Měsíční učební plán 7. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 7. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Eliška Panáčová květen Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Jazyková výchova: skladba rozvíjející větné členy, opakování a nově doplněk, přístavek, opakování učiva o větě (s ) Komunikační a slohová výchova: vypravování jazykové prostředky; vypravování podle obrázku (s ); 4. kontrolní slohová práce (vypravování) Literární výchova: Co nás zajímá Nápady literárního klauna, O našich dětech (s ) Jazyková výchova: opakuje dosavadní znalosti o větných členech, umí vyhledat a určit doplněk a přístavek, procvičuje si získané znalosti o větě Komunikační a slohová výchova: pracuje s obrázky, textem, je schopen převyprávět scénu ze hry, filmu, ukázku z vybraného textu, knihy Literární výchova: čte a rozebírá texty z čítanky, seznamuje se s novými pojmy (básnickými prostředky) Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Unit 7 Sport for all Language focus: be going to; questions Reading: Women in sport Speaking: Making plans and arrangements Writing: A formal letter Vocabulary: people in sport; Compound nouns: sports Language point: Imperatives; Indefinite pronouns; Layout and language in a formal letter 1

2 Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Lección 15 Medios de transporte Doprava a dopravní prostředky Lección 16 Cómo me siento Emoce a duševní stav Vazba estar + přídavné jméno Žáci rozšiřují si slovní zásobu doprava a dopravní prostředky vyjadřují emoce a duševní stav užívají vazbu estar + přídavné jméno Matematika Mgr. Petra Nosková Velká a malá čísla Mocniny v geometrii Pythagorova věta Číselné výrazy zformuluje Pythagorovu větu a využívá je při řešení úloh Fyzika Mgr. Petra Nosková Odraz světla na rovinném zrcadle Kulová zrcadla Lom světla Čočky Zobrazení předmětů čočkami osvojí si poznatky o zákonu odrazu, zobrazení kulovými zrcadly zopakuje si, že se světlo šíří v různých prostředích různou rychlostí získá představu o lomu světla v optických čočkách a zobrazení čočkami Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Rozmnožování rostlin Nahosemenné rostliny obecné znaky Jinany a jehličnany Krytosemenné rostliny obecné znaky je schopen determinovat běžné zástupce rostlin v přírodě, která je obklopuje rozumí mechanismu rozmnožování rostlin a umí stručně popsat dané skupiny 2

3 Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Asie Charakteristika z hlediska socioekonomických poměrů Zemědělství, průmysl, surovinové zdroje, obyvatelstvo, jazykové, náboženské a kulturní oblasti Asijské regiony Blízký a Střední východ lokalizuje na mapách hlavní surovinové a energetické zdroje vyhledává na mapách hlavní soustředění osídlení a hospodářských činností v jednotlivých státech porovnává odvětvovou a územní strukturu států a zvažuje souvislosti s přírodními poměry zobecňuje kulturní, společenské a hospodářské poměry ve významných státech Asie Dějepis Mgr. Tereza Tutková Francie počátky absolutistické monarchie Svatá říše římská České země po nástupu Habsburků přiblíží počátky vlády Jindřicha IV. Navarrského a význam ediktu nantského porovná atmosféru doby s husitskou epochou, poukáže na změnu v postoji k církvi během renesance; pohovoří o rozmachu výroby, obchodu a průmyslovém podnikání pohovoří o vzniku protestantské církve ve Svaté říši římské; zhodnotí závěry sněmu svolaného do Augsburku a jeho význam charakterizuje mnohonárodnostní habsburskou monarchii a postavení zemí Koruny české; porovná hospodářskou, politickou a kulturní situaci v různých částech monarchie, zhodnotí pokus o centralizaci osvětlí zájmy Habsburků na úrovni mezinárodních vztahů porovná postavení českých stavů za vlády Jagellonců a po nástupu Habsburků; pohovoří o prvních pokusech odboje proti Habsburkům a 3

4 České stavovské povstání Jan Amos Komenský obnovené zřízení zemské jejich důsledcích přiblíží podobu české reformace, zamyslí se nad úlohou jednoty bratrské a zhodnotí postup panovníka vůči jejím představitelům objasní význam konfese a porovná postoj panovníků k jejímu stvrzení charakterizuje rudolfínskou epochu, popíše panovnický dvůr, poukáže na různé zájmy Rudolfa II.; krátce představí významné osobnosti, které v Praze působily objasní význam Majestátu, zhodnotí jeho důsledky uvede příklady z hudby, výtvarného umění, literatury a písemnictví tak, aby stručně představil kulturní život v Čechách; pohovoří o úrovni školství a vzdělanosti za pomoci obrazové dokumentace přiblíží renesanční stavitelství v Čechách, uvede významné stavební památky zhodnotí význam druhé pražské defenestrace a nastíní následný průběh událostí z různých úhlů vykreslí renesanční osobnost Učitele národů na pozadí nastupujícího baroka; uvede okruh jeho zájmů a zhodnotí jeho přínos pro dnešní dobu charakterizuje následky bělohorské porážky pro české země, sestaví přehled trestů pro přímé i nepřímé účastníky protihabsburského povstání Výchova k občanství Mgr. Lenka Drobková Řízení společnosti: Cesta k demokracii. Seznámení se se základními principy demokracie. Obhajovat principy demokracie. Řízení společnosti: Volby. Seznámení se s různými způsoby podílení se na veřejném Řízení společnosti: Cesta k demokracii. pochopí základní demokratické principy. Rozpozná, které principy jsou demokratické, a které jsou v rozporu s demokracií. Řízení společnosti: Volby. Seznámí se s volbami jako jedním z hlavních principů 4

5 životě. Řízení společnosti: Začlenění se do veřejného života. Uvědomit si význam aktivního zapojení se do společenského života v obci, v regionu. Seznámit se s různými způsoby podílení se na veřejném životě. demokracie. Seznámí se s pojmy aktivní a pasivní volební právo. Vysvětlí význam volebního práva. Rozlišuje volby obecní, parlamentní, prezidentské, volby do Evropského parlamentu. Řízení společnosti: Začlenění se do veřejného života. Zopakuje si pojmy obec, státní správa, samospráva. Seznámí se se systémem územní správy ČR. Uvědomuje si, co ovlivňuje úroveň života v obci. Řízení společnosti: Každý chce dosáhnout úspěchu. Uvědomovat si své schopnosti, posilovat kladné stránky osobnosti. Řízení společnosti: Každý chce dosáhnout úspěchu. Aplikuje osvojené poznatky k poznávání sama sebe. Zaujímá stanovisko ke svým schopnostem. Umí vyjádřit své kladné schopnosti. 5