7 OTÁZEK O VÝSLOVNOSTI K ZAMYŠLENÍ

Transkript

1 7 OTÁZEK O VÝSLOVNOSTI K ZAMYŠLENÍ napsala JITKA ŠUFAJZLOVÁ 2013 Jitka Šufajzlová, DiS.

2 7 OTÁZEK O VÝSLOVNOSTI K ZAMYŠLENÍ Užitečné otázky, které jsou jasné, ale málokdo se nad nimi zamyslí. Dejme dětem dobrý start do jejich krásného života a zjednodušme jim život. Napsala Jitka Šufajzlová pro Prohlášení Tento materiál je informačním produktem. Jakékoliv šíření nebo poskytování třetím osobám bez souhlasu autorky je zakázáno. Děkuji za pochopení a respektování tohoto sdělení. V tomto materiálu najdete informace, které jsou minimálně k zamyšlení. Jak s nimi naložíte, záleží už jen na Vás. 2

3 Děkuji vám, že čtete tyto řádky a že vás zaujala problematika vývoje řeči u dětí a jejích správná výslovnost. Čeká Vás 19 stránek, po jejíchž přečtení budete vědět PROČ nepodceňovat jednu z nejdůležitějších pohybových aktivit člověka. Tento ebook jsem napsala proto, že vím, jak je těžké v dnešní době, přemýšlet a uvědomit si zásadní věci při vývoji našich dětí. Sama jsem maminka dvou dětí a když jsem zjistila, jak děti kolem mne špatně mluví a ještě těžší je špatný návyk odbourat, tak jsem se rozhodla, že tomu musím předejít. Začala jsem tedy hledat a zjistila, že vše je už o nápravě, ale nikdo se nezaměřuje na prevenci a proto tyto následující stránky. Vadou řeči trpí čím dál více dětí a nejen děti. Bohužel je to velký aktuální problém, který je potřeba řešit včas. Příjemné počtení Jitka Šufajzlová Předcházet je lepší než napravovat 3

4 Také jsem řešila řeč svého syna a chtěla předejít případným špatným návykům ve výslovnosti. Musím říci, že při správně zvolené hře se syn (4 roky) naučil během pár týdnů intenzivního trénování úplně všechny sykavky, které mu dělaly problém jako většině jeho vrstevníkům a zároveň mu začalo naskakovat R a Ř. Samozřejmě jsem trnula a občas mi stály vlasy na hlavě, ale šlo opravdu jen o pár týdnů a vyhráli jsme. Krásně to začal používat i v normální mluvě. Proto se držím mota: Předcházet je lepší než napravovat. To platí u všeho a u dětí dvojnásob. Samozřejmě jsme dodržovali pravidla logopedie. Takže ze svých zkušeností vím, že je dobré nenechávat nic náhodě a podpořit vývoj řeči. Máme z toho všichni velkou radost, jak syn tak i my rodiče. Ušetřili jsme tím spoustu času a trápení s chozením na logopedii. Věřím, že i vy budete slavit, jako my u nás doma. 4

5 OBSAH 1. PROČ S NÁCVIKEM VÝSLOVNOSTI ZAČÍT? PROČ DNES DĚTI TAK ŠPATNĚ MLUVÍ (VYSLOVUJÍ)? NA CO MŮŽE MÍT ŠPATNÁ VÝSLOVNOST VLIV?... 9 ODKLAD DO PRVNÍ TŘÍDY... 9 SNIŽOVÁNÍ SEBEVĚDOMÍ JAK PŘEDEJÍT ŠPATNÝM NÁVYKŮM VÝSLOVNOSTI? ZÁKLADEM VŠEHO JE PREVENCE NÁCVIK VÝSLOVNOSTI JAKÁ JSOU ZÁKLADNÍ PRAVIDLA VÝSLOVNOSTI? KDY S VÝSLOVNOSTI K LOGOPEDOVI? VELMI DOBRÝ VÝVOJ VÝVOJ V NORMĚ PODPRŮMĚRNÝ VÝVOJ CO SE ŠPATNOU VÝSLOVNOSTÍ U DOSPĚLÉHO? CO SI Z TOHO ODNÉST?

6 1. PROČ S NÁCVIKEM VÝSLOVNOSTI ZAČÍT? Spousta rodičů nechává vývoji výslovnosti u dětí volný průběh - náhodě - a pak se diví, že jejich dítku není moc rozumět. Ano, některé děti se naučí krásně artikulovat i bez pomoci. Jsou to spíše výjimky. Počet dětí, které mají poruchu řeči stálé přibývá. Poruchami výslovnosti se zabývá LOGOPEDIE. Nejčastější poruchou je dyslalie. Je to porucha artikulace. Děti písmenka buď zaměňují, přidávají nebo je úplně vypustí. Také se tomu říká patlavost. Pokud tedy dítko tuto poruchu má, měla by se začít řešit co nejdříve. Nejlepší je to napravit ještě v předškolním věku dítěte, tzn. mezi 3 7 rokem. Pak už je náprava složitější a zdlouhavější. V dnešní době je mezi dětmi cca 60% dětí, které jsou postiženy poruchou patlavost. Je to vzato ze statistik a spoustu dětí s touto vadou není ani evidováno. Čím déle dítě vadnou hlásku v řeči používá, tím déle trvá její náprava. 6

7 Druhá nejčastější porucha je opožděný vývoj. Zhruba do 3 let by dítko mělo umět vyslovit asi 300 slov a projevovat snahu v mluvení a rozvíjení slovní zásoby. V opačném případě je velmi důležité navštívit odborníka. Může jít o závažnější poruchy.. Kolem třetích narozenin se může také objevit koktavost. Tento problém se častěji objevuje u chlapečků. Je to způsobeno tím, že toho mají děti hodně namysli a chtějí nám to vše povědět, ale nejde jim to. Myšlenky jsou rychlejší než jejich vývoj řeči. Tento problém většinou sám od sebe do pár měsíců vymizí. 7

8 2. PROČ DNES DĚTI TAK ŠPATNĚ MLUVÍ (VYSLOVUJÍ)? Je to velmi jednoduché. Doba, ve které žijeme, je velmi uspěchaná. Dětem málo čteme, málo si s nimi povídáme. Raději jim pustíme pohádku nebo počítač. Kolik mají doma mluvících hraček? Mluví všechny správně a jde jim vůbec rozumět? I to má svůj podíl na tom, jak naše děti mluví. Vždyť si s nimi hrají a jsou jim vzorem. Sami jdeme dětem příkladem. Pokud na ně mluvíme správně, nešišláme na ně (hlavně babičky a dědové) jdeme správnou cestou. Když naše děti nebudou mít dobrou výslovnost, jak potom budou mluvit děti našich dětí? Budeme jim vůbec rozumět? Řeč je jedna z prvních věcí, jak člověk zapůsobí na druhé. Nepodceňujme proto vývoj řeči našich dětí. 8

9 3. NA CO MŮŽE MÍT ŠPATNÁ VÝSLOVNOST VLIV? Každým rokem roste počet dětí postižených vadou řeči, což může mít i za následek: Odklad do první třídy Zkuste se zamyslet nad tím, jak to dítko asi vnímá. Zopakuje si poslední rok předškoláka. V mateřské školce učitelky pomalu děti připravují na nástup do první třídy. Učí se s nimi poznávat písmenka, číslice a lehké početní úkoly, napsat své jméno a plno dalších věcí. Teď to znovu opakuje. Ano, opakování matka moudrosti, ale je to pro něj záživné nebo se nudí a nevěnuje tomu pozornost jakou by mělo. Na jednu stranu si prodlouží mládí ale na druhou ho to vlastně učí lumpačit. Není jednodušší, když by šlo do první třídy normálně se svými vrstevníky? Pokud do první třídy dítě jde, je to pro něj velká změna, velký posun v jeho životě. S tím mají děti co dělat. Místo hraní se mají učit!!! Vždyť je to úplně něco jiného než dělaly doposud. Doteď si jen hrály. Ačkoliv se to nezdá, je to pro ně velmi náročné. No, a když k tomu všemu ještě špatně mluví? Hůř se pak učí a dělá to celkové problémy. 9

10 Snižování sebevědomí S vadou řeči se čím dál více setkáváme na prvním stupni školní docházky. Zde to může vést i k tomu, že se dítku začnou spolužáci posmívat: Pepíku, ty neumíš pořádně Ž a Š. Co to Pepíkovi dodá? Určitě ne sebevědomí ale pravý opak. Bude v budoucnosti Pepík průbojný? Dle mého názoru spíše ne. Samozřejmě záleží na povaze dítěte. S každou kritikou i nám dospělým klesá sebevědomí a to stejné je i u dětí. Pojďme tomu předejít a připravit děti co nejlépe do jejich života. 10

11 4. JAK PŘEDEJÍT ŠPATNÝM NÁVYKŮM VÝSLOVNOSTI? Určitě je to častá otázka rodičů, kterým není lhostejná řeč jejich dětí. Přitom řešení je tak velmi jednoduché. Základem všeho je prevence Doporučuji klidně již od dvou let s dětmi rozhýbávat jazýček. Důležité je vše dělat hrou. Vždyť děti hrami žijí, takže to pro ně není nic nového, např. olizujte si rty (nejprve spodní, pak horní, klapejte jazykem jako koníček, nafukujte tváře, posílejte si navzájem pusinky, třepejte rty apod.). Je toho opravdu hodně. Dělejte to všechno s dětmi. Ony to budou po vás opakovat. Těch her je opravdu spousty a meze se tu nekladou. Je to nejjednodušší způsob, jak nenásilnou formou rozhýbat jazýček a předejít vývojovým vadám v řeči. Tímto způsobem by se mělo vždy začínat, pokud chceme nacvičovat jakoukoli hlásku. Dítko si tím mluvidla krásně rozcvičí a lépe se mu učí nová hláska či jednodušeji zafixovává. Od 3 let je potřeba vývoj řeči sledovat. Pokud se nám něco nezdá, je lepší navštívit odborníka. 11

12 Nácvik výslovnosti Jak jste se již dozvěděli, nácvik výslovnosti následuje výhradně vždy po rozhýbání jazýčku. Jedna velice důležitá opravdu zásadní věc je vyslovit správné znění trénované hlásky a pak teprve můžeme přejít na nácvik slabik, slov a vět. Upřímně, na trhu je spousty knih s krásnými básničkami podle kterých se dítě učí výslovnost hlásek, ale pokud neumí správně vyslovit tu danou hlásku, je to v podstatě upevňování špatného návyku výslovnosti a to určitě nechceme. I logopedie má svá pravidla. Než začneme hlásku trénovat a máme rozhýbaný jazýček, zjistěte si, jak danou hlásku správně vyslovit. Nezapomeňte vše hrou a motivací. Dětem pak vůbec nevadí, že musí trénovat. Pokud je správná motivace a zvolená hra, řekne si o další nácvik samo. 12

13 Např. písmenko Š Zoubky jsou u sebe, pusinka je našpulena do tvaru kroužku, jako když si posíláme navzájem pusinky a jazyk leží volně, mírně vzadu v ústech. Nesmí se dotýkat zoubků. A zkusíme udělat mašinku šššššššššš. Pokud to dítě zvládne vyslovit, můžeme začít s trénováním slabik např. ša, še, ši a poté slov např. šíp, špinavý, šunka, šátek, koš, a následně krátkými větami, např. Míša dostala nový deštník. Ano, zabere to čas, ale věřte mi, čím více budete dítko v dané věci podporovat a začnete s ním cvičit a předcházet špatné výslovnosti, tím lépe. Pak se vám investovaný čas vrátí dvojnásob. Nebudete muset chodit ke specialistovi a nebo dobu u něj podstatně zkrátíte, navíc zažijete i spoustu zábavy a prohlubujete si k ním jejich důvěru. 13

14 5. JAKÁ JSOU ZÁKLADNÍ PRAVIDLA VÝSLOVNOSTI? Lépe je cvičit výslovnost v kratších intervalech než u toho sedět hodinu a dítě nutit (cca min) Cvičit pravidelně, pokud možno alespoň jednou denně Jděte příkladem zapojte se do hry Mluvte pomalu Začněte od hlásek přes, slabiky slova a věty, poté můžete přejít na básničky Hodně chvalte Dítě nenuťte do nácviku, předejdete tomu výběrem správné hry a motivace Nezapomeňte na nějakou odměnu Během dne dítko opravujte u natrénovaných hlásek, musí si to zautomatizovat i u běžné řeči Začínejte od jednodušších hlásek ke složitějším tzn. M,B,P,V,J,D,T,N,Ť,Ď,Ň,K,G,CH,H,C,S,Z,Č,Š,Ž, kumulace CSZ a ČŠŽ,L,R,Ř Pokud vidíte, že je dítko už unavené, přestaňte Cílem přeci není náprava řeči, ale její vývoj. Držte se tedy mota: PŘEDCHÁZET JE LEPŠÍ NEŽ NAPRAVOVAT. 14

15 6. KDY S VÝSLOVNOSTI K LOGOPEDOVI? Řeč je u dětí odlišná. Některé už krásně mluví ve větách od dvou let a R jim nedělá žádné potíže. Naopak jinému dítku R dělá problémy ještě v 7 letech. Kolem 4,5 let můžeme začít pozorovat, zdali je vývoj velmi dobrý či jen v normě a nebo podprůměrný. Zaměřme se na výslovnost sykavek, r,ř, a l a poctivě si řekněte, jak je Vaše dítko umí. Srovnáváme ve věku 4,5 let. Velmi dobrý vývoj Umí poměrně přesně sykavky L umí samostatně, ale nepoužívá je v řeči R a Ř neumí, ale nahrazuje je jinými hláskami nebo je vynechává Samozřejmě jsou děti, které už mluví bez jakýchkoliv nedostatků. 15

16 Vývoj v normě Sykavky jsou zatím nerozpoznatelné, např. S a Š zní stejně L neumí ani jako zvuk R a Ř neumí Podprůměrný vývoj Neumí změkčené hlásky ď,ť, ň Šlape si na jazyk při sykavkách (nevysloví správně ani např. S) L,R a Ř neumí Neumí K a další hlásky a celkově není dítku rozumět V tomto případě je nutné navštívit logopeda, nepodceňovat a neodkládat to. 16

17 7. CO SE ŠPATNOU VÝSLOVNOSTÍ U DOSPĚLÉHO? I v dospělosti jde vada řeči odstranit. Samozřejmě náprava je složitější, ale jde to přinejmenším zlepšit. Důležité je trénovat poctivě a pravidelně. Náprava je hodně zdlouhavá a náročná. Někdy nám vada řeči začne vadit, až když např. hledáme práci a zjistíme, že kvůli vadě řeči nemůžeme dělat to, co bychom rádi chtěli a nebo nám vada ubírá na prvním dojmu při pohovorech. Není to škoda? Pokud se Vás to týká, nebojte se navštívit odborníka.. Šel pštros se pštrosicí a s pštrosáčaty na pštrosí procházku Kmotře Petře, nepřepepřete mi toho vepře 17

18 8. CO SI Z TOHO ODNÉST? Pro zopakování uvedu zkráceně nejdůležitější body Pokud ve 3 letech dítě nemluví a nebo mu nejde rozumět je potřeba vyhledat odborníka Pravidelný denní trénink výslovnosti Před samotným nácvikem rozhýbat mluvidla Sledovat vývoj mezi 3 7 rokem věku dítěte, jakmile se nám něco nezdá, poradit se s odborníkem Náprava je vždy jednodušší v dětství Nejprve se naučit výslovnost samotné hlásky, poté slabiky, slova, věty a pak teprve opakovat básničky Během dne dítko opravovat u natrénovaných hlásek, musí si to zautomatizovat i u běžné řeči Obrnět se trpělivostí Řeč je základní vybavení člověka Rozvoj výslovnosti se uzavírá kolem 7 roku Chválit a motivovat Prevence základ všeho Předcházet je lepší než napravovat 18

19 Závěrem pár slov Děkuji vám, že jste ebook dočetli až sem. Doufám, že jsem Vám tímto ebookem předala užitečné informace a pomohla zamyslet se nad jednoduchými otázkami, které si v této uspěchané době ani nestihneme uvědomit. Buďte trpělivý a dejte dětem čas. Výsledky nepřijdou přes noc, ale později či dříve se dostaví. Máte před sebou velký kus práce, ale pak si v klidu můžete s čistým svědomím říci, že jsem momentální velký problém, nejen v našich končinách, nepodcenila, ale udělala pro to i maximum. Přeji hodně velkých pokroků Jitka Šufajzlová info@logopediehrou.cz 19