Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE
|
|
- Vladimír Arnošt Hruška
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE
2
3 Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE Grada Publishing
4 Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího písemného souhlasu nakladatele. Neoprávněné užití této knihy bude trestně stíháno. PhDr. Ingrid Matoušková, Ph.D. Aplikovaná forenzní psychologie Kniha je monografie TIRÁŽ TIŠTĚNÉ PUBLIKACE: Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7 tel.: , fax: jako svou publikaci Vydání odborné knihy schválila Vědecká redakce nakladatelství Grada Publishing, a.s. Odborní recenzenti: Prof. JUDr. Ing. Viktor Porada, DrSc., dr. h. c. mult. Doc. PhDr. Stanislav Nečas, CSc. Doc. Dr. Josef Marek, Ph.D. Odpovědná redaktorka Eva Modrá Sazba Milan Vokál Počet stran 304 První vydání, Praha 2013 Vytisklo TISK CENTRUM s.r.o., Moravany Grada Publishing, a.s., 2013 Cover Illustration Eliška Kubínová ISBN ELEKTronICKÉ PUBLIKACE: ISBN (ve formátu PDf) ISBN (ve formátu EPUB)
5 Obsah O autorce Úvod Delikvence mladistvých Charakteristické znaky mladistvých delikventů, cesta ke kriminální kariéře Podmínky determinující vývoj mladistvého delikventa a jeho osobnost Použitá a doporučená literatura Domácí násilí Druhy, formy a rizikové faktory Použitá a doporučená literatura Drogová kriminalita Drogová závislost Z historie Které drogy jsou v kurzu? Způsoby páchání drogové kriminality Typické rysy pachatelů Komunikace s jedincem pod vlivem návykové látky Použitá a doporučená literatura Fanatismus Formy a možnosti rozdělení fanatismu Esenciální fanatismus ( klasický, původní nebo strukturální fanatismus).. 38 Indukovaný fanatismus ( infikovaný, částečný fanatismus) Typické vlastnosti a rysy fanatických osobností Způsob myšlení a vidění světa (kognitivní úroveň) Způsob prožívání a vztahů (afektivní úroveň) Způsob zpracování a reakce (psychodynamická úroveň) Role agrese, nenávisti a ochoty k násilí Význam osobnostní struktury Sekty Použitá a doporučená literatura Forenzně psychologický audit Osobnost pachatele trestného činu z pohledu forenzní psychologie Forenzně psychologický audit Použitá a doporučená literatura... 49
6 6. Forenzní analýza obsahu textu (psychologická expertiza anonymních komunikátů) Použitá a doporučená literatura Fyziodetekce Použitá a doporučená literatura Grafologie Rozbory rukopisů Hodnota podpisu Písmo a nemoc Patografologie Meze grafologického poznání Grafolog není písmoznalec Metody zkoumání písma Použitá a doporučená literatura Historie forenzní psychologie Nastolení forenzně psychologické problematiky ve 2. polovině 18. století Vývoj forenzně psychologického zkoumání v 19. století Vznik forenzní psychologie jako experimentální disciplíny na počátku 20. století Rozvoj forenzní psychologie ve 20. století Použitá a doporučená literatura Hromadné chování Charakteristika davu, duše davu Vlastnosti davu Prostředky ovládnutí davu Zhodnocení a následovníci Le Bona Základní rozčlenění jevů hromadného chování Jevy spontánní hromadné nákazy Jevy hromadných erupcí impulzivního chování Použitá a doporučená literatura Hypnóza Technika hypnotizace Hloubka hypnózy Typy hypnózy Ukončení hypnózy Použitá a doporučená literatura Kognitivní interview Kognitivní psychologie Kognitivní interview Použitá a doporučená literatura Kriminální chování Kriminologická psychologie Psychologie kriminálního chování Formy kriminálního chování... 85
7 Kriminální motivace teorie příležitostí Koncept běžné činnosti Teorie struktury trestné činnosti Hledisko racionálního výběru Deset principů příležitosti k trestné činnosti princip Příležitosti jsou jednou z příčin všech trestných činů princip Příležitosti k trestné činnosti jsou vysoce specifické princip Příležitosti k trestné činnosti se soustřeďují v určitých lokalitách a časech princip Příležitosti k trestné činnosti vycházejí z každodenního pohybu aktivit princip Jeden typ trestné činnosti vytváří příležitosti pro další princip Některé produkty nabízejí lákavější příležitosti k trestné činnosti princip Společenské a technické změny vyvolávají nové příležitosti princip Prevenci kriminality lze provádět omezováním příležitostí princip Omezení příležitostí obvykle nevede k přesunu trestné činnosti princip Zacílené omezení příležitostí může vést k rozsáhlejšímu snížení kriminality Použitá a doporučená literatura Krizová intervence (Posttraumatická péče) Použitá a doporučená literatura Loupežné přepadení Příprava ke spáchání trestného činu Spáchání trestného činu Činnost po spáchání činu Co následuje po přepadení? Použitá a doporučená literatura Metody forenzní psychologie Druhy výzkumu Použitá a doporučená literatura Nebezpečnost pachatele Základní dělení pachatelů Socializovaný typ Neurotický typ Psychopatický typ Mentálně nedostatečný typ Psychotický typ Další možné dělení pachatelů Afektivní pachatelé Deviantní pachatelé Racionální pachatelé Prognóza nebezpečnosti pachatele Motivace Socioekonomické vrstvy Návykové látky Agresivita
8 Mladiství pachatelé Chronický pachatel Mladistvý delikvent Sexuální deviace Sadismus Fetišistický sadismus Agresivní sadismus Pseudopedagogický sadismus Patologická sexuální agresivita Agresivní sexuální jednání Klasifikace dokonaných násilných trestných činů Vraždy v rodině Majetkové vraždy Nájemné vraždy Použitá a doporučená literatura Nekontaktní násilí Telefonní hovory ové zprávy a krátké textové zprávy Dopisy a zásilky obecně Zařazení nekontaktního násilí Použitá a doporučená literatura Neverbální komunikace Funkce neverbální komunikace Neverbální projevy jsou zdrojem informací o aktuálních emočních stavech lidí Neverbální projevy jako agens (činitel) doplňující, korigující, příp. nahrazující verbální projevy Neverbální projevy jako produkt a zdroj informací o existujících postojích, vztazích mezi účastníky sociálního styku Použitá a doporučená literatura Osobnost pachatele trestného činu Osobnost pachatele Teorie osobnosti Ernst Kretschmer Psychologické a psychoanalytické teorie kriminality Psychoanalytické koncepce Neopsychoanalýza Sociologická teorie kriminality Vícefaktorové teorie (dnešní pohled) Psychologické zkoumání pachatelů (modely a přístupy k popisu osobnosti pachatele) Sociostrukturální teorie Socioprocesuální teorie Viktimologicky orientované teorie Použitá a doporučená literatura Paměťové stopy Druhy paměti
9 Záznam dynamiky paměťové stopy jak dochází k zapamatování Poruchy paměti Retrográdní a anterográdní amnézie Použitá a doporučená literatura Patologické hráčství Jak vzniká chorobné hráčství? Stadia uzdravování Použitá a doporučená literatura Penitenciární psychologie, psychika vězňů a její problémy Psychika vězňů ve vazbě Trest odnětí svobody Výjimečný trest odnětí svobody Postpenitenciární péče Použitá a doporučená literatura Počítačová kriminalita Definice pojmů Počítačová kriminalita Historie počítačové kriminality Projevy počítačové kriminality Počítačová trestná činnost Charakteristiky vybraných trestných činů Podvody a padělky Bankovní podvody Porušování autorských práv Nelegální užívání softwaru Šíření nelegálního softwaru Změna díla bez svolení autora Počítačové viry a právo Pachatelé počítačové kriminality Použitá a doporučená literatura Psychologické problémy vyšetřování sexuálních trestných činů Hodnocení příčetnosti a nebezpečnosti pachatele Falopletyzmografické vyšetření Vyšetřování obětí sexuálního zneužití, zejména dětí Použitá a doporučená literatura Psychologické problémy vyšetřování trestných činů v dopravě Použitá a doporučená literatura Psychologické problémy vyšetřování vražd Kriminalistické hledisko Příprava ke spáchání Ozbrojení pachatele Mechanismus usmrcení oběti Způsoby utajování vražd Typické stopy u vražd
10 K osobnosti pachatelů vražd Osobnostní typologie využitelné pro forenzní praxi Použitá a doporučená literatura Psychologické profilování Přístupy FBI připravuje Teoretické zázemí Použitá a doporučená literatura Rekognice Použitá a doporučená literatura Sebeobvinění a nepravdivá doznání Příčiny sebeobvinění a nepravdivých doznání mladistvých Ad. 1: Příčiny sebeobvinění a nepravdivých doznání mající původ v osobnosti Účelová jednání Neinformovanost a omyl Sugesce a sugestibilita Psychické poruchy Ad. 2: Příčiny sebeobvinění a nepravdivých doznání mladistvých mající původ v procesu vyšetřování Nepříznivá životní situace Nesprávná procesní situace Ad. 3: Příčiny nepravdivých doznání mající původ v psychofyziologických metodách výslechu Narkoanalýza Působení na vyslýchaného, který vypovídá nepravdivě, případně vypovídat odmítá Použitá a doporučená literatura Sérioví a masoví vrazi Použitá a doporučená literatura Soudní psychologie Členění soudní psychologie A. Psychologie soudního líčení B. Psychologický výklad rozhodovacího procesu soudců C. Soudně znalecká psychologická činnost D. Psychologie obžalovaného a svědka Použitá a doporučená literatura Stalking Druhy stalkingu Pokusy o kontakt pomocí komunikačních prostředků Vyhledávání fyzické blízkosti oběti, slídění Osočování, devalvace, nátlak a psychické deptání Pokusy o kontakt přes třetí osoby Fyzické násilí Cyberstalking
11 Falešné mýty o pronásledování Použitá a doporučená literatura Sugesce a sugestibilita Sugesce Sugestibilita Sugesce na každém kroku Použitá a doporučená literatura Suicidální jednání Sebevraždy podle věku a pohlaví Sebevraždy podle způsobu provedení a motivu Sebevraždy podle socioekonomických kritérií Sebevražednost a psychické zdraví Časové rozložení sebevražd Sebevražedné myšlenky Sebevražedný pokus Suicidium sebevražda Použitá a doporučená literatura Syndrom vyhoření Popis syndromu, strukturální a dynamické stránky tohoto jevu Fáze vyhoření Tři komponenty vyhoření Tělesné vyčerpání Emocionální vyčerpání Duševní vyčerpání Jak dochází k syndromu vyhoření osobnosti Přehled činností, při nichž dochází k vyhoření Vliv prostředí, pracovních podmínek a organizace práce Postup, metodika pro praktické využití Jak postupovat, pokud již na sobě pozorujeme příznaky syndromu? Použitá a doporučená literatura Systém forenzní psychologie Použitá a doporučená literatura Šikana Jak se pozná oběť? Použitá a doporučená literatura Trestné činy z nenávisti (Hate crime) Dělení pachatelů podle motivu Ideologicky motivovaný pachatel Xenofobní pachatel Ekonomicky a sociálně motivovaný pachatel Kriminální pachatel Politický pachatel Použitá a doporučená literatura
12 40. Věrohodnost výpovědi Základní pojetí, druhy věrohodnosti Věrohodnost výpovědi nedospělých a mladistvých osob Použitá a doporučená literatura Viktimologie Trauma oběti trestného činu Mnohočetné oběti Použitá a doporučená literatura Výslech dětí a mladistvých Předškolní věk Mladší školní věk Střední školní věk Starší školní věk Nejčastější důvody dětské lži Hodnocení hodnověrnosti výpovědi dítěte Kladení otázek Použitá a doporučená literatura Výslech seniorů a nemocných osob Nemocné, zraněné osoby Použitá a doporučená literatura Znalecký posudek Jmenování znalců Obligatorní přibrání znalce Použitá a doporučená literatura Příloha Příklad znaleckého posudku Znalecký posudek Příklad znaleckého posudku Znalecký posudek ve věci nezl. S. N., nar Literatura...286
13 / 13 O autorce PhDr. Ingrid Matoušková, Ph.D. Jejím profesním zájmem je forenzní psychologie, komunikace, intervence a psychologie v krizových či specifických situacích, krizový management. Již 17 let se věnuje vysokoškolským studentům. Je členkou Asociace forenzních psychologů a České asociace psychologů práce a organizace. Spolupracuje s bezpečnostními složkami, externě přednáší forenzní psychologii, komunikaci, pedagogiku dospělých, psychologii práce, lektoruje výcviky soft skills. V Bankovním institutu vysoká škola, a.s., působí jako prorektorka pro vědu, výzkum a vnější vztahy, je činná také jako odpovědná redaktorka vědeckého recenzovaného časopisu Socioekonomické a humanitní studie zveřejňovaného v EBSCU. Zastupuje BIVŠ, a.s., v předsednictvu Rady vysokých škol. Je nositelkou certifikátu Critical Incident Stress Management a certifikovaným lektorem vzdělávání dospělých. Je autorkou či spoluautorkou několika publikací a řady odborných článků.
14 14 / Aplikovaná forenzní psychologie Úvod Vážení čtenáři, než se podíváte na heslo, které Vás zajímá, nejdříve si přečtěte, o čem tato publikace je a není. Jak víte, na začátku každé publikace se obvykle objevuje úvod, kde autor sděluje své důvody k napsání předloženého textu. Takže sděluji všem čtenářům, že tato publikace v žádném případě nechce nahradit standardní učebnici forenzní psychologie. Její cíl je daleko skromnější: Chce čtenáři nastínit, o čem je forenzní psychologie, a umožnit orientaci v základních pojmech v ní používaných. Autorka volila metodu řazení jednotlivých základních hesel podle abecedy, přestože toto uspořádání někdy může čtenáři mírně zkomplikovat orientaci, neboť některé hesla spolu souvisí. Jednotlivé kategorie (hesla) zahrnují nejen meritorně psychologické poznatky. Mnohé mají zjevně interdisciplinární charakter promítají se zde poznatky trestního práva (paragrafové znění vychází z původního zákona č. 140/1961 Sb.), kriminalistiky, kriminologie apod.; např. loupežná přepadení, paměťové stopy, trestné činy z nenávisti atd. Aplikované forenzní psychologii nepředchází obdobná publikace tohoto typu. Je nutné poznamenat, že se nejedná o žádné encyklopedické dílo. Některé kategorie jsou pro snadnější představu doplněny o kasuistiky a za každým heslem je uvedena další rozšiřující literatura, která umožní hlubší pohled na daný problém. Publikace je určena pro rychlou orientaci, nalezení základních poznatků či osvěžení znalostí zejména studujících právních a bezpečnostních oborů, pro policisty a orgány činné v trestním řízení, justiční pracovníky především z oblasti trestního práva a též i pro širokou veřejnost, která se může s problematikou seznámit dle jednotlivých hesel a případně si rozšířit znalosti díky odkazům na další zdroje za jednotlivými hesly. Forenzní věda je totiž mnohem více než pouhé spekulativní teorie, které mnoho jedinců vypouští do světa. A praxe též není jen slepé hledání metodou pokusů a omylů. Teorie i praxe jsou dvě strany jedné mince snahy porozumět, co se děje kolem nás i v nás samých. Publikace je věnována nestorovi forenzní psychologie doc. PhDr. Jaroslavu Soukupovi, CSc., jenž této vědě pomáhal na svět a zasvětil jí celý svůj život a kterému tímto děkuji za cenné připomínky. autorka
15 + / Delikvence mladistvých Protiprávní jednání dětí a mládeže je vážným problémem na celém světě, Českou republiku nevyjímaje. V současném zrychleném světě děti dospívají po fyzické stránce velmi rychle, zrání duševní však probíhá mnohem pomaleji. Společensky závadné chování ve věku, kdy si člověk buduje vlastní hodnotový systém, hledá své místo a uplatnění mezi ostatními, může být znakem poruchy jeho dosavadního vývoje, nevyhovujících vnějších podmínek, v horším případě vážnějšího narušení osobnosti. Může však být také důsledkem jeho přirozené nezralosti, nezkušenosti, bezradnosti vůči okolnímu světu. V každém případě takové chování signalizuje nebezpečí pro budoucnost jak onoho mladého člověka, tak i jeho okolí. Právě vzhledem k vývojovému stadiu, v němž se lidé v tomto věku nacházejí, se uznává, že oproti dospělým pachatelům je u nich v reakci na jejich prohřešek třeba dát jednoznačně přednost výchovné a nápravné stránce před aspektem trestajícím výkon vazby výkon trestu Obr. 1 Vývoj stavu mladistvých odsouzených (in: Je třeba připomenout několik základních pojmů souvisejících s výkonem trestu mladistvých. Výkon trestu odnětí svobody je mladistvým ukládán jen v případě, že se dopustili závažného trestného činu tzn. delikventního činu. Trestné činy mládeže mezi 15. až 18. rokem označujeme za juvenilní delikvenci. Delikvence je vymezena jako pojem právní, nikoli lékařský. Mladiství odsouzení jsou ve výkonu trestu umístěni na specializovaných odděleních izolovaně od ostatních odsouzených a jsou u nich uplatňovány speciální výchovné programy a postupy.
16 16 / Aplikovaná forenzní psychologie Práce s mladými delikventy je podle psychologa a vedoucího katedry sociální práce FF UK Oldřicha Matouška u nás stále velice málo systematická. Téměř neexistují efektivní preventivní programy, ústavní formy práce s těmito mladými lidmi jsou v mnoha případech kontraproduktivní a nedokáží odfiltrovat známý neblahý vliv vrstevníků, kteří mají sklon k delikventnímu chování, říká. Proto i samo snížení hranice trestní odpovědnosti považuji za nesystémový krok, kterým chtějí politici sbírat body u represivně naladěné části veřejnosti. Jestliže mladistvý spáchá čin, který je popsán jako trestný s malým stupněm nebezpečnosti pro společnost, není uznán za trestný čin právě proto, že byl spáchán mladistvým. Trest v případě mladistvého má vést k jeho výchově v dobrého občana. Přitom je brán ohled na rodinné poměry, ze kterých mladistvý pachatel pochází. Charakteristické znaky mladistvých delikventů, cesta ke kriminální kariéře Výchovná a resocializační činnost ve výkonu trestu není příliš efektivní. Je to dáno především specifičností vývojového stupně, ve kterém se mladistvý nachází. Snaží se chovat jako dospělá a samostatná osoba. Vyrovnává se (často neúspěšně) s rozporem mezi svou biologickou dospělostí a psychickou a sociální závislostí na rodině. Začíná se stavět do opozice, začíná pochybovat a přestává poslouchat autority. Těžko se vyrovnává s nabízenou pomocí rodičů a vychovatelů. Stává se nepřirozeným, křečovitým a hrubším v chování a vyjadřování. Stává se silně kritickým k jevům okolního světa, vidí nedostatky a chybné kroky rodičů, učitelů a mnoho chyb ve společnosti, hluboce prožívá rozpory mezi představami a objektivní skutečností. Dává své emoce najevo bez ohledu na konvence. U jedinců ve výkonu trestu sledujeme alespoň některé z výše uvedených vlastností značně rozvinuté. Charakteristickým znakem mladistvých delikventů je zejména nedokončený individuální a sociální vývoj. Mladiství přicházející do výkonu trestu jsou většinou sociálně zanedbaní, se sníženým intelektem a s neúplným základním vzděláním. Většina z nich řídí své jednání podle nepřijatelné hodnotové stupnice (pseudohodnoty) a jejich náhled na svět je silně ovlivněn egoistickými tendencemi. Jsou v nich zakořeněny špatné návyky v oblasti pracovní, společenské a kulturní. Jejich trestná činnost je impulsivní, mnohdy společensky velmi nebezpečná a bývá často začátkem dalšího kriminálního vývoje. Přitom sklony k páchání trestné činnosti u nich nejsou ještě hluboce zakořeněny, a proto takové osoby představují kategorii relativně snáze ovlivnitelnou, za předpokladu specificky zaměřené a odborně prováděné výchovné činnosti. Agrese mladistvých delikventů je úzce propojena s jejich osobností a je podmíněna specifickým regulačním systémem. Na řízení lidské činnosti se podílejí především dva regulační systémy, vnější společenský a vnitřní osobnostní. Významnou úlohu má při řízení činnosti centrální nervový systém (Linhart, 1981). Regulace činnosti probíhá na třech úrovních biologické, psychické a sociální. Na psychickém řízení činností se pak podílí regulační systém zahrnující všechny významné složky osobnosti, od převážně sociálně determinovaných, jako je svědomí, sebekoncepce, motivačně hodnotový subsystém apod., přes kognitivní procesy zajišťující příjem, zpracování a uchování informací k procesům emocionálním působícím při motivaci a vyhodnocování (Linhart, Brichcín, 1981).
17 Delikvence mladistvých / 17 Kriminálně agresivní chování je formulováno jako výsledek selhání regulačních mechanismů lidské činnosti. Toto chování probíhá z hlediska řízení činnosti ve dvou základních formách: 1. programované a cílevědomé užití agrese pro dosažení nějaké subjektivně významné hodnoty; 2. jako reaktivní agrese ve vztahu, resp. v afektu, minimálně programovaná, eventuálně vůbec ne, které předchází konfliktní interakce s obětí a případně k ní též přispívá alkohol. V prvním případě jde o řízenou činnost, kdy primárně selhává především sociální regulace, a to jak přímá, neboť nositelé této činnosti často bývají na okraji společnosti a postrádají ovlivnění sociálními skupinami vyznávajícími hodnotné cíle, tak i nepřímá sociální regulace subsystému osvojených společenských norem a vzorců, které bývají obvykle označovány jako svědomí. Svědomí je součástí širšího regulačního systému. Pokud se tento širší systém uplatňuje v oblasti regulace agresivního chování, je nazýváno subsystémem brzd agrese (inhibice agrese). Pokud je jedinec vystaven vlivu antisociální skupiny a jeho činnost je regulována systémy s tím souvisejícími, pak by bylo zřejmě vhodnější užít termínu dissociální nebo antisociální regulace (Netík, 1991). Delikvenci nelze vysvětlit jedinou příčinou, ale ani jednoduchým součtem několika příčinných faktorů. Tyto faktory se vzájemně prolínají, podmiňují se, některé vznikají, jiné vyhasínají. Hlavní faktory, které se podílejí na vzniku delikvence, lze zhruba rozdělit do dvou skupin: 1. Skupina faktorů exogenních, existujících vně pachatele faktory v oblasti společenské, sociální, mající rozhodující vliv na chování pachatele: Vysoké procento delikventů se rekrutuje z rodin neúplných. Pokud se jedná o rodinu úplnou, vyskytuje se v ní alkoholismus, prostituce, kriminální zácvik. Chybnou výchovu v rodině, příliš přísnou nebo rozmazlující, je možno vysledovat u většiny delikventů. Všeobecné a odborné znalosti a inteligence rodičů delikventů jsou často na minimální úrovni. Děti přebírají antisociální nebo delikventní formy chování sourozenců a rodičů a osvojují si nepřijatelné pseudohodnoty. Zde se projevuje i vliv emocionální a morální atmosféry rodiny. Uvolněnější mravy společnosti a devalvace hodnot spolu s větší příležitostí k delikvenci (volně ležící zboží v samoobsluhách, ulice plné parkujících aut) působí jako svod. Změna hospodářské situace ovlivňuje celou společnost. Mladá generace je technicky vyspělejší, platově preferována, mnozí rodiče zaostávají za dětmi technicky i ekonomicky. 2. Skupina faktorů endogenních, spojených přímo s osobou pachatele faktory z oblasti biologické, psychologické, medicínské a fyziologické: Důležitým biologickým faktorem je pohlaví. Delikvence chlapců vůči děvčatům se pohybuje v poměru 3 : 1 až 9 : 1. To lze vysvětlit přirozenou agresivitou, zvýšenou brutalitou, soutěživostí, ochotou riskovat, snahou vyniknout a touhou po dobrodružství. Mezi delikventy jsou zastoupeny všechny stupně inteligence. Přesto se delikventi častěji rekrutují ze slabomyslných osob, které jsou nejvíce vystaveny svodům a nejméně vybaveny zábranami. Mezi rozumovou schopností a delikvencí neexistuje přímá úměra. (Zde je třeba podotknout, že k páchání i primitivních trestných činů je potřeba určitý stupeň inteligence.) Větší procento delikventů, než odpovídá rozložení v populaci, se rekrutuje z dětí trpících hyperkinetikou i hypokinetikou. Zvýšené zastoupení mezi delikventy mají i jedinci s psychomotorickou epilepsií.
18 18 / Aplikovaná forenzní psychologie U mladistvých delikventů, u nichž došlo k trestné činnosti převážně vlivem faktorů vnějších, jsou voleny běžné pedagogické metody. U mladistvých delikventů, u nichž došlo k trestné činnosti převážně vlivem faktorů vnitřních, jsou voleny speciálně převýchovné metody (skupinová terapie, psychiatrické zásahy, léčebně-výchovný režim). Skupina s determinací psychopatologickou Skupina delikvence vývojové Skupina s determinací sociální Činitelé vnější Faktory sociální Činitelé vnitřní Faktory psychopatologické, organické, konstituční Převaha činitelů vnitřních Převaha činitelů vnějších Obr. 2 Schéma faktorů ovlivňujících delikvenci mladistvých. Převzato: Odbor prevence kriminality MV ČR, Pro selhání rodiny a dalších institucí při výchově pociťuje naprostá většina mladistvých delikventů úplnou nebo částečnou absenci uspokojení potřeb seberealizace a sebeuplatnění. Snaha po naplnění těchto potřeb je často dovede až do vězení. Pro názornost je zde uveden velmi zjednodušený model. Mladiství nejsou uspokojováni v následujících sférách: 1. V pracovní sféře nemají vzdělání nebo jen částečné, v lepším případě jsou vyučeni v málo prestižním oboru. To má za následek špatné přijetí v pracovním světě. 2. V sociální sféře okolí je nepřijímá a nerespektuje. 3. V partnerské sféře není o ně zájem, těžko se prosazují (má souvislost s pracovní sférou). Mladiství se snaží svoji deprivaci řešit nasazením si nepravé euforie prostřednictvím party, v hospodě u piva nebo v akci: 1. V pracovní sféře každý má v partě svůj úkol, cítí svoji důležitost a pocit uspokojení z uplatnění. 2. V sociální sféře stane se členem skupiny, je akceptován. 3. V partnerské sféře přímo v partě nebo v asociálním prostřední, ve kterém se parta pohybuje, existují tzv. lehké holky.
19 Delikvence mladistvých / 19 Ve výkonu trestu je snaha u mladistvých naplňovat touhu po seberealizaci těmito způsoby: 1. V pracovní sféře je snaha jim nabídnout práci, je jim poskytována možnost vzdělání a za činnost, kterou provádějí, je nutno je chválit. 2. V sociální sféře je snaha vytvářet v prostředí výkonu trestu kolektiv, komunitu, ke které se mohou hlásit a ve které se mohou prezentovat. 3. V partnerské sféře tento požadavek nelze v podmínkách výkonu trestu plně akceptovat. U psychopatických osobností, u kterých je příčina delikventního chování nezvratně daná, není snahou delikventa změnit, ale usiluje se o to, aby se naučil se svojí jinakostí žít v běžné populaci, aby nenarušoval normy. Je snaha mu dodat motivační faktory ve sféře pracovní a sociální a napomoci mu i ve sféře partnerské, aby získal sebejistotu a dokázal úspěšně úspěšně zvládat běžnou zátěž. PoDMínky determinující vývoj mladistvého delikventa a jeho osobnost Efektivitu a účinnost výchovné práce nelze v současných podmínkách změřit a na solidním základě sledovat. Dle starších dostupných zpětných vazeb lze vysledovat pouze tyto údaje ohledně výkonu trestu mladistvých: 30 % mladistvých se zapojí do běžného života velmi dobře, doučí se a kriminální kariéra je výstupem z výkonu trestu ukončena. 40 % mladistvých se zapojí do běžného života průměrně (vykonávají příležitostné práce, nekvalifikované práce), kriminální kariéra je polootevřená. 30 % mladistvých se neadaptuje na běžný život, recidivují, kriminální kariéra je otevřená. Podle současných znalostí trendu ve vývoji trestné činnosti mladistvých lze v současnosti předpokládat navýšení skóre u recidivujících delikventů na úkor těch, kterým se podaří zapojit se do běžného života. Efekt výkonu trestu u mladistvých je nižší, neboť se provádí v nevýchovném prostředí. Působení se potom omezuje pouze na změnu hodnotového systému a přizpůsobení se režimu výkonu trestu. To je samozřejmě nedostatečné. Při převýchově se naráží na faktory, které nepůsobí na mladistvé pozitivně: Ovzduší neustálého dohledu a tvrdé disciplíny nedává mladému člověku příležitost odreagovat nashromážděné pocity napětí a tlaku (jen prvoplánové uvolnění režimu bez dalších kroků ale není řešením). Mladiství v civilním životě hodně selhávají pro nesamostatnost a tuto vlastnost kolektivní zařízení přímo podporují. Mladistvý je režimem ke všemu doveden, na nic nemusí pamatovat, vše organizuje někdo jiný. Můžeme přímo hovořit o výchově k nesamostatnosti převážná většina rozhodnutí o tom, co, kdy a kde bude mladistvý dělat, za něj dělají jiní a také jsou za to přímo zodpovědní (pokud přijde mladistvý odsouzený někam pozdě, je za to zodpovědný dozorce nebo vychovatel apod.). Velká organizovanost, jednotvárnost práce a režimu a stereotypnost podporují pasivitu, lhostejnost a nechuť k jakékoli činnosti. Přeorganizovanost proniká do volného času, běžného života a myšlení. Rodinné poměry odsouzených jsou u 58,5 % jedinců ze sociálního hlediska hodnoceny jako neuspořádané. Před nástupem do výkonu trestu bylo 39 % odsouzených v ústavní výchově
20 20 / Aplikovaná forenzní psychologie a více než 12 % jich bylo v ochranné výchově. U mála delikventů lze konstatovat funkční rodinu často je rodina i neúplná. Prostředí, ze kterého se nejčastěji rekrutují delikventi, je: a) Dobře situovaná rodina, která nemá na mladistvého čas, nevěnuje se mu a nahrazuje svoji péči penězi a věcmi. b) Chudá rodina, která také nemá na dítě čas, musí pracovat a starat se. Mladistvý chce to, co mají jiní, a pokud to on a rodina nezvládne, tak si to vezme. V obou případech se jedná o problém využití volného času. Zde se situace za posledních 12 let výrazně nezměnila. Rozdíly v bohatství jsou dnes sice větší, ale problém je stále totožný. Jedná se o děti ulice. Hlavní příčinou recidivy u mladistvých delikventů je nesprávná socializace, v jejich případě lze mluvit o nepřizpůsobení se a nepřizpůsobivosti, jde-li o trvalejší dispozici. Život mladistvým přináší permanentní požadavek na přizpůsobení. Neexistuje přizpůsobení definitivní, musí být dynamické a je základní funkcí osobnosti jedince. Při resocializaci mladistvých je třeba jim vytvářet podmínky pro korektivní zkušenosti. Tím je třeba vytvořit prostor k přirozenému přepracování sociálních postojů a zamezit zpevňování chování, které mladistvý produkuje jako přirozený důsledek svých dosavadních zkušeností. Na péči ve výkonu trestu by měl navazovat systém postpenitenciární péče. U mladistvých recidivistů, u nichž se resocializace ve výkonu trestu nezdařila nebo má slabý účinek, lze předpokládat, že i postpenitenciární péče bude mít malý účinek. Celková účinnost výkonu trestu u mladistvých je malá, neboť do výkonu trestu se zákonitě dostávají mladí lidé, kteří prošli všemi fázemi asociálního a predelikventního chování. Nejlepší prognózu mají ti, kteří neprošli predelikventní kariérou. Ti se také nejčastěji vyhnou návratu do odmítavého prostředí, které často dává hrubě najevo nezájem o ně. Většinu delikventů po návratu z výkonu trestu je ochotno přijmout pouze závadové prostředí a závadové party, ve kterých dále pokračují v delikvenci. Příklad: Příklad dvacetiletého delikventa, který vyrůstal v rodině alkoholika a měl třináct sourozenců, z nichž pouze čtyři byli vlastní (z knihy PhDr. Jiřího Němce Psychologie a kriminalita): Část rozhovoru z vězení: Otec byl hrozný opilec. Chodil domů jen spát, o nás děti se vůbec nezajímal. Často při návratu z hospody mlátil matku a když se jí někdo z nás zastal, dostal taky. Starší bratr často utíkal z domova a vlastně od mala mě bral s sebou. Jeho jsem měl rád. V sedmi letech jsem byl umístěn do dětského domova. Nechtěl jsem tam být. V té době mě štvalo, že nemám pořádné rodiče. Myslím, že jsem byl dost citlivý. Nejhorší bylo, že jsem byl oddělen od bráchy. Pokoušel jsem se o útěky, protože jsem nevěděl, jak jinak dát najevo, že nechci být státní dítě, že chci někomu patřit. Brácha by se o mne v té době postaral. Tím vznikalo mnoho problémů. Dvojky i trojky z chování. Ve dvanácti jsem zkoušel fetovat. Třikrát jsem propadl, a tak mám ukončeno jen šest tříd základní školy. Blbej ale nejsem, učím se německy. Určitej únik z této situace jsem hledal v alkoholu. Vznikaly však jen další problémy. V opilosti jsem se pral, kradl, bylo mi všechno jedno. I teď sedím za krádeže, které jsem spáchal pod vlivem alkoholu. Mohl tento člověk skončit jinde než za mřížemi? Odhlédněme nyní od biologických faktorů jako vrozených dispozic vývoje osobnosti a zaměřme se na zkušenosti, které uvedený muž v průběhu své ontogeneze od raného dětství získával. Vyrůstal v disharmonickém rodinném prostředí, prožíval situace naplňované napětím, agresivitou a ve svých důsledcích i bezprávím. Napomenutí, či spíše prosba opilému otci, aby neubližoval matce, vyvolávala zkušenost výprasku. Frekvence těchto situací byla velmi častá. Útěk z domova se starším bratrem byl určitým řešením situace a ve svých důsledcích byl odměnou ve smyslu úniku před agresivitou otce. Této zkušenosti úniku využíval, samozřejmě za jiných podmínek, i během pobytu v dětském domově. Zde mohla být důvodem snaha o uspokojení potřeby
21 Delikvence mladistvých / 21 citového vztahu a určité jistoty, kterou mu poskytoval starší bratr. Řešení dalších situací únikem a alkoholem je adekvátní jeho schopnostem a stupni sociální vyzrálosti jeho osobnosti. PoužITá a doporučená literatura Linhart, J. Brichcín, M.: Dynamika chování a činnosti. In: Základy obecné psychologie, SPN, Praha Linhart, J.: Podíl činnosti na vytváření člověka. In: Základy obecné psychologie, SPN, Praha Netík, K.: Bulletin Kriminální agresor, SNP, Praha Netík, K.: Mladistvý pachatel násilné trestné činnosti. K problematice deviantní životní cesty, VÚK, Praha Ročenka vězeňské služby České republiky 2000, GŘ VS ČR, Praha Ročenka vězeňské služby České republiky 2001, GŘ VS ČR, Praha Izera, M.: Rizikové chování dospívajících a jeho prevence. Free Teens, Praha
22 22 / Aplikovaná forenzní psychologie 2. Domácí násilí Násilím obecně rozumíme zlé nakládání, tělesné útoky, pohrůžky obdobným násilím nebo jednáním, které působí újmu na fyzickém, sexuálním nebo psychickém zdraví. Jde o agresi jedné osoby proti druhé (nebo jejich většímu počtu), jejímž cílem je ublížit, poškodit, poranit nebo zabít. Násilné chování v rodině zahrnuje špatné zacházení s dětmi, násilí mezi dospělými členy rodiny i špatné zacházení se starými lidmi. Násilí uvnitř rodin je časté a týká se všech druhů rodinných vztahů (mezi dospělými a jejich dětmi, mezi dětmi či dospělými navzájem nebo dospělými a prarodiči). Násilí v rodinách poškozuje děti na celý život více, než všechna genetická poškození obecně. Jedná se o širší definici pojmu domácího násilí. Sám termín domácí násilí se užívá převážně v literatuře anglické a označuje především násilí mezi partnery současnými nebo minulými, v sezdaném či nesezdaném soužití. Násilí mezi partnery je též někdy označováno jako intimní násilí (intimate violence) nebo partnerské zneužívání (partner abuse). V německy mluvících zemích převažuje termín násilí v rodině a domácnosti (Gewalt in der Familie und naher Umgebung, häusliche Gewalt). Ten zahrnuje široké spektrum rodinných vztahů mezi předky, potomky, sourozenci a manželi současnými nebo minulými, nebo druhem a družkou. V teorii a praxi se vedou diskuse, zdali pod pojem domácí násilí zahrnovat i týrání dětí rodiči nebo starých rodičů dospělými potomky. Do domácího násilí v širším slova smyslu ano, i když řešení násilí na dětech a starých lidech má svá specifika jak právní, tak mimoprávní. Poslední výzkumy ukázaly, že násilí mezi ženami a muži není jednosměrné. Výzkumy provedené koncem minulého století poukázaly na to, že počet mužů, kteří byli vystaveni násilí ze strany svých partnerek, je téměř stejný. Kanadský sociální výzkum sledoval vybrané sezdané páry v průběhu pěti let od uzavření sňatku. V této době bylo ze strany partnera vystaveno násilí 8 % žen a 7 % mužů. Vyjádřeno v absolutních četnostech to bylo žen a mužů. Nicméně další výzkumy této provenience hovoří o tom, že ženy jsou výrazně častěji napadány opakovaně (65 % žen a 54 % mužů) a v důsledku týrání jsou také až pětinásobně častěji zraňovány. Násilí od svého partnera se obává 38 % žen a 7 % mužů. Zatímco ženy oznamují častěji škrcení, vyhrožování zbraní nebo nožem, muži oznamují fackování, házení předměty, kopání a kousání. Tato studie, stejně jako výstupy zveřejněné van Dijkem v roce 1998, potvrzuje, že ženy jsou významně častěji vystaveny násilí s těžšími následky. V tomto náhodně vybraném souboru se objektem domácího násilí stalo 35 % mužů a 34 % žen. Klasické rozložení se týká pouze sexuálního násilí, ve kterém jako oběti dominují ženy. V posledních sociologických studiích se také začíná odlišovat tzv. běžné násilí manželských párů od tzv. patriarchálního terorismu. Zatímco první situace je exces, kdy se konflikt manželům vymkne z ruky a následky nejsou vážné, v druhém případě jde o fyzické násilí většinou iniciované mužem, jehož frekvence se stále stupňuje a následky jsou stále závažnější. Tento typ násilí je produktem tradičně pojímaných práv mužů ovládat své ženy a obsahuje nejen fyzické násilí,
23 Domácí násilí / 23 ale i hospodářské podrobení, výhrůžky, izolaci a má vlastní taktiku ovládání. Znásilnění partnerem bývá obvyklé. Za definici domácího násilí v širším slova smyslu se považuje definice formulovaná Radou Evropy v roce 1985: Násilné chování v rodině zahrnuje jakýkoliv čin nebo opomenutí, spáchané v rámci rodiny některým z jejích členů, které podkopávají život, tělesnou nebo duševní integritu nebo svobodu jiného člena stejné rodiny nebo vážně poškozují rozvoj jeho osobnosti. V užším smyslu slova se pak intimní (partnerské) násilí definuje: Násilné jednání je jakýkoliv výskyt ohrožujícího chování, násilí nebo zneužití psychického, fyzického, sexuálního, ekonomického nebo emocionálního mezi dospělými osobami, které jsou nebo někdy v minulosti byly intimními partnery nebo členy rodiny, a to bez ohledu na pohlaví. V mnoha mezinárodních dokumentech pak nalezneme další definice domácího násilí, především násilí na ženách: např. v Panamerické smlouvě proti násilí jakýkoliv čin zanedbávání nebo chování, jehož důsledkem je fyzické, psychické, sexuální nebo duševní utrpení, ať již přímé nebo nepřímé, prostřednictvím podvodu, lži, provokace, hrozby, donucení nebo jakýmkoliv jiným způsobem vůči kterékoliv ženě s cílem ji zastrašovat, trestat, ponižovat nebo dotlačit do role vymezené stereotypy, popřením její lidské důstojnosti, sexuální determinace, fyzické, morální nebo duševní integrity, ohrožení její osoby, její sebeúcty nebo snižování jejích fyzických nebo mentálních kapacit. Asijské pacifické fórum o ženách a právu na rozvoj definovalo v roce 1990 násilí na ženách jako jakýkoliv projev verbální nebo fyzické síly, donucování nebo deprivace ohrožující život, které jsou zaměřené na jednotlivou ženu nebo děvče a které způsobují fyzickou nebo psychickou újmu, ponížení nebo úmyslné omezování svobody, které udržuje podřízenost ženy. V zásadě je možné, aby násilí vycházelo od kohokoliv a směřovalo vůči komukoliv. Násilí páchají rodiče na dětech, ženy na mužích, muži na ženách, děti na rodičích, mladí lidé páchají násilí na starých, staří na mladých. Ale výsledky všech průzkumů z celého světa, které známe, ukazují, že drtivou většinu násilí v rodinách páchají rodiče na dětech a muži na ženách. Pokud jde o násilí, které páchají rodiče na svých dětech, podíl mužů a žen je přibližně stejný. Nicméně v Rakousku dochází každoročně ke tisícům případů fyzického ublížení, kterého se dopouštějí muži vůči ženám. V ČR neexistuje odborná sociologická studie o výzkumu domácího násilí, která by vedle četnosti zodpověděla i otázky směřující k jednotlivým násilným vztahům (násilí mezi partnery, násilí orientované na děti, násilí vůči seniorům). Počet a frekvence násilí v rodinách se buď odvozuje od dílčích sond, které provádějí jednotlivé neziskové organizace, nebo z analogických studií a průzkumů ze zahraničí. Podle publikace Domestic Violence against Women and Girls udává např. Kanada 29 % ženských obětí násilí, Švýcarsko 20 %, Velká Británie 29 %, USA 28 %. V ČR se podle odhadů ROSA pohybuje počet ženských obětí mezi %. Bílý kruh bezpečí odhaduje četnost výskytu ženských obětí na 16 %. Ze širokého spektra definicí násilí v rodině a domácnosti (kriminologických, lidsko-právních a genderových) vyplývá i pestrá terminologie zahrnující sociálně patologický jev domácího násilí. Nejčastěji se potkáváme s pojmy násilí v rodině a domácnosti, násilí vůči ženám, rodově podmíněné násilí, zneužívání žen (manželek, partnerek), zneužívání v párovém vztahu, intimní násilí. Nejnověji se používá termín domestic violence jako domácí násilí v širším rodinném okruhu, zatímco domestic abuse jako domácí zneužívání jen mezi partnery. Při bližší analýze jednotlivých případů je nutné vymezit vztah mezi pachatelem a obětí, který je významný pro eventuální trestně-právní postavení oběti.
24 24 / Aplikovaná forenzní psychologie Obecně lze shrnout, že domácí násilí je chování, které v párovém soužití nebo širší rodině u jedné osoby vyvolává strach z osoby druhé. Prostřednictvím moci, kterou tento strach poskytuje, určuje násilník chování oběti. Domácí násilí může nabývat podoby fyzického, sexuálního a psychického násilí, vynucené sociální izolace a ekonomické deprivace. Druhy, formy a rizikové faktory Fenomén domácího násilí není mimořádný pro násilí jako takové, ale pro okolnosti, za kterých je pácháno jako je např. intimita mezi násilníkem a obětí, kteří jsou spojeni citovými nebo manželskými pouty, společnými dětmi, majetkem, bydlištěm, ekonomickou provázaností, společnými příbuznými. Domácí násilí je popřením toho, co rodina znamená, relativizuje základní lidské hodnoty a ponižuje základní lidská práva. Dále záleží na tom, na kom je pácháno (osoba blízká) a kde je pácháno (za zavřenými dveřmi). Druhy násilného jednání v rodině a domácnosti nejčastěji uváděné: Fyzické strkání, fackování, bití pěstmi, tahání za vlasy, pálení, kopání, smýkání, ohrožování zbraní nebo nožem, házení předmětů, znehybňování oběti např. přivazováním, zatlačováním do kouta. Psychické zahrnuje zejména slovní týrání, ponižování, zesměšňování na veřejnosti i v soukromí, permanentní kontrolu chodu dne, výslechy, vyhrožování zmrzačením nebo zveřejněním difamujících údajů o oběti. Sexuální zahrnuje všechny sexuální činy, které jsou na oběti vynucovány, které oběť podstupuje nedobrovolně či s nechutí. Ekonomické znamená zamezení možnosti oběti disponovat finančními prostředky, ať rodinnými, nebo vlastními. Formy násilného jednání: Sociální izolace znamená absolutní uzavření rodiny, zákaz styku s příbuznými a s přáteli, zákaz telefonování, vycházení, přikazování chování, oblékání, rozhodování o tom, co je a co není vhodné. Vyčerpávající dohled nad životem, zákaz nebo naopak určování literatury, poslouchání televize, rádia, omezování nebo zákaz jakýchkoliv zájmů. Zastrašování použitím křiku, demonstrací síly, vyvoláváním strachu, gesty, ničením majetku, týráním zvířat, vyhrožováním. Dále používáním výhrůžek typu opuštění rodiny, spáchání vraždy dětí nebo partnerky, vlastní sebevraždy, uzavřením partnerky do blázince, odnětím dětí. Vyčerpávání přikazováním někdy až nesmyslné práce, odpírání spánku, potravy, tekutin. Citové týrání permanentní nadávky, kritizovaní, sekýrování, vyvolávání pocitu viny za situaci, popíráním faktu násilí s tím, že oběti se něco zdá, občasným poskytováním laskavosti, odpíráním pozornosti, demonstrací milostného poměru s jinou osobou. Ekonomické týrání zákaz získání nebo udržení zaměstnání, přidělování kapesného, přinucení žádat o prostředky na obživu, dennodenní kontrola nákupů, znemožnění přístupu k rodinným příjmům nebo naopak neposkytování finančních prostředků na chod rodiny, vystavování rodiny hladu, chladu, nedostatku oblečení, hygieny. Rozprodávání zařízení domácnosti, neplacení nákladů spojených s bydlením, nerespektování a popírání potřeb dětí. Vydírání jehož nástrojem jsou zejména děti, označování oběti za špatnou matku (popř. otce), naváděním dětí proti druhému rodiči, vulgární a násilné chování, pohrůžky, že v případě odchodu druhý rodič už děti neuvidí.
25 Domácí násilí / 25 Zneužívání práv muže zacházení s obětí jako se služkou, nadřazené a povýšené chování, osvojení si práva o všem rozhodovat, být tím, kdo určuje role v domácnosti. Jako rizikové faktory domácího násilí jsou nejčastěji uváděny: nerovnost pohlaví; mladší věk (18 30); chudoba; odluka; kriminální kariéra; etnická příslušnost; nezaměstnanost; drogy; nesezdané soužití; jen základní vzdělání; jeden z partnerů, eventuálně oba vyrůstali v násilných rodinných vztazích; předchozí útok nebo recidivující násilí v současném vztahu. Mýty o domácím násilí vyvracejí již výsledky statistických šetření, které ukazují, že se násilí netýká malého počtu rodin. Nejedná se ani o marginální vrstvy obyvatel, domácí násilí jde napříč celým společenským spektrem. Nejde ani o tzv. italská manželství, neboť při domácím násilí nejde o hádku, konflikt, ale o prosazování moci. Příčinou nebývá vždy ani abúzus alkoholu a drog nebo provokace ze strany ženy. Ženy nejsou masochistky. Výzkumy osobnosti potvrdily, že výskyt patologie mezi ženami a muži je rovnoměrný. Ženy neoznamují domácí násilí ne proto, aby si zachovaly existenční výhody, ale proto, že nemohou ze strachu o sebe a o děti odejít, eventuálně jsou citově závislé a odejít neumějí. V literatuře je popisován syndrom připoutání vyznačující se loajalitou k násilníkovi, neschopností vyhledat pomoc z venku, neschopností opustit vztah. Ve většině vztahů postižených násilím dochází k ožebračení ženy již v jeho průběhu, nejpozději po rozchodu s partnerem. Domácí násilí nebývá jednorázovým aktem. Násilí se objevuje ve fázích, které se opakují. Tato období bývají pro svou cyklickou podobu označována za kruh domácího násilí nebo také spirálu násilí. V tomto názvu je zohledněna i vzrůstající agresivita a brutalita útoků. Domácí násilí prochází třemi fázemi: 1. Fáze vytváření napětí bezprostředně předchází období týrání. Agresor bývá rozčilený, žárlivý, podrážděný, zuřivý a explozivní. Oběť je neustále kritizována. Snaží se být úslužná, uctivá, pečující, obviňuje sebe sama a snaží se tím, že vyhoví násilníkovi, vyhnout konfliktu. 2. V období týrání agresor ztrácí kontrolu nad svým jednáním a dochází k propukání fyzického a psychického násilí. Oběť se v této fázi cítí bezmocná, bojí se a vůči agresorovi cítí zlobu. 3. Poslední fáze je někdy nazývána obdobím usmiřování, fází lásky nebo také poetickým označením líbánky. Agresor po období týrání cítí vinu, snaží se oběti omluvit a slibuje jí, že už se násilí nebude nikdy opakovat. Ujišťuje ji o svých citech apod. Oběť mu věří, má naději, že se vztah urovná, a agresorovi odpouští. Tyto fáze se pak opakují. Jediné, co se mění, je intenzita týrání, která se zvětšuje, a poměr délky trvání jednotlivých fází. Většinou se zkracuje fáze líbánek a prodlužuje fáze týrání a vytváření napětí. Jeden z mýtů předpokládá, že ženě se násilí líbí, potřebuje ho, a proto neodchází. Skutečnost je však jiná. Co tedy žena pociťuje při rozhodování o odchodu? Strach o děti a o sebe, fyzické a psychické oslabení. Emoční ambivalenci vůči partnerovi, kdy současně přejímá i část odpovědnosti za situaci. Žena se domnívá, že selhala. Má strach z ostudy, ztráty podpory nejbližších, společenského vyloučení a bídy. Ženy většinou chtějí odstranit násilí, ale zachovat rodinu. To ale předpokládá participaci obou partnerů. Ta je v praxi vzácná, ať již pro nezájem muže, nebo pro rozvinutý násilný vztah, který už nelze změnit. Zákon č. 135/2006 Sb., 21a odst. 1 přímo stanoví: Lze-li na základě zjištěných skutečností, zejména s ohledem na předcházející útoky, důvodně předpokládat, že dojde k nebezpečnému útoku proti životu, zdraví, svobodě nebo zvlášť závažnému útoku proti lidské důstojnosti, je policista oprávněn toho, kdo je podezřelý z takového jednání, vykázat z bytu nebo domu společně obývaného s ohroženou osobou, jakož i z jeho bezprostředního okolí V 21b odst. 1 se dále říká: Rozhodnutí o vykázání se vydává bez projednání věci a z úřední povinnosti, přičemž
26 26 / Aplikovaná forenzní psychologie souhlas ohrožené osoby se nevyžaduje, a 21d odst. 1 stanoví lhůtu: Vykázání, o kterém bylo rozhodnuto podle 21a odst. 1 nebo 2, trvá po dobu 10 dnů ode dne vydání rozhodnutí. Tuto dobu nelze zkrátit ani se souhlasem ohrožené osoby. K zákonu vydal dne 27. listopadu 2006 policejní prezident Závazný pokyn, kterým se stanoví konkrétní postup příslušníků Policie České republiky v případech domácího násilí, s účinností od 1. ledna Úkolem Policie České republiky je nejen vyšetřování trestného činu nebo přestupku, ale i ochrana ohrožené osoby. Pozornost policisty v případech domácího násilí musí být přednostně zaměřena na pomoc ohrožené osobě a zastavení dalšího násilí. Policista je povinen jednat s násilnou i ohroženou osobou tak, aby v souvislosti s policejním zákrokem nevznikla bezdůvodná újma a byla zachována přiměřenost zásahu do ústavně zaručených práv a svobod. Žije-li ve společném obydlí nezletilá osoba, je policista povinen zabývat se otázkou, zda jednání násilné osoby současně nenaplňuje skutkovou podstatu trestného činu týrání svěřené osoby, případně trestného činu ohrožování výchovy mládeže. Policista je vždy povinen přijmout oznámení incidentu se znaky domácího násilí a zajistit provedení všech nezbytných úkonů. Je-li oznamovatelem incidentu přímo ohrožená osoba nebo jiný uživatel obydlí, pokusí se policista zkontaktovat tuto osobu a vyžádat si její souhlas se vstupem do obydlí. Na základě shromážděných poznatků policista posoudí, zda v konkrétním případě vykazuje jednání násilné osoby všechny znaky domácího násilí: a) Opakovanost Jde o jednání, které má svůj vývoj a k jeho projevům dochází opakovaně, často i po velice dlouhou dobu. Domácím násilím není ojedinělý a jednorázový incident, byť se závažnými následky. b) Postupný nárůst intenzity Domácí násilí začíná zpravidla psychickým násilím a obvykle se přidává násilí fyzické, útoky jsou zpočátku vedeny proti lidské důstojnosti, posléze proti zdraví a mohou vyústit v útoky proti životu. c) Jasné role K násilí dochází mezi blízkými osobami, kde lze diferencovat roli násilné a ohrožené osoby, jejich vzájemné postavení je nerovné a role se v průběhu incidentů nemění. d) Páchání násilí v soukromí K násilí dochází zpravidla beze svědků, nejčastěji v soukromí společného obydlí, ale i na jiných místech (např. chata, hotel apod.). Jednotlivé útoky zapadající do schématu domácího násilí se však mohou vyskytnout i na veřejnosti. Společným obydlím je byt nebo dům, které násilná a ohrožená osoba obývají společně, přičemž se vyžaduje jen faktický stav společného bydlení, nikoliv vedení společné domácnosti. Dojde-li policista k závěru, že se jedná o domácí násilí a mohlo by přicházet v úvahu vykázání, je povinen vyrozumět policistu příslušného k vydání rozhodnutí o vykázání a přijmout adekvátní opatření: a) vykázání; b) zajištění násilné osoby na dobu nejdéle 24 hodin od okamžiku omezení osobní svobody; c) umístění násilné osoby, která je pod vlivem alkoholu nebo návykové látky, do záchytné stanice; d) zadržení násilné osoby, která je podezřelá ze spáchání trestného činu; e) zajištění převozu ohrožené osoby do bezpečí (azylové domy, přátelé, příbuzní). Vykázáním je zásah do vztahu mezi násilnou a ohroženou osobou v podobě rozhodnutí policisty o tom, že násilná osoba musí na dobu deseti dnů opustit společně obydlí a jeho bezprostřední
Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE
Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE Grada Publishing Upozornění pro čtenáře a uživatele
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 3 3 7 PhDr. Daniela Sedláčková
Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy. Černá 9, 115 55 Praha 1. Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová
Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy Černá 9, 115 55 Praha 1 Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová Pastorační a sociální práce 2. roč. KS Rizikové skupiny I + II
Návrhy témat kvalifikačních prací (KPG)
Návrhy témat kvalifikačních prací (KPG) Témata kvalifikačních prací si studenti volí po dohodě s konkrétními vyučujícími dle vlastního zájmu či profesního zaměření. Následně uvedená témata jsou pouze návrhem
Doc. PhDr. Jiří Buriánek, CSc. Katedra sociologie FF UK Praha. jiri.burianek@ff.cuni.cz
Doc. PhDr. Jiří Buriánek, CSc. Katedra sociologie FF UK Praha jiri.burianek@ff.cuni.cz Cíle Na základě poznatků z výzkumu popsat rozmanité formy překračování norem v každodenním životě Z hlediska prevalence
EMPIRICKÉ ŠETRENÍ V DĚTSKÉM DIAGNOSTICKÉM ÚSTAVU
EMPIRICKÉ ŠETRENÍ V DĚTSKÉM DIAGNOSTICKÉM ÚSTAVU Ilona Pešatová Jedním z nejzávažnějších fenoménu ve vývoji trestné činnosti v České republice jsou kvalitativní a kvantitativní změny v trestné činnosti
Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE
Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE Grada Publishing Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 6 1 1 Tato práce byla podpoøena
TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE
Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE Bc. obor Sociální politika a sociální práce 1 a) Norma, normalita v dynamice
Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE
Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE Ingrid Matoušková APLIKOVANÁ FORENZNÍ PSYCHOLOGIE Grada Publishing Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz MUDr. Erika Matìjková ØEŠÍME PARTNERSKÉ PROBLÉMY Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Doc. JUDr. Michal Spirit, Ph.D. Úvod do studia práva Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 234 264 401, fax: +420
Tematické okruhy ke státní závěrečné zkoušce navazujícího magisterského studijního programu
Tematické okruhy ke státní závěrečné zkoušce navazujícího magisterského studijního programu Specializace v pedagogice o b o r S o c i á l n í p e d a g o g i k a pro akademický rok 2015/2016 (kombinované
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 0 4 5 (elektronická (tištěná
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 9 4 3 KOMUNIKACE PRO ZDRAVOTNÍ
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz doc. PhDr. Ing. Jan Urban, CSc. Jak zvládnout 10 nejobtížnìjších situací manažera Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.:
Postoje. Miroslava Schöffelová LS 2013
Postoje Miroslava Schöffelová LS 2013 Co jsou postoje Definice Relativně stabilní charakteristika, psychologická tendence, která se projevuje v hodnocení konkrétní entity s jistým stupněm upřednostňování
Lenka Válková. Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi
Lenka Válková Rehabilitace kognitivních funkcí v ošetřovatelské praxi Poděkování Vedení Fakultní nemocnice Ostrava Vedení Traumatologického centra FNO, doc. MUDr. Leopoldu Plevovi, CSc., vrchní sestře
Univerzita medicínského práva
Jan Mach, Aleš Buriánek, Dagmar Záleská, Dita Mlynářová, Ivana Kvapilová, Miloš Máca, Daniel Valášek Univerzita medicínského práva Kolektiv právní kanceláře České lékařské komory Právní tým České lékařské
ZK-05-2008-18, př. 1 Počet stran: 56. Bezpečnostní analýza kraje Vysočina
ZK-05-2008-18, př. 1 Počet stran: 56 Bezpečnostní analýza kraje Vysočina 1 Obsah I. Úvod II. Legislativa a vymezení základních pojmů III. Doporučení k prevenci kriminality v kraji IV. Bezpečnostní analýza
MANAŽERSKÁ psychologie
Milan Mikuláštík MANAŽERSKÁ psychologie 3., přepracované vydání Tuto knihu věnuji svému synovi Mg. A. Milanu Mikuláštíkovi a dceři MUDr. Věře Mikuláštíkové. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
TÝRANÝ JEDINEC Z POHLEDU SOCIÁLNÍHO PEDAGOGA
Univerzita Palackého v Olomouci Cyrilometodějská teologická fakulta Katedra křesťanské výchovy TÝRANÝ JEDINEC Z POHLEDU SOCIÁLNÍHO PEDAGOGA Bakalářská práce Autor: Vedoucí práce: Lucie Trnková Mgr. Marcela
30.1.2012. Autoškoly a zaměstnavatelé jaký má být řidič profesionál?/ Kulatý stůl. Rozvoj aplikačního potenciálu CZ.1.07/2.4.00/17.0117.
Rozvoj aplikačního potenciálu CZ.1.07/2.4.00/17.0117 Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Autoškoly a zaměstnavatelé jaký má být řidič profesionál?
POMOC OBĚTEM DOMÁCÍHO NÁSILÍ
Příručka ke kurzu POMOC OBĚTEM DOMÁCÍHO NÁSILÍ pro pracovníky pomáhajících profesí Zpracovala Persefona, o. s. v rámci projektu Zvyšování kvality sociálních služeb v péči o oběti domácího násilí. Tento
CENTRUM RODINA V TÍSNI DŮM NA PŮL CESTY zahájení projektu 1.4.2006
DOMY NA PŮL CESTY CENTRUM RODINA V TÍSNI DŮM NA PŮL CESTY zahájení projektu 1.4.2006 POPIS SLUŽBY V České republice je několik desítek dětských domovů. Děti sem přicházejí z různých důvodů. jsou to děti
SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE. MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže
SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže DEFINICE SEBEVRAŽDY Sebevražda je úmyslný, vědomý, proti sobě samému obrácený a život
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Prof. Ing. Vladimír Smejkal, CSc., LL.M. Prof. Ing. Karel Rais, CSc., MBA Øízení rizik ve firmách a jiných organizacích 3., rozšíøené a aktualizované
Vyhodnocení dotazníkového šetření v rámci projektu Pedagog lektorem, reg. č.: CZ.1.07/3.2.11/03.0062.
Vyhodnocení dotazníkového šetření v rámci projektu Pedagog lektorem, reg. č.: CZ.1.07/3.2.11/03.0062. Názory studentů a pracujícáích edagogů na Další vzdělávání pedagogických pracovníků (projekt je spolufinancován
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 8 8 0 Zbyněk Siegel Jak úspěšně
Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.
METODICKÝ LIST Předmět Typ studia Semestr Způsob zakončení Přednášející Psychologie mezilidských vztahů (B-PMV) Kombinované studium 6. semestr zápočet PhDr. Jiří Němec Název tématického celku: Psychologie
Okruhy k státní bakalářské zkoušce z předmětu SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PREVENCE
Okruhy k státní bakalářské zkoušce z předmětu SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PREVENCE 1. Výklad základních pojmů - sociální patologie, sociální deviace, anomie, adaptační způsoby, pojmy související. 2. Sociální
4) Šikana z hlediska zákona: Nezletilému je možné nařídit ústavní výchovu stanovený dohled 5) Prevence šikany Každý pedagog a celé vedení školy
Školní program proti šikanování Táborské soukromé gymnázium a Základní škola, Zavadilská 2472, Tábor Program proti šikanování vychází z Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Doc. Ing. Michal Korecký, Ph.D. Ing. Václav Trkovský, CSc. Management rizik projektů se zaměřením na projekty v průmyslových podnicích Vydala Grada
Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY
Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY Model služby byl navržen v rámci Závěrečné zprávy č. 1 projektu Evaluace poskytování sociálních služeb v MSK, CZ.1.04/3.1.00/A9.00019. Služby azylového domu napomáhají
NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ
S t a t i NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ Klára Konvičková Ve svém příspěvku vycházím ze zkušeností a postřehů z práce se zrakově postiženými.
Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD. kris.krejcova@gmail.com
Pedagogická psychologie PhDr. Kristýna Krejčová, PhD. kris.krejcova@gmail.com Pedagogická psychologie - psychologické aspekty výchovy a vyučování - Školní psychologie výchovné a vzdělávací problémy ve
Psychologie katastrof v Rusku
Psychologie katastrof v Rusku Štěpán Vymětal Úvodem Psychologie katastrof (disaster psychology) je relativně nová aplikovaná psychologická disciplína, která se rozvíjí zejména v posledních 15-20 letech.
UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ Fakulta humanitních studií. Institut mezioborových studií Brno DIPLOMOVÁ PRÁCE
UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ Fakulta humanitních studií Institut mezioborových studií Brno DIPLOMOVÁ PRÁCE Brno 2008 Bc. Pavel Vařečka UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ Fakulta humanitních studií Institut
Řízení lidských zdrojů
Víc než jen portál s pǝístupem pro všechny zamģstnance vaše starosɵ na naše servery s Ǝešením Vema V4 Cloud 13. vydání Michael Armstrong ēasté legislaɵvní zmģny sledujeme za vás Stephen Taylor ŘÍZENÍ LIDSKÝCH
Studium pedagogiky pro učitele 2013
Studium pedagogiky pro učitele 2013 Obsah a průběh studia: Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických
Nakladatelství děkuje firmě ZENTIVA, a. s., generálnímu sponzorovi knihy, za finanční podporu, která umožnila vydání této publikace.
2 Pochybení a sankce při poskytování lékařské péče Nakladatelství děkuje firmě ZENTIVA, a. s., generálnímu sponzorovi knihy, za finanční podporu, která umožnila vydání této publikace. 4 Pochybení a sankce
Zdravotní nauka 3. díl
Iva Nováková Zdravotní nauka 2. díl Učebnice pro obor sociální činnost Iva Nováková ISBN 978-80-247-3709-6 ISBN 978-80-247-3707-2 Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 234 264
Lyžování dětí. Josef Treml
Publikace vznikla na základě třicetiletých zkušeností z činnosti lyžařské školy Sport service Špičák na Šumavě. Důležitým partnerem při formování obsahu publikace byla Asociace profesionálních učitelů
Kriminalita mládeže z pohledu možných příčin vzniku, struktury a společenských dopadů
1 Kriminalita mládeže z pohledu možných příčin vzniku, struktury a společenských dopadů Kriminogenní faktory kraje z demografického hlediska nezaměstnanost, měnící se struktura ekonomiky s následnými vlivy
Bible. Gerlinde Baumann. Bible
Gerlinde Baumann Jak je to vlastně s Biblí: Kdo napsal tento první světový bestseller? Jaký význam má Starý zákon pro křesťany a pro židy? O čem pojednává Nový zákon? Právě tady najdete jasný přehled a
Preventivní program školy 2015 / 16. I. Školní program pedagogicko-psychologického poradenství
Preventivní program školy 2015 / 16 I. Školní program pedagogicko-psychologického poradenství 1. Jednorázové aktivity a) činnost výchovné a kariérní poradkyně a metodičky prevence pro 1. stupeň - pomoc
Psychická krize. Pojem krize
Tento text je určen pouze ke studijním účelům; použité zdroje (a zároveň velmi doporučená literatura): Špatenková,N.a kol.: Krize psychologický a sociologický fenomén, Vodáčková,D.: Krizová intervence,
Alkohol a řízení. Mgr. Lenka Vaňková
Alkohol a řízení Mgr. Lenka Vaňková Užívání alkoholu v ČR Problém s alkoholem udává 25% mužů a 10% žen (www.alkoholik.cz) Statistiky z března roku 2010 udávají 550 000 závislých na alkoholu (Nešpor, 2011)
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 2 2 9 Autor i nakladatelství
Diagnostický ústav, jeho funkce a struktura
I Použi tá literatúra: Bojarová, M.: Poradenský klub forma psychologického servisu ObPPP Bratislava V. Referát na konferenci pri príležitosti výročia založenia KPPP v Košiciach. Košice 1989 Bojarová, M.:
17) SOCIÁLNÍ PATOLOGIE
17) SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A) VYMEZENÍ A CHARAKTERISTIKA SOCIÁLNÍ PATOLOGIE, PROJEVY A CHARAKTERISTIKA ANTISOCIÁLNÍHO CHOVÁNÍ VYMEZENÍ A CHARAKTERISTIKA SOCIÁLNÍ PATOLOGIE - Pathos (z řečtiny) = utrpení, vzrušení
Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová
a rádcem při jejich zvládání. Nastal čas, abyste se zbavili starých přesvědčení a návyků. Meditace a cvičení obsažená na stránkách této knížky vám mohou pomoci získat důvěru při uskutečňování nezbytných
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra fyziky, chemie a odborného vzdělávání Prevence kriminality na středních školách Bakalářská práce Brno 2013 Vedoucí práce: Ing. Pavla Stejskalová
Elke Nürnberger Jak získat sebedůvěru Klíč k životu podle vlastních představ
Knihy edice Poradce pro praxi se věnují nejrůznějším tématům z oblastí vedení lidí a řízení firem, marketingu a prodeje, rozvoje pracovních, komunikačních a manažerských dovedností, vztahů v zaměstnání,
Inkluze, inkluzivní vzdělávání
ve spokojeném životě, při vzdělávání i při pracovním uplatnění. Vzdělání má totiž rozvinout u každého jedince maximum z jeho potenciálu. ( Inkluze, inkluzivní vzdělávání Inkluze vyjadřuje na prvním místě
STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat!
STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat! V rámci projektu Nenech sebou zametat! proběhlo od listopadu 2012 do dubna 2014 deset besed s odborníky, zabývajících se problematikou spjatou s Úmluvou o právech
Metodická zpráva č. 6
Metodická zpráva č. 6 AKTUÁLNÍ VZTAH RODINY A ŠKOLY. SPOLUPRÁCE SE ŠKOLSKÝMI PORADENSKÝMI PRACOVIŠTI. PaedDr. PhDr. Anna Kucharská, Ph.D., PhDr. Sylva Hönigová ÚVOD Metodická zpráva č. 6, kterou zpracovávali
Mgr. Zuzana Pospíšilová HRAJEME SI S BÁSNIÈKOU
Mgr. Zuzana Pospíšilová HRAJEME SI S BÁSNIÈKOU Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 2794. publikaci Odpovìdná
Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra andragogiky a personálního řízení studijní obor andragogika studijní obor pedagogika Veronika Langrová Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním
LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.1082 VY_32_INOVACE_3B_07_Motivace Seminář z
Teoretické obory psychologie. NMgr. obor Psychologie
Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. Tematické okruhy ke státní magisterské zkoušce Teoretické obory psychologie NMgr. obor Psychologie 1. Předmět a metoda psychologie Pojetí duševního
KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY A MOŽNOSTI JEHO MĚŘENÍ
KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY A MOŽNOSTI JEHO MĚŘENÍ PhDr. Jan Lašek, CSc. Katedra pedagogiky a psychologie Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové. Vstupem do školy se z dítěte stává ţák. Od počátku je nucen
EVA VOLNÁ MARTIN KOTYRBA MICHAL JANOŠEK VÁCLAV KOCIAN
Doc. RNDr. PaedDr. Eva Volná, PhD. RNDr. Martin Kotyrba, Ph.D. RNDr. Michal Janošek, Ph.D. Mgr. Václav Kocian UMÌLÁ INTELIGENCE Rozpoznávání vzorù v dynamických datech Praha 2014 Anotace: Cílem knihy je
Monitoring a analýza sociálních deviací v pohádkách
Monitoring a analýza sociálních deviací v pohádkách Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu v roce 2011 Zpracoval a předkládá: Mgr. Martin Kaliba Kontakt: martin.kaliba@uhk.cz, tel. 775 330 136
Praktikum didaktických a lektorských dovedností
Praktikum didaktických a lektorských dovedností Učební text pro kombinované studium Učitelství odborných předmětů Pedagogická fakulta JU České Budějovice 2007 Mgr. Miroslav Procházka Obsah: I. Principy
ANALÝZA POSTOJŮ VEŘEJNOSTI KE KRIMINALITĚ V PLZNI
ANALÝZA POSTOJŮ VEŘEJNOSTI KE KRIMINALITĚ V PLZNI 1 Analýza postojů veřejnosti ke kriminalitě v Plzni srovnávací studie Katedra psychologie Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni Odborný garant
Manažerské znalosti a dovednosti pro sestry
Zuzana Hekelová Manažerské znalosti a dovednosti pro sestry motivace řízení vedení plánování komunikace kontrola Zuzana Hekelová Manažerské znalosti a dovednosti pro sestry GRADA Publishing Upozornění
Člověk a zdraví Výchova ke zdraví
Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období ročník: Člověk a zdraví Výchova ke zdraví 3. období 9. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: 1. respektuje přijatá
Daňová evidence podnikatelů
Jiří Dušek, Jaroslav Sedláček Daňová evidence podnikatelů 2016 minimum daňové optimalizace daňové příjmy a výdaje výdaje uplatněné paušálem oznámení o osvobozených příjmech uplatnění výdajů u spolupracujících
MARKETING NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ. Radim Bačuvčík
MARKETING NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ Radim Bačuvčík Radim Bačuvčík VeRBuM, 2011 2 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Recenzovali: prof. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. Knihu doporučila
VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných
VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM (Individuální plánování poskytovaných služeb) Jiří Miler Anotace: I lidé s mentální retardací mají vědomí sebe sama.
Předmět Kriminalistika I. Ing. Jaroslav Kothánek, Ph.D.
Předmět Kriminalistika I Ing. Jaroslav Kothánek, Ph.D. Předmět kriminalistiky a její vztah k jiným vědám Pojem kriminalistiky citace Kriminalistika ISBN:80-7179-878-9 : Kriminalistika je samostatný vědní
Téma č.10: Podmínky školní TV, bezpečnost v TV
Téma č.10: Podmínky školní TV, bezpečnost v TV Nejvíc problémů si děláme tím, že počítáme s příznivými podmínkami svého okolí. Čekejme raději horší podmínky a když budou dobré, tak nás to mile překvapí.
LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. VY_32_INOVACE_3B_12_Osobnost a jáství. DATUM VZNIKU: Leden 2013 Luboš Nergl, Andrea Skokanová
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.1082 VY_32_INOVACE_3B_12_Osobnost a jáství
DĚTI A DOMÁCÍ NÁSILÍ NOVÉ PERSPEKTIVY
CENTRUM LOCIKA VÁS SRDEČNĚ VÍTÁ NA KONFERENCI DĚTI A DOMÁCÍ NÁSILÍ NOVÉ PERSPEKTIVY AKCE SE KONÁ POD ZÁŠTITOU MINISTERSTVA PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ PROFILY VYSTUPUJÍCÍCH A ANOTACE PŘÍSPĚVKŮ PŘÍBĚH O LOCICE
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Mgr. JUDr. Jaroslav Grinc, Ph.D. PRÁVO PRO POLITOLOGY Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 234 264 401, fax: +420
Oběti některých kriminálních deliktů. v České republice v roce 2004
Institut pro kriminologii a sociální prevenci Oběti některých kriminálních deliktů v České republice v roce 2004 Odpovědná řešitelka: PhDr. Milada Martinková, CSc. Technická spolupráce: Věra Havránková
Odpovědná redaktorka Mgr. Ivana Podmolíková Sazba a zlom Karel Mikula Počet stran 80 1. vydání, Praha 2010 Vytiskly Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s.
Ing. Bc. Irena Pejznochová LOKÁLNÍ OŠETŘOVÁNÍ RAN A DEFEKTŮ NA KŮŽI Recenzent: MUDr. Jozef Keller Grada Publishing, a.s., 2010 Autory fotografií jsou: Kazuistika 1 a 3 Věra Vokáčová Kazuistika 2 Pavla
Deset let ombudsmana jako národního preventivního mechanismu
Deset let ombudsmana jako národního preventivního mechanismu Od roku 2006 provádí ochránce systematických návštěv zařízení, kde se nacházejí osoby omezené na osobní svobodě, a posiluje jejich ochranu před
Sociálně patologické jevy v učebnicích pro základní školy
Sociálně patologické jevy v učebnicích pro základní školy Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu v roce 2012 Zpracoval a předkládá: Mgr. Martin Kaliba Kontakt: martin.kaliba@uhk.cz, tel. 775 330
Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY
Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY INDIVIDUALIZOVANÁ ZPRÁVA Mapy školy pro střední školy Analýza I - SWOT Škola: Gymnázium, ul. Školská 20 Typ školy: Kód školy: OBSAH INDIVIDUALIZOVANÉ ZPRÁVY ÚVOD... 3 VLASTNÍ
6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd
6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd Obecné cíle výuky ZSV Předmět a výuka ZSV je koncipována tak, aby žáky vedla k pochopení dění ve světě. Žáci se učí respektovat společenskou skutečnost,
Plán práce výchovného poradce školní rok 2015/2016
Plán práce výchovného poradce školní rok 2015/2016 Výchovný poradce : Mgr. Věra Severová - výchovná poradkyně (VP) Spolupracovníci : Mgr. Lenka Eisenreichová - školní psycholožka (ŠP) MVDr. Zbyněk Machuta
Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku
Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku OBSAH ÚVOD 2 I. Odd. ZÁVĚRY A SOCIOTECHNICKÁ DOPORUČENÍ 3 Přehled hlavních výsledků 4 Sociotechnická doporučení 13 Vymezení vybraných pojmů 15 II.
íznaky šikany: ímé znaky šikanování mohou být nap íklad: Posm šné poznámky na adresu žáka, poko ující p
Příznaky šikany: Za dítětem nepřicházejí domů spolužáci nebo jiní kamarádi. Dítě nemá kamaráda, s nímž by trávilo volný čas, s nímž by si telefonovalo apod. Dítě není zváno na návštěvu k jiným dětem. Nechuť
Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE
Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE Název předmětu: Vyučující: KRIMINOLOGIE Hana Jaroslav Zařazení 3. ročník, zimní semestr, šk. rok 2008/2009 Cíle předmětu: Posluchač zná základní pojmy kriminologie
ZÁVAZNÁ METODIKA SYSTÉMU VČASNÉ INTERVENCE
Příloha č. 3 ZÁVAZNÁ METODIKA SYSTÉMU VČASNÉ INTERVENCE A TÝMŮ PRO MLÁDEŽ pro rok 2007 Resumé OBSAH Úvod I. Principy Systému včasné intervence 1. Cíle SVI 2. Zásady práce SVI 3. Cílové skupiny klientů
Krizový plán - prevence šikany na naší škole
Příloha č.2 Krizový plán - prevence šikany na naší škole Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka, případně skupinu žáků. Spočívá v cílených a opakovaných
II. Vzdělávání vedoucích úředníků
II. Vzdělávání vedoucích úředníků Cílová skupina a účel vzdělávání: Vzdělávání je určeno pro vedoucí úřadů, krajů, statutárních měst a pro tajemníky obcí s rozšířenou působností. Cílem vzdělávacího programu
Ošetřovatelství pro střední zdravotnické školy II Pediatrie, chirurgie
Lenka Slezáková a kolektiv Ošetřovatelství pro střední zdravotnické školy II Pediatrie, chirurgie 2., doplněné vydání Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz H. Čoupková, P. Gazdošová,
Nakladatelství děkuje firmě ZENTIVA, a. s., generálnímu sponzorovi knihy, za finanční podporu, která umožnila vydání této publikace.
2 Pochybení a sankce při poskytování lékařské péče Nakladatelství děkuje firmě ZENTIVA, a. s., generálnímu sponzorovi knihy, za finanční podporu, která umožnila vydání této publikace. 4 Pochybení a sankce
SPECIÁLNÍ A INTEGRATIVNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
OKRUHY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM Studijní program: Studijní obor: Speciální pedagogika Speciální pedagogika pro vychovatele SPECIÁLNÍ A INTEGRATIVNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA 1. Základní pojmy speciální
- 1 - VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA SPOL. S R. O. Požadavky ke Státní závěrečné bakalářské zkoušce
- 1 - VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA SPOL. S R. O. Požadavky ke Státní závěrečné bakalářské zkoušce Studijní obor: Sportovní a volnočasový pedagog Tematické okruhy SZZKb: I. DIDAKTIKA TV
Vlaïka Fischerová-Katzerová, Dana Èešková-Lukášová. GRAFOLOGIE 2., doplnìné vydání
Vlaïka Fischerová-Katzerová, Dana Èešková-Lukášová GRAFOLOGIE 2., doplnìné vydání Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako
ilustrace Zdeňka Študlarová GRADA PUBLISHING
Mezi námi vodníky Hynek Klimek ilustrace Zdeňka Študlarová GRADA PUBLISHING Hynek Klimek STRAŠIDLÁŘ Mezi námi vodníky Ilustrace Zdeňka Študlarová TIRÁŽ TIŠTĚNÉ PUBLIKACE: Vydala Grada Publishing, a.s.
Dvacet let. České koruny. Dvacet let české koruny. na pozadí vývoje obchodního bankovnictví v České republice. Jaroslava Dittrichová
novodobého vývoje domácí měny a bankovnictví v České republice v letech 1990 až 2012. Publikace vznikla při příležitosti dvacátého výročí Jaroslava Dittrichová je věnována nejdůležitějším událostem Jitka
Zdeněk K. Slabý DÁŠENKA A PUMPRLÍK
Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována ani šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího
Andrea Levitová, Blanka Hošková. Zdravotně-kompenzační cvičení
Andrea Levitová, Blanka Hošková Zdravotně-kompenzační cvičení Andrea Levitová, Blanka Hošková Zdravotně-kompenzační cvičení GRADA Publishing Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva
Zkušební okruhy ke státní rigorózní zkoušce z předmětu. Manažerská informatika
Manažerská informatika 1. Charakteristika, pojem a úloha manažerské informatiky. 2. Pojem data, informace a znalosti. Kvantitativní a kvalitativní pojetí informace. 3. Charakteristika informačního procesu.
Program prevence rizikového chování
Program prevence rizikového chování na roky 2012 2015 Jednotlivé aktivity a jejich vyhodnocení k 31. 12. 2015 1. Program prevence rizikového chování dotační titul města Pro roky 2012-2015 byla pro oblast