Seminární práce Technika mluvené řeči

Transkript

1 Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie Seminární práce Technika mluvené řeči Kůstová Tereza (tercakustova@seznam.cz) Učitelství pro mateřské školy kombinované bakalářské studium I.ročník 2012/13

2 Myslím si, že je v dnešní době technika mluvené řeči již v mateřské škole hodně důležitá. Mluva dětí je rok od roku horší a horší a přibývá dětí s vadami řeči. V mé třídě je letos i chlapec, který trpí koktavostí. (Již v hodině jsem se Vás na toto téma ptala.) Zkoušela jsem s ním zpívat a je fakt, že při zpěvu nekoktá. Nekoktá ani při říkání básniček. Rozhodně vím, že nemá stres z mluvení s dospělými, protože koktá, i když mluví s dětmi. Všímám si, že je tento chlapec hodně hlasitý a často vydává zvláštní zvuky( piští, bručí..) Je to pro mě něco nového, tak doufám, že se s tím poperu. Technika mluvené řeči se dá v MŠ používat v každé činnosti. Nejlepší činností, ve které techniku nejvíce používám je činnost hudební. Samozřejmě není jediná. Dobře se dá využít v řízené činnosti, tělesné i dramatické. Ve spontánní činnosti je možnost individuální práce s dítětem. Technika mluvené řeči Dechová cvičení- Tato cvičení používám v hudební činnosti a děti je mají nejraději Hra hťťťťť- děti se rozdělí na dvě družstva -postaví se proti sobě -nadechnou se a říkají hťťť- dokud jim drží dech, druhé družstvo couvá -poté se role otočí (musí se hlídat, aby děti nepřidechovaly) -Mašinka- přibližující se a oddalující se mašinka- hlasitost regulujeme rukou, kterou máme před sebou nataženou a která naznačuje, kde mašina je (ruka vodorovněmašina je v dáli, ruka svisle, mašina je u nás) -Vítr- dlaň před pusu a foukat-zesilující vítr -Papírek o stěnu- přiložíme papírem na stěnu a foukáme, aby nespadl.(papírek by měl být lehký, třeba toaletní papír) -Rychlý nádech, pomalý výdech -Říkat báseň na jeden dech po určitou dobu- pokud se nadechneme, cvičení končí -Foukání na svíčku- výdech by měl být stejný, aby se plamen svíčky nesfoukl -Lodičky na vodu- jde o závody. Čím více foukáme, tím lodičky plují rychleji.(toto cvičení děláme jednou za čas.) -Rozcvičení břišní stěny-haf haf, hip hip

3 Klid a zhluboka dýchat. Uvolnění celého těla. Vzpažit, protáhnout se, ospalé zívnutí, uvolnit se- i břišní svaly, volně a líně připažit. Artikulační cvičení Žvýkačka je nejoblíbenější cvičení ze všech Žvýkačka- máme v dlani jahodovou žvýkačku, dáme ji do pusy a žvýkáme -žvýkačce měníme chuť i velikost- užijeme vždy hodně legrace a děti chtějí žvýkačku dělat témě pořád -Masírování těla -namasíruj oči- aby dobře viděly -uši- aby dobře slyšely -pusu- aby pěkně zpívala -nos- ať pěkně dýchá -ruce- aby byly v klidu položené -nohy- aby nikoho nekopaly.. a tak pokračujeme až procvičíme celé tělo -představte si, že jsme loutka -na hlavě máme provázek, za který tahá loutkař -musíme mít rovná záda a hlavu, abychom si uvolnily bříško -Brm Brm- Prstem brnkáme na rty -Indiáni- výdech pusou a ruka kmitá před ní -Obličejová gymnastika- slouží k uvolnění mluvidel- špulení rtů (Přes sklep prchal letem mrzským milenec Ctirad Držgrešle.) Pro starší věkovou skupinu. Větu uvádím, protože se mi líbí -Vymyšlená básnička- vymyslet báseň na začínající písmenko -Cvičení gymnastiky obličejea) sešpulit rty- roztažený úsměv (rty u sebe) b) Mňáááááááááúúúúúúúúúúú c) budík: cililililililililink crrrrrrrrrrrrrrr ; čert: blblblblblbl ; trakař:trrrrrrr ; volání na slepice: puťa puťa puťa nápipipipipipipipi ; kachna: gagagagagagaga ; potok: gloglogloglogloglo; kukačka: kuku kuku ; holub: vrkú vrkú d) Mezi domama má má mámá malou zahrádku. e) To ty táto? Toto, to tato teta tuto tetu tahá. f) Teta to tam mete, mete to tam teta. Kutululů...

4 Crnky brnky vlky plky,... Drbu vrbu, drbu vrbu,... Nebudu drbat tu vrbu, nebudu drbat tu vrbu,... Popokatepetl, Popokatepetl,... Kolouch, kohout s mouchou mnohou s hloupou chloubou houpou nohou. Plovou dlouhou strouhou ouzkou, chroupou oukrop s pouhou houskou. Toto jsou pouze základní artikulační cvičení pro uvolnění mluvidel a rozmluvení. Další artikulační cvičení jsou specifická a využívají se k odstranění výslovnostních vad. K jejich užívání je zapotřebí kontroly lektora nebo logopeda. Hlasová (fonační) cvičení: -Zahřívání hlasivek- Minimálně milovávala, minili vinili, minuli vinuli. -Rozeznění a zahřívání resonančních dutin- mingi mango mongo-hrajeme na číňánky -Rozeznívání- mau, mou -Vyslovování- mmmmmmm a mňmňmňmň Cvičení: míní méně Máňa. Máňa méně míní. Bim bam bum Bílá jíva -Držení tonu- Zahraji na klavír ton a zkoušíme ho udržet -Medvěd, ptáček- Toto cvičení mají děti také rády. Hluboké tony představují medvěda a vysoké ptáčka. Střídáme M a P. Zkoušíme to i odděleně na skupiny. Po těchto cvičeních (neděláme vždy všechny) se před zpěvem rozezpíváme, zaposloucháme, zatancujeme a zasmějeme se Naším heslem je píseň: Zpívejme si, zpívejme -poté přijdou lidové písně na rozezpívání -hudební hádanky -poznávání písní dle melodie -hra na hudební nástroje (vyrobené- papíry, lahvičky s např. fazolemi, či Orffovy nástroje atd.) -vytleskávání hudebních celků

5 -pohybové hry -tanečky A na závěr přijde nová píseň- kterou nejdřív zahraji a zazpívám, poté zahraji melodii, řeknu slova, vytleskáme si je, zkoušíme píseň po kouskách říkat a spojovat s hudbou a když píseň umíme po částech- spojíme ji A tak můžeme pokračovat dál a dál. Hlasová hygiena Zásady: Místnost- tichá, vyvětraná, kolem C Zvolit správnou polohu a rozsah Šetrně zpívat při onemocnění horních cest dýchacích Sledovat výkon a únavu hlasu (zpívat v kratších intervalech) Sledovat sílu zpěvu Nezpívat po větší námaze, při pochodu, za vlhka, v mrazu Vady a choroby hlasu Vady: -Distonování- zpěv nad nebo pod tonovou výškou (příčina: špatná funkce hlasu, únava..) -Krční a tlačený ton- nepřiměřené sevření hrtanu a krčního svalstva a hlasivek (příčina: silný zpěv, tvrdé nasazení tonu) -Dyšný ton- neumí hospodařit se vzduchem nebo se hlasivky nedozavírají -> část dechu uniká a vniká šelest -Nosový ton, neboli huhňání- při zvětšených mandlích či násilným vháněním vzduchu do nosu, při rýmě Choroby: -Překrvení hlasivek- přepínání hlasové síly->hlasový klid -Nedomykavost hlasivek- přepínání, hlasivky nejsou schopny utvořit úplný závěr štěrbiny-> delší hlasový klid a nutná návštěva lékaře -Hlasivkové uzlíky- neléčené překrvení hlasivek-> lékařské vyšetření i operační zákrok Jazykolamy: Jazykolamy nejsou pro rétoriku příliš důležité a jenom část z nich se využívá pro artikulační a dechová cvičení. Jazykolamy se spíše využívají pouze pro zpestření artikulačních cvičení, a také, protože jejich nezvládnutí přináší frekventantům zábavu. Na střední jsme tyto jazykolamy často říkaly. V MŠ je nepoužívám, jelikož mi přijdou pro děti hodně náročné.

6 Roli lorda Rolfa hrál Vladimír Leraus a na klavír hrála Klára Králová. Šla Prokopka pro Prokopa: Pojď Prokope pro proroka. Na Prokopa promokne kdekterá kopa. Tak pokopete-li mi to pole, nebo nepokopete-li mi to pole? Rozprostovlasatěla-li se dcera krále Nabuchodonozora, či nerozprostovlasatěla-li se dcera krále Nabuchodonozora. Jelen letěl jetelem. Letěl jelen jetelem? Jetelem letěl jelen. Zalyžařivší si lyžař potkal nezalyžařivší si lyžařku. Přišel za mnou jeden Řek, a ten mi řek, abych mu řek, kolik je v Řecku řeckých řek. A já mu řek, že nejsem řek, abych mu řek, kolik je v Řecku řeckých řek. Kmotře Petře, nepřepepřete mi toho vepře, jak mi, kmotře Petře, toho vepře přepepříte, tak si toho přepepřeného vepře sám sníte. Tři sta třicet tři stříbrných křepelek přeletělo přes stři sta třicet tři stříbrných střech. Strč prst skrz krk. Nejnekulaťoulinkovaťejší z nejnekulaťoulinkovaťejších. Prut plul rychle po proudu a v láhvi se lyricky perlil ricinový olej. Vybrala jsem ty, které mě nejvíce zaujal Relaxace Často děláme relaxační cvičení, kde dáváme pozor na správné dýchání. Relaxace u dětí je složitá, takže se zaměřuji na jejich představivost. Vyprávím jim příběhy. Jelikož mám 4-5leté děti, relaxaci neděláme více než 5 minut. Příklad: Relaxační cvičení Balonek Představ si, že jsi balonek, jako se kupuje na pouti. Balonek je nejdřív vyfouknutý, takhle lehneme si na zem, bezvládně ležíme. Úplně se uvolni. Když ti teď zvednu nohu, tak spadne dolů (zkusit), ruka taky úplně vyfouknutý balonek. A teď se začínáš nafukovat zvedá se hlava, krk, horní část těla, jedna ruka, druhá, už sedíš,

7 máš nafouknuté celé tělo a teď se nafukují nohy, už jde klečet a jak se nafukují ještě víc, stavíš se na ně. A pořád se nafukuješ, ruce a nohy se ti roztahují do stran (celou dobu předvádět, teď se stále více rozkročujeme, ruce směřují nahoru a do stran tělo vypadá jako písmeno X), jsou úplně napnuté A teď letíš (s rukama nahoře chodíme na špičkách, jakoby letěl balonek a odrážel se od země). A teď balonek narazil na trn a začíná se vyfukovat (ruce povolují, tělo v normálním stoji), vyfukují se nohy (klek, sed), břicho (pololeh), hrudník, ruce, krk i hlava a balonek leží bezvládně na zemi. Zase mu plandají ruce a nohy (opět trochu zvednout a pustit končetiny dítěte) a teď se několikrát pořádně nadechni, tím se zase normálně nafoukneš (dítě se postaví), poskoč si a je ti krásně. Děti tohle cvičení milují. Tak a to je asi vše, co bych Vám chtěla říct. Snad Vám to takhle stačí. A něco ke zdrojům. Mám napsané jen tři. Některá cvičení mám napsaná v sešitech ze střední školy, takže zdroj Vám asi nenapíši, něco si pamatuji ze základky a některá z praxí. Snad bude vše v pořádku.

8 Seznam použitých zdrojů: Internetové odkazy: