VYHODNOCENÍ PROJEKTU. Kniha je můj kamarád, s knihou si chci povídat rozvoj čtenářských a jazykových dovedností nejen ve vyučování

Transkript

1 VYHODNOCENÍ PROJEKTU Kniha je můj kamarád, s knihou si chci povídat rozvoj čtenářských a jazykových dovedností nejen ve vyučování Číslo rozhodnutí: RPCG 195/2008 v rámci rozvojového programu Podpora čtenářské gramotnosti na základních školách v roce 2008 Realizace cílů projektu: 1. VYBUDOVÁNÍ ŠKOLNÍ ŽÁKOVSKÉ ČÍTÁRNY Školní žákovská čítárna byla vybudována do konce roku 2008 v prostorách školy, z finančních prostředků školy byl vybaven její interiér - byl zakoupen nový nábytek knihovny, stoly, židle a vhodné doplňky ke zpříjemnění interiéru. Od ledna 2009 již sloužila všem žákům školy, byla využívána v rámci vyučování, každá třída 1. i 2.stupně měla vyhrazeny minimálně 1 2 hodiny co 14 dní. Mimo tento stanovený rozpis byla využívána také v dalších vyučovacích hodinách. O čítárnu byl zájem, dětem se prostředí velmi líbí, chodí tam rády. Vybavení školní žákovské čítárny bylo v červnu 2009 ještě doplněno o další nábytek knihovny, sedací pohovku a židle hrazeno z finančních prostředků školy. 1

2 2. OBNOVA, DOPLNĚNÍ A ROZŠÍŘENÍ KNIŽNÍHO FONDU Do školní žákovské čítárny byly přesunuty vhodné a zachovalé tituly knih ze školní žákovské knihovny. Knižní fond byl však již velmi zastaralý, nevyhovující, tituly většinou netvořily ucelené řady, jež by mohly sloužit k společné četbě všech žáků třídy. V rámci projektu byly zakoupeny nové, aktuální řady knih pro společnou četbu žáků. K nákupu knih bylo využito dotace v rámci projektu, bylo zakoupeno 18 ucelených řad knih, většinou po 30 kusech. Pro žáky 1.stupně např. Krtek ve městě, Bubáci a hastrmani, 12 nejkrásnějších pohádek, Děti z Bullerbynu, Pipi Dlouhá punčocha. Pro žáky 2.stupně např. Staré řecké báje a pověsti, Fimfárum, Kytice, Příběhy ze Shakespeara. 3. SPOLEČNÁ ČETBA KNIH Nové prostory školní žákovské čítárny a nové knihy byly využity pro výuku čtení na 1.stupni, ke společnému i individuálnímu čtení na 1. i 2.stupni. Všichni žáci školy navštěvovali čítárnu pravidelně /dle rozpisu tříd ve školní čítárně/ v rámci výuky, ale také dle potřeby třídy mimo vyučovací hodiny čtení nebo českého jazyka. Na základě společné četby žáci rozvíjeli své čtenářské dovednosti porozumění přečtenému textu, naslouchání, chápání různých jazykových sdělení. Na základě práce s textem literárního díla rozvíjeli komunikativní kompetence, slovní zásobu, kultivovanost jazykového projevu. Společná četba byla využita na 1. i 2.stupni k navazujícím projektům, k vytvoření vlastních literárních scénářů, žákovského sborníku žáků 2.stupně. 4. TVOŘIVÁ PRÁCE S LITERÁRNÍM TEXTEM V rámci celoškolního celoročního projektu Putujeme pohádkovými příběhy, kterého se zúčastnili všichni žáci 1. i 2.stupně, bylo využito společné četby knih k tvůrčím činnostem žáků. 2

3 Základní škola a mateřská škola Ostrava Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace Žáci 1.stupně vytvořili pohádková leporela do odpoledních tvůrčích dílen se zapojili také rodiče žáků. Žáci 6. a 7.tříd realizovali tvůrčí psaní pohádkového příběhu, k vlastnímu tvůrčímu psaní scénáře pohádkového příběhu dle literární předlohy přistoupili žáci 8., 9.tříd. 5. PROJEKTY V rámci projektu Kniha je můj kamarád, s knihou si chci povídat rozvoj čtenářských a jazykových dovedností nejen ve vyučování jsme v průběhu školního roku 2008/2009 realizovali tyto projekty: Celoškolní celoroční projekt Putování pohádkovými příběhy, kterého se zúčastnili všichni žáci školy, všichni učitelé 1.stupně a učitelé českého jazyka na 2.stupni školy. Žáky 1.stupně byla na základě společné četby s využitím zakoupených knih v rámci dotace vytvořena pohádková leporela. Tvůrčí práce žáků probíhala v rámci výuky, napříč všemi předměty. Výtvarné činnosti byly prováděny také v rámci odpoledních aktivit výtvarného kroužku, tvůrčích dílen s rodiči žáků. Žáci 2.třídy nacvičili dramatizaci vlastní Písmenkové pohádky. V rámci hodin českého jazyka napsali žáci 6. a 7.tříd pohádkové příběhy dle vlastní fantazie, které doplnili vlastními ilustracemi. Žáci 8. a 9.tříd vytvořili vlastní scénáře pohádkových příběhů dle literárních předloh. V rámci výuky pracovali na psaní scénářů ve skupinkách, ze skupinových scénářů pak byl vybrán z každé třídy jeden nejlepší scénář. Vznikly tak scénáře pohádkových příběhů: O chytré horákyni, O dvanácti měsíčkách, Čert a Káča, které byly předlohou dramatizace těchto pohádkových příběhů. Mezipředmětový projekt žáků 6.třídy Svět řeckých bohů a hrdinů, do kterého se zapojili všichni žáci 6.třídy v rámci předmětů: Český jazyk, Dějepis, Výtvarná výchova a učitelé těchto předmětů.. V rámci tohoto projektu byly rozvíjeny klíčové kompetence žáků, čtenářská gramotnost, představy a fantazie prostřednictvím vlastní tvorby. Žáci společně v hodinách českého jazyka četli ve školní čítárně Petiškovy Staré řecké báje a pověsti, které byly zakoupeny 3

4 z dotace projektu. Četbu využili pro práci s textem, k popisu řeckých bohů a hrdinů, k reprodukci přečteného textu, k vypravování. V hodinách dějepisu se seznámili s řeckými bohy a hrdiny v krásné literatuře Homér: Ilias a Odyssea, ve filmovém zpracování, vyhledávali informace o řeckých bozích a hrdinech v různých informačních zdrojích, zpracovávali referáty, prezentace. V hodinách výtvarné výchovy pak tvůrčím způsobem ztvárnili řecké bohy a hrdiny dle vlastní fantazie. Literární projekt Balady v díle K.J.Erbena, do kterého se zapojili všichni žáci a vyučující českého jazyka 7.třídy. V rámci projektu byla využita nová nabídka zakoupené knihy Kytice z dotace, takže společně mohli číst všichni žáci třídy. Společná i individuální četba ve školní čítárně vedla k naplňování klíčových kompetencí žáků, přispěla k rozvoji čtenářské gramotnosti, k tvořivé práci s textem záznamy do čtenářských deníků žáků. Celoškolní projekt Čtenářský strom, kterého se zúčastnili žáci 1. 4.ročníku společně s třídními učitelkami v rámci výuky a společných aktivit s rodiči. V rámci projektu byly využity ke společnému čtení ve školní čítárně žáky tříd 1.stupně řady knih, které byly zakoupeny z dotace projektu. Knižní fond byl využit v plném rozsahu. Žáci v rámci projektu Čtenářský strom nejen společně knihy četli, ale také pořádali besedy o přečtených knihách, seznamovali se s autory těchto knih, v hodinách výtvarné výchovy kreslili ilustrace k přečteným příběhům, zhotovovali leporela, různé výtvarné práce na čtenářské stromy ve třídách. Do činnosti zapojili také rodiče v rámci domácí přípravy pomoc při zhotovení modelu, v rámci tvůrčí dílničky s rodiči. V jednotlivých třídách vznikaly různé výstavky výtvarných prací žáků, čtenářské stromy. Z nejlepších prezentací jednotlivých tříd byl pak vytvořen Čtenářský strom žáků 1.stupně umístěný v prostorách školy. Literární projekt žákovský sborník Četli jsme. Čtěte! Literárního projektu, jehož výsledkem bylo vydání žákovského sborníku, se zúčastnili všichni žáci 2.stupně a vyučující českého jazyka na 2.stupni. Žáci 6. 9.tříd jsou vedeni k tomu, aby o individuálně přečtených knihách informovali v rámci hodin českého jazyka také své spolužáky. Pravidelně si připravují referáty o přečtených knihách dle předem dohodnutých pravidel odpovídajících věku žáků. 4

5 V rámci tohoto projektu byly referáty, které žáci již prezentovali před žáky třídy, zařazeny do připravovaného sborníku žákovské četby. Projekt probíhal v průběhu celého školního roku, ale vzhledem k rozsahu sborníku /110 stran/ mohl být do sborníku zařazen vždy jeden referát žáka. Některé záznamy z četby byly doplněny ilustracemi žáků. Vzniklo tak pozoruhodné dílko. Cílem tohoto projektu bylo vydání žákovského sborníku s názvem Četli jsme. Čtěte!, jenž bude uložen do školní žákovské čítárny a bude sloužit jako pomůcka pro žáky, bude je inspirovat při výběru vhodné, zajímavé četby dle názorů spolužáků. Projekt Svátek Slabikáře Projektu se zúčastnili všichni žáci 1.tříd společně se svými třídními učitelkami a rodiči. Po dočtení Slabikáře /květen/ byl uspořádán v 1.třídách slavnostní den, věnovaný oslavě Slabikáře v rámci celoškolního projektu Kniha je můj kamarád. Akce se zúčastnili také rodiče /asi 50/ žáků, byly pro ně připraveny různé zajímavé hry, soutěže, společné čtení. Akce byla velmi zdařilá, spokojeni byli rodiče i děti. Projekt Pohádky dětí dětem V rámci podpory čtenářské gramotnosti se žáci 1. i 2.stupně zapojili do literární a výtvarné soutěže Pohádky dětí dětem. Ze školního kola vyšla vítězně pohádka žákyň 2.A třídy. Literární i výtvarná část této pohádky reprezentovala školu v městském kole soutěže, obě práce byly zařazeny do vydané knihy Pohádky dětí dětem, kterou obdržela také naše škola. Projekt Putování pohádkovými příběhy divadelní představení Žáci 2.třídy si připravili pod vedením třídní učitelky předvedení vlastní Písmenkové pohádky. V průběhu celého školního roku se žáci 8. a 9.tříd podíleli na realizaci divadelního představení pohádkových příběhů dle vlastních scénářů na základě literární předlohy. Během vyučovacích hodin, ale zejména mimo výuku, nacvičovali představení pohádek: Chytrá horákyně žáci 8.třídy, O dvanácti měsíčkách, Čert a Káča žáci 9.tříd. Pod vedením vyučující českého jazyka sami vytvářeli kostýmy, vyráběli rekvizity, vybírali zvukové efekty, hudební doprovod. V hodinách výtvarné výchovy pak navrhovali a vyráběli kulisy. Cíl tohoto projektu byl zcela naplněn žáci při přípravě prokazovali svou schopnost hovořit na veřejnosti, spolupracovat se spolužáky, skloubit mluvené slovo a neverbální komunikaci, zodpovědnost za společné dílo, pracovitost, nápaditost, zručnost a ohleduplnost. I méně úspěšní žáci zažili radost z dobře odvedené práce, projekt byl pro ně zajímavý, zábavný. 5

6 Základní škola a mateřská škola Ostrava Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace 6. PREZENTACE PROJEKTU Divadelní představení Putujeme pohádkovými příběhy v divadelním sále školy Písmenková pohádka žáci 2.třídy Chytrá horákyně žáci 8.třídy O dvanácti měsíčkách 9.třída Čert a Káča 9.třída Divadelní představení /celkem 7/ pro: pro děti MŠ / asi 100 dětí / pro žáky 1.stupně / asi 220 žáků / pro žáky 2.stupně / asi 100 žáků / pro rodiče a ostatní veřejnost / asi 80 / 6

7 Základní škola a mateřská škola Ostrava Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace 7. Den otevřených dveří možnost prohlídky školní čítárny Prezentace výstupů projektu v prostorách školy výstavky, prezentace /skla/, čtenářský strom, leporela, žákovský sborník, aktivity pro rodiče, veřejnost, děti MŠ, žáky školy. ČASOVÝ HARMONOGRAM JEDNOTLIVÝCH AKTIVIT 1.část Časové období: září prosinec 2008 Září Personální zajištění projektu sestavení týmu vedoucí projekt Příprava projektu a jeho vypracování týmem vedoucí projekt Personální zajištění realizace projektu Říjen Vyhlášení celoškolního projektu Putování pohádkovými příběhy Metodického proškolení učitelů 1.stupně, učitelů ČJ na 2.stupni k projektu, včetně jeho přípravy Začlenění projektu do tematických plánů českého jazyka na 1. i 2.stupni Průběžná práce jednotlivých tříd na projektu, konkretizace výstupů Listopad Aktualizace knižních titulů do školní žákovské čítárny pro žáky 1. i 2.stupně Výběr nejvhodnějšího dodavatele knih 7

8 Výběr vhodných prostor pro školní žákovskou čítárnu Materiální vybavení čítárny výběr vhodného dodavatele, vybavení Metodické proškolení učitelů 1.stupně, učitelů ČJ na 2.stupni Prosinec Nákup vybraných knih k doplnění knižního fondu školy Rozvoj čtenářských dovedností - společná četba v rámci výuky na 1. i 2.stupni - pasování na čtenáře 1.třída společná akce s rodiči Návrh vybavení, uspořádání interiéru školní čítárny Zajištění nákupu vybavení školní čítárny nábytek, koberec, další doplňky Vybudování školní čítárny Metodické proškolení učitelů Výstupy celoškolního projektu Putování pohádkovými příběhy jejich realizace: 1.stupeň: - pohádkové leporelo - zapojeni všichni žáci 1. 5.tříd, zapojení rodičů v rámci tvůrčích dílen - dramatizace pohádky dramatizace Písmenková pohádka žáci 2.třídy - prezentace: pro žáky 1., 2.tříd, rodiče, děti MŠ 2.stupeň - tvůrčí psaní pohádkového příběhu žáci 6. a 7.tříd - tvořivé psaní scénáře dle literární předlohy žáci 8. a 9.tříd - výběr scénáře pro nastudování divadelního představení pohádkového příběhu Prezentace výstupů projektu - výstavka v prostoru školy pro žáky školy, rodiče, děti MŠ, veřejnost prezentováno na třídních schůzkách, na Dni otevřených dveří v měsíci lednu Finanční vyúčtování projektu Zpracování dokumentace a výstupů z projektu za 1.období Čerpání finančních prostředků 1. Nákup nových knih Celková částka: Kč faktura č Vybavení školní čítárny Celková částka: Kč z toho z dotace Kč z prostředků školy 187 Kč Nábytek, doplňky: Knihovny částka: Kč, Stoly, židle částka: Kč Doplňky koberec částka: 799 Kč Doplňky částka: 1083 Kč 8

9 Koberec částka: 3960 Kč 3. Ostatní osobní náklady Dohody o provední práce z dotace Kč Z poskytnuté dotace byla vyčerpána celá přidělená částka Kč. 2.část Časové období: leden červen 2009 Leden Tvořivé psaní scénářů pohádkových příběhů dle literární předlohy skupinová práce žáků 8., 9.tříd v rámci celoškolního projektu Putujeme pohádkovými příběhy Výběr nejlepších scénářů, společná práce žáků pod vedením učitelky českého jazyka na vytvoření nejlepších tří scénářů - Chytrá horákyně žáci 8.A - O dvanácti měsíčkách žáci 9.A - Čert a Káča žáci 9.B Dramatizace pohádek dle vytvořených scénářů rozdělení rolí jednotlivým žákům Průběžné vytváření materiálů pro žákovský sborník Četli jsme. Čtěte! žáci 2.stupně Rozvoj čtenářských dovedností - společné čtení žáků tříd 1., 2.stupně v žákovské čítárně v rámci vyučovacích hodin minimálně 1 2 vyučovací hodiny co 14 dní Únor Dramatizace pohádkových příběhů - nastudování jednotlivých rolí pohádkových příběhů s žáky 8., 9.tříd Vyhlášení celoškolního projektu pro žáky 1.stupně Čtenářský strom Průběžné vytváření materiálů pro žákovský sborník Četli jsme. Čtěte! Vyhlášení mezipředmětového projektu Svět řeckých bohů a hrdinů s využitím společné četby knihy E.Petišky: Staré řecké báje a pověsti - žáci 6.třídy Rozvoj čtenářských dovedností - společné čtení žáků tříd 1., 2.stupně v žákovské čítárně v rámci vyučovacích hodin minimálně 1 2 vyučovací hodiny co 14 dní Březen, duben Projekt Putujeme pohádkovými příběhy - dramatizace pohádkových příběhů, návrh a vlastní výroba kulis, výběr a zajištění kostýmů Realizace mezipředmětového projektu Svět řeckých bohů a hrdinů v 6.třídě s využitím společné četby 9

10 Realizace projektu Balady v díle K.J.Erbena s využitím společné četby Erbenovy Kytice žáci 7.třídy Realizace celoškolního projektu Čtenářský strom žáci 1. 4.tříd Vyhlášení, realizace projektu Pohádky dětí dětem školní kolo literární a výtvarná část Průběžné vytváření materiálů pro žákovský sborník Četli jsme. Čtěte! žáci 2.stupně Rozvoj čtenářských dovedností - společné čtení žáků tříd 1., 2.stupně v žákovské čítárně v rámci vyučovacích hodin minimálně 1 2 vyučovací hodiny co 14 dní Květen Projekt Putujeme pohádkovými příběhy nácvik dramatizace, výroba rekvizit, výběr hudby, zvuků k jednotlivým pohádkovým příběhům Realizace projektu Balady v díle K.J.Erbena s využitím společné četby žáci 7.třídy Realizace celoškolního projektu Čtenářský strom žáci 1. 4.tříd Průběžné vytváření materiálů pro žákovský sborník Četli jsme. Čtěte! žáci 2.stupně Rozvoj čtenářských dovedností - společné čtení žáků tříd 1., 2.stupně v žákovské čítárně v rámci vyučovacích hodin minimálně 1 hodina týdně Svátek Slabikáře společná akce, čtení žáků 1.tříd a rodičů Červen Realizace vystoupení žáků 8. a 9.tříd v rámci projektu Putování pohádkovými příběhy divadelní představení pohádkových příběhů Chytrá horákyně, O dvanácti měsíčkách, Čert a Káča Prezentace výstupů projektu Putujeme pohádkovými příběhy : Divadelní představení pohádkových příběhů pro děti MŠ Divadelní představení pohádkových příběhů pro žáky 1.stupně , Divadelní představení pohádkových příběhů pro žáky 2.stupně Divadelní představení pohádkových příběhů pro rodiče a veřejnost Putujeme pohádkovými příběhy Písmenková pohádka žáků 2. třídy Prezentace výstupu projektu: Vystoupení pro rodiče a veřejnost Celoškolní projekt žáků 1.stupně Čtenářský strom Prezentace výstupů projektu: Instalace výstavky, prezentace v prostorách školy Vytvoření čtenářských stromů v jednotlivých třídách Vytvoření společné makety čtenářského stromu vystaveno v prostorách školy Projekt Pohádky dětí dětem Prezentace výstupu: Účast na slavnostním vyhlášení výsledků městského kola soutěže Zařazení 1 pohádka + 1 ilustrace žákyň 2.A do výtisku knihy Pohádky dětí dětem Rozvoj čtenářských dovedností - společné čtení žáků tříd 1., 2.stupně v žákovské čítárně v rámci vyučovacích hodin minimálně 1 hodina týdně 10

11 Estetizace interiéru školní čítárny doplnění vybavení knihovna, sedací pohovka, další doplňky Žákovská sborník Četli jsme. Čtěte! žáků 2.stupně Prezentace výstupu: Vytvoření žákovského sborníku Četli jsme. Čtěte! Prezentace projektu Kniha je můj kamarád, s knihou si chci povídat zhotovení prezentací vystaveno v prostorách školy Zpracování dokumentace z projektu závěrečné zprávy, fotodokumentace Čerpání finančních prostředků (vše z vlastních zdrojů organizace) 1. Estetizace školní čítárny Nábytek knihovny částka: 9830 Kč Sedací pohovka, doplňky částka: 5433 Kč Židle částka: Kč Celková částka: Kč 2. Ostatní osobní náklady Dohody o provedení práce (divadelní představení, sestavení sborníku) Kč 8. ZHODNOCENÍ PROJEKTU Projekt Kniha je můj kamarád, s knihou si chci povídat rozvoj čtenářských a jazykových dovedností nejen ve vyučování v rámci Podpory čtenářské gramotnosti na základních školách v roce 2008, na který škola obdržela dotaci MŠMT ČR, byl realizován v průběhu celého školního roku 2008/2009. Jeho realizace byla úspěšná, byly,naplněny všechny cíle projektu, splněny konkrétní výstupy, které byly výsledkem projektu, byl dodržen časový harmonogram realizace dílčích, jednotlivých částí projektu. Materiální a personální zabezpečení projektu, včetně organizace a řízení projektu a mechanismů průběžné kontroly, bylo zajištěno. Vybudování školní žákovské čítárny, doplnění knižního fondu školy, navazující projekty byly žáky i učiteli školy hodnoceny velmi kladně, zapojením všech žáků školy přispěl projekt Kniha je můj kamarád k rozvoji čtenářských dovedností nejen ve vyučování, ale také mimo něho. V Ostravě dne Zpracovala: Mgr.Šárka Havlásková, odpovědný řešitel projektu Jiří Bakončík ředitel 11