Katalog otevřených kurzů

Transkript

1 2016 Jeseniova 47 Praha 3 Katalog otevřených kurzů GAUDIA Institut, s. r. o. Psychoterapeutické centrum

2 Kurzy psychoterapeutických dovedností P1 P2 Z1 Z2 Reflektování v praxi psychoterapeutického rozhovoru Úvod do narativní praxe Využití narativní psychoterapie v supervizi Supervizní workshopy Aplikace psychoterapeutických přístupů v sociální a manažerské práci S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S9 S10 Asertivita Time Management Základy koučování pro vedoucí pracovníky neziskových organizací Jak hovořit s člověkem v krizi Systemický přístup k práci s krizí Hranice ve vztahu s klientem Rozhovor jako nástroj individuálního plánování Letní akademie na téma prevence syndromu vyhoření Systém rozvoje v neziskových organizacích Psychoterapeutické centrum

3 Metodika Kurz: Cílem kurzů je osvojit si určitou dovednost a umožnit nový náhled účastníků na dané téma, které je východiskem pro změnu postoje, myšlení i chování v praxi. Kurzy poskytují teoretický přehled a umožňují účastníkům propojit nové informace s jejich vlastní praxí a již osvojenými poznatky. Metodika kurzů respektuje konstruktivistický pohled na učení. Teoretické části kombinují interaktivní výklad s diskuzemi ve skupinách a s aktivitami, které vedou k postupné konstrukci nových myšlenkových map samotnými účastníky cvičení. Podpůrné materiály, které jsou dotvářeny účastníky v průběhu kurzu, umožňují účastníkům kdykoli se k výstupům vzdělávání vracet a výrazně podporují transfer do praxe. Vzhledem k dovednostnímu zaměření kurzu je vždy 80% času věnovánu zážitkovým aktivitám, jako jsou např. rolové hry, praktikování, následnému rozboru a propojení s teoretickou částí. Workshop: Workshopy nepřinášejí ucelený teoretický základ, ale spíše staví na znalostní bázi účastníků a kladou důraz na prostor pro kazuistiky a reflektování vlastní práce. V malých skupinách vytváříme bezpečnou a přátelskou atmosféru, zohledňujeme potřeby účastníků, usilujeme o přiblížení k individuální zkušenosti, podporujeme sebereflexi a individuální rozvoj. Vždy stavíme na silných stránkách účastníků a na tom, co se jim v praxi osvědčuje. Výcvik: Výcviky jsou ucelené dlouhodobé vzdělávací aktivity, které v jednotlivých částech kombinují formát kurzu i workshopu. Jejich jedinečný přínos spočívá v důkladném praktikování klíčových dovedností, ale také v možnosti zažívat jedinečnou dynamiku dané skupiny a sledovat osobní rozvoj jejich členů. Budovaná důvěra ve skupině umožňuje hlubší sebereflexi praxe účastníků a vede k profesním i osobnostním změnám. Kontakty: Michaela Linhartová tel.: , mail: vzdelavani@g.cz G Institut, Jeseniova 47, Praha 3 Psychoterapeutické centrum

4 P1 Reflektování v praxi pomáhajícího rozhovoru Akreditace u MPSV 2denní workshop Workshop je určen psychologům, terapeutům, lékařům, sociálním pracovníkům, zdravotním sestrám a ostatním pracovníkům v pomáhajících profesích, kteří ve své praxi vedou rozhovory s klienty. Cíle Naučit se používat techniky podporující pomáhající rozhovor a reflektování Pracovat s předpoklady, které se pojí s prací pomáhajícího profesionála Utvářet si funkční kritéria pro reflexi a hodnocení vlastní práce Prostor pro pomáhající profesionály nahlédnout vlastní práci optikou reflektování, sdílení zkušeností a získaní užitečných nástrojů pro praxi Příležitost vyzkoušet si v modelových situacích různé role Možnost zažít a zjistit, v čem může být reflektování přínosem nejen pro průběh pomáhajícího rozhovoru, ale i pro vlastní pozici pomáhajícího profesionála 2 x 8 hodin Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 2810 Kč bez DPH MUDr. Olga Kunertová, psychiatryně, psychoterapeutka a lektorka Mgr. Barbora Hrušková, psychoterapeutka a lektorka Mgr. Naďa Kostková, lektorka a psychoterapeutka 4

5 P2 Úvod do narativní praxe Akreditace u MPSV 4denní kurz Kurz je určený pro psychology, sociální pracovníky, terapeuty, pracovníky z oblasti poradenství a také pro studenty. Cíle Seznámit se se základními narativními koncepty Získat vlastní praktické zkušenosti s narativním poradenstvím a terapií Pozadí vzniku narativního přístupu k terapii, poradenství a komunitní práci Zapojení do konverzace, která odděluje problém od identity (seznámení s externalizací, unikátními momenty, dominantním, alternativním a preferovaným příběhem) Situování problémů do sociálních a kulturních kontextů (dekonstrukce) Rozvíjení alternativních, úzce rozvinutých životních příběhů (reautorizace) Použití dokumentů, dopisů a podpůrných týmů k rozšíření zpráv o preferovaném příběhu 4 dny (32 vyučovacích hodin) dvakrát sobota a neděle a Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 4876 bez DPH Mgr. Barbora Toporčáková, psychoterapeutka, poradkyně a kouč Mgr. Barbora Hrušková, psychoterapeutka a lektorka 5

6 Z1 Využití narativního přístupu v procesu supervize 6denní kurz Další setkání s našimi milými kolegy z Narativního Institutu v Londýně rozšiřující povědomí o možnostech narativní praxe. Určeno pro sociální pracovníky, psychoterapeuty, kouče, pracovníky z oblasti poradenství a také pro studenty, kteří jsou s narativním přístupem obeznámeni, využívají jej ve své praxi nebo to zamýšlejí. Pokud vás narativní přístup zajímá, ale zatím jste neměli příležitost blíže se s ním seznámit, přihlaste se na kurz Úvod do narativní praxe. Cíl Prohloubit dovednosti narativního vedení rozhovoru a zaměřit se na využití tohoto přístupu v kontextu supervize Úvahy, zamyšlení a diskuze k mnoha výše zmíněným otázkám Nástroje, které se pojí se zkušenostmi s vyhořením Vedení narativní supervize Dilemata narativní supervize Odlišnosti a podobnosti s terapií Použití map narativní praxe v supervizi a konzultaci Nápady na skupinovou supervizi 2 x 3 dny (48 vyučovacích hodin) 1. den: den: den: (Hugh Fox) (Amanda Redstone) Praha, Dům ochránců přírody, Michelská 5, Praha Kč s DPH, Kč bez DPH zahrnuje výukové a studijní materiály, drobné občerstvení, kávu, čaj a vodu volně k dispozici po celou dobu kurzu. Amanda Redstone, psychoterapeutka, supervizorka, Anglie Hugh Fox, psychoterapeut, supervizor, Anglie 6

7 Z3 Supervizní workshopy 2 jednodenní workshopy Oba dva dny budou zaměřeny na supervizi klientské praxe účastníků a dalších jejich témat. Určeno pro sociální pracovníky, psychoterapeuty, kouče, pracovníky z oblasti poradenství. 1 x 1 den 1. den: den: den: (Hugh Fox) (Amanda Redstone) Praha, Dům ochránců přírody, Michelská 5, Praha Kč s DPH, 3306 Kč bez DPH zahrnuje výukové a studijní materiály, drobné občerstvení, kávu, čaj a vodu volně k dispozici po celou dobu kurzu. Amanda Redstone, psychoterapeutka, supervizorka, Anglie Hugh Fox, psychoterapeut, supervizor, Anglie 7

8 S1 Asertivita Akreditace u MPSV 3denní kurz Kurz je určen pro všechny, kteří se chtějí naučit hlídat si vlastní hranice a zároveň respektovat hranice ostatních a dosáhnout tak vnitřní spokojenosti a zvýšení profesionality. Jeho obsah bude užitečný psychologům, terapeutům, pracovníkům v sociálních službách a zdravotníkům. Cíle Naučit se lépe prosazovat vlastní názory, stanoviska nebo zájmy Jednat s druhými s respektem, ale nenechat se vydírat Řešit úspěšně konflikty v práci i v soukromém životě Rozpoznat a zastavit manipulativní chování Základní vhled do asertivního způsobu jednání Otevřené a přímé vyjádření vlastních potřeb s ohledem na potřeby druhé strany Sebereflexe a mapování vlastních potřeb Vyjadřování aktuálních emocí a zveřejňování oprávněných požadavků 10 asertivních práv Manipulace a možnosti obrany Kompliment a jeho přijímání Odmítání žádostí a požadavků Vyjadřování a formulace žádostí Dávání a přijímání kritiky pátek: hod. sobota: hod. neděle: hod Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 4380 Kč bez DPH Mgr. Lenka Tichotová, psycholožka a psychoterapeutka 8

9 S2 Time Management Akreditace u MPSV 1denní kurz Tento kurz si klade za cíl nabídnout účastníkům z řad sociálních pracovníků jiný pohled na organizaci vlastního času s důrazem na plánování pracovních aktivit. Důležitou součástí kurzu je propojení teoretických zásad a inspirací s praxí a potřebami účastníků tak, aby se nové pohledy na práci s časem odrazily v konkrétních změnách a úpravách časového plánu každého z nich. Cíle Efektivně si stanovovat priority a cíle dbát na to, aby tyto cíle byly konkrétní, měřitelné a dosažitelné Plánovat své činnosti tak, aby byly v souladu s prioritami a cíli jeho pracovní pozice a zároveň dostatečně odrážely jeho vlastní potřeby Díky nově nabytým dovednostem předcházet syndromu vyhoření Používat diář jako užitečnou pomůcku Time Management 4. generace Vývoj plánovacích systémů a zkušenosti s jejich používáním Obecné předpoklady a principy, jimiž se řídím, a na konkrétní činnosti Pomůcky pro přípravu časového plánu Stanovování časového plánu Stanovování priorit a cílů Pražský výtah Prevence syndromu vyhoření Potřeb a principy, které mají na výkon práce vliv 8 hodin Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 1628 Kč bez DPH Mgr. Bára Hrušková, psychoterapeutka 9

10 Základy koučování pro vedoucí pracovníky neziskových organizací Akreditace u MPSV 2denní kurz S3 Kurz je určen pro pracovníky neziskových organizací a nabízí efektivní způsob vedení týmů, který umožňuje zvyšovat výkonnost a zkvalitňuje vztahy mezi lidmi. Metodu koučování je možné využít při stanovování výkonnostních i rozvojových cílů, hodnocení výsledků nebo řešení problémových situací. Cíle Stanovovat SMART cíle a do jejich tvorby zapojovat podřízené Pomoci členům týmu jasně identifikovat rozvojové potřeby Podporovat sebereflexi a uvědomění úrovně svých kompetencí Motivovat k dosahování cílů Podporovat vnitřní motivaci Pomocí otázek rozkrývat nové alternativy řešení problémů Limity zadávání instrukcí Stanovování cílů SMART GROW model Všímavost a zaměření pozornosti Mapování současného stavu jako východisko pro zdroje Hledání alternativ řešení Vytváření akčních plánů Motivace v koučování Zpětná vazba v koučování Podporování odpovědnosti za úkol / problém 16 hodin Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 2810 Kč bez DPH MUDr. Olga Kunertová, psychiatryně a psychoterapeutka Mgr. Irena Konečná, psycholožka, psychoterapeutka a kouč 10

11 S4 Jak hovořit s člověkem v krizi 1, 2, 3 Akreditace u MPSV 3denní kurz Kurz je určen pro sociální pracovníky, pracovníky v sociálních službách, zdravotní sestry, pečovatelky a další pomáhající pracovníky. Cíle Naučit se základní schéma krizové intervence Osvojit si základy efektivního vedení rozhovoru s klientem Reflektovat vlastní emoce a jejich zvládání v kontextu krizové intervence Základní zásady komunikace s člověkem, který se nachází ve stavu krize Jak odlišit krizi od psychické choroby nebo od přidružených příznaků základního onemocnění Různé typy krize a postup při jejich zvládání Metodika vedení rozhovoru připojení, aktivní naslouchání, 6 užitečných otázek, ukončování Nácvik modelových situací Rozbor kazuistik z praxe účastníků den, celkem 24 vyučovacích hodin a Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 4298 Kč bez DPH Mgr. Barbora Hrušková, psychoterapeutka a lektorka Mgr. Lenka Tichotová, psycholožka a psychoterapeutka, lektorka 11

12 S5 Systemický přístup při práci s krizí Akreditace u MPSV 100hodinový výcvik krizové intervence Výcvik je určen psychologům, terapeutům, lékařům, sociálním pracovníkům, zdravotním sestrám a ostatním pracovníkům v pomáhajících profesích, kteří se ve vlastní práci setkávají s krizovými situacemi. Výcvik nabízí účastníkům jiný způsob přemýšlení o krizové intervenci a přináší nové metody a přístupy, s jejichž pomocí lze účinně zvládat různé typy situací krize jak na straně klientů či pacientů, tak i na straně pracovníků samotných. Cíle Naučit se rozpoznat krizovou situaci a nebát se jí Krizová intervence ve 4 krocích Zvládat vlastní emoce při práci s nestandardními situacemi Naučit se adekvátně reagovat na vypjaté emoce klientů a vědět, co dělat Úvod do tématu krize (její projevy, možné příčiny, fáze, typy, zkušenosti apod.) Cíle krizové intervence Konstruktivistické a objektivistické pojetí krize Profesionalita, odpovědnost, sebereflexe Aktivní naslouchání, připojování Aranžmá a kontext rozhovoru, časový a obsahový rámec, dokumentace Od obtíže k zakázce (objednávka, zakázka, přání, hierarchie zadavatelů) Zakázkový model, na řešení orientovaný přístup Otevírání rozhovoru Vytváření bezpečí pro sebe jako pracovníka Specifika práce po telefonu Strukturování rozhovoru Pomoc a kontrola Práce s předpoklady Právní minimum (ohlašovací povinnost, občanská zodpovědnost) Zdroje, oceňování, 6 užitečných otázek Užitečné stereotypy Obrana vůči zneužití (ukončení spolupráce, hranice role krizového pracovníka) Problematika sebevražedného chování Psychiatrické minimum (syndromy imitující krizi, somatoformní poruchy, faktitivní poruchy, poruchy příjmu potravy, posttraumatická stresová porucha) Etika krizového profesionála Závažné krizové stavy práce v terénu 12

13 S5 100 vyučovacích hodin (1 vyuč. hodina = 45 minut) rozložených do 6 dvoudenních setkání v rozsahu 16 hodin + 2 x 2 hodiny individuální supervize Poslední dvoudenní setkání není zahrnuto do hodinového rozsahu a jeho náplní jsou závěrečné obhajoby. / Brno , , , , , Závěrečné obhajoby: Praha , , , , a Závěrečné obhajoby: Kč s DPH, Kč bez DPH Mgr. Barbora Hrušková (Praha), psychoterapeutka, rodinná poradkyně Mgr. Lenka Tichotová (Praha), psycholožka a psychoterapeutka, kouč Mgr. Tereza Janačíková Nováková (Brno), psycholožka, psychoterapeutka 13

14 Hranice ve vztahu s klientem Akreditace u MPSV 2denní kurz S6 Kurz je určen všem, kteří mají v náplni práce kontakt s klientem psychologům, lékařům, zdravotním sestrám, terapeutům, sociálním pracovníkům, pedagogům, probačním pracovníkům apod. Každý účastník má možnost si během semináře zmapovat vlastní potřeby, motivy a hranice, v nichž poskytuje klientům danou službu a případně je zrevidovat. Zároveň se naučí identifikovat potřeby a limity konkrétních klientů a oboje pak zohledňovat při dojednávání spolupráce a konkrétních zakázek. Cíl Mapovat a revidovat vlastní potřeby, motivy a hranice, v nichž účastníci kurzu poskytují klientům služby Definice vlastní role a možné nabídky vůči klientovi Orientace ve vlastních potřebách a motivech Reflektování vlastní role Bezpečí pracovníka Identifikace a hierarchizace zadavatelů včetně potřeb a motivů samotného pracovníka a pracoviště Identifikace potřeb a limitů konkrétního klienta Připojování se ke klientovi 5 hlavních vodítek Mapování klientovy úrovně rozvoje a jeho limitů Identifikace potřeb, na které budu reagovat nabídkou Zacházení s limity služby a limity klienta Párování potřeb klienta, pracovníka a možností instituce Vytváření konkrétní nabídky s respektem k úrovni klientova rozvoje a jeho limitů Stanovování pravidel poskytování služby Řešení situace, kdy se nabídka a poptávka rozcházejí nebo kdy jsou stanovená pravidla porušována Trénink ve skupinách a řešení modelových situací konkrétních případů účastníků. 2 x 8 hodin nebo Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 3223 Kč bez DPH Mgr. Blanka Petrošová, psychoterapeutka PhDr. Barbora Šonová, psychoterapeutka 14

15 S7 Rozhovor jako nástroj individuálního plánování Akreditace u MPSV 3denní seminář Kurz je určen pro profesionály v pomáhajících profesích. Naučíte se lépe vtahovat klienta do procesu individuálního plánování a postavit plán, který bude skutečným přínosem a zároveň bude odpovídat standardům. Cíle Naučit se rozlišit práci v kontextu pomoci a kontroly Využívat pomoc a kontrolu při tvorbě individuálních plánů Naučíte se efektivně stanovit cíle Pracovat s odpovědností a zapojit klienty Obohatit individuální plán, který si přinesete na kurz Teoretické koncepty týkající se základů systemické práce s lidmi Stanovování cílů Pomoc a kontrola v práci s klienty Naše představy a předpoklady o klientech, jejich problémech nebo naší roli v pomáhajícím procesu Příprava a podmínky rozhovoru Vlastnosti funkčního individuálního plánu den, celkem 24 hodin a Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 4298 Kč bez DPH Mgr. Věra Dufková, psychoterapeutka a sociální pracovnice 15

16 S9 Letní akademie na téma syndromu prevence syndromu vyhoření Akreditace u ČAS, 6 kreditních bodů Týdenní pobytový kurz Týdenní pobyt u moře, spojený s odborný programem je sám o sobě prevencí syndromu vyhoření. Pobyt spojuje rekreaci a nácvikem užitečných dovedností pro prevenci syndromu vyhoření, sdílení zkušeností, diskuze nad společnými tématy. Kurz je určen pro zdravotní sestry a sociální pracovníky. Cíle Načerpat energii a motivaci pro práci Zacházet s pocitem vlastí bezmoci při setkávání s nemocí a smrtí Pečovat o sebe Naučit se vyjadřovat potřeby a hlídat své hranice Péče o sebe z čeho čerpáme energii, s jakými lidmi se nám to v životě pojí, čeho chceme mít ve svém životě míň a čeho více Syndrom vyhoření Zacházení s těžkými tématy a vlastním pocitem bezmoci, setkání s nepříznivými životními osudy a smrtí Hranice naší profesionality, naše předpoklady o ní, očekávání od sebe, naplňování vlastních potřeb Rozhovor jako profesionální nástroj zdravotníka Základní komunikační strategie (asertivita, naslouchání, kladení otázek) Podnětné diskuze, zážitková cvičení, metodické nácviky Trénink Jacobsonovy relaxace a ranní cvičení na pláži 5 čtyřhodinových výukových bloků + 2 x 2 hodiny na úvod a závěr. V dopoledních či odpoledních hodinách dle domluvy

17 S9 Akademie se koná v Argelés sur Mer, známém francouzském letovisku u moře, ležícím na úpatí hory Argelés sur Mer, 26 km od španělských hranic. Mezi kulturní aktivity zde patří diskotéka, kasino, folklórní večery, koncerty, večerní zábavy, kino, wellness-centrum a místní pamětihodnosti. Argelés sur Mer je obklopeno krásnou přírodou. Husté borové lesy lemují celé pobřeží Vermeille. V létě návštěvníci jistě ocení písečnou pláž o délce 7 km, aquapark, Canyoning park či sportovní přístav. Možnost výletu lodí do Collioure či do Barcelony, informace na místě Kč s DPH, 8900 Kč bez DPH pro doprovod (neúčastnící se programu) 8400 Kč zahrnuje: dopravu (lehátkovým autobusem), ubytování (mobil-home pro 4 osoby, s vyhřívaným bazénem), stravu (česká kuchyně snídaně, polévka, večeře, pitný režim), cestou tam prohlídka Avignonu, výlet do Thuiru návštěva likérky, odborný program, výukové materiály, jednu relaxační masáž nezahrnuje: cestovní pojištění na cestu a pobyt povlečení pobytovou taxu 0,5 euro denně na osobu Možnost objednat také bez stravy se slevou 1000 Kč. MUDr. Olga Kunertová Alena Srpová, masérka 17

18 S10 Systém rozvoje v neziskových organizacích 1denní kurz Kurz je určen vedoucím pracovníkům neziskových organizací, kterým záleží na rozvoji dovedností jejich kolegů a chtějí je v něm systematicky podporovat. Kurz umožňuje manažerům nastavit rozvoj a vzdělávání pracovníků jako proces ve své organizaci a umožňuje identifikovat a rozvíjet kompetence, které potřebují, aby tento proces přinesl užitek pracovníkům i organizaci. Cíle Designovat proces vzdělávání a rozvoje na míru vlastní organizaci Naučit se jak identifikovat a definovat kompetence pracovníků Podporovat silné stránky pracovníků Analyzovat vzdělávací a rozvojové potřeby Stanovovat rozvojové cíle Zapojovat pracovníky do procesu rozvoje Formální aspekty procesu vzdělávání a rozvoje Kompetenční modely a jejich využití pro řízení rozvoje Metody analýzy vzdělávání Rozvojové rozhovory Stanovování cílů Možnosti rozvojové zpětné vazby Akční plánování 8 hodin Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 1405 Kč bez DPH MUDr. Olga Kunertová, psychiatrině a psychoterapeutka Mgr. Irena Konečná, psycholožka, psychoterapeutka a kouč 18

19 G proti rakovině: semináře pro zdravotníky Pomáhající rozhovor s onkologicky nemocným 2denní kurz Z1 Kurz je určen pro ty, kteří přicházejí do kontaktu s onkologicky či jinak dlouhodobě nemocnými - pro lékaře, zdravotní sestry, terapeuty, pracovníky duchovní péče, sociální pracovníky, psychology apod. Cíle Naučit se vést pomáhající rozhovor s dlouhodobě nemocným, Zabývat se specifiky práce s těmito klienty Identifikovat potřeby ve vztahu psychické a fyzické kondice Změny, které přináší do života nemoc Připojení ke klientovi Užitečné nástroje z krizové intervence Úleva v pěti krocích Identifikace a klasifikace potřeb klienta Možnosti práce se strachem Vnímání vlastního těla Psychoterapie nebo doprovázení Infaustní prognóza Reflexe postojů, potřeb a limitů pracovníka Předpoklady a témata pracovníka a jejich vliv na kontakt s klientem Vědomí vlastní role Bezpečí a duševní hygiena pracovníka Trénink ve skupinách a řešení modelových situací konkrétních případů účastníků. 16 hodin nebo Jeseniova 1164/47, Praha Kč s DPH, 2810 Kč bez DPH Mgr. Blanka Petrošová, psychoterapeutka PhDr. Barbora Šonová, psychoterapeutka 19

20 Práce s umírajícími a jejich blízkými (GPR) Z2 2denní kurz Kurz je určen pro ty, kteří jsou v profesionálním nebo osobním kontaktu s neléčitelně nemocnými a umírajícími a jejich blízkými z profesionálů jde o sociální pracovníky, psychology, lékaře, zdravotní sestry, terapeuty, pracovníky duchovní péče, apod. Cíle Zabývat se specifiky práce s umírajícími a jejich blízkými Naučit se jak spolu s klientem identifikovat jeho potřeby a možnosti jejich naplnění Uvědomit si vlastní postoje, témata a potřeby spojené s umíráním a jejich vliv na naši práci Specifika práce s neléčitelně nemocnými a umírajícími a jejich blízkými Vyrovnání se s infaustní prognózou Netradiční perspektiva klienta Co je užitečné pro takového klienta? Netradiční zátěž pro pracovníka Užitečné nástroje Reflexe postojů, potřeb a limitů pracovníka Předpoklady a témata pracovníka a jejich vliv na kontakt s klientem Vědomí vlastní role Psychospirituální rovina Bezpečí a duševní hygiena pracovníka/pečujícího Míra rizika vyhoření pracovníka/pečujícího 16 hodin Jeseniova 47, Praha , Kč s DPH, 2645 Kč bez DPH Mgr. Blanka Petrošová, psychoterapeutka PhDr. Barbora Šonová, psychoterapeutka 20

21 MUDr. Olga Kunertová vedoucí psychoterapeutického centra G psychoterapeutka, psychiatryně, lektorka vzdělávacích programů 22 let praxe v oboru psychoterapie Absolvovala lékařskou fakultu Univerzity Palackého v Olomouci. Absolvovala dlouhodobý výcvik ve skupinové psychoterapii, výcvik v ericksonovské terapii a hypnóze, mezinárodní vzdělávací program v Narativní psychoterapii vedený lektory Institutu narativní terapie v Londýně (150 hodin). Absolvovala i další kratší workshopy a semináře: 2013 Využití chybějícího, ale skrytě přítomného při práci s traumatem (Hugh Fox, Velká Británie), 2014 Když rozvedení rodiče bojují (Justine van Lawick, Nizozemsko), další semináře a sebezkušenostní kurzy v komunikačních dovednostech. V roce 1997 získala funkční specializaci v systematické psychoterapii a v roce 1998 osvědčení k výkonu lékařské praxe v oboru psychiatrie. Stala se akreditovaným supervizorem a lektorem komplexního výcviku v systemickém přístupu, organizovaného Institutem pro systemickou zkušenost ISZ Praha. Jejím hlavním zájmem jsou postmoderní přístupy k psychoterapii a práci s lidmi vůbec. Zpívá v Pražském smíšeném sboru a ráda jezdí na kole a plave. Založila Psychoterapeutické centrum G a občanské sdružení, nyní zapsaný spolek G proti rakovině, kde působí jako předsedkyně a odborný garant. Mgr. Barbora Hrušková psychoterapeutka, rodinná poradkyně, lektorka vzdělávacích programů Vystudovala Filozofickou fakultu Univerzity Karlovy v Praze. Má 5 let praxe v oboru psychoterapie a 10 let praxe ve vzdělávání. Absolvovala komplexní akreditovaný výcvik v systemické psychoterapii Umění terapie v GI (750 hodin) a mezinárodní vzdělávací program v Narativní psychoterapii vedený lektory Institutu narativní terapie v Londýně (150 hodin). Absolvovala i další kratší workshopy a semináře: 2013 Možnosti dialogu (Jaako Seikkula, Finsko), 2013 Využití chybějícího, ale skrytě přítomného při práci s traumatem (Hugh Fox, Velká Británie), 2014 Když rozvedení rodiče bojují (Justine van Lawick, Nizozemsko), další semináře a sebezkušenostní kurzy v komunikačních dovednostech. Pracuje s jednotlivci i páry, zabývá se mimo jiné rodinným poradenstvím a vztahy mezi rodiči a dětmi. Pracuje také s klienty hovořícími anglicky nebo francouzsky. Kromě terapeutické práce se věnuje také lektorské a překladatelské činnosti. Má ráda dobré jídlo a pití, výlety na kole i pěšky, ráda běhá a cvičí pilates. V Psychoterapeutickém centru G a v G Institutu pracuje od roku

22 Mgr., Bc. Lenka Tichotová psycholožka, psychoterapeutka, kouč a lektorka vzdělávacích programů Vystudovala psychologii na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy, humanitní vědy na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy a nyní pokračuje v doktorském studiu klinické psychologie na FF UK. V současné době končí psychoterapeutický výcvik akreditovaný pro oblast zdravotnictví Umění terapie. Je absolventkou dalších programů, mimo jiné výcviku v koučování, kurzu telefonické krizové intervence, kurzu Tělo jako cesta k sobě nebo Rodina v procesu změny. Pracuje jak s dospělými, tak s dětmi, pokud o to mají zájem. Poskytuje psychoterapii, nabízí poradenství v oblasti osobního rozvoje, individuální i skupinové koučování. Má 12 let praxi v krizové intervenci, 7 let v psychoterepii, 3 roky v koučování. Její silné zbraně jsou smysl pro humor a nezdolná víra ve schopnosti klientů. V G proti rakovině pracuje od roku 2012, později se začlenila i do činnosti Psychoterapeutického centra G a G institutu. Mgr. Tereza Janačíková Nováková, DiS. psycholožka, psychoterapeutka, lektorka vzdělávacích programů, koordinátorka brněnské pobočky V pomáhajících profesích působí cca od r Absolvovala psychologii na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně a sociální práci na Vyšší odborné škole sociální v Brně. Absolvovala komplexní akreditovaný výcvik v systemické psychoterapii Umění terapie v GI (750 hodin) a mezinárodní vzdělávací program v Narativní psychoterapii vedený lektory Institutu narativní terapie v Londýně (150 hodin). Další kratší workshopy a semináře: 2013 Možnosti dialogu (Jaako Seikkula, Finsko), 2013 Rozvoj organizací a koučování (psychoterapeuté Harlene Anderson a J. Shotter, USA, VB), 2014 Když rozvedení rodiče bojují (Justine van Lawick, Nizozemsko), supervizní výcvik a další semináře a sebezkušenostní kurzy v komunikačních dovednostech. Profesně se zajímá zejména o postmoderní psychoterapeutické směry Svůj volný čas tráví nejraději četbou, se svou rodinou (má dvě malé děti), na výletech, v horách, ráda cestuje, baví se. V Psychoterapeutickém centru G, Gaudii proti rakovině, i G institutu pracuje od r

23 MUDr. Hana Obluková lékařka (dermatoložka), psychoterapeutka Vystudovala lékařskou fakultu MU v Brně. Atestovala v oboru dermatovenerologie. Od roku 1994 pracuje na Dětském kožním oddělení FN Brno, od roku 2014 vede ambulanci pro psychodermatózy. Je frekventatkou akreditovaného Komplexního terapeutického výcviku v přístupu zaměřeném na řešení, vedeného týmem Dalet. V Dalet z.s. absolvovala také kurzy: Kids skills přístup zaměřený na řešení při práci s dětmi, rodiči a komunitou a Výcvik v hypnoterapii zaměřené na řešení. Dále absolvovala kurzy IPVZ Praha: 3 letý kurz Základní psychosomatická péče, kurzy psychodermatologie. V oblasti psychoterapie jsou jejími hlavními zájmy psychosomatika, práce s dětmi a jejich rodiči a hypnoterapie. V Gaudii Brno pracuje od roku 2015, zaměřuje se hlavně na klienty s psychosomatickými obtížemi. Mgr. Blanka Petrošová V roce 2014 dokončila komplexní akreditovaný výcvik v systemické psychoterapii Cestou systemických terapií pořádaným Institutem pro systemickou zkušenost ISZ-MC. V letech 1995 až 2002 pracovala v občanském sdružení SANANIM (sociální terénní pracovník pro uživatele drog a jejich rodiny, vedení týmu terénních pracovníků, fundraising, projektová agenda). Od r působí v občanském sdružení G proti rakovině jako psychoterapeutka/socioterapeutka, zabývá se problémy klientů s onkologickým nebo jinak závažným onemocněním a umírajících a terapeutickou pomocí jejich blízkým, a také mediací pro zdravotnický personál. Dále je lektorkou vzdělávacích kurzů G Institutu pro odbornou veřejnost. 23

24 PhDr. Barbora Šonová Absolvovala bakalářský studijní program Humanitní studia na FHS UK a magisterský studijní program Psychologie na FF UK v Praze. V roce 2014 dokončila komplexní akreditovaný výcvik v systemické psychoterapii Cestou systemických terapií pořádaným Institutem pro systemickou zkušenost ISZ-MC. Pracuje mimo jiné jako školní psycholog a věnuje se také individuální a párové psychoterapii. V současné době působí v občanském sdružení G proti rakovině jako psychoterapeutka, zabývá se problémy pacientů s onkologickým nebo jinak závažným onemocněním terapeutickou pomocí jejich blízkým osobám, a také mediací pro zdravotnický personál. Dále je lektorkou vzdělávacích kurzů G Institutu pro odbornou veřejnost. Mgr. Naďa Kostková psychoterapeutka, lektorka vzdělávacích programů Absolvovala Fakultu filosofickou Západočeské univerzity v Plzni. výcvik v narativní psychoterapii (1. 3. Modul mezinárodně uznávaného výcviku) či úvod do koučování. Je držitelkou mezinárodního certifikátu lektora vzdělávacího programu RWCT. Zajímá jí konstruktivismus v psychoterapii i vzdělávání a to, jak naučit lidi kritickému myšlení. Má 9 let v lektorské oblasti, 2 roky v oblasti psychoterapie Ráda chodí po horách, leze po skalách a tráví čas v lese. Ale také miluje tlusté knihy na čtení. V Gaudii se věnuje především vzdělávání a tvorbě vzdělávacích projektů. 24

25 Mgr. Ing. Irena Konečná psycholožka, psychoterapeutka, HR konzultantka a kouč Vystudovala psychologii na FF UK v Praze a VŠE v Jindřichově Hradci komplexní psychoterapeutický výcvik v systemické psychoterapii Umění terapie výcvik a další kurzy a workshopy Koučování praktikuje od roku 2013 Zajímá se o systemické a narativní přístupy v psychoterapii Je vdaná a má dvě děti Má ráda dlouhé procházky a miluje knížky Haruki Murakamiho Zahraniční lektoři Amanda Redstone má 20 let praxe v individuální terapii i v práci s rodinami a páry. Působí jako poradce a rodinný terapeut ve zdravotnickém zařízení v Devonu, a poskytuje supervizi v Londýně a v jihovýchodních oblastech Anglie Hugh Fox má za sebou 40 let praxe s dětmi a rodinami. Přes 20 let se věnuje narativní terapii. Působil jako sociální pracovník, a počátkem 90. let absolvoval kvalifikaci rodinného terapeuta a začal pracovat pro CAMHS (Child and Adolescent Mental Health Services služby pro děti a mladistvé v oblasti péče o duševní zdraví v rámci britského zdravotnického systému NHS). Je registrovaným rodinným terapeutem UKCP (Britská komora psychoterapeutů) a supervizorem AFT (Asociace pro rodinnou terapii a systemickou praxi). 25