PŘÍLOHA 2. Těším se na spolupráci, Olga Kučerová (studentka psychologie, PedF Cuni)

Transkript

1 PŘÍLOHA 1 Diktát: Boudy, dudy, hodiny, proutí, květiny, proudy, proudí, klobouk. Nyní budou podzimní (jarní) prázdniny. To je štěstí v neštěstí. Žáci cvičí na cvičištích. Na střeše sedí špačci a hledají budku. Šťáva zažene žízeň. Babičky a dědeček suší švestky. Je tři čtvrtě na čtyři.

2 PŘÍLOHA 2 Vážení přátelé, děkuji Vám, že jste se na základě výzvy Dr. Kucharské přijali účast na výzkumu, díky kterému budu moci realizovat svou diplomovou práci. Její téma zní: Funkcionalita a problémy v psaní u žáků v Comenia Script (v etapě upevněného čtení). Ráda bych se věnovala blíže věnovala problematice metody psaní, která stále ještě budí bouřlivé diskuse. Smyslem této práce je popsat úroveň psaní v etapě upevněného psaní v Comenia Script ve dvou metodách čtení (analyticko syntetická a genetická), popsat dosaženou úroveň a případné problémy. Na základě analýzy písemných projevů Vašich žáků budu upravovat způsob hodnocení psaní u dětí, které se učily psát v metodě Comenia Script. Budu navazovat na výzkum J. Veverkové z roku Chtěla bych Vás seznámit s formou, jakou bude výzkum probíhat a jak se na něm budete podílet. Data, která budu analyzovat, budou písemné projevy Vašich žáků, které bych získala formou diktátu. Tato data bych ráda ještě obohatila o zkušenosti učitelů, kteří výše uvedenou metodu učí. Ty získám formou rozhovoru. V březnu 2013 chci zajistit písemné souhlasy rodičů všech dětí, že se mohou výzkumu zúčasnit. Všechna data k analýze bych ráda získala v průběhu dubna a května Abych mohla lépe naplánovat práci, požádám Vás, jestli byste mi mohli odpovědět na několik otázek, díky nimž snáze vypracuji časový plán a budu mít jasnější představu o třídách, které se budou účastnit. Budu vděčná, když mi odpovědi pošlete na ovou adresu: OlgaN@seznam.cz Kolik žáků máte ve třídě, kteří prošli výukou psaní pomocí metody Comenia Script? Máte ve třídě žáky, kteří píší běžným písmem? Měnila se třídě, během třídy, třídní učitelka? Jaká výuka čtení probíhala ve Vaší třídě (analyticko syntetická X genetická)? Jaký den se Vám hodí, abych přišla na návštěvu? Těším se na spolupráci, Olga Kučerová (studentka psychologie, PedF Cuni)

3 PŘÍLOHA 3

4 PŘÍLOHA 4 TVAR PISMENE VELIKOST PISMENE VE SLOVE UDRZENI NA LINCE TAHY CITELNOST CELKOVA CHYBOVOST PRACE S CHYBOU VYNECHANI NEBO PRIDANI PISMENE ZAMENA VELKOHO PISMENE ZA MALE A NAOPAK PREHOZENI PISMEN VE SLOVE DELKA DIAKRITIKA HRANICE SLOVA CHYBA PO MEKKE SOUHLASCE CHYBA PO TVRDE SOUHLASCE CHYBA PO VYJMENOVANEM SLOVE INTERPUNKCE ZAMENA PISMENE grafika gramatika Group Statistics POHLAVI N Mean Std. Deviation Std. Error Mean ,11,775, ,18,747, ,42,499, ,40,580, ,91,763, ,96,638, ,91,596, ,98,583, ,76,435, ,80,405, ,73 4,560, ,18 4,147, ,29,549, ,44,546, ,09,848, ,62,684, ,84,520, ,78,560, ,91,358, ,00,000, ,62,614, ,71,549, ,24,743, ,24,743, ,20,661, ,89,573, ,84,475, ,78,560, ,58,690, ,64,645, ,80,548, ,73,580, ,69,468, ,71,549, ,47,661, ,87,344, ,11 2,347, ,31 2,119, ,29 3,770, ,98 3,634,542

5 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df t-test for Equality of Means Sig. (2- tailed) Mean Difference TVAR PISMENE VELIKOST PISMENE VE SLOVE UDRZENI NA LINCE TAHY CITELNOST CELKOVA CHYBOVOST PRACE S CHYBOU VYNECHANI NEBO PRIDANI PISMENE ZAMENA VELKOHO PISMENE ZA MALE A NAOPAK PREHOZENI PISMEN VE SLOVE DELKA DIAKRITIKA HRANICE SLOVA not not not not not not not not not not not not not,015,903 -,415 88,679 -,067 -,415 87,882,679 -,067 1,804,183,195 88,846,022,195 86,107,846,022 3,509,064 -,300 88,765 -,044 -,300 85,311,765 -,044,365,547 -,536 88,593 -,067 -,536 87,958,593 -,067 1,014,317 -,502 88,617 -,044 -,502 87,551,617 -,044,186,667,605 88,547,556,605 87,218,547,556 1,988,162-1,348 88,181 -,156-1,348 87,998,181 -,156 4,173,044-3,284 88,001 -,533-3,284 84,218,001 -,533 1,062,306,585 88,560,067,585 87,538,560,067 12,374,001-1,665 88,100 -,089-1,665 44,000,103 -,089 1,541,218 -,724 88,471 -,089 -,724 86,914,471 -,089,000 1,000, ,000,000,000 88,000 1,000,000 2,739,101 2,387 88,019,311 2,387 86,276,019,311 CHYBA PO MEKKE 1,389,242,609 88,544,067

6 SOUHLASCE CHYBA PO TVRDE SOUHLASCE CHYBA PO VYJMENOVANEM SLOVE INTERPUNKCE ZAMENA PISMENE grafika gramatika not not not not not not not,609 85,716,544,067,608,438 -,473 88,637 -,067 -,473 87,596,637 -,067,880,351,561 88,576,067,561 87,714,576,067,020,887 -,207 88,837 -,022 -,207 85,876,837 -,022 41,770,000-3,603 88,001 -,400-3,603 66,205,001 -,400,319,574 -,424 88,672 -,200 -,424 87,097,672 -,200,272,603 -,883 88,380 -,689 -,883 87,882,380 -,689

7 PŘÍLOHA 5 Valid CELKOVA CHYBOVOST Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 0 5 5,6 5,6 5, ,1 11,1 16, ,9 18,9 35, ,9 18,9 54, ,8 17,8 72, ,6 5,6 77, ,6 5,6 83, ,3 3,3 86, ,2 2,2 88, ,2 2,2 91, ,1 1,1 92, ,1 1,1 93, ,2 2,2 95, ,1 1,1 96, ,1 1,1 97, ,1 1,1 98, ,1 1,1 100,0 Total ,0 100,0

8 PŘÍLOHA 6 Tvar: 2 body Tvar: 1 bod Tvar: 0 bodů

9 Velikost ve slově: 2 body Velikost ve slově: 1 bod Velikost ve slově: 0 bodů

10 Udržení na lince: 2 body Udržení na lince: 1 bod Udržení na lince: 0 bodů

11 Tahy: 2 body Tahy: 1 bod Tahy: 0 bodů

12 Čitelnost: 2 body Čitelnost: 1 bod

13 PŘÍLOHA 7 PRACE S CHYBOU grafika gramatika * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Spearman's rho PRACE S CHYBOU grafika gramatika ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Correlations PRACE S CHYBOU grafika gramatika Pearson Correlation 1,239(*),393(**) Sig. (2-tailed),023,000 N Pearson Correlation,239(*) 1,435(**) Sig. (2-tailed),023,000 N Pearson Correlation,393(**),435(**) 1 Sig. (2-tailed),000,000 N Correlations PRACE S CHYBOU grafika gramatika Correlation Coefficient 1,000,201,469(**) Sig. (2-tailed).,057,000 N Correlation Coefficient,201 1,000,410(**) Sig. (2-tailed),057.,000 N Correlation Coefficient,469(**),410(**) 1,000 Sig. (2-tailed),000,000. N

14

15 PŘÍLOHA 8 TVAR PISMENE VELIKOST PISMENE VE SLOVE UDRZENI NA LINCE TAHY CITELNOST CELKOVA CHYBOVOST PRACE S CHYBOU VYNECHANI NEBO PRIDANI PISMENE ZAMENA VELKOHO PISMENE ZA MALE A NAOPAK PREHOZENI PISMEN VE SLOVE DELKA DIAKRITIKA HRANICE SLOVA CHYBA PO MEKKE SOUHLASCE CHYBA PO TVRDE SOUHLASCE CHYBA PO VYJMENOVANEM SLOVE INTERPUNKCE ZAMENA PISMENE grafika gramatika Group Statistics METODA CTENI N Mean Std. Deviation Std. Error Mean ,09,803, ,21,709, ,28,540, ,56,502, ,74,675, ,14,675, ,91,583, ,98,597, ,74,441, ,81,394, ,57 3,687, ,33 5,003, ,36,486, ,37,618, ,34,815, ,37,817, ,74,607, ,88,448, ,98,146, ,93,338, ,68,556, ,65,613, ,19,680, ,30,803, ,00,626, ,09,648, ,91,351, ,70,638, ,66,600, ,56,734, ,77,598, ,77,527, ,55,544, ,86,413, ,70,548, ,63,578, ,77 2,118, ,70 2,263, ,53 2,669, ,74 4,599,701

16 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df t-test for Equality of Means Sig. (2- tailed) Mean Differe nce TVAR PISMENE VELIKOST PISMENE VE SLOVE UDRZENI NA LINCE TAHY CITELNOST CELKOVA CHYBOVOST PRACE S CHYBOU VYNECHANI NEBO PRIDANI PISMENE ZAMENA VELKOHO PISMENE ZA MALE A NAOPAK PREHOZENI PISMEN VE SLOVE DELKA DIAKRITIKA HRANICE SLOVA not not not not not not not not not not not not not,696,406 -,775 88,441 -,124 -,779 87,896,438 -,124,556,458-2,554 88,012 -,282-2,562 87,971,012 -,282,377,541-2,772 88,007 -,395-2,772 87,274,007 -,395,074,786 -,497 88,621 -,062 -,496 86,888,621 -,062 2,515,116 -,783 88,435 -,069 -,787 87,954,433 -,069,983,324,270 88,788,249,267 76,798,790,249 1,234,270 -,089 88,929 -,010 -,088 79,647,930 -,010,000,996 -,184 88,855 -,032 -,184 87,251,855 -,032 5,703,019-1,227 88,223 -,139-1,244 84,329,217 -,139 3,351,071,897 88,372,048,870 56,067,388,048,370,545,241 88,810,030,240 85,040,811,030 4,330,040 -,709 88,480 -,111 -,703 82,705,484 -,111,667,416 -,693 88,490 -,093 -,692 86,648,491 -,093

17 CHYBA PO MEKKE SOUHLASCE CHYBA PO TVRDE SOUHLASCE CHYBA PO VYJMENOVANEM SLOVE INTERPUNKCE ZAMENA PISMENE grafika gramatika not not not not not not not 17,149,000 2,025 88,046,217 1,977 64,004,052,217 2,664,106,721 88,473,101,714 81,317,477,101,053,818 -,012 88,990 -,001 -,013 87,891,990 -,001 24,331,000-2,996 88,004 -,307-3,033 85,180,003 -,307,860,356,625 88,534,074,623 86,236,535,074,340,561-2,017 88,047 -,932-2,011 85,919,047 -,932 3,551,063 -,271 88,787 -,212 -,265 66,142,792 -,212