Měsíční učební plán 7. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 7. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Petra Nosková leden Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Nauka o tvoření slov vybrané slovotvorné typy vědí, jakým způsobem se tvoří podstatná, přídavná jména a slovesa odvozování podstatných a přídavných jmen, sloves Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Lección 8 - A qué hora te levantas? Hodiny Slovesa levantarse, acostarse Popis běžného dne Lección 9 - Qué haces en tu tiempo libre? Volný čas Dny v týdnu Nepravidelné sloveso venir Popis běžného dne Popisuje svůj běžný den Časuje slovesa levantarse, acostarse Ptá se na čas Odpovídá na otázku kolik je hodin Mluví o svých zálibách Popisuje své aktivity v týdnu Časuje nepravidelné sloveso venir 1

2 Anglický jazyk- Mgr. Petra Nosková Unit 3 Looking back Unit 4 Dare! Speaking: Your weekend Writing: A past event. English Plus Options Vocabulary: Prepositions of movement Reading: Daredevils Language focus: Past continuous Vocabulary and listening: Geographical features Matematika Mgr. Petra Nosková Racionální čísla. Procenta se naučí počítat složené zlomky si zopakuje množiny čísel a seznámí se s racionálními čísly se seznámí s pojmem procenta se naučí počítat úrok Fyzika Mgr. Petra Nosková Síly a jejich vlastnosti se seznámí s tím, jak se mění pohyb těles pod vlivem síly si osvojí zákon akce a reakce se seznámí s otáčivým účinkem síly na těleso se seznámí s pojmem tlaková síla a novou fyzikální veličinou tlak žák pozná, co je smykové tření a valivé tření pozná příčinu odporu prostředí 2

3 Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Mokřadní ptáci, mořští ptáci Dravci a sovy Lesní stromoví ptáci Ptáci okraje lesa a křovin Ptáci otevřené krajiny dokáže vyjmenovat základní charakteristické znaky jednotlivých skupin ptáků, umí stručně popsat jednotlivé třídy a jejich zástupce umí popsat ekosystém jednotlivých skupin ptactva Ptáci břehů tekoucích vod Vznik a vývoj ptáků, zajímavosti Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Amerika Charakteristika z hlediska socioekonomických poměrů Zemědělství, průmysl, surovinové zdroje, obyvatelstvo, jazykové, náboženské a kulturní oblasti Americké regiony Severní a Jižní Amerika Světová velmoc USA lokalizuje na mapách hlavní surovinové a energetické zdroje vyhledává na mapách hlavní soustředění osídlení a hospodářských činností v jednotlivých světadílech (Severní a Jižní Amerika) a státech porovnává odvětvovou a územní strukturu světadílů nachází významná místa cestovního ruchu porovnává státy a zájmové integrace států na základě podobných a odlišných znaků vyhledává na mapách a pojmenovává vybrané státy, hlavní a významná města zobecňuje kulturní, společenské a hospodářské poměry v Americe 3

4 Dějepis 7. Mgr. Daria Woznicová Raný středověk: Raný středověk: Přemyslovci položili základy českého státu. Správné použití pojmů: Přemyslovci, kníže Bořivoj, kníže Václav, svatý Vojtěch, Slavníkovci. Charakterizuje výjimečnost osoby knížete Václava. Zapamatuje si datum státního svátku vztahujícího se k sv. Václavovi. Raný středověk: Nejstarší z rodu ať drží moc. Důležitá opatření českých knížat, která vedla k rozvoji a posilování českého státu v 11. a 12. století. Správné použití pojmů: český stát, kníže Břetislav, král Vratislav I., kronikář Kosmas, kníže Oldřich. Objasní princip stařešinského řádu a zhodnotí jeho přínos pro upevnění našeho státu. Systematizace učiva o raném středověku. Vrcholný středověk: Křížové výpravy: války ve jménu křesťanské víry. Příčiny křížových výprav a jejich důsledky. Správné použití pojmů: křížová výprava, křižák, rytířské řády, templář, johanité. Ukáže na mapě Svatou zemi a Jeruzalém. Shrne důvody vedoucí k boji o Svatou zemi. Zhodnotí význam křížových výprav. Připraví přehled důležitých mezníků v průběhu křížových výprav. Vrcholný středověk: Zbožnost a kacířství ve vrcholném středověku. Správné použití pojmů: církevní svátky, františkáni, dominikáni, klarisky. Posoudí vliv církve na každodenní život lidí ve středověku. Vymezí vztah tehdejší církve ke kacířství. Popíše činnost žebravých řádů. 4

5 Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Člověk a kultura: Víra a náboženství. Orientovat se v základních náboženstvích naší země. Tolerovat víru jiných lidí. Člověk a kultura: Víra a náboženství. Seznámí se s nejvýznamnějšími náboženskými systémy a jejich principy. Porovná pravidla náboženských systémů. Zamýšlí se nad významem náboženství. Uvědomuje si, jak může víra ovlivnit život, postoje a chování lidí. Respektuje náboženské přesvědčení jiných lidí. Člověk a kultura: Nejstarší formy náboženství. Orientovat se v základních náboženstvích. Člověk a kultura: Nejstarší formy náboženství. Seznámí se s nejstaršími náboženskými formami. Zamýšlí se nad původem náboženství a jeho významem. Uvědomuje si důležitost znalosti příslušné kultury ve styku s lidmi této kultury. Zajímá se o mytologii a náboženství jako o zdroj důležitých informací. Člověk a kultura: Slušnost pro každý den. Jiný kraj jiný mrav. Kam za kulturou. Ovládat aktivně základy společenského chování. Člověk a kultura: Slušnost pro každý den. Jiný kraj jiný mrav. Kam za kulturou. Upevňuje si znalost slušného chování. Rozpozná, jaké chování vyžaduje konkrétní situace. Chová se kulturně, využívá nabídek kulturních institucí a osvojuje si aktivní životní styl. Pololetní klasifikace 5