Ročníkové práce na 1.stupni ZŠ

Transkript

1 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta Rčníkvé práce na 1.stupni ZŠ METODICKÉ USMERNENIA K VYPRACOVANIU ROČNÍKOVEJ PRÁCE I. Obsah rčníkvej práce Rčníkvá práca (RP) má byť vyjadrením špecifickéh záujmu žiaka, žiak sa má jej prstredníctvm realizvať v svjej dminantnej blasti, t. j. zvlí si vľnú tému. Práce nemajú byť len pism dstavcv z kníh a z internetu, ale dieťa má v nej vyjadriť svje vlastné frmulácie získaných infrmácií, pstrehy, názry. TÉMA SA NEMUSÍ VÝRAZNE ODLIŠOVAŤ OD PREBERANÉHO UČIVA (resp. učiva z učebných snv), ALE MUSÍ NAD NÍM VYTVÁRAŤ VÝRAZNÚ NADSTAVBU. Rčníkvá práca má byť ÚHĽADNÁ, PREHĽADNÁ (výrazné písm nie ceruzku). Minimálne pžiadavky a frma RP v rámci jedntlivých rčníkv: 1. a 2.rčník: plagát (min. frmát A2, na ňm kresba, brázky, ppis - slvá, jednduché vety) priestrvý útvar, mdel s ppism ( na frmát A4, 1 2 strany, jednduché vety) 3. a 4. rčník: plagát s kresbami, brázkami, ftgrafiami, ppism priestrvý útvar, mdel s ppism (4 strany textu) prezentácia ( Pwer Pint, ft vide prezentácia,...) a písmná časť (dprúčame : - prezentácia - infrmácie, vlastné zistenia heslvite, v drážkach, min. pčet asi 6 slides, - písmná časť - zviazaná aleb zpnutá práca; 4 6 strán; frmát A4; typ písma Times New Rman; písm ; všetky kraje 2,5 cm; štruktúra práce titulná strana, úvd, jadr, záver, pužitá literatúra, internetvý zdrj, čiže dkaz na web stránku; brázky a ftgrafie v prílhe ) II. Výchvn vzdelávací cieľ RP tvria ZRUČNOSTI, ktré chceme v žiakch rzvíjať: štúdium literatúry, rientácia v infrmáciách, samstatnsť, samštúdium, mtivácia, prvnávanie, klasifikácia (triedenie javv), analýza a syntéza (rzklad na časti a spájanie častí d celkv), abstrakcia (výber pdstatných znakv), aplikácia (uplatnenie pznatkv) kreativita (vymyslieť, č najviac vecí z danej blasti),

2 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta pružnsť (vymyslieť č najviac vecí rôznrdých z rôznych blastí), riginalita, kritické myslenie, presné vyjadrvanie, prezentácia pred auditórim, bhajvanie vlastnej práce, názrv III. Pmc učiteľa Triedni učitelia, knzultanti: bznámenie s pdmienkami pre uznanie rčníkvej práce pmc pri výbere témy a jej frmulácii, priebežné pripmínanie, pvzbudzvanie, pdpra, rady v rámci knzultácií Rčníkvá práca je výlučne dmácu aktivitu, učiteľ môže dieťaťu pradiť, vyslviť svj názr, pmôcť v rámci individuálnych knzultácií v vpred dhdnutm čase. Tvrba rčníkvej práce nie je súčasťu aktivít vyučvacích hdín. IV. Pmc rdičv pdpra, pvzbudzvanie, pripmínanie, rady, návšteva múzeí, výstav, akcií, súvisiacich s tému, mtivvanie dieťaťa (ak nemá dstatčnú mtiváciu), pskytvanie literatúry, internetu, návšteva knižníc, technická pmc (pmc pri prepisvaní d pčítača - u mladších žiakv), tlač, viazanie. V. Prezentácia RP Žiaci prezentujú rčníkvú prácu v rámci triedy, rčníka i škly. Prezentujúci je pvinný hvriť samstatne, bez čítania textu, s tým, že h môže pužiť ak pru pri prezentvaní. Žiakv sa snažíme viesť k tmu, aby pristupvali k prezentácii zdpvedne (teda riadne si ju pripravili), hvrili nahlas a zrzumiteľne, učili sa využívať brazvý materiál (tabuľu, brázky, ukážky, príp. fólie). Ostatní splužiaci tvria publikum. Žiak przpráva svjej práci a ptm dpvedá na tázky publika. Žiaci sa tak učia nielen vystupvať, ale i pčúvať, aktívne diskutvať a argumentvať (t všetk je cieľm prezentácií). Časvý rzsah prezentácie sa dprúča v rčníku: max. 10 min. v rčníku : min. P vyhdntení triednym učiteľm, knzultantm sú niektré deti nminvané na celšklskú prezentáciu. VI. Príklady tém - všebecne Zvieratá, vesmír, vynálezy, bilógia, vlastný vynález, isté histrické bdbie, návrh výstavnej siene v múzeu, pnuka cestvnej kancelárie, vide dkument pamiatkach mesta, nábženstvá ich pdbnsť a rôznrdsť, eklógia, genetické manipulácie, flóra v rôznych blastiach sveta, prvnanie živtpisv slávnych ľudí, zaujímavé pvlania, umenie, tázky živtnéh prstredia, medicína, šprt, návrh nvej šprtvej hry atď.

3 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta VII. Dplňujúce ustanvenia - Žiak je pvinný infrmvať triedneh učiteľa, knzultanta pribežnm stave tvrby rčníkvej práce v rámci individuálnych knzultácií. - Téma môže byť pkračvaním minulrčnej rčníkvej práce, musí však tvriť jej výraznú nadstavbu. - V 3. a 4. rč. môžu RP vypracvať aj dvaja žiaci splčne, čiže pracvať splčne na jednej téme, nie každý na vlastnej pdtéme. Pdmienku takejt frmy práce je súhlas učiteľa knzultanta. - Žiak dstane svedčenie vyknaní prezentácie rčníkvej práce. - Rčníkvá práca sa uchváva v škle - jeden šklský rk p bhajbe. P uplynutí tht času, sa každému žiakvi rčníkvá práca vráti. Ak ju žiak nechá pre šklu, RP sa vystaví v vpred určenej učebni ak inšpirácia aleb metdický materiál. Pužitá literatúra : Metd. usmernenie pre rčníkvé práce v ŠPMND v Bratislave

4 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta Obsahvá stránka rčníkvej práce 1. Titulná strana Musí bsahvať nasledvné údaje: názv škly názv rčníkvej práce (pd názv napíš rčníkvá práca) men autra práce, trieda men knzultanta šklský rk môže bsahvať brázk. 2. Úvd Píšeš h, až keď máš htvé jadr práce. Úvd má bsahvať nasledvné: stručné uvedenie d prblematiky (pár viet téme, ktrú spracvávaš) tvj vzťah k téme, resp. č ťa viedl k výberu tejt témy (preč si sa rzhdl/a spracvať práve tút tému) čm sa čitateľ dčíta (vypichni zaujímavé veci, ktrých sa čitateľ dzvie - navnaď čitateľa, že sa mu platí pkračvať v čítaní) vyšší level bsahuje aj cieľ práce V úvde píš radšej jednduché vety, ak dlhé súvetia, aby sa čitateľ neunavil už v úvde. 3. Jadr práce Je t hlavná textvá časť rčníkvej práce. Je členená na hlavné kapitly, ktré je mžné ďalej deliť. Vzhľadm na rzsah práce puži maximálne tri úrvne nadpisv. Píš len tm čmu rzumieš. Pužívaj pjmy, ktrým rzumieš. Ak pstupvať? 1. Dbre si premysli tému rčníkvej práce. 2. Vyhľadaj si infrmačné zdrje. 3. Študuj infrmačné zdrje:

5 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta 5. Záver infrmačný zdrj si hneď zapíš d zznamu infrmačných zdrjv, priebežne si rb pznámky, výpisky (aj s uvedením čísla infrmačnéh zdrja pdľa zznamu), zálžky d kníh (na zálžku si stručne uveď č ťa na knkrétnej strane zaujal), údaje sa nesnaž len skpírvať, ale získané infrmácie spracuj (prvnaj, utrieď, zhdnť, vyjadri svj názr, skúsensti, nápady riešenia prblému a pd.), pri spracvávaní infrmácií využi tabuľky, grafy (napr. pre prvnanie vlastnstí predmetv, prvnanie infrmácií danej veci v rôznych infrmačných zdrjch). 4. Využi knzultácie. Na termíne knzultácií sa s vyučujúcim dhdni vpred. 5. Pracuj systematicky celý šk. rk (je t rčníkvá, nie týždňvá práca). Využi bdbie "kľudu", keď ti nehrzia testy a veľké skúšanie. Záver má bsahvať nasledvné: stručné zhrnutie th, že téma práce bla pdstatnená (ak si v úvde začínal, že pes je najlepší priateľ člveka a jadr práce t ptvrdil, tak t zhrnieš aj v závere, vypíš niekľk pdstatných faktv z jadra práce), tvje závery a prínsy; stručne č si sa dzvedel/a, resp. čitateľ pri čítaní, č si si utvrdil, ujasnil, na č si prišiel, ak ťa t zmenil, psunul vpred, č ti tát práca dala, ak sa ti pracval..., aké ďalšie tázky, prblémy, pznatky vyvstali v súvislsti s tut tému, ktrým si sa vzhľadm na bmedzený čas a rzsah práce nemhl/a v rčníkvej práci venvať. Č by si čitateľm v súvislsti s tut tému dprúčal/a ešte naštudvať, vidieť, prežiť. Plánuješ aj ty v tejt súvislsti nieč (študvať, vybrať si prfesiu, navštíviť destináciu, prežiť, skúsiť nieč, vytvriť nieč, dštudvať...)? vyšší level bsahuje aj zhdntenie dsiahnutia cieľa práce

6 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta Návrh tém rčníkvých prác - I. stupeň : Ak fungujú hudbné nástrje Akrdeón Akú hudbu mám najradšej Autmbily Bedmintn Betliar Bezpečné detské ihrisk návrh Bicykel Bratislava Čarvné mest Viedeň Chameleón Chránené blasti Slvenska Čína Č je zdravé v našej strave Č nevieme rastlinách Delfíny Detský módny návrhár Diamanty Dinsaury Dba kamenná Dbšinská ľadvá jaskyňa Dmáce zviera Egypt Eiffelvka Elektrina dbrý sluha, ale zlý pán Flrbal Flklór Frmula 1 Futbal a najlepší futbalisti sveta Gemetria kl nás Hasičské autá História mesta Rimavská Sbta História parnéh strja História parných rušňv Hdiny Hkej Husle Hviezdne galaxie Jazdenie na kni Jednduché prgramvanie s Baltíkm Jud a sebabrana Kamene Klavír Kniha Kmiks a história kmiksu

7 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta Kne Knské šprty Krytnačka písmenkvá Krištf Klumbus Kvety Leg Lenard da Vinci Lesné zvieratá Lietadlá Líšky Ľadvý medveď Ľudia v mjm klí Mačky Mäsžravé rastliny Med Mesiac Mest New Yrk mjimi čami Milan Rastislav Štefánik Mincvňa Kremnica Mbil Mja krytnačka Mja prvá kniha Mja prvá vernisáž Mja rdina rdstrm Môj bicykel Môj bľúbený šprt Môj psík Môj škrečk Môj šprtvý vzr Mrča Mtrky Mtýle Mravce Najdvážnejšie výpravy sveta Netpiere Ntebky a pčítače Nvfunlandský pes Od prameňa k mru Od semienka k pldu Olympijské hry Opice Oravský hrad Osmak degu Ovca dmáca Papagáj Pavúky Pieskmily Plávanie

8 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta Playstatin Plazy Pldy jesene Ptulky p Rimavskej Sbte Praha Pravek Preč mám rád (rada) mje mest? Preteky Grand Tur Preteky na kňch Prvá pmc Prvé rky živta člveka Rzprávky P. Dbšinskéh Ryby našich vôd Separvanie dpadu Slávne mestá Slvenska Slávne sbnsti Slvenska Slimáky Slvenské nárečia Slvenskí vynálezcvia Staré ľudvé remeslá Stíhačky Strje Strmy Šach Škda Favrit Taliansk Tanec Technické bjavy, ktré ma zaujali Tiger Titanic Trnád Traktry Tučniaky Turistika Včelie kráľvstv Vesmír čarvný dmv planét Vikingvia Vlaky Vda základ živta Vjenské helikptéry Vlejbal Vtáky Vymýšľam si rzprávku Vynález, ktrý zmenil svet Vyské Tatry Za krásami Gemera Zachráňme les! Zajac Zaujímavsti z živta zvierat

9 Základná škla Pavla Dbšinskéh, P. Dbšinskéh 1744, Rimavská Sbta Zbrane Zem náš živtný priestr Zuby Zvierací rekrdmani Zvieratá Afriky Zvieratá Európy Zvieratká, ktré sa dma starám Zvláštne zvieratá Zeme Zvyky našich starých mám Živt delfínv Živt na strme a pd ním Živt v mri Žralky Tiet uvedené témy z rôznych blastí sú len inšpirácia pri výbere knkrétnej témy. ( priebežne sa dpĺňajú )