telo húb tvorí stielka môže mať rôzny tvar: jednobunková vláknitá rôsolovitá neurčitý tvar = plazmódium
|
|
- Milena Havlová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 HUBY
2 charakteristika tvoria samostatnú ríšu veda, ktorá ich študuje = mykológia sú eukaryotické, heterotrofné organizmy môžu byť jednobunkové aj mnohobunkové nie sú schopné fotosyntézy produktom metabolizmu je glykogén bunkové steny obsahujú chitín
3 telo húb tvorí stielka môže mať rôzny tvar: jednobunková vláknitá hubové vlákna = hýfy, môžu : - mať tvar trubice, ktorá je viacjadrová - byť priehradkované spleť hubových vláken = podhubie = mycelium hýfy môžu zrastať a vytvárať nepravé pletivá rôsolovitá neurčitý tvar = plazmódium
4 výživa húb 1) saprofytická živia sa rozkladom rastlinných a živočíšnych zvyškov 2) symbiotická mnohé druhy žijú vo vzájomnom spolunažívaní s inými organizmami - mykoríza = symbióza s koreňmi vyšších rastlín - lichenizmus = symbióza s riasami a sinicami 3) parazitická odoberajú živiny hostiteľovi
5 rozmnožovanie húb 1) nepohlavné rozmnožovanie - delením buniek na 2 dcérske bunky - pučaním - časťami hýf - spórami môžu byť pohyblivé, nepohyblivé, bičíkaté zoospóry, najčastejšie: konídiá
6 2) pohlavné rozmnožovanie - splývaním pohlavných buniek - môže byť izogamia, anizogamia, oogamia - pre huby je typický proces, pri ktorom dochádza k splývaniu celého obsahu pohlavných orgánov, ale najskôr splýva plazma a potom oveľa neskôr jadrá
7 význam húb zdroj výživy spolu s baktériami majú úlohu reducentov zabezpečujú obeh látok v prírode využitie v ľudovom liečiteľstve zdroj biologicky účinných látok ( napr. hliva ustricová) pôvodcovia rôznych hubových ochorení= mykóz produkujú jedovaté látky = mykotoxíny
8 uplatnenie v potravinárskom a farmaceutickom priemysle uplatnenie v medicíne ( antibiotiká, vitamíny, cytostatiká,stopové prvky) Výskyt húb - takmer vo všetkých biotopoch (voda, pôda, vzduch) aj na telách rastlín, živočíchov a človeka - počet: ( z toho väčšina mikroskopické)
9 systém húb je zložitý, neustále sa mení Oddelenie: slizovky - najjednoduchšie Oddelenie: vlastné huby triedy: spájavé plesne vreckaté huby bazídiové huby Oddelenie: lichenizované huby = lišajníky
10 slizovky (Myxomycota) tzv. nižšie huby buď sú jednobunkové alebo majú plazmódiá saprofyty, zväčša parazity rastlín
11 patria k nim: nádorovky - spôsobujú škody v poľnohospodárstve - vyvolávajú nádorové ochorenia rastlín - parazitujú hlavne na kapustovitých rastlinách ( kapusta, kel, kaleráb, karfiol) - rakovinovec zemiakový - pôvodca rakoviny zemiakov, klíčky sa menia na nádory naplnené výtrusmi
12 riasovky - fylogeneticky významné, dokazujú prechod húb z vodného prostredia na súš - saprofyty alebo parazity na vodných rastlinách a živočíchoch - napr. hnilovka hojná saprofyt na organických zvyškoch vo vode, pri premnožení parazit na žiabrach rýb
13 plazmopara viničová (tzv. peronospóra) - spôsobuje ochorenie viniča - olejové škvrny na listoch fytoftóra zemiaková - infikuje listy zemiakov a rajčiakov - napadnuté listy hnednú a odumierajú
14 Oddelenie : Vlastné huby stielka je vláknitá, zriedkavo jednobunková (kvasinky) vlákna hýfy sú bohato rozkonárené spleť hubových vláken tvorí podhubie - mycélium nepohlavne sa rozmnožujú - výtrusmi: - konídiami - askospórami (vreckaté huby) - bazídiospórami (bazídiové huby) - pučaním pohlavné rozmnožovanie - komplikované
15 1. trieda: spájavé plesne (Zygomycetes) väčšinou saprofyty, mikroskopické rozmnožovanie hlavne nepohlavne spórami pôvodcovia chorôb mykóz človeka u citlivých ľudí môžu vyvolávať ich výtrusy alergie rastú na zahnívajúcich organických substrátoch : na ovocí, zelenine, mliečnych výrobkoch, zaváraninách, pekárenských výrobkoch zástupca: pleseň hlavičkatá
16 Z bieleho kožovitého podhubia vyrastajú vlákna ukončené výtrusnicou = čierna hlavička ( viditeľná aj voľným okom) pleseň hlavičkatá
17
18 2. trieda: vreckaté huby (Ascomycetes) tvoria zvláštne výtrusnice = vrecká vo vrecku je zvyčajne 8 výtrusov = askospór vrecká sú uložené v plodniciach, ktoré majú guľovitý, bankovitý alebo miskovitý tvar vrecká môžu byť v plodnici uložené voľne roztrúsené alebo tvoria súvislú výtrusorodú vrstvu = técium okrem askospór tvoria aj konídie, ktoré vznikajú na špeciálnych nosičoch = konídioforoch
19 Vrecko (ascus)
20 Rad: kvasinkotvaré stielku tvorí 1 bunka rozmnožujú sa pučaním majú fermentačné schopnosti využívajú sa v pri kvasných biotechnológiach v potravinárstve, krmovinárstve zástupcovia: kvasinka pivná kvasinka vínna
21 kvasinka pivná - využíva sa na skvasovanie sladu pri výrobe piva - na výrobu pekárenských kvasníc kvasinka vínna - využíva sa pri výrobe vína aj produktov mliečneho kvasenia (jogurty, kefír) - nachádza sa voľne v prírode na bobuliach hrozna
22 V prírode žije veľké množstvo kvasiniek, mnohé z nich ( rod Candida) sú pre človeka nebezpečné, pretože sú pôvodcami nepríjemných kvasinkových ochorení
23 Rad: paplesňotvaré podieľajú sa na hnilobe ovocia, zeleniny, skladovaných obilnín, krmiva, exotických plodov prevažne sú saprofytické niektoré druhy produkujú nebezpečné jedy = mykotoxíny, ktoré môžu vyvolať rôzne ochorenia potraviny napadnuté paplesňou by sa nemali konzumovať ani po odstránení mycélia patria sem aj pre človeka užitočné druhy ( antibiotiká produkt paplesní)
24 Penicillium notatum papleseň štetkovitá - z tohto druhu bolo vyrobené prvé antibiotikum penicilín - penicilín objavil a jeho liečivý účinok potvrdil anglický bakteriológ A. Fleming v r. 1928
25 iné druhy Penicillia sa využívajú pri výrobe syrov ( rokfort, camembert a iné) aspergil čierny vytvára povlaky na potravinách, znehodnocuje ich
26 Rad: kyjaničkotvaré prevažne parazitické druhy najznámejší zástupca: kyjanička purpurová - parazituje v semenníku raži - celý semenník sa premení na tvrdý čierny útvar = námeľ (sklerócium), ktorý vyčnieva z klasu - v ňom sa vyskytujú alkaloidy, ktoré využíva farmaceutický priemysel pri výrobe liečiv
27
28 Rad: čiaškotvaré saprofytické aj parazitické druhy vrecká s askospórami sú uložené tesne vedľa seba v hornej časti miskovitej plodnice zástupcovia: smrčok jedlý ušiak obyčajný - dajú sa ľahko zameniť!
29 smrčok jedlý - chutná jedlá huba - má jamkatý klobúk ušiak obyčajný - jedovatá huba - klobúk je poprehýbaný - pripomína mozog
30 hľuzovky
31 3. trieda: bazídiové huby spóry = bazídiospóry, ktoré vznikajú na kyjakovitých bunkách = bazídiách, ktoré vytvárajú súvislú výtrusorodú vrstvu = hyménium bazídia : - jednobunkové majú ich všetky naše - štvorbunkové - delené klobúkaté huby
32 bazídiá jednobunkové štvorbunkové
33 Rad: rôznotvaré saprofytické, parazitické druhy pestré plodnice mnohé z nich sú drevokazné
34 trúdnikovec pestrý - rastie na listnatých stromoch po celý rok - pestro sfarbené plodnice sírovec obyčajný - nápadne žlto sfarbené plodnice - mladé šťavnaté plodnice sú jedlé
35 Rad: pečiarkovité plodnice majú rozlíšené na klobúk a hlúbik bazídiá sú umiestnené na: - lupeňoch - rúrkach počas rastu sú chránené: - čiastočnou plachtičkou - celkovou plachtičkou
36 čiastočná celková plachtička - zospodu klobúka - zostáva z nej prsteň na hlúbiku - obaľuje celú mladú plodnicu - zostáva z nej pošva na báze hlúbika a môžu škvrny na klobúku
37 pečiarky -rôzne druhy -prevažne jedlé bedle pečiarka poľná (šampiňón)
38 plávky rýdziky
39 - dubový hríb suchohríb - smrekový - osikový - satanský
40 kozáky - smrekový masliaky - hrabový
41 mikroskopické huby nevytvárajú plodnice patria sem: sneti a hrdze SNETI - podnecujú vznik nádorov naplnených spórami v určitých častiach rastliny - spôsobujú veľké škody - na obilninách
42 HRDZE vytvárajú niekoľko druhov spór počas svojho vývinu striedajú aj dvoch hostiteľov hrdza trávna - jej spóry na jar klíčia na listoch dráča a potom infikujú obilniny
43 LIŠAJNÍKY
44 charakteristika vznikli symbiózou 2 organizmov : huby + riasy alebo huby + sinice telo: 2 zložky - autotrofná zložka: riasy, sinice - heterotrofná zložka: huby - tieto dve zložky vytvorili zvláštnu symbiózu, že vznikol nový organizmus = lišajník
45 zaradenie do systému keďže hlavnú zložku lišajníkovej stielky tvoria huby v súčasnosti prevláda názor, že lišajníky sú lichenizované huby možno ich charakterizovať aj ako samostatnú ekologickú skupinu, preto sa v systémoch uvádzajú aj ako samostatná skupina organizmov
46 tvar stielky 1) kôrovitá - lišajník je tesne zrastený s podkladom, že ho nemožno bez poškodenia oddeliť zemepisník mapovitý
47 2) lupeňovitá - stielka je rozložená do plochy, o podklad je prichytená na viacerých miestach diskovník múrový diskovka bublinatá
48 3) kríčkovitá - stielka má vzhľad malého kríčka, o podklad je prirastená v jednom bode dutohlávka sobia
49 4) slizovitá = rôsolovitá má rôsolovitú konzistenciu, neurčitý tvar Collema
50 jednotlivé zložky lišajníkov môžu byť v stielke rôzne usporiadané, buď sú rovnomerne rozptýlené alebo vytvárajú súvislé vrstvy
51 rozmnožovanie najjednoduchší spôsob je vegetatívne rozmnožovanie úlomkami stielky huby a riasy sa môžu rozmnožovať aj samostatne
52 výskyt veľmi rozšírené v prírode ako prvé osídľujú extrémne stanovištia ( holé skaly, púšte, arktické oblasti...) rastú aj na múroch, strechách, kôre stromov, na holej zemi
53 význam zdroj výživy živočíchov v extrémnych podmienkach (púšte, arktické oblasti) využitie vo farbiarstve, voňavkárstve, v ľudovom liečiteľstve, v medicíne, vo farmácii sú bioindikátory životného prostredia ( neznášajú znečistené prostredie)
plodnice většinou makroskopický útvar vyrůstají za příznivých podmínek z podhoubí a sloužící k rozšíření výtrusů (jen u vyšších hub)
Otázka: Houby Předmět: Biologie Přidal(a): cathrinefirth CHARAKTERISTIKA početná a různorodá skupina znaky rostlin (nepohyblivost) i znaky živočichů (heterotrofní výživa org. látky, zásobní látka glykogen)
Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie
Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie Hubert Šváb (3. ročník) Houby (Fungi) Mykologie: Věda zabývající se studiem hub (z řec. mýkés -houba) Nejstarší doklady o houbách pocházejí z prvohor,
Otázka: Houby a lišejníky. Předmět: Biologie. Přidal(a): topinka HOUBY=FUNGI
Otázka: Houby a lišejníky Předmět: Biologie Přidal(a): topinka HOUBY=FUNGI doména: eukarya jednobuněčné i mnohobuněčné potřebují vyšší půdní vlhkost (rostou hlavně v lesích a na loukách) nejstarší doklady
1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,
4. Október September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: šiesty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný štandard)
5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY
5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY A. Stavba buňky hub (hyfy, nepravá pletiva) B. Význam hub v přírodě C. Hospodářsky významní zástupci hub D. Rozdělení nižších rostlin podle asimilačních barviv a typu stélek,
HOUBY (Fungi) Rozmnožovaní hub houby se rozmnožují buď vegetativně (rozpadem vlákna mycelia) nebo nepohlavními nebo pohlavními výtrusy
HOUBY (Fungi) samostatná říše v systému organismů organismy různého tvaru a velikostí s eukaryotickou buňkou bez fotosyntetických (asimilačních) barviv neschopnost fotosyntézy = nutnost heterotrofní výživy
Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje
Otázka: Houby a nižší rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): LenkaKrchova Houby fungia Samostatná říše- napůl živočich a rostlina Eukaryotické heterotrofní organismy, které se rozmnožují výtrusy. Tělo se
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Houby 2 Kód: Datum: 14.8.2013 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: III/2 - Inovace
Buňka hub. mitochondrie. glykogen Golgiho aparát. vakuola jádro drsné ER. lysozóm. buněčná stěna plazm.membr. hladké ER
Říše: Houby (Fungi) Buňka hub buněčná stěna plazm.membr. lysozóm vakuola jádro drsné ER mitochondrie glykogen Golgiho aparát hladké ER Stavba těla t - stélky - tvořena souborem houbových vláken = hyf (u
Houby. by Biologie - Pátek,?ervenec 26, 2013. http://biologie-chemie.cz/houby/ Otázka: Houby. P?edm?t: Biologie. P?idal(a): Ani?ka.
Houby by Biologie - Pátek,?ervenec 26, 2013 http://biologie-chemie.cz/houby/ Otázka: Houby P?edm?t: Biologie P?idal(a): Ani?ka =fungi -nauka o houbách mykologie -pat?í sem plísn?, kvasinky, r?zné viry
Rozmnožování hub. Typy hniloby dřeva. Hlenky. Mechy. Lišejníky. Řasy
Rozmnožování hub Ostatní organizmy Dřevokazné houby - stopkovýtrusné Rozmnožování organizmů, které se řadí k houbám, je velmi variabilní a značně složité. Stopkovýtrusné houby, které jsou i níže uvedené
5 (1) HOUBY A LIŠEJNÍKY Jsou stélkaté heterotrofní eukaryotní organismy, které se na Zemi objevily už v průběhu
5 (1) HOUBY A LIŠEJNÍKY Jsou stélkaté heterotrofní eukaryotní organismy, které se na Zemi objevily už v průběhu prvohor. Jejich tělo nejčastěji tvoří jednoduchá vláknitá nebo větvená stélka (na jednotlivé
Téma : HOUBY. Výukový předmět : Přírodopis (6. ročník) Vypracoval : Jana Hůšová. Očekávané výstupy :
Téma : HOUBY Výukový předmět : Přírodopis (6. ročník) Vypracoval : Očekávané výstupy : Jana Hůšová Seznámení s říší HOUBY Praktické využití těchto organismů pro člověka Schopnost rozpoznat jedlé a jedovaté
Metodický list. Název pro školu: EU PŘ 20. Mgr. Petra Bainarová
Metodický list Pořadové číslo: VY_32_INOVACE_II.A.20 Název pro školu: EU PŘ 20 Název materiálu: Autor: Vzdělávací obor: Anotace: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Očekávaný výstup: Věková skupina:
Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika.
Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika. Ak je peľ prenesený z tyčinky na piestik toho istého kvetu jedná sa o samoopelenie (autogamia). Ak je peľ prenesený na cudzí kvet
Aktivizujúce úlohy k téme tuky
Aktivizujúce úlohy k téme tuky Poznámky pre učiteľa Téma: Tuky Ciele: - charakterizovať lipidy z hľadiska výskytu, štruktúry, vlastností, významu a zastúpenia vo výžive človeka - charakterizovať výskyt
HODNOTENIE ZÁŤAŽE OBYVATEĽSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY DUSIČNANMI
Priemyselná toxikológia 06, Piešťany, 23. - 25. V. 2006 HODNOTENIE ZÁŤAŽE OBYVATEĽSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY DUSIČNANMI NO 3 Šalgovičová Danka Výskumný ústav potravinársky, Bratislava Úvod Dusičnany patria
SYSTÉM RASTLÍN Rastlinná systematika taxonómia umelé, prirodzené vývojové Umelé systémy ľubovoľne zvolených morfologických znakov,
SYSTÉM RASTLÍN Rastlinná systematika taxonómia, študuje prirodzenú príbuznosť súčasných /recentných/, aj vyhynutých /fosílnych/ rastlín, opisuje ich, ustanovuje ich vedecké pomenovanie nomenklatúru a zaraďuje
Biologická olympiáda Ročník: 52 Školský rok: 2017/2018 Kolo: Celoštátne Kategória: B Teoreticko praktická časť
Biologická olympiáda Ročník: 52 Školský rok: 2017/2018 Kolo: Celoštátne Kategória: B Teoreticko praktická časť Praktická úloha č.2. Téma: Mikrobiológia - Fyziologické procesy v jednobunkovej riase Úvod
PROTOKOL 1A MENO: DÁTUM: SKUPINA:
PROTOKOL 1A NÁZOV PRÁCE: PRÍPRAVA A STERILIZÁCIA ŽIVNÝCH MÉDIÍ MENO: DÁTUM: SKUPINA: ÚLOHY 1. Uveďte, čo je kultivačné médium a jeho význam. 2. Uveďte, čo je sterilizácia a jej význam. 3. Vymenujte a charakterizujte
Obecná charakteristika hub
Fyziologie hub Prvá část: Charakteristiku hub na základě výživy Ekologická charakteristika výživy hub Chemické zdroje výživy hub Druhá část Fyziologie růstu a rozmnožování Způsoby stanovení růstu, způsoby
Botanika - bezcévné rostliny 3. praktikum. Přehled pozorovaných objektů
Botanika - bezcévné rostliny 3. praktikum ŘÍŠE: Chromista/SAR Přehled pozorovaných objektů ODDĚLENÍ: Peronosporomycota (Oomycota) TŘÍDA: Peronosporomycetes (Oomycetes ) ŘÁD: Peronosporales Pseudoperonospora
kvasinky x plísně (mikromycety)
Mikroskopické houby o eukaryotické organizmy o jedno-, dvou-, vícejaderné o jedno-, vícebuněčné o kromě zygot jsou haploidní o heterotrofní, symbiotické, saprofytické, parazitické o buněčná stěna bez peptidoglykanu,
Lišajníky = lichenizované huby. Prednáša: Alica Košuthová
Lišajníky = lichenizované huby Prednáša: Alica Košuthová Celosvetovo je známych 17500 21000 taxónov lišajníkov V Českej republike sa vyskytuje asi 1550 taxónov História výskumu Prvé známe údaje už v staroveku
Podľa spôsobu odstraňovania odpadového dusíka rozdeľujeme živočíchy na:
Pri metabolizme látok v bunkách vznikajú splodiny (metabolity), ktoré môžu pri nahromadení v organizme spôsobiť veľmi vážne problémy. Organizmy sa snažia zbaviť týchto látok rôznym spôsobom. Pri metabolizme
Pivo. Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš
Pivo Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš Čo je to pivo? základné suroviny: slad, chmeľ, voda fázy výroby: výroba mladiny, kvasenie, dokvasovanie, pasterizácia a stáčanie piva Existuje asi 24 druhov
Mycelium (podhoubí) = soubor hyf. Součástí mycelia jsou i útvary kde vznikají spory
Říše: HOUBY (Fungi) Charakteristika: - známo přes 100 000 druhů (odhad až 1,5 miliónů) - organizmy s eukaryotickou buňkou BS s chitinem, v buňce lysozómy i cytoskelet - jedno i mnohobuněčné - heterotrofní
H O U B Y. (Fungi, Mycota) B. Voženílková
H O U B Y (Fungi, Mycota) B. Voženílková Charakteristické rysy hub Houby mají ze všech původců rostlinných chorob největší význam. Ve středoevropských podmínkách je jimi vyvoláno asi 82-84 % všech ekonomicky
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
- chromozómy hrubnú a stávajú sa viditeľnými = špiralizujú sa a kondenzujú
DELENIE BUNIEK Mitóza a amitóza sú spôsoby bunkového delenia. Delenie bunky v oboch prípadoch je sprevádzané najprv rozdelením jadra - karyokinézou, až neskôr sa rozdelí cytoplazma - cytokinéza. MITÓZA
Botanika bezcévných rostlin 5. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů
Botanika bezcévných rostlin 5. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů ŘÍŠE: Opisthokonta (Fungi) ODDĚLENÍ: Chytridiomycota TŘÍDA: Chytridiomycetes ŘÁD: Chytridiales Synchytrium endobioticum (TP)
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Obecná biologie rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a
VY_32_INOVACE_02.07 1/8 3.2.02.7 Houby Houby rostliny nebo živočichové
1/8 3.2.02.7 rostliny nebo živočichové cíl - popsat stavbu těla houby - vysvětlit jejich rozmnožování - rozlišit základní jedlé a jedovaté houby - sestavit zásady správného houbaře - prokázat znalost poskytnutí
A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...
Biologická olympiáda - kategória F 51. ročník Okresné kolo - školský rok 2016/2017 Test starší žiaci I. časť 1. Na obrázkoch sú predpísané druhy kvitnúcich ihličnatých stromov a šišky jedného z nich. Vašou
Bc. Tereza Hyráková. Univerzita Palackého v Olomouci
2015 Bc. Tereza Hyráková Univerzita Palackého v Olomouci 1. Zvolte jednu ze správných odpovědí. 1. Tělo hub se nazývá: a) stélka b) korpus c) mycelium d) kapicilium 2. Z buněčných organel nejsou v cytoplazmě
Botanika bezcévných rostlin 9. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů
Botanika bezcévných rostlin 9. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů ŘÍŠE: Opisthokonta (Fungi) ODDĚLENÍ: Ascomycota ekologická skupina lišejníky (lichenizované houby) TŘÍDA: Lecanoromycetes ŘÁD:
Nahosemenné rastliny
Nahosemenné rastliny Oddelenia: Kordaitorasty Borovicorasty Lyginodendrorasty Cykasorasty Mgr. Alžbeta Futáková Vývojová vetva: Nahosemenné rastliny (Gymnospermatophyta) Semenné rastliny najvyššie organizované
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Autor. Biologie 19 Houby stopkovýtrusé.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 19 Houby stopkovýtrusé Ročník 1. Datum tvorby 8.12.2012 Anotace - pro
Tematický plán učiteľa pre školský rok 2015/2016
Stupeň vzdelávania: ISCED 2 nižšie sekundárne Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Biológia Ročník: 5. Počet hodín: 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne X. XI. Tematický plán učiteľa pre školský rok
TÉMA: SANITAČNÉ VLASTNOSTI PÔDY
TÉMA: SANITAČNÉ VLASTNOSTI PÔDY METODICKÉ POZNÁMKY CIELE Identifikácia faktorov zabezpečujúcich rozklad papiera. ZARADENIE DO VYUČOVANIA predmet chémia biológia téma Metódy skômania v chémii pozorovanie,
Príjem vody. Pri príjme vody hrá tiež veľkú úlohu osmotický tlak v bunke, vodný potenciál
Voda je základná súčasť každého živého organizmu. Aj v rastlinách je voda základným rozpúšťadlom, je potrebná pre fotosyntézu a iné metabolické procesy. Kolobeh vody v rastlinnom tele sa označuje ako vodný
Dusičnany v pitnej vode
Dusičnany v pitnej vode Povolenú hodnotu dusičnanov v pitnej vode stanovuje NV SR č. 354/2006 Z.z. (platné znenie) a určuje medznú hodnotu pre ukazovateľ dusičnany najviac 50 mg.l -1. Prípustnú hodnotu
Nagyová,Obuch,Zedníček
Nagyová,Obuch,Zedníček Rozhranie dvoch svetov súše a mora Postupná zmena biotopov z výlučne suchozemského na zaliaty väčšinu času morom Horná časť pobrežia útesy alebo pieskové duny Bližšie pri mori plochšie
Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy
Jiří Mach Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Název školy Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Adresa školy Sokolovská 1638, 568 02 Svitavy
ČLOVĚK A PŘÍRODA/PŘÍRODOPIS
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939 Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Číslo přílohy: VY_52_INOVACE_BiII-6 Autor Mgr. David Kollert Datum vytvoření vzdělávacího
Šablona č. 01.09. Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu
Šablona č. 01.09 Přírodopis Výstupní test z přírodopisu Anotace: Výstupní test může sloužit jako zpětná vazba pro učitele, aby zjistil, co si žáci zapamatovali z probraného učiva za celý rok. Zároveň si
Autor: Katka www.nasprtej.cz Téma: Houby Ročník: 2.
Houby (Mycota) (Fungi) - Organismy - Eukaryotická buňka (buňka s membránovými strukturami) o Buněčná stěna z chitinu - Výživa: heterotrofní (symbiotická, parazitní ) - Rozmnožování: výtrusy - Tělo = stélka
Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma
Informačný list 1 Čo je energia? Ľudia potrebujú energiu, aby sa mohli hrať a hýbať. Energiu získajú z jedla. Potrebuješ energiu, aby si mohol rásť. Dokonca aj keď spíš, potrebuješ energiu. Aj zvieratá
Botanika bezcévných rostlin 9. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů
Botanika bezcévných rostlin 9. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů ŘÍŠE: Opisthokonta (Fungi) ODDĚLENÍ: Ascomycota lišejníky (lichenizované houby) Fabien Burki Cold Spring Harb Perspect Biol2014
Riešenie nie len pre vodný kameň. Mineral Water Doctor. Mineral Water Doctor TEL. DISTRIBÚTOR
Page 1 Mineral Water Doctor DISTRIBÚTOR Mineral Water Doctor Riešenie nie len pre vodný kameň TEL. E-MAIL S MALOU INVESTÍCOU VEĽKÉ VÝSLEDKY w w w. e n e r g y w a t e r. s k Ušetrite až 25% nákladov! Page
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 30. 8. 2013 pod
BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 49. ročník školský rok 2014/2015. Prakticko teoretická časť Úlohy
BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 49. ročník školský rok 2014/2015 Okresné kolo Kategória C 8. 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 1. Vyrieš praktickú úlohu. Prakticko teoretická časť
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Dělnická 6. 7. tř. ZŠ základní
Cvičení: Kultury - kvasinky a mikroskopické houby
Cvičení: Kultury - kvasinky a mikroskopické houby Bi1090c Fylogeneze a diverzita řas a hub cvičení Mgr. Lukáš Chrást Loschmidtovy laboratoře, ÚEB PřF MU a RECETOX Podzim 2015 ODDĚLENÍ: Zygomycota TŘÍDA:
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
Ako zamedziť tvorbe plesní v byte?
Ako zamedziť tvorbe plesní v byte? Obvodové steny mnohých bytových domov postavených pred rokom 1991 (najmä panelových) majú nedostatočné tepelnoizolačné vlastnosti a nízku priepustnosť vodných pár. V
PCI Multiputz NoBio Z
PCI Multiputz NoBio Z Táto nová, špeciálna silikónová omietka so zatieranou štruktúrou vyniká unikátnou receptúrou, ktorá sa vyznačuje vysokou odolnosťou proti rastu rias, húb a plesní a samočistiacim
xxxxx/ Plant Passport 1
SK PRÍLOHA Technická špecifikácia: Veľkosť rastlinných pasov, spôsob ohraničenia, pomery veľkosti prvkov a štýl písma použitý vo vzoroch slúžia iba ako príklad. Vlajka Únie sa môže vytlačiť farebne alebo
Charakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA šiesty 0,5 hodiny týždenne, spolu 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu
HUBY V MESTSKÝCH A VIDIECKYCH SÍDLACH NA SLOVENSKU
HUBY V MESTSKÝCH A VIDIECKYCH SÍDLACH NA SLOVENSKU Ján Gáper Technická univerzita vo Zvolene SÍDLA A BIODIVERZITA PRÍLEŽITOSTI PRE OBCE A MESTÁ 16. 17. 6. 2015 Hotel LUX, Nám. Slobody 2, Banská Bystrica
HYGIENA A SANITÁCIA VO VINÁRSTVE
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE Fakulta biotechnológie a potravinárstva Katedra hygieny a bezpečnosti potravín Ing. Simona Kunová, PhD. MVDr. Ľubomír Lopašovský, PhD. HYGIENA A SANITÁCIA
Prezentácia Floraservis
Prezentácia Floraservis Výhody a účinky prírodných extraktov Alga 600 a Softguard Dary oceána z prírodných a obnoviteľných zdrojov Hnojivá v hormónii s prírodou Pre biopestovateľov a trvalo udržateľné
kvasinky x plísně (mikromycety)
Mikroskopické houby o eukaryotické organizmy o hlavně plísně a kvasinky o jedno-, dvou-, vícejaderné o jedno-, vícebuněčné o kromě zygot jsou haploidní o heterotrofní, symbiotické, saprofytické, parazitické
Ktoré farby spektra prepúšťajú a ktoré sú absorbované extraktmi listových pigmentov? Obr. 19 Pomôcky na skúmanie absorpcie svetla rastlinami
1.9 Absorpcia svetla Väčšina rastlín potrebuje na svoj rast slnečné svetlo. Slnečné svetlo dopadajúce na rastliny sa od ich povrchu sčasti odrazí, časť z neho rastliny pohltia (absorbujú) a časť prepustia.
Cvičení z mykologie (pro učitele) 8. praktické cvičení Houby stopkovýtrusné - Basidiomycota
Cvičení z mykologie (pro učitele) 8. praktické cvičení Houby stopkovýtrusné - Basidiomycota přezky teliospory hymenofor - rourky Program 1) Vyhodnocení plesnivých obrázků 2) Inokulace půdy a potravin na
Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B
Základná škola Sačurov, Školská 389, 09413 Sačurov Tematický výchovno- vzdelávací plán z prírodovedy pre 2. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008
Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 7 Př časová dotace: 2 hod / týden Přírodopis 6. ročník (P 9 1 01) (P 9 1 01.1) (P 9 1 01.4) (P 9 1 01.5) (P 9 1 01.6) (P 9 1 01.7) (P 9 1 02) P 9 1 02.1 rozliší základní projevy a podmínky života,
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P 1. VLASTNÉ POLOVODIČE Vlastnými polovodičmi nazývame polovodiče chemicky čisté, bez prímesí iných prvkov. V súčasnosti je najpoužívanejším polovodičovým
ODDĚLENÍ: Ascomycota TŘÍDA: Taphrinomycetes řád: Taphrinales, čeleď Taphrinaceae
ODDĚLENÍ: Ascomycota TŘÍDA: Taphrinomycetes řád: Taphrinales, čeleď Taphrinaceae ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA vegetativní mycelium je dikaryotické, schopnost tvorby haploidní kvasinkovité fáze (dimorfizmus),
Vitariánstvo je životný štýl
Vitariánstvo je životný štýl Nejde len o zmenu stravovania, ale aj o zmenu v živote, keď si začnete uvedomovať, čo do svojho tela prijímate a čo vaše telo z prijatej potravy dokáže zúžitkovať. Vitariánstvo
TECHNOLÓGIA MLIEKA II (spracovanie mlieka)
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE Fakulta biotechnológie a potravinárstva Katedra hodnotenia a spracovania živočíšnych produktov doc. Ing. Margita Čanigová, CSc. TECHNOLÓGIA MLIEKA II (spracovanie
VYHODNOTENIE ANONYMNÉHO DOTAZNÍKA ŽIAKOV V ŠKOLSKEJ JEDÁLNI ZŠ s MŠ FRANCISCIHO V POPRADE ZA ŠK. ROK 2014/2015
VYHODNOTENIE ANONYMNÉHO DOTAZNÍKA ŽIAKOV V ŠKOLSKEJ JEDÁLNI ZŠ s MŠ FRANCISCIHO V POPRADE ZA ŠK. ROK 2014/2015 V čase od 8.6.2015 do 20.6.2015 tak ako každý rok prebehli v každej triede tematické besedy
Vítame Ťa v okresnom kole Biologickej olympiády. Každú úlohu si dôkladne prečítaj a postupuj podľa pokynov. Najskôr vyrieš praktickú úlohu, potom teor
SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 41. ročník školský rok 2006/2007 O k r e s n é k o l o Kategória D 6. - 7. ročník základnej školy a 2. -
SPIRULINA ČO JE TO? Spirulina je zeleno-modrá riasa
TIENS SPIRULINA SPIRULINA ČO JE TO? Spirulina je zeleno-modrá riasa Prvýkrát. sa na Zemi objavila zhruba pred 3,5 miliardami rokov a patrí medzi najstaršie formy života na planéte. Je prirodzene prítomná
Technológia výroby metylesteru repkového oleja. Prednáška 8
Technológia výroby metylesteru repkového oleja Prednáška 8 Výroba surového repkového oleja Čo je transesterifikácia? (preesterifikácia) Transesterifikácia je chemický proces založený na zmiešaní metanolu
Charakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
JEDEN DEŇ S CHÉMIOU V KUCHYNI
JEDEN DEŇ S CHÉMIOU V KUCHYNI OBSAH Raňajky Obed Večera Upratovanie Test Chutné raňajky ajky Po prebudení nastáva čas na správne naštartovanie nového dňa. K tomu neodmysliteľne patria správne vyvážené
ročník 6. č. 11 název
č. 11 název Kvasinky a plísně anotace V pracovních listech se žáci seznámí s kvasinkami a plísněmi, poznávají jejich význam. Testovou i zábavnou formou si procvičují získané znalosti na dané téma. Součástí
Fytopatologická praktika
Fytopatologická praktika zygomycety 4 Ing. Dagmar Palovčíková Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 Systém hub 4 (5) dobře odlišené
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a sinic. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
AUTORSKÉ ODPOVEDE A BODOVÉ OHODNOTENIE JEDNOTLIVÝCH OTÁZOK Tabuľka: Vaše výsledné sumárne odpovede z testu (vyplniť v podobe krížika alebo slovnej odp
SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA 41. ročník BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA šk. r. 2006/2007 Autorské riešenia teoretických úloh a autorské riešenia + inštrukcie k príprave praktických úloh
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Dělnická 6. 7. tř. ZŠ základní
pomôcť Vám pripraviť sa po funkčnej stránke na tehotenstvo (pre oboch partnerov)
F. Formulár pre konzultáciu o úprave životného štýlu s cieľom pomôcť Vám pripraviť sa po funkčnej stránke na tehotenstvo (pre oboch partnerov) Základné údaje: Meno: Priezvisko: Dátum narodenia (vek): Krvná
Martina Bábíčková, Ph.D
Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 17.1.2013 Ročník 6. Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Přírodopis Tematický okruh Systém rostlin Téma klíčová slova Lišejníky pracovní list Stavba,
TVORBA, VYUŽÍVANIE A SPRACOVANIE BIOPLYNU Naďa Langová
TVORBA, VYUŽÍVANIE A SPRACOVANIE BIOPLYNU Naďa Langová Klíčová slova: biomasa, využití a výroba bioplynu, fermentace Tvorba, využívanie a spracovanie bioplynu Ing. Naďa Langová, PhD. Technická univerzita
Borosan Forte. Forma : Kvapalný koncentrát bóru, ph zriedeného roztoku 5 8, obsah rizikových prvkov spĺňa zákonom stanovené limity.
Borosan Forte Obsah živín : B 11,0 % Kvapalný koncentrát bóru, ph zriedeného roztoku 5 8, obsah rizikových prvkov spĺňa zákonom stanovené limity. K preventívnemu aj kuratívnemu odstraňovaniu nedostatku
Kapusta: neodmysliteľný zdroj slovenskej kuchyne. Aké cenné látky ukrýva?
Ako táto diéta funguje Isté zníženie hmotnosti dosiahne dietujúci vďaka nízkej energetickej hodnote a obmedzenému výberu potravín. Popri polievke sa v menu nachádza aj porcia mliečnych výrobkov, ovocia
1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. Obsah. (obsahový štandard)
September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: deviaty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Rozvíjajúce ciele Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný
Metóda 5S. Metóda 5S. Základy štíhleho podniku. Ján Burieta a kolektív
Metóda 5S Metóda 5S Základy štíhleho podniku Ján Burieta a kolektív Autor Ján Burieta IPA Slovakia, s.r.o. Predmestská 8600/95, 010 01 Žilina www.ipaslovakia.sk www.ipaczech.cz info@ipaslovakia.sk Fotografia
Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.
Úloha 1 (Lapitková, 2012, s. 18) Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom. Pomôcky: trojboký hranol z priehľadného skla, biely povrch (hárok papiera) Postup: a) Nasmeruj
Cvičení z mykologie (pro učitele) 9. praktické cvičení Houby stopkovýtrusné - Basidiomycota
Cvičení z mykologie (pro učitele) 9. praktické cvičení Houby stopkovýtrusné - Basidiomycota přezky teliospory hymenofor - rourky Program 1) Vyhodnocení izolací půdy a potravin na agarová média 2) Basidiomycota
Viry. Bakterie. Buňka
- způsobu myšlení, které vyžaduje ověřování vyslovovaných domněnek o přírodních faktech více nezávislými způsoby - dokáže jednoduše popsat vznik atmosféry a hydrosféry - vysvětlí význam Slunce, kyslíku,
8. Relácia usporiadania
8. Relácia usporiadania V tejto časti sa budeme venovať ďalšiemu špeciálnemu typu binárnych relácií v množine M - reláciám Najskôr si uvedieme nasledujúce štyri definície. Relácia R definovaná v množine
RODOZMENA VYŠŠÍCH RASTLÍN. RNDr. Jana Ščevková, PhD., RNDr. Ing. Eva Zahradníková, PhD. Katedra botaniky PriF UK,
RODOZMENA VYŠŠÍCH RASTLÍN RNDr. Jana Ščevková, PhD., RNDr. Ing. Eva Zahradníková, PhD. Katedra botaniky PriF UK, scevkova@fns.uniba.sk RODOZMENA VYŠŠÍCH RASTLÍN rodozmena (životný cyklus) = striedanie
1. Vymenujte základné princípy aseptickej práce: 2. Uveďte, čo je to sterilizácia a aký je jej význam:
Protokoly z Lab. cv. z mikrobiológie, externé bakalárske štúdium Meno: Dátum: Názov: Aseptická práca, sterilizácia, živné médiá, izolácia čistej kultúry, metódy na stanovenie počtu mikroorganizmov 1. Vymenujte