PPP PRAHY 6 VOKOVICKÁ 3, PRAHA 6, ,

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "PPP PRAHY 6 VOKOVICKÁ 3, PRAHA 6, 160 00 220 612 131, WWW.PPP6.CZ"

Filip Navrátil
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 PPP PRAHY 6 VOKOVICKÁ 3, PRAHA 6, ,

2 NAŠE ČINNOST: skupina pro žáky 1.stupně skupina pro žáky 2.stupně rodičovská skupina artefiletická skupina pro středoškoláky artefiletická skupina pro pedagogické pracovníky artefiletická skupina pro žáky ZŠ Stimulační skupina pro předškolní děti hypnóza (individuálně) rodinná terapie Psychologická a speciálně pedagogická diagnostika Školní psycholog (Klika o.s.)

pedagogické pracovníky artefiletická skupina pro žáky ZŠ Stimulační skupina pro předškolní

3 ARTEFILETIKA Naplňování různých cílů jednotlivce či skupiny skrze umění uvolnění komunikace a vlastního vyjádření, relaxace a odpočinek, sebepoznávání a náhled, atd. Velikost skupiny max.13 členů, časová délka: cca 90min Nejčastější struktura skupiny: Úvodní kruh Relaxace, uvedení do tématu Tvorba Diskuze (zpětná vazba, představení výtvorů, atd.) Závěrečný kruh

4 ARTEFILETICKÁ SKUPINA PRO DĚTI 1.STUPNĚ Anna Nováková (speciální pedagog) Důraz na spolupráci a respektování se navzájem ve skupině Říjen březen, 1x týdně Často děti s poruchami učení

5 ARTEFILETIKA PRO ŽÁKY 2.STUPNĚ A STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL Mgr. Lenka Kubešová (psycholog) Každé pondělí 18-19,30h Sebepoznávání a sebereflexe Kam směřuji? Jak působím na ostatní? Jak ostatní působí na mě?, atd. Relaxace Účast dobrovolná (studenti se sami hlásí do skupiny) 90% plnoletých studentů Studenti se zájmem o humanitní obory, seberozvoj, diskuzi Někteří studenti na doporučení učitele/psychologa Komunikace Sdílení

Jak působím na ostatní? Jak ostatní působí na mě?, atd.

6 ARTEFILETICKÁ SKUPINA PRO UČITELE Mgr. Lenka Kubešová Cca 1x za 3 týdny, pondělí 15,30-17h Zdarma (pastelky a papíry s sebou) Relaxace, sdílení, výtvarná tvorba, sebenahlížení

7 1.UKÁZKOVÁ TECHNIKA: MODELOVÁNÍ SVÉHO JÁ Cíl: Uvědomění si vlastního já a vlivu ostatních lidí na něj Pomůcky: keramická hlína, noviny/igelitový ubrus na zakrytí stolu Úvodní relaxace na téma moje já, imaginace Po relaxaci každý dostane kousek hlíny, ze kterého vymodeluje své já Když jsou všichni hotovi, pošle každý svůj výtvor sousedovi vpravo, možnost dotvořit/předělat výtvor, který se mi dostane do ruky (několikrát zopakujeme, dokud se mi nevrátí moje já zpět) Otázky: Jak vypadalo moje já během relaxace? Jak se mi modelovalo? Jaké pro mě bylo poslat moje já dalšímu člověku? Jaké pro mě bylo dostat moje já přemodelované zpět?

každý svůj výtvor sousedovi vpravo, možnost dotvořit/předělat výtvor, který se mi dostane do ruky (několikrát zopakujeme, dokud se mi nevrátí moje já zpět)

8 2. UKÁZKOVÁ TECHNIKA: FOTOGRAF A FOTOAPARÁT Cíl: uvědomění sei faktu, že každý vnímá svět jinýma očima, každý člověk je originál, navázání důvěry v jiného člověka Pomůcky: papíry, pastelky Rozdělení do dvojic, jeden ze dvojice je fotograf, druhý fotoaparát Fotoaparát má zavřené oči a nechá se fotografem vést, Když chce fotograf něco vyfotit, řekne cvak, fotoaparát otevře na pár vteřin oči a opět zavře Kresba fotografie, následná diskuze Otázky: Jak se cítil fotoaparát, když se nechal vést? Jak se oba obrázky liší? Co konkrétně chtěl fotograf vyfotit? Jak poznám, že někdo vidí svět stejně jako já?, atd.

fotografem vést, Když chce fotograf něco vyfotit, řekne cvak, fotoaparát otevře na pár vteřin oči a opět zavře Kresba fotografie, následná diskuze

9 SKUPINY PRO DĚTI S PROBLEMATICKÝM CHOVÁNÍM ZŠ PhDr. Veronika Pavlas Martanová Ph.D.

10 STRUKTURA SKUPINY NÁŠ MODEL Skupina pro děti z 1.st., 2.st. ZŠ a jejich rodiče _ selektivní / indikovaná PP Paralelní rodičovská skupina (podpůrná) Frekvence 1x týdně, 1 hod. po dobu 1-1/2 šk.r. 1x za 4-6 týdnů pracují obě skupiny společně Při význačných událostech komunitní setkání Každá skupina je vedena 2 lektory s psychoterapeutickým vzděláním a zkušenostmi. Po skupině krátké společné sdílení, intervize. Práce skupiny supervidována a evaluována.

ZŠ a jejich rodiče _ selektivní / indikovaná PP Paralelní rodičovská skupina (podpůrná) Frekvence 1x týdně, 1 hod.

11 INDIKACE SKUPIN Cílovou skupinou budou děti s adaptačními problémy na 1. st ZŠ ( 3.-5.tř.) a na 2.st (6.- 9.tř) Koedukovaná / homogenní skupina Projevují se úzkostně, agresivně, často jsou hyperaktivní. Dg: ADHD, ADD, ODD, anxiozita, obsedantní chování, SPU. Projevy: problémy v kolektivu, neadekvátní reakce, problémy v strukturaci času, zapomínání, impulzivita, potíže ve vnímání hranic, neoblíbené dětmi i paní učitelkou

Dg: ADHD, ADD, ODD, anxiozita, obsedantní chování, SPU.

12 TRAJEKTORIE DĚTÍ před příchodem do skupiny 60% těchto dětí je v péči ψ již v MŠ 83% z nich bylo klienty PPP již v 1. třídě 60% z nich je v péči dalších odborníků 60% z nich má dg. též SPU nebo SPU potíže U celé řady z nich jsou výkyvy v hodnotách vyšetření intelektu, 10% mimořádně nadaných Příčiny vyšetření: pomalost, neklid, impulzivita, nesoustředěnost, nemotivovanost, nižší sebevědomí, úzkostnost, emoční labilita, agresivity, nízké sebeovládání Dg: ADHD, SPU,ADD, úzkostnost, dráždivost, emoční labilita, hysterické projevy V 42% případů doporučena medikace V 60 % realizováno neurologické vyšetření

též SPU nebo SPU potíže U celé řady z nich jsou výkyvy v hodnotách vyšetření intelektu, 10% mimořádně nadaných Příčiny vyšetření: pomalost, neklid,

13 PRÁCE S PRAVIDLY:

14 ZPŮSOB NAŠÍ PRÁCE

15 SMLOUVA A KONTRAKTOVÁNÍ

16 METODICKÉ LISTY

17 VÝTVARNÉ TECHNIKY A DŮVĚRA

18 PRÁCE S POSTOJI

19 RELAXACE

20 VÝTVARNÉ TECHNIKY - HLÍNA

21 SPOLUPRÁCE DÍTĚTE S RODIČEM

22 EVALUACE

23 EVALUACE

24 EVALUACE DĚTÍ

25 DĚKUJEME ZA POZORNOST

Podobné dokumenty

SKUPINY PRO DĚTI S PROBLEMATICKÝM CHOVÁNÍMV PPPa jejich evaluace

SKUPINY PRO DĚTI S PROBLEMATICKÝM CHOVÁNÍMV PPPa jejich evaluace Pedagogicko psychologická poradna Praha 6 PhDr. Veronika Pavlas Martanová Ph.D. Klinika adiktologie 1.LF UK a VFN V PRAZE Katedra psychologiepedf