Název předmětu: Praktický jazyk 1A. Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Anotace:

Transkript

1 Praktický jazyk 1A 20 hodin Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Předměty Praktický jazyk 1A až 3B jsou součástí souvislého a vzájemně propojeného celku kurzu Praktických cvičení pro 1. až 3. ročník CŽV studia anglického jazyka, jehož cílem je postupný rozvoj lingvistických a komunikativních dovedností studenta (gramatiky, slovní zásoby, četby, poslechu, ústního a písemného projevu) vedoucí k dosažení úrovně jazykové kompetence C1 (Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Kurz Praktický jazyk 1A je určen pro studenty 1. ročníku CŽV anglického jazyka a předpokládá výchozí jazykové dovednosti studentů na úrovni B1 (znalost jazyka běžné komunikace, schopnost vyjádřit názor, identifikovat stěžejní myšlenky, orientovat se v jednoduchých zprávách týkajících se známého tématu), které na základě praktických cvičení v jazyce rozvíjí. Součástí cvičení je i rozvoj písemného projevu studenta. Tematické okruhy vycházejí z učebnice New English File Upper-Intermediate nebo Advanced. Kmenovou učebnicí pro frekventanty semináře bude New English File Upper-Intermediate nebo Advanced (viz literatura). Během kurzu budou probrány lekce 1-2. Dále budou probírány různé doplňkové materiály pro rozvoj schopností čtení, psaní, mluvení a poslechu. Aktivní účast v diskusi na seminářích, příprava textů a úkolů zadaných v jednotlivých seminářích (předchozí neúčast na semináři nezakládá důvod k omluvě - student si sám zjišťuje, co bylo zadáno), předložení zadaných písemných prací v rozsahu 250 slov na určené téma, absolvování písemného testu ověřujícího probranou slovní zásobu, gramatiku, konverzační okruhy i základní jazykové dovednosti s úspěšností minimálně 75%. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, McCarthy, M., O'Dell, F. English Vocabulary in Use. Cambridge: CUP, Oxenden, C., Latham-Koening Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford University Press, Swan, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2005.

2 Fonetika a fonologie A 20 hodin Mgr. Lucie Vopravilová V prakticky zaměřeném kurzu fonetiky a fonologie se studenti seznámí s anglickými hláskami, jejich správnou výslovností z hlediska teoretického popisu procesů na artikulačních orgánech i praktického nácviku a dozví se, jaký vliv má na výslovnost hlásky její okolí. Pozornost bude věnována také nácviku výslovnosti slabých slabik a slabých forem. Studenti budou seznámeni s principy přízvuku (důrazu) na úrovni slova i věty, budou uvedeni do problematiky intonace, ale obeznámí se i s principy dalších suprasegmentálních prvků. Studenti si navíc ověří, zda vyslovují správně vybraná anglická slova, případně si svou výslovnost opraví. Mimo výše uvedené se v seminářích budou probírat některé rozdíly u vybraných variant angličtiny a studenti si osvojí čtení i zápis textů pomocí Mezinárodní fonetické abecedy (IPA). 1. Teoretický úvod fonetika a fonologie, fonetický přepis, některé varianty angličtiny a rozdíly ve výslovnosti, artikulační orgány a produkce řeči. IPA. 2. Anglické vokály samohlásky krátké a dlouhé. Kvalita versus kvantita. Pre-fortis clipping. 3. Anglické vokály dvojhlásky a trojhlásky; redukce složených vokálů. 4. Anglické souhlásky způsob a místo výslovnosti. Znělost a neznělost versus lenis a fortis. Pre-fortis clipping. 5. Anglické souhlásky explozívy, třené souhlásky. 6. Anglické souhlásky afrikáty, nazály, laterály, aproximanty. 7. Skupiny souhlásek a jejich interakce. 8. Slabika. Slabikotvorné souhlásky. Výslovnost slabých slabik. 9. Slovní přízvuk v jednoduchých slovech. 10. Práce se seznamem nesprávně vyslovovaných slov. Fonetický přepis slov obsažených v seznamu nesprávně vyslovovaných slov. Přepis nesmí obsahovat žádnou chybu. Poté přečíst některá slova ze stejného seznamu, opět s nulovou tolerancí. Crystal, D. A Dictionary of Linguistics and Phonetics, Oxford: Blackwell Publishers, Jones, D. Cambridge English Pronouncing Dictionary, CUP, O Connor, J. D., Arnold, G. F. Intonation of Colloquial English, Longman, Roach, P. English Phonetics and Phonology, CUP, 2000.

3 Gramatická a lexikální cvičení 8 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je upevnit a prohloubit znalosti anglické gramatiky, zejména těch jevů, které nejsou obsaženy v předmětu Praktický jazyk. Studenti si dále rozšíří slovní zásobu; pozornost bude věnována například běžně užívaným kolokacím nebo tvoření slov. 1. Modality in English. 2. Expressing the future. 3. English pronouns. 4. Collocations; Word formation. Aktivní účast na cvičeních; závěrečný lexikálně-gramatický test zaměřený na jevy, které byly náplní seminářů (70% úspěšnost). Alexander, L. G. Longman English Grammar. Harlow: Longman, Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, Dušková, L. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, McCarthy, M., O Dell, F. English Vocabulary in Use (upper-intermediate). Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

4 Poslech s porozuměním 8 hodin Mgr. Eva Lorencovičová Po absolvování předmětu budou studenti rozlišovat strategie pro poslech a podle druhu textu a zadání budou schopni vybrat vhodnou strategii. Použité texty a aktivity budou odpovídat úrovni C1 dle SEERJ. 1. Rozlišování a výběr vhodné strategie pro poslech. 2. Sledování mediálních textů - diskuse/debata, zprávy detailní poslech. 3. Porozumění a interpretace beletristického textu. 4. Porozumění televizním pořadům globální a selektivní poslech. 1. Aktivní účast na cvičeních. 2. Vypracování zadaných úkolů. Anderson, A., Lynch, T. Listening. Oxford: OUP, Beglar, D., Murray, N. Contemporary Topics. 3, Advanced: listening and note-taking skills. New York: Longman, Lebauer, R. S. Learn to Listen Listen to Learn: academic listening and note-taking. London: Longman, 2000.

5 Britská studia 14+6 hodin (zimní a letní semestr) PhDr. Stella Nangonová Cílem tohoto kurzu je seznámit studenty nejen se současným stavem britských institucí, hospodářství, společnosti a kultury, ale i s velkými postavami britské kultury v minulosti a s významnými událostmi v historickém vývoji Velké Británie. Od studentů se očekává, že si předem prostudují zadané kapitoly z e-learningového materiálu, který mají k dispozici. V deseti dvouhodinových setkání vyučující poukáže na nejdůležitější aspekty probírané látky, zodpoví dotazy a vysvětlí případné nejasnosti. V diskusi studenti porovnávají situaci v Británii a v České republice a prezentují výňatky ze svých seminárních prací. Témata přednášek/seminářů: 1. Geography of the UK. London. 2. British economy. 3. Governmental institutions (monarchy, parliament, central and local government, system of justice). 4. British system of education. 5. Social welfare in Britain. 6. Religious scene in Britain. 7. British mass media. 8. Sports and cultural life in Britain. 9. Everyday life. Festivals throughout the year. 10. Chief historical events. 11. Eminent British artists (architects, painters, sculptors, composers). 12. Eminent British scientists and philosophers and the character of British philosophical thinking. Požadavky ke zkoušce: Kurz bude ukončen písemnou zkouškou (vyžaduje se 70% úspěšnost), která prověří míru vědomostí získaných v kurzu a při studiu doporučené literatury. Navíc každý student připraví referát (1-2 strany) na vybrané téma. McDowall, D. An Illustrated History of Britain. Harlow: Longman, Nangonová, S. The UK 2006: A course in British Realia. Ostrava, (e-learning material) Nangonová, S. British History and Culture. Ostrava, (e-learning material) O Driscoll, J. Britain. Oxford: OUP, 2009.

6 Praktický jazyk 1B 20 hodin Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Předměty Praktický jazyk 1A až 3B jsou součástí souvislého a vzájemně propojeného celku kurzu Praktických cvičení pro 1. až 3. ročník CŽV studia anglického jazyka, jehož cílem je postupný rozvoj lingvistických a komunikativních dovedností studenta (gramatiky, slovní zásoby, četby, poslechu, ústního a písemného projevu) vedoucí k dosažení úrovně jazykové kompetence C1 (Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Kurz Praktický jazyk 1B je určen pro studenty 1. ročníku CŽV anglického jazyka a předpokládá výchozí jazykové dovednosti studentů na úrovni B1 (znalost jazyka běžné komunikace, schopnost vyjádřit názor, identifikovat stěžejní myšlenky, orientovat se v jednoduchých zprávách týkajících se známého tématu), které na základě praktických cvičení v jazyce rozvíjí. Součástí cvičení je i rozvoj písemného projevu studenta. Tematické okruhy vycházejí z učebnice New English File Upper-Intermediate nebo Advanced. Kmenovou učebnicí pro frekventanty semináře bude New English File Upper-Intermediate nebo Advanced (viz literatura). Během kurzu budou probrány lekce 3-4. Dále budou probírány různé doplňkové materiály pro rozvoj schopností čtení, psaní, mluvení a poslechu. Požadavky ke zkoušce: Aktivní účast v diskusi na seminářích, příprava textů a úkolů zadaných v jednotlivých seminářích (předchozí neúčast na semináři nezakládá důvod k omluvě - student si sám zjišťuje, co bylo zadáno), předložení zadaných písemných prací v rozsahu 250 slov na určené téma, absolvování písemného testu ověřujícího probranou slovní zásobu, gramatiku, konverzační okruhy i základní jazykové dovednosti s úspěšností minimálně 75%. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, McCarthy, M., O'Dell, F. English Vocabulary in Use. Cambridge: CUP, Oxenden, C., Latham-Koening Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford University Press, Swan, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2005.

7 Fonetika a fonologie B 20 hodin Mgr. Lucie Vopravilová V prakticky zaměřeném kurzu fonetiky a fonologie se studenti seznámí s anglickými hláskami, jejich správnou výslovností z hlediska teoretického popisu procesů na artikulačních orgánech i praktického nácviku a dozví se, jaký vliv má na výslovnost hlásky její okolí. Pozornost bude věnována také nácviku výslovnosti slabých slabik a slabých forem. Studenti budou seznámeni s principy přízvuku (důrazu) na úrovni slova i věty, budou uvedeni do problematiky intonace, ale obeznámí se i s principy dalších suprasegmentálních prvků. Studenti si navíc ověří, zda vyslovují správně vybraná anglická slova, případně si svou výslovnost opraví. Mimo výše uvedené se v seminářích budou probírat některé rozdíly u vybraných variant angličtiny a studenti si osvojí čtení i zápis textů pomocí Mezinárodní fonetické abecedy (IPA). 1. Podstata přízvuku, jeho úrovně a typy. Tendence v kladení přízvuku. Přízvuk v odvozených slovech a složeninách. Emfatický přízvuk. 2. Přízvuk jako suprasegmentální prvek. Stress patterns. 3. Slabé formy. 4. Rytmus, rytmické jednotky. 5. Výpustka, vázání slov, asimilace. 6. Tón, formy intonace, jejich význam. 7. Funkce intonace. 8. Transkripce. 9. Transkripce a čtení textu. 10. Shrnutí a opakování celého kurzu. Požadavky ke zkoušce: Písemná část: 1. Fonetický přepis neznámého textu (souvislé pasáže, zhruba 350 znaků textu). Přepis smí obsahovat maximálně 15 chyb, přičemž slova ze seznamu nesprávně vyslovovaných slov musejí být naprosto správně. 2. Zodpovězení dvou teoretických otázek. Ústní část: 3. Přečíst předem připravený text na úrovni C1, délka zhruba A5-A4. Student má prokázat, že si na dobré úrovni osvojil většinu probíraných jevů. Crystal, D. A Dictionary of Linguistics and Phonetics, Oxford: Blackwell Publishers, Jones, D. Cambridge English Pronouncing Dictionary, CUP, O Connor, J. D., Arnold, G. F. Intonation of Colloquial English, Longman, Roach, P. English Phonetics and Phonology, CUP, 2000.

8 Čtení s porozuměním 8 hodin Mgr. Eva Lorencovičová Po absolvování předmětu budou studenti rozlišovat strategie pro čtení a podle druhu textu a zadání budou schopni vybrat vhodnou strategii. Bude rozvíjena schopnost rychlého čtení. Použité texty a aktivity budou odpovídat úrovni C1 dle SEERJ. 1. Rozlišování a výběr vhodné strategie pro čtení. Odvozování významu neznámých slov z kontextu. 2. Rychločtení ( skimming a scanning ) v novinových textech. 3. Detailní čtení faktografických textů, porozumění technickým instrukcím. 4. Interpretace prózy a poezie. 1. Aktivní účast na cvičeních. 2. Vypracování zadaných úkolů. Daiker, D. A., Fuller, M., Wallace, J. E. Literature: options for reading and writing. New York: Harper & Row, Grellet, F. Developing Reading Skills: a practical guide to reading comprehension exercises. Cambridge: CUP, Maker, J., Lenier, M. Academic Reading with Active Critical Thinking. Belmont: Wadsworth Thomson, 1995.

9 Konverzace 8+8 hodin (zimní a letní semestr) Mgr.Andrea Holešová Předmět Konverzace se zaměřuje rozvoj ústního projevu interaktivního charakteru a přispívá ke zlepšování komunikativních schopností frekventantů z výchozí úrovně B1 (klasifikace dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Účelem tohoto kurzu je rozvíjet konverzační schopnosti studentů, stimulovat jejich verbální projev a dát jim prostor formulovat jejich myšlenky. Pozornost bude věnována aktuálním tématům i kontroverzním otázkám. Pro stimulaci mohou být použity nejrůznější texty či vizuální pomůcky. V průběhu kurzu budou studenti vyzváni k prezentaci jimi zvoleného tématu. Studenti se takto budou moci sami podílet na náplni hodin a pokusí se zapojit své spolužáky do diskuse. Prezentace vybraného problému bude výzvou jak pro 'přednášející', tak pro jejich publikum, neboť obě strany budou nuceny zaujmout postoj i k tématům mimo oblast jejich běžného zájmu. 1. Úvod do kursu, upřesnění požadavků a náplně, upřesnění výběru témat a problémových otázek, které budou zařazeny do programu semináře. Prezentace tématu zvoleného vyučující Zvolená konverzační témata, diskusní otázky a aktuální témata podle požadavků frekventantů. Proslovy a hodiny vedené studenty. 1. Aktivní zapojení do diskusí. 2. Prezentace na zvolené téma. denní tisk a časopisy Macandrew, R., Martínez, R. Taboos and Issues. Hove: Language Teaching Publications, Nangonová, S. Practise Your Speaking. Ostrava: Impex, Wallwork, A. Discussions A-Z. Cambridge: CUP, 1997.

10 Kulturní zeměpis Velké Británie 8 hodin Mgr. Petr Filip Úkolem tohoto kurzu je seznámit studenty s významnými kulturně historickými památkami a pozoruhodnostmi Velké Británie a nabídnout komplexní pohled na ně, zejména v politických, historických, ale i literárních souvislostech. Základní formou práce budou referáty, prezentované samotnými studenty na základě písemných a obrazových materiálů. 1. Anglie. 2. Skotsko. 3. Wales. 4. Severní Irsko % účast v seminářích. 2. Průběžná příprava zadaných textů. 3. Příprava a prezentace alespoň jednoho referátu v rozsahu min. 30 minut. Mackenzie M. D. M., Westwood, L. J. Background to Britain. London: Macmillan, O'Driscoll, J. Britain. Oxford: OUP, Musman R., Adrian-Vallace, D. Britain Today. Harlow: Longman, Sheerin, S. et al. Spotlight on Britain. Oxford: Oxford University Press, 1990.

11 Praktický jazyk 2A 20 hodin Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Předměty Praktický jazyk 1A až 3B jsou součástí souvislého a vzájemně propojeného celku kurzu Praktických cvičení pro 1. až 3. ročník CŽV studia anglického jazyka, jehož cílem je postupný rozvoj lingvistických a komunikativních dovedností studenta (gramatiky, slovní zásoby, četby, poslechu, ústního a písemného projevu) vedoucí k dosažení úrovně jazykové kompetence C1 (Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Kurz Praktický jazyk 2A je určen pro studenty 2. ročníku CŽV anglického jazyka a předpokládá výchozí jazykové dovednosti studentů na úrovni B1 (znalost jazyka běžné komunikace, schopnost vyjádřit názor, identifikovat stěžejní myšlenky, orientovat se v jednoduchých zprávách týkajících se známého tématu), které na základě praktických cvičení v jazyce rozvíjí. Součástí cvičení je i rozvoj písemného projevu studenta. Tematické okruhy vycházejí z učebnice New English File Upper-Intermediate nebo Advanced. Kmenovou učebnicí pro frekventanty semináře bude New English File Upper-Intermediate nebo Advanced (viz literatura). Během kurzu budou probrány lekce 5-6. Dále budou probírány různé doplňkové materiály pro rozvoj schopností čtení, psaní, mluvení a poslechu. Aktivní účast v diskusi na seminářích, příprava textů a úkolů zadaných v jednotlivých seminářích (předchozí neúčast na semináři nezakládá důvod k omluvě - student si sám zjišťuje, co bylo zadáno), předložení zadaných písemných prací v rozsahu 250 slov na určené téma, absolvování písemného testu ověřujícího probranou slovní zásobu, gramatiku, konverzační okruhy i základní jazykové dovednosti s úspěšností minimálně 75%. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, McCarthy, M., O'Dell, F. English Vocabulary in Use. Cambridge: CUP, Oxenden, C., Latham-Koening Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford University Press, Swan, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2005.

12 Morfologie 20 hodin Mgr. Ivana Řezníčková Předmět Morfologie je prvním ze 2 na sebe navazujících předmětů, jejichž cílem je systematické studium anglické morfologie a syntaxe. Předmět tvoří přednášky a dvouhodinové semináře, v centru jejichž pozornosti stojí normativně-gramatický přístup ke studovaným oblastem. Seminář je zaměřen na podrobné zvládnutí slovních druhů (zejména anglického slovesa, podstatného jména, přídavného jména a příslovce). Důraz je kladen především na praktické zvládnutí morfologických struktur a jejich porovnání s odpovídajícími strukturami v češtině Podstatné jméno (jmenná fráze, gramatické kategorie čísla a rodu) Podstatné jméno a zájmeno (gramatická kategorie pádu, užití členů) Sloveso (slovesná fráze, pomocná, modální a plnovýznamová slovesa) Sloveso (gramatická kategorie vidu a času). 9. Přídavné jméno (vznik přídavných jmen, stupňování přídavných jmen, přídavná jména cizího původu). 10. Příslovce (vznik příslovcí a jejich stupňování). Požadavky ke zkoušce: 70% úspěšnost u písemného testu. Dušková, L. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, Greenbaum, S., Quirk, R., Leech, G., Svartvik, J. A Student s Grammar of the English Language. London: Longman, Svoboda, A., Kučera, K. English Parts of Speech. Opava: Slezská univerzita

13 Didaktika angličtiny 1 6 hodin Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Kurz je povinný pro studenty CŽV učitelství pro základní školy. Jeho cílem je, aby si student osvojil znalosti a dovednosti nutné pro úspěšnou práci učitele. Kurz Didaktika angličtiny 1 je zaměřen na rozšíření a prohloubení znalostí týkajících se procesu učení se jazyka, ať už mateřského nebo cizího, dále se studenti dozví nové poznatky z teorie osobnosti učitele a žáka a získají informace o tom, jak mohou ve výuce anglického jazyka využít prvky tradičních i alternativních vyučovacích metod. Součástí kurzu jsou i některá další obecně zaměřená témata z disciplíny metodika výuky anglického jazyka. 1. Úvod do disciplíny. Terminologie. Osobnost učitele a žáka. 2. Motivace a úspěch v učebním procesu. Učební styly a strategie. 3. Diachronní přehled metod a přístupů k výuce jazyka. 4. Moderní vyučovací metody, techniky. 5. Pedagogická komunikace verbální a neverbální. Školní třída. Interakce učitel a žák. 6. Učební pomůcky. Prezentace aktivizačního cvičení před třídou nebo zpracování písemného referátu na zadané téma. Aktivní účast v diskusích na seminářích. Založení portfolia reflektujícího metodickou aktivitu studenta (podrobné informace se studenti dozví na prvním semináři). Ur, P. A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge: Cambridge University Press, Betáková, L. Angličtina učitele angličtiny. Plzeň: Fraus, Richards, J. C., Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, Mothejzíková, J. Conducting an English Lesson in English. Praha: J. Kanzelsberger, Lightbown P. M., Spada, N. How Languages are Learned. Oxford: Oxford University Press, Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. Harlow: Longman, 2004.

14 Americká studia 14+6 hodin (zimní a letní semestr) Mgr. Andrea Holešová Cílem předmětu Americká studia je blíže seznámit studenty anglistiky a amerikanistiky s anglicky hovořící zemí, která svou domácí i zahraniční politikou výrazně ovlivňuje každodenní dění na celém světě. Předmětem zájmu je jak získání základního přehledu o nejvýznamnějších událostech v dějinách Spojených států amerických, tak seznámení se s jednotlivými aspekty života v USA počínaje politickou tradicí této země, přes sociální geografii, ekonomiku, systém školství, národní svátky, náboženství až po kulturu. Po absolvování celého kurzu by měli posluchači mít ucelený a objektivní přehled o charakteru Spojených států, uvědomovat si historické předpoklady současného stavu země a měli by být schopni dát získané poznatky do širších souvislostí a aplikovat je v běžném životě. Pro ověření celkových znalostí budou mít studenti možnost si cvičně vyzkoušet vzorkový test, jaký je součástí procesu o získání amerického občanství, a který svým rozsahem pokrývá oblasti diskutované s seminářích. V seminářích se vychází z předpokladu, že studenti již mají alespoň rámcové znalosti o historii Spojených států a jsou schopni se všeobecně orientovat a hledat souvislosti mezi dějinnými událostmi a jejich projekci v oblasti společenské. Studenti budou mít také prostor pro sebereflexi a porovnání, zdali se jejich postoje či osobní zkušenosti shodují s názory jiných či podávanými oficiálními údaji. V průběhu celého kurzu se od studentů očekává aktivní zapojení, diskuse na daná témata a aktuální společensko-politické dění i přispění vlastními náměty. V případě projeveného hlubšího zájmu o jinou problematiku, než která je na programu kurzu, je možno zařadit také jiné téma. Témata přednášek/seminářů: 1.Úvod do studia amerických reálií. Seznámení s všeobecnými fakty. Stereotypy, všeobecné pojetí USA v České republice.americké státní symboly. Diverzita v oblasti zeměpisné, společenské, rasové i náboženské Politická struktura USA. Systém vlády, ústava, politická situace. Analýza americké ústavy Geografie Spojených států; regionální dělení a typické znaky jednotlivých oblastí. New York City. Kosmopolitní charakter, společenský i politický význam, historie a geografie. 6. Americký systém školství. Charakteristika jednotlivých stupňů školství, srovnání s českým systémem. 7. Tradiční americké svátky a způsob, jakým jsou slaveny na pozadí svátků v České republice. 8. Ekonomika Spojených států amerických. Hospodářská situace v minulosti i v současnosti. Náboženství. Tradiční i alternativní druhy víry a vliv náboženství na každodenní život Američanů, vztah mezi náboženstvím a politikou, vírou a kulturou. 9. Přehled historie USA od prvního osídlení až do konce 19. století. 10. Přehled historie USA 20. století. Požadavky ke zkoušce: 1. Aktivní účast v seminářích. 2. Zvládnutí písemného zkouškového testu založeného na poznatcích získaných v průběhu kurzu.

15 Althen, G. American Ways. Yarmouth: Intercultural Press, An Outline of American History. Washington: USIA, Birdsall, S. S., Florin, J. Outline of American Geography. London: John Wiley and Sons, Blick, N. An Outline of American Government. Washington: USIA, Breidlid, A. American Culture. New York: Roultledge, Bromhead, P. Life in Modern America. New York: Longman, Clark, B. R. The Problems of American Education. New York: A New York Times Book, Cox, T. B. Focus on the United States. Phoenix: ELT, Datesman, M. K., Crandall, J., Kearny, E. N. The American Ways. An Introduction to American Culture. New York: Prentice Hall Regents, Falk, R. Spotlight on the USA. New York: Oxford University Press, Peltonen, A., Townsend, L., Davy, C., Davy, D. In the USA. Praha: Mega Books International, O Callaghan, B. An Illustrated History Of The USA. Essex: Longman, Purvis, T. L. Encyklopedie dějin USA. Praha: Ivo Železný, Ramsey, S. An Outline of the American Economy. Washington: USIA, Tindall, G., Shi, D. America: A Narrative History. New York: Norton, 2000.

16 Seminář k zadání závěrečné práce 2 hodiny PhDr. Stella Nangonová Cílem tohoto dvouhodinového semináře, který má informativní charakter, je poskytnout studentům základní informace o cíli a formě závěrečné práce, o postupu práce na ní od zadání tématu až po její odevzdání, i o hlavních úskalích, s nimiž se studenti při jejím zpracování mohou setkat. Dovědí se, co mohou (a nemohou) očekávat od vedoucí(ho) své práce, co se očekává od nich jako autorů a jak probíhá obhajoba práce při státní závěrečné zkoušce. Vyučující zodpoví dotazy a studenti se seznámí se zdroji informací, závazných normách a dalších důležitých okolnostech. Obdrží stručné pokyny týkající se logického rozvíjení myšlenky a výstavby odstavce i delšího textu, spolu se soupisem užitečných anglických vazeb a výrazů vyjadřujících různé vztahy (např. příčina a důsledek, srovnání, reference). 1. Základní požadavky na závěrečnou práci. 2. Její struktura; zásady logické výstavby textu. 3. Postup zpracování; co se očekává od autora a co autor může a nemůže očekávat od vedoucího své práce. 4. Citace (APA a MLA normy), parafráze a problém plagiátorství. 5. Průběh obhajoby a časté připomínky oponentů (čemu se vyhnout; na co se zaměřit při závěrečné kontrole před odevzdáním práce). Podmínkou udělení zápočtu je aktivní účast v semináři nebo ústní zjištění, že se daný student obeznámil s poskytnutými informacemi. Gibaldi, J., Achtert, W.S. MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: MLA of America, 1994 Kapounová, J. Formální úprava diplomové práce. PdF OU 2000 Materiály zpracované na KAA + směrnice, pokyny, informace a šablony (vše zveřejněno na webu CŽV)

17 Praktický jazyk 2B 20 hodin Mgr. Markéta Bilanová, Ph.D. Předměty Praktický jazyk 1A až 3B jsou součástí souvislého a vzájemně propojeného celku kurzu Praktických cvičení pro 1. až 3. ročník CŽV studia anglického jazyka, jehož cílem je postupný rozvoj lingvistických a komunikativních dovedností studenta (gramatiky, slovní zásoby, četby, poslechu, ústního a písemného projevu) vedoucí k dosažení úrovně jazykové kompetence C1 (Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Kurz Praktický jazyk 2B je určen pro studenty 2. ročníku CŽV anglického jazyka a předpokládá výchozí jazykové dovednosti studentů na úrovni B1 (znalost jazyka běžné komunikace, schopnost vyjádřit názor, identifikovat stěžejní myšlenky, orientovat se v jednoduchých zprávách týkajících se známého tématu), které na základě praktických cvičení v jazyce rozvíjí. Součástí cvičení je i rozvoj písemného projevu studenta. Tematické okruhy vycházejí z učebnice New English File Upper-Intermediate nebo Advanced. Kmenovou učebnicí pro frekventanty semináře bude New English File Upper-Intermediate nebo Advanced (viz literatura). Během kurzu bude probrána lekce 7. Dále budou probírány různé doplňkové materiály pro rozvoj schopností čtení, psaní, mluvení a poslechu. Požadavky ke zkoušce: Aktivní účast v diskusi na seminářích, příprava textů a úkolů zadaných v jednotlivých seminářích (předchozí neúčast na semináři nezakládá důvod k omluvě - student si sám zjišťuje, co bylo zadáno), předložení zadaných písemných prací v rozsahu 250 slov na určené téma, absolvování písemného testu ověřujícího probranou slovní zásobu, gramatiku, konverzační okruhy i základní jazykové dovednosti s úspěšností minimálně 75%. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, McCarthy, M., O'Dell, F. English Vocabulary in Use. Cambridge: CUP, Oxenden, C., Latham-Koening Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford University Press, Swan, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2005.

18 Syntax 20 hodin Mgr. Ivana Řezníčková Předmět Syntax navazuje na předmět Morfologie a rozvíjí tak dále znalosti studenta v rámci anglické morfo-syntaxe. Předmět tvoří přednášky a dvouhodinové semináře, v centru jejichž pozornosti stojí normativně-gramatický přístup ke studovaným oblastem. Seminář je zaměřen na podrobné zvládnutí syntaktických struktur od jednotlivých frází až po souvětí. Je zde kladen důraz především na praktické zvládnutí syntaktických struktur a jejich porovnání s odpovídajícími strukturami v češtině. V rámci přednášek je pak student seznámen i se základy textové lingvistiky zabývající se uspořádáním morfologických a syntaktických struktur do nadvětných celků. Student se tak seznamuje nejen s pojmy koheze a koherence, ale i s jednotlivými směry zabývajícími se textovou lingvistikou ve 20. století. 1. Gramatika, syntagmatické a paradigmatické vztahy, věty a jednotlivé větné členy Jmenná fráze (shoda přísudku s podmětem atd.) Slovesná fráze (slovesné vzorce) Další druhy frází (předložkové, adjektivní), slovní pořádek Souvětí podřadné (vedlejší věty časové, vztažné, účelové, podmínkové atd.). 10. Koheze a koherence, směry textové lingvistiky ve 20. století, interpunkce. Požadavky ke zkoušce: 70% úspěšnost u písemného testu. Dušková, L. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, Greenbaum, S., Quirk, R., Leech, G., Svartvik, J. A Student s Grammar of the English Language. London: Longman, Leech, G. N., Svartvik, J. A Communicative Grammar of English. Harlow: Longman, Svoboda, A. Lectures on English Syntax. Ostrava: FF, 2004.

19 Psaní jako jazyková dovednost 8 hodin Mgr. Jakub Guziur, Ph.D. Kurs je věnován nácviku praktických dovedností, jejichž zvládnutí je nutné k tvorbě textů. Angličtině a češtině je věnována stejná pozornost. Část každého semináře je věnována rozboru studentských textů. 1. Slovo text. 2. Věta text. 3. Odstavec text. 4. Text. Udělení zápočtu je podmíněno: 1. presencí; 2. aktivní účastí; 3. odevzdáním dvou vlastních textů, z nichž alespoň jeden splňuje požadavky vyučujícího. Swales, J. M., Feak, Ch., Feak, B. Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills: A Course for Nonnative Speakers of English. Michigan: University of Michigan Press, Bailey, S. Academic Writing: A Practical Guide for Students. New York: RoutledgeFalmer, Jamek, V. O patřičnosti v jazyce. Praha: Nakladatelství Franze Kafky, 1998.