá škola se účastnila soutěže ve sběru papíru a baterií /soutěž tříd a jednotlivců/. účastnili jsme se a to velmi úspěšně, regionální soutěže BESIP mladých cyklistů. opět jsme se účastnili akce Městské knihovny Čteme všichni, vypráví jen někdo. při příležitosti ukončení akce Čistá Jizera vystoupili žáci dramatického kroužku na Náměstí Českého ráje s malou dramatizací a recitací /T. Matěcha, B. Tulipan/.. při příležitosti oslav 200. výročí narození K. J. Erbena vystoupili žáci dramatické výchovy s představením Tadeášův sen /dramatizace Erbenovy Kytice/.. u příležitosti Dne stromů na školní zahradě sehráli členové dramatického kroužku vlastní divadelní představení O víle Duběnce a skřítku Modřínkovi.. účastnili jsme se tradičně v přehlídce POETIKA v Turnově. Mezi nejúspěšnějšími účastníky přehlídky byli naši žáci: P. Pacáková, Z. Růžičková, J. Pekařová, A. Z. Charousková, A. Růžičková, B. Procházková, L. Radovská.. úspěšní jsme byli na přehlídce Turnovský kos: L. Výtisková, F. Vérteši, I. Pacáková.při příležitosti rozsvícení vánočního stromu v Turnově sehráli členové dramatického kroužku hru Proč má čert rohy.. velkou měrou jsme se zapojili do literární soutěže Městské knihovny /celkem 32 žákovských prací/.. uspěli jsme taktéž ve výtvarné soutěži 100 let Jiřího Trnky pořádané Městskou knihovnou v Turnově. mladí fotbalisté na úrovni města se opět prosadili ve fotbalovém turnaji o Pohár starostky. mimořádně úspěšní jsme byli v základních kolech Atletického trojboje všestrannosti s Adamem nejlepší medailisté nám udělali radost v krajském finále: B. Velíšková, O. Medek, B. Hůlková.. mladí atleti, zvláště z našich atletických tříd, dominovali na soutěžích v rámci města a často se stali spolupořadateli sportovních akcí spolu s AC nebo SVČDM v Turnově. tradičně jsme obsadili čelní umístění v Zátopkově štafetě /1. a 4. místo/.. na Dětských olympijských hrách v atletice v Turnově jsme získali 18 medailí / /.. v Běhu olympijského dne se za naši školu zúčastnilo 118 žáků!!!. v zeměpisné soutěži Kde leží Kotěhůlky jsme byli 1. v rámci turnovských škol. v soutěži O nejlepšího sportovce Turnova roku 2011 obsadil náš žák Josef Egrt 1. místo v kategorii nadějí do 14 let. Tento sportovec se stal současně i mistrem ČR v několika atletických disciplínách /vrhy, hody/.

15 2/ Okrsková kola. 1. místo Barbora Procházková Turnovský kos. 2. místo mladší žáci vybíjená. 3. místo Lucie Výtisková Turnovský kos. 3. místo mladší žáci a žákyně turnaj ve floorballe. 4. místo Filip Vérteši Turnovský kos. 4. místo mladší žáci a žákyně Mc Donald s Cup. 5. místo Ivana Pacáková Turnovský kos 3/ Okresní kola. 1. místo Lucie Radovská recit. soutěž Mladý Demosthenes. 1. místo Lucie Radovská Čteme všichni, vypráví jen někdo. 1. místo Tadeáš Matěcha Čteme všichni, vypráví jen někdo. 1. místo Eliška Součková přehlídka vypravěčů. 1. místo mladší žáci turnaj ve floorballe. 1. místo Barbora Hůlková trojboj všestrannosti. 2. místo Tadeáš Matěcha recitační soutěž. 2. místo Zuzana Kočová Čteme všichni, vypráví jen někdo. 2. místo A. Z. Charousková dětská recitace. 2. místo Barbora Velíšková soutěž dětských recitátorů. 2. místo Barbora Velíšková trojboj všestrannosti. 2. místo Ondřej Medek trojboj všestrannosti. 2. místo Michal Zikuda Pythagoriáda. 2. místo Michal Zikuda matematický Klokánek. 2. místo Filip Janeček matematická olympiáda. 3. místo Vu Manh Cuong zeměpisná olympiáda. 3. místo A. M. Pavlasová přehlídka vypravěčů. 3. místo starší žáci halová kopaná. 3. místo mladší žáci turnaj ve vybíjené. 3. místo Miroslav Drahoňovský trojboj všestrannosti. 3. místo Nikola Sojková trojboj všestrannosti. 3. místo dívky mladší Preventan Cup /vybíjená/. 4. místo Jakub Studený trojboj všestrannosti. 4. místo Kristýna Cilerová zeměpisná olympiáda. 4. místo Kateřina Svátková anglická olympiáda. 4. místo Pavel Marx zeměpisná olympiáda. 4. místo Nikola Kroupová trojboj všestrannosti. 5. místo Daniela Bártová zeměpisná olympiáda. 6. místo Zuzana Cilerová zeměpisná olympiáda. 6. místo Pavel Marx dějepisná olympiáda. 6. místo Jan Valenta anglická olympiáda. 6. místo Tadeáš Matěcha olympiáda v ČJ. 7. místo Zuzana Kočová Pythagoriáda. 9. místo Markéta Zikudová Pythagoriáda. 10. místo Jaromír Vytina Pythagoriáda

16 4/ Krajská kola. Mimořádných úspěchů dosáhli sportovci, atleti ze sportovních tříd. Z krajských přeborů v atletice ve všech kategoriích přivezli 18 medailí z haly / / a 21 medailí zvenku / /!!. 1. místo kolektiv žáků- sportovců Kinball. 1. místo Ondřej Medek trojboj všestrannosti. 1. místo Barbora Hůlková trojboj všestrannosti. 1. místo Tadeáš Matěcha lit. soutěž Český rok. 1. místo Marie Zahrádková lit. soutěž Strom v našem životě. 2. místo Leona Zieglerová lit. soutěž Český rok. 2. místo Barbora Velíšková trojboj všestrannosti. 3. místo starší žáci atletika. 3. místo mladší žáci atletika. 3. místo Veronika Sehnalová lit. soutěž Český rok. 3. místo štafeta Kinderiáda. 3. místo tým mladých cyklistů /Mareš, Zikuda, Brožová, Palounková/. 4. místo mladší žákyně atletika. 4. místo Tadeáš Matěcha recitační soutěž. 4. místo Vojtěch Popelka trojboj všestrannosti. 4. místo Jakub Studený trojboj všestrannosti. 5. místo starší žákyně atletika. 5. místo tým mladých cyklistů /Hanuš, Jiránková, Žerava, Maternová/. 5. místo Nikola Sojková trojboj všestrannosti. 5. místo Ondřej Hrnčíř trojboj všestrannosti. 6. místo Nikola Kroupová trojboj všestrannosti. 6. místo Miroslav Drahoňovský trojboj všestrannosti. 8. místo Barbora Burešová trojboj všestrannosti. 8. místo Pavel Marx dějepisná olympiáda 5/ Celostátní kola. mimořádných úspěchů dosáhl žák sportovní třídy Josef Egrt několikanásobný mistr ČR. z celostátní přehlídky vypravěčů v Jičíně Knihovna Václava Čtvrtka jsme přivezli dvě 1. místa, tři 2. místa, tři 3. místa a čestné uznání za vlastní text. Vzorně nás tak reprezentovali: A. Z. Charousková, B. Procházková, P. Pacáková, K. Rusňáková, J. Pekařová, K. Matěchová, L. Radovská. P. Jelínková, Z. Cilerová, T. Matěcha a R. Dubský. úspěšní řešitelé Bobříka informatiky: Adam Hudeček, Pavel Glos, Alexandr Adam, Nicole Jiránková, Kristýna Malá. celostátní výtvarná soutěž Sněženka : pobyt vyhrály žákyně Nikola Lachká a Kristýna Malá

17 . úspěšní, i když bez medaile se vrátili reprezentanti z VII. C z celostátní zeměpisné soutěže Eurorebus /10. místo/. 1. místo Josef Egrt mistr ČR ve vrhu koulí v hale. 1. místo Josef Egrt mistr ČR v hodu diskem. 1. místo Josef Egrt mistr ČR v hodu kladivem. 1. místo Barbora Hůlková Kinderiáda běh na 60 m nejrychlejší čas v historii soutěže!!!. 1. místo Ondřej Hrnčíř Kinderiáda skok daleký. 1. místo A. Z. Charousková Čteme všichni, vypráví jen někdo. 2. místo Josef Egrt vrh koulí. 2. místo Brabora Hůlková Kinderiáda hod plným míčem. 2. místo Barbora Procházková Čteme všichni, vypráví jen někdo. 3. místo Pavlína Pacáková Čteme všichni, vypráví jen někdo. 3. místo Zuzana Cilerová Čteme všichni, vypráví jen někdo. 3. místo Ondřej Hrnčíř Kinderiáda běh na 60 m. 4. místo kolektiv žáků Kinball. 5. místo Michal Zikuda Bobřík informatiky. 6. místo Josef Egrt skok daleký hala. 6. místo Josef Egrt skok do výšky. 6. místo družstvo tř. Kinderiáda. 8. místo Josef Egrt skok daleký. 10. místo Eliška Sichrovská hod kladivem - na MČR. 10. místo Jakub Žerava běh na 800 M - na MČR 6/ Mezinárodní soutěže. v mezinárodní výtvarné soutěži pořádané spolkem Svatobor / Vyhlídky na věčnost /jsme získali prestižní ocenění a vítězné práce jsou ke shlédnutí až v Chorvatsku: Jan Zlevor, K. Gebrtová, K. Balážová. v mezinárodním turnaji ve floorballe Turnov vs. Jawor: 1. místo chlapci, 2. místo - dívky 7/ Další úspěchy. Tadeáš Matěcha z IX. A byl oceněn Rytířem Řádu krásného slova v Zrcadlové kapli v Praze

18 IX. Další činnosti a soutěže, mimoškolní aktivity žáků. návštěvy výstav, vernisáží, literárních pořadů /zvláště ve spolupráci s Městskou knihovnou Antonína Marka v Turnově, Odborem ŽP Města Turnova/. besedy s literárními osobnostmi, pracovníky muzeí, knihoven. bohatá účast v různých soutěžích a přehlídkách podporujících všestrannost žáků a zároveň jejich individuální kvality. bohatá exkurzní činnost. literární soutěže Poetika 2011 Přehlídky dětských recitátorů Čteme všichni, vypráví jen někdo Dramatizace O víle Duběnce a skřítkovi Modřínkovi Dramatizace Proč má čert rohy Mladý Demosthenes Český rok Strom v našem životě. hudební soutěže Turnovský kos. výtvarné soutěže Vezmi žlutou barvičku, maluj třeba věžičku aneb památka a já Vyhlídky na věčnost Zvíře není věc 100 let Jiřího Trnky Cesty snů Stromy kolem nás. fotografické soutěže Stromy kolem nás. exkurze Planetárium Praha Kaple Betlémská Náprstkovo museum Pražský hrad Praha Vojenské muzeun Praha The Body ZOO Praha Pedagogické museum J. A. Komenského v Praze Škoda Auto Mladá Boleslav

19 Městské divadlo Mladá Boleslav na fotbalové zápasy /ČR Ukrajina, ČR Maďarsko/ Naučná stezka Hruboskalskem SEV - Ekocentrum Sedmihorky Valdštejn Den čtenářů na hradě Dolánecké údolí Úřad práce Semily Státní okresní archiv Semily SUPŠ Železný Brod ISŠ Vysoké nad Jizerou Paseky nad Jizerou papírny Emba Radostín a údolím Mohelky Letiště Vrchovina Muzeum Českého ráje Turnov Kamenářský dům v Turnově Městská knihovna Antonína Marka Městské divadlo Turnov ISŠ Turnov - burza škola OAHŠ Turnov banket pro žáky 8. a 9. r. Sklostroj Turnov Jičín město pohádky Muzeum Jičín IQ park Liberec ZOO Liberec Liberec synagoga, radnice Liberec - Dinopark Liberec Ještěd Veletrh vzdělávání EDUCA Liberec Sjíždění Jizery na raftech Dlaskův statek Rozhledna Dubecko Kovářství Mojsl Turnov Hasičská zbrojnice Daliměřice Kostely města Turnova Zámek Sychrov. zahraniční exkurze. Německo - Žitava. Švédsko Alvesta. Francie Paříž. akce sportovních tříd.sportovní soustředění:. Srbsko Branžež /celková kondiční příprava/. Malá Skála, Ostružno /cyklistika, lezení, vodní sporty/. lyžařské výcviky v 7. ročnících /Paseky nad Jizerou/. lyžařské přebory 7. ročníků /Struhy/. lyžařský zájezd sportovních tříd do Bedřichova. bruslení sportovních tříd /mobilní kluziště v Turnově II a v Lomnici n. P./

20 . přebory venkovských škol v netradičních disciplínách. slavnostní vyhodnocení sportovních tříd. akce školní družiny Výlet do Nové Paky, hrad Kumburk Výlet na zámek Loučeň Strašidel se nebojíme Večerní prohlídka zámku Hrubý Rohozec Vánoční dílna s rodiči Masopust Karneval na ledě Vynášení Moreny účast na Mateřince Turnov /pásmo Abeceda/ Noc s Andersenem Exkurze do Kutné Hory, zámek Žleby Rej čarodějnic Exkurze na Karlštejn, Křivoklát, Lány Den dětí Výlet do Nové Paky, hrad Pecka Slavnostní otevření školní zahrady Altánek Zahradní slavnost pro rodiče a děti pásmo Abeceda a tvořivé dílny Pozn.: všechny akce ŠD včetně fotodokumentace jsou zpracovány vedoucí vychovatelkou ŠD paní H. Věchtovou na www stránkách: druzina.pise.cz. zahraniční zájezdy Francie /Paříž/ Švédsko /Alvesta/ poznávací zájezd pro žáky 2. stupně návštěva partnerského města a školy. DEN rekordů. Netradiční formou jsme se rozloučili se školním rokem. Na školní zahradě u budovy ZŠ Skálova jsme se všichni sešli den před rozdáním vysvědčení. Dali jsme si za cíl překonat rekordy, které ještě nikdo na naší škole nestanovil a tím ani neměl možnost překonat. 1. rekord žáci a učitelé oblečeni do triček příslušných barev vytvořili duhu na školní zahradě a současně se nechali vyfotografovat na jeden snímek 2. rekord žáci i učitelé vytvořili rekord v křiku 3. rekord žáci a učitelé vytvořili spojením rukou lidský řetěz od budovy ZŠ ve Skálově ulici až na Náměstí Českého ráje Všichni jsme se nezvykle a neskutečně pobavili a přivítali začátek letních prázdnin!

21 X. Mezinárodní spolupráce ALVESTA ŠVÉDSKO V 1. pololetí školního roku /počátek září/ se uskutečnil výjezd našich žáků do Švédska. Výjezd je vždy koncipován jako sportovně poznávací akce do partnerského města Alvesta a jeho okolí. V rámci pobytu mají žáci možnost poznat švédskou přírodu, navštíví partnerskou školu v Alvestě. Kromě poznání a vyzkoušení si angličtiny mají možnost poznat i řadu netradičních sportů. Z náplně výjezdu: - poznávání Alvesty a okolí - návštěva partnerské školy /výuka, sportovní klání/ - společný sportovní atletický trénink - návštěva bazénu, hokejového utkání - závod v orientačním běhu - turnaj ve švédské hře kub - kanoistika na jezeru, koupání - návštěva Vaxjo - návštěva skanzenu a muzea školy v Mohedě - návštěva výletního střediska v Huseby Výjezdu se účastní 30 žáků a žákyň naší školy /7. 9. roč./ a 4 5 učitelů. Ubytování i stravování mají zajištěno ve sportovní chatě v Hanaslov, uprostřed krásné švédské přírody. REEUWIJK - NIZOZEMSKO Z nizozemského Reeuwijku jsme v uplynulém školním roce nenavázali na žádnou z předchozích aktivit. V souvislosti s administrativní změnou města Reeuwijk Bodegraven bylo partnerství mezi uvedeným městem a Turnovem fakticky ukončeno. Osud další spolupráce bude záviset pouze na konkrétních subjektech na obou stranách bývalého partnerství. Z našeho pohledu jsme i z důvodů finančních žádnou aktivitu nevyvíjeli. NĚMECKO Uplynulé období bylo přípravou dalšího projektu se sdružením Čmelák z Liberce. Chtěli bychom navázat na aktivity uskutečněné v předchozím školním roce. Jinou aktivitu s německou stranou jsme nevyvíjeli. JAWOR - POLSKO Společně s Městem Turnovem jsme se nacházeli ve stádiu příprav dalších přeshraničních projektů, které by měly započít ve školním roce Uskutečnila se další fáze česko polských setkání a workshopů /Kulturní dědictví česko polského příhraničí/. USA ALASKA Připravovaná návštěva studentů z Aljašky se neuskutečnila vinou americké strany.

22 XI. Ekologické aktivity a činnosti směřující k výchově k udržitelnému životu Ve škole pracuje ve funkci koordinátora EVVO Mgr. Zuzana Šéfrová /ZE PŘ/, která je zároveň úspěšnou absolventkou studia koordinátorů v Praze /studium ukončila v r. 2007/. Aktivity školy navazují na dlouhodobé zkušenosti v ekologické výchově a environmentální výchova a výchova k udržitelnému životu je jednou z priorit školy. Škola je držitelem ocenění Škola udržitelného rozvoje 2. stupně /toto ocenění uděleno KEV a MŠMT a propůjčeno škole na období /. Škola má zpracovaný roční plán EVVO, který je součástí ročního plánu školy. Školní koordinátor EVVO se důsledně podílel na rozvoji EVVO mezi učiteli a žáky, na 1. i 2. stupni na realizaci některých výukových projektů. Školní koordinátor EVVO a vedení školy prosazovali EVVO do výuky jednotlivých předmětů, probíhala výuka volitelného předmětu ekologické praktikum. Rozvoj ekologického cítění podporuje i zařazení různých ekologických her do výuky. Škola /1. st./ pokračovala v projektu EU Ovoce do škol. Žáci dostávali pravidelně za dodržování příslušných hygienických předpisů balené ovoce nebo zeleninu /zajišťovala firma Laktea Praha/. Školní koordinátor byl iniciátorem ankety mezi žáky na téma Pitný režim. akce EVVO ve školním roce : Evropský týden mobility a evropský den bez aut Den zvířat Den Země, který se v podmínkách naší školy přetransformoval do tzv. Týdnu Země Návštěvy ekologického centra Sedmihorky Výtvarné a literární soutěže s ekolog. tematikou VIZ výše Rozvoj vztahu dětí ke zvířatům: rozšíření chovné stanice křečka v podmínkách školy Celoroční soutěž jednotlivců i tříd ve sběru papíru a baterií Celoroční projekt Separace odpadu v podmínkách školy /pilotní škola v Turnově/ Aktivní účast v projektu Recyklohraní - sběr a likvidace elektroodpadu Akce Najdi červený kontejner a vyhraj Výchovný program Fascinující svět včel a hmyzu Ekologicky a tématem výchovy k EVVO byly zaměřeny mj. exkurze a akce:. SEV Sedmihorky. ZOO Liberec, ZOO Praha. Hruboskalsko, údolím Mohelky, rozhledna Dubecko. Vyhlášení památných stromů na školní zahradě u příležitosti Dne Stromů / /. přednáška spisovatelky M. Hruškové na téma Památné stromy. Den památek, který připravili žáci dějepisného semináře pro návštěvníky školy dne vydání pohlednice a brožurky při této příležitosti. celoroční fotografická soutěž Stromy kolem nás. otevření altánku na zahradě ZŠ Alešova. zahradní slavnost a tvořivé dílny na ZŠ Alešova. Den rekordů. harmonizační pobyty v Radostíně nebo v Pasekách n. J.

23 XII. Práce s integrovanými žáky Integrovaní žáci jsou žáci, kteří dle rozhodnutí školského poradenského zařízení, mají nárok na speciální péči během vzdělávání. Jedná se o žáky se zdravotním postižením, u nichž byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického či psychologického vyšetření školským poradenským zařízením a jsou integrováni v běžných třídách. Naše škola má dlouhou tradici v individuální integraci těchto žáků a vzdělávání dle individuálních plánů. V tomto školním roce bylo na naší škole registrováno 14 takových žáků /z toho 4 na 1. stupni/. Pokračovali jsme ve vzdělávání žáků s vážnějším zdravotním postižením zrakově postižení /2 žáci/ a mj. i s autismem /1 žák/. Při integraci těchto žáků úzce spolupracujeme zejména s SPC pro zrakově postižené v Liberci, SPC v Turnově, dále s PPP v Semilech. Neodmyslitelná byla v této oblasti práce asistentů pedagoga, kteří v počtu 3, resp. 2, na minimální pracovní úvazek, se mohli věnovat těmto žákům /1 žák se přestěhoval v průběhu školního roku/. Ve školním roce byla mj. úspěšná spolupráce s VCT Turnov v oblasti pravidelné reedukace žáků na 1. stupni a pomoc odborníka ve výuce angličtiny. Pravidelnou činnost na poli reedukace žáků s SPU prováděla na 1. a 2. stupni zástupkyně ředitele Mgr. Olga Johanová. Druh postižení 1. st. 2. st. celkem Zrakově postižení Z toho těžce zrakově postižení Vady řeči Z toho těžké vady Souběž. postižení více vadami S vývoj. poruchami učení S vývoj. poruchami chování Autisté CELKEM Její činnost mohla být podpořena dle Projektu EU Peníze školám Modernizace výuky na ZŠ Turnov, Skálova z kapitoly Zapojení školního speciálního pedagoga do procesu inkluzívního vzdělávání žáků se SVP. Mgr. Olga Johanová realizovala reedukaci 7 x týdně, vzdělávala touto formou celkem 18 žáků s SVP, především s SPU. Za školní rok vykonala v rámci reedukace celkem cca 200 setkání se žáky! Vykonala 44 osobních jednání s učiteli, 9 jednání s vychovatelkami ŠD, 16 jednání s odborníkem na poli reedukace, 10 jednání s rodiči a 10 konzultací s výchovnou poradkyní školy. Reedukaci prováděla se žáky ročníků. V porovnání s předešlým obdobím byl nárůst konzultací velmi výrazný!

24 XIII. Prevence sociálně patologických jevů Školním koordinátorem prevence sociálně patologických jevů byla ve školním roce paní učitelka Mgr. Soňa Primásková /ZE PŘ/. Studium metodika prevence, které započala ve školním roce , ukončila úspěšně v roce v r Škola má zpracovaný dokument Školní preventivní program a v roce 2011 za pomocí PPP moderně aktualizovaný Program proti šikanování. Cílem je vytváření negativních postojů k sociálně patologickým jevům /kouření, drogy, šikana, vandalismus, záškoláctví, alkohol, krádeže, sektářství, rasismus, xenofobie, / prostřednictvím besed s odborníky, exkurzí, prožitkových her, výletů, nabídek na konstruktivní trávení volného času, ale hlavně osobním působením každého pedagoga na tvorbu osobních a sociálních dovedností žáků. Školní metodik prevence organizuje celoroční preventivní působení na žáky, spolupracuje s vedením školy, učiteli, rodiči a také s PPP v Semilech či externím školním psychologem. Jako škola rázně vystupujeme proti sebemenším projevům šikany a násilí. Spolupracujeme též s OŘ Policie v Semilech. Škola má kromě preventivního programu vypracován školní plán prevence proti šikaně, se kterým jsou seznamováni učitelé a následně všichni žáci a jejich zákonní zástupci vždy na počátku školního roku. Metodikovi prevence se podařilo vytipovat peer aktivisty, kteří měli několikrát úspěch se svým programem. Podařilo se pokračovat v dobré spolupráci s preventivní organizací MAJÁK o. p. s. Liberec. Působení externího školního psychologa u vytipovaných žáků, zpravidla s problémy chování bylo sporadické. Na tomto poli jsme pokračovali ve spolupráci s nabídkou činnosti VCT Turnov. Byly upřednostňovány osobní konzultace přímo na VCT v Turnově. Součástí prevence se staly i harmonizační pobyty žáků 6. ročníků, které proběhly v Radostíně, Pasekách nad Jizerou a v Srbsku u Branžeže /sportovní třídy/. Výrazně se na prevenci sociálně patologických jevů podílela i paní učitelka Mgr. Marcela Matějcová, koordinátor etické výchovy na naší škole, která studovala rozšiřující formou problematiku etické výchovy. Konzultace metodika prevence probíhaly taktéž s výchovnou poradkyní školy, kterou je Mgr. Jarmila Melichárková. Metodik prevence uskutečnil za školní rok:. 102 osobních jednání se žáky. 28 osobních jednání s rodiči + desítky jednání s rodiči v rámci třídních schůzek. 37 osobních jednání s kolegy učiteli. 9 osobních jednání s odborníky na poli metodiky prevence. 7 osobních jednání s pedagogy na odloučeném pracovišti Alešova. 20 konzultací s výchovnou poradkyní školy Oproti předchozímu školnímu roku výrazně /cca 3 x/ vzrostl počet jednání se žáky! Nejvíce narostl počet konzultací z důvodu šetření šikany!

25 Zhodnocení minimálního preventivního programu /dle materiálů školního metodika prevence p. uč. S. Primáskové/ Během školního roku proběhly tyto aktivity:. sportovní soustředění sportovních tříd s bloky etické výchovy 2 x ročně. harmonizační pobyty tříd 6. A, 6. C Paseky nad Jizerou, Radostín. bloky etické výchovy po vedením Mgr. M. Koťátka /rodina, přátelství, peníze/. prevence patologických jevů souvisejících s náboženstvím. peer-progamy v 5. A, 5. B, 6. C a 7. A /témata: drogy, gamblerství, kyberšikana/. preventivní programy Maják o. p. s Liberec formování třídního kolektivu 8. C. preventivní program formování třídního kolektivu 6. C ZÚ Liberec Mgr. Šolc. preventivní programy pana Mgr. Koťátka přednáška o kouření pro 5. ročníky Školení pedagogů a metodika prevence:. prevence šikany a kyberšikany pro pedagogy - Mgr. Koťátko. seminář pro metodiky prevence na téma Výživa, prevence obezity a kouření Liberec. seminář Práce s emocemi VCT Turnov Metodik prevence se 2 x ročně účastní Setkání metodiků prevence/ , / Konzultační hodiny metodika prevence: Středa od 7:30 8:45, dále dle potřeby a dohody. kromě výše uvedeného se žáci účastní řady exkurzí, soustředění, které mají taktéž preventivní charakter a pomáhají utvářet dobré vztahy v třídních a školních kolektivech

26 XIV. Kontrolní činnost Kontrola plnění učebních plánů, hodnocení kvality vyučování byla prováděna průběžně formou hospitací ředitele školy a jeho zástupců. A/ Ředitel školy uskutečnil za školní rok celkem 51 hospitací na 2. stupni, 15 hospitací na 1. stupni a 3 hospitace ve školní družině. Ze 2/3 byly hospitace zaměřené na vyučovací proces a z 1/3 na činnosti mimo vyučovací proces a provozní činnosti školy. Hospitace se uskutečnily často mimo pracoviště školy a na odloučených či pronajatých pracovištích /např. při výuce plavání, na atletickém stadionu, při sportovních soutěžích apod./. Ředitel školy se spolu s metodikem prevence a PPP spolupodílel na inovaci a aktualizaci Programu proti šikanování a na strategiích řešení šikany v podmínkách školy. Součástí kontrolní činnosti ředitele školy byly pravidelné kontroly dodržování délky vyučovacích hodin a přestávek,včetně kontrol aktivního dohledu vyučujících nad žáky. Cílem těchto kontrol byla zpravidla prevence úrazovosti a negativních sociálně patologických procesů mezi žáky. Výrazně ředitel prováděl kontrolu práce svých podřízených na úseku technicko hospodářském a správním. Neodmyslitelnou součástí kontroly byl i sektor školní jídelny, zpravidla dodržování hygienických norem a podmínek podnětného sociálního prostředí mezi pracovníky a strávníky a strávníky navzájem. Kontrolní činnost byla dále zaměřena na dodržování pravidel využití tělocvičny jako prostoru k pronájmu partnerským složkám a jiným organizacím využívajícím tělocvičnu. V oblasti BOZP prováděl tuto činnost v součinnosti s bezpečnostním technikem na PO p. A. Černým a specialistou na BOZP p. M. Kratochvílem. B/ Zástupce ředitele školy pro 1. stupeň uskutečnila 24 hospitací zaměřených na vzdělávání klasickou formou ve třídách, převážně na odloučeném pracovišti a mimoškolní aktivity /práce ŠD, bruslení, Den Země aj./. Shromažďovala materiály pro autoevaluaci školy. Pravidelně prováděla kontroly třídní dokumentace, na 1. st. s učiteli prováděla pravidelné rozbory a hodnocení práce s integrovanými žáky. Ve spolupráci se školním metodikem prevence se spolupodílela na řešení výchovných problémů na pracovišti 1. stupně. Pravidelně prováděla rozbory úrazovosti žáků. Podílí se na informačním systému školy. C/ Zástupce ředitele pro 2. stupeň uskutečnila 18 hospitací ve výuce na 2. stupni, zaměřené převážně na výuku českého jazyka, anglického jazyka, dějepisu. Hospitace byly zpravidla v 6., 8. a 9. ročnících. Organizovala SCIO testy modul A, 8. ročníky. Měla na starosti průběh testování PISA 2012 a testování 5. a 9. r. NIQES. Znalosti žáků ověřovala připravenými testy, např. z dějepisu. Sbírala náměty pro autoevaluaci školy na poli realizace a zpětných mechanizmů ŠVP.

27 Testování SCIO PPPZ Testování 8. tříd Testování žáků 8. tříd /dle zájmu a souhlasu rodičů proběhlo v květnu 2012/. Nabídku využilo celkem 43 žáků 8. ročníků /z celkového počtu 58 žáků/. Podstatou testování SCIO je diagnostika znalostí žáků v komparaci se svými cíli z pohledu volené školy. Hlavním záměrem projektu je pomoci školám připravit žáky na přijímací zkoušky a usnadnit jim rozhodování o výběru SŠ. Modul A zjišťuje výchozí stav vědomostí ke konci 8. třídy z předmětů matematika, český jazyk a obecné studijní předpoklady. Škola obdržela Souhrnnou zprávu pro 8. třídy a jednotliví testovaní žáci brožuru Příručku předpokladů pro zvolenou SŠ /žákům je spočítán jednak percentil úspěšnosti a slovní hodnocení jejich předpokladů pro zvolenou školu: vynikající přiměřené velmi dobré nízké/. Porovnání tříd 8. ročníků je pro vedení školy pomocným ukazatelem, jak kvalitně probíhala výuka v jednotlivých třídách, jaké jsou rozdíly mezi žáky i učiteli. Výsledky testování nelze přeceňovat, ale jsou jistým vodítkem v autoevaluaci. Společnost SCIO si nepřeje, aby žádná z částí materiálu byla reprodukována, tudíž výsledky našich 8. ročníků jsou pouze pro orientaci následující:. procentuální úspěšnost našich žáků v ČJ se pohybuje v rozmezí %, nejlepších výsledků dosáhli žáci v 8. A.. procentuelní úspěšnost v MA se pohybuje v rozmezí %, nejlepší v 8. C.. procentuelní úspěšnost v OSP v rozmezí %, nejlepší opět v 8. C. Celkové výsledky jsou jistým ukazatelem pro žáky a jejich rodiče v budoucí profesní orientaci. Souhrnná a analytická zpráva jsou uloženy u ředitele školy a podléhají v případě výsledků konkrétních žáků internímu utajení. Testování PISA Projekt PISA je považován za největší a nejdůležitější mezinárodní výzkum v oblasti měření výsledků vzdělávání, který v současné době ve světě probíhá. Výzkum je jednou z aktivit Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). V současné době je do něj zapojeno 68 zemí včetně všech členských zemí OECD. Výzkum je zaměřen na zjišťování úrovně kompetencí patnáctiletých žáků. Testování v roce 2012 bylo zaměřeno zejména na zjišťování matematické gramotnosti žáků. Šetření PISA proběhlo v populaci patnáctiletých žáků. Proběhlo v papírové a elektronické podobě, část dotazníků byla též elektronická. V roce 2012 bylo do hlavního sběru dat zařazeno zhruba 250 škol, kde písemný test vypracuje v každé škole max. 35 žáků, ze kterých bude náhodně vybráno vždy max. 14 žáků pro testování elektronické. Hlavním hodnotícím nástrojem bude tedy žákovský test; dalšími nástroji budou žákovské a školní dotazníky.

28 Národní zpráva z výzkumu PISA 2012 bude obsahovat klíčové výsledky studie za Českou republiku a posoudí sledované kompetence českých žáků v mezinárodním kontextu. Zpráva bude zveřejněna v roce Mezinárodní zpráva poskytne výsledky všech zúčastněných zemí a umožní tak mezinárodní komparaci zjištěných úrovní čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti v jednotlivých zemích či regionech. Mezinárodní zpráva bude zveřejněna v roce V roce 2013 budou též zveřejněny finální verze českých datových souborů, využitelné pro další výzkumy a analýzy. V naší škole proběhlo testování PISA , současně za kontroly pracovníků ČŠI Libereckého inspektorátu. Zúčastnilo se ho 35 žáků. Testování NIQES Projekt je tvořen klíčovými aktivitami: 1/ Hlavním cílem je vytvořit soubor nových inspekčních postupů, nástrojů a metod pro zjišťování a hodnocení kvality vzdělávání jak na úrovni vzdělávací soustavy, tak na úrovni jednotlivých škol. 2/ Prioritním cílem druhé klíčové aktivity je vytvořit systém pro inspekční hodnocení školních vzdělávacích programů. 3/ Třetí klíčová aktivita projektu je zaměřena na vybudování komplexního systému personálního rozvoje ČŠI a vybudovat univerzální technologickou platformu pro elektronické ověřování výsledků žáků ve školách, napříč ročníky a předměty, v důsledku kterého bude možné žákům, rodičům a školám poskytovat účinnou zpětnou vazbu o vzdělávacím procesu. Ve dnech se tedy uskutečnila první celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol, jejímž cílem bylo kromě ověření funkčnosti elektronického testovacího systému při celoplošné zátěži také poskytnout první relevantní informaci o tom, jak si stojí žáci 5. a 9. ročníků základních škol a odpovídajících ročníků dalších druhů škol v porovnání s externím vzdělávacím standardem pro český jazyk, matematiku a anglický jazyk (5. třídy) a pro český jazyk, matematiku, anglický, francouzský nebo německý jazyk (9. třídy). Testování se účastnili všichni přítomní žáci 5. a 9. ročníků. Testové úlohy: - 2 úrovně obtížnosti: a/nebyly přizpůsobeny potřebám žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, b/ výsledky posloužily především žákům /žák ihned po dokončení testu měl přístup ke svým výsledkům v administračním rozhraní na internetu/ Závěr: Celoplošná zkouška ověřila, že je možné připravit testy odpovídající standardům základního vzdělávání, ukázala, jakými formami úloh je možné jednotlivé dovednosti a vědomosti testovat, jak je třeba před příští celoplošnou zkouškou žáky na řešení úloh připravit, jaká preventivní opatření realizovat v testovací aplikaci i jaké postupy pro vyhodnocení výsledků testování připravit a použít.