Lean Startup. Workshop: Vyprávění příběhů Závěrečná prezentace pro Den D
|
|
- Adam Slavík
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Lean Startup Workshop: Vyprávění příběhů Závěrečná prezentace pro Den D
2 Týmová prezentace - obsah Týmová prezentace - 12 minut: 2 minuty video vaše cesta v podnikatelské inovační laboratoři 10 minut PowerPoint Vaše podnikání Vaše cesta v podnikatelské inovační laboratoři, se zaměřením na klíčové pivoty a objevy Jak budete pokračovat
3 Váš příběh Buďte konkrétní! Vaše jméno Vaši kolegové z týmu Váš cíl Kde jste začínali Kam jste došli a jaké znalosti jste získali Kam budete pokračovat
4 Předveďte, nemluvte Vaše video a vás PowerPoint musí být vizuální Nečtěte pouze text na jednotlivých slidech Používejte svoje slidy jen jako sumář. Přidejte detaily Sršte nadšením a humorem a nadšením!
5 Struktura příběhu Učte se z filmů a knih Příběh musí mít: Začátek Prostředek Závěr V tradičním vyprávění tyto části mají svoje názvy
6 Struktura klasického příběhu Tři dějství: Dějství 1: hrdina je konfrontován s problémem, který vede k jeho rozhodnutí uskutečnit jisté poslání nebo se vydat na cestu Dějství 2: hrdina překonává po cestě překážky Dějství 3: hrdina vymyslí strategii, začne podle ní jednat a uspěje (nebo neuspěje)
7 Struktura klasického příběhu Poprvé byla popsána Aristotelem Používá se od té doby v knihách, hrách a filmech Příklad: film Čelisti
8 Dějství 1 - Problém
9 Dějství 2 - Překážka
10 Dějství 3 - Strategie
11 Struktura klasického příběhu Tři dějství: Dějství 1: hrdina je konfrontován s problémem, který vede k jeho rozhodnutí uskutečnit jisté poslání nebo se vydat na cestu Dějství 2: hrdina překonává po cestě překážky Dějství 3: hrdina vymyslí strategii, začne podle ní jednat a uspěje (nebo neuspěje)
12 Struktura Vaší prezentace Tři části: Část 1: tým je konfrontován s problémem, který vede k jeho rozhodnutí hledat správný podnikatelský model Část 2: tým iteruje (opakovaně testuje hypotézy), aby překonal překážky, které se objevují při hledání správného podnikatelského modelu Část 3: tým vymyslí strategii, začne podle ní jednat a uspěje (nebo neuspěje)
13 Další klíčové komponenty Nepoužívejte pouze ven z kanceláře k zákazníků vyjděte ze své hlavy a vciťte se do svých posluchačů Najděte způsob, jak zapůsobíte na emoce posluchačů Propojte se se svými posluchači řeč těla, humor, nadšení Předveďte zranitelnost a vytrvalost Aktivně poslouchejte vyhněte se pasti obhajování Editujte, editujte, editujte! Praktikujte, praktikujte, praktikujte!
14 Tahák 1 Projekt: 2 minutové video + 10 minutová prezentace Video: 2 minuty Sumarizujte vizuálně to, co máte ve své prezentaci Buď všechny slidy, nebo Pouze první iteraci a výsledek Zdůrazněte pivoty a objevy Použijte hudbu, zajímavé vizualizace, nečekané momenty
15 Tahák 2 Část 1: Problém Slide 1: Jméno týmu a několik řádek o původním nápadu a velikosti příležitosti Slide 2: Členové týmu jméno, kdo jsou, v čem jsou experti a jejich role v týmu (hustler, hacker, designer)
16 Tahák 3 Část 2: Překážky (a klíčové pivoty) Slide 3: Podnikatelský model verze 1 (původní myšlenka, hypotézy) Slide 4: Co jste dělali (vyprávějte o tom, jak jste konkrétně použili metodu ven z kanceláře ) Slide 5: Co jste zjistili (skutečnost u zákazníka) a pak, Slide 6: Podnikatelský model verze X. Jaké byly klíčové pivoty nebo iterace. Vysvětlete proč a jaké jste získali vědomosti.
17 Tahák 4 Část 2 (pokračování Slide 7: Co jste dělali (vyprávějte o tom, jak jste konkrétně použili metodu ven z kanceláře ) Slide 8: Co jste zjistili (skutečnost u zákazníka) a pak, Slide : Podnikatelský model verze Y. Jaké byly další klíčové pivoty nebo iterace. Vysvětlete proč a jaké jste získali vědomosti. a tak dále
18 Tahák 5 Část 3: Strategie Slide N: Tak a sem jsme se dostali. Hovořte o tom: N. Jaké znalosti jste získali N+1. Zda si myslíte, že je to životaschopné podnikání N+2. Zda chcete skončit nebo co stojí za pokračování Jaké jsou pak vaše finanční potřeby a jaké máte očekávání příjmů Posledí slidy: projděte všechny vaše podnikatelské modely od začátku do konce
19 Příklady YouTube:
20 Video obsah na příště (2 minuty) Naše cesta (our journey) Sumarizace vaší cesty vývoje zákazníka se zdůrazněním klíčových pochopení problémů zákazníka, které vás posunuly od původní myšlenky k současné verzi podnikatelského modelu. Vyprávění příběhu je klíčové (včetně toho, že budete osobní - tým v akci, klíčové aha momenty), kvalita zpracování je podružná. Toto video je o procesu objevování, není to marketingové video vašeho produktu. Příklady:
21 Prezentace obsah na příště (10 minut) Ponaučení (lesson learned) Slide 1: Základní informace Slide 2: Členové týmu (jména, dosavadní praxe/zkušenosti, odbornost, role v týmu) Slide 3: Business Model Canvas verze 1: Naše původní myšlenka Slide 4: Co jsme dělali (ven z kanceláře a rozhovory se zákazníky) Slide 5: Co jsme zjistili (co byla skutečnost) a co jsme dělali dál Slide 6: Nový Business Model Canvas Slide 7: Co jsme dělali Slide 8: Co jsme zjistili a co jsme dělali dál Slidy 6-8 zopakovat nejméně 3krát ukázat vývoj business modelu Slide n: Kam jsme nakonec došli: Co jsme zjistili Zda si myslíme, že se jedná o životaschopné podnikání Zda chceme pokračovat dál Závěrečné slidy: jednotlivé Business Model Canvas ze všech týdnů chronologicky za sebou
Lean Startup. Lekce 1: Podnikatelský model a proces vývoje zákazníka
Lean Startup Lekce 1: Podnikatelský model a proces vývoje zákazníka Co je firma? Firma je podnikatelská organizace, která prodává výrobek nebo službu za peníze a za účelem zisku Co je to startup? Startup
VíceLean Startup. Lekce 0: Úvod do implementační metody PIL. Vytvořeno z podkladů od: Steve Blank (www.steveblank.com)
Lean Startup Lekce 0: Úvod do implementační metody PIL Implementační metoda PIL Jak zvládnout přechod od myšlenky k podnikání? Podnikatelský model, proces vývoje zákazníka a proces vývoje produktu Testování
VíceVysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE KAPITOLA 3. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
VíceLean Startup. Lekce 4: Distribuční kanály
Lean Startup Lekce 4: Distribuční kanály Distribuční kanály Jak se váš produkt dostane k zákazníkům? Klíčoví partneři Klíčové aktivity Hodnotové nabídky Vztahy se zákazníky Zákaznické segmenty Klíčové
VíceLean Startup. Lekce 7: Klíčoví partneři. Vytvořeno z podkladů od: Steve Blank (www.steveblank.com)
Lean Startup Lekce 7: Klíčoví partneři Klíčoví partneři Kdo jsou vaši partneři a dodavatelé potřební pro to, aby podnikatelský model fungoval? Jaké klíčové zdroje vám poskytují? Jaké klíčové aktivity vykonávají?
VíceMediální vzdělávací minipořady ve finanční gramotnosti a etické výchově pro občany. Číslo klíčové aktivity: 01 Tvorba metodik - workshop
Název projektu: Mediální vzdělávací minipořady ve finanční gramotnosti a etické výchově pro občany Registrační číslo projektu: CZ. 1.07/3.1.00/37.0034 Číslo klíčové aktivity: 01 Tvorba metodik - workshop
VíceCo to vlastně je prezentace? Příprava prezentace. Proč? Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, dotazů na závěr.
Co to vlastně je prezentace? Prezentace Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, kdy jedinou participací skupiny je kladení dotazů na závěr. Kdo? - komu budu prezentovat
VíceCo to vlastně je prezentace?
Prezentace Co to vlastně je prezentace? Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, kdy jedinou participací skupiny je kladení dotazů na závěr. Příprava prezentace Kdo? -
VíceSociální média a blogování
Program Podnikání 4. týden Sociální média a blogování V tomto týdnu nejprve rozvineme vaši prezentaci na internetu do oblasti sociálních médií (neboli sociálních sítí), tj. podíváme se na takové platformy
VíceNávod na vkládání videogalerií na stránky klubu SIG-N.A.L. Třebíč
Návod na vkládání videogalerií na stránky klubu SIG-N.A.L. Třebíč Část první: Čeho vlastně chceme dosáhnout. Chtěli bychom vytvořit videogalerii, která bude mít příznačný název a v hlavičce se zobrazí
VíceJak správně prezentovat
30. 11. 2010, Lednice Připravil: Ing. Jiří Martinek, Ph.D. Jak správně prezentovat vlastní práci, nápady, sebe sama? strana 2 STRUKTURA WORKSHOPU Cíl = zažít proces prezentace Jaké jsou možnosti? strana
VíceSTART UP. Konference Liberec 2013
START UP Konference Liberec 2013 START UP Eric Ries Book The Lean Startup HOW TODAY S ENTREPRENEURS USE CONTINUOUS INNOVATION TO CREATE RADICALLY SUCCESSFUL BUSINESSES Prostředí rychlých změn Krátké životní
VíceSTART UP Proč jsou zajímavé. Britský den v Liberci 2015
START UP Proč jsou zajímavé Britský den v Liberci 2015 START UP Eric Ries Book The Lean Startup HOW TODAY S ENTREPRENEURS USE CONTINUOUS INNOVATION TO CREATE RADICALLY SUCCESSFUL BUSINESSES Jak složitý
VíceDIGI.JOB.ID Digital Job Identities Curriculum. LEKCE 6 Digitální online životopis Informační příručka pro učitele
DIGI.JOB.ID Digital Job Identities Curriculum LEKCE 6 Digitální online životopis Informační příručka pro učitele Editační informace: Tato sbírka výukového materiálu byla vyvinuta v rámci projektového partnerství
VíceKomunikační a prezentační dovednosti
Komunikační a prezentační dovednosti Pracovní sešit DESATERO ÚSPĚŠNÉ KOMUNIKACE Motto: Communicare est multum dare. - Komunikovat je mnoho dávat. Jaro Křivohlavý 1. POPISUJTE, NEHODNOŤTE! 2. OVĚŘUJTE,
VíceZadávací dokumentace
Zadávací dokumentace k výzvě na podání nabídek do zjednodušeného výběrového řízení na dodávku vzdělávacích aktivit v rámci projektu CZ.04.1.03/4.1.15.3/0159 Program rozvoje lidských zdrojů za účelem zvyšování
VíceOCTAVE ÚVOD DO METODIKY OCTAVE
OCTAVE ÚVOD DO METODIKY OCTAVE Velká závislost organizací na informačních systémech s sebou přináší také nemalé požadavky na zabezpečení zpracovávaných a uložených informací. Důvěrnost, dostupnost a integrita
VíceModel Talentaged. Cíle Obsah Nástroje. 1 První setkání skupiny Prezentace projektu a socializace skupiny. Cíle Obsah Nástroje. Cíle Obsah Nástroje
Model Talentaged 1 První individuální rozhovor y Analýza osobních požadavků y Zkoumání motivace y Adhezní mluva Kontrola shody mezi návrhem a vyjádřenými požadavky y Záznam údajů y (Karta č. 1a Zaměstnaný
VícePOPULLAR ČÁST 1. PRŮVODCE PRO STUDENTY KROK ZA KROKEM
POPULLAR PRŮVODCE PRO STUDENTY ČÁST 1. KROK ZA KROKEM OBSAH OBSAH...2 ÚVOD DO PRŮVODCE... 2 1 FÁZE PROJEKTU POPULLAR... 4 1.1 POPULLAR - KROK ZA KROKEM... 5 1.2 FÁZE 1 VYTVOŘENÍ A NATOČENÍ PÍSNĚ... 6 KROK
VícePOVINNÁ ČETBA 2015/2016 8. A
SEZNAM ŽÁNRŮ POVINNÁ ČETBA 2015/2016 8. A - detektivka - komiks - humorné příběhy - sci-fi/dívčí literatura (nebo pro ženy) - horor - biografie - román SEZNAM POŽADAVKŮ 1. REFERÁT o knize 1x za pololetí
VíceMetodický návod ke zpracování ročního projektu
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti Metodický návod ke zpracování ročního projektu PRAKTICKÁ OBECNÁ PŘÍRUČKA PRO ŽÁKY VYŠŠÍHO STUPNĚ OSMILETÉHO A ŠESTILETÉHO GYMNÁZIA A PRO
VíceNa základě Business Targets autora Simona Greenalla, vydaných nakladatelstvím Macmillan Heinemann English Language Teaching (Oxford).
LANGMaster International, s.r.o. Branická 107, 147 00 Praha 4 Česká republika Tel.: +420 244 460 807, +420 736 623 459 Fax: +420 244 463 411 e-mail: info@langmaster.cz http://www.langmaster.cz Na základě
Vícehledání na internetu, užitečné stránky, pokročilé vyhledávání, bezpečné vyhledávání
Užitečné weby Co dělaly děti ve škole Učitel sestavil skupiny a každé skupině rozdal pracovní listy s obrázky internetových stránek. Žáci ve skupině vybírali ty stránky, které znají, a diskutovali spolu
Více7 osvědčených tipů jak vybudovat základnu věrných zákazníků
7 osvědčených tipů jak vybudovat základnu věrných zákazníků 5. lekce Získejte maximum z networkingové události Máte v plánu zúčastnit se networkingové události? Ať už spadá do jakékoliv kategorie networkingu,
VíceLean Startup. Lekce 5: Vztahy se zákazníky
Lean Startup Lekce 5: Vztahy se zákazníky Vztahy se zákazníky Jak získáte zákazníka, jak si ho udržíte a jak mu navýšíte prodeje? Klíčoví partneři Klíčové aktivity Hodnotové nabídky Vztahy se zákazníky
VícePlánujete svatbu a nevíte, podle čeho vybírat fotografa? Právě se vám do ruky dostala přehledná příručka.
Plánujete svatbu a nevíte, podle čeho vybírat fotografa? Právě se vám do ruky dostala přehledná příručka. Předmluva Svatebních fotografů je v dnešní době na trhu opravdu hodně. Ale kdo se má vyznat v tom,
VíceNové přístupy k organizaci, řízení a programům Univerzity třetího věku na České zemědělské univerzitě v Praze
Nové přístupy k organizaci, řízení a programům Univerzity třetího věku na České zemědělské univerzitě v Praze PhDr. Mgr. Marie Hanušová PhDr. Věra Radváková Ing. Petr Hajný Stručná historie Vzdělávání
VícePřednáška VŠFS. Koncepty a řízení firemního nákupu
Přednáška VŠFS Koncepty a řízení firemního nákupu Cíle Cílem této prezentace je seznámit vás se základními cíli, koncepty a nástroji profesionálního nákupu. Přestože je dnešní přednáška nezbytně zkratkou,
Vícejestli existují další.
Takže, breatharián, syrová Jsou ještě Jestli existují další Q, strava, waterián, cokoli budete, budete-li se s tím cítit dobře, prosím, udělejte to, ale nezapomínejte meditovat na Světlo a Zvuk, protože
VíceInformační a digitální technologie v praxi
Informační a digitální technologie v praxi Studijní opora semináře projektu Rozvoj dalšího vzdělávání v Moravskoslezském kraji č. CZ.1.07/3.1.00/50.0133 Michaela Drozdová Ostrava 2015 1. Základy práce
VíceVYUŽITÍ MAPLE V ZÁVĚREČNÝCH PRACÍCH NA FAKULTĚ PODNIKATELSKÉ VUT V BRNĚ
VYUŽITÍ MAPLE V ZÁVĚREČNÝCH PRACÍCH NA FAKULTĚ PODNIKATELSKÉ VUT V BRNĚ Zuzana Chvátalová 1 Abstrakt: V příspěvku jsou uvedeny dvě ukázky využití systému Maple, v bakalářské a diplomové práci, při analýze
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
VíceObhajoba na Informační a komunikační technologie 1
Univerzita Jana Evangelisty Purkyně Ústí nad Labem Obhajoba na Informační a komunikační technologie 1 HONZÍKOVA CESTA ANEB DĚTI ZAČÍNAJÍ ČÍST ALENA HNÍZDILOVÁ P11202 ČJ + VV VZ ZS 2011 / 2012 KVK / 6149
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: 30 CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceTento model umožní jasně pochopit způsob, jakým můžeme vytvořit hodnotu pro zákazníky a zisk pro podnikatele.
IDEA BMC Cílem nástroje IDEA - BMC (Business Model Creator) je vytvořit obchodní modely pro konkrétní odvětví. Je to inovativní nástroj pro skupiny zaměstnavatelů nebo studentů. Tento model umožní jasně
VíceAutoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol
Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol Inspirováno autory Andrew D. Cohenem, Rebeccou L. Oxfordovou a Julií C. Chiovou (2002) Účelem dotazníku
VíceROZVOJ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI ROZVOJ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ JAK SE EFEKTIVNĚ DOMLUVIT A ZÍSKAT INFORMACE 1. AKTIVNÍ NASLOUCHÁNÍ 2 3 3. NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE 4 4.
VíceVYHODNOCENÍ STUDIE, KTEROU MEZI ŠÉFY MARKETINGU VÝZNAMNÝCH FIREM PŮSOBÍCÍCH NA ČESKÉM TRHU REALIZOVALA AGENTURA OGILVY & MATHER
DĚTI A REKLAMA STUDIE VYHODNOCENÍ STUDIE, KTEROU MEZI ŠÉFY MARKETINGU VÝZNAMNÝCH FIREM PŮSOBÍCÍCH NA ČESKÉM TRHU REALIZOVALA AGENTURA OGILVY & MATHER listopad 2014 Studie: Děti a reklama, listopad 2014
VíceVyhodnocení evaluačních dotazníků účastníků vzdělávání v projektu Dialog
Vyhodnocení evaluačních dotazníků účastníků vzdělávání v projektu Dialog Název akce: Termín: 12. 5. 2011 Lektor: Den s angličtinou-kreativní práce s audiovizuálními materiály a médii v hodinách angličtiny
VíceNa amerických letištích Aktualizováno Středa, 29 Červenec 2009 17:34. Na amerických letištích se vám podívají. i do mozku! 1 / 11
Na amerických letištích se vám podívají i do mozku! 1 / 11 Petra Soukupová (18. 01. 2008) Američané jsou svou bezpečností doslova posedlí. Jejich poslední výstřelek je jako vystřižený ze slavného filmu
VíceJak se díváme na edukaci v perioperační péči u nás. Martina Vidrmertová Kateřina Ondráková
Jak se díváme na edukaci v perioperační péči u nás. Martina Vidrmertová Kateřina Ondráková Co to edukace je? Pojem edukace je odvozeno z latinského slova educo, educare, což znamená vést vpřed, vychovávat.
Vícewww.biovendor.cz Stručná uživatelská příručka
www.biovendor.cz OBSAH REGISTRACE 3 PŘIHLÁŠENÍ 5 VYHLEDÁVÁNÍ PRODUKTŮ 5 VYHLEDÁNÍ POMOCÍ KATEGORICKÉHO STROMU 6 VYHLEDÁNÍ POMOCÍ VYHLEDÁVACÍHO POLE 7 USNADNĚNÍ VYHLEDÁVÁNÍ POMOCÍ FILTRU 8 VLASTNOSTÍ PRODUKTŮ
VícePsychologie ve sportu. Kateřina Kantová M.A. et M.A.
Psychologie ve sportu Kateřina Kantová M.A. et M.A. Basketbalová legenda Kareem Abdul-Jabbal řekl: Vaše mysl je to, co ovládá vše ostatní. A Novak Djokovic to doplnil: Mezi top 100 hráči světa, není tak
VíceVysoké učení technické v Brně Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Institut experimentálních technologií
Vysoké učení technické v Brně Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Institut experimentálních technologií Kolejní 2906/4 612 00 Brno http://www.ietbrno.eu Vysoké učení technické v Brně Fakulta
VíceOndřej Tichý. Hudební výchova napříč předměty
Ondřej Tichý Hudební výchova napříč předměty HUDBA a její místo ve výchově a vzdělávání rodina-škola-dospělost Co to vlastně je a proč? Hudba je skutečně neuvěřitelný dar (komplexní činnost), která může
VíceHlavní otázka zní Co dál? Mapování cesty zákazníků službou
Hlavní otázka zní Co dál? Mapování cesty zákazníků službou Adam Hazdra Jihomoravské inovační centrum Klubový večer WebTop100 4.4.2013 Adam Hazdra 6+ years of Market Research and Innovation Startup Consultant,
VícePrezentovat jako Steve Jobs rozbor Jobsových prezentací
Prezentovat jako Steve Jobs rozbor Jobsových prezentací Střední průmyslová škola Ostrov 1 Steve Jobs Dejte dohromady nejdůležitější informace o jeho životě a osobě. 1955 2011 dán do adopce (Paul a Carla
VícePÁR MYŠLENEK PRO KAVÁRNÍKY
PÁR MYŠLENEK PRO KAVÁRNÍKY Rychlý referenční manuál, jak vést produktivní konverzace Upravil: Martin Vosecký www.catro.net 1 Pravidla kavárny Vést vzrušující konverzaci v kavárně není těžké jediné, co
VíceZásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis
Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis PŘEDPŘÍTOMNÝ ČAS PRŮBĚHOVÝ VY_32_INOVACE_AK_2_12 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 1. 3. 2013 Autor: MgA.
VíceŠpionážní tužka s HD kamerou Manual. (typ - propiska)
Špionážní tužka s HD kamerou Manual (typ - propiska) Přečtěte si laskavě tento Návod k použití před prvním použitím přístroje. Obsah návodu PŘEČTĚTE SI LASKAVĚ TENTO NÁVOD K POUŽITÍ PŘED PRVNÍM POUŽITÍM
VíceČeská verze tohoto materiálu vznikla za podpory Státního fondu pro životní prostředí a Ministerstva životního prostředí.
Koordinátor GLOBE programu v České republice TEREZA, vzdělávací centrum globe@terzanet.cz, www.globe-czech.cz Haštalská 17, Praha 1,11000 Česká verze tohoto materiálu vznikla za podpory Státního fondu
VíceStudijní podklady. Příprava praktického cvičení - laboratorního experimentu v laboratoři stavebních hmot Ing. Jan Hurta
Projekt Inovace studijního oboru Geotechnika, CZ.1,07/2,2,00/28,0009 Studijní podklady Příprava praktického cvičení - laboratorního experimentu v laboratoři stavebních hmot Ing. Jan Hurta Obsah Úvod Organizační
VíceFrantišek Hudek. červen 2013. 6. - 7. ročník
VY_32_INOVACE_FH20_WIN Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace František Hudek červen 2013
VíceICG-Capability: Konference Inovace a Procesy 2016
ICG-Capability: Konference Inovace a Procesy 2016 13. června 2016 - Parkhotel Praha www.capability.cz ICG-Capability s.r.o. člen skupiny ICG / Innotiimi 1 ICG konference procesy a inovace Konference má
VíceTestování zařízení Emtec D850h Movie Cube. České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická
České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická Semestrální práce A2 A4B39TUR TESTOVÁNÍ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ Testování zařízení Emtec D850h Movie Cube V Českém Brodě vypracoval Jaroslav
VíceDidaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání
Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání Mgr. Kateřina Šrámková Současný stav hudební výchovy na školách není uspokojivý. Proč tomu tak je, je předmětem zkoumání práce učitelů hudební výchovy
VíceK čemu je prezentér. Dalším benefitem prezentéru je pak prostý fakt, že nejste uvázáni u notebooku jako pes u
Umění prezentovat je jednou ze základních měkkých dovedností, kterou musí mít každý manažer. S prezentacemi je přitom v současné době nedílně spjat také notebook, projektor či rozměrná obrazovka a samozřejmě
VíceZadání úkolu: S pomocí učebnice fyziky a informací z internetu připravte ve vaší skupině powerpointovou prezentaci na téma: TEPELNÉ ELEKTRÁRNY
powerpointovou prezentaci na téma: TEPELNÉ ELEKTRÁRNY Základní škola Zlaté Hory 1 powerpointovou prezentaci na téma: JADERNÉ ELEKTRÁRNY Základní škola Zlaté Hory 2 powerpointovou prezentaci na téma: VODNÍ
VícePSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI
PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ
VícePříprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Cesta za pokladem. Cesta za pokladem
Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební (téma) Cesta za pokladem Stručná anotace učební Učební jednotka je součástí projektu zaměřeného na práci
VíceKurz pro specialisty na práci se zaměstnavateli
Kurz pro specialisty na práci se zaměstnavateli Kurz je určen pro pracovní konzultanty-specialisty na práci se zaměstnavateli, kteří mají zájem na rozvoji spolupráce a jednání se zaměstnavateli. Účastníci
VíceFotografie v dětském oddíle
Fotografie v dětském oddíle Anna Marie Němcová Stopaři Rozhodla jsem se psát o fotografování v dětském oddíle, protože si myslím, že je to poměrně zajímavý jev. Kdekdo se dojímá nad starými fotkami z táborů
VíceZásady správné prezentace II
Zásady správné prezentace II Méně je více! Střední průmyslová škola Ostrov Jednotný vzhled Dodržet jednotný vzhled celé prezentace Pozadí Písmo Barvy Animace a přechody Bezúčelné změny vzhledu působí rušivě
VíceRychlost světla. Kapitola 2
Kapitola 2 Rychlost světla Michael Faraday, syn yorkshirského kováře, se narodil v jižním Londýně roku 1791. Byl samoukem, který školu opustil ve čtrnácti, aby se stal učněm u knihaře. Zajistit si vstup
VíceSíla sebevědomí. Brian Tracy. www.renatainternational.cz
Síla sebevědomí Brian Tracy www.renatainternational.cz Aristoteles jednou napsal, že cílem každého člověka je být šťastný. Nicméně, jaká je definice štěstí? Je známo, že čím sebevědomější jsme, tím lépe
VíceEVALUACE ŘÍZENÍ KVALITY VE ŠKOLE
Příloha 3 EVALUACE ŘÍZENÍ KVALITY VE ŠKOLE Dotazník VYUŽITO MATERIÁLU EUROPEAN COMMISSION DLE: JOHN MACBEATH DENIS MEURET MICHAEL SCHRATZ Cílem tohoto dotazníku je poskytnout vstupní pohled školy na oblast
VícePřednáška VŠFS 2012. Koncepty a řízení firemního nákupu. Historie, definice, cíle a trendy moderního řízení dodavatelských vztahů
Přednáška VŠFS 2012 Koncepty a řízení firemního nákupu Historie, definice, cíle a trendy moderního řízení dodavatelských vztahů O čem to bude Část I. Teorie Cíle a definice Vymezení profesionálního nákupu
VíceNÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček. www.vydelavej-focenim.cz
NÁVOD JAK NA TO autor: Josef Cvrček www.vydelavej-focenim.cz Důležité upozornění Pokud chcete z tohoto návodu dostat, co nejvíce, doporučuji se NEJPRVE podívat na video, které tento návod doprovází. Ve
VíceStrategický plán městské části Praha 12 Místní Agenda 21. Zapojování veřejnosti do rozhodovacích procesů
Strategický plán městské části Praha 12 Místní Agenda 21 Zapojování veřejnosti do rozhodovacích procesů Vize a cíle Strategický plán Hlavním cílem je zajistit trvale udržitelnou kvalitu života v městské
VíceŘÍZENÍ OBCHODU (N_ROb)
Katedra řízení podniku ŘÍZENÍ OBCHODU (N_ROb) Pavla Břečková pavla.breckova@vsfs.cz Vedoucí Katedry řízení podniku Fakulta ekonomických studií ŘÍZENÍ OBCHODU struktura 5 řízených konzultací 1. Podnik a
Více4IT445 - AGILNÍ VÝVOJ WEBOVÝCH APLIKACÍ BUSINESS LEAN CANVAS
4IT445 - AGILNÍ VÝVOJ WEBOVÝCH APLIKACÍ BUSINESS LEAN CANVAS PROČ ROZJÍŽDĚT PROJEKT? JAK TAKOVÝ PROJEKT ZAČÍT? PODNIKATELSKÝ PLÁN LEAN CANVAS BUSINESS PLAN Věnujte více času budování namísto plánování
VíceMezinárodní programátorská soutěž Baltík 2005 úlohy školního kola
Mezinárodní programátorská soutěž Baltík 2005 úlohy školního kola Pokyny k vypracování a hodnocení Pravidla pro soutěžící Soutěžit mohou žáci základních škol a odpovídajících tříd víceletých gymnázií,
VíceB. Smetana, A. Dvořák, L. Janáček, B. Martinů v programech našich divadelních scén
Popularizace hudby a organizace hudebního života Složení komise: předseda: PhDr. Lenka Přibylová, Ph. D. Doc. PhDr. Ivana Ašenbrenerová, Ph. D.. členové: doc. PhDr. Dagmar Zelenková, Ph.D. JUDr. Jana Sokolová
VíceUčitelství praktického vyučování přednáška P3
Učitelství praktického vyučování přednáška P3 Mediální podpora výuky Jak se na výuce podílejí naše smysly? Multimédia a jejich podíl na výuce Multimediální tvorba v práci učitele odborných předmětů (domácí
VíceWiha Inomic. Argumenty, které jsou po ruce. Začněte novou kapitolu s Wiha Inomic. Kleště. Nově vynalezeno.
Wiha Inomic Kleště. Nově vynalezeno. Argumenty, které jsou po ruce. Začněte novou kapitolu s Wiha Inomic. Vynikající myšlenka. Firma Wiha objevila nové kleště Doba je zralá pro nové kleště. Kleště, které
VíceŠKOLA JAKO MAGNET PRO ŢÁKY. vz n i k l a j a k o výstup projektu
M e t o d i c k á p ř í r u č k a p r o p r á c i s i n t e r a k t i vn í t a b u l í vz n i k l a j a k o výstup projektu ŠKOLA JAKO MAGNET PRO ŢÁKY S t ř e d n í š k o l a F. D. Rooseve l t a p r o
VíceA 10 B 11 A 12 A 13 B 14
1 2 Při obchůzce objektu, kde se nikdo již nemá vyskytovat, jste nalezl(a) neznámou osobu ležící bez známek vědomí u rozvodny elektrické energie, která jiskří. Zhodnoťte situaci, a popište svou činnost.
VíceA7B36SI2 Tematický okruh SI08 Revidoval: Martin Kvetko
Strategie testování, validace a verifikace. Testování v průběhu životního cyklu SW díla. Testování jednotek, integrační testování, validační testování, systémové testování, ladění. Principy testování,
VíceMinimalizujte rizika pomocí experimentování
Minimalizujte rizika pomocí experimentování Když začínáte s novými nápady, obvykle se pohybujete v oblasti velké nejistoty. Nejste si jistí, jestli budou vaše nápady fungovat. Ani jejich rozpracování do
VíceVHK V MÉDIÍCH Články a fotografie v tištěných médiích a jejich internetových verzích Zpravodajství na radiových vlnách Televizní reportáže Outdoorová reklama U příležitosti významných utkání a událostí
VíceVY_32_INOVACE_IKTO2_0460 PCH
VY_32_INOVACE_IKTO2_0460 PCH VÝUKOVÝ MATERIÁL V RÁMCI PROJEKTU OPVK 1.5 PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 NÁZEV PROJEKTU: ROZVOJ VZDĚLANOSTI ČÍSLO ŠABLONY: III/2 DATUM VYTVOŘENÍ:
VíceErasmus+ On-line jazyková podpora
Erasmus+ On-line jazyková podpora Využijte možností Erasmus+ co nejlépe! Erasmus+: mění život, otevírá mysl Cílem programu Erasmus+ je posilovat dovednosti a zaměstnatelnost a také modernizovat vzdělávání,
VíceVZDĚLÁVACÍ MODUL (nejen) V ZÁJMOVÉM A NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ. Radek Maca NIDM MŠMT ČR rama@inforama.cz
VZDĚLÁVACÍ MODUL (nejen) V ZÁJMOVÉM A NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Radek Maca NIDM MŠMT ČR rama@inforama.cz NIDM MŠMT = NÁRODNÍ INSTITUT DĚTÍ A MLÁDEŽE http://vm.nidm.cz Autoevaluace cesta ke zlepšení výuky
VícePo stopách záhadných Éček
Po stopách záhadných Éček E 101, E 306, E 1503. Asi již tušíte, o čem je řeč. Tyto a řada dalších symbolů zdobí zadní strany nejrůznějších potravinových výrobků. Ale co se pod těmito symboly doopravdy
Více1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity
1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity Předpoklady: 1205 Pedagogická poznámka: Úvodem chci upozornit, že sám považuji výuku neinerciálních vztažných soustav na gymnáziu za tragický
VíceMICROSOFT POWERPOINT 2010
MICROSOFT POWERPOINT 2010 JAK VYTVÁŘET Mgr. Krejčí Jan Základní škola Jaroslava Pešaty, Duchcov 21. září 2012 Mgr. Krejčí Jan (ZSJP) MS PowerPoint - Vytváření 21. září 2012 1 / 6 MS PowerPoint - Vytváření
VíceOSOBNOST UČITELE. Osobnost učitele
OSOBNOST UČITELE RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Osobnost učitele jedinec, který je charakterizován určitými diferencovanými psychologickými vlastnostmi a pedagogickými schopnostmi důležitá je specifika osobností,
VíceSEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ 2012 (Dotazník s filtry) IDENTIFIKACE Číslo okresu Číslo SO
SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ 0 (Dotazník s filtry) IDENTIFIKACE okresu SO bytu domácnosti Čtvrtletí zařazení Filtr Mohu Vám položit několik otázek z oblasti
Víceděkuji Vám, že jste mi
Mistryně, děkuji Vám, děkuji Vám, že jste mi Rádo se stalo. že jste mi sem pomohla přivést devět starších lidí v jejich 60 nebo 70 letech, aby Vás tentokrát viděli. Přeji Vám stále dobré zdraví a krásu.
VíceTECHNICKÉ PREZENTACE
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA FAKULTA STROJNÍ TECHNICKÉ PREZENTACE Tvorba animací v rámci prezentace Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Ostrava 2013 Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Vysoká škola báňská
VíceObsah ČÁST I SLUCH A POSLECH
Poděkování 11 Úvod 13 Co se v knize naučíte 13 Co se nenaučíte 13 Co byste již měli znát 13 Jak s knihou pracovat 14 Zpětná vazba od čtenářů 15 Errata 15 ČÁST I SLUCH A POSLECH KAPITOLA 1 Nearfieldové
VíceProjekt Coolworking (sdílené kanceláře)
Projekt Coolworking (sdílené kanceláře) TECHNOLOGICKÉ CENTRUM a Microsoft inovační centrum Hradec Králové Generálním partnerem projektu Coolworking je ČSOB/ERA Představení společnosti TECHNOLOGICKÉ CENTRUM
VíceSÝKORNÍK 2. Návod jak budku správně sestavit a natřít, jak a kam ji pověsit nebo co a kdy kontrolovat.
Návod na sestavení a umístění budky SÝKORNÍK 2 Návod jak budku správně sestavit a natřít, jak a kam ji pověsit nebo co a kdy kontrolovat. MOTTO: nejde jen o výsledek, ale také o radost z jeho tvoření Určeno
Více1. Introduction - That is me. 1. Presentation
1. Introduction - That is me ZŠ a MŠ Ostrava Zábřeh, Kosmonautů 15 Cíl hodiny: Vytvořit prezentaci "To jsem já", zopakovat slovesa popisující zájmy a přítomný čas průběhový (Učebnice: Project 2, Introduction
VíceČeský jazyk a literatura CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Český jazyk a literatura CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Český jazyk a literatura vychází z obsahu vzdělávacího oboru Český jazyk
VíceJOHN P. KOTTER VĚDOMÍ NALÉHAVOSTI PRVNÍ A NEJDŮLEŽITĚJŠÍ KROK REALIZACE ZMĚNY
JOHN P. KOTTER VĚDOMÍ NALÉHAVOSTI PRVNÍ A NEJDŮLEŽITĚJŠÍ KROK REALIZACE ZMĚNY MANAGEMENT PRESS, PRAHA 2009 Z angličtiny přeložila Irena Grusová John P. Kotter: A Sense of Urgency Copyright 2008 John P.
VícePrezentace informací. PhDr. Dagmar Čerňová <Fakulta sociálních studií MU>
Prezentace informací PhDr. Dagmar Čerňová Pracuji jak knihovnice v Ústřední knihovně Fakulty sociálních studií MU. Spolupodílím se na kurzech informační gramotnosti, které
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 39 CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_770_Pygmalion_ pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28.
Více