Jméno a příjmení ředitele Ing. Jaroslava Davidová + Telefon na ředitele na ředitele

Transkript

1 Preventivní program školy Quo vadis Základní škola Litvínovská 500 Školní rok: 2018/ Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro Základní škola Litvínovská 500, Litvínovská 500, kterou platí tento MPP Praha 9 Prosek Jméno a příjmení ředitele Ing. Jaroslava Davidová + Telefon na ředitele na ředitele slavka.davidova@litvinovska.casablanca.cz. Jméno školního metodika Mgr. Markéta Patrasová prevence Telefon MarketaPatrasova@seznam.cz Specializační studium Ano X Studuje _ Ne _ Realizátor vzdělávání Filozofická fakulta UK, katedra psychologie Jméno výchovného Mgr. Jitka Berková poradce Telefon /109 jitka.berkova@centrum.cz Specializační studium Ano X Studuje _ Ne _ Realizátor vzdělávání Pedagogická fakulta UK Jméno školního PhDr. Markéta Frývaldská, PhD. (PPP) psychologa Telefon , fryvaldska.poradna9@seznam.cz

2 Počet tříd Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Přípravné třídy ZŠ - I stupeň (as. ped.) + 8 (vych. ŠD) ZŠ - II. stupeň (as. ped.) + 2 (vedení školy) Celkem Stručná analýza situace Preventivní program naší školy navazuje na program Quo vadis aneb cesta do třetího tisíciletí, s jehož realizací jsme započali ve šk. r. 1998/1999. Je zaměřený zejména na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. PP je založen na podpoře vlastní aktivity žáků, pestrosti forem preventivní práce s žáky, zapojení celého pedagogického sboru školy a spolupráci se zákonnými zástupci žáků školy. PP je zpracováván na jeden školní rok školním metodikem prevence, podléhá kontrole České školní inspekce, je průběžně vyhodnocován a písemné vyhodnocení účinnosti jeho realizace za školní rok je součástí výroční zprávy o činnosti školy. Prevence rizikového chování je součástí platných učebních osnov (Školního vzdělávacího programu pro ZV Sluníčko, č. j. 433/2017, platného od , v 1 přípravné třídě podle ŠVP Cestička do školy č.j. 415/2012) a Školního řádu. Naší snahou je, aby různé aspekty preventivního působení byly mezipředmětově koordinovány (činnost metodických sdružení) a začleňovány i do aktivit mimo vyučování tj. zájmové vyučování kroužky, do práce školní družiny, ale i realizovány v rámci ozdravných pobytů škol v přírodě, výjezdů k průřezovým tématům podle ročníků a našeho ŠVP, výletů a exkurzí. S vedením školy spolupracuje preventivní tým: ŠMP (Mgr. Markéta Patrasová), výchovná poradkyně (Mgr. Jitka Berková), náprava SPU (Mgr. Jana Raichlová), vedoucí učitelka I. st. (Mgr. Daniela Kolečková), logopedický asistent (Mgr. Dagmar Přibylová) Charakteristika školy: sídlištní 4 propojené dvoupatrové pavilony s nástavbami, 1 přípravná třída, 4 počítačové učebny, specializované učebny jazyků, HV, VV, CH, 2 tělocvičny, venkovní sportovní areál (fotbalové, volejbalové hřiště, 2 tenisové kurty, hřiště na plážový volejbal atd.), dostupné nedaleké dopravní hřiště, 8 oddělení školní družiny, školní jídelna, cvičná kuchyň, dílny, prostorný vestibul školy. Každý žák má svůj botník, u třídy šatní skříňku, vyučující mají své kabinety vybavené počítači.

3 Sociokulturní a národnostní charakteristika žáků nárůst žáků cizinců, vysoké procento žáků z neúplných rodin, přestup velkého množství nadaných žáků na víceletá gymnázia, integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - 36 žáků (13 asistentů) - IVP 23 žáků, ped. intervence 15, PLPP - 4. Vnitřní informační zdroje: web školy; web schránka důvěry, internetové stránky, informační tabule u vstupu do školy, odběr časopisů Prevence, Závislosti a my, Bulletin Národní protidrogové centrály; didaktické a propagační materiály včetně CD, DVD; informace pro pedagogy ve sborovně, pro žáky na nástěnce; dvě schránky důvěry. Vnější zdroje: spolupráce s organizací Život bez závislostí, Linka bezpečí, Policií ČR, Městskou policií, OSPOD, kurátory pro děti a mládež, protidrogovým koordinátorem MČ Prahy 9, s PPP, Výchovným ústavem a Střediskem výchovné péče Klíčov, MŠMT ad. Mapování situace na škole: dotazníkové šetření - průzkum rizikového chování a bezpečnost ve škole; školní násilí (žáci, rodiče, pedagogové); výchovné komise; třídnické hodiny; třídní schůzky, individuální pohovory, konzultační hodiny. Analýza výchozí situace: pokračování a rozvíjení spolupráce s organizací Život bez závislostí, Městskou policií, různými organizacemi v rámci výjezdů žáků na školu v přírodě, k průřezovým tématům a protidrogové prevenci; zajištění preventivního programu pro všechny třídy na I. i na II. stupni; prohloubení informovanosti pedagogů, např. vedení třídnických hodin, využití her a technik při práci se třídou, řešení šikany a kyberšikany; první pomoc; umožnění profesního růstu; zlepšení spolupráce preventivního týmu; zaměření se na řešení nevhodného klimatu některých tříd formou bloků aktivit, besed, přednášek; stmelování kolektivu v rámci výjezdů k průřezovým tématům a prevenci rizikového chování; pomoc žákům i rodičům při vyhledávání odborníků (socioterapeutická péče); žádost o dotaci z rozpočtu hl. m. Prahy v rámci Grantového programu hlavního města Prahy pro oblast primární prevence ve školách a školských zařízeních a z MČ Prahy 9.

4 3. Stanovení cílů PP školy Zvýšit edukaci pedagogů pro práci s třídním kolektivem počet vzdělávacích akcí na dané téma počet proškolených pedagogů zpětná vazba žák versus učitel Zefektivnění práce pedagogů, zkvalitnění výchovného působení na žáky Cíl souvisí se zvyšováním profesní připraveností pedagogického sboru pro práci se třídou, zvláště při řešení konfliktních situací Řešit financování aktivit a dlouhodobých projektů PP Přiznání dotace z rozpočtu hl.m. Prahy; dotace z MČ Prahy 9 Umožnění aktivního zapojení do programu většího množství žáků, zvláště ze sociálně slabších poměrů Spolupráce s akreditovanými organizacemi zajišťujícími preventivní programy B e z p e č n é c h o v á n í r. ( M ě s t s k á p o l i c i e ) Povinnosti chodce v silničním provozu Chování děti při vycházkách, akcích školy (osvojení si poznatků) Bezpečnost žáků v silničním provozu, při pohybu v přírodě, nebo když jsou sami doma - nebezpečné situace, rizika Zajišťování bezpečného chování dětí

5 Základy bezpečného chování v silničním provozu Všímat si nebezpečných situací; vést děti k všímavosti, postřehu r. (Městská policie). Umět rozlišovat základní rozdělení dopravních značek; zvládat pohyb chodců a cyklistů v silničním provozu Zajistit bezpečí dětí v silničním provozu Zajišťování bezpečného chování dětí Základní pravidla pohybu na pozemních komunikacích 5. r. (Městská policie) Bezpečné a ohleduplné chování cyklisty při samostatné jízdě na pozemní komunikaci, řešení dopravních situací Zajistit bezpečí dětí v silničním provozu Zajišťování bezpečného chování dětí Než užiješ alkohol, užij svůj mozek (prevence alkoholismu) 7. r. (Sananim) Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny) Získat povědomí o škodlivosti návykových látek, uvědomit si riziko závislosti Zdravý životní styl; žebříček hodnot; nebezpečí závislosti

6 Chovám se bezpečně - kamarádství; bezpečí; sexuální obtěžování, obtěžování od cizích lidí - 1. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Dodržování pravidel chování; zpětná vazba od žáků Vzájemné chování; negativní vlivy prostředí Chránit a podporovat mravní vývoj dětí, chránit je před negativními vnějšími vlivy Chováme se k sobě slušně ; kamarádství; bezpečí; rozlišování žádoucího a nežádoucího chování v kolektivu - 2. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Dodržování pravidel chování; zpětná vazba od žáků Vzájemné chování; negativní vlivy prostředí Chránit a podporovat mravní vývoj dětí, chránit je před negativními vnějšími vlivy Nikotin mě neláká ; informovanost o škodlivosti legálních drog (tabákové výrobky) 3. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba dotazník; vytvoření postoje k návykovým látkám Uvědomění si, co je závislost; nebezpečí nikotinu O d m í t á n í č i n n o s t í s n e g a t i v n í m i d ů s l e d k y ; prevence nikotinismu, nebezpečí závislosti Bavím se i bez alkoholu ; informovanost o škodlivosti legálních drog (alkohol) 4. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba dotazník; vytvoření postoje k návykovým látkám, Koketování s alkoholem a cigaretami stále mladších žáků Odmítání činností s negativními důsledky; nebezpečí závislosti

7 na alkoholu Jak se nestát závislým na počítači - 5. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba dotazník, diskuze Rizika přílišného trávení času na počítači; podpora různorodého trávení volného času O d m í t á n í č i n n o s t í s n e g a t i v n í m i d ů s l e d k y Jsem, jaký jsem sebev ědom í, sebe přijet í, akcept ace 6. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny); závěrečná zpráva (Život bez závislostí) Problémy v komunikaci, chování, hledání třídní identity, řešení problémů v pubertě Zdravý životní styl; zkvalitnění žebříčku hodnot Nenechám se vyprovokovat ; Umím říci ne řešení agresivity, vztahů ve třídě, kyberšikany, zdravého životní stylu 7.r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny); závěrečná zpráva (Život bez závislostí) P r o b l é m y v k o m u n i k a c i, c h o v á n í, a g r e s e Zdravý životní styl; zkvalitnění žebříčku hodnot;

8 Co smím, nesmím a musím právní vědomí, hodnotová orientace 8. r. (Život bez závislostí), dotace MČ P9 Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny); závěrečná zpráva (Život bez závislostí) Žáci se neposlouchají, nezajímají je názory druhých, příliš nefunguje diskuze Respektovat druhého, učit se naslouchat, ovládat své chování Představy o budoucnosti; Kdo jsem, kam jdu, co chci 9. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny); závěrečná zpráva (Život bez závislostí) Pohled do budoucnosti, sebepercepce, hodnoty, správná komunikace Z d r a v ý ž i v o t n í s t y l ; k v a l i t n í ž e b ř í č e k h o d n o t ; sebepoznání; profesní orientace Informovanost rodičů o realizaci PP školy Třídní schůzky, návštěvnost webových stránek, počet konzultací Zapojení co největšího množství rodičů do školního dění Rodiče jsou aktivními účastníky procesu realizace MPP a jsou s průběhem a výsledky programu seznamováni

9 4. Skladba aktivit PP pro jednotlivé cílové skupiny a) Pedagogové Název a odborné zaměření vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků (školení, semináře) Stručná charakteristika rizikové chování dětí a mladistvých, šikana, kyberšikana, vztahy ve třídě, vedení třídnických hodin, útočník ve škole Realizátor/lektor NIDV, MŠTV, PPP Počet proškolených pedagogů 5 Počet hodin 25 Termín konání v průběhu školního roku 2017/18 Zodpovědná osoba Ing. Jaroslava Davidová b) Žáci Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Ročník/pololetí Předmět Vzdělávací oblast Téma Časová dotace Vyučující 1. Prvouka Č l o v ě k a 1. Č l o v ě k a Leden únor T ř í d n í u č i t e l s v ě t z d r a v í Duben 2. Duševní odpočinek Květen 3. Chování k cízím osobám 2. Prvouka Č l o v ě k a j e h o 1. Domov, L i s t o p a d T ř í d n í u č i t e l s v ě t povinnosti členů Únor rodiny Květen 2. Nemoc; životní prostředí 3. Práce dospělých, volný čas 3. Prvouka Č l o v ě k a 1. Naše obec Ř í j e n T ř í d n í u č i t e l j e h o s v ě t (chování k cizím Duben osobám) Květen 2. Člověk a jeho zdraví 3. Život v přírodě (houby) 4. P ř í r o d o v ě d a Č l o v ě k a Léčivé byliny - L i s t o p a d T ř í d n í u č i t e l j e h o s v ě t zneužití jako drogy Prosinec Český jazyk Člověk, péče o zdraví Březen Komunikační a Škodlivost drog,

10 slohová výchova ochrana 5. Český jazy k Komunikační a V o l n ý L i s t o p a d T ř í d n í u č i t e l Přírodopis slohová výchova č a s Leden Člověk a jeho svět Člověk a zdraví Květen Rozmanitost přírody 6. Výchova ke zdraví Č l o v ě k a Z d r a v ý Září - červen M g r. M. G a r č a r, z d r a v í z p ů s o b ž i v o t a 10 hodin M g r. V. S á z a v s k á Přírodopis Člověk a příroda Rizika ohrožující 8 hodin Mgr. M. Kutílková, Mgr. Člověk a společnost zdraví prevence Berková, Mgr. V. Výchova k občanství Vztahy mezi lidmi, 8 hodin Chakhoian rodinný život, Mgr. Z. Paseková Život ve škole Mgr. L. Krejcarová Enviromentální výchova 5 denní výjezd Třídní učitel 7. P ř í r o d o p i s Č l o v ě k a Lilkovité a exotické 3 h o d i n y Mgr. M. Kutílková Chemie p ř í r o d a rostliny (tabák) 3 hodiny Mg.M. Horáková- Nebezpečné látky a Břízová, Mgr. M. Člověk a společnost přípravky Kutílková Výchova k občanství Život mezi lidmi; 13 hodin Lidská práva Mgr. Z Paseková Multikulturní výchova (výjezd) 5 dnů Třídní učitel 8. B i o l o g i e Č l o v ě k a Dýchací soustava 2 h o d i n y Mgr. M.Kutílková č l o v ě k a p ř í r o d a (kouření) Chemie Nebezpečné látky a 2 hodiny Mgr. M. Horáková- Člověk a společnost přípravky 3 hodiny Břízová Výchova k občanství Závislosti, pohlavní 10 hodin Mgr. Z. Nováková choroby, AIDS Vnitřní svět člověka; člověk v sociálních vztazích; právní minimum Osob. a sociální 5 dnů Třídní učitel výchova (výjezd) 9. C h e m i e Č l o v ě k a D r o g y 3 h o d i n y Mgr. M. Horáková- p ř í r o d a Životní perspektivy 4 hodiny Břízová Výchova k občanství Právní minimum 4 hodiny Mgr. Z. Nováková Člověk a společnost Mediální výchova 5 dnů Třídní učitel (výjezd)

11 Základní škola Litvínovská 500 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE za školní rok 2017/2018 Vyhodnocení Preventivního programu Cíle stanovené v Preventivním programu ZŠ Litvínovská 500 pro školní rok 2017/18 byly splněny, v některých případech pozměněny, případně rozšířeny. Reagovaly na aktuální, akutní situaci. Prevence rizikového chování je součástí platných učebních osnov (Školního vzdělávacího programu pro ZV Sluníčko, č. j. 433/2017) a je zahrnuta do schválených Standardů základního vzdělávání, které obsahují i výchovu ke zdravému životnímu stylu výchovu ke zdraví psychickému, fyzickému a sociálnímu. Naší snahou je, aby různé aspekty preventivního působení byly mezipředmětově koordinovány (činnost MS) a začleňovány i do aktivit mimo vyučování tj. zájmové vyučování kroužky, do práce školní družiny, ale i realizovány v rámci ozdravných pobytů škol v přírodě, výjezdů k průřezovým tématům podle ročníku dle ŠVP, kurzů, výletů a exkurzí. Cílová skupina MPP - všichni žáci (0. 9. r.) naší školy, tj. 606 žáků, z toho v přípravné třídě 14, na I. stupni 409 a na II. stupni 183, jejich rodiče a zaměstnanci školy. Celkem se na naší škole vzdělává 64 cizinců, tj. 10,56 %, 48 žáků má SVP. Hodnocené složky PP - - řešení konfliktních situací - prevence šikany - odmítání činností s negativními důsledky - vedení k osobní odpovědnosti - výchova ke zdravému životnímu stylu - informace o následcích užívání drog - prevence kriminality - posilování sebedůvěry - základy právního povědomí v jakémkoli předmětu s přihlédnutím k věku žáků v těchto klíčových vyučovacích oblastech: Oblast zdravého životního stylu tělesná výchova, výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa a pohybové aktivity Oblast společenskovědní formy komunikace, kooperace, sociální dovednosti a kompetence Oblast přírodovědná biologie člověka, fyziologie, chemie Oblast výchovy k občanství

12 Oblast sociálně právní právní aspekty rizikového chování, postoj školní pospolitosti k společensky nežádoucím jevům, práva dítěte a povinnosti dítěte z hlediska přiměřené způsobilosti apod. Preventivní témata jsou nejčastěji frekventována v následujících předmětech a aktivitách: Prvouka, přírodověda, vlastivěda Přírodopis, biologie člověka Výchova k občanství Český jazyk a literatura Výtvarná výchova a výtvarné soutěže, Hudební výchova a soutěže Chemie Tělesná výchova a sportovní akce, Výchova ke zdraví Společenské předměty (D, Z) Návštěva kulturních divadelních, koncertních představení Zahraniční výjezdy, školní výjezdy k průřezovým tématům, škola v přírodě Exkurzní a projektové dny Informovanost učitelů, rodičů a žáků: Na škole pracuje tým ve složení školní metodik prevence (Mgr. Markéta Patrasová), výchovný kariérový poradce (Mgr. Jitka Berková). Spolupráce se osvědčila zejména při řešení problémového chování žáků (nevhodné, arogantní chování k vyučujícím, šikanování, záškoláctví, kouření, požití alkoholických nápojů, zanedbání rodinné péče či povinné školní docházky, sebepoškozování apod.) v rámci výchovných pohovorů a komisí s rodiči žáků i s žáky samotnými. Žáci i rodiče mohli v krizových situacích využít i individuálního poradenství. Učitelé byli v rámci pedagogických rad a provozních porad informováni o aktivitách souvisejících s protidrogovou prevencí na škole, s možnostmi dalšího vzdělávání v této oblasti, s přehledem institucí a center krizové intervence. K dispozici jsou didaktické a propagační materiály, včetně dokumentárních filmů s protidrogovou tématikou. Rodiče žáků byli jako každoročně na začátku školního roku v rámci třídních schůzek seznámeni se školním řádem, jehož součástí jsou informace o zákazu konzumace alkoholu, kouření, distribuce a aplikace drog ve vnitřních i vnějších prostorách školy i na mimoškolních akcích, nošení do školy nebezpečných předmětů atd. Rodiče při nástupu žáka na naši školu podepisují souhlas s poskytováním poradenských služeb. Odebíráme tato tři periodika: Závislosti a my (vyd. Jiří Vacek), Bulletin Národní protidrogové centrály (vyd. Policie ČR, Národní protidrogová centrála, Služby kriminální policie a vyšetřování) a Prevence (vyd. Život bez závislostí).

13 Vzdělávací akce školní metodičky prevence Pravidelné informativní schůzky metodiků prevence v PPP Konference pro pedagogy ZŠ Rizika v chování dětí a mládeže (INFRA, s.r.o.) Nespecifická prevence - organizace volného času dětí S nabídkou pravidelných akcí, kroužků a volitelných předmětů byli žáci seznámeni na začátku školního roku. Rodiče byli informováni na zářijových třídních schůzkách třídními učiteli, prostřednictvím nástěnky ve vestibulu školy, webových stránek a letáků. Akce školy: plavecký výcvik, projektové a exkurzní dny, výjezdy k průřezovým tématům, přírodovědně sportovní kurz, spaní ve škole, vlastivědné exkurze v rámci výuky, návštěvy divadel Jiskra, Gong, Minor, Salesiánské divadlo, koncertů Národní dům na Vinohradech, Městská knihovna, škola v přírodě, Planetárium, návštěvy ZOO, kurzy v Toulcově dvoře, výuka na dopravním hřišti, akce v parku Podviní a Přátelství, spolupráce s ekologickým sdružením Tereza, pořady zaměřené na protidrogovou prevenci a prevenci kriminality, návštěva Muzea Policie ČR, akce a semináře v rámci projektu Jeden svět na školách pod záštitou nadace Člověk v tísni, Prvňáček příprava budoucích prvňáků, ukázkové hodiny pro předškoláky, dny otevřených dveří pro rodiče, besedy se zajímavými lidmi, sportovní, vědomostní a umělecké soutěže, školení a semináře pro pedagogy Příklady preventivních aktivit: Městská policie preventivní programy dopravní vých. - praktická část (I. stupeň) Život bez závislostí realizace Komplexního programu primární prevence (1. 5. r.) Dopravní hřiště (4. a 5. tř. - teorie, praxe a 5. tř. první pomoc) Sananim Než užiješ alkohol, užij svůj mozek (7. r.) Čas proměn dívky 6. ročníku Ekologický program Tonda Obal na cestách (I. st.) Ústav dědičných metabolických chorob přednáška (I. st) Ukázka zdrav. potřeb pro tělesně postižené (I. st.)

14 Výchovné komise účast výchovná poradkyně, školní metodička prevence, třídní učitel, případně zástupce vedení školy a) Četnosti jednání výchovných komisí (případně konzultací) podle obsahu: Předmět VK Záškoláctví 3 Šikana 6 Kyberšikana 4 Agrese vůči spolužákům 15 Agrese vůči dospělé osobě 7 Vandalismus 5 Krádeže 4 Rasismus, xenofobie 0 Sekty 0 Sex 0 Kouření 3 Alkohol 0 Marihuana 1 Jiné návykové látky 0 Anorexie, bulimie 2 Sebepoškozování 2 Závislost na počítačích 8 Gamblérství 0 Party 3 Podvody v ŽK aj. 2 Prospěch 17 Pozdní příchody 9 Nerespektování pokynů vyuč. 15 Konzultace o SŠ 37

15 Akce se zaměřením na specifickou prevenci, spolupráce s externími realizátory Dotace, granty Spolupráce s organizací Život bez závislostí, o. s. Sananim, Policií ČR, Městskou policií, OSPOD, protidrogovým koordinátorem ÚMČ Prahy 9 a obvodním metodikem prevence při PPP pro Prahu 9, psycholožkou z PPP, OSPOD, kurátory pro děti a mládež, Výchovnými ústavy a Středisky výchovné péče Klíčov, MŠMT ad. Dotace na školní rok 2017/2018 Školní metodička prevence podala za školu Žádost o finanční prostředky z rozpočtu HMP pro žáky II. stupně na prevenci vzniku závislostí a prevenci kyberšikany. Přiznána byla dotace ve výši 5 200,- Kč, (žádáno bylo o ,-). Kritické zhodnocení úspěšnosti projektu: Jelikož byla přiznána poloviční dotace, byl realizován pouze program na prevenci vzniku závislostí. Projektu se zúčastnilo 170 žáků II. stupně ze 183. Během aktivit byli pozorní, zahrnovali mne spoustou otázek, živě diskutovali, pracovali ve skupinách. Se zájmem sledovali filmové ukázky. Svědomitě vyplnili dotazník. S některými třídami jsme na přání žáků v aktivitách pokračovali i mimo vymezený čas. Projekt dle mého názoru měl efekt, jelikož mnozí žáci po skončení programu přišli za mnou a říkali, že se jim to moc líbilo a kdy zase bude prevence, což považuji za perfektní zpětnou vazbu. Popis spolupráce s externími realizátory: Tento projekt realizovala školní metodička prevence. Zhodnocení vývoje typů rizikového chování ve škole/školském zařízení, interpretace změn: Z dotazníku vyplynulo, že kouření není největším problémem (pouze zkusilo - 53 žáků, příležitostně kouří - 7, pravidelný kuřák je 1). Horší je alkohol (ochutnalo 133 žáků, příležitostně pije 63, pravidelně 1). 14 žáků již vyzkoušelo marihuanu, 2 extázi, 2 hašiš, 1 barbituráty, 1 těkavé látky.

16 Nejčastějšími projevy rizikového chování na naší škole je riziko přílišného trávení času na mobilu a počítači. Také agresivní chování, záškoláctví, občas kyberšikana. Na tyto problémy se zaměříme v rámci dalších preventivních aktivit realizovaných externím realizátorem a preventivním týmem školy. Poznámky a komentáře: Při realizaci projektu mne zajímal názor žáků. Chtěla jsem, aby se zamysleli nad riziky, hledali důvody, proč pro ně není dobré brát drogy (včetně tabáku a alkoholu). Organizace Život bez závislostí realizovala na naší škole Komplexní program primární prevence v rozsahu 34 hodin. Program proběhl ve všech třídách na I. stupni ve dnech Dotaci poskytla MČ Prahy 9, bohužel pokryla jen náklady na prevenci na I. stupni. ŽIVOT BEZ ZÁVISLOSTÍ Cílem Komplexního programu primární prevence org. Život bez závislosti bylo: (Protidrogový koordinátor ÚMČ Praha 9 zajistil finanční pokrytí nákladů spojených s realizací Komplexního programu primární prevence o. s. Život bez závislostí ve školním roce 2016/17 tj. 66 hodin přímé práce s třídními kolektivy od 1. do 9. ročníku). - Nastavení a dodržování pravidel chování ve třídě, posílení pozitivních vztahů - Bezpečné chování v oblasti zdraví, sexuálního obtěžování, obtěžování od cizích lidí - Informovat žáky o tématech závislostního chování (nikotinismus, alkoholismus, netholismus) - Poskytovat žákům pozitivní zpětnou vazbu a posilovat v nich tak pozitivní zdravé sebevědomí a sebeuvědomění, učit formou nácviku asertivnímu způsobu chování - Upozornit na nebezpečí gamblerství, nebezpečí internetu, zveřejňování osobních údajů, intimních fotografií, varovat před předčasným sexuálním životem - Učit žáky formou nácviku asertivnímu způsobu chování - Pracovat s žáky s pomocí nácvikových situací na zvládání vlastní agresivity, vysvětlit si nebezpečí šikany, kyberšikany

17 Témata programu: 1. ročník: Chováme se bezpečně 2. ročník: Nejsme jen spolužáci, ale i kamarádi 3. ročník: Nikotin mě neláká 4. A, B, C: Bavím se i bez alkoholu 4. D, 5. B, 5. C: Jak se nestát závislým na PC 5. A: Jak se nestát závislým na alkoholu Závěrečná zpráva o průběhu Komplexního programu je k dispozici u metodičky prevence. Zprávy týkající se konkrétních tříd obdrželi třídní učitelé. MĚSTSKÁ POLICIE 4. a 5. třídy se zúčastnily preventivních programů organizovaných Městskou policií zaměřených na dopravní výchovu ať už ve škole, či na dopravním hřišti. Bohužel výuka na dopravním hřišti pro čtvrté a páté třídy neprobíhala v druhém pololetí obvyklým způsobem. Teoretickou část odučili třídní učitelé, praktická část se pak uskutečnila na dopravním hřišti pod vedením příslušníků MP. Dotace na školní rok 2018/2019 Budeme opět žádat o finanční podporu z MČ Praha 9 na realizaci programu primární prevence na naší škole pro školní rok 2018/19, jehož realizátorem bude organizace Život bez závislostí Taktéž využijeme nabídku preventivních programů Městské policie hl. m. Prahy a Sananim V Praze dne 28. června 2018 Zpracovala: Mgr. Markéta Patrasová, školní metodik prevence