Veronika Blažková Pedagogická fakulta UK katedra pedagogiky

PORUCHY POZORNOSTI ADD/ADHD

PORUCHY POZORNOSTI ADD/ADHD ADD A ADHD ADD (attention deficit disorder, porucha pozornosti) ADHD (attention deficit hyperactivity disorder, porucha pozornosti s hyperaktivitou) výskyt ADD a ADHD v dětské

Lehké mozkové dysfunkce (Z.Třesohlavá, Z.Matějček, J.Míka, M.Šebek, M. Černá)

Lehká mozková dysfunkce Od LMD k ADHD/ ADD Lehké dětské encefalopatie (O.Kučera, 1962) Lehké mozkové dysfunkce (Z.Třesohlavá, Z.Matějček, J.Míka, M.Šebek, M. Černá) Od 60.let se do povědomí učitelů ukládají

SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE

SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE Projevy dítěte s PCHE Obsah Projevy dítěte s PCHE Charakteristiky vyplývající z definice charakteristiky dle klasifikace školské Internalizovaná, externalizovaná

NAŠE SRDÍČKOVÉ DĚTI JSOU DĚTI POHODOVÉ A NEMÁME S NIMI ŽÁDNÉ PROBLÉMY.

NAŠE SRDÍČKOVÉ DĚTI JSOU DĚTI POHODOVÉ A NEMÁME S NIMI ŽÁDNÉ PROBLÉMY. PROTOŽE SE ZAČASTÉ SETKÁVÁME S VAŠIMI DOTAZY, CHCEME ZAVÉST TAKOVOU MALOU STRUČNOU VĚDOMOSTNÍ RUBRIKU. UMĚNÍ ODHADNOUT, CO JE VE ZLOBENÍ

ADHD Diagnóza nebo handicap? Doc.PaedDr. Olga Zelinková, CSc. ADHD v teorii a praxi

ADHD Diagnóza nebo handicap? Doc.PaedDr. Olga Zelinková, CSc. ADHD v teorii a praxi Obsah Od LMD k ADHD/ADD vývoj pojmů Teoretická východiska v literatuře pro učitele Diagnostika ADHD LMD v pedagogickopsychologických

Porucha pozornosti a hyperaktivita

Porucha pozornosti a hyperaktivita Dítě s poruchou pozornosti a hyperaktivitou ( ADD/ADHD ) ADD = attention deficit disorder (porucha pozornosti, bez hyperaktivity) ADHD = attention deficit hyperactivity

DSM IV 1 10 (2013) (2008) A) MKN 10 F90

PŘÍLOHY Příloha 1 Diagnostická kritéria podle MKN 10 (2013) a DSM IV dle Malé (2008) A) MKN 10 F90 Hyperkinetické poruchy Skupina poruch charakterizovaná časným začátkem (obvykle v prvních pěti letech

SP7MK_SSPU Specializace: Strategie ve vzdělávání žáků se SPU. Nespecifikovaný typ ADHD. Přínos pojmu hyperkinetické poruchy chování :

SP7MK_SSPU Specializace: Strategie ve vzdělávání žáků se SPU Specifické poruchy chování a jejich symptomatologie LMD, ADD, ADHD, ODD Úvod Každý člověk si uvědomuje sebe sama na základě svého prožívání.

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 19.3. 2013

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 19.3. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní

SPECIFICKÉ PORUCHY SPECIFICKÉ CHOVÁNÍ A POZORNOSTI

SPECIFICKÉ PORUCHY CHOVÁNÍ A POZORNOSTI Mgr. Michal Vičar Z HISTORIE 1890 William James referoval o symptomech poruch pozornosti a chování (Principles of Psychology) Georg Still poč. 20. stol. Popsal 20

K POJMU LMD VYMEZENÍ, PŘÍZNAKY, DEKOMPOZICE DO DIAGNÓZ PSYCHIATRICKÝCH KLASIFIKAČNÍCH SYSTÉMŮ

- 1 - K POJMU LMD VYMEZENÍ, PŘÍZNAKY, DEKOMPOZICE DO DIAGNÓZ PSYCHIATRICKÝCH KLASIFIKAČNÍCH SYSTÉMŮ Pojem LMD a pojmy příbuzné; příznaky LMD Vytvoření pojmu lehké mozkové dysfunkce předcházela řada konceptů,

Mgr. Blanka Hrbková Hrudková, odbor 28 MŠMT

Mgr. Blanka Hrbková Hrudková, odbor 28 MŠMT Existují děti, které když se narodí, aniž by chtěly, aniž by chtěli jejich rodiče nebo kdokoli jiný na tomto světě, se hned zpočátku chovají způsobem, který

Mgr. Lenka Bittmannová SPC při Národním ústavu pro autismus

Mgr. Lenka Bittmannová SPC při Národním ústavu pro autismus Poruchy autistického spektra patří mezi nejzávažnější poruchy dětského mentálního vývoje jsou pervazivní, všepronikající vrozené, neléčitelné

Dotazník pro učitele (Dotazník U8)

Světová zdravotnická organizace, Kodaň Dánsko Ústav zdraví dítěte při Universitě v Bristolu, Velká Británie Výzkumný ústav zdraví dítěte v Brně, Česká republika organizují a provádějí v ý z k u m EVROPSKÁ

Hyperkinetické poruchy. Bordel v bytě, chytré dítě. Z. Matějček

Hyperkinetické poruchy Bordel v bytě, chytré dítě. Z. Matějček Hyperkinetické poruchy - zmatené názvosloví LMD lehká mozková dysfunkce (dnes by se již nemělo používat) Porucha pozornosti a aktivity (takto

PSYCHIATRICKÁ PROBLEMATIKA V EDUKAČNÍM PROCESU

PSYCHIATRICKÁ PROBLEMATIKA V EDUKAČNÍM PROCESU PhDr. Mgr. Silvie Janovcová Konference: DOBRÁ PRAXE 17. 18. 10. 2018 Plzeň PhDr. Mgr. Silvie Janovcová PSYCHIATRICKÁ PROBLEMATIKA V EDUKAČNÍM PROCESU SPECIÁLNĚ

Dítě s ADHD v třídním kolektivu na 1. stupni ZŠ

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Oddělení celoživotního vzdělávání Závěrečná práce Dítě s ADHD v třídním kolektivu na 1. stupni ZŠ Vypracovala: Mgr. Jitka Dobrovolná Vedoucí

Infantilní autismus. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.

Infantilní autismus prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc. Infantilní autismus Základní příznak: neschopnost vstřícných mimických projevů, vyhýbání se očnímu kontaktu, poruchy sociální komunikace, bizardní chování

Přehled základních symptomů ADHD (DSM IV)

Příloha č. 1 Přehled základních symptomů ADHD (DSM IV) Pozn. Pro diagnózu je nezbytné, aby byly v klinickém obrazu opakovaně, často. Pozornost Neudrží pozornost, dělá zbytečné chyby. Neudrží pozornost

Metodický seminář pro výchovné poradce ZŠ

Metodický seminář pro výchovné poradce ZŠ ŽÁCI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Legislativní východisko Etické zásady při poskytování poradenských služeb LMD versus ADHD, ADD Možnosti hodnocení a

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání. Syndrom ADHD u žáků střední školy Bakalářská práce

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání Syndrom ADHD u žáků střední školy Bakalářská práce Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Dita Janderková, Ph.D. Vypracovala: Dana Rabušicová Brno

ADHD Metody práce (lektor Mgr. Marie Komárová) Mgr. Ludmila Sýkorová Dis. Mgr. Helena Šťastná

ADHD Metody práce (lektor Mgr. Marie Komárová) Mgr. Ludmila Sýkorová Dis. Mgr. Helena Šťastná ADHD vysvětlení pojmu Jedná se o poruchu s deficitem pozornosti, zvýšenou aktivitou a impulzivitou dítěte Děti

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Integrace žáků s ADHD v základní škole

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Integrace žáků s ADHD v základní škole Integration ADHD students in elementary school Milena Vejvodová Vedoucí

MASARYKOVA UNIVERZITA Fakulta sportovních studií. Vhodná cvičení pro děti s hyperkinetickou poruchou pozornosti

MASARYKOVA UNIVERZITA Fakulta sportovních studií Katedra podpory zdraví Vhodná cvičení pro děti s hyperkinetickou poruchou pozornosti BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Vedoucí bakalářské práce: doc. PaedDr. Jitka Kopřivová,

Obtíže žáků s učením a chováním III.

Obtíže žáků s učením a chováním III. Obtíže žáků s učením a chováním III. (1) Vybrané skupiny žáků s obtížemi v učení a chování Příčiny školního neprospěchu - snížená úroveň rozumových schopností - nerovnoměrné

ADHD aneb nevychované či nemocné dítě

ADHD aneb nevychované či nemocné dítě Kateřina Hajmová Zkratka ADHD pochází z anglického Attention Deficit Hyperactivity Disorder, což v překladu znamená porucha pozornosti s hyperaktivitou. V literatuře

MASARYKOVA UNIVERZITA

MASARYKOVA UNIVERZITA Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky Diplomová práce Strategie vzdělávání žáků se syndromem ADHD na střední škole Vedoucí diplomové práce: PhDr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

NEKLIDNÉ A NESOUSTØEDÌNÉ DÍTÌ ve škole a v rodinì

PaedDr. et Mgr. Hana Žáèková, PaedDr. Drahomíra Jucovièová NEKLIDNÉ A NESOUSTØEDÌNÉ DÍTÌ ve škole a v rodinì Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420

Modul D Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová

Modul D Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová Pojem zdravotní postižení, zdravotní znevýhodnění, sociální znevýhodnění podle školského zákona

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI FAKULTA PEDAGOGICKÁ

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI FAKULTA PEDAGOGICKÁ Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky Bakalářský studijní program: Speciální pedagogika Studijní obor: Speciální pedagogika předškolního věku

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby 26.1.2013 Anotace

Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum

Podpora studentů se speciálními

Podpora studentů se speciálními potřebami při vysokoškolském studiu Inkluzivnívzdělávání, péče o handicapované studenty, RP 2011 PedFUK v Praze, PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D. STUDENTI SE SPECIÁLNÍMI

PPP PRAHY 6 VOKOVICKÁ 3, PRAHA 6, 160 00 220 612 131, WWW.PPP6.CZ

PPP PRAHY 6 VOKOVICKÁ 3, PRAHA 6, 160 00 220 612 131, WWW.PPP6.CZ NAŠE ČINNOST: skupina pro žáky 1.stupně skupina pro žáky 2.stupně rodičovská skupina artefiletická skupina pro středoškoláky artefiletická

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Diplomová práce

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA Ústav speciálně pedagogických studií Diplomová práce Barbora Strnadová Vliv jógy na děti s poruchami pozornosti a aktivity ADHD Olomouc 2016 vedoucí

Záměny tvarově podobných písmen. 1

SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ Definice Poruchy učení jsou souhrnným označením různorodé skupiny poruch, které se projevují zřetelnými obtížemi při nabývání a užívání takových dovedností, jako je mluvení, porozumění

Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně

NEUROPSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY PARKINSONOVY NEMOCI KOGNITIVNÍ PORUCHY A DEMENCE XIII 13.-14.10.201614.10.2016 Zuzana Hummelová I. neurologicka klinika LF MU a FN u sv. Anny v Brně Parkinsonova nemoc základní

Psychopatologie dětského věku. J.Koutek Dětská psychiatrická klinika FN Motol

Psychopatologie dětského věku J.Koutek Dětská psychiatrická klinika FN Motol Organizace dětské psychiatrie Nástavbový obor na psychiatrii dospělých, dříve též na pediatrii, otázka jak do budoucna dětské

Prevence a intervenční opatření u dětí na základní škole. Problémy s pozorností (dítě s ADD, ADHD, LMD). Autorka Veronika Pavlas Martanová

Prevence a intervenční opatření u dětí na základní škole. Problémy s pozorností (dítě s ADD, ADHD, LMD). 1 Autorka Veronika Pavlas Martanová Co to znamená Porucha pozornosti? ADHD? ADD? LMD? Takové dítě

Osobnost dítěte v mateřské škole

Kompetence učitele mateřské školy CZ.1.07/1.3.12/04.0002 Osobnost dítěte v mateřské škole Seminář pro pedagogické pracovníky mateřské školy Motto: Teprve moje psychoterapeutická práce s dospělými lidmi

ŠKÁLA ROZTRŽITOSTI Zdeňka Jiroutová, Sofia Diondet

ŠKÁLA ROZTRŽITOSTI Zdeňka Jiroutová, Sofia Diondet Roztržitost jako ukazatel poruchy pozornosti Rozhodli jsme se pro konstrukt, který je dobře uchopitelný díky diagnostickému a statistickému manuálu DSM

Koncentrace, pozornost a soustředění. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Koncentrace, pozornost a soustředění PaedDr. Mgr. Hana Čechová Osnova 1. Malý testík pozornosti 2. Pozornost 3. Fáze pozornosti 4. Druhy pozornosti 5. Další druhy pozornosti 6. Vlastnosti pozornosti 7.

Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND. Etopedie. zpracovala: Mgr. Daniela Prokopová

Etopedie zpracovala: Mgr. Daniela Prokopová 1. Etopedie definice... 3 1.1 Diagnostika u jedinců s poruchou chování... 3 1.2 Poruchy chování... 3 1.2.1 ADHD - porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou...

Etiologie poruch chování

Etiologie poruch chování Etiologie (také aetiologie, aitiologie, z řec. αἰτία aitia, příčina) znamená soustavné hledání a výklad příčin. Porucha chování - projevy chování dětí a mládeže, které nerespektují

Poděkování: Ráda bych na tomto místě poděkovala hlavně Mgr. Haně Joklíkové, Ph.D nejen za její čas, ale především za věcné připomínky, cenné návrhy, korekce týkající se obsahu této práce, za odborné vedení

Neklidné a hyperaktivní děti: vymezení pojmů

Neklidné děti symptomy, příčiny a možnosti přístupu k řešení problematiky dětského neklidu ve školním kontextu Lenka Lacinová Petra Škrdlíková 9. 11. 2007 Neklidné a hyperaktivní děti: vymezení pojmů nadměrná

Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou. CZ.1.07/1.1.00/ Realizátor projektu: Město Týn nad Vltavou

Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou CZ.1.07/1.1.00/46.0013 Realizátor projektu: Město Týn nad Vltavou Základní cíle projektu Projekt se ve svých klíčových aktivitách

2. Porucha pozornosti - ADD

2. Porucha pozornosti - ADD Efektivita kognitivních operací závisí na kvalitě pozornosti. Zpracování informací, jejich zapamatování a opětovné využití ovlivňuje aktuální koncentrace pozornosti. Poruchy

Máme dítě s ADHD. Rady pro rodiče. Doporučujeme: Drahomíra Jucovičová Hana Žáčková

Publikace je zaměřena nejen na poznání, co hyperaktivita je, jak vzniká, jaké jsou její základní projevy a jak se tyto projevy mění v průběhu vývoje dítěte, ale zejména na praktické náměty a postupy, jak

Pražská vysoká škola psychosociálních studií BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2016 LÍVIA ŠTVRTECKÁ

Pražská vysoká škola psychosociálních studií BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2016 LÍVIA ŠTVRTECKÁ Pražská vysoká škola psychosociálních studií Specifika rodinné výchovy u dětí se syndromem ADHD Lívia Štvrtecká vedoucí

Univerzita Karlova. Husitsko teologická fakulta. Katedra učitelství. Bakalářská práce. Integrace dětí školního věku s ADHD do vrstevnické skupiny

Univerzita Karlova Husitsko teologická fakulta Katedra učitelství Bakalářská práce Integrace dětí školního věku s ADHD do vrstevnické skupiny The integration of preschool children with ADHD in peer group

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PSYCHOLOGIE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE DÍTĚ S ADHD VE ŠKOLNÍ TŘÍDĚ PŘÍPADOVÁ STUDIE Autor: MONIKA JIRANOVÁ Vedoucí práce: PhDr. VERONIKA PAVLAS MARTANOVÁ Bakalářské

NEPOZORNOST, HYPERAKTIVITA A IMPULZIVITA. Zápory i klady ADHD v dospělosti. Hana Žáčková Drahomíra Jucovičová

NEPOZORNOST, HYPERAKTIVITA A IMPULZIVITA Zápory i klady ADHD v dospělosti Hana Žáčková Drahomíra Jucovičová Motto: První povinností každého člověka je podat ruku sám sobě. Henry Winkler Hana Žáčková, Drahomíra

Předškolní a mimoškolní pedagogika Odborné předměty Speciální pedagogika - psychopedie

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 7, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 25.2. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní

Mendelova univerzita v Brně. Institut celoživotního vzdělávání

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání Syndrom ADHD u žáků středních škol Závěrečná práce Vedoucí závěrečné práce: Mgr. Dita Janderková, Ph.D. Vypracovala: Mgr. Martina Peterková

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA PSYCHOLOGIE ADHD A NÁSLEDNÁ TERAPIE DIPLOMOVÁ PRÁCE Monika Mitterbachová Učitelství pro 1. stupeň ZŠ Vedoucí práce: Mgr. Kateřina Šámalová Plzeň,

Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek

Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek Psychiatrická léčebna Bohnice Akutní gerontopsychiatrické odd. pav.32 vedoucí lékař e-mail:tomas.turek@plbohnice.cz Historie Starý zákon- popis mánie a deprese- Král

Přijetí ADHD dítěte pedagogem ve třídě mateřské školy v Jihočeském kraji

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE Bakalářská práce Přijetí ADHD dítěte pedagogem ve třídě mateřské školy v Jihočeském kraji České Budějovice

Seznam příloh Příloha č. 1: Diagnostická kritéria pro dětský autismus (F 84.0) dle MKN - 10 Příloha č. 2: Diagnostická kritéria pro autistickou

Seznam příloh Příloha č. 1: Diagnostická kritéria pro dětský autismus (F 84.0) dle MKN - 10 Příloha č. 2: Diagnostická kritéria pro autistickou poruchu dle DSM-IV Příloha č. 3: Komunikační sešit Příloha

HYPERAKTIVNÍ A NEPOZORNÉ DÍTĚ (dítě s ADHD)

HYPERAKTIVNÍ A NEPOZORNÉ DÍTĚ (dítě s ADHD) podněty pro práci s dětmi TYPICKÉ PŘÍZNAKY: HYPERAKTIVITA dítě nevydrží chvíli v klidu, neustále musí něco dělat, většinou více věcí najednou ve škole: nevydrží

Vzdělávání žáka s ADHD na střední škole

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání Vzdělávání žáka s ADHD na střední škole Bakalářská práce Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Dita Janderková, Ph.D. Vypracovala: Simona Grmelová

Stáří. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Stáří Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2010 Mgr. Monika Řezáčová začátek stáří (mezní věk) je obdobím mezi 60/65 rokem života Primární

SPECIFICKÉ ZVLÁŠTNOSTI OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM

Tento studijní materiál vznikl v rámci projektu Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok (CZ.2.17/3.1.00/36073) SPECIFICKÉ ZVLÁŠTNOSTI OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Proč? Na co

Mé největší díky patří prvostupňovým učitelkám, které velice ochotně, vlídně a otevřeně odpovídaly na mé otázky.

Poděkování Chtěla bych poděkovat svému vedoucímu práce, Mgr. Otovi Dymokurskému, za odbornou pomoc, trpělivost, čas a vedení při realizaci mé diplomové práce. Děkuji všem ředitelům a ředitelkám základních

DIPLOMOVÁ PRÁCE. (bakalářská)

Univerzita Palackého v Olomouci Fakulta tělesné kultury DIPLOMOVÁ PRÁCE (bakalářská) 2013 Michaela CHODILOVÁ Univerzita Palackého v Olomouci Fakulta tělesné kultury PŘÍSTUP VYCHOVATELE PŘI POHYBOVÝCH AKTIVITÁCH

VÝCVIK EMOČNÍCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ U DĚTÍ SE SYNDROMEM ADHD/ADD

2. konference ŠKOLA A ZDRAVÍ 21, Brno 2006 VÝCVIK EMOČNÍCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ U DĚTÍ SE SYNDROMEM ADHD/ADD Jana SOUKUPOVÁ Souhrn: V uvedeném příspěvku je představen výzkum zabývající se specifickými

PRACOVNÍ MODEL PROBLEMATIKY

Klinický přístup k dítěti. Hyperkinetická porucha, ADHD a poruchy chování Alena Fiľová 21. 2. 2013 OBSAH PŘEDNÁŠKY KLINICKÝ PŘÍSTUP K DÍTĚTI PROBLEMATIKA HKP/ADHD Terminologie a srovnání MKN-10 a DSM-IV

Vliv odměn a trestů ve výchově a vzdělávání dítěte se syndromem ADHD. Hana Srněnská

Vliv odměn a trestů ve výchově a vzdělávání dítěte se syndromem ADHD Hana Srněnská Bakalářská práce 2012 ABSTRAKT Práce se zabývá působením odměn a trestů na dítě se syndromem ADHD. Teoretická část

DO ŠKOLY VČAS bez odkladu školní docházky

DO ŠKOLY VČAS bez odkladu školní docházky Číslo projektu: CZ.1.07/1.2.00/08.0106 Termín: 1.8.2009 31.12.2012 Realizátor projektu: Vzdělávací centrum Podkrušnohoří Masarykova 745, 438 01 Ţatec ADHD a ADD

PEDOPSYCHIATRIE - speciální část

PEDOPSYCHIATRIE - speciální část Prof. MUDr. Ivana Drtílková, CSc. Psychiatrická klinika LF MU Brno HYPERKINETICKÁ PORUCHA AD/HD (Attention Deficit Hyperactivity Disoder) HLAVNÍ PŘÍZNAKY: HYPERAKTIVITA

Specifické poruchy učení

Specifické poruchy učení pojetí, etiologie, klasifikace SPU, diagnostika SPU, charakteristika dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, legislativa SPU charakteristika Různorodá skupina poruch,

Julie Wittmannová. Katedra APA, FTK UP v Olomouci.

Julie Wittmannová Katedra APA, FTK UP v Olomouci julie.wittmannova@upol.cz Definice (jenom krátké připomenutí) před aktivitou Aktivita drobná Vaše Definice (dokončení) po aktivitě Zásady práce s dětmi

Žák s ADHD na 1. stupni ZŠ

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Centrum DVPP Závěrečná práce Žák s ADHD na 1. stupni ZŠ Program: Učitelství 1. stupně ZŠ Vypracovala: Mgr. Ludmila Brožová Odborný konzultant:

Příručka pro rodiče a děti s ADHD

Pavla Šňupárková Příručka pro rodiče a děti s ADHD Příručka obsahuje praktická cvičení pro rodiče i jejich děti. Cvičení vycházejí z metod kognitivně behaviorální terapie a jejich cílem je nácvik lepších

Univerzita J. E. Purkyně. v Ústí nad Labem DETERMINANTY INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ S ADHD. Zdeňka Michalová, Ilona Pešatová a kol.

Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem DETERMINANTY INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ S ADHD Zdeňka Michalová, Ilona Pešatová a kol. Ústí nad Labem, 2015 Autorský kolektiv Mgr. Vlastimil Chytrý, Ph.D. PhDr.

6. SEZNAM PŘÍLOH: Příloha č. 1 Žádost o provedení pedagogického výzkumu na škole

6. SEZNAM PŘÍLOH: Příloha č. 1 Žádost o provedení pedagogického výzkumu na škole Příloha č. 2 Příloha č. 3 Příloha č. 4 Příloha č. 5 Informovaný souhlas rodičů Dotazník 1. společná část Dotazník pro žáky

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY Studijní obor: Forma studia: Forma zkoušky: 75-41-M/01 Sociální činnost - sociálně výchovná

DO ŠKOLY VČAS bez odkladu školní docházky

DO ŠKOLY VČAS bez odkladu školní docházky Číslo projektu: CZ.1.07/1.2.00/08.0106 Termín: 1.8.2009 31.12.2012 Realizátor projektu: Vzdělávací centrum Podkrušnohoří Masarykova 745, 438 01 Ţatec Školní zralost

Práce s dětmi školního věku se syndromem ADHD. Bc. Pavlína Hrabovská

Práce s dětmi školního věku se syndromem ADHD Bc. Pavlína Hrabovská Diplomová práce 2017 ABSTRAKT Tématem diplomové práce je Práce s dětmi školního věku se syndromem ADHD. Tato práce je rozdělena na

bio-psycho-sociálnísociální

DĚTSKÁ KLINICKÁ PSYCHOLOGIE Hyperkinetická porucha, ADHD a poruchy chování PhDr. Alena Fiľová, Ph.D. 11. 3. 2011 Komplexní klinický přístup k dítěti nebo dospívajícímu v nemoci: Faktory: bio-psycho-sociálnísociální

Porucha chování. klasifikace. definice

Porucha chování klasifikace a definice Klasifikace poruch chování Umožňují uchopit problematiku PCHE: vymezují typ problému popisují a nebo vysvětlují orientace v situaci a směr intervence Klasifikace

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny

PŘEDŠKOLÁCI SE SYNDROMEM PORUCHY POZORNOSTI SPOJENÉ S HYPERAKTIVITOU PRESCHOOL CHILDREN WITH ATTENTION DISORDER SYNDROME CONNECTED WITH HYPERACTIVITY

Technická univerzita v Liberci FAKULTA PŘÍRODOVĚDNĚ-HUMANITNÍ A PEDAGOGICKÁ Katedra: Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky Studijní program: Speciální pedagogika Studijní obor: Speciální pedagogika

Objednávka. Adresa dodania: Prešov

Prešovská univerzita v Prešove Ul. 17. novembra 15 Objednávka Naša značka: Adresa fakturácie: Prešovská univerzita v Prešove Rektorát Ul. 17.novembra 15 Číslo objednávky: R00/4500032910 Dátum: 07.11.2013

Edukační materiál. Strattera (atomoxetin) Informace pro lékaře týkající se posouzení a monitorování kardiovaskulárních rizik u přípravku Strattera

Edukační materiál Strattera (atomoxetin) Informace pro lékaře týkající se posouzení a monitorování kardiovaskulárních rizik u přípravku Strattera Přípravek Strattera je indikován k léčbě hyperkinetické

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Michal Matyáš Michal, 18 let 1. Charakteristika Michal má vrozenou lehkou mentální retardaci společně s hyperaktivitou a poruchou pozornosti (ADHD).

Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a poruchy přizpůsobení

Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a poruchy přizpůsobení Zkráceně neurotické poruchy (toto je materiál pouze k vnitřní potřebě, neobsahuje korektní citace!, nešířit) Neurotické poruchy Úzkostné

Internalizované poruchy chování

Internalizované poruchy chování VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1 Internalizované

Korekční program pro děti s ADHD. Nora Gavendová. Rozvoj kompetencí učitelů související s reformou CZ.1.07/1.3.05/11.0006

Korekční program pro děti s ADHD Nora Gavendová Rozvoj kompetencí učitelů související s reformou CZ.1.07/1.3.05/11.0006 OPAVA 2011 Název: Korekční program pro děti s ADHD Autor: Nora Gavendová Vydání:

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Cyrilometodějská teologická fakulta. Katedra křesťanské výchovy. Pavla Hájková. Obor: Sociální pedagogika

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Cyrilometodějská teologická fakulta Katedra křesťanské výchovy Pavla Hájková III. ročník, kombinované studium Obor: Sociální pedagogika Pracovní skupina pro klienty s poruchami

5. PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Seznam tabulek. Příloha č. 2 Seznam obrázků. Příloha č. 3 Seznam zkratek

5. PŘÍLOHY Příloha č. 1 Seznam tabulek Příloha č. 2 Seznam obrázků Příloha č. 3 Seznam zkratek PŘÍLOHA Č. 1 SEZNAM TABULEK Číslo tabulky Název tabulky Strana Tabulka 1 Nejčastější obsahy obsesí a s nimi

Střední škola KNIH, o.p.s KNIHKUPECKO NAKLADATELSKO INFORMAČNĚ HUMANITNÍ. ADHD, lehká mozková dysfunkce a porucha pozornost - hyperaktivní děti

Střední škola KNIH, o.p.s KNIHKUPECKO NAKLADATELSKO INFORMAČNĚ HUMANITNÍ ADHD, lehká mozková dysfunkce a porucha pozornost - hyperaktivní děti Vypracovala: Karina Čurdová Vedoucí práce: Mgr. Milena Karnetová

Jak vnímají děti na 1. stupni ZS spolužáka s ADHD?

Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy Obor: Učitelství pro 1. stupeň ZŠ Název diplomové práce: v Jak vnímají děti na 1. stupni ZS spolužáka s ADHD? How do the children at first level of elementary school

I. Vyplní mateřská škola: Mateřská škola: Individuální vzdělávací plán. Jméno a příjmení dítěte. Datum narození. Školní rok

I. Vyplní mateřská škola: Mateřská škola: Individuální vzdělávací plán Datum narození Třída Bydliště Školní rok Rozhodnutí o povolení vzdělávání podle IVP ze dne Zdůvodnění (informace o schopnostech, důvody

Jak na dítě s ADHD? Příručka pro učitele. Autor: Klára Ponížilová

Jak na dítě s ADHD? Příručka pro učitele. Autor: Klára Ponížilová Úvod Tato příručka je určená učitelům, kteří mají ve třídě dítě s projevy ADHD. Měla by jim pomoci s výchovou a se zmírněním projevů hyperaktivity.

Bakalářská práce. Univerzita Karlova v Praze. Syndrom poruchy pozornosti spojený s hyperaktivitou. Filozofická fakulta. Katedra Pedagogiky

Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra Pedagogiky Bakalářská práce Název: Syndrom poruchy pozornosti spojený s hyperaktivitou Syndrome of the attention disorder connected with hyperactivity

Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie. Dětský klinický psycholog

Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie Dětský klinický psycholog I. Psychologická diagnostika dětí a dospívajících 1. Psychologická vývojová diagnostika

DÍTĚ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

DÍTĚ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE Mgr. Alena Siváková Konference: DOBRÁ PRAXE 17. 18. 10. 2018 Plzeň Dítě s poruchou autistického spektra na základní škole Mgr. Alena Siváková, Občanské

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Psychopedie a etopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu Psychopedie a etopedie studijní opora pro kombinovanou formu studia (Bc.) Tělesná výchova a sport zdravotně postižených Mgr. et Mgr. Alena Lejčarová,

1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata.

1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata. / Štefan Chudý. Brno: Paido 2006. 141 s. -- cze. ISBN 80-7315-131-6 výchova; vzdělávání; společnost; člověk; filozofie

Vyšší odborná škola, střední odborná škola a základní škola MILLS, s.r.o. Čelákovice ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. 2013 Winterová Zuzana

Vyšší odborná škola, střední odborná škola a základní škola MILLS, s.r.o. Čelákovice ABSOLVENTSKÁ PRÁCE 2013 Winterová Zuzana Vyšší odborná škola, střední odborná škola a základní škola MILLS, s.r.o. Čelákovice