Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 4.

Transkript

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP ZV Ročníkové výstupy Učivo Průřezová témata, přesahy Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává interpretuje v přiměřeném rozsahu čtený text umí se orientovat v textu, samostatně vytvoří zápis (vybere klíčová slova) dokáže třídit informace a tvořit otázky dokáže svými slovy reprodukovat výklad i text po tichém čtení a vybrat z něj podstatné informace praktické čtení vyhledává informace z textu čtení s porozuměním OSV rozvoj schopností poznávání (rozvoj slovní zásoby, problémové úlohy) OSV osobnostní rozvoj - kreativita (tvorba zápisu ve vlastivědě a přírodovědě) posuzuje úplnost či neúplnost jednoduchého sdělení rozpozná nedostatek informací a umí je doplnit, vyhledat (přehledy, encyklopedie) posouzení a kritika vede správně telefonický rozhovor, zanechá vzkaz na záznamníku správně dokáže vést rozhovor, seznamuje se s komunikací na internetu, mobilem, em práce s komunikačními zdroji (telefon, SMS zprávy.) OSV morální rozvoj (slušná forma komunikace)

2 vede správně dialog rozpoznává manipulativní komunikaci v reklamě volí náležitou intonaci, přízvuku, pauzy a tempo podle svého komunikačního záměru rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry střídá role mluvčího a posluchače zdvořile vystupuje zamýšlí se nad důvody reklamy při vyjadřování využívá různé prostředky závislé na okolnostech (intonace a melodie věty) poznává rozdíly spisovné a nespisovné češtiny, nářečí a vhodně ji používá používá při řeči přiměřená gesta, mimiku zvládá úhledné a přehledné zápisy učiva dovede správně napsat různé komunikační formy dialog (oslovení, zahájení, ukončení) reklama (její pozitiva a negativa) vyjadřování závislé na komunikační situaci Pravidla spisovné češtiny nářečí mimojazykové prostředky řeči technika psaní (úhledný, čitelný a přehledný písemný projev, formální úprava textu MV kritické čtení a vnímání (práce s dětskými časopisy) OSV- sociální rozvoj (nácvik kulturního programu) Projekty školy: - Slavíme s Českou republikou - Advent - Velikonoce OSV kreativita (tvoření vět, vymýšlení příběhů) OSV - sociální rozvoj, komunikace (scénky, pozdrav, prosba, omluva) MV interpretace vztahu mediálních sdělení a reality (zpráva, oznámení, pozvánka) učí se uspořádat body osnovy podle

3 snaží se sestavit osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti časové posloupnosti a příběh vypráví psaní adresy, blahopřání, pozdrav pohlednice, dopis, inzerát, oznámení, pozvánka, popis vyprávění dle osnovy MV příspěvky do školního časopisu Jazyková výchova porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová vyhledává a aktivně používá synonyma, slova jednoznačná, mnohoznačná, protikladná slova a pojmy význam slova, slova jednoznačná a mnohoznačná, synonyma, OSV- osobnostní rozvoj (řešení samostatných úkolů, práce ve skupině, tiché čtení) rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponová a koncovku určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu rozliší ve slově část předponovou, příponovou a koncovku, kořen slova, najde slovo příbuzné prohlubuje znalosti určování slovních druhů skloňuje podstatná jména (rod i životnost, číslo, pád, vzor) zdvojené souhlásky skupina předpon a předložek (nad, pod, před, roz, ) skupiny bě bje, vě - vje stavba slova (slova příbuzná) slovní druhy mluvnické kategorie podstatná jmen

4 určí u sloves (osobu, číslo, čas), poznává slovesa zvratná, infinitiv mluvnické kategorie sloves odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou v souvětí užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby je obměňuje rozlišuje větu jednoduchou a souvětí, určí počet vět v souvětí podle počtu sloves, píše větné vzorce, užívá vhodných spojovacích výrazů věta jednoduchá souvětí spojování vět v souvětí, základní pravidla interpunkce vyhledává základní skladební dvojice a v neúplné základní skladební dvojici určuje základ věty vyhledává základní skladební dvojice, určuje podmět a přísudek základní skladební dvojice rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary pracuje s Pravidly českého pravopisu rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary píše správně i/y ve slovech zásoba slov VEGS Objevujeme Evropu a svět (geografické názvy)

5 píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách, ve vyjmenovaných slovech a slovech příbuzných vyjmenovaná slova a slova odvozená vlastní jména, názvy Literární výchova volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů zdokonaluje se ve čtení, zlepšuje se technika čtení s důrazem na správnost, porozumění obsahu a rychlost přednáší, dramatizuje tvoří vlastní literární text na dané téma, verše, rýmy vede si čtenářský deník se zápisy přečtených textů i zápisů vlastních dojmů a pocitů prožitých událostí rozliší pohádku, pověst, bajku, povídku ví, co je próza, poezie zná jména nejznámějších spisovatelů a ilustrátorů reprodukce přečteného nebo slyšeného textu, vyprávění na dané nebo zvolené téma přednes vhodných literárních textů, dramatizace pokusy o vytvoření vlastního literárního textu čtenářský deník základní formy literatury OSV sociální rozvoj (rozpoznávání, co je správné a co ne, pomoc druhému, využití pohádkových textů) MKV kulturní diference (zvyky, tradice Vánoce, Velikonoce) - lidské vztahy (vlastnosti pohádkových postav, hodnocení mezilidských vztahů v přečtených textech) EMV vztah člověka k životnímu prostředí (využití textů v učebnici) výstavky knih zvolených spisovatelů nebo tématické

6 při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy vhodně používá literární pojmy (rým, verš, sloka, báseň, pohádka, básník, kniha, čtenář ) literární druhy a žánry