Angličtina tvorivo a hravo

Transkript

1 Angličtina tvorivo a hravo 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník povinný povinný povinný povinný Charakteristika predmetu Angličtina tvorivo a hravo Vyučovanie cudzieho jazyka je neodmysliteľnou súčasťou života v modernej spoločnosti. Poskytuje teoretické i praktické vzdelanie v oblasti používania cudzieho jazyka v živote. Ovládanie cudzieho jazyka prispieva k pochopeniu a objavovaniu tých skutočností, ktoré presahujú oblasť skúseností sprostredkovaných štátnym jazykom, poskytuje živý jazykový základ a predpoklady pre komunikáciu žiakov nie len v rámci Európskej únie. Cudzí jazyk umožňuje poznávať odlišnosti v spôsobe života ľudí iných krajín a ich odlišné kultúrne tradície v spoločenskej ako aj v kresťanskej oblasti, čím prispieva k vytvoreniu tolerancie, k prehĺbeniu vedomostí a vzájomného medzinárodného porozumenia. Stanovenie úrovní ovládania jazyka má za cieľ presne vymedziť rámec pre harmonizáciu dosiahnutých jazykových kompetencií učiaceho sa, pričom kľúčovými kompetenciami v oblasti jazykovej prípravy sú: porozumieť (počúvať, čítať), hovoriť (ústna interakcia, samostatný ústny prejav) a písať. Ciele učebného predmetu v ZŠ : - Vzbudiť u žiaka záujem o daný predmet a umožniť mu zažiť jazyk. - Sprostredkovať mu základné vedomosti týkajúce sa slovnej zásoby, výslovnosti, gramatiky. - Osvojiť si základy gramatiky prostredníctvom vhodne zvolených činností, hier, napodobňovania... - Praktické osvojenie si jazykového systému a vytvorenie vhodných podmienok na rozvoj komunikatívnych zručností a návykov. - Osvojiť si primerané množstvo slov a slovných spojení so správnou výslovnosťou potrebných v rôznych komunikatívnych situáciách. - Pestovať schopnosť vyjadriť sa a porozumieť v danom jazyku. - Získať plynulosť a pohotovosť vo vyjadrovaní a schopnosť vhodne použiť jazykové prostriedky pri posluchu a hovorení. - Rozvíjať základné kompetencie v oblasti počúvania, hovorenia a písania.

2 - Viesť žiakov k aktívnemu počúvaniu s porozumením jazyka a ústnemu vyjadrovaniu. - Efektívne rozvíjať jazykové zručnosti, umožniť dieťaťu rozvoj v oblasti aktívneho dorozumievania sa v jazyku v zmysluplnom kontexte, porozumenie jazyka v písanej a hovorenej forme. - Umožniť dieťaťu lepšie poznanie sveta, poukázať na odlišnosti týkajúce sa Slovenska a života v krajine hovoriacej daným jazykom. - Viesť žiakov k individuálnemu zdokonaľovaniu sa v anglickom jazyku a systematickej príprave. Základným princípom jazykového vzdelávania na báze kompetencií je zabezpečiť, aby učiaci sa:. - dokázal riešiť každodenné životné situácie v cudzej krajine a v ich riešení pomáhal cudzincom, ktorí sú v jeho vlastnej krajine, - dokázal vymieňať si informácie a nápady s mladými ľuďmi a dospelými, ktorí hovoria iným jazykom a sprostredkúvajú mu svoje myšlienky a pocity, - viac a lepšie chápal spôsob života a myslenia iných národov a ich kultúrne dedičstvo. Kľúčové spôsobilosti porozumieť počutému a písanému slovu hovoriť a vedieť odpovedať na otázky písať krátke listy, pozdravy, odkazy Výchovné a vzdelávacie stratégie na rozvíjanie kľúčových 1. ročník Kompetencie v predmete Základné požiadavky rozumie najzákladnejším slovným spojeniam v anglickom jazyku a dokáže ich používať získa základy uplatňovania kritického myslenia pri práci s informáciami dokáže byť tolerantný, snaží sa pochopiť druhého, pozná a toleruje jeho kultúru, tradície, spôsob života uvedomuje si, že má svoje práva a povinnosti, rešpektuje práva iných

3 Tematické celky Štartovacia lekcia (3) Lekcia je zameraná na pozdravy, predstavovanie sa, tvorbu jednoduchých otázok a odpovedí. vytvoriť jednoduchú otázku Pozdraviť identifikovať známe slová identifikovať najzákladnejšie slovné spojenia a veľmi jednoduché vety týkajúce sa jeho osoby a oblasti jeho záujmov porozumieť najzákladnejším slovným spojeniam a veľmi jednoduchým vetám, ktoré sa týkajú jeho osoby a oblasti jeho záujmov Poďakovať sa a vyjadriť uznanie Rozlúčiť sa Predstaviť sa porozumieť jednoduchým pokynom k práci na vyučovacej porozumieť jednoduchým otázkam na známe témy motivačná vstupná -motivačné rozprávanie prenosu poznatkov - monologická slovná ( rozprávanie, opis, vysvetľovanie, prednáška ) spôsobilostí - ústne opakovanie učiva žiakom analyticko - syntetický ( rozklad na časti a následné skladanie do celku ) skupinová na Samostatná práca žiakov motivačná priebežná - pochvala, povzbudenie, kritika spôsobilostí - opakovací rozhovor

4 Štartovacia lekcia (3) spôsobilostí - opakovanie s využitím učebnice a inej literatúra ( zamerané na porozumenie alebo zapamätanie textu ) spôsobilostí - domáce úlohy prípravná hra Vzťahy do Domov a bývanie (5) Lekcia je zameraná na otázku "Čo je to?", farby, sloveso mať. identifikovať známe slová identifikovať najzákladnejšie slovné spojenia a veľmi jednoduché vety týkajúce sa jeho osoby a oblasti jeho záujmov porozumieť a zapamätať si jednoduché slová a vety na známe témy Vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo uznávam Identifikovať pýtať sa jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov odpovedať na jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov, napr. o sebe, o svojej rodine, o kamarátoch jednoduchým spôsobom opísať seba, svoj domov, školu, spolužiakov

5 Vzťahy do Štartovacia lekcia (3) Človek a príroda (5) Lekcia je zameraná na exotické zvieratá, ich pomenovanie a farby, čísla od 1 po 10, množné číslo podstatných mien. identifikovať známe slová Informovať sa porozumieť najzákladnejším slovným spojeniam a veľmi jednoduchým vetám, ktoré sa týkajú jeho osoby a oblasti jeho záujmov porozumieť jednoduchým pokynom ako sa orientovať Vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo uznávam porozumieť jednoduchým otázkam na známe témy používať čísla, základné číslovky, údaje o čase motivačná priebežná - pochvala, povzbudenie, analyticko - syntetický ( rozklad na časti a následné skladanie do

6 kritika prenosu poznatkov - dialogická slovná ( rozhovor, beseda, dramatizácia ) fixačná - metóda opakovania a spôsobilostí - metóda otázok a odpovedí fixačná - metóda opakovania a spôsobilostí - domáce úlohy Človek a príroda (5) celku ) individuálna na Vzťahy do ATH : Štartovacia lekcia Environmentálna výchova Multikultúrna výchova Stravovanie (3) Lekcia obsahuje slovnú zásobu týkajúcu sa jedla, ovocia, zeleniny. Tvorba množného čísla. Otázka "Koľko máš rokov?" a odpoveď na ňu, otázka "Máš rád...?" a jednoduchá odpoveď kladná a záporná.

7 Človek a príroda (5) identifikovať známe slová Informovať sa identifikovať najzákladnejšie slovné spojenia a veľmi jednoduché vety týkajúce sa jeho osoby a oblasti jeho záujmov Vyjadriť názor vyhľadať známe slová a základné slovné spojenia porozumieť a zapamätať si jednoduché slová a vety na známe témy Vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo uznávam pýtať sa jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov odpovedať na jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov, napr. o sebe, o svojej rodine, o kamarátoch motivačná vstupná -motivačné rozprávanie diagnostické a klasifikačné - ústne skúšanie prenosu poznatkov - dialogická slovná ( rozhovor, beseda, dramatizácia ) analyticko - syntetický ( rozklad na časti a následné skladanie do celku ) skupinová na Samostatná práca žiakov spôsobilostí - metóda otázok a odpovedí spôsobilostí - domáce úlohy Vzťahy do ATH : Štartovacia lekcia

8 Človek a príroda (5) Rodina a spoločnosť (2) Lekcia zameraná na pomenovanie členov rodiny. identifikovať známe slová Informovať sa porozumieť najzákladnejším slovným spojeniam a veľmi jednoduchým vetám, ktoré sa týkajú jeho osoby a oblasti jeho záujmov Vyjadriť názor odpovedať na jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov, napr. o sebe, o svojej rodine, o kamarátoch Vyjadriť, že niekoho/ niečo nemám rád Predstaviť niekoho motivačná vstupná - motivačný rozhovor prenosu poznatkov - dialogická slovná ( rozhovor, beseda, dramatizácia ) analyticko - syntetický (rozklad na časti a následné skladanie do celku ) skupinová na

9 Rodina a spoločnosť (2) spôsobilostí - domáce úlohy diagnostické a klasifikačné - rozhovor Vzťahy do ATH : Štartovacia lekcia Multikultúrna spoločnosť (3) Čas na hodinách celé hodiny, mesiace, ročné obdobia a dni v týždni. Otázka:" Koľko je hodín?" Oslava Vianoc v anglicky hovoriacich krajinách. porozumieť najzákladnejším slovným spojeniam a veľmi jednoduchým vetám, ktoré sa týkajú jeho osoby a oblasti jeho záujmov Informovať sa Vyjadriť názor porozumieť hlavnej myšlienke vypočutého jednoduchého textu za predpokladu, že je hovorený zreteľne, je starostlivo artikulovaný a porozumenie je podporené vizuálnymi podnetmi dohovoriť sa jednoduchým spôsobom s partnerom v krátkom dialógu na známe témy porozumieť a riadiť sa krátkymi a jednoduchými pokynmi

10 Rodina a spoločnosť (2) motivačná vstupná - motivačný rozhovor motivačná priebežná - aktualizácia obsahu učiva analyticko - syntetický ( rozklad na časti a následné skladanie do celku ) skupinová na motivačná priebežná - pochvala, povzbudenie, kritika prenosu poznatkov - dialogická slovná ( rozhovor, beseda, dramatizácia ) individuálna na Dialóg spôsobilostí - metóda otázok a odpovedí upevňovanie a kreatívne využívanie nadobudnutých pohybových zručností v hre Vzťahy do ATH : Štartovacia lekcia

11 Rodina a spoločnosť (2) Multikultúrna výchova Ľudské telo (3) Lekcia je zameraná na pomenovanie častí ľudského tela. identifikovať najzákladnejšie slovné spojenia a veľmi jednoduché vety týkajúce sa jeho osoby a oblasti jeho záujmov Informovať sa Identifikovať porozumieť najzákladnejším slovným spojeniam a veľmi jednoduchým vetám, ktoré sa týkajú jeho osoby a oblasti jeho záujmov vyhľadať známe slová a základné slovné spojenia Vyjadriť schopnosť vykonať nejakú činnosť porozumieť a zapamätať si jednoduché slová a vety na známe témy pýtať sa jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov dohovoriť sa jednoduchým spôsobom s partnerom v krátkom dialógu na známe témy motivačná vstupná -motivačné rozprávanie prenosu poznatkov - monologická slovná ( rozprávanie, opis, vysvetľovanie, prednáška ) analyticko - syntetický ( rozklad na časti a následné skladanie do celku ) skupinová na individuálna na spôsobilostí - ústne opakovanie učiva žiakom diagnostické a klasifikačné - ústne skúšanie Vzťahy do

12 Ľudské telo (3) Obliekanie (3) Lekcia je zameraná na základné druhy oblečenia. Fráza "Mám oblečené..." identifikovať najzákladnejšie slovné spojenia a veľmi jednoduché vety týkajúce sa jeho osoby a oblasti jeho záujmov porozumieť najzákladnejším slovným spojeniam a veľmi jednoduchým vetám, ktoré sa týkajú jeho osoby a oblasti jeho záujmov vyhľadať známe slová a základné slovné spojenia Identifikovať Vyjadriť schopnosť vykonať nejakú činnosť Vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo uznávam porozumieť a zapamätať si jednoduché slová a vety na známe témy Odpovedať na návrh porozumieť jednoduchým otázkam na známe témy dohovoriť sa jednoduchým spôsobom s partnerom v krátkom dialógu na známe témy jednoduchým spôsobom opísať seba, svoj domov, školu, spolužiakov motivačná vstupná -motivačné analyticko - syntetický ( rozklad na časti a

13 rozprávanie prenosu poznatkov - monologická slovná ( rozprávanie, opis, vysvetľovanie, prednáška ) Ľudské telo (3) následné skladanie do celku ) skupinová na Samostatná práca žiakov spôsobilostí - ústne opakovanie učiva žiakom diagnostické a klasifikačné - ústne skúšanie Vzťahy do ATH : Štartovacia lekcia Multikultúrna výchova Doprava a cestovanie (3) Lekcia je zameraná na slovnú zásobu o dopravných prostriedkov.prídavné mená a farby. porozumieť najzákladnejším slovným spojeniam a veľmi jednoduchým vetám, ktoré sa týkajú jeho osoby a oblasti Informovať sa

14 jeho záujmov Doprava a cestovanie (3) Identifikovať vyhľadať známe slová a základné slovné spojenia pýtať sa jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov odpovedať na jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov, napr. o sebe, o svojej rodine, o kamarátoch motivačná vstupná -motivačné rozprávanie prenosu poznatkov - monologická slovná ( rozprávanie, opis, vysvetľovanie, prednáška ) analyticko - syntetický ( rozklad na časti a následné skladanie do celku ) skupinová na Samostatná práca žiakov spôsobilostí - ústne opakovanie učiva žiakom diagnostické a klasifikačnéústne skúšanie Vzťahy do

15 Doprava a cestovanie (3) Dopravná výchova výchova k bezpečnosti v cestnej premávke Vzdelávanie a práca (3) Lekcia je zameraná na povolania. identifikovať najzákladnejšie slovné spojenia a veľmi jednoduché vety týkajúce sa jeho osoby a oblasti jeho záujmov Informovať sa Identifikovať porozumieť najzákladnejším slovným spojeniam a veľmi jednoduchým vetám, ktoré sa týkajú jeho osoby a oblasti jeho záujmov Vyjadriť názor porozumieť jednoduchým otázkam na známe témy pýtať sa jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov odpovedať na jednoduché otázky z oblasti jeho každodenného života a osobných záujmov, napr. o sebe, o svojej rodine, o kamarátoch dohovoriť sa jednoduchým spôsobom s partnerom v krátkom dialógu na známe témy motivačná vstupná -motivačné rozprávanie prenosu poznatkov - monologická slovná ( rozprávanie, opis, vysvetľovanie, prednáška ) analyticko - syntetický ( rozklad na časti a následné skladanie do celku ) skupinová na Samostatná práca žiakov spôsobilostí - ústne opakovanie učiva žiakom diagnostické a klasifikačné - ústne skúšanie

16 Vzťahy do Doprava a cestovanie (3) Literatúra Busy Bee 1 Pomôcky učebnica, CD, pracovný list Učebné zdroje Literatúra Pomôcky Učebnica: Busy Bee 1 CD prehrávač, CD, pracovné listy, internet, interaktívna tabuľa, hračky Environmentálna výchova Mediálna výchova Multikultúrna výchova Dopravná výchova výchova k bezpečnosti v cestnej premávke