PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA osmileté studium Varianta I. Opravil/a: Ověřil/a: Celkem bodů:
|
|
- Ludvík Zeman
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA osmileté studium Varianta I Datum: kód žáka: Opravil/a: Ověřil/a: Celkem bodů: I. Pravopisné cvičení (pozorně si pročtěte text a doplňte vynechaná písmena): Karel Čapek Mil studenti, jistě znáte jednoho z nejznám jších českých spisovatelů. V pomenete si, které Čapkov knížky jste v sami četl a které se vám líbil? Také určitě víte, že jeho bratrem je skvěl malíř Josef Čapek. Bratři Čapkov se narodil v podkrkono ském městečku jménem Malé Svatoňovice. Časem se však přestěhoval do Prahy, kde trávil po tatnou část svého života. Zapojil se do pra ského kulturního života a Karel se stýkal i s naš m prvním prezidentem, T. G. Masar kem. Karel Čapek se stal znám m i v ciz ch zem ch. Jeho romány a divadelní hry si získal mnoho sr cí po celém světě a dodnes je ke sv m obl beným knihám řadí tisíce čtenářů. Zvláštního v znamu jeho tvorba nab la v letech před 2. světovou válkou. Texty Karla Čapka z této dob se obracel proti bl žící se válce a varoval lid tvo před jejím následky. Přesto se proti Čapkov trhla vlna nepřátelských v padů, které měl na svědom lidé, kteří byl povět inou přívrženci nacizmu. Karel Čapek si však svůj lid ký pohled na svět uchoval až do své smrti. Zůstalo po něm mnoho krásných knih, v nich můžeme stále ob vovat nové a nové m šlenky a plným doušky v chutnávat jejich um lecké kvality. Hodnocení: 0 2 ch = 13 b, 3-4 ch = 12 b, 5-6 ch = 11 b, 7 8 ch = 10b, 9 10 ch = 9 b, 11 12ch = 8 b, 13 14ch = 7 b, ch = 6 b, 17 18ch = 5 b, ch = 4 b, ch = 3 b, ch = 2 b, ch = 0 b
2 Následující úloha se vztahuje k textu v úloze I. II. Zvýrazněná slova z úvodního textu napište na jednotlivé řádky a určete u nich rod, číslo, pád, případně osobu, číslo, čas a způsob. a)... b)... c)... d)... Hodnocení: 0-2 ch = 4 b, 3-5 ch = 3 b, 6-8 ch = 2 b, 9-11 ch = 1 b, ch = 0 b Následující úlohy se nevztahují k textu v úloze I. III. Utvořte náležité tvary u těchto slov: a) Oznamovat 2. osoba množného čísla rozkazovacího způsobu... b) Být 1. osoba jednotného čísla budoucího času... c) Hajný 6. pád jednotného čísla... d) Paměť 7. pád množného čísla... Hodnocení: 0 ch = 4 b, 1 ch = 2 b, 2 ch = 2 b, 3 ch 1 b, 4 ch = 0 b IV. Pročtěte si následující informace a odpovězte na otázku. Tři přátelé, Karel, Albert a Václav, se hádali, která kniha Karla Čapka je nejlepší. Každý navrhl jednu knihu. Vybírali mezi První partou, Válkou s mloky a Bílou nemocí. Karel navrhoval knihu se zeleným obalem. Albert čte pouze tehdy, když jede tramvají. Pán, který čte pouze večer, navrhoval knihu Bílá nemoc. Václav navrhoval knihu s modrým obalem. Obálka knihy Válka s mloky není červená. Otázka: Kterou knihu navrhoval Albert? Správná odpověď:... Hodnocení: Správná odpověď = 1 b V. Z písmen slova HORDUBAL vytvořte pět slov, která budou ohebnými slovními druhy. Nepočítají se vlastní jména a více slov se stejným kořenem. Slova můžete skloňovat i časovat. Není povoleno měnit délku samohlásek. Není nutné použít všechna písmena najednou.... Hodnocení: 5-4 slov = 2 b, 3-2 slov = 1 b, 1-0 slov = 0 b
3 VI. Výchozí text: Pro mě je nejlepším textem Karla Čapka Povětroň, protože vypráví příběh letce, o němž čtenář ví jen to, že po nehodě jeho povětroně leží v bezvědomí v nemocnici a ostatní pacienti se různě dohadují o jeho totožnosti. a) Kolik vět obsahuje toto souvětí?... b) Vypište všechny základní skladební dvojice Hodnocení: a) správná odpověď = 1 b, b) 4-3 správně = 2 b, 2-1 správně = 1 b, 0 správně = 0 b VII. V následujících větách nebo souvětích nalezněte vždy jednu chybu v pravopise, tvarosloví, skladbě nebo chybu slohovou. Chybu podtrhněte a větu nebo souvětí přepište tak, abyste chybu odstranili. a) Z počátku jsme nevěděli, kdo závody vyhrál.... b) Naše škola potřebuje nové vybavení chemické laboratoře a školníka.... c) Jeli jsme se s rodiči podívat na nedaleko vzdálenou zříceninu hradu.... d) Lidé by se měli mnohem více zajímat o zdravotní životní styl.... Hodnocení: 0-1 ch = 2, 2-3 ch = 1 b, 4 ch = 0 b
4 VIII. Výchozí text Tak jenom pojistit Tak jenom pojistit a nechat zadní dvířka, hrát dvojí, trojí hru a o čtvrtou se snažit, bambitku odjistit a dožíti se, vždy státi na výhru a zmrtvýchvstání zažít. Toť láska nevlídná jak slina na šátku, doba je neklidná a touha na splátku, toť láska pod knutou a smrt je poslem lásky, smrt s dýkou vetknutou do knížky pod obrázky. S úsměvem mudrce si vlastní kapsu plnit, dát ruku na srdce a jako had se vlnit, rozmlouvat o právu a bezprávím se živit, nadávat na slávu a pro slávu se křivit. Nemíti skrupulí, když o náš prospěch běží, mít na rtech vyznání a pod jazykem hada, být silným po vůli a říkat, že nám leží na srdci poznání, a bát se říci "zrada!" a) Kolik strof má báseň?... b) Kolik veršů má jedna strofa?... c) Najděte v básni jedno slovo, které se dnes běžně nepoužívá... d) Do básně doplňte vynechané slovo tak, aby bylo dodrženo rýmové schéma básně. (Karel Kryl) V úlohách e) g) vyberte správnou možnost: e) Vyberte slovo, kterým by se dal významově v básni nahradit výraz vetknutou i. vytknutou ii. vloženou iii. vraženou iv. vrácenou f) V které možnosti se objevuje protiklad? i. Tak jenom pojistit a nechat zadní dvířka ii. Doba je neklidná a touha na splátku iii. Rozmlouvat o právu a bezprávím se živit iv. Toť láska nevlídná jak slina na šátku g) Která možnost nejlépe vystihuje báseň? i. Básnička je o tom, že se lidé často nechovají dobře. ii. Básnička je o lásce, která musí bojovat proti zradě. iii. Básnička je o nutnosti být dnes pojištěný. iv. Básnička je tom, jak bychom dnes měli žít. Hodnocení: a d): 4 správné odpovědi = 3 b., 3 2 správné odpovědi =2b., 1 správná odpověď = 1b., e) g): správně vybrané tvrzení = 1 b.
5 IX. Výchozí text To víte, tihle poldové nevěří člověku ani slovo; oni si řekli, že ten Marco třeba nikoho nezabil a jen tak lže. Tak poslali tu dýku na univerzitu, a tam řekli, že ta krev na té čepeli je z člověka a že to muselo propíchnout srdce. Prosím vás, já nevím, jak se to tak může poznat. No jo, ale co teď měli dělat: vraha měli, ale vraždu ne; a to přece nejde, postavit člověka na soud pro neznámou vraždu; víte, to musí být corpus delicti. Zatím se ten Marco pořád jenom modlil a brečel a prosil, aby už ho dali na soud, aby odpykal svůj smrtelný hřích. Ty Marco, řekli mu, když chceš, aby tě mohla spravedlnost odsoudit, tak se musíš přiznat, koho jsi zabil; my tě nemůžeme jen tak pověsit; aspoň nám, ty zatracený mezku, jmenuj nějaké svědky. Já sám jsem svědek, křičel ten Marco, a já odpřisáhnu, že jsem zavraždil člověka! Tedy takhle to bylo. Ten dozorce mně říkal, že on ten Marco byl takový hezký a hodný člověk; jakživi tam neměli takového hodného vraha. Číst neuměl, ale bibli měl pořád v ruce, třeba obráceně, a brečel do ní. Tak mu poslali takového dobráka pátera, aby ho duchovně posílil a přitom šikovně vyzpovídal, co a jak s tou vraždou. Ten páter vám chodil od toho Marca a otíral si oči; říkal, že jestli si to ten Marco ještě nějak nezkazí, tak jistě dojde veliké milosti; že to je duše žíznící po spravedlnosti. Ale krom těch řečí a slz z něho ten páter taky víc nic nedostal. (Karel Čapek, Povídka starého kriminálníka, in Povídky z druhé kapsy) Na základě informací obsažených ve výchozím textu zakroužkujte ta tvrzení, která jsou správná. a) Marco je muž, který byl křivě obviněn z vraždy. b) Na vyprávěném příběhu je zvláštní, že policie nevěděla, kdo byl vrahovou obětí. c) Marca měl ve vězení podpořit kněz. d) Marco byl svědkem vraždy a chtěl, aby mohl svojí výpovědí pomoci odsoudit vraha, který však v tomto textu není pojmenován. e) Podle toho, že vrah svůj čin považoval za hřích a neustále držel Bibli, lze soudit, že to byl katolický kněz, což dokazuje i jeho setkání s páterem. f) Marco byl zcela netypický trestanec, protože byl velmi milý a svého činu litoval. g) Odsouzenec byl negramotný. Hodnocení: 0 ch = 4 b, 1 ch = 3 b, 2 ch = 2 b, 3 ch = 1 b, 4 7 ch = 0 b
6 X. Výchozí text Na začátku krátký odpočinek před dalším úsekem, leč dosti již lenošení před námi je další etapa dálkového pochodu českou historií. I když dálkový ten pochod příliš nebude, neboť budeme cestovat nejprve formanskými povozy, posléze (a hlavně) železnicí. Nás už ale nyní čeká malý špacír Velkou Prahou, během nějž si budeme všímat, jak význam naší metropole rok od roku nezadržitelně rostl, což má dosah i do dnešních dnů. Abychom pochopili celou šíři změn, jež naše hlavní město potkalo, musíme náš "špacír" zahájit v čase o jedno století předcházejícím dobu, v níž se právě nalézáme. Roku 1781 (tedy v prvním létě své vlády) kázal císař Josef II. upravit Pražský hrad na dělostřelecká kasárny. (Kvůli protestům obsadili vojáci nakonec jenom některé objekty.) Vzápětí byla zřízena komise pro okrašlování města, z jejíhož podnětu se začal zasypávat starý hradební příkop, vedoucí od Můstku k Vltavě. Vznikla tak promenáda Nové aleje (nynější Národní třída). Směrem k Prašné bráně byl koridor zasypán už dřív (což jsou dnešní Příkopy). (Vzhledem k povaze úlohy neuvádíme zdroj) a) Zakroužkujte možnost, která nejlépe vystihuje text. i. Text patrně pochází z učebnice dějepisu pro 8. třídu základní školy. ii. Text nejspíše pochází z nějakého průvodce Prahou pro turisty nebo je to cestopis. iii. Text můžeme považovat za odbornou literaturu pro historiky, protože se tam objevují neznámá slova. iv. Text má za úkol poučit zájemce z široké veřejnosti o dějinách, ale má čtenáře také bavit. b) Které slovo zastupuje zájmeno jejíž v tomto souvětí: Hodnocení: Správná možnost = 1 b. Vzápětí byla zřízena komise pro okrašlování města, z jejíhož podnětu se začal zasypávat starý hradební příkop, vedoucí od Můstku k Vltavě. Odpověď:.. c) K následujícím výrazům uveďte synonyma. i. Leč - ii. Špacír - d) K následujícím výrazům uveďte antonyma (opozita). i. Metropole ii. První Hodnocení: 2 správné výrazy = 2 b., 1 správný Hodnocení: Správná odpověď = 1 b. Hodnocení: 2 správné výrazy = 2 b., 1 správný výraz = 1 b.
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA osmileté studium Varianta I. Opravil/a: Ověřil/a: Celkem bodů:
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA osmileté studium Varianta I Datum: kód žáka: Opravil/a: Ověřil/a: Celkem bodů: I. Pravopisné cvičení (pozorně si pročtěte text a doplňte vynechaná písmena): Karel Čapek
VíceKOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.
- plynule čte v porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti - respektuje
Více- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.
- plynule čte s porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. OSV (komunikace)- specifické komunikační dovednosti - porozumí písemným
VíceDidaktický test Na co se mě vlastně ptají?
Didaktický test Na co se mě vlastně ptají? Základní slovníček: SPRÁVNĚ x CHYBNĚ JE PRAVDIVÉ x NENÍ PRAVDIVÉ (správný tvar) (chybný tvar, chyba) Styly písma: KURZIVA (vyznačeno kurzivou) TUČNĚ vyznačená
VíceOlympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019 Školní kolo zadání I. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika sloh
VícePřijímací zkoušky do matematické třídy 2013/2014
Přijímací zkoušky do matematické třídy 2013/2014 Český jazyk 1. Doplňte Večer si srnci v šl se sv m dru kami na pastvu. L šajové i jiné m ry poletoval vzduchem. Po chvíl se ob vil temný stín v ra, který
Více1. Ukázka je napsaná ve slohovém útvaru: (správnou odpověď zakroužkujte) a) referát b) úvaha c) vypravování
Přijímací zkoušky z českého jazyka Doplňte: Otův tatínek, s maminkou a bratry po válce vstoupil_ do komunistické strany. Jednoho dne se seznámil s _meričanem Johnym, který za války létal s letadlem proti
VíceOlympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019 Krajské kolo zadání II. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika
VíceČasová dotace: 60 minut
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA 2017 A 1. ročník Časová dotace: 60 minut Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů: 55 Počet dosažených bodů: Celkové hodnocení: Opravil/a A. Práce s textem
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín
ČESKÝ JAZYK Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: Milí uchazeči a uchazečky o studium, přijímací zkouškou vás bude provázet text z knihy Karlík a továrna na čokoládu od Roalda Dahla. Není-li
VíceRočník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta
VíceOlympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo II. kategorie Počet bodů:... Příjmení a jméno:... Škola:...
VíceRočník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby
Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Zážitkové čtení a naslouchání klíčová slova vyhledávací čtení aktivní naslouchání se záznamem slyšeného Žák při hlasitém čtení vhodně využívá
Víceučivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.
Ročník: 3. Časová dotace: 8 hodin týdně Komunikační a slohová Čtení praktické čtení pozorné, plynulé čtení vět a souvětí přednes básní vypravování dramatizace četba uměleckých a naučných textů Žák získává
VíceKrajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/2004 30. ročník
Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/2004 30. ročník I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... Přečtěte si následující text, ze kterého vycházejí všechny úkoly: Nedávno jsem si přečetl některou
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2014 - I.termín
ČESKÝ JAZYK Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: Milí uchazeči a uchazečky o studium, přijímací zkouškou vás bude provázet text Kopaná z knihy René Goscinnyho Malý Mikuláš. Není-li uvedeno
VíceOkresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník
Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/2004 30. ročník I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... Přečtěte si následující text, z něhož vycházejí všechny úkoly: Se svým pověstným humorem mi Břetislav
VíceVzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Pravopis, jazykový rozbor Anotace Pracovní list k procvičení pravopisu a znalostí z tvarosloví a skladby.
VíceRočník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Jazyková výchova Zvuková stránka jazyka-sluch, rozlišení hlásek, výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin. Modelace souvislé řeči/tempo, intonace, přízvuk/ Hláska, slabika, slovo, věta,
VíceOčekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik
Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 3. Časová dotace: 8 hodin týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, členění slov na hlásky, dlouhé a krátké samohlásky
VícePřípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý
Přípravný kurz z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ 2019 SPGŠ Futurum Mgr. Tomáš Veselý Termíny přípravných kurzů ČJ Skupina A 27. 2. (středa) 15:30 13. 3. (středa) 15:30 22.
VíceZVĚSTOVÁNÍ Po dědičném hříchu byli lidé čím dál tím horší. Hřešili čím dál více, a tím se vzdalovali od Boha. Nenávist, války, otroctví a modloslužba se rozmohly po celém světě. Bůh však hned po pádu prvního
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas
21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
VíceNáhradník Náhradník 5.A
5. (Testovací klíč: TPRYOSY) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 24 Pravopis a mluvnice / Sloh a literatura / Slovní zásoba a slovotvorba Větná skladba / Porozumění
VíceTematický plán Český jazyk 3. třída
Tematický plán Český jazyk 3. třída Září Počet hodin : 23 Učivo: Výstupy: Poznámky, průřezová Opakování z 2. ročníku Skladba souvětí, věta, slova, slabiky, hlásky, písmena souhlásky a samohlásky I, Y tvrdé,
VíceRočník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby
Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Čtení a naslouchání čtení jako zdroj informací aktivní naslouchání s otázkami Žák čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas.
VíceOlympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017 krajské kolo zadání II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... A ještě
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas
21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
VíceNové orgány na postupu
Nové orgány na postupu Pěstování celých orgánů z kmenových buněk je v současnosti oblíbené. Základní postup, který biologové používají, je vesměs podobný. Aby se kmenová buňka změnila ve správný buněčný
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín
ČESKÝ JAZYK Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: Doplňte do textu vynechaná písmena. Rudolf zval do rahy malíře, sochaře a r tce. Um lci slavných jmen přicházel na ra ský hrad. Císař lačně
Více1. Z tučně vytištěného souvětí vypište základní skladební dvojice:
Diktát Šťastný Pepa Pepu čekal v sobotu v-znamný den. Jejich fo-balové mu-stvo mělo hrá- zápas o 1- místo v okresní soutěži mla-ších žáků. Těšil- se všichni. Musel- se však v-rovnat se -tíženou situací.
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 5. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas vymyslí
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceTest č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada
Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada 2. Vyberte větu jednoduchou (1 bod): a) Víš, v kolik se máš vrátit? b) Máme doma králíka, myšky a chameleóna.
VíceOlympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016
okresní kolo zadání I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. Od některých tvarů slovesa se vytvářejí přídavná jména. a) Doplňte do vět vhodná přídavná jména odvozená od tvarů slovesa kropit:
VíceOlympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část
Jméno.. Adresa školy. Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101 00 Praha 10 Olympiáda v českém jazyce 37. ročník 2010/2011 Školní kolo gramatická část II. kategorie Počet bodů:... 1. Pár kapek
VícePředmět: Český jazyk a literatura
21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
VíceHans Christian Andersen
Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa
VíceČeský jazyk a literatura
1 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
VícePředmět: Český jazyk a literatura
21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
VíceKrajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník
Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/2008 34. ročník II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. a) V následujících souvětích určete druhy vedlejších vět: To je hlupák, že se s ním vůbec
VíceOlympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018 Krajské kolo zadání I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. Přečtěte
VíceDítky, jen krátký čas jsem s vámi.
Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. 5. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C Evangelium (Jan 13,31-33a.34-35) Když (Jidáš) odešel, Ježíš řekl: Nyní je oslaven Syn člověka a Bůh je
Více5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:
Vzorové zadání 1. Užijte předložkové spojení bez peněz ve čtyřech větách nebo slovních spojeních tak, aby pokaždé mělo funkci jiného větného členu (napište kterého). (Příslovečná určení různého druhu započítávejte
VíceTematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozliší větu jednoduchou a souvětí ví, co znamená věta, slovo rozlišuje slova nespisovná a nahradí je spisovnými zná pravidla pro psaní
VíceŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015
2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.
VícePředmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti
21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ
Komunikační a slohová výchova 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 18 volí náležitou intonaci, přízvuk, frázování pauzy
VíceČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.
ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné Milé děti, možná si ani neuvědomujete, kolik pěkných slov a slovíček každý den slyšíte nebo kolik takových slov vyslovíte, když si chcete popovídat s kamarádem
Více3. Dvě slovesa jsou vyznačena v bodě: 4. Vyberte slovo jednoznačné: a) sloveso b) kolo c) koruna d) oko
Obchodní akademie Náchod Přijímací zkoušky z českého jazyka školní rok 2004 2005 1. část Pravopisné cvičení ( Doplňte vynechané jevy a interpunkci). Husité Při studiu husit ví se nabízí otázka proč Jan
VíceObor vzdělání. Ekonomické lyceum Obchodní akademie Hotelnictví. A B C D 2 body. A B C D 2 body
Registrační číslo uchazeče Počet bodů z testu Přijímací zkouška NANEČISTO Obor vzdělání Ekonomické lyceum Obchodní akademie Hotelnictví A. Základní informace k zadání zkoušky Test obsahuje celkem 25 úloh.
VícePřídavná jména ADJEKTIVA
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_13_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VícePřijímací test z českého jazyka - osmileté studium
Přijímací test z českého jazyka - osmileté studium (1) Edudant a Francimor, s nimi školní mládež, osaměli v domě, kterýžto se nazývá Loupežnická beseda. (2) Pan loupežník Kokrhelini mínil, že by se měl
VíceOčekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby
Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Porovnává významy slov, zvláště slova stejného a podobného významu a slova vícevýznamová
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceGymnázium Chotěboř Adresa: 583 01 Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: 569 669361, 775 669361, fax.: 569 669361 www: www.gch.cz, e-mail: gch@gch.
Gymnázium Chotěboř Adresa: 583 01 Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: 569 669361, 775 669361, fax.: 569 669361 www: www.gch.cz, e-mail: gch@gch.cz Přijímací zkouška z českého jazyka (osmileté studium) 1. termín
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:
VíceOlympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017 okresní kolo zadání II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. Věta
VíceTEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV
Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková Září Opakovat učivo min. roč. Pozná kořen, předponu, příponu, koncovku. Vyhledá a tvoří slova příbuzná. SLOH: Vypravuje o prázdninách, sestaví osnovu,
VícePředmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata
Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává
VíceJazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vyučovací předmět: Český jazyk 4 Ročník: 3. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence
VíceNárodní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 krajské kolo I. kategorie Počet bodů:... Příjemní a jméno:... Škola:...
Více(Podle O. Bystřiny: Úsměvná Morava) I. Text, styl textu. 1. Z kterého stylu pochází text? Svoje tvrzení zdůvodněte.
Pátráme znaleckým okem po návsi a zaměříme zpříma k stavení opatřenému tabulkou Bit představeného obce. Několikeré zaklepání na dveře zůstává bezvýsledné. Konečně slyšíme dupot prudkých ženských kroků.
VíceSlovní druhy. Ohebné i neohebné
Slovní druhy Ohebné i neohebné Slovní druhy 1. Podstatná jména 2. Přídavná jména 3. Zájmena 4. Číslovky 5. Slovesa 6. Příslovce 7. Předložky 8. Spojky 9. Částice 10. Citoslovce Podstatná jména názvy osob,
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Žák rozlišuje počet slabik a písmen ve slovech Postupné rozšiřování slovní zásoby Učí se užívat
VícePřílohy 1. Četnost výskytu jednotlivých typů cvičení
Přílohy 1. Četnost výskytu jednotlivých typů cvičení tematický okruh typ cvičení 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A 35 a 1 6 2 3 0 1 1 0 0 0 2 0 0 0 b 0 4 3 3 0 4 1 1 0 0 0 0 0 3 celkem 1 10 5 6 0 5 2 1 0 0 2 0
VíceJAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.
JAZYKOVÝ ROZBOR Nikdy jsem tetě Kateřině nerozuměl a kdybych ji neznal domníval bych se že není možné aby se tentýž člověk jevil v tolika různých obměnách. 1. Doplňte interpunkci. 2. Určete počet vět v
VíceStřeštěnov a jeho obyvatelé
Střeštěnov a jeho obyvatelé Město Střěštěnov Střeštěnov je malé městečko ležící na severu Čech. Město je to plnohodnotné. Vše co potřebujete k žití a bytí tu naleznete. Uprostřed města je náměstí s historickou
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2011 - II. termín
ČESKÝ JAZYK Součet bodů: Obor: 79-41-K/41 Opravil: Kontroloval: A. Doplňte vynechaná písmena a interpunkci. Dálnice V tomto případě mohu konstatovat bez jakýchkoli pochyb že slovo dálnice je jen a jen
VíceOlympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019 Krajské kolo zadání I. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika sloh
Více1. Opakování slovních druhů
H 1. Opakování slovních druhů ➊ Ze skupiny písmen si vyberte vždy jedno a utvořte od něj (pokud je to možné) slova všech slovních druhů: S V M C A E J 1 2 3 matka malý můj 4 5 6 7 8 9 10 ➋ Do tabulky doplňte
VíceGYMNÁZIUM A SOŠ MORAVSKÉ BUDĚJOVICE PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY NANEČISTO Z ČESKÉHO JAZYKA (čtyřleté studium) DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 27. 11.
GYMNÁZIUM A SOŠ MORAVSKÉ BUDĚJOVICE PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY NANEČISTO Z ČESKÉHO JAZYKA (čtyřleté studium) DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 27. 11. 2014 1. Rozhodněte o každé z následujících možností, zda je napsána pravopisně
VíceNárodní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. Od některých
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
VíceOlympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 školní kolo zadání I. kategorie Počet bodů:... Všechny úkoly se vztahují k následujícímu seznamu pokrmů, který jsme vypsali
VícePamátka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince
Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince S vírou v Ježíše Krista, který nás všechny vykoupil svou krví, prosme za církev a za spásu celého světa. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme,
VícePředmět: Český jazyk a literatura
Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti správné čtení slabik, slov a krátkých vět hlasité čtení, ZÁŘÍ / 3 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou
VíceČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy
VíceCharakteristika. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor
Charakteristika Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0950 VY_32_INOVACE_cjl_styl20 Styl20pl.pdf Gymnázium Kladno Mgr. Pavla Bechnerová Anotace Pracovní
VíceTest z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008
Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008 Úvodní text Miloš Macourek O holčičce s náhradní hlavou Hlava je taková bedýnka, je v ní plno maličkých šuplíků a přihrádek
VíceĎábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:
Ďábel a člověk V našich shromážděních často hovoříme o Bohu, jeho díle v životě člověka, někdy trochu zapomínáme na to, že nežijeme v duchovně neutrálním prostředí, ve kterém nepracuje jenom Bůh, ale i
VícePřijímací zkoušky z českého jazyka
Přijímací zkoušky z českého jazyka Máte před sebou úryvek z knihy Roalda Dahla Moc hodný obr, výborně přeložený Janem Jařabem. Doplňte v textu chybějící písmena a interpunkci (čárky) v souladu s pravidly
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 4. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas čte s porozuměním
VíceOkresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník
Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/2010 36. ročník I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. V řadě slov podtrhněte to, které do ní ze slovotvorného hlediska nepatří, a svou volbu odůvodněte:
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti žáků středních škol Téma I.2.1 Rozbor uměleckého a neuměleckého
Víceprověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vzdělávací předmět: Český jazyk a literatura 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
Vícecyklus C/A 7. neděle v mezidobí
cyklus C/A 7. neděle v mezidobí Jméno a Příjmení: Věk: PÁN BŮH MÁ RÁD VŠECHNY LIDI. Mt 5, 38 48 Lidem, kteří přišli, aby Pána Ježíše slyšeli, řekl: Jistě víte, že se říká: Oko za oko, zub za zub. Já vám
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová O jazyce Opakování učiva 3. ročníku Národní jazyk Naše vlast a národní jazyk Nauka o slově Slova a pojmy,
VícePřijímací zkoušky z českého jazyka 2006
Přijímací zkoušky z českého jazyka 2006 Uprostřed hvozdu a uprostřed noci, za větrem v roklince doutnal ohníček. Kousek dál na pařezu seděl do pláště zachumlaný voják. Veterán. Držel stráž. Nebylo koho
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
říjen září Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Sluchové rozlišení hlásek
VíceOlympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT okresní kolo zadání I. kategorie Počet bodů:... 1. Na jednom pomníku jsme viděli nápis: Památce obětí fašismu a partyzánů. a) Napište, proč je tato formulace
VícePřijímací zkouška z českého jazyka v roce 2015
Registrační číslo uchazeče Počet bodů z testu Přijímací zkouška z českého jazyka v roce 2015 Varianta D - nástavbové obory A. Základní informace k zadání zkoušky Test obsahuje celkem 25 úloh. Časový limit
VíceČeská próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 17. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk a literatura
VíceCírkev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista
Jon Paulien Pavlovy listy Tesalonickým Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista Obsah Osnova listů apoštola Pavla do Tesaloniky...9 První list do Tesaloniky...9 Druhý list do Tesaloniky...10 1.
VíceNÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:
NÁZEV ŠKOLY: AUTOR: NÁZEV: TÉMA: ČÍSLO PROJEKTU: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace Mgr. Lenka Šrámková VY_32_INOVACE_2.1.08.5._ČJ třičtvrtěletní
VícePředmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Skladba Druhy vět podle postoje mluvčího Věty jednočlenné, dvojčlenné, větný ekvivalent, základní a rozvíjející větné členy doplněk Souvětí, druhy vedlejších vět, praktická cvičení mluvní i psaná, soutěže,
VíceTematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová
Tematický plán učiva Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová 1.Vyjadřuje se v běžných komunikačních situacích, neskáče do řeči a naslouchá,
Více