Měsíční učební plán 7. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 7. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Eliška Panáčová říjen Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Jazyková výchova: nauka o významu slov synonyma a homonyma, slova citově zabarvená, termíny, slova s časovým příznakem (s ) Komunikační a slohová výchova: popis uměleckého díla, popis pracovního postupu (s ) Literární výchova: Můj domov Žij pravdu, Běh na dlouhou trať, Bylo nebylo - Odkud kam (s ) Jazyková výchova: rozlišuje pojmy synonyma a homonyma, slova citově zabarvená, termíny, užívá je ve větách, ve slohových a literárních útvarech Komunikační a slohová výchova: ví, jak postupovat při uměleckém popisu, využívá odborné názvy při popisu pracovního postupu Literární výchova: čte a rozebírá texty z čítanky, seznamuje se s novými pojmy (básnickými prostředky) Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Unit 1 Possessions Language focus: Present simple Vocabulary: Everyday objects; Freetime activities Key phrases: Expressing likes and dislikes Language point: Adverbs of frequency; Capital letters and punctuation Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Lección 3 - Dónde vives? Cuál es tu dirección? Žáci opakují si slovní zásobu rodina hovoří o své rodině 1

2 Rodina Adresa Řadové číslovky Lección 4 Las profesiones Povolání umí napsat svou adresu umí použít řadové časovky rozšiřují si slovní zásobu povolání umí se zeptat na povolání Matematika Mgr. Petra Nosková Sčítání zlomků Záporné zlomky Odčítání zlomků Násobení zlomků Dělení zlomků Složené zlomky provádí základní početní operace s racionálními čísly zaokrouhluje s danou přesností řeší složené zlomky Fyzika Mgr. Petra Nosková Měření rychlosti Rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb Kreslíme grafy Dráha rovnoměrného pohybu Dráha nerovnoměrného pohybu Výpočet doby rovnoměrného pohybu seznámí se se základními principy měření rychlosti rozlišuje pohyby podle průběhu rychlosti naučí se kreslit grafy vypočítá dráhu, rychlost, čas a složitější úlohy o pohybu Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Ryby sladkovodní Ryby mořské Rozmnožování a hospodářský význam ryb Obojživelníci obecné znaky Rozmnožování a vývin obojživelníků Obojživelníci ČR dokáže rozlišit sladkovodní a mořské ryby a rozumí životnímu cyklu ryb zná nezastupitelné místo ryb v potravinovém řetězci umí popsat vnější i vnitřní stavbu obojživelníků a vyjmenovat nejdůležitější skupiny a jejich zástupce umí vysvětlit princip rozmnožování a vývojová stádia obojživelníků pozná druhy žijící na území ČR 2

3 Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Atlantský oceán Afrika Charakteristika z hlediska přírodních poměrů Poloha, rozloha, členitost Povrch, vodstvo, podnebné a vegetační pásy vyhledává na mapě a rozlišuje světové oceány rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa vyhledává na mapách světadíly, oceány a makroregiony Afrického kontinentu podle zvolených kritérií porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní poměry, zvláštnosti a podobnosti Dějepis Mgr. Tereza Tutková Germánské říše Vikingové Franská říše Slované Sámova říše 3 přiblíží životní styl Germánů, jejich způsob obživy, společenskou organizaci, náboženství; na mapě vymezí hranice germánských barbarských států vymezí území obývaná a dobývaná Vikingy, popíše jejich životní styl a kulturu charakterizuje raně feudální společnost, objasní princip lenního systému přiblíží osobnost Karla Velikého a jeho vztah ke křesťanské církvi; posoudí kulturní přínos jeho říše pro Evropu na mapě vyznačí pohyb slovanských kmenů charakterizuje způsob obživy a životní styl nejstarších Slovanů přiblíží slovanskou mytologii a víru objasní úlohu Sámova kmenového svazu v sousedství Avarů a franské říše na mapě dokumentuje pronikání slovanských kmenů na Balkánský poloostrov

4 Svatá říše římská a zárodky středověkých států Velkomoravská říše Konstantin a Metoděj: rozkvět, zánik říše Kočovní Maďaři vznik uherského státu územně vymezí Svatou říši římskou a ukáže země, které se staly cílem její kolonizace zhodnotí význam nejmocnějšího slovanského státu a posoudí přínos jeho knížat hledá souvislost mezi přijetím křesťanské víry a vznikem nového jazyka porovná historické souvislosti vedoucí k zániku říše s pověstmi na mapě vymezí pohyb Maďarů a oblasti, které v Evropě osídlili charakterizuje život kočovníků, zváží možnosti dalšího vývoje kočovných kmenů Výchova k občanství Mgr. Lenka Drobková Život mezi lidmi: Vliv Rodiny. Porozumět právům a povinnostem členů rodiny, pocitům jistoty, bezpečí a klidu domova. Život mezi lidmi: Ve škole. Uvědomit si složitost mezilidských vztahů ve školním i mimoškolním prostředí. Život ve škole: Mezi vrstevníky. Seznámit se s kladným i negativním vlivem party na jedince, učit se tyto vlivy rozlišovat. Život mezi lidmi: Vliv Rodiny. Uvědomit si význam rodiny. Vědomé vnímání vztahů, komunikací a pravidel rodiny. Život mezi lidmi: Ve škole. Seznámení se se vzájemným propojením školních a mimoškolních institucí. Rozlišuje, jaké chování mezi spolužáky není v pořádku, a umí přiměřené zasáhnout. Uvědomuje si vlastní spoluzodpovědnost týkající se zejména prostředí ve škole, života ve škole, vztahů se spolužáky, pomocí spolužákům atd. Snaží se předcházet konfliktům a neshodám se spolužáky, případně je vhodně řešit. Život ve škole: Mezi vrstevníky. Seznámí se s rozdíly mezi nejrůznějšími skupinami (vrstevníků). Rozlišuje různé skupiny podle jejich aktivit, cílů a zájmů. Uvědomuje si vliv skupiny na její členy. Rozpozná možný negativní vliv jednotlivce či party. Život mezi lidmi: Komunikace. Znát a rozlišovat způsoby komunikace, vhodně volit prostředky komunikace při dorozumívání. 4 Život mezi lidmi: Komunikace. Rozumí pojmům komunikace, slovní komunikace, mimoslovní komunikace, komunikační prostředky. Uvědomí si, čím vším působíme na své okolí, které prostředky používáme při

5 5 komunikaci. Vnímá, jak určitý způsob komunikace působí na ostatní. Rozpoznává chyby, kterých se ve vzájemné komunikaci dopouštíme, a pokouší se je eliminovat.