Měsíční učební plán 7. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 7. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Eliška Panáčová červen Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Jazyková výchova: skladba druhy vedlejších vět, pravopisná cvičení, závěrečné shrnutí (s ) prověřovací práce za 2. pololetí Komunikační a slohová výchova: vypravování, shrnutí učiva (s ) Literární výchova: Co nás zajímá O lidech a robotech (s ) Jazyková výchova: poznává a určuje jednotlivé druhy vedlejších vět, procvičuje pravopis i/y (vyjmenovaná slova, psaní i/y v koncovkách podstatných a přídavných jmen, shoda přísudku s podmětem) a psaní velkých písmen ve vlastních jménech a názvech Komunikační a slohová výchova: je schopen vlastního tvořivého psaní Literární výchova: prezentuje přečtené knihy čtenářský deník, vyhodnocení mimočítankové četby Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Review Units 1-8 Grammar review Vocabulary review Speaking Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Opakování lekcí 1-18 Gramatika Žáci časují nepravidelná slovesa popisují svůj běžný den a aktivity 1

2 Slovní zásoba Konverzace Poslech tvoří dialogy nakupování, záliby, povolání poslechová cvičení na témata lekce Matematika Mgr. Petra Nosková Výrazy s proměnnými Sčítání a odčítání mnohočlenů Násobení mnohočlenů Dělení mnohočlenů jednočleny zformuluje Pythagorovu větu a využívá je při řešení úloh Fyzika Mgr. Petra Nosková Oko Optické klamy Optické přístroje užití čoček v praxi Rozklad světla hranolem, barvy osvojí si princip činnosti lidského oka dokáže objasnit krátkozrakost a dalekozrakost seznámí se s optickými klamy objasní funkci lupy, mikroskopu, dalekohledu a klasického fotoaparátu získá představu o rozkladu bílého světla optickým hranolem pochopí, jak vzniká duha a barevný obraz na televizorech a monitorech Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Listnaté stromy a keře Hospodářsky nejvýznamnější čeledi krytosemenných rostlin rozumí principu fungování společenstev a rozdělení rolí chápu potřebu ochrany přírody znají hospodářský význam rostlin Rostlinná a živočišná společenstva 2

3 Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Asie Asijské regiony Střední Asie, Jižní Asie, Jihovýchodní a Východní Asie Sibiř a Dálný Východ Severní ledový oceán Arktida v Severním ledovém oceánu Vracíme se do Evropy vyhledává na mapách a pojmenovává vybrané státy, hlavní a významná města daných Asijských regionů zobecňuje kulturní, společenské a hospodářské poměry v Asii porovnává státy a zájmové integrace států na základě podobných a odlišných znaků vyhledává na mapách světové oceány a jejich okrajové části, moře porovnává a hodnotí jejich polohu, rozlohu, přírodní a hospodářské poměry a jejich využití pro lidstvo Dějepis Mgr. Tereza Tutková Třicetiletá válka průběh a důsledky české země po třicetileté válce České země po třicetileté válce 3 s pomocí historických map zdokumentuje průběh války a rozliší její jednotlivé etapy, jejich účastníky a výsledky jejich střetů; zamyslí se nad významem války pro zúčastněné evropské země charakterizuje stav českých zemí za války a po jejím skončení stručně popíše pobělohorský habsburský stát a podobu absolutistické monarchie nastíní územní, hospodářské a demografické změny vlastními slovy vysvětlí pojem rekatolizace porovná hospodářský přínos českých zemí a ostatních částí monarchie, přiblíží počátky průmyslového podnikání a významná odvětví

4 pohovoří o stavu městského a venkovského obyvatelstva, popíše postavení poddaných a jejich povinnosti vůči panovníkovi a vrchnosti, zhodnotí změny v rámci robotního systému, hledá souvislost mezi utužením roboty a propukáním povstání objasní pojem manufaktura a odliší nový způsob výroby od dosavadního; zamýšlí se nad následky budování manufaktur a rozvoje měst vyjmenuje hlavní osobnosti a události českých středověkých a raně novověkých dějin a zapíše je do časové přímky Závěrečné opakování učiva 7. ročníku Výchova k občanství Mgr. Lenka Drobková Svět kolem nás: Spolupráce mezi zeměmi Evropy. Uvědomit si potřebu vzájemné spolupráce mezi zeměmi. Zajímat se o dění ve světě. Svět kolem nás: Tolerance k národním menšinám. Vnímat rozdíly mezi příslušníky národnostních menšin jako přirozené následky různých životních a kulturních podmínek a nepovažovat je za důvod k nepřátelství. Svět kolem nás: Mezinárodní organizace. Uvědomit si potřebu vzájemné spolupráce mezi zeměmi. Svět kolem nás: Spolupráce mezi zeměmi Evropy. Seznámí se s úkoly Evropské unie. Blíže pozná jednotlivé členské státy EU. Umí vysvětlit, proč je spolupráce mezi zeměmi Evropy důležitá. Vyhledá základní informace a zajímavosti o členských státech EU. Svět kolem nás: Tolerance k národním menšinám. Rozumí pojmům tolerance, intolerance, předsudek, rasismus, xenofobie, diskriminace, antisemitismus. Uvědomuje si, jak mohou první dojem a negativní zkušenosti poznamenat naše chování vůči ostatním. Zamýšlí se nad vlastním vnímáním ostatních a nad tím, jak druzí mohou vnímat jeho. Svět kolem nás: Mezinárodní organizace. Seznámí se s úkoly OSN a NATO. Pochopí metodu konsenzu. Uvádí příklady činnosti některých mezinárodních organizací. 4

5 Svět kolem nás: Ochrana obyvatel za mimořádných událostí. Porozumět nástrahám v životě, uvědomovat si nebezpečné situace a naučit se jim předcházet. Svět kolem nás: Skupina vrstevníků a násilí. Agresoři a oběti. Hledat náměty na prevenci násilí ve skupině vrstevníků a možnosti pomoci v situacích psychického a fyzického týrání slabších jedinců. Svět kolem nás: Bezpečné sportování. Motivovat žáky k zamyšlení nad riskantním chováním, k nutnosti dodržovat pravidla a kázeň při sportu, v silničním provozu a volnočasových aktivitách. Lidská práva: Lidská práva v dokumentech. Uplatňovat lidská práva v reálných situacích. Posuzovat svá vlastní práva a práva druhých. Lidská práva: Rovnost a nerovnost. Uvědomit si podstatu odlišností lidí, jejich poznáním předcházet vytváření předsudků. Lidská práva: Svoboda a autorita. 5 Svět kolem nás: Ochrana obyvatel za mimořádných událostí. Porozumí pojmům živelná pohroma, terorismus, havárie s únikem nebezpečných látek. Uvědomí si důležitost sebeochrany při mimořádných událostech a nutnost vzájemné pomoci. Umí rozpoznat varovné signály. Správně používá telefonní linky tísňového volání. Vyzkouší si první pomoc v případě mimořádných událostí. Svět kolem nás: Skupina vrstevníků a násilí. Porozumí vztahům mezi násilím, nebezpečím a ohrožením zdraví a života. Na konkrétních příkladech zdůvodní zápory způsobů chování, které mohou ohrozit bezpečí druhých lidí. Zapamatuje si a vysvětlí vlastními slovy šikana, agresivita, slovní agresivita, fyzická agresivita, agresor, oběť. Svět kolem nás: Bezpečné sportování. Zapamatuje si a vysvětlí vlastními slovy bezpečné sportování, aplikuje osvojené poznatky o osobním bezpečí na situace ve svém běžném životě. Na konkrétních příkladech zdůvodní zápory způsobů chování, které mohou ohrozit zdraví nebo život žáka nebo druhých osob. Lidská práva: Lidská práva v dokumentech. Seznámí se s některými dokumenty lidských práv, zejména se Všeobecnou deklarací lidských práv a Listinou základních práv a svobod. Objasní důležitost dodržování lidských práv a nutnost jejich ochrany. Jednoduše popíše charakter lidských práv a dokáže je odlišit od ostatních práv a povinností. Lidská práva: Rovnost a nerovnost. Prohloubí si poznatky o různých druzích diskriminace. Zopakuje si pojmy diskriminace, xenofobie, rasismus. Zamýšlí se nad původem diskriminace a xenofobie. Lidská práva: Svoboda a autorita. Pochopí

6 Uvědomit si nutnost existence pravidel v životě člověka a potřeby dodržovat je. Lidská práva: Morálka a mravnost. Chápat rozdíl mezi právními a morálními normami. pojmy svoboda, autorita. Uvědomí si, že svoboda není nevázanost, ale stanovení vnitřních pravidel. Chápe, že pravidla a autorita jsou nutností pro ochranu a fungování společného života. Rozpozná porušování svobody. Lidská práva: Morálka a mravnost. Porozumí pojmu morálka. Rozpoznává, co je dobré a morální. 6